第一篇：2017年上半年湖北省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的依據試題

2017年上半年湖北省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計的依據試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在韋納的三維歸因模式中，能力這一因素的維度是__ A．內部的、穩定的、不可控制的 B．外部的、穩定的、不可控制的 C．內部的、不穩定的、可控制的 D．外部的、不穩定的、可控制的

2、環境與教育目標相一致的原則是指環境的刨設要體現環境的__。A．目的性 B．優美 C．教育性 D．多樣性

3、將學業的成功或失敗歸因于外部的不穩定因素，指的是歸因于__ A．能力 B．外界環境 C．任務難度 D．努力

4、師德的教育價值不僅表現為對教師自我專業發展的引導，對__也有著巨大的教育功能。A．社會 B．集體 C．職業 D．學生

5、獨立的幼兒教育機構出現于____ A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

6、在中國，最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是__。A．《對教育方針的意見》 B．《新教育大綱》 C．《教學與發展》 D．《民主主義與教育》

7、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的（）A：思維程序 B：學習計劃 C：可行方案 D：復雜方案

8、在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現的是教師的__。A．道德形象 B．人格形象 C．財富形象 D．文化形象

9、教育在個體發展中的主導作用突出表現為促進（）A：社會政治穩定 B：個體社會化 C：個體個性化 D：社會經濟增長

10、講授法的基本方式包括。A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告 E：重視個別差異

11、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動．保證達到國家規定的質量要求。國家鼓勵學校和教師采用教育等教育教學方法，提高教育教學質量。A：填鴨式 B：題海式 C：啟發式 D：灌輸式

12、班集體在育人方面突出價值的實現是通過（）實現的。A：班主任 B：班干部 C：男女學生 D：集體教育

13、古代著名的水利工程都江堰是誰設計的? A：李冰 B：諸葛亮 C：郭守敬 D：大禹

14、一般認為，現代教育心理學的奠基人是____ A：馮特 B：桑代克 C：華生 D：斯金納

15、信息素養主要包括以下哪些方面？（）A．信息文化素養 B．信息意識 C．信息技能 D．信息情感 E．信息處理

16、記憶包括三個基本過程，它們是____、保持和再認。A：編碼 B：識記 C：遺忘 D：回憶

17、德育目標確定了培養人的總體規格和要求．但必須落實到。A：德育內容上 B：德育規律上 C：德育原則上 D：德育方法上

18、（）是國民教育的奠基階段。A：幼兒教育 B：小學教育 C：中學教育 D：高中教育 E：大學教育

19、國家建立統一的義務教育教師職務制度，教師職務分為（）A：一級職務、二級職務、三級職務 B：初級職務、中級職務、高級職務 C：初等職務、中等職務、高等職務 D：一等職務、二等職務、三等職務 20、德育方法是____ A：布魯納 B：胡塞爾 C：杰特 D：惠勒

21、眼手（視觸）協調的出現的主要標志是（）。A．抓握反射

B．伸手能夠抓到東西 C．手的無意性撫摸 D．無意的觸覺活動

22、下列說法正確的是。

A：嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯系進行時間定向 B：4歲以后．兒童開始能夠學習對持續時間進行估計

C：兒童時間知覺發展的方向是時間知覺與時間概念結合起來 D：5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物

23、閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的。A：運動技能 B：動作技能 C：策略技能 D：心智技能 E：重視個別差異

24、在直觀教學時運用變式的主要目的是____ A：激發學習興趣 B：引起注意

C：突出概念的本質 D：豐富想象思維

25、試圖把大班、小班和個人三種教學形式結合起來，實行大班上課、小班研究、個別教學的教學組織形式是。A：個別教學制 B：班級上課制 C：道爾頓制 D：特朗普制 E：重視個別差異

26、提出頓悟說的是心理學家。A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：苛勒

E：重視個別差異

27、解決幼小銜接工作的關鍵在于。A：培養幼兒對小學生活的適應性 B：培養幼兒良好的學習習慣

C：轉變觀念、加強研究，根據兒童身心發展的規律，做好過渡期的教育工作 D：發展幼兒的人際交往能力

28、美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。A：父親 B：同齡人 C：母親 D：教師

29、在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起。

A：決定作用 B：動力作用 C：主導作用 D：基礎作用

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、短時記憶的容量有限，大約為個組塊。A：5±2 B：6±2 C：7±2 D：8±2

2、標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變的是__。A．文化 B．教育 C．學校 D．知識

3、人感到某個刺激存在或刺激發生變化所需刺激強度的臨界值，稱為__。A．感受性

B．絕對感覺閾限 C．絕對感受性 D．感覺閾限

4、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括____ A：堅持德育為先．把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程．引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀 B：全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標．以促進學生全面發展為宗旨．為人的終身學習和終身發展服務 C：以學生為主導，以教師為主體，充分發揮學生的主動性 D：全面提高國民素質．努力造就一批拔尖創新人才

5、教學工作中的中心環節是__.A．備課 B．上課

C．作業的檢查與批改 D．課外輔導

6、教學評價作用有導向作用和（）。A．調控作用

B．鑒定反饋調控作用 C．啟發作用 D．激勵作用

7、心理健康教育的內容主要是____ A：學習輔導、生活輔導和擇業指導 B：學習輔導、生活輔導和思想指導 C：學習輔導、人際輔導和擇業指導 D：生活輔導、擇業指導和情感指導

8、教學的基本組織形式是____ A：個別教學 B：課外教學 C：現場教學 D：課堂教學

9、我國近代第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．六三三制

10、良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明教師良心具有（）A：公正性 B：穩定性 C：內隱性 D：廣泛性

11、以實踐作業為主的興趣小組屬于。A：技術小組 B：學科小組 C：藝術小組 D：體育小組

12、孫老師是一位優秀的數學老師。在掌握淵博的數學知識之外，還廣泛涉獵天體物理學、哲學和其它相關人文科學的知識，孫老師這種做法，體現了。A：孫老師自身的業務精深．可以涉獵廣泛的科學文化知識聊以志趣 B：孫老師具備了豐富的文化知識．有利于數學領域的教學 C：孫老師學習到了豐富的條件性知識．有助于補充本體知識 D：孫老師的做法對教學能力的提升沒有實質意義

13、根據教學過程中學生認識的一般程序，教學的中心環節是（）A：引起學習動機 B：領會知識

C：鞏固和運用知識 D：檢查知識

14、如何建立良好的學生集體其策略有__。A．善于向學生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標

C．建設一支好的學生干部隊伍 D．培養健康的集體輿論 E．開展各種形式的活動

15、評定量表的評定等級通常分為__。A．3級 B．4級 C．5級 D．6級 E．7級

16、同輩群體的特征有（）。A．關系的不平等性 B．價值的趨同性 C．交往的自愿性 D．關系的平等性 E．群體的凝聚性

17、資源管理策略包括__。A．學習時間管理 B．學習環境的設置 C．學習努力和心境管理 D．學習工具的利用

E．社會性人力資源的利用

18、被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是__。A．小學教育 B．初中教育 C．高中教育 D．大學教育

19、”教育不應再限于學校的圍墻之內”是一種（）思潮的體現。A：制度化教育 B：非制度化教育 C：形式化教育 D：非形式化教育

20、兒童學習語言發音最容易的年齡階段是__ A．2～3歲 B．3～4歲 C．.4～5歲 D．5～6歲

21、上好課的先決條件是（）A．了解學生

B．融洽的師生關系 C．先進的教學設備 D．備課

22、否定教育在培養目標、辦學形式、管理模式、教學內容、評價標準等方面的單一性和統一性，這體現了二戰后教育改革和發展的特點為。A：教育終身化 B：教育全民化 C：教育民主化 D：教育多元化

23、比較第一次和第二次工業革命，可以看出在第二次工業革命中，德國的貢獻突出，其主要原因是（）A：德國統一的促進 B：德國是馬克思的故鄉 C：德國的歷史悠久 D：德國經濟的發展

24、將學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規范的學習這三類的是（）A：美國心理學家 B：中國心理學家 C：德國心理學家 D：英國心理學家

25、根據馬斯洛的需要層次說，人的需要主要分兩大類，成長需要和缺失需要，下列屬于成長需要的是。A：自我實現需要 B：安全需要 C：審美需要

D：認識和理解需要 E：尊重需要

26、提出頓悟說的是心理學家。A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：苛勒

E：重視個別差異

27、解決幼小銜接工作的關鍵在于。A：培養幼兒對小學生活的適應性 B：培養幼兒良好的學習習慣

C：轉變觀念、加強研究，根據兒童身心發展的規律，做好過渡期的教育工作 D：發展幼兒的人際交往能力

28、美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。A：父親 B：同齡人 C：母親 D：教師

29、在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起。

A：決定作用 B：動力作用 C：主導作用 D：基礎作用

第二篇：湖北省2015年下半年小學《教育教學知識與能力》：教學設計的依據考試試題

湖北省2015年下半年小學《教育教學知識與能力》：教學

設計的依據考試試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列哪種說法是錯誤的？（）

A．手眼協調動作的出現是生后頭半年嬰兒認知發展的重要里程碑 B．兒童從出生起就有觸覺反應

C．手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索 D．觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用

2、學會寫“水”這個字，有助于學習寫“淼”，這種遷移稱為。A：一般遷移 B：順向遷移 C：特殊遷移 D：逆向遷移

3、下列與“并非‘清者自清，濁者自濁”’意思相同的是__ A．或者清者沒自清，或者濁者沒自濁 B．不但清者沒自清，而且濁者沒自濁 C．雖然清者已自清，但濁者沒能自濁 D．雖然清者沒自清，但濁者已經自濁

4、同一概括水平的經驗之間的相互影響。我們稱為____ A：遷移 B：正遷移 C：水平遷移 D：具體遷移

5、學生依據“大漠孤煙直，長河落日圓”的描述，在頭腦中出現一幅關于此詩歌的景象，這種心理現象是。A：記憶 B：思維 C：想象 D：注意

E：重視個別差異

6、希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學。勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，這些話是（）提出來的。A：鄧小平B：胡錦濤 C：江澤民 D：溫家寶

7、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現。A．轉移 B．補償 C．投射 D．退化

8、國家教師資格考試制度由規定。__ A．國務院 B．國家教育部

C．省教育行政機關 D．地方教育行政機構

9、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這體現了（）A：啟發性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

10、高中教師職業道德品質成熟的主要標志是__ A．職業道德信念 B．為人師表 C．班級升學率 D．依法執教

11、對認知學習的評價使用最多和最便利的方法是（）。A．實驗 B．測驗 C．行動觀察 D．評定

12、”利用紅色可以做什么”屬于__發散思維。A．用途擴散 B．結構擴散 C．方法擴散 D．形態擴散

13、《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發展教育事業，提高全民的素質，（）

A：保護學生權益 B：保護教師權益

C：保證公民受教育的權利

D：促進社會主義物質文明和精神文明建設

14、單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進】按鈕，則 A：只可以返回前一頁或進入下一頁

B：單擊【后退】按鈕返回網站上一層鏈接，單擊【前進】按鈕可以進入網站的下一層鏈接

C：可以返回前一頁或進入下一頁，也可以對已經瀏覽過的網頁進行快速切換 D：以上說法都不對

15、最早在大學里講授教育學的是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：康德

16、教師的專業化嘗試是從_______開始的。__ A．16世紀 B．18世紀 C．15世紀 D．17世紀

17、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展，表明個體身心發展具有（）A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：互補性

18、允許成績優秀的學生跳級，體現了__原則。A．啟發性 B．直觀性 C．因材施教 D．鞏固性

19、我國幼兒教育機構的主體部分是（）A：社區活動中心 B：游戲小組 C：親子班 D：幼兒園

20、某同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于（）A：自我認識 B：自信 C：自我體驗 D：自我調控

21、實現了幾何和代數結合的是（）A：笛卡爾創立解析幾何學 B：牛頓建立微積分學 C：萊布尼茨建立微積分學 D：哥白尼創立太陽中心學

22、孔子強調的“聽其言而觀其行”是班主任在班級管理中所用的哪種方法?（）A：實踐鍛煉法 B：情感激勵法 C：自我管理法 D：創新管理法

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教師收集文獻資料可以通過【】 A：閱讀有關著作 B：瀏覽新的期刊 C：利用工具書 D：剪報和卡片 E：使用檢索工具

2、世界上最早的教育文獻是我國的____ A：《論語》 B：《大學》 C：《學記》 D：《中庸》

3、馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是____ A：學習需要 B：學習準備 C：學習目標 D：學習期待

4、在特洛伊戰爭中，足智多謀的（）想出了木馬計，幫助希臘聯軍攻破了特洛伊城。

A：奧德修斯 B：赫克托耳 C：阿喀琉斯 D：阿伽門農

5、按課程的內容可以把課程分為。A：知識課程 B：學科課程 C：活動課程 D：經驗課程 E：綜合課程

6、中小學德育工作中常用的獎懲屬于____ A：教師促成的紀律 B：集體促成的紀律 C：自我促成的紀律 D：任務促成的紀律 E：環境促成階段

7、”知子莫如父，知子莫如母。”說明家庭教育具有。A：先導性 B：感染性 C：權威性 D：針對性

8、前蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指____ A：知行統一原則

B：尊重信任與嚴格要求學生相結合原則 C：教育影響的一致性與連貫性原則 D：集體教育與個別教育相結合的原則

9、提出3Q3R五步閱讀方法的心理學家是__。A．杜威 B．魯濱遜 C．奧蘇伯爾 D．艾賓浩斯

10、教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是__。A．教育資本理論的觀點 B．人力資本理論的觀點 C．市場資本理論的觀點 D．經濟資本理論的觀點

11、學校教育與家庭教育相互配合的方法有__ A．互訪 B．民主評議 C．家長會

D．家長委員會 E．校外指導

12、學校文化的功能主要有。A：導向功能 B：評價功能 C：凝聚功能 D：規范功能 E：復習資料

13、”真正有效的教育目的必須是內在于教育或通過教育過程去實現的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于__。A．神學的教育目的論 B．社會本位的教育目的論 C．個人本位的教育目的論 D．教育無目的論

14、幼兒園老師帶孩子們到郊區小農場參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學方法稱為____ A：直觀形象法 B：實踐法

C：行動操練法 D：情感體驗法

15、先行組織者教學策略是給學習者提供__ A．圖表 B．新知識 C．認知框架 D．以上都對

16、在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是____ A：遺傳素質 B：教育 C：環境

D：個人的主觀能動性

17、從教師的教學組織方式來培養幼兒的創造性的方法包括____ A：向幼兒傳授學習的方法、游戲的方法與創造的方法 B：向幼兒傳授記憶的方法、學習的方法與創造的方法 C：向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法與學習的方法

D：向幼兒傳授創造性地解決問題的技能與技巧、創造性的審美活動方法與提問的方法

18、決定教師是否優秀的關鍵因素是（）A：教師的教學行為 B：是否理解學生

C：與學生的有效交際 D：理解自己

19、艾賓浩斯“遺忘曲線”，表明了遺忘的速度是____ A：正遷移 B：垂直遷移 C：順向遷移 D：一般遷移

20、注意的兩個主要特點是。A：指向性和集中性 B：鮮明性和選擇性 C：清晰性和指向性 D：清晰性和集中性

21、學習策略可以從哪些方面進行描述__ A．學習策略是學習方法或技能

B．學習策略是學習的調節和控制技能 C．學習策略是內隱的學習規則系統

D．學習策略是學習方法和學習的調節控制的統一體 E．學習策略是元認知

22、不但關心自己在行動中是否符合道德標準．而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒．這是幼兒道德感發展的表現。A：小班 B：中班 C：大班

D：小學低年級

第三篇：湖北省2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計試題

湖北省2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點

設計試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師了解學生最簡單最常用的班級管理方式是（）A：觀察法

B：書面材料分析法 C：談話法 D：調查法

2、__階段，活動的執行是在物質與物質化水平上進行的，相當于加里培林的“物質或物質化活動階段”。A．原型內化 B．原型模擬 C．原型定向 D．原型操作

3、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、的方針。A：挽救 B：解救 C：扶持 D：看管

4、我國現行義務教育的法定起始年齡是（）A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

5、現代師生關系的特點不包括。A：教育內容上的授受關系 B：人格上的平等關系

C：課堂上的商家與客戶關系 D：社會道德上的相互促進關系

6、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點。A：能否關注自己的生存適應性 B：能否充分考察教學情境 C：能否自覺地關注學生

D：能否更多地考慮班集體的建設

7、教師的哪個角色要求教師積極適應時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛生常識，在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育（）A：示范者 B：“學生心靈的培育者” C：“心理調節者” D：“朋友、知己”

8、師德修養的時代性特點要求教師。A：隨時代變化，徹底變革師德內涵

B：向西方發達國家學習，重新確立師德規范 C：與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德 D：以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

9、在安德森提出的心智技能三階段中，__階段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的過程。A．認知 B．聯結 C．自動化 D．內化 10、1957年10月。____把世界第一顆人造衛星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。A：美國 B：前蘇聯 C：中國 D：歐共體

11、為了了解高校學生對《知識產權法》基本知識的掌握程度，某教育學F詢公司在一所高校內部選取了相同年級的兩組學生進行了有獎測試。經閱卷分析發現：第一組學生的優秀率達到了60％．而第二組的優秀率僅有20％。咨詢公司據此得出結論：該校大學生在對《知識產權法》的了解和掌握程度上存在很大的差異。以下哪項最能削弱以上結論? A：這次參與調查的學員只占該高校學生的很小一部分 B：第一組學生來自法律系

C：這次調查所采用的測試題不能涵蓋《知識產權法》的全部內容 D：對《知識產權法》的掌握程度的測量不能僅憑一次測試來決定

12、如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明（）質量指標高。A：效度 B：信度 C：難度 D：區分度

13、將學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去是____ A：具體遷移 B：正遷移 C：一般遷移 D：負遷移

14、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：應用技能 D：學習技能

15、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮 B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

16、創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法，叫做__。A．鍛煉法 B．陶冶法 C．鼓勵法 D．示范法

17、一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是____ A：全身松弛訓練 B：肯定性訓練 C：自信訓練 D：系統脫敏法

18、根據埃里克森的心理社會發展理論，發展任務是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是__。A．學前期 B．嬰兒期 C．學齡期 D．青年期

19、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發現甲投了毒鼠強。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

20、(2005年4月)下列哪一說法是夸美紐斯的觀點。A：美德是否可教 B：教學的教育性 C：“教育即生長，學校即社會” D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

21、是教師向學生描繪學習的對象．介紹學習的材料，敘述事物產生變化的過程。A：講解 B：講述 C：講演 D：講讀

22、對認知學習的評價使用最多和最便利的方法是（）。A．實驗 B．測驗 C．行動觀察 D．評定

23、國外有人調查統計了某家族的八代136名家庭成員，發現其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對人身心發展的作用。A：環境 B：遺傳 C：學校教育 D：社會教育 E：個人素質

24、我們通常所說的西風是指（）A：吹向西方的風 B：從西方吹來的風 C：從東方吹來的風 D：吹向南方的風

25、青春期外形最明顯的特征是（）A：身體迅速長高 B：體重迅速增加 C：四肢發育不平衡 D：臉部變得粗糙

26、直接決定了計算機網絡的主要技術特點的是__ A．網絡數據 B．傳輸技術 C．轉接系統 D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進地促進個體的發展，體現了個體身心發展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應該重視（）A：傳授學生知識 B：發展學生能力 C：培養學生個性 D：形成學生品德

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國義務教育的教學計劃的基本特征是____ A：強制性、基礎性、科學性 B：強制性、普及性、科學性 C：科學性、普及性、基礎性 D：強制性、普及性、基礎性

2、開展教育工作首先需要__ A．加強德育工作 B．確定教學內容 C．確立教育目的 D．選擇教學方法

3、對學生的研究通常包括一是了解學生身心發展的現狀；二是了解學生的興趣和差異；三是了解____ A：學生個體的動機 B：學生個體的追求 C：學生個體的需要 D：學生個體的目標

4、依據性格的特征差異，可以把人的性格分為（）A：外傾型 B：理智型 C：情緒型 D：意志型

5、規范文化主要有下列三種表達方式__。A．環境文化 B．組織形態 C．設施文化 D．規章制度 E．角色規范

6、教育的目的是培養有文化修養和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發展的是____ A：遺傳決定論 B：環境決定論 C：輻合論 D：教育論

7、美國實用主義教育學杜威的代表作是____ A：常規管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

8、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應該重視。A：學生的人格養成 B：學生的情感體驗 C：學生的習慣培養 D：學生的知識儲備

9、幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是（）A：站在旁邊觀望 B：做幼兒游戲的伙伴 C：抓緊時間備課 D：與其他老師交談

10、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現代教育 D：原始教育

11、課程設計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗 D．經驗法 E．活動分析法

12、新的教育本質觀認為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應該有培養的功能。A：創新能力 B：環境保護 C：特殊才能 D：生活經驗

13、教育學研究的任務是__。A．教育現象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規律

14、氨基酸是蛋白質的組成成分，其中有一部分氨基酸需從食物中獲得，人體不能合成，這樣的氨基酸被稱為。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：組氨酸

15、”四書”、“五經”是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬于四書范圍的是（）A：《大學》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

16、有的幼兒遇事反應快，容易沖動，很難約束自己的行為，這個幼兒的氣質類型比較傾向于。A：膽汁質 B：多血質 C：粘液質 D：抑郁質

17、根據教育、教學的目的，反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求是（）

A：教學任務 B：教學內容 C：教學原則 D：教學模式

18、根據《預防未成年人犯罪法》的規定，未成年人有嚴重不良行為，因____或者情節特別輕微免予處罰的．可以予以訓誡。A：不滿16周歲 B：不滿18周歲 C：不滿14周歲 D：不滿12周歲

19、Ellis Haizlip began his stage career in Washington，____ supervised the Howard University Players during their summer season． A：he was B：where he was C：which he D：where he 20、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學習“蔬菜”這個概念．這是____ A：嘗試一錯誤說 B：完形一頓悟說 C：認知一結構說 D：操作一反應說

21、在古希臘，最早提出發現法的大教育家是。A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：蘇格拉底

22、認為課程內容即教材的是教育家是（）A：夸美紐斯 B：杜威 C：泰勒

D：迪爾凱姆

23、提出“泛智教育”思想，認為教育就是“把一切事物教給一切人類的藝術”的人是（）A：柏拉圖 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杜威

24、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

25、以下哪些是宏觀教學系統中的主要變量__ A．教學內容 B．學生特點 C．教師特點 D．教學環境

26、直接決定了計算機網絡的主要技術特點的是__ A．網絡數據 B．傳輸技術 C．轉接系統 D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進地促進個體的發展，體現了個體身心發展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應該重視（）A：傳授學生知識 B：發展學生能力 C：培養學生個性 D：形成學生品德

第四篇：河北省2015年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學設計的依據試題

河北省2015年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學

設計的依據試題

一、單項選擇題

1、以下屬于個體差異性的是__。A．男女性別差異 B．幼兒與少年的差異 C．同年齡人群內部差異

D．同一個體身心不同構成方面的差異 E．個體思維方式的差異

2、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．贊可夫 3、1954年，國際少年兒童書籍協會在蘇黎士設立了以童話大師的名字命名的國際兒童文學獎，每兩年評選一次。這是20世紀兒童文學發展的一座重要的里程碑。

A：夏爾·貝洛 B：卡洛爾 C：安徒生 D：格林兄弟

4、學習策略的核心是（）。A．計劃性 B．規則 C．方法 D．監控

5、教學以培養為根本目的。A：“四有新人” B：專門人才

C：全面發展的人

D：符合社會需要的人才

6、傳說中的“鬼火”現象其實是人體內的一種元素在氧化過程中，部分能量以光能的形式釋放所致。這種人體內的元素是。A：鈣 B：鐵 C：磷 D：鉀

7、是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術的發展，了解社會生活、經濟建設實際狀況的教育活動。A：傳統的節假日活動 B：社會活動 C：體育活動 D：學科活動

8、方雨認為社會法制應符合社會大眾權益，當它不符合時就應該修改。根據科爾伯格理論。他處于道德發展的哪個階段? A：服從于懲罰 B：社會契約

C：維護權威或秩序 D：普遍倫理

9、反映孔子教育思想的文獻是 A：《學記》 B：《論語》 C：《禮記》 D：《中庸》

10、遷移的形式訓練說的心理學基礎是__ A．官能心理學 B．人本主義 C．行為主義 D．認知心理學

11、某學生過分怕貓，我們可以先讓他看貓的相片，談論貓。接著讓他遠觀關在籠中的貓，靠近籠中的貓，最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應。這是__ A．行為塑造法 B．系統脫敏法 C．自我控制法 D．暫時隔離法

12、提出心智動作按階段形成的理論的是____ A：桑代克 B：加里培林 C：加涅

D：巴甫洛夫

13、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有（） A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

14、學生學習直角三角形，這種學習屬于。A：詞匯學習B：符號學習C：概念學習D：命題學習

15、教育科學研究常用觀察、調查、實驗等方法進行研究，這反映了教育研究的（）A：實踐性 B：倫理性 C：復雜性 D：全員性 16、1918年，歌謠研究會創辦了《歌謠》周刊，對發表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導者中除了沈尹默、劉半農等學者外，還有當時的北京大學校長。，A：周作人 B：蔡元培 C：趙景深 D：葉圣陶

17、明確地提出了“美德是否可教”的問題，并對這個問題進行了大量分析的是古希臘哲學家__ A．柏拉圖 B．蘇格拉底 C．亞里士多德 D．畢達哥拉斯

18、最早提出自我效能感的心理學家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納

19、根據學習定義，下列屬于學習的現象是__。A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛織網

D．兒童模仿電影中人物的行為

20、為了使上課取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求包括（）A：目標明確 B：內容正確 C：方法得當 D：氣氛熱烈 E：表達清晰

21、在物理學上。把人們引向一個新的王國——微觀世界的是____ ①居里夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴 A：①② B：①③ C：①④ D：②③

二、多項選擇題

1、義務教育的對象是____ A：適齡少年 B：適齡青年

C：適齡兒童和少年 D：適齡少年和青年

2、國家把受教育者培養成什么樣的人才的總的要求就是____ A：教育目的 B：培養目標 C：教學目標 D：教育理念

3、學校這個子系統包括哪些基本要素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學生

4、對學生進行指導和引導的目的是為了促進學生的____ A：人格平等 B：主導地位 C：自主發展 D：自由發展

5、下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與發展（）A．權威 B．民主 C．放縱 D．信任 E．容忍

6、成就動機理論認為，力求成功者最有可能選擇的任務是成功概率為 A：70％ B：50％ C：90％ D：100％

7、創造性思維表現為思維的__。A．獨創性 B．發散性 C．靈活性 D．突發性 E．活躍性

8、一般來說，認知風格中場依性者更感興趣的學科是【】 A．文學 B．數學 C．化學 D．物理

9、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．凱洛夫 D．夸美紐斯

10、有的家長望子成龍心切，在孩子很小的時候就讓孩子去各種各樣的補習班、輔導班，結果往往適得其反，這說明我們在教育中要遵循人的身心發展的（）規律。

A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：互補性 E：個別差異性

11、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

12、在網絡資源的開發和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內容，一般采取（）的策略。A：寬松 B：推薦 C：禁止 D：優待

13、簡述心理防衛常用的方式。

14、要想提高記憶效果，最好在學習達到剛好成誦以后再附加學習，使學習的熟練程度達到__ A．120% B．150% C．200% D．250%

15、我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是____ A：受教學計劃和教學大綱規范的 B：有目的、有計劃、有組織進行的 C：師生共同參與的 D：學生自愿選擇的

16、學生的受教育權主要有。A：身心健康權 B：學習權

C：公正評價權

D：受完法定年限教育權 E：受教育權

17、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學校德育 C．區域德育 D．社會德育 E．民族德育

18、人的特點包括__。A．自然性與社會性的統一 B．受動性與能動性的統一 C．共性與個性的統一

D．主動性與獨特性的統一

19、”教亦多術矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對教學方法的總結。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

20、下列關于復式教學敘述正確的是__。A．復式教學可以在同一年級內進行

B．復式教學適用于學生多、教室少的情況

C．復式教學中教師的教學和學生的自學或作業同時進行 D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

21、對自己的外在和內在的自我評估或衡量被稱為（）A：自我意識 B：自我教育 C：客觀評價 D：自我發展

第五篇：2016年下半年臺灣省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的依據試題

2016年下半年臺灣省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計的依據試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現象（）A．痕跡衰退說 B．動機說 C．同化說 D．干擾說

2、教師在給幼兒講故事時，當講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結局的一種方法是（）A：故事難題法 B：移情測驗法 C：投射測驗法 D：情境測驗法

3、學習課文時分段、總結段意屬于____ A：復述策略 B：計劃策略 C：組織策略

D：精細加工策略

4、培養有文化修養和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發展，教育內容比較豐富，教育方法也比較靈活，這種教育描述的是__。A．古代斯巴達教育 B．古代雅典教育 C．古代印度教育 D．古代羅馬教育

5、小學低年級學生在教師指導下進行識字學習時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結構歸類識字，這種知識學習策略是（）A：組織策略 B：元認知策略 C：復述策略 D：精加工策略

6、根據教學評價的功能，可將其分為。A：形成性評價與總結性評價 B：常模參照評價與標準參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價 E：重視個別差異

7、小學生在游戲過程中跌倒，膝蓋擦傷并有少量出血點，教師應采取的正確處理方法是。

A：用紙巾蓋上傷口．電話家長 B：用清潔水沖洗傷口．蓋上消毒紗布 C：用止血帶綁在傷口上方．注意保暖 D：冷毛巾敷傷口．立即送醫院

8、班主任對班級領導管理的影響力主要表現在兩個方面：一是班主任的職權影響力；二是班主任的__。A．個性影響力 B．形象影響力 C．服務影響力 D．經濟影響力

9、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發現真理”，這句話體現的教學原則是（）A：啟發性原則 B：直觀性原則 C：鞏固性原則 D：循序漸進原則

10、下列不屬于教態語言特征的是（）A：輔助性 B：動作性 C：情境性 D：間斷性

11、社會對教育所要造就社會個體的質量規格的總的設想或規定是（）A：教育本質 B：教育功能 C：教育目的 D：教育價值

12、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是____ A：強化 B：懲罰

C：逃避條件作用 D：消退

13、教學工作的中心環節是__ A．引起學習動機 B．領會知識 C．鞏固知識 D．運用知識

14、《中華人民共和國教師法》規定，取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格。應當具備。

A：幼兒師范學校畢業及其以上學歷 B：中等師范學校畢業及其以上學歷

C：高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷 D：高等師范院校本科畢業及其以上學歷

15、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與__。A．程序性知識 B．實用的知識 C．直觀的知識 D．可應用的知識

16、直視被試行為活動，探討變量之間關系的方法稱為。A：調查法 B：個案法 C：實驗法 D：觀察法

E：重視個別差異

17、正常的小學生心理發展總是要經歷一些共同的基本階段，但是在發展的速度、最終達到的水平以及發展的優勢領域又往往存在千差萬別，這反映了小學生心理發展的（）A：連續性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

18、我國原《義務教育法》和新修訂的《義務教育法》開始實施的時間分別是。A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1日和2006年7月1日

19、課程評價的主要模式有__。A．目標評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

20、在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發展的__.A．順序性 B．階段性 C．互補性 D．差異性

21、我國古代的《學記》中說，“不陵節而施”，這體現的教學原則是____ A：鞏固性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進原則 D：啟發性原則

22、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果。所依據的感知規律是。A：強度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律

23、智商是能力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，其公式表述為____ A：IQ一智力年齡／實際年齡X 100％ B：IQ一智力年齡／實際年齡X 100 C：IQ一實際年齡／智力年齡×100％ D：IQ一實際年齡／智力年齡X 100

24、在Excel中，函數是計算工作表一串數據的總和。A：COUNT(A1：A10)B：AVERAGE(A1：A10)C：MIN(A1：A10)D：SUM(A1：A10)

25、生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發展年齡特征具有____ A：穩定性 B：可變性 C：階段性 D：順序性

26、（）是指文化內容的增量或減量所引起的結構性的變化。（）A：文化傳遞 B：文化傳播 C：文化選擇 D：文化變遷

27、成就動機的主要代表人物是__。A．班杜拉 B．馬斯洛 C．維納

D．阿特金森

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、合理編排教學內容的標準就是使教材達到__。A．結構化 B．一體化 C．網絡化 D．標準化

2、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的____素養。

A：教育理論知識 B：崇高的職業道德 C：文化學科知識

D：過硬的教學基本功

3、各國學校教育制度在發展過程中形成了下列典型學制類型（）A：雙軌制學制 B：六三三學制

C：單軌制學制

☆★ D：分支制學制 E：壬寅學制

4、就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是____對動作技能學習的重要性。A：言語指導 B：示范 C：練習D：反饋

5、兒童在氣質類型差異的穩定性證明，影響兒童身心發展的最重要因素是。A：遺傳因素 B：生理成熟 C：社會環境 D：教育訓練

6、青少年身心發展中的哪一條規律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能__ A．個別差異性 B．不平衡性 C．互補性 D．階段性

7、幼兒園教學的基本原則有（）A：科學性和思想性相結合的原則 B：積極性原則 C：發展性原則 D：直觀性原則 E：活動性原則

8、當學生違反校規校紀時，我們會給他一個處分，經過一段時間教育，發現該生表現越來越好，為了鞏固其良好行為，就撤銷了處分，這種做法在心理學上叫。A：消退 B：懲罰 C：負強化 D：抑制 E：正強化

9、_____的思想來源于普萊西發明的教學機器，但其真正的首創者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。__ A．掌握學習B．程序教學 C．合作學習D．發現學習

10、下列屬于課堂背景中教學人際關系構成要素的是__ A．表揚 B．懲罰 C．理解 D．強化

11、下列屬于孔子思想觀點的是。①提出“仁”的學說。主張統治者愛惜民力②具有辯證觀點。認為對立雙方會互相轉化③提出“禮”治。要求人們嚴格遵守等級秩序④主張社會回到“小國寡民”的原始狀態 A：①② B：②③ C：①③ D：③④

12、根據巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）A：無條件刺激 B：條件刺激 C：無條件反應 D：條件反應 E：強化

13、一個人把對某人的感情轉移到另一個人身上的心理現象，叫【】 A．認同 B．移植 C．投射 D．回歸

14、埃里克森的理論認為，人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段，6一ll歲階段的發展任務是培養____ A：行為塑造法 B：系統脫敏法 C：自我控制法 D：暫時隔離法

15、人們利用頭腦中的具體形象來解決問題的思維過程屬于__。A．聚合思維 B．直覺動作思維 C．具體形象思維 D．常規思維

16、校園文化可細分為__。A．學校物質文化 B．學校組織文化 C．學校精神文化 D．教職工文化 E．非物質文化

17、注意的功能有__ A．調節功能 B．維持功能 C．抑制功能 D．選擇功能 E．啟動功能

18、預防問題行為的主要策略是 A．行為矯治 B．情緒疏導 C．談話溝通

D．端正學生的學習目的 E．正確評價

19、有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于。A：理性概括 B：形象直觀 C：感性概括 D：言語直觀

20、教師期望效應的發生，取決的因素有（）A：教師自身的因素 B：學生的人格特征 C：學生的原有認知水平D：學生的歸因風格 E：學生的自我意識 21、1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是__。A．凱洛夫 B．贊可夫 C．布魯納 D．維果斯基

22、廣義的學習心理學研究的對象是__ A．學生 B．人和動物 C．動物

D．以上皆不是

23、下列選項中,屬于組織策略的是__。A．劃線 B．記筆記 C．列提綱 D．畫關系圖

24、以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方式稱為。A：說服法 B：榜樣法

C：表揚獎勵與批評處分 D：鍛煉法

25、根據《中國教育改革與發展綱要》的思想，素質教育的內容主要是（）A：政治素質 B：道德素質

C：身體素質、心理素質 D：個性素質 E：思想素質

26、（）是指文化內容的增量或減量所引起的結構性的變化。（）A：文化傳遞 B：文化傳播 C：文化選擇 D：文化變遷

27、成就動機的主要代表人物是__。A．班杜拉 B．馬斯洛 C．維納

D．阿特金森