第一篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

——《我的果汁我做主》

一、我的口味我做主

師：親愛的同學(xué)們，伴著春風(fēng)暖，伴著瓜果香，歡迎你們和老師一起走進(jìn)今天

的實(shí)踐課堂。大家請看，老師手里有幾樣?xùn)|西，猜猜看，今天的實(shí)踐課我們要做些什么？

生：我們要學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜、水果的一些知識。生：可能我們要學(xué)習(xí)拌水果或蔬菜沙拉吧。生：老師，是不是要用水果或蔬菜做藝術(shù)造型？

師：同學(xué)們真棒，你們想的問題都很有創(chuàng)意。下面，老師送給你們一段精彩的

廣告，一起欣賞吧。（1分鐘左右，選擇音質(zhì)、圖像清晰的畫面）師：看過之后，說說你們的感受。(自由發(fā)言)

生：這些廣告都是果汁廣告，每種果汁都很誘人。生：這些果汁一定都很好喝，看得我都有點(diǎn)饞了。生：老師，我喝過***汁，挺好喝，但是有點(diǎn)酸。

生：我喝過***汁，好喝，但是太貴了，我媽不能總給我買。

生：老師，我想知道，這些果汁顏色這么好看，里面能不能有什么顏色添加劑？ 生：要是有添加劑，喝多了就不好了。

??

師：同學(xué)們說的都很有道理，廣告中的這些果汁的確是好，但是價(jià)錢貴、有的還含有添加劑，的確不能常喝，但是呢？大家又想喝？怎么辦呢？ 生：老師，我想喝。我想喝西瓜汁。

師：現(xiàn)在老師給大家看一樣?xùn)|西（出示榨汁機(jī)）猜猜：今天，我們的實(shí)踐課要

做什么呢？

生：老師，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)榨果汁，是嗎？ 師：真聰明。

生：我也猜到了。師：這節(jié)課我們的實(shí)踐課題就是：我的果汁我做主。齊讀我的果汁我做主，yeah！生：老師，你太好了，我現(xiàn)在就想喝，剛才看廣告時(shí)我都饞了，都冒酸水了。（學(xué)生笑）

師：大家不要笑，多么樸實(shí)的同學(xué)，多么實(shí)在的話呀，這樣吧，老師滿足你的

愿望，現(xiàn)在就去給你榨果汁去，你一邊等一邊給大家唱首歌，可以嗎？ 生：就這么說定了。

師：告訴老師你喜歡什么口味的？ 生：西瓜味，清咽利喉嘛。

師：知道的還不少，好了，你開始唱，老師開始榨汁了。生：唱歌，其他同學(xué)互動(dòng)，老師榨汁。（同步結(jié)束，鼓掌）

喝。

誰想喝：

伴著殷殷

師：我的果汁我做主，我的果汁你來嘗，請！生：一飲而盡。其他同學(xué)哇塞。師：你能用一個(gè)字來形容你的感覺嗎？爽、兩字：好喝；三字：還要你們的感受呢？一個(gè)字：饞；兩個(gè)字：好饞；三個(gè)字：我也要。師：生：舉手，說要喝。師：好了，同學(xué)們，接下來老師就滿足你們的心愿。伴著濃濃果香，期待，我們 進(jìn)入今天的第一環(huán)節(jié)：我的口味我做主。大屏幕出示：我的口味我做主（齊讀）

師：為了我們的操作更安全、省時(shí)、高效。首先我們各小組要制定活動(dòng)計(jì)劃，工，認(rèn)真填好。ok？

計(jì)劃表：

現(xiàn)在請各小組的小組長來領(lǐng)取活動(dòng)計(jì)劃表，回去之后在小組內(nèi)討論分生：ok！師：老師建議，每組的組名有一個(gè)“味”字。開始吧！生：填寫活動(dòng)（3分鐘之內(nèi)）

師：下面有請同學(xué)們把你們的計(jì)劃表展示給大家看看，誰先來？

生：組長匯報(bào)，其他同學(xué)互動(dòng)。

師：看得出來，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，下面老師喊123，掀開你們面前的

桌布，看看下面藏了什么？1、2、3??（哇）

師：同學(xué)們，仔細(xì)看看你們桌上的材料，看看做之前還有什么問題嗎？ 生：老師，我們組的材料可能不全，我沒看見刀。生：我們組有3把。生：我們組沒有水。

師：這些都是小問題，只要你們各小組之間互相幫助就會(huì)很容易解決的。還

有問題嗎？

生：老師，我想讓您給我們講講制作方法。剛才你榨汁時(shí)候我們都顧著聽唱

歌了。師：看來***的歌聲更吸引人啊。下面請同學(xué)們看大屏幕，我們一起來熟悉

一下榨汁的方法。記下了嗎？

師：為了保證我們的制作更加安全順利，這里有一個(gè)溫馨提示，大家一起來

看看。

同學(xué)貼

你們榨

這有個(gè)

師：好了，同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，大家快來露一小手吧。先完成的上你們的組標(biāo)。生：動(dòng)手操作。5——7分鐘，配樂：茉莉花 師：同學(xué)們，在你們的努力下，一杯杯香飄飄的果汁已經(jīng)榨好了。把好的果汁舉起來，告訴老師，此時(shí)此刻，最想做什么？ 生：喝了它。師：那就為我們這次小小的成功干杯吧。生：干杯。師：同學(xué)們，當(dāng)這杯醇香的果汁還在你的唇齒間不愿走遠(yuǎn)之時(shí)，老師問題要問：關(guān)于果汁的營養(yǎng)，你們有哪些了解呢？可以把你們課前搜集的資料拿出來和大家分享。生：自由發(fā)言。

師：同學(xué)們可真厲害，搜集到這么多資料。關(guān)于果汁的營養(yǎng)，老師自己也搜

集一些資料，我們一起來看看吧。（播放課件：課件有圖片，下面配有文字，文字出現(xiàn)要有聲音）生：說感受。果汁不僅顏色鮮艷，而且含有我們?nèi)梭w所需的多種營養(yǎng)成分。生：老師，我查閱資料時(shí)看到：榨果汁時(shí)可以根據(jù)口味添加水、蜂蜜、牛奶

等。??

師：是啊，同學(xué)們，你們調(diào)制的不僅是一杯杯果汁，更是一份份健康。這正

所謂：我的健康我做主。下面進(jìn)入本課的第二環(huán)節(jié)：我的健康我做主。(齊讀)

生：學(xué)生制作健康果汁。播放音樂：勞動(dòng)最光榮。先完成的貼上自己小組的組標(biāo)。

生：完成后與各個(gè)小組之間進(jìn)行交流分享。

師：同學(xué)們，通過你們的表現(xiàn)，老師不僅看到了你們聰明的頭腦，靈巧的雙

手，更看到了你們濃濃的心意，和團(tuán)結(jié)合作的精神。老師祝福你們，祝福你們永遠(yuǎn)健康、開心，充滿友愛。生：鼓掌。

師：親愛的同學(xué)們，伴著濃濃的果香，濃濃的情誼，今天的這節(jié)實(shí)踐課已經(jīng)

接近尾聲，但是我們的濃濃深情卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。今天的課后實(shí)踐內(nèi)容就是為你的親人、朋友也榨上一杯果汁，來表達(dá)你們的一份情誼。我們一起來看今天的實(shí)踐作業(yè)：我的心意我做主。齊讀：我的心意我做主 師：告訴老師，你想怎樣表達(dá)？

生：我要為媽媽做一杯養(yǎng)顏美容的蘋果胡蘿卜汁。

生：我要為愛上火的哥哥做一杯西瓜汁，讓哥哥不再長青春痘了。生：我要為奶奶做一杯西紅柿汁，這樣奶奶的高血壓就不會(huì)再犯了。生：我要為??

（以下4人到前面說，端著果汁）生：老師，我現(xiàn)在就有個(gè)心愿，就是想把我們剛才制作的果汁也給您嘗一嘗，還有聽課的老師也嘗一嘗。

生：老師，為了我們的成長您辛苦了，您喝喝我們的西瓜汁，去去火吧。生：老師，您嘗嘗我們的蘋果汁吧，我們祝愿您青春常在，永遠(yuǎn)健康。生：老師，請您接受我們的心意。

師：多么美好的心愿。多么純真的心靈。謝謝你了，孩子們。（當(dāng)場喝，真

甜哪）

（播放：感恩的心）

生：去聽課老師處獻(xiàn)上果汁。

師：結(jié)束語：親愛的同學(xué)們，時(shí)光就在我們的不舍中匆匆過去，擁有我們彼

此之間這樣一份愛，健康就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。就讓我們用靈巧的雙手，為生活創(chuàng)造更多更美的汁味吧。今天的課就上到這，下課，同學(xué)們再見，祝你們永遠(yuǎn)快樂。生：老師再見，祝老師永遠(yuǎn)健康。

有趣的指紋畫

一、教學(xué)內(nèi)容說明

第二篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)河區(qū)“教師標(biāo)兵”大賽

《綜合實(shí)踐---制作簡單的幻燈片》

——教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)河區(qū)八一路小學(xué)

白 怡 2011年10月

《綜合實(shí)踐---制作簡單的幻燈片》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課題導(dǎo)入

采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，通過欣賞教師制作的自我介紹的幻燈片，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

意圖：簡單而且開門見山的導(dǎo)入，讓學(xué)生一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中，看課件直觀的了解所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣目標(biāo)導(dǎo)引

二、自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

揭示、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）

1、歸納本單元所學(xué)知識內(nèi)容。

2、熟練制作一張幻燈片。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（學(xué)習(xí)過程）

利用自編的導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生自學(xué)用，人手一份）指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)、合作探究，自主解決問題。

（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立思考、小組探究導(dǎo)學(xué)案中四個(gè)問題）問題一：在默認(rèn)的情況下，打開PowerPoint2003會(huì)自動(dòng)顯示三個(gè)工具欄，分別是什么？（將答案寫在空白處）

問題二：怎樣利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建一個(gè)演示文稿？（上機(jī)操作演示）

問題三：“文本框”按鈕在哪個(gè)工具欄上？（將答案寫在空白處）如何移動(dòng)、刪除文本框？（上機(jī)操作演示）

問題四：插入題目為“快樂學(xué)習(xí)”的藝術(shù)字，利用[填充效果]嘗試“雙色漸變”的藝術(shù)效果。（上機(jī)操作演示）

意圖：本節(jié)課是單元小結(jié)課，學(xué)習(xí)過程中四個(gè)問題的設(shè)計(jì)是圍繞本單元四節(jié)課所設(shè)計(jì)的，由淺入深，循序漸進(jìn)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識。梳理導(dǎo)學(xué)案時(shí)在電腦邊操作邊梳理問題，在組內(nèi)討論時(shí)，由于信息技術(shù)課在微機(jī)室上課，受位置限制，學(xué)生要圍坐在一起討論，利用三分鐘討論完，教師直接分配小組任務(wù)，組長組織分配時(shí)原地不動(dòng)去討論。這種設(shè)計(jì)符合自主高效的特點(diǎn)，快速、有序的進(jìn)行小組研討。遇到不會(huì)的問題記錄下來小組內(nèi)交流，培養(yǎng)小組的合作意識。]

五、展示交流

導(dǎo)學(xué)案中出示“展示要求”，匯報(bào)過程中遇到學(xué)生解決不了或教師發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥。

意圖：學(xué)生匯報(bào)研究成果時(shí)，用教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)，每一組成員到教師機(jī)邊講解邊演示，本環(huán)節(jié)也體現(xiàn)出學(xué)生可以“兵教兵”的教學(xué)特點(diǎn)，有助于學(xué)生對問題深入的挖掘，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

六、反饋提示

制作一張“父親節(jié)快樂”的幻燈片。

意圖：學(xué)生獨(dú)立完成本課的練習(xí)和作業(yè)。其目的檢測了本節(jié)課的所學(xué)知識和技能，學(xué)生練習(xí)把知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力

七、學(xué)教反思

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？有什么收獲？還有什么問題？

學(xué)生回答整理導(dǎo)學(xué)案,把自己還沒有弄清楚的知識問一問老師或同學(xué)

八、拓展延伸

仿照書中第25頁的環(huán)節(jié)，制作一個(gè)以“歡度國慶”為題的精美幻燈片。板書：

5、綜合實(shí)踐---制作簡單的幻燈片

第三篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)《塑料制品》

灤南縣宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 杜立新

一、內(nèi)容分析

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課是以研究常見的塑料制品為主題組織開展教學(xué)活動(dòng)的。我們每天都在和塑料制品打交道，從衣食住行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技等領(lǐng)域，都離不開塑料。塑料的種類有哪些？塑料與人們?nèi)粘５纳钣心男┯绊懀克芰现破酚心男﹥?yōu)缺點(diǎn)？“白色污染“有哪些危害？如何治理？如何妙用白色垃圾等這一系列的問題，他們能引發(fā)同學(xué)們的探索欲望。本節(jié)課在教師創(chuàng)設(shè)情景下，引發(fā)學(xué)生的興趣，尋找問題關(guān)鍵詞，啟發(fā)他們對相關(guān)問題的思考，從中選定研究內(nèi)容，確定研究課題，制定研究計(jì)劃，為課題探索的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)起到鋪墊的作用。

二、設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)著重體現(xiàn)探究、合作教學(xué)理念。領(lǐng)引學(xué)生經(jīng)歷研究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)階段，從現(xiàn)實(shí)生活中觀察周圍的事、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表述課題、確定研究方向、擬定研究方案；領(lǐng)引學(xué)生建立小組合作學(xué)生機(jī)制，形成每個(gè)人都要為自己所在小組的其他同伴的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、每個(gè)人都必須承擔(dān)一定的任務(wù)、學(xué)會(huì)社交技能、學(xué)會(huì)小組自評和組間評議。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容將該課教學(xué)基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為五個(gè)部分：創(chuàng)設(shè)情景、揭示主題；引出問題、選擇內(nèi)容；梳理問題，確定主題；小組討論，擬定方案；交流匯報(bào)，評價(jià)小結(jié)。為調(diào)查了解、整理分析資料階段的實(shí)施起到鋪墊作用。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展了解“白色污染“等調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

2、通過《“白色污染”調(diào)查方案》等的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性解決問題的好方法。

3、積極參與小組實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：確定課題及方案制訂。難點(diǎn)：研究什么、問題表述及方向。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：研究方案表。生：帶塑料制品；了解塑料制品的知識

四、教學(xué)方法：討論法（主）、談話法

五、教學(xué)課時(shí)：[1課時(shí)] 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題：

1、老師拿一個(gè)塑料制品，問學(xué)生是什么做成的？學(xué)生回答：“塑料”（板書：塑料制品）

2、小調(diào)查：從早晨起床用過塑料制品的同學(xué)請舉手？接著我舉我本人的實(shí)際事例：早上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時(shí)我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。

3、現(xiàn)場尋找塑料制品。

二、引出問題，選擇內(nèi)容。

談話：圍繞“塑料制品”這個(gè)詞，你們可能提出很多問題，拿起筆，趕快把你最感興趣的、最想調(diào)查的問題寫下來。（師巡視）

現(xiàn)在寫好后，請同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下將你們的這些問題進(jìn)行匯總，然后結(jié)合組內(nèi)興趣和愛好，提出一個(gè)共同感興趣的問題作為研究內(nèi)容。并把活動(dòng)的主題名稱寫下來，還共同給自己小組取個(gè)有創(chuàng)意的組名。

（梳理感興趣的問題，如：塑料制品的種類，塑料制品的用途，塑料制品的優(yōu)點(diǎn)，塑料制品造成的危害，廢塑料制品危害的治理方法；廢塑料制品的妙用。）

三．梳理問題，確定主題。

1．同學(xué)們，你們小組提出了哪些問題？最后確定了哪一個(gè)問題作為你們小組的研究對象呢？簡單說說理由好嗎？

2、現(xiàn)在，各小組都確定了主要研究的主題，那怎樣展開有效而簡潔的研究呢？這就需要我們初步制定出一份可行的研究計(jì)劃或者方案。同學(xué)們，拿起你們手中的筆，開始我們這節(jié)課的最要旅程吧。

四、小組討論，擬定方案

五、匯報(bào)交流 評價(jià)小結(jié)

師：哪個(gè)小組愿意先來展示一下你們的勞動(dòng)成果？（對方案的可行性進(jìn)行評價(jià)）然后修改方案展示（交流匯報(bào)）

師：通過今天＜常見的塑料制品＞主題活動(dòng)的準(zhǔn)備，同學(xué)們，你們非常能干，出色地完成了這節(jié)課的內(nèi)容，下節(jié)課，請你們按照計(jì)劃開展活動(dòng)，將你們心中的疑惑弄明白。希望能看到你們更出色的表現(xiàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《塑料制品》

單位：宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 教師：杜立新

第四篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)花的世界

——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中期交流課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流前期研究活動(dòng)的部分成果，使學(xué)生掌握匯報(bào)交流的方法和技巧。

2、通過各小組同學(xué)的匯報(bào)交流活動(dòng)，提高學(xué)生對資料的歸納、梳理能力及語言表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生在匯報(bào)交流活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，敢于提出提出疑問及建議，提高學(xué)生的研究意識，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神及研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師課前準(zhǔn)備：

1．視頻資料。

2．ppt演示文稿。學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生根據(jù)自己的研究成果，準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料以及電子資料。

2.各組準(zhǔn)備紙、筆。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、欣賞激趣 導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，我們的雙眼享受著這姹紫嫣紅的花朵，我們的耳朵靜聽花開的聲音，讓我們在這優(yōu)美的旋律中，帶著愉悅的心情走進(jìn)花的世界。

二、組內(nèi)交流 教師指導(dǎo)

1、明確任務(wù)

師：在前期的活動(dòng)中，我們都圍繞自己組的子課題進(jìn)行了調(diào)查研究，我看到各小組的“成長資料袋”里都裝的滿滿的，我發(fā)現(xiàn)你們能夠通過各種途徑搜集資料，并且已經(jīng)具備了一定的整理信息的能力，老師真為你們感到驕傲！我想大家一定很想把自己的研究成果拿來與大家分享吧，今天，我們就來進(jìn)行一個(gè)中期交流展示活動(dòng)。

2、熟悉材料

師：上次課，我們已經(jīng)制定了活動(dòng)匯報(bào)方案，（觀看幻燈片）。下面給大家5分鐘，根據(jù)你們制定的匯報(bào)活動(dòng)方案熟悉你們的匯報(bào)材料，一會(huì)兒各組依次介紹一下前一階段所做的工作和研究成果，快快行動(dòng)吧！

（學(xué)生梳理資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生在合理分工、語言表達(dá)、是否理解本組資料、怎樣講給大家聽、這些方面是如何計(jì)劃的。）

3、學(xué)會(huì)傾聽

師：交流之前，請大家思考，在聽同學(xué)匯報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

師小結(jié)：傾聽是一種尊重，傾聽是一門藝術(shù)，這里有一個(gè)關(guān)于認(rèn)真傾聽的小竅門。（學(xué)生齊讀“我會(huì)傾聽”）

師：我想，大家現(xiàn)在一定做好了充分的準(zhǔn)備，哪個(gè)組愿意先來給大家展示一下？他們組匯報(bào)時(shí)其他同學(xué)要注意傾聽，一會(huì)兒你們還要當(dāng)小老師，評一評他們組的匯報(bào)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出好的修改建議，比比看，哪個(gè)小老師最棒！

三、小組交流 師生互評

1、花之最小組匯報(bào)交流

師：聽了他們小組的匯報(bào)，你覺得他們有哪些好的地方值得你們組學(xué)習(xí)？哪里還存在不足，你有什么好的建議嗎？哪位小老師先來說一說？（學(xué)生交流）

師：小組長，注意一定要把同學(xué)們給你們提出的寶貴建議認(rèn)真地記錄在《活動(dòng)匯報(bào)方案表》建議欄。

2、花的文化組匯報(bào)交流。

（生自評互評。）

師：希望你們課后繼續(xù)去搜集相關(guān)資料，重要的是做些深入性的研究。真正的做到學(xué)以致用！

3、花的栽培小組匯報(bào)交流。（生自評互評）

師：實(shí)踐出真知，實(shí)踐顯才干。親自到苗圃參觀，親自動(dòng)手種花，體會(huì)個(gè)中的酸甜苦辣，收獲自然就大。老師十分欣賞你們的做法！繼續(xù)努力！

4、花的作用小組匯報(bào)交流。（生自評互評。）

師：品質(zhì)源于生活，你們確實(shí)是個(gè)重品質(zhì)的小組，你們的研究成果改變了老師的生活觀，相信一定也可以改變更多人的生活觀。加油！

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)拓展

1,、填寫《走進(jìn)花的世界——活動(dòng)匯報(bào)方案》

師：今天同學(xué)們都積極地提出來許多看法和寶貴建議，下面各小組認(rèn)真填寫別的同學(xué)給你們提出的建議，待會(huì)兒進(jìn)行展示。

2、展示填寫的“建議欄”

一個(gè)組交流，其他小組的表格用投影展示。

3、學(xué)生談?wù)劚敬螌?shí)踐課的收獲。

師：剛才每個(gè)組都向大家展示了他們的研究成果，相信他們的交流對你們一定有所啟發(fā)。誰來說說通過本次的綜合實(shí)踐課你又有哪些收獲呢？（學(xué)生談收獲）

4、師總結(jié)本課，布置任務(wù)

王榮格 2018.4.28

第五篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

如何做一次成功的訪談

——《保護(hù)心靈的窗戶—眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

昌黎縣靖安中學(xué) 于曉青

一、主題生成：隨著現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)程的加快，學(xué)生近視的比例和程度越來越嚴(yán)重，通過前一段體育課上對學(xué)生視力情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近視已經(jīng)是相當(dāng)嚴(yán)肅的一個(gè)問題了，因此想借助綜合實(shí)踐課堂，探究眼睛的秘密，使學(xué)生養(yǎng)成愛眼護(hù)眼的好習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解訪談的基本步驟和注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)禮貌用語的使用；

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、交流溝通能力、訪談能力以及小組合作能力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)交流過程的樂趣，體驗(yàn)知識應(yīng)用于實(shí)踐的樂趣，體驗(yàn)電教手段運(yùn)用的神奇。

三、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生形成系統(tǒng)的訪談?wù)J識，并應(yīng)用于實(shí)踐。

四、教學(xué)流程圖

直奔主題，導(dǎo)入新課——播放視頻，探討交流——合作游戲，妙計(jì)歸類——探討思考，鞏固提高——能力遷移，現(xiàn)場采訪——現(xiàn)場直播，點(diǎn)評升華——提出希望，結(jié)束課堂

五、教學(xué)步驟

1、直奔主題，導(dǎo)入新課

(1)師生問好之后，學(xué)生大聲齊讀綜合實(shí)踐的口號:綜合實(shí)踐，魅力無限，膽大心細(xì)，提高能力。

(設(shè)計(jì)意圖：用響亮的聲音喊出綜合實(shí)踐的口號，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)(2)點(diǎn)題，回顧有關(guān)錄像和寫訪談提綱的內(nèi)容，再次明確本次綜合實(shí)踐的課題——《保護(hù)心靈的窗戶——眼睛》，并表揚(yáng)開始活動(dòng)的小組學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。(設(shè)計(jì)意圖：表揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，更可以提高學(xué)生的參與熱情)

2、播放視頻，探討交流

（1）、隨機(jī)抽取2組學(xué)生上交的采訪視頻，讓全班同學(xué)欣賞。

（設(shè)計(jì)意圖：播放學(xué)生自己錄制的視頻，讓學(xué)生有成功的喜悅，看到自己熟悉的面孔，學(xué)生的興趣更加濃厚）

（2）、學(xué)生自由討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同探討訪談視頻的優(yōu)缺點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)暢所欲言發(fā)表觀點(diǎn)，可以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，同伴互助可以使學(xué)生更容易接受別人的建議，更好的融合到集體中）

（3）、請視頻展示的錄制小組結(jié)合同伴的互助進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，提出在訪談過程中的注意事項(xiàng)。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合同伴和老師給出的建議總結(jié)在訪談中的不足，既提高了學(xué)生提煉語言的能力，又可以為其他小組在采訪時(shí)起到啟示作用）（4）、探討采訪時(shí)的注意事項(xiàng)

1）結(jié)合視頻和學(xué)生的建議，教師總結(jié)這兩組采訪視頻都不是很成功的訪談，進(jìn)而引出本節(jié)課的題目：如何進(jìn)行一次成功的訪談。

（設(shè)計(jì)意圖：以總結(jié)的方式來出示本節(jié)課的話題，既是對前一部分的概括又是對下一環(huán)節(jié)的開始，這樣的過度使學(xué)生自然而然的轉(zhuǎn)換思維，顯得流暢，不做作）

2）發(fā)放《訪談注意事項(xiàng)錦囊》，讓學(xué)生以小組合作的方式對各個(gè)錦囊的歸屬進(jìn)行劃分，從而了解采訪前、中、后分別應(yīng)該做哪些工作？

錦囊包內(nèi)容：

1、采訪采訪用具

2、確定采訪地點(diǎn)

3、事先溝通

4、確定采訪主題

5、做好分工

6、寫好采訪提綱

7、語速音量適中

8、語氣親切自然

9、真誠大方，面帶微笑

10、注意傾聽，適時(shí)提問

11、自我介紹，活動(dòng)介紹

12、說話有禮貌

13、寫訪談的感受

14、整理采訪記錄（設(shè)計(jì)意圖：以錦囊的方式直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生以游戲的方法完成本節(jié)課的重點(diǎn)，小組討論可以讓所有的學(xué)生參與進(jìn)來，完成本節(jié)課的重點(diǎn)之一）

2）教師在黑板上分別粘貼采訪前、采訪中、采訪后的標(biāo)志，學(xué)生討論完畢后，選取一組同學(xué)將討論結(jié)果張貼在黑板上。

（設(shè)計(jì)意圖：小組完成合作探究后，向全班同學(xué)公布答案，能體驗(yàn)到小組合作完成任務(wù)后的快樂）

3）找同學(xué)按類別朗讀采訪每個(gè)步驟應(yīng)注意的問題。

（設(shè)計(jì)意圖：大聲朗讀可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶，同時(shí)完成各組活動(dòng)結(jié)果的異同）

4）學(xué)生思考討論，對重點(diǎn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，如：訪談前做好哪些準(zhǔn)備？訪談時(shí)為什么要注意語音語速、為什么要注意傾聽，適時(shí)提問等，教師可以適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。

（讓學(xué)生自己分析重點(diǎn)問題，更可以加深對注意事項(xiàng)的理解，為現(xiàn)場演練奠定好基礎(chǔ)）

3、能力遷移，現(xiàn)場演練

（1）、同學(xué)們已經(jīng)對采訪應(yīng)注意的問題有了一定的了解，就給大家5分鐘的時(shí)間，小組之間互相討論進(jìn)行同伴互助，做好采訪前的準(zhǔn)備。

（設(shè)計(jì)意圖：大家集思廣益做好準(zhǔn)備，是以討論的方法對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固）

（2）、學(xué)生結(jié)合自己小組的話題，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。

（設(shè)計(jì)意圖：將課堂上所學(xué)的知識很好的遷移到實(shí)踐運(yùn)用中，讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)際應(yīng)用的好處，從而突破重點(diǎn)）

（3）、教師隨機(jī)通過大屏幕展示現(xiàn)場采訪的視頻，結(jié)合新授知識，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，并和前2組視頻進(jìn)行對比，查找優(yōu)點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過展示學(xué)生現(xiàn)場錄制的視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)到電教手段運(yùn)用的神奇，通過對比，增強(qiáng)學(xué)生的信心，體驗(yàn)成功的喜悅）

4、提出希望，結(jié)束課堂。

萬事俱備，只欠東風(fēng)。讓我們拿起手中的相機(jī)，帶好材料和小伙伴開始我們的采訪之旅吧！老師靜候大家的好消息哦！