第一篇：書法教學設計多撇不同向

（蘇少版）《書法練習指導》六年級上冊教學設計

10．多撇不同向

徐州市銅山區柳新實驗小學

趙雷

一、教學目標

1．通過觀察和思考，了解“撇”的變化規律。

2．通過描紅和臨寫練習，初步掌握含有多撇的例字寫法。

3．感知“撇”在例字中的形態美。養成認真觀察、積極讀帖、讀碑的好習慣。

二、教學重難點

1．學習一字多撇的寫法。

2．感知撇畫在例字中的形態變化，因字賦形。

三、教學準備

多媒體課件、墨汁、毛筆、毛邊紙、作業紙、紅墨水。

四、教學過程

（一）導入

中國書法是線條的造型藝術，顏體書法在線條的表現方面更加注重長短疏密的變化。下面我們來進行一項畫線練習，請大家跟老師一起做。實物投影儀演示，教師邊畫邊講解：我們從一點起筆，畫大小不同的圓。點可以在左邊，也可以在右邊。注意中鋒用筆。

1．出示課件⑴。這就是我們剛才畫的線，觀察一下紅色部分的線條像我們學過的什么筆畫？——撇。

2．出示課件⑵。觀察一下兩組排列形式的撇畫，它們在收筆方向上有什么區別？

總結：當多撇排列在一起的時候，撇尖的方向有的呈“聚式”，有的呈“散式”。同樣在一個字中出現兩個或更多撇畫時，撇的形態也要有所變化。

3．出示課件⑶。兩個例字“后”（一個為所有撇畫寫成一樣，另一個為范字），同學們觀察哪個寫得好看？應該怎樣寫？學生交流討論。

總結：長短不同，粗細有別，撇尖聚散，生動和諧。

正如范字“后”那樣，漢字中所有的撇畫在書寫時都是產生變化的，體現了漢字書寫“多撇不同向”的規律。出示課題：多撇不同向。

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（蘇少版）《書法練習指導》六年級上冊教學設計

（二）學習新課

1．出示課件⑷。同學們看，很多大書法家書寫的含有多撇的字，姿態各異，講究變化之美。

2．出示課件⑸。要想寫好含有多撇的字，我們首先來復習一下撇的寫法。撇大致分長撇和短撇兩種，觀察一下兩種撇的特征。“短則粗直，長則有弧”。

3．出示課件⑹。下面我們先來寫一寫短撇。短撇行筆路線：起筆斜按、提筆轉鋒左下行、漸行漸提、力送筆尖。老師先來范寫一個，邊寫邊講解。學生練習，評價。

4．出示課件⑺。長撇的行筆路線：起筆斜按、提筆轉鋒向左下自然彎曲、中鋒行筆、力送筆尖。學生練寫，評價。

總結：唐代書法家、理論家張懷瓘曾說過：“用筆之勢，不可一概。”也就是說，當一個字中出現了多個短撇、多個長撇時，寫法不能一概而論，要講究變化。

5．出示課件⑻。觀察例字“依”，這個字中的撇畫在書寫時要注意什么？請同學們參照“習字指導”說一說。

總結：三撇斜直、長短不同、撇尖左聚。

寫好這個字除了注意撇的變化，還要注意什么呢？學生描紅，感受一下它的整體特征。教師范寫，學生臨寫，展評。

6．出示課件⑼。比較例字“象”，下部相鄰的三撇，撇尖的方向與剛才我們畫的線條，哪個相似？誰能總結出“象”字撇畫的變化規律？

總結：首撇粗長、長短不同、間距均勻、撇尖左散。符合中宮收緊的規律，請大家先來閱讀習字指導，把“象”字描紅一遍，臨寫一遍。展評。

除了“依”字與“象”字，還有很多撇畫較多的字，撇的收筆方向不盡相同。觀察范字“忽、多、愛”，結合“習字指導”討論書寫要領。課后大家可以試著寫一寫這幾個字。

（三）欣賞名勝書跡

同學們，中國書法藝術博大精深，源遠流長，大詩人陸游曾對他的兒子說過：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”也就是說一個詩人，要想寫出好詩，不僅取決于他的才智，更是其經歷、閱歷、見解所決定的。學習書法也要博覽名勝書跡，下面我們就一起走進美麗的——杜甫草堂（出示課件⑽）

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（蘇少版）《書法練習指導》六年級上冊教學設計

（四）課堂小結

杜甫草堂，讓人賞心悅目，流連忘返！有時間我們去看一看好嗎？今天的課就上到這里，下課！

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第二篇：人美版三年級上冊書法《撇》教學設計（精選）

三年級上冊

教學設計

軟筆書法“撇”的寫法

昌黎縣茹荷鎮大灘完全小學

齊瑤

三年級上冊軟筆書法“撇”的寫法教學設計

昌黎縣茹荷鎮大灘完全小學

齊瑤

教材分析

本課人民美術出版社出版的《書法練習指導（實驗）》教材，處于第一單元的第5課。本課主要學習毛筆書法的筆畫撇，撇在我們漢字筆畫中也是非常常用的筆畫之一，在漢字筆畫中占有非常重要的地位。學情分析

本課的教學對象是小學三年級學生，通過前面的幾節課，學生的審美能力和書寫能力都有了一定的基礎。因為對于三年級學生來說書法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對初學毛筆字的他們來說，也會有畏難的情緒，但我想學生對一切新奇的事物都是充滿好奇心，并且有著較強的求知欲的，只要得法的指導，學生的可塑性還是很強的。教學目標

1、知識目標：

（1）初步學會撇的寫法，感知撇的特點和變化（2）初步學會“太”、“石”、“尤”三個字的寫法。

2、能力目標：通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。

3、情感目標： 弘揚祖國的傳統書法藝術，激發學生的愛國主義情感。教學重難點

重點：學會撇的寫法。

難點：學會相關字的寫法。教法學法 示范法、小組合作探究法、教學具準備

教具準備：示范用筆、示范用紙、墨汁、盤子、PPT等。學具準備：毛筆、練習紙、墨汁、字帖等 教學過程

一、欣賞導入

自古以來，梅蘭竹菊以其清雅淡泊的品質被文人墨客所鐘愛，他們的詩中、畫中常常出現梅蘭竹菊的影子。今天，老師就帶來了幾幅墨竹圖與大家欣賞。宋代大詩人蘇東坡有“寧可食無肉，不可居無竹”的名句。竹，虛心有節、僅數片葉、堅韌挺拔、氣勢沖霄。在這幾幅墨竹圖里，作者表現更多的是竹的葉子，或古樸清秀、或瀟灑飄逸，它的飄逸很像我們中國漢字中的一個基本筆畫（生：撇）

撇，纖細筆直、輕靈素灑。

二、學習寫法

1、學生用投影展示預習成果，去前面展示基本筆畫：“丿”的寫法，并說出預習得出的書寫注意事項

（1：起筆與垂露豎相同2：行筆是向左下方3:提筆出鋒，和懸針豎相同4：寫出來之后有弧度、飄逸彎曲）

2、師生共同研究小結

確定起筆位置，毛筆順鋒斜入紙，向右下按筆；調整筆鋒，向左下行筆，漸行漸提；慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾。課件出示行筆示意圖、師邊說邊示范。

3、除了書中提到的方法，我們在書寫時也要體會起筆、行筆、收筆時的力度，讓學生們拿出手指在手心比劃，感受力度。撇：起筆重，行筆輕，收筆尖。學生動筆操練（學生示范坐姿、拿筆姿勢），師巡視指導

4、班級互評、小組互評

（小組選出最漂亮的筆畫，通過投影班內展示，給予鼓勵；也可再選出有典型缺陷的筆畫，集體指導改正）

5、大家剛才不僅學習了寫撇，也學會了欣賞，真是棒極了。剛才我們說了那么多優點和缺點，讓我們取長補短，再來寫一寫吧!(師再示范寫，生配樂寫)

三、情感升華

在剛才的練習中，我們既感受到了練字的愉悅，也感受到了練字的辛苦，雖然身體是累的，相信同學們的心情一定是愉悅的。讓我們休息休息，欣賞幾幅書法家的作品。（課件依次出示顏真卿、趙孟頫、毛澤東、歐陽中石的作品；欣賞、淺評）

剛才我們所說的書法家們也非天生就能寫出一手好字，一定付出了辛勤的汗水。中國書法博大精深，興旺于中華大地，數千年而不衰，希望同學們吸取精髓，像每一個筆畫一樣，有漂亮的起筆，也有完美的收筆，有始有終，用書法豐富自己的人生。

四、布置作業、應用到字

今天的課下練習是撇在字中的應用，（課件出示“太”“石”“尤”三個字，字中筆畫“丿”用紅色標注）如果說一個字中，橫、豎起到框架的作用，那么就是撇和捺讓字活動起來，撇在這三個字中又有不同的形態，在寫的過程中認真觀察、仔細臨摹。

希望同學們回去之后，勤加練習，練就一手好字，為自己的人生增光添彩！

第三篇：毛筆書法教學設計之“點撇捺”

[轉載]毛筆書法教學設計之“點、撇、捺”

《點的寫法》教學設計方案課題

點的寫法

日期

教學目標：

1、認知目標：能對字的筆畫和結構發表簡單見解，初具書法作品審美能力。

2、能力目標：體驗從墨畫游戲到點畫練習的樂趣，發現點的書寫方法。

3、情感目標：領略祖國傳統書法藝術之魅力，從學習書法中懂得一些道理。制定依據：

1、內容分析：點的筆畫是比較難寫的一種，關鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。

2、學生實際：激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力。教學過程時間

環節

教師活動

學生活動

設計意圖5

一、欣賞引入

書畫作品欣賞 ①趙孟钚惺欏洞合》 ②金農《梅花圖冊》 ③齊白石《蝦》

學生欣賞

通過欣賞，激發學生的興趣。10

二、新授

1.點的基本寫法 點的運筆要領：

（1）露鋒斜入筆；

（2）漸按筆；

（3）回鋒收筆。

2、教師示范。

3、學生練習。

4、點的意境（“永”字八法中被稱作“側法”）點畫像什么。古有云：“點如高峰墜石。”

學生邊看教師示范邊書空。

學生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點畫同樣要注意它的起筆、運筆、收筆等。15

三、鞏固練習

教師巡回指導、糾錯。

學生按要領書寫

加強練習，以便牢固掌握。5

四、小結

1、作業展示，點評。

同組互評。

反思與重建

本課如果采用多種教學方法進行教學，可能效果更理想。如：

1、運用比較法，可以加強前后課文的聯系，化解了教學的難點；

2、采用“歌謠”的方法，幫助學生加強寫法的記憶；

3、采用多評析的方法，既培養學生的觀察力、欣賞美的能力，又讓學生明確自己的努力方向。

第四篇：裴孟玲書法教學設計《平撇》

《平撇》教學設計

——小學三年級《書法練習指導》（湘版）第七課

猇亭區長堰堤小學

裴孟玲

教學目標：

1、知識與技能：

學習“平撇”的寫法；學寫“千”與“禾”兩個字。

2、過程與方法：

激發學生學習書法的興趣，通過對筆畫及漢字書寫的練習，初步掌握軟筆書法平撇的寫法，培養學生的書寫習慣。

3、情感態度與價值觀：

進一步加深學生對書法藝術的認識，喚起學生對中國傳統文化藝術特別是書法藝術的熱愛。

教學重點：“平撇”的寫法。

教學難點：“千”與“禾”的間架結構。

教具準備：毛筆、宣紙、舊報紙、筆架、硯臺、墨汁等。

教學過程：

一、賞析導入

出示《玄秘塔碑》。

此圖為唐朝著名書法家柳公權的《玄秘塔碑》，其筆力挺拔蒼勁，入木三分；其筆法行云流水，一氣呵成。此碑文雖歷經千年風霜雨雪，卻仍字跡清晰，這是中國歷代書法作品中的瑰寶！今天，就讓我們一起來品味中國書法藝術！

二、筆畫復習

1、我們以前學習了軟筆書法中哪些基本筆畫呢？學生自由回答。

2、回憶具體的運筆流程。點名回答。

3、播放筆畫復習視頻。

教師小結：軟筆書法的任何筆畫，都離不開起筆、運筆和收筆三個步驟，一般為逆鋒起筆，運筆的方向、力度等不同生成不同的筆畫，收筆又有回鋒、提鋒之分。

三、講授新課

1、今天，我們要學習一個新的筆畫——平撇（出示撇的筆畫），看到軟筆書法平撇的寫法，你能聯想到什么？學生自由回答。

教師小結：是的，平撇可以是柔軟舒服的柳葉，可以是清爽干凈的短發，可以是短而尖的鳥喙，還可以是削鐵如泥的刀鋒，撇柔中帶剛！我們看看它的寫法究竟暗藏了什么玄機。

2、撇的寫法：逆鋒向右上起筆，向右下稍稍頓筆，再向左下行筆，漸提筆鋒。（出示撇的寫法）

（1）教師指導學生認識平撇的運筆，凌空書寫。教師與學生一同執筆（注意握筆姿勢）：我們一起來握筆（擫、押、鉤、格、抵）。

①教師凌空書寫平撇，學生注意觀察老師手腕運動的方向。②教師帶領學生凌空書寫。右肘擱在桌上，握好筆，逆鋒向右上起筆，稍向右下頓筆，向左下行筆，漸提筆鋒。

（2）教師在書寫紙上演示撇的寫法，學生配合口訣。（3）請同學們觀察平撇和懸針豎的寫法，看看有什么發現。出示對比圖。

過渡語：既然同學們有鷹一樣敏銳的眼力，捕捉了平撇書寫的重要信息，相信我們一定能把平撇寫好。

（5）學生自我練習，同時教師巡回指導。

要求：組長發放書寫器具，將報紙墊在宣紙下面，硯臺放在正中間，組員保持安靜等待。

教師強調：握筆姿勢正確，保持身體與地面垂直，毛筆與桌面垂

直；從右往左、自上而下書寫。

每人寫六個撇，注意運筆步驟，不宜過快，書寫過程中也要保持安靜。

四、鞏固練習

過渡語：看到同學們書寫的認真姿態，老師不禁想起了王羲之小時候的故事。（書法故事插入：王羲之與戒珠寺墨池）

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？正是由于王羲之從小就勤學苦練，才寫得一手好字！如果我們也學習他那種精神，說不定你就是下一個“書圣”！而成功的第一步就是思考。

1、請同學們想一想在我們學習的漢字中，有哪些字包含平撇這一筆畫。學生舉例，老師板書。

2、教師示范。教師講解間架結構，示范“千”和“禾”的寫法。

3、自我練習，教師指導，PPT播放書寫微課視頻供學生參考。

每人分別寫3個“千”和“禾”，同樣注意握筆姿勢；每組內選出一名書寫最優秀的作品全班展示，再在推舉范圍內評選出全班的優秀者，在這個環節中將誕生我們班的“小小王羲之”！

五、作品展示

1、展示學生作品，學生進行現場點評評價。

2、教師根據學生評選出來的作品再次進行評價指導。教師分別對“平撇”、“千”和“禾”進行評價。

六、用具整理

將報紙和宣紙平鋪放在胸前，硯臺放回桌子正中間，課后將毛筆上的墨汁沖洗干凈，理順筆鋒，懸掛起來，以便下一次使用，每次書寫后也要養成良好的收拾整理習慣。

第五篇：書法《撇》一課教案

撇 的 書 寫

學習目標：

1、認識撇的種類。

2、在觀察、討論、講解的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”，本節課著重講述“短撇”和“平撇”（重點）。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入：

復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

過程：找一名學生說說上節課學的“懸針豎“的要領。考察學生上節課學習效果。二、新授：

（一）出示課本投影認識幾種撇的類型。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。我們先來學習短撇：

老師示范寫，學生照著老師寫的根據要領，練習寫。

5、展示優秀的學生作業，分小組討論學生周子軒字并說出好的地方。

學生參與度很高。

（二）平撇 老師講解要領 結合老師講解的分小組討論，平撇有什么注意的地方，之后由組長發言，說得好的組給予表揚，發小紅花。（一分鐘）學生練習寫一行，老師走動挨著點評。三 小結：本節課的主要內容

1、認識幾種撇。

2、著重講解短撇和平撇，并能寫出來，大致了解其中的要領。

四、板書

撇種類：短撇、平撇、斜撇等

五、作業

“生””千”每個字寫兩行。