第一篇：《日新月異的變化》教學設計

《日新月異的變化》教學設計

【教材分析】

《日新月異的變化》這一課是冀教版九年義務教育六年制小學教科書四年級上冊的第三課，前兩課為《可愛的家鄉》、《富饒的物產》。學生已初步了解了家鄉，對家鄉有了初步的概念和感情，知道自己是家鄉的一員。在此基礎上進行家鄉變化的學習活動，應是符合兒童的認知規律的。教材安排也是由易到難，螺旋上升的。

【學情分析】

學生對于身邊居住條件的變化、周圍環境及交通的發展變化有一定的感知，但不能明顯的感覺到，需要學生多方面、多渠道進行調查、訪問、體驗和參觀，從中發現家鄉的巨變，從中引起學生更大的共鳴，才能更好地激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的積極性。

四年級學生已經具有了一定的觀察、分析事物和現象的能力，因此，要設計一系列的調查活動，調動學生的積極性，讓學生在愉快的活動中體會到家鄉變化之大，增強熱愛家鄉、建設家鄉的情感。【教學目標】

知識與能力：知道家鄉住房的變化、交通等的變化構成了人們生活方式的變化。

過程與方法：學生從身邊的人、事物出發、用多種感官觀察、調查、訪問、體驗、對話，感悟家鄉的發展，獲得對家鄉變化的真切感受。

情感、態度與價值觀：在了解家鄉各方面的變化之后，使學生感受到社會發展、變化之快，體會社會發展變化給我們的生活帶來的好處。教學重難點：

讓學生感受家鄉的變化和發展，培養熱愛家鄉、建設家鄉的情感。【導入新課】

師：每年除夕的晚上，大家跟家人都在家會干什么呢？ 生：吃團圓飯，看春晚。師：除夕守歲，辭舊迎新。春晚是我們必不可少的視覺大餐，老師相信大家對于春晚里的小品應該是記憶猶新吧。大家還記得本山大叔的小品昨天今天明天嗎？（出圖片）師：你們認為昨天是什么呢？

生：昨天代表著過去，今天表示現在，明天就是未來。

師：大家說的真棒。那么今天就讓我一起來聊一聊我們可愛的家鄉的昨天今天和明天。（出示課題）說說家鄉日新月異的變化（板書）【講授新課】(一)還原過去

師：昨天是藏在我們心底的記憶，猶如一張黑白色的老照片，記錄著過去的事物。他沒有語言但給我們展示的卻是過去的記憶。下面咱們就一起回到過去，看看我們家鄉原來的樣子（出課件）

教師介紹圖片：1一張舊照片向我們訴說著許多的故事，作為一個城市的窗口，長途汽車站的變遷無疑最能說明城市的發展

2中山路，當時應該是石家莊最寬的馬路，可以看到道路兩篇人群熙熙攘攘、商店林立，應該是老石家莊人消費休閑購物最常去的場所。房屋、街道雖然斑駁破敗，淹沒在了高樓大廈背后

裕華路火車站地道橋，曾令石家莊人感到驕傲的先進城市設計。瞧這些白玉蘭樣式的路燈，多時髦

3老動物園承載了石家莊人太多的回憶，尤其是童年回憶，8090后的石家莊人幾乎都有被父母帶到動物園看猴子、坐卡丁車、在草坪上野餐的美好回憶。…….一、小組交流資料

師：課前老師已經布置大家了解家鄉現在的樣子了，現在，把你們搜集的資料在小組內交流，把資料精簡整理。匯報方式：小組分工，把資料分給小組的每一個人，匯報時每位成員都要說一點。(二)大咖秀場展示今天 剛才大家交流的很激烈啊，想必你們有很多話要說，家鄉的今天又是什么樣子的呢？咱們先來看看大哥哥姐姐們是如何展示家鄉石家莊的。（出視頻）

跟著動感的節奏，你們是否有些安奈不住了呢？下面把課堂交給大家進行多才多藝大咖秀，把你們小組搜集到的資料，展示給大家吧！哪個小組率先閃亮登場呢？ 1.全班匯報

生：（介紹形式多樣）學生以小組展示，每說到一個點，補充完整在進行下一個小組的表演。教師適時評論，每一個點說完，在進行下一個。生：我們小組展示，是圖片秀……

1.住房變化：我們小組調查的是住房的變化，……原來住的是平房而現在住的是樓房。家里原來都是簡陋的房屋，現在家里裝修的很漂亮。

師：你們小組表現的真棒。大家給他們呱唧呱唧。老師也要獎勵你們一個大獎狀。（還有那個小組搜集的家鄉住房變化的呢？也來給大家展示一下吧。）師：看完了住房小組的演出，其他小組呢？該你們上臺展示了啊。

2.交通變化：原來都是小街道，出門很不方便，而現在馬路邊寬敞了，高速公路也修到家門口了，我們石家莊現在還在修建地鐵呢。和平路高架橋也正在施工中，師：你們小組表現的真棒。大家給他們呱唧呱唧。老師也要獎勵你們一個大獎狀。3.衣食變化：原來人們就是為了吃飽，認為吃肉就是好，現在有KFC還有許多的快餐店，不僅要吃飽，還要吃出健康來。衣服的變化，原來人們穿著很單調，而現在有許多品牌，耐克等，穿著五顏六色。

師：你們小組表現的真棒。大家給他們呱唧呱唧。老師也要獎勵你們一個大獎狀。4.環境變化：原來人們想出去遛彎，都沒有地方，現在晚上也停火通明，而且公園就修到家門口，游玩很方便。5.生活用品變化：……(三)變化原因 老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料，我們可以清楚地看到我們的家鄉正在飛速發展，日新月異，你知道家鄉為什么會產生那么大的變化嗎？

師總結：家鄉能產生這么大的變化，除了靠家鄉人民勞動，更離不開黨的改革開放的好政策呀！(四)教師小結提升情感

師：大家的表演真是讓老師大吃一驚，你的資料非常豐富，我呢也不甘示弱，下面我們再一次看一看家鄉現在的美景。（出視頻）

一、夸夸家鄉為她點贊

師：你們覺得石家莊沒不美？你生活在石家莊幸福嗎？我們為之而感到驕傲、自豪，讓我們用自己的方式來夸夸家鄉，表達對家鄉變化的美好感受和熱愛之情吧。（出示板書：夸夸家鄉）

生：畫圖畫，辦手抄報，唱歌，讀詩……（教師配樂）

二、暢想明天

師：家鄉因為有了你們充滿了希望，你們覺得我們可愛的家鄉，明天會是什么樣子的呢？

生：交通更便利，環境更美好……

四、結束語

在家鄉這塊希望的土地上，從現在起，讓我們行動起來，只要大家努力，相信家鄉的明天會更好！讓我們在這首《飛翔石家莊》的歌聲中結束這堂課吧！

第二篇：3《日新月異的變化》教學設計

3《日新月異的變化》教學設計

教學目標：

情感態度與價值觀：通過感受家鄉的變化，進而珍惜發展的成果，進一步萌發對黨對家鄉的熱愛之情。

知識與技能：學習用調查、訪問等辦法收集資料，并進行簡單地整理和應用。行為與習慣：培養從小關心家鄉的發展，為家鄉的發展獻計出力的意識。過程與方法：采用小組交流、集體匯報以及說一說、唱一唱等形式來感受家鄉的變化。教學重點：

讓學生感受家鄉的變化和發展，培養熱愛家鄉、建設家鄉的情感。教學難點：

體會黨的改革開放富民政策給家鄉帶來的變化和發展。教學資源：

教師方面：①多媒體教學設備。②歌曲：《誰不說俺家鄉好》、《在希望的田野上》，三星疊石橋的宣傳片片段、相關PPT、學生方面：課前調查家鄉的變化情況。教學設計： 課前情感鋪墊：

1、今天，楊老師給你們帶來了一首優美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。播放歌曲《誰不說俺家鄉好》的MTV。

（伴著歌曲的尾音）師：大家來猜猜這首歌的名字吧！（指名說）

2、歌聲唱出了家鄉的美麗，同學們，我們的家鄉在哪里呢？ 活動一：感受家鄉的變化

（一）物質方面

1、可愛的家鄉是我們成長的地方，你發現了嗎，家鄉正發生著日新月異的變化，處處舊貌變新顏呢，今天，讓我們一齊走進家鄉，來感受家鄉的變化吧！（出示課題：家鄉的變化）

2、課前老師已經布置大家走進家鄉了解家鄉的變化了，現在，把你們了解到的結果和大家一齊分享吧!（出示板書：感受變化）

3、采用小組自由匯報的形式，向全班學生匯報自己小組課前的調查情況。（1）你們采用什么方法了解家鄉的？（小組匯報、組長匯報??）（2）聽了你們的回答，老師把你們的調查方法總結了一下，大家請看！（投影調查的方法）

4、看來大家在課前做了充分的準備，現在在小組內把你們調查的資料再做整理，等一下和全班同學一齊來分享你們的成果、（給20秒鐘的準備時間）

學生以小組為匯報單位派代表匯報。

5、補充材料，深化感知。

通過同學們課下調查，課上交流，我們知道我們的家鄉確實發生了很大的變化。你們都表現得很好，老師也收集了一些資料，能不能給老師一個機會也來展示一下。那就讓我們一塊兒去看看家鄉的變化吧!。（看影像資料）

5、你知道家鄉為什么會產生那么大的變化嗎？（指名回答）

師總結：家鄉能產生這么大的變化，除了靠家鄉人民的勤勞肯干和聰明才智，更離不開黨的改革開放的好政策呀！

（二）精神方面

同學們，家鄉正變得越來越繁榮，越來越充滿活力，家鄉的人們在精神文化生活方面又發生了怎樣的變化呢？

小組討論并派代表匯報。

師小結：是啊，家鄉人民已經不僅僅滿足于物質方面的需要了，他們更注重精神方面的愉悅。他們擠出空閑時間不斷地給自己充電，不斷學習，為的是要適應這個不斷發展的社會，為的是要更好地把家鄉建設好。

活動二：夸一夸家鄉的變化

人人都夸我們家鄉好，我們為之而感到驕傲、自豪，讓我們用自己獨特的方式來夸夸家鄉，表達對家鄉變化的美好感受和熱愛之情吧。（出示板書：夸夸家鄉）

可以讀一首小詩，也可以放開喉嚨高唱一曲，??（學生活動）

活動三：雛鷹小隊來行動。

我們都是家鄉的一員，雖然年齡還小，但我們也都在關心著家鄉的變化。我們也要為家鄉的發展出謀劃策。（出示板書：出謀劃策）

我們能為家鄉的發展做些什么呢？小組討論，集體交流。

師小結：同學們，在家鄉這塊希望的土地上，從現在起，讓我們行動起來，只要大家努力，相信家鄉的明天會更好！讓我們在這首《在希望的田野上》的歌聲中結束這堂課吧！（播放制作的PPT）

設計思路：

本課根據九年義務教育《品德與社會》課程標準“我的家鄉（社區）”的內容標準第2條，“感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。”編寫的。這一課我是按照“感受變化——表達情感——指導行動——情感升華”的總體思路設計的。全課共分三個板塊，第一板塊——感受變化，通過引發學生結合課前調查廣泛交流家鄉在物質方面和精神方面發生的變化，討論“為什么會產生這樣大的變化？”讓學生在觀察對比、調查交流、討論欣賞中感受黨的改革開放政策的偉大，萌發對黨對家鄉的熱愛之情。第二板塊——夸夸家鄉，通過鼓勵學生以唱一唱、演一演等形式來表達自己作為三星人的自豪，表達自己對家鄉的熱愛。第三板塊——出謀劃策，通過 “我們可以為家鄉的發展做些什么？”這個環節，讓學生進一步認識到作為家鄉的一員，對家鄉的建設應有一份愛和責任，從而走出校門了解社會，積極參加力所能及的活動，為家鄉建設出力。最后在《在希望的田野上》這首歌曲中使課內激發、培養出的愛家鄉的情感得到進一步強化。

第三篇：日新月異的變化

3、日新月異的變化 教學目標：

情感與態度：在觀察和回顧中感受祖國和家鄉的巨大變遷，體會家鄉進步所帶來的生活、工作、學習上的改變，懂得勞動的意義和黨的政策優越，激發熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的情感。

知識與技能：運用調查分析的方法，借助數據和圖片了解祖國和家鄉在住房、交通、生活等方面的發展變化情況，體會祖國和家鄉的巨大變化。

行為與習慣：學生能以自己的實際行動為家鄉的發展貢獻自己的智慧和力量。教學重難點：

在切身感受和調查的基礎上，了解家鄉在住房、交通、生活、教育等各方面的進步，分析體會產生祖國發生日新月異變化的原因。活動過程：

一、激情導入：

1、通過上節課的學習，我們知道改革開放以前，我們的家鄉是這樣一番景象。改革開放讓我們的祖國邁上了快速發展的高速公路，社會各項事業迅猛發展，正如一首歌兒所唱的那樣令人贊嘆！

2、播放視頻：歌曲《春天的故事》

3、談一談：聽了這首歌，你們有什么感受呢？（相機板書：變化）

二、充分感受巨變：

1、總體感受巨變：

師述：的確是的，祖國和家鄉發生了巨大的變化，讓我們一起觀看一組圖片，再一次感受以一下她翻天覆地地變化吧！

2、深入認識巨變：

①思考交流：你發現祖國和家鄉在哪些方面發生了變化呢？

教師相機板書：住房、交通、吃的、穿的、收入、受教育、生活方式…… ②教師緊緊抓住以上幾方面引導學生談具體的變化：（教師相機填表，完成課件）

住房：→引出人均住房面積的數據→ 特點：寬敞明亮、美觀舒適

交通：→公路→公路里程→→鐵路→鐵路里程→ →航空→飛機場數→特點：四通八達、方便快捷 生活：→吃的→雞鴨魚肉→ 特點：飯菜豐盛，講究健康和營養

→穿的→暖和漂亮→ 特點：服裝多彩，講究漂亮和時尚

教育：→誰讀書最多？有多少年？爺爺、奶奶讀了多少年的書？讀書的困難情況與自己比較…… ③引導：誰能用一個詞語概括變化的程度？（相機板書：日新月異、翻天覆地）

三、體會巨變原因：

1、師述：祖國和家鄉日新月異的變化是什么原因產生的呢？

2、分小組討論：

3、交流總結，懂得：相機板書：人們勤勞黨的富民惠民政策好

①相機追問：你知道哪些好政策？（學生免書費、雜費，住讀生補助生活費）②你有什么感想？

（沒有黨的好政策，就沒有我們的幸福生活；……）

4、師述：是黨的好政策帶領我們走向了新生活，讓我們一起同唱一首歌——《走進新時代》

四、指導踐行：

作為家鄉的一分子，家鄉的發展是你的責任，你準備怎么辦？

第四篇：祖國日新月異的變化

祖國日新月異的變化

1949年10月1日，30多萬軍民聚集在天安門廣場上舉行了開國大典。人群、彩綢、鮮花、燈飾等匯成了喜慶的海洋。下午三時在國歌《義勇軍進行曲》的樂曲聲中，中央人民政府主席、副主席和委員就位，人民領袖毛澤東莊嚴宣布：“中華人民共和國今天成立了！”這個宏亮的聲音震撼了北京、震撼了中國、震撼了世界！

是啊！以前的校園坑坑洼洼，下雨天要穿水膠鞋才能走出校園。現在，下雨天不管穿什么鞋都能隨意進出﹔以前的校園教學樓結構簡單、粗糙簡陋、過道十分危險，很不好看。現在教學樓地面鋪上了瓷磚，加固了過道，外觀也變得漂亮了，面貌也煥然一新；以前學校教育水平低，只開設語文、數學兩門學科同學們十分無聊，現在，其他學科也相繼開設了，同學們十分高興，上課也精神抖擻，開朗了許多。以前家鄉的公路都是泥土路，下雨天很滑，滿身是泥。現在家鄉的路都修成了水泥路，下雨天也不再滑了，這些難道沒反映出祖國的變化嗎？

2008年8月8日，一個刻骨銘心的日子，中華人民共和國舉辦的夏季奧運會隆重開幕。這標志了中國強大了民族強盛了，中國人民站起來了！聽見國歌一次次響起，一個個體育健兒的吶喊，多么讓人興奮！

2003年10月15日，中國的第一為航天員楊利偉乘坐“神舟五號”飛船進入太空。實現了中華民族的飛天夢想。之后2005年10月，中國第二號載人飛船“神舟六號”發射成功，這些不正表明中國科技日新騰達嗎？

是啊！祖國在變化！祖國在強盛！祖國科技日新發達了！我們應該在這美好的時光中好好學習，爭做祖國棟梁之才，為將來祖國的強盛、繁榮、富強多出一份力量。把我們的祖國變得更加美好！

遼寧錦州么臺子小學四年級:1065681236

第五篇：《日新月異的交通》教學設計

小學五年級（下）《品德與社會》教學設計

日 新 月 異 的 交 通

教材分析：本課是浙教版《品德與社會》五年級下冊第三單元《巨龍騰飛》的第三課。日新月異的交通是我國全面發展的一個縮影。新中國成立以來，特別是改革開放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐漸形成了四通八達的立體框架。現代化的交通工具也進入并改變了普通老百姓的生活、工作方式，交通發展促進了我國社會經濟的發展。《日新月異的交通》是在四年級《交通連四方》的基礎上，從“家鄉的交通”到“祖國的交通”的繼續研究，使學生對祖國的變化有一個更深地了解，從而培養學生熱愛祖國鄉的情感。

學情分析：五年級的學生已經有比較豐富的生活經驗，對周邊環境熟悉，具有一定的課外收集整理資料的能力，因此在課前指導學生分組進行調查，培養探究能力、合作能力。在本課的教學設計中，充分挖掘學生的生活資源，組織探究活動，通過小組交流匯報的形式證明交通的日新月異，感受祖國在發展。

目標要求：

1．感受祖國日新月異的交通，培養熱愛社會主義祖國的情感。

2．知道交通工具各有特點，交通工具的發展與地理環境有著密切的關系。

3.了解全國交通的快速發展，知道交通的發展促進了經濟的建設，給人們生活帶來了便利

教學重難點：

重點：了解交通工具從古至今的演變，體會交通的變化與發展。

難點：使學生感受到交通變化的日新月異，培養熱愛社會主義的情感。

教學準備：

學生：了解生活中的交通工具、交通的情況。教師：搜集整理有關交通的圖片和影像資料，制作多媒體課件。

教學過程：

一、故事導入

1、多媒體出示杜牧的詩：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。講述楊貴妃與荔枝的故事。

2、師：從廣西到陜西，1200公里的路程。為了送荔枝，騎手是快馬加鞭晝夜兼程的趕路的。7天7夜才到達，途中不知跑死了多少匹千里馬？可以想象，在沒有現代化交通 2 工具的唐代，靠飛馬從廣西一帶傳送荔枝到華清宮是何等的困難。

如果現在我們要運荔枝，為了保證新鮮，怎么運？（空運）飛機速度是600公里/小時，你算算需要幾個小時？（多媒體展示對比結果）

3．小結

師：同樣的路程，一個需要七天七夜（168小時），一個只需要2個小時，這是多么大的差異啊！這都是因為隨著科學技術的發展，我國的交通發生了日新月異的變化。今天，我們就一起來學習第三課：《日新月異的交通》（板書課題）

二、學習

（一）交通工具的特點和優勢

過渡：除了故事中提到的馬，我們現實生活中還有哪些常見常用交通工具？（多媒體出示“交通工具組圖”）

小組交流：它們各有哪些特點和優勢？

（二）地域對交通運輸工具的影響 1．南船北馬

過渡：有句俗語叫“南船北馬”，揭示了我國南北方在交通工具上的差異。（多媒體出示“南船北馬”動畫）

2.特殊的交通工具

過渡：如今的交通日新月異，南北方的差異已不明顯，但不同的地區因地理環境的不同會對交通運輸產生一定的影響，這就產生了一些特殊的交通工具。（多媒體出示“特殊交通運輸工具”）

學生思考：它們的出現和使用與當地的地理環境有什么聯系？

師小結：不同的地理環境造就了這些特殊的交通工具，直到今天，這些交通工具仍在發揮著作用。

（三）全國陸路交通的飛速發展

1、全國公路交通的飛速發展（1）四小時公路交通圈

過渡：交通工具的演變推動著交通的發展。下面，我們就從陸路、空中、水路三方面來詳細了解一下我國交通事業的發展。（板書：交通發展 陸路、空中、水路）

師述：浙江省高速公路的發展，是我國公路交通發展的一個縮影。（多媒體出示“四小時公路交通圈”）

學生思考：浙江省“四小時公路交通圈”的形成，僅僅是方便了人們的交往、交流嗎？

學生自由交流。

教師歸納：道路的建設給我們的學習、工作、生活帶來了便利，同時帶來了商機，帶來了經濟的發展。

（2）全國公路的發展 過渡：剛才大家領略了浙江省四通八達、高速發展的公路圈。現在大家來看一看全國的公路建設。（多媒體出示“全國公路圖”）

師小結：高速公路的迅速發展已成為我國城市與城市之間、地區與地區之間的主要交通樞紐。現在，不僅城市之間通公路，而且縣縣通公路、鄉鄉通公路、村村通公路。為我國各省市地區的經濟繁榮、人民生活出行方便發揮著重大的作用。

2．全國鐵路交通的飛速發展（1）青藏鐵路

過渡：一位美國火車旅行家曾說過：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠到不了拉薩。”這是為什么？看來，在青藏高原上修鐵路，幾乎是不可能的。可是中國人創造了這個奇跡。（多媒體出示“青藏鐵路的九個世界第一”）。

學生思考：這條神奇的“天路”帶給西藏人民和我們怎樣翻天覆地的變化？

（2）全國鐵路交通的發展

過渡：青藏高原尚且能修建鐵路，全國其他地方的鐵路建設也有了飛速的發展。（多媒體出示“全國鐵路分布圖”）

問：你能感受到交通的日新月異嗎？

（四）望空中、看水上交通變化

1、空中交通的發展

過渡：我們遇水就架橋、遇山就打隧道，我們還能突破地域局限，在廣闊的藍天開辟一條條空中的航道。

（1）身邊的機場

過渡：我們云南就有一個大型的國際機場：昆明長水國際機場（多媒體展示昆明長水國際機場圖。）

學生談感受

（2）全國航線圖（多媒體展示“全國航線圖”）

師：看了這張航線圖，你有什么體會？

學生自由講述。

師小結：諾大的地球，遙遠的世界，因為空中交通的發展，成了名副其實的“地球村”，為我們國家走上了國際化交流，全球化經濟創造了條件。

2、水上交通

過渡：除了陸地、空中的飛速發展，水上交通的發展也日新月異，（多媒體展示“全國港口”）水上交通吞吐量大、運費低。所以，大宗貨物大多選擇水上運輸，它為祖國經濟的發展做出巨大貢獻。

3.小結：改革開放以來，我國的交通事業日新月異，水上、陸地、空中構筑起的立體交通網絡，在給人們的生活帶來了便利的同時，也促進了經濟的發展。

三、拓展（多媒體展示“日新月異的交通”）教師總結：古時候，橫渡茫茫大海，在空中飛翔……都是人們心目中美好的夢想，但是現在這一切都變成了現實。日新月異的交通帶給了我們琳瑯滿目的商品，帶給了我們便捷的出行，帶給了我們一份多姿多彩的生活！日新月異的交通促進我國經濟的發展，使我國這條巨龍能飛得更高，飛得更遠！（板書：巨龍騰飛）

板書設計：

3、日新月異的交通

陸路

交通發展 空中 巨龍騰飛

水路