第一篇：書法：《撇的寫法》教案

撇的寫法

一、教學目的

初步學會撇的寫法，激發學生的寫字興趣；培養學生良好的書法興趣。

二、教學重難點

重點：撇的寫法。

難點：掌握寫撇時中鋒行筆。

三、教具準備

書寫用具、掛圖、米字格卡片、視頻等。

四、課時：1

五、教學過程

（一）組織教學，穩定情緒。

（二）講一個書法家刻苦練書法的小故事。

（三）猜謎語引入新課

猜一猜：長頭發，飄起來。（打一筆畫）

同學們說出撇后，出示課題：撇的寫法

（四）教學新課

1.出示撇的掛圖，學生看圖，觀察撇的特點，看看它跟哪個筆畫有相像的地方：①它和懸針豎有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細；②它和懸針豎的角度不同，撇是斜的，懸針豎的垂直的；③長撇如大象的牙齒堅實有力。

2.怎么寫撇呢？師邊演示邊說明。

撇的寫法：起筆逆鋒左上，折鋒向右下按筆，提筆轉鋒向左下中鋒行筆。起筆較重，行筆漸輕，要力送筆端，空搶收筆較快。行筆至中途不可提筆向下扔出去。提筆岀鋒。

長撇、短撇、平撇寫法大致相同，只是長短和取勢不同而已。3.讓學生用手指代筆在紙上寫幾遍“撇”。

4.看范字“左”“牛”“千”，說筆順，看看長撇、短撇、平撇各在米字格里的位置。

（五）練習書寫

學生在米字格紙上練習寫撇。師巡視，糾正同學們寫得不當之處。

（六）總結

展示作業，給予表揚，指出全班性問題。

（七）布置作業

回家練習寫“丿”。

第二篇：三年級毛筆書法撇的寫法教案

三年級上冊毛筆書法“撇”的寫法教學設計

錢橋鎮大山小學 楊敏

【教學內容】撇的寫法 【教學目標】

1、初步學會長撇與短撇的寫法，感知長短撇的特點和變化。

2、初步學會“井”、“在”、“生”“千”、“年”幾個字的寫法。

3、通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。

4、弘揚祖國的傳統書法藝術，激發學生的愛國主義情感?！窘虒W重點】學會短撇、長撇的寫法?！窘虒W難點】學會相關字的寫法?！窘虒W準備】筆墨紙硯、多媒體等?！菊n時安排】一課時 【教學過程】

一、謎語導入，激發興趣：

1、師：同學們平時都玩過猜謎語的故事吧，現在我給大家出一個謎語：“長頭發，飄起來。——打一筆畫”（生：撇）

2.小結：對，今天我們繼續學習毛筆楷書的另一基本筆畫——撇。有同學要問：我們已經學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

二、觀察筆畫，學習寫撇

1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

2、撇有長、短、直、曲、平、斜之分。書寫時要注意長度、弧度、角度的變化。

3、長撇：出示掛圖，引導學生觀察長撇筆畫的形態特點，師講解（藏鋒起筆，中

鋒向左下行筆，漸行漸提，露鋒尖收）。進行指導運筆方法，學生練習寫，師巡視指導。

4、短撇 ：組織學生觀察短撇筆畫的形態特點，學生齊讀筆畫的形態特點（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收，收筆速度較慢）。

5、觀看撇的視頻教學

6、組織學生練習長撇和短撇筆畫，老師巡視指導。

7、找出一些有代表性的作業，向學生展示，并講評，肯定優點，指出不足。

8、組織學生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教師巡視輔導。

9、評比，優秀作品欣賞。

三、拓展延伸，豐富知識

1、觀察“多”、“所”、“象”字中長撇和短撇的角度、弧度有什么不同？

2、了解撇的幾個種類：豎弧撇、細腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。

3、欣賞柳公權的《玄秘塔碑》，了解其歷史背景。

四、課堂總結，鞏固知識

1、組織學生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

3、給“小小書法家”發小獎品。

五、作業布置

1、熟練掌握長撇和短撇的寫法，課下多多練習。

2、完成書后第八課的練習。

六、板書設計

第8課 撇

撇：長、短、曲、直、平、斜長撇

短撇

第三篇：三年級書法第八課撇的寫法

三年級上冊毛筆書法“撇”的寫法教學設計

教學目標：

1、初步學會長撇與短撇的寫法，感知長短撇的特點和變化。

2、初步學會“井、在、生、年”幾個字的寫法。

3、通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。

4、弘揚祖國的傳統書法藝術，激發學生的愛國主義情感。教學重點：學會短撇、長撇的寫法 教學難點：學會相關字的寫法。教學過程：

一、謎語導入，激發興趣

1、師：同學們平時都玩過猜謎語的故事吧！現在我給大家出一個謎語：長頭發，飄起來。——打一筆畫

2、小結：對，今天我們繼續學習毛筆楷書的另一個基本筆畫——撇，有同學要問：我們已經學會了很多筆畫，怎么還學筆畫呢？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人

二、觀察筆畫，學習寫撇

1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

2、撇有長、短、直、曲、平、斜之分，書寫時要注意長度、弧度、角度的變化

3、長撇：

出示掛圖，引導學生觀察長撇筆畫的形態特點，師講解。(藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行、漸提、露鋒尖收)進行指導運筆方法，學生練習寫，師巡視指導。

4、短撇：組織學生觀察短撇筆畫的形態特點，學生齊讀筆畫的形態特點（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收）收筆速度較慢

5、觀看撇和視頻教學

6、組織學生練習長撇和短撇筆畫。

第四篇：書法《撇》一課教案

撇 的 書 寫

學習目標：

1、認識撇的種類。

2、在觀察、討論、講解的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”，本節課著重講述“短撇”和“平撇”（重點）。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入：

復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

過程：找一名學生說說上節課學的“懸針豎“的要領?？疾鞂W生上節課學習效果。二、新授：

（一）出示課本投影認識幾種撇的類型。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。我們先來學習短撇：

老師示范寫，學生照著老師寫的根據要領，練習寫。

5、展示優秀的學生作業，分小組討論學生周子軒字并說出好的地方。

學生參與度很高。

（二）平撇 老師講解要領 結合老師講解的分小組討論，平撇有什么注意的地方，之后由組長發言，說得好的組給予表揚，發小紅花。（一分鐘）學生練習寫一行，老師走動挨著點評。三 小結：本節課的主要內容

1、認識幾種撇。

2、著重講解短撇和平撇，并能寫出來，大致了解其中的要領。

四、板書

撇種類：短撇、平撇、斜撇等

五、作業

“生””千”每個字寫兩行。

第五篇：書法坊教案撇的寫法

書法坊教案(撇的寫法)

教學目標：

1、使學生學會各種撇的寫法,做到用筆正確.2、培養學生養成良好的書寫習慣.3、教育學生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結合作.教學重點和難點： 重點：各種撇的寫法.難點：斜撇及“假、秧”的寫法.教學時數：一課時 教具準備：實物投影儀 教學過程

一、引導、點撥難點,突出重點.1、撇的種類：斜撇、豎撇、平撇

2、一邊范寫一邊講解寫法。

斜撇：起筆重,邊行筆邊抬筆,收筆呈尖狀。

豎撇：老師邊寫,邊讓學生觀察,培養學生的觀察力和審美力,發揮學生的主體作用。老師提示寫法基本相同,但行筆方向不同.讓學生來說豎撇的寫法.（起筆稍重,行筆先豎后撇,撇出的部分較短.）

平撇：老師邊寫邊提示學生觀察,請學生自己看會寫法.（起筆較重,行筆方向較平.）

3、把撇放到各種字中練習.老師范寫“假”并做講單人旁的撇是斜撇,豎要寫的有力度,有精神,中間的第一橫在橫中線上.右邊的部分要寫的修長一些.我們的中國字講究包容精神,做人也要寬以待人.字要寫的方方正正,做人也要堂堂正正.字要寫在田字格的中間.左中右要緊湊,因為它們是一家人,要團結在一起,這也是我們中國人的傳統美德.字的左右上下要對齊,這是講究對稱美,但中間這部分卻很小,這是講究錯落美,所以說中國字是世界上最美的文字.4、老師范寫“秧”字,請你根據我們學過的寫法和結構安排方法仔細觀察這個字.看看“假”和“秧”的異同處.（“假”字的左邊又細又長,“秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點”,因為,中國字講究謙讓精神,要給右邊的字讓地方.）

5、老師對于學生的說法給予肯定并小結.6、老師范寫“升”請學生觀察并說出寫法和特點.（“升”字的懸針豎比豎撇長,橫較長.）

7、老師范寫：“有”字請學生觀察并說出寫法的特點.（“有”字的橫長,像挑扁擔一樣,先低,后高,最后也低.前邊頓筆,后邊回筆.“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”變成“垂露豎”,底端平齊.）

二、實踐練習：

書寫時,要一氣呵成,不能看一筆,寫一筆.用正確的執筆姿勢和坐姿書寫,注意鉛筆的正確使用.老師巡視指導,糾正寫字姿勢和坐姿.觀察了解學生的掌握情況,個別指導書寫.三、反饋：

對于學生的優點和進步要給予及時的肯定和鼓勵.指出普遍的錯誤.（寫撇時,提筆過快,會把撇尾寫的過細過長,我們叫它“鼠尾”.另外,不抬筆,沒有筆鋒,我們叫它“圓尾”.寫“秧”字時,中間的豎,要長.結構要緊湊.平撇不夠平.）

四、再實踐,再練習.1、老師繼續巡視指導.2、糾正書寫姿勢和執筆姿勢.3、針對個別現象進行糾偏指導.4、讓學生在反復實踐中,體會并掌握寫法技巧.五、發揮學生主體作用,培養審美、觀察和評議能力.1、四人小組互相交流討論,互相取長補短,互相學習.2、選出一位同學的作品,有小組代表總結評議作品.3、在全班的范圍內,有各組的小講解員評議本組的代表作品,其他同學可做補充說明.4、老師對于學生的評議進行重點點撥和說明.六、在活動中進一步鞏固寫字技巧.1、每人發一張各種不同形狀不同顏色的格言卡,請你寫一條你最喜歡的格言,展示你漂亮的字,送給你的好朋友,傳遞友誼,以做共勉.2、挑幾張有特點的格言卡,在投影儀上展示給全班看.既拓展了大家的思路,又教學生如何做人,同時鞏固了寫字技能,達到更好的效果.七、故事結尾,勉勵學生.老師以一個書法家的小故事作結尾,勉勵大家：練字要持之以恒,扎扎實實,不能急于求成.鼓勵大家努力一定會寫出更好的字.