第一篇：三年級書法第八課撇的寫法

三年級上冊毛筆書法“撇”的寫法教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會長撇與短撇的寫法，感知長短撇的特點和變化。

2、初步學(xué)會“井、在、生、年”幾個字的寫法。

3、通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。

4、弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法 教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們平時都玩過猜謎語的故事吧！現(xiàn)在我給大家出一個謎語：長頭發(fā)，飄起來。——打一筆畫

2、小結(jié)：對，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆楷書的另一個基本筆畫——撇，有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)會了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫呢？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人

二、觀察筆畫，學(xué)習(xí)寫撇

1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

2、撇有長、短、直、曲、平、斜之分，書寫時要注意長度、弧度、角度的變化

3、長撇：

出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解。(藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行、漸提、露鋒尖收)進行指導(dǎo)運筆方法，學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

4、短撇：組織學(xué)生觀察短撇筆畫的形態(tài)特點，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收）收筆速度較慢

5、觀看撇和視頻教學(xué)

6、組織學(xué)生練習(xí)長撇和短撇筆畫。

第二篇：三年級毛筆書法撇的寫法教案

三年級上冊毛筆書法“撇”的寫法教學(xué)設(shè)計

錢橋鎮(zhèn)大山小學(xué) 楊敏

【教學(xué)內(nèi)容】撇的寫法 【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會長撇與短撇的寫法，感知長短撇的特點和變化。

2、初步學(xué)會“井”、“在”、“生”“千”、“年”幾個字的寫法。

3、通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。

4、弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。【教學(xué)重點】學(xué)會短撇、長撇的寫法。【教學(xué)難點】學(xué)會相關(guān)字的寫法。【教學(xué)準備】筆墨紙硯、多媒體等。【課時安排】一課時 【教學(xué)過程】

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1、師：同學(xué)們平時都玩過猜謎語的故事吧，現(xiàn)在我給大家出一個謎語：“長頭發(fā)，飄起來。——打一筆畫”（生：撇）

2.小結(jié)：對，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆楷書的另一基本筆畫——撇。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

二、觀察筆畫，學(xué)習(xí)寫撇

1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

2、撇有長、短、直、曲、平、斜之分。書寫時要注意長度、弧度、角度的變化。

3、長撇：出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解（藏鋒起筆，中

鋒向左下行筆，漸行漸提，露鋒尖收）。進行指導(dǎo)運筆方法，學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

4、短撇 ：組織學(xué)生觀察短撇筆畫的形態(tài)特點，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收，收筆速度較慢）。

5、觀看撇的視頻教學(xué)

6、組織學(xué)生練習(xí)長撇和短撇筆畫，老師巡視指導(dǎo)。

7、找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

8、組織學(xué)生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教師巡視輔導(dǎo)。

9、評比，優(yōu)秀作品欣賞。

三、拓展延伸，豐富知識

1、觀察“多”、“所”、“象”字中長撇和短撇的角度、弧度有什么不同？

2、了解撇的幾個種類：豎弧撇、細腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。

3、欣賞柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，了解其歷史背景。

四、課堂總結(jié)，鞏固知識

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

3、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

五、作業(yè)布置

1、熟練掌握長撇和短撇的寫法，課下多多練習(xí)。

2、完成書后第八課的練習(xí)。

六、板書設(shè)計

第8課 撇

撇：長、短、曲、直、平、斜長撇

短撇

第三篇：三年級毛筆書法撇的寫法說課稿

三年級上冊毛筆書法“撇”的寫法說課稿

樅陽縣錢橋鎮(zhèn)大山小學(xué) 楊敏

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好！今天我要說課的內(nèi)容是毛筆書法課《第8課 撇》。

一、說教材

本課依托是教育局配發(fā)的由西泠印社出版的《書法練習(xí)指導(dǎo)（實驗）》教材，處于第三單元的第8課。本課主要學(xué)習(xí)毛筆書法的筆畫撇，撇在我們漢字筆畫中也是非常常用的筆畫之一，在漢字筆畫中占有非常重要的地位。

二、說教學(xué)背景

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。種果樹噶農(nóng)具了中華民族長期歷史進程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的根。但是在過去的一段時間里書法教育由于種種原因被忽視，導(dǎo)致現(xiàn)在很多人不能寫出一手漂亮的規(guī)范漢字。近幾年來過教育部門多次提出關(guān)于加強青少年漢字書寫教育的提案和意見，書法教學(xué)逐漸被重視。今年我校也是第一年把書法列入學(xué)生必修課之內(nèi)，所以書法教學(xué)也是在摸索中前進。

三、說學(xué)生

本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，在此之前，三年及大部分學(xué)生沒有接觸過毛筆，通過前面的幾節(jié)課，學(xué)生的審美能力和書寫能力都有了一定的基礎(chǔ)。因為書法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對初學(xué)毛筆字的他們來說，也會有畏難的情緒，但我想學(xué)生對一切新奇的事物都是充滿好奇心，并且有著較強的求知欲的，只要得法的指導(dǎo)，學(xué)生的可塑性還是很強的。

四、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定了以下幾點教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：（1）初步學(xué)會長撇與短撇的寫法，感知長短撇的特點和變化（2）（2）初步學(xué)會“井”、“在”、“生”“千”、“年”幾個字的寫法。（3）通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本筆畫需要掌握兩點：一是筆畫的形態(tài)特點：二是運筆的方法。

3、情感目標(biāo)：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，增強名族自豪感。

五、說教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)撇的分類并熟記撇畫的形狀、寫法，學(xué)會短撇、長撇的寫法。

難點：掌握撇畫在漢字中的應(yīng)用，學(xué)會相關(guān)字的寫法。

六、說教法與學(xué)法

書法課的特點就是有很強的動手操作性，老師講解、引導(dǎo)，直接示范是最主要的教授方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)最主要的是以臨摹和練習(xí)為主。本節(jié)課主要用了投影儀和毛筆集字卡為教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生清楚地分析撇畫的形態(tài)以及運筆行筆過程。

老師引領(lǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)書法家的經(jīng)典作品，展示書寫完成的成品書法作品，讓學(xué)生感知，并以獎勵激趣。

學(xué)習(xí)書寫的過程中采用了集體講解和示范，以及單個指導(dǎo)示范。學(xué)生之間采用互相學(xué)習(xí)、互相品評的方法。

七、說教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：利用學(xué)生的好玩心理，出一個謎語導(dǎo)入新課（長頭發(fā)，飄起來。——打一筆畫。撇）

（二）學(xué)習(xí)新知

1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

2、撇有長、短、直、曲、平、斜之分。書寫時要注意長度、弧度、角度的變化。

3、長撇：出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解（藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行漸提，露鋒尖收）。進行指導(dǎo)運筆方法，學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

4、短撇 ：組織學(xué)生觀察短撇筆畫的形態(tài)特點，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收，收筆速度較慢）。

5、觀看撇的視頻教學(xué)

6、組織學(xué)生練習(xí)長撇和短撇筆畫，老師巡視指導(dǎo)。

7、組織學(xué)生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教師巡視輔導(dǎo)。

8、找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（三）拓展延伸

1、觀察“多”、“所”、“象”字中長撇和短撇的角度、弧度有什么不同？

2、欣賞柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，了解其歷史背景。

（四）課堂小結(jié)

組織學(xué)生回憶本課的重點，談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。為你們的收獲鼓掌。老師指出存在的問題，并提出修改的方法。

八、說教學(xué)反思

書法課貴在培養(yǎng)學(xué)生興趣，重在教給學(xué)生練習(xí)書法的方法。教學(xué)中我重視引導(dǎo)學(xué)生通過看看帖、臨摹、欣賞書法內(nèi)在的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在此基礎(chǔ)上，我重視引導(dǎo)學(xué)生正確的書寫，注重課堂實際，老師示范，做到示范準確，講解清楚，同時指導(dǎo)扎實有效地學(xué)生練、寫。

以后在教學(xué)中要更加注意調(diào)動學(xué)生的積極性，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，細節(jié) 的設(shè)計要更加的細化。

第四篇：書法：《撇的寫法》教案

撇的寫法

一、教學(xué)目的

初步學(xué)會撇的寫法，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的書法興趣。

二、教學(xué)重難點

重點：撇的寫法。

難點：掌握寫撇時中鋒行筆。

三、教具準備

書寫用具、掛圖、米字格卡片、視頻等。

四、課時：1

五、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

（二）講一個書法家刻苦練書法的小故事。

（三）猜謎語引入新課

猜一猜：長頭發(fā)，飄起來。（打一筆畫）

同學(xué)們說出撇后，出示課題：撇的寫法

（四）教學(xué)新課

1.出示撇的掛圖，學(xué)生看圖，觀察撇的特點，看看它跟哪個筆畫有相像的地方：①它和懸針豎有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細；②它和懸針豎的角度不同，撇是斜的，懸針豎的垂直的；③長撇如大象的牙齒堅實有力。

2.怎么寫撇呢？師邊演示邊說明。

撇的寫法：起筆逆鋒左上，折鋒向右下按筆，提筆轉(zhuǎn)鋒向左下中鋒行筆。起筆較重，行筆漸輕，要力送筆端，空搶收筆較快。行筆至中途不可提筆向下扔出去。提筆岀鋒。

長撇、短撇、平撇寫法大致相同，只是長短和取勢不同而已。3.讓學(xué)生用手指代筆在紙上寫幾遍“撇”。

4.看范字“左”“牛”“千”，說筆順，看看長撇、短撇、平撇各在米字格里的位置。

（五）練習(xí)書寫

學(xué)生在米字格紙上練習(xí)寫撇。師巡視，糾正同學(xué)們寫得不當(dāng)之處。

（六）總結(jié)

展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性問題。

（七）布置作業(yè)

回家練習(xí)寫“丿”。

第五篇：三年級上冊書法教案9 撇

（蘇少版）《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

9.撇

鎮(zhèn)江市桃花塢小學(xué)

陳祥芳

一、教學(xué)要求

1.了解“撇”的形態(tài)，學(xué)習(xí)“撇” 起筆、行筆、收筆的方法，能夠書寫正確、優(yōu)美的“撇”。

2.通過描紅練習(xí)，進一步感受把握“撇” 畫的書寫方法以及在字中的變化。3.養(yǎng)成仔細觀察基本筆畫寫法的習(xí)慣。4.初步感受中國書法藝術(shù)的博大精深。

二、教學(xué)重難點

1.學(xué)習(xí)“撇”起筆、行筆、收筆的方法，能夠書寫正確、優(yōu)美的“撇”。2.通過描紅練習(xí)，進一步感受“撇”畫的運筆在“香”字中的變化。

三、教學(xué)準備

多媒體課件、文房四寶、毛氈等。

四、教學(xué)過程

（一）認識“撇”

1.導(dǎo)入：春天到了，小草青青，楊柳依依，唐朝大詩人賀知章寫下千古傳誦的名句，誰來有感情地讀一讀，（出示）“細葉不知誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”瞧，這就是二月春風(fēng)吹拂下的柳葉（出示柳葉圖），詩中的柳葉輕盈、靈動，它特別像一個筆畫，那就是“撇”（出示“撇”基本筆畫圖）。

2.教師：今天我們就來學(xué)習(xí)“撇”的寫法。老師從唐代著名書法家顏真卿的《顏勤禮碑》中摘錄了“香、月”兩個字。（出示：“香、月”兩個字）這兩個字中共有三個“撇”，仔細觀察這三個“撇”，形態(tài)上有什么不同？

學(xué)生：有的比較直，有的比較彎，有的長一點，有的短一點。

教師點評：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。撇畫有的長，有的短，有的平，有的斜，有的直，有的曲。

教師總結(jié)：“香”字首“撇”，短而平，叫“平撇” ；而“香”的第二“撇”是斜著撇出去的，叫“斜撇”。“月”字這一“撇”豎著寫至下半部才緩緩作弧向左下撇出，叫“豎撇”。“撇”畫的位置不同，“撇”的形態(tài)和方向也有變化。書寫時要因勢賦形，講究變化。下面，我們就來學(xué)習(xí)“撇”的寫法。

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（蘇少版）《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

（二）書寫“撇”

1.“撇”畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感。下面我來范寫“撇”畫，請同學(xué)們認真看，仔細聽，老師是怎么寫“撇”的？馬上老師請一個學(xué)生來說一說。

邊寫邊說，“撇”的寫法分為五個步驟：（1）逆鋒起筆。（2）向右下按筆。（3）提鋒，向左下行筆。（4）略有弧度，漸行漸提筆。（5）提筆出鋒自然輕快，力到鋒尖。

2.誰來說一說老師剛剛是怎么寫“撇”的？指名說。出示寫法提要，齊讀。（1）逆鋒起筆。（2）向右下按筆。（3）提鋒，向左下行筆。（4）略有弧度，漸行漸提筆。（5）提筆出鋒自然輕快，力到鋒尖。

為了便于大家記憶，老師把這五句話濃縮成了五個字：逆、按、行、提、出。書空。握筆正姿，練習(xí)寫“撇”，寫三遍。

3.評點學(xué)生寫的“撇”。老師開了一個書法診所，聘請大家做醫(yī)生，來給這些字會會診，共同提高。

（鼠尾：提鋒，向左下行筆時漂浮無力，沒有由重到輕，漸行漸提的過程。釘頭：起筆時動作過大，右下按筆拖得過長。鋸齒：提鋒，向左下行筆時未調(diào)正中鋒，偏鋒行筆所致。垂尾：提筆出鋒沒有做到自然輕快，力到鋒尖。春風(fēng)要把柳葉吹得飄起來，才能寫出“撇”的靈動，飄逸。僵直：運筆沒有漸行漸提，沒有變化。散鋒：提筆出鋒沒有力到鋒尖，所以看上去飄浮無力，力要送到末端。）

4.寫好“撇”畫貴在“輕” 和“快”，手腕要放松隨意一些。請同學(xué)們再寫三遍“撇”畫，注意避免會診出來的問題。展示學(xué)生作品，點評。

5.“撇”是能展現(xiàn)字體神韻的筆畫。“撇”畫寫好了，整個字都會顯得靈動飄逸。

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（蘇少版）《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

（三）學(xué)寫“香”

春天，垂柳靈動飄逸；夏天，荷花香清致遠。唐朝大詩人孟浩然寫道：荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。下面我們來學(xué)寫含“撇”的字——“香”。（出示：香）

1.讀帖：要想寫好字，首先要讀好帖，我們可以從四個方面讀帖。（課件出示：①間架結(jié)構(gòu)：上寬下窄。②主筆位置：禾的豎在豎中線，通常有一兩個主要筆畫對整體起平衡作用。③運筆輕重：橫輕撇豎重，“日”兩豎在一起，一定有變化，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?左輕右重，有變化，字才有靈氣。④筆畫聯(lián)系：禾的撇捺要舒展，左低右高。左右呼應(yīng)，筆斷意連。）

2.老師為了幫大家記憶，把它編成了小兒歌，我們一起來讀一讀。禾字寬，日字窄。撇短平，豎居中。撇點應(yīng)，兩豎變。3.教師范寫“香”字，學(xué)生練習(xí)寫兩遍“香”字。4.點評“香”。

5.再寫兩遍“香”字，同桌互評。

（四）欣賞含“撇”的書法作品

1.在歷代書法家的筆下，“撇”千變?nèi)f化、各有風(fēng)姿。

（課件出示：這是顏真卿筆下的“撇”，他的作品氣勢磅礴，蒼勁有力。這是柳公權(quán)筆下的“撇”，他的作品以骨稱雄，堅毅瘦削。顏真卿的書法與后來的柳公權(quán)的書法合稱“顏筋柳骨”。這是歐陽詢筆下的“撇”，他的作品法度嚴謹、筆力險峻。這是趙孟?筆下的“撇”，他的作品用筆圓轉(zhuǎn)，清秀靈逸。這些含“撇”的字有的端莊秀麗、有的雄渾大氣、有的行云流水，有的酣暢淋漓，在變化當(dāng)中體現(xiàn)了漢字的美。怪不得魯迅曾經(jīng)這樣評價書法藝術(shù)：不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律。）

（五）總結(jié)

同學(xué)們，書法就是這樣一門融詩、畫、舞、歌為一體的藝術(shù)，書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，“撇”畫在這個寶庫中是很有神韻的一筆，課后大家繼續(xù)練習(xí)書寫“撇”，爭取寫好含有“撇”畫的字。

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