第一篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)11

感受村民選舉 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí):了解村官的職責(zé)，知道村干部官雖不大，但是責(zé)任十分重大，懂得盡心盡職的好村官造福村民，不盡職的村官則會(huì)對(duì)全村經(jīng)濟(jì)和村民們帶來(lái)很大的危害，樹(shù)立正確的是非觀念。

2、情感：激發(fā)學(xué)生們對(duì)好村官的敬佩之情。

3、能力：提高學(xué)生收集信息，觀察思考，語(yǔ)言表達(dá)和道德辯析的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)課前調(diào)查表

2、準(zhǔn)備錄音磁帶：李小東家的故事

3、錄像：好村官李元龍的新聞報(bào)道片段、豫劇《村官李天成》片段。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

1、故事導(dǎo)入：

（1）聽(tīng)錄音：李小東家的故事

（2）前些日子，李小東有什么煩心事兒？后來(lái)他們家的苦惱是怎樣解決的呢？

2、揭示課題：第五課 感受村民選舉

（二）互動(dòng)交流

1、調(diào)查交流

（1）每個(gè)村都有村民委員會(huì)，村民委員會(huì)是村民進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，我們村的村民委員會(huì)是由哪些人組成的呢？村長(zhǎng)是誰(shuí)？

請(qǐng)學(xué)生介紹自己所在村的村民委員會(huì)的成員。

（2）我們村的這些村干部們一年來(lái)為村民們做了哪些工作呢，老師課前讓大伙兒進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查過(guò)了嗎？下面老師就請(qǐng)同學(xué)們交流一下調(diào)查的結(jié)果。

學(xué)生交流，形式不限。

（3）通過(guò)剛才的交流，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)村干部們的職責(zé)是什么呢？

2、好村官的故事。

（1）錄像：好村官李元成的新聞報(bào)道片段。

設(shè)疑：為什么數(shù)千村民都含淚趕來(lái)向村支書(shū)李元龍作最后的告別呢？（2）自學(xué)課文，了解李元龍的故事。

（3）除了書(shū)上介紹的這些動(dòng)人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢？ 在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)補(bǔ)充一些李元龍的動(dòng)人事跡。（4）看完、聽(tīng)完李元龍的故事，你有什么感想呢？

（5）像李元龍那樣的好村官還有很多很多，你還知道哪些好村官的故事呢？（6）錄像：豫劇《村官李天成》片段。（讓學(xué)生交流，并談所感）

3、不稱職的村官。

（1）過(guò)渡：稱職的村官，造福村民，人人愛(ài)戴，但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，甚至以權(quán)謀私，他們給村民帶來(lái)很大的危害。

（2）讓學(xué)生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。

（3）小組討論：如果村官們不為村集體著想，辦事不民主、不公道、不廉潔奉公，甚至貪污受賄，以權(quán)謀私，會(huì)對(duì)全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和村民的生活帶來(lái)哪些危害？

（4）教師小結(jié)。

（三）引領(lǐng)訪談

1、你對(duì)我們村的村干部的工作有什么看法？你認(rèn)為他們的工作稱職嗎？ 讓學(xué)生談一談自己的看法。

2、請(qǐng)你對(duì)他們的工作提一提建議。

鼓勵(lì)：來(lái)，讓我們大膽地敞開(kāi)心扉，將自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，也許我們的建議暫時(shí)不能被采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒(méi)有回應(yīng)，但作為我們村的小主人，我們應(yīng)該這樣做。

（四）總結(jié)延伸

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么？你有什么感受呢？ 教師總結(jié)。

2、課后調(diào)查：?jiǎn)栆粏?wèn)家長(zhǎng)或鄰居，村民們喜歡什么樣的村官呢？

第二篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)河區(qū)“教師標(biāo)兵”大賽

《綜合實(shí)踐---制作簡(jiǎn)單的幻燈片》

——教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)河區(qū)八一路小學(xué)

白 怡 2011年10月

《綜合實(shí)踐---制作簡(jiǎn)單的幻燈片》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課題導(dǎo)入

采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，通過(guò)欣賞教師制作的自我介紹的幻燈片，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

意圖：簡(jiǎn)單而且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入，讓學(xué)生一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中，看課件直觀的了解所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣目標(biāo)導(dǎo)引

二、自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

揭示、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）

1、歸納本單元所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

2、熟練制作一張幻燈片。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（學(xué)習(xí)過(guò)程）

利用自編的導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生自學(xué)用，人手一份）指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)、合作探究，自主解決問(wèn)題。

（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立思考、小組探究導(dǎo)學(xué)案中四個(gè)問(wèn)題）問(wèn)題一：在默認(rèn)的情況下，打開(kāi)PowerPoint2003會(huì)自動(dòng)顯示三個(gè)工具欄，分別是什么？（將答案寫(xiě)在空白處）

問(wèn)題二：怎樣利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建一個(gè)演示文稿？（上機(jī)操作演示）

問(wèn)題三：“文本框”按鈕在哪個(gè)工具欄上？（將答案寫(xiě)在空白處）如何移動(dòng)、刪除文本框？（上機(jī)操作演示）

問(wèn)題四：插入題目為“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的藝術(shù)字，利用[填充效果]嘗試“雙色漸變”的藝術(shù)效果。（上機(jī)操作演示）

意圖：本節(jié)課是單元小結(jié)課，學(xué)習(xí)過(guò)程中四個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是圍繞本單元四節(jié)課所設(shè)計(jì)的，由淺入深，循序漸進(jìn)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識(shí)。梳理導(dǎo)學(xué)案時(shí)在電腦邊操作邊梳理問(wèn)題，在組內(nèi)討論時(shí)，由于信息技術(shù)課在微機(jī)室上課，受位置限制，學(xué)生要圍坐在一起討論，利用三分鐘討論完，教師直接分配小組任務(wù)，組長(zhǎng)組織分配時(shí)原地不動(dòng)去討論。這種設(shè)計(jì)符合自主高效的特點(diǎn)，快速、有序的進(jìn)行小組研討。遇到不會(huì)的問(wèn)題記錄下來(lái)小組內(nèi)交流，培養(yǎng)小組的合作意識(shí)。]

五、展示交流

導(dǎo)學(xué)案中出示“展示要求”，匯報(bào)過(guò)程中遇到學(xué)生解決不了或教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥。

意圖：學(xué)生匯報(bào)研究成果時(shí)，用教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)，每一組成員到教師機(jī)邊講解邊演示，本環(huán)節(jié)也體現(xiàn)出學(xué)生可以“兵教兵”的教學(xué)特點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入的挖掘，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

六、反饋提示

制作一張“父親節(jié)快樂(lè)”的幻燈片。

意圖：學(xué)生獨(dú)立完成本課的練習(xí)和作業(yè)。其目的檢測(cè)了本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)生練習(xí)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力

七、學(xué)教反思

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？有什么收獲？還有什么問(wèn)題？

學(xué)生回答整理導(dǎo)學(xué)案,把自己還沒(méi)有弄清楚的知識(shí)問(wèn)一問(wèn)老師或同學(xué)

八、拓展延伸

仿照書(shū)中第25頁(yè)的環(huán)節(jié)，制作一個(gè)以“歡度國(guó)慶”為題的精美幻燈片。板書(shū)：

5、綜合實(shí)踐---制作簡(jiǎn)單的幻燈片

第三篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)《塑料制品》

灤南縣宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 杜立新

一、內(nèi)容分析

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課是以研究常見(jiàn)的塑料制品為主題組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的。我們每天都在和塑料制品打交道，從衣食住行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國(guó)防科技等領(lǐng)域，都離不開(kāi)塑料。塑料的種類有哪些？塑料與人們?nèi)粘５纳钣心男┯绊懀克芰现破酚心男﹥?yōu)缺點(diǎn)？“白色污染“有哪些危害？如何治理？如何妙用白色垃圾等這一系列的問(wèn)題，他們能引發(fā)同學(xué)們的探索欲望。本節(jié)課在教師創(chuàng)設(shè)情景下，引發(fā)學(xué)生的興趣，尋找問(wèn)題關(guān)鍵詞，啟發(fā)他們對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考，從中選定研究?jī)?nèi)容，確定研究課題，制定研究計(jì)劃，為課題探索的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)起到鋪墊的作用。

二、設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)著重體現(xiàn)探究、合作教學(xué)理念。領(lǐng)引學(xué)生經(jīng)歷研究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)階段，從現(xiàn)實(shí)生活中觀察周圍的事、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、表述課題、確定研究方向、擬定研究方案；領(lǐng)引學(xué)生建立小組合作學(xué)生機(jī)制，形成每個(gè)人都要為自己所在小組的其他同伴的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、每個(gè)人都必須承擔(dān)一定的任務(wù)、學(xué)會(huì)社交技能、學(xué)會(huì)小組自評(píng)和組間評(píng)議。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容將該課教學(xué)基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為五個(gè)部分：創(chuàng)設(shè)情景、揭示主題；引出問(wèn)題、選擇內(nèi)容；梳理問(wèn)題，確定主題；小組討論，擬定方案；交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)小結(jié)。為調(diào)查了解、整理分析資料階段的實(shí)施起到鋪墊作用。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展了解“白色污染“等調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

2、通過(guò)《“白色污染”調(diào)查方案》等的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的好方法。

3、積極參與小組實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：確定課題及方案制訂。難點(diǎn)：研究什么、問(wèn)題表述及方向。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：研究方案表。生：帶塑料制品；了解塑料制品的知識(shí)

四、教學(xué)方法：討論法（主）、談話法

五、教學(xué)課時(shí)：[1課時(shí)] 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題：

1、老師拿一個(gè)塑料制品，問(wèn)學(xué)生是什么做成的？學(xué)生回答：“塑料”（板書(shū)：塑料制品）

2、小調(diào)查：從早晨起床用過(guò)塑料制品的同學(xué)請(qǐng)舉手？接著我舉我本人的實(shí)際事例：早上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時(shí)我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。

3、現(xiàn)場(chǎng)尋找塑料制品。

二、引出問(wèn)題，選擇內(nèi)容。

談話：圍繞“塑料制品”這個(gè)詞，你們可能提出很多問(wèn)題，拿起筆，趕快把你最感興趣的、最想調(diào)查的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。（師巡視）

現(xiàn)在寫(xiě)好后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將你們的這些問(wèn)題進(jìn)行匯總，然后結(jié)合組內(nèi)興趣和愛(ài)好，提出一個(gè)共同感興趣的問(wèn)題作為研究?jī)?nèi)容。并把活動(dòng)的主題名稱寫(xiě)下來(lái)，還共同給自己小組取個(gè)有創(chuàng)意的組名。

（梳理感興趣的問(wèn)題，如：塑料制品的種類，塑料制品的用途，塑料制品的優(yōu)點(diǎn)，塑料制品造成的危害，廢塑料制品危害的治理方法；廢塑料制品的妙用。）

三．梳理問(wèn)題，確定主題。

1．同學(xué)們，你們小組提出了哪些問(wèn)題？最后確定了哪一個(gè)問(wèn)題作為你們小組的研究對(duì)象呢？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由好嗎？

2、現(xiàn)在，各小組都確定了主要研究的主題，那怎樣展開(kāi)有效而簡(jiǎn)潔的研究呢？這就需要我們初步制定出一份可行的研究計(jì)劃或者方案。同學(xué)們，拿起你們手中的筆，開(kāi)始我們這節(jié)課的最要旅程吧。

四、小組討論，擬定方案

五、匯報(bào)交流 評(píng)價(jià)小結(jié)

師：哪個(gè)小組愿意先來(lái)展示一下你們的勞動(dòng)成果？（對(duì)方案的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)）然后修改方案展示（交流匯報(bào)）

師：通過(guò)今天＜常見(jiàn)的塑料制品＞主題活動(dòng)的準(zhǔn)備，同學(xué)們，你們非常能干，出色地完成了這節(jié)課的內(nèi)容，下節(jié)課，請(qǐng)你們按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，將你們心中的疑惑弄明白。希望能看到你們更出色的表現(xiàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《塑料制品》

單位：宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 教師：杜立新

第四篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)花的世界

——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中期交流課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流前期研究活動(dòng)的部分成果，使學(xué)生掌握匯報(bào)交流的方法和技巧。

2、通過(guò)各小組同學(xué)的匯報(bào)交流活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料的歸納、梳理能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生在匯報(bào)交流活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，敢于提出提出疑問(wèn)及建議，提高學(xué)生的研究意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神及研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師課前準(zhǔn)備：

1．視頻資料。

2．ppt演示文稿。學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生根據(jù)自己的研究成果，準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料以及電子資料。

2.各組準(zhǔn)備紙、筆。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞激趣 導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們的雙眼享受著這姹紫嫣紅的花朵，我們的耳朵靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，讓我們?cè)谶@優(yōu)美的旋律中，帶著愉悅的心情走進(jìn)花的世界。

二、組內(nèi)交流 教師指導(dǎo)

1、明確任務(wù)

師：在前期的活動(dòng)中，我們都圍繞自己組的子課題進(jìn)行了調(diào)查研究，我看到各小組的“成長(zhǎng)資料袋”里都裝的滿滿的，我發(fā)現(xiàn)你們能夠通過(guò)各種途徑搜集資料，并且已經(jīng)具備了一定的整理信息的能力，老師真為你們感到驕傲！我想大家一定很想把自己的研究成果拿來(lái)與大家分享吧，今天，我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)中期交流展示活動(dòng)。

2、熟悉材料

師：上次課，我們已經(jīng)制定了活動(dòng)匯報(bào)方案，（觀看幻燈片）。下面給大家5分鐘，根據(jù)你們制定的匯報(bào)活動(dòng)方案熟悉你們的匯報(bào)材料，一會(huì)兒各組依次介紹一下前一階段所做的工作和研究成果，快快行動(dòng)吧！

（學(xué)生梳理資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生在合理分工、語(yǔ)言表達(dá)、是否理解本組資料、怎樣講給大家聽(tīng)、這些方面是如何計(jì)劃的。）

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

師：交流之前，請(qǐng)大家思考，在聽(tīng)同學(xué)匯報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

師小結(jié)：傾聽(tīng)是一種尊重，傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，這里有一個(gè)關(guān)于認(rèn)真傾聽(tīng)的小竅門(mén)。（學(xué)生齊讀“我會(huì)傾聽(tīng)”）

師：我想，大家現(xiàn)在一定做好了充分的準(zhǔn)備，哪個(gè)組愿意先來(lái)給大家展示一下？他們組匯報(bào)時(shí)其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，一會(huì)兒你們還要當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)他們組的匯報(bào)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出好的修改建議，比比看，哪個(gè)小老師最棒！

三、小組交流 師生互評(píng)

1、花之最小組匯報(bào)交流

師：聽(tīng)了他們小組的匯報(bào)，你覺(jué)得他們有哪些好的地方值得你們組學(xué)習(xí)？哪里還存在不足，你有什么好的建議嗎？哪位小老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生交流）

師：小組長(zhǎng)，注意一定要把同學(xué)們給你們提出的寶貴建議認(rèn)真地記錄在《活動(dòng)匯報(bào)方案表》建議欄。

2、花的文化組匯報(bào)交流。

（生自評(píng)互評(píng)。）

師：希望你們課后繼續(xù)去搜集相關(guān)資料，重要的是做些深入性的研究。真正的做到學(xué)以致用！

3、花的栽培小組匯報(bào)交流。（生自評(píng)互評(píng)）

師：實(shí)踐出真知，實(shí)踐顯才干。親自到苗圃參觀，親自動(dòng)手種花，體會(huì)個(gè)中的酸甜苦辣，收獲自然就大。老師十分欣賞你們的做法！繼續(xù)努力！

4、花的作用小組匯報(bào)交流。（生自評(píng)互評(píng)。）

師：品質(zhì)源于生活，你們確實(shí)是個(gè)重品質(zhì)的小組，你們的研究成果改變了老師的生活觀，相信一定也可以改變更多人的生活觀。加油！

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)拓展

1,、填寫(xiě)《走進(jìn)花的世界——活動(dòng)匯報(bào)方案》

師：今天同學(xué)們都積極地提出來(lái)許多看法和寶貴建議，下面各小組認(rèn)真填寫(xiě)別的同學(xué)給你們提出的建議，待會(huì)兒進(jìn)行展示。

2、展示填寫(xiě)的“建議欄”

一個(gè)組交流，其他小組的表格用投影展示。

3、學(xué)生談?wù)劚敬螌?shí)踐課的收獲。

師：剛才每個(gè)組都向大家展示了他們的研究成果，相信他們的交流對(duì)你們一定有所啟發(fā)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)本次的綜合實(shí)踐課你又有哪些收獲呢？（學(xué)生談收獲）

4、師總結(jié)本課，布置任務(wù)

王榮格 2018.4.28

第五篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

如何做一次成功的訪談

——《保護(hù)心靈的窗戶—眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

昌黎縣靖安中學(xué) 于曉青

一、主題生成：隨著現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)程的加快，學(xué)生近視的比例和程度越來(lái)越嚴(yán)重，通過(guò)前一段體育課上對(duì)學(xué)生視力情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近視已經(jīng)是相當(dāng)嚴(yán)肅的一個(gè)問(wèn)題了，因此想借助綜合實(shí)踐課堂，探究眼睛的秘密，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)眼護(hù)眼的好習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解訪談的基本步驟和注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)的使用；

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通能力、訪談能力以及小組合作能力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)交流過(guò)程的樂(lè)趣，體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的樂(lè)趣，體驗(yàn)電教手段運(yùn)用的神奇。

三、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生形成系統(tǒng)的訪談?wù)J識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)踐。

四、教學(xué)流程圖

直奔主題，導(dǎo)入新課——播放視頻，探討交流——合作游戲，妙計(jì)歸類——探討思考，鞏固提高——能力遷移，現(xiàn)場(chǎng)采訪——現(xiàn)場(chǎng)直播，點(diǎn)評(píng)升華——提出希望，結(jié)束課堂

五、教學(xué)步驟

1、直奔主題，導(dǎo)入新課

(1)師生問(wèn)好之后，學(xué)生大聲齊讀綜合實(shí)踐的口號(hào):綜合實(shí)踐，魅力無(wú)限，膽大心細(xì)，提高能力。

(設(shè)計(jì)意圖：用響亮的聲音喊出綜合實(shí)踐的口號(hào)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)(2)點(diǎn)題，回顧有關(guān)錄像和寫(xiě)訪談提綱的內(nèi)容，再次明確本次綜合實(shí)踐的課題——《保護(hù)心靈的窗戶——眼睛》，并表?yè)P(yáng)開(kāi)始活動(dòng)的小組學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。(設(shè)計(jì)意圖：表?yè)P(yáng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，更可以提高學(xué)生的參與熱情)

2、播放視頻，探討交流

（1）、隨機(jī)抽取2組學(xué)生上交的采訪視頻，讓全班同學(xué)欣賞。

（設(shè)計(jì)意圖：播放學(xué)生自己錄制的視頻，讓學(xué)生有成功的喜悅，看到自己熟悉的面孔，學(xué)生的興趣更加濃厚）

（2）、學(xué)生自由討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同探討訪談視頻的優(yōu)缺點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)暢所欲言發(fā)表觀點(diǎn)，可以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，同伴互助可以使學(xué)生更容易接受別人的建議，更好的融合到集體中）

（3）、請(qǐng)視頻展示的錄制小組結(jié)合同伴的互助進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，提出在訪談過(guò)程中的注意事項(xiàng)。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合同伴和老師給出的建議總結(jié)在訪談中的不足，既提高了學(xué)生提煉語(yǔ)言的能力，又可以為其他小組在采訪時(shí)起到啟示作用）（4）、探討采訪時(shí)的注意事項(xiàng)

1）結(jié)合視頻和學(xué)生的建議，教師總結(jié)這兩組采訪視頻都不是很成功的訪談，進(jìn)而引出本節(jié)課的題目：如何進(jìn)行一次成功的訪談。

（設(shè)計(jì)意圖：以總結(jié)的方式來(lái)出示本節(jié)課的話題，既是對(duì)前一部分的概括又是對(duì)下一環(huán)節(jié)的開(kāi)始，這樣的過(guò)度使學(xué)生自然而然的轉(zhuǎn)換思維，顯得流暢，不做作）

2）發(fā)放《訪談注意事項(xiàng)錦囊》，讓學(xué)生以小組合作的方式對(duì)各個(gè)錦囊的歸屬進(jìn)行劃分，從而了解采訪前、中、后分別應(yīng)該做哪些工作？

錦囊包內(nèi)容：

1、采訪采訪用具

2、確定采訪地點(diǎn)

3、事先溝通

4、確定采訪主題

5、做好分工

6、寫(xiě)好采訪提綱

7、語(yǔ)速音量適中

8、語(yǔ)氣親切自然

9、真誠(chéng)大方，面帶微笑

10、注意傾聽(tīng)，適時(shí)提問(wèn)

11、自我介紹，活動(dòng)介紹

12、說(shuō)話有禮貌

13、寫(xiě)訪談的感受

14、整理采訪記錄（設(shè)計(jì)意圖：以錦囊的方式直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生以游戲的方法完成本節(jié)課的重點(diǎn)，小組討論可以讓所有的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，完成本節(jié)課的重點(diǎn)之一）

2）教師在黑板上分別粘貼采訪前、采訪中、采訪后的標(biāo)志，學(xué)生討論完畢后，選取一組同學(xué)將討論結(jié)果張貼在黑板上。

（設(shè)計(jì)意圖：小組完成合作探究后，向全班同學(xué)公布答案，能體驗(yàn)到小組合作完成任務(wù)后的快樂(lè)）

3）找同學(xué)按類別朗讀采訪每個(gè)步驟應(yīng)注意的問(wèn)題。

（設(shè)計(jì)意圖：大聲朗讀可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶，同時(shí)完成各組活動(dòng)結(jié)果的異同）

4）學(xué)生思考討論，對(duì)重點(diǎn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，如：訪談前做好哪些準(zhǔn)備？訪談時(shí)為什么要注意語(yǔ)音語(yǔ)速、為什么要注意傾聽(tīng)，適時(shí)提問(wèn)等，教師可以適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。

（讓學(xué)生自己分析重點(diǎn)問(wèn)題，更可以加深對(duì)注意事項(xiàng)的理解，為現(xiàn)場(chǎng)演練奠定好基礎(chǔ)）

3、能力遷移，現(xiàn)場(chǎng)演練

（1）、同學(xué)們已經(jīng)對(duì)采訪應(yīng)注意的問(wèn)題有了一定的了解，就給大家5分鐘的時(shí)間，小組之間互相討論進(jìn)行同伴互助，做好采訪前的準(zhǔn)備。

（設(shè)計(jì)意圖：大家集思廣益做好準(zhǔn)備，是以討論的方法對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固）

（2）、學(xué)生結(jié)合自己小組的話題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。

（設(shè)計(jì)意圖：將課堂上所學(xué)的知識(shí)很好的遷移到實(shí)踐運(yùn)用中，讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)際應(yīng)用的好處，從而突破重點(diǎn)）

（3）、教師隨機(jī)通過(guò)大屏幕展示現(xiàn)場(chǎng)采訪的視頻，結(jié)合新授知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并和前2組視頻進(jìn)行對(duì)比，查找優(yōu)點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)錄制的視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)到電教手段運(yùn)用的神奇，通過(guò)對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的信心，體驗(yàn)成功的喜悅）

4、提出希望，結(jié)束課堂。

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。讓我們拿起手中的相機(jī)，帶好材料和小伙伴開(kāi)始我們的采訪之旅吧！老師靜候大家的好消息哦！