第一篇：5《日新月異的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

《日新月異的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同交通工具的特點(diǎn)。

2、知道交通工具與地理環(huán)境的密切關(guān)系。

3、了解交通工具的快速發(fā)展為人們生活帶來(lái)的巨大便利。

4、通過(guò)了解祖國(guó)交通的飛躍式發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：交通工具的歷史演變過(guò)程，以及交通與地理環(huán)境的密切關(guān)系。難點(diǎn)：感受祖國(guó)交通日新月異的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的自豪感。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)，我國(guó)的交通發(fā)展非常迅速。無(wú)論是陸路、水路還是航空，都有了巨大的變化。但是在古時(shí)候，古人們想要出遠(yuǎn)門可不是那么容易哦。比如，在杜牧的詩(shī)中，“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。”為了保證荔枝的新鮮，運(yùn)送荔枝的人即使快馬加鞭也要花上七天七夜才能將荔枝從廣西從到當(dāng)時(shí)的都城陜西。但如果通過(guò)飛機(jī)運(yùn)送只需要兩個(gè)小時(shí)。同學(xué)們聽到這兒，你有什么感受？ 生：交通的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)了巨大的變化，生活變得很方便。師：是啊，今天我們就來(lái)里聊一聊咱們身邊交通的變化。師板書課題：日新月異的交通。（學(xué)生齊讀課題）

二、了解交通工具的不同特點(diǎn)

1、了解常用的交通工具

（1）師：生活中有哪些常用的交通工具？（自行車、公交車、火車、輪船、飛機(jī)等等）

（2）全班交流這些交通工具的不同特點(diǎn)，指出其優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。教師作必要的補(bǔ)充。

（3）同桌合作的方式填寫書上的表格。

2、認(rèn)識(shí)其他特殊的交通工具 教師圖片出示（1）師：這些是在生活中最常見的交通工具，但是，不同地區(qū)因地理環(huán)境的不同會(huì)出現(xiàn)各色各樣的交通工具，看一看，你認(rèn)識(shí)這些較為特殊的交通運(yùn)輸工具嗎？（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）。（2）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本57頁(yè)“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）（聯(lián)系《草原》）

師：由于南方河川多，居民善用水路行船來(lái)往，水運(yùn)發(fā)達(dá)。北方河流較少，冬天多結(jié)冰，缺乏航運(yùn)之便，但地區(qū)遼闊，陸運(yùn)便利。俗話說(shuō)“南船北馬”，就是指過(guò)去南北居民為適應(yīng)不同的生活環(huán)境在使用交通工具上的差異。近幾年，隨著工業(yè)化、信息化、城市化進(jìn)程的加快，交通的發(fā)展日新月異。

3、你還知道其他哪些交通工具？（地鐵，磁懸浮列車，輕軌……）

4、小結(jié)：各種各樣的交通工具使人們無(wú)論外出學(xué)習(xí)、工作、旅游都變得非常方便、快捷。

三、了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國(guó)熱情

1、我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個(gè)中國(guó)的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無(wú)論是陸路、水路、航空都有了巨變。而且南北方的差異已不明顯，我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。（點(diǎn)擊圖片）

2、了解我省交通網(wǎng)絡(luò)。

“四小時(shí)公路交通圖” ：生活奔小康，道路在變化，迅速發(fā)展的高速公路已成為我國(guó)城市與城市之間、地區(qū)與地區(qū)之間的主要交通樞紐。如：浙江省政府就規(guī)劃并建成了1000千米高等級(jí)公路，形成“四小時(shí)公路交通圈”這是浙江交通歷史的飛躍。和浙江一樣，全國(guó)各地高速公路的互相開通也大大縮短了汽車行駛的路線和時(shí)間，極大地方便了人們的交往和交流。

3、課件展示道路、橋梁的四通八達(dá)

4、近幾年家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了很大的變化，你能聯(lián)系你的生活感受向大家介紹一下嗎？

5、討論：日新月異的交通到底帶給了我們什么好處呢？

小結(jié)：日新月異的交通促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，使我國(guó)這條巨龍能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！暢想未來(lái)交通，描繪心中藍(lán)圖

1．未來(lái)的日子里，你還希望我國(guó)的交通有哪些變化？課后請(qǐng)你用紙和筆，描繪一幅你心目中最美好的交通圖吧。

2．總結(jié)：相信不久的將來(lái)，我們的夢(mèng)想都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，我們期待著：未來(lái)的日子里，我國(guó)交通的變化依然——日新月異！

第二篇：《日新月異的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)五年級(jí)（下）《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

日 新 月 異 的 交 通

教材分析：本課是浙教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第三單元《巨龍騰飛》的第三課。日新月異的交通是我國(guó)全面發(fā)展的一個(gè)縮影。新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐漸形成了四通八達(dá)的立體框架。現(xiàn)代化的交通工具也進(jìn)入并改變了普通老百姓的生活、工作方式，交通發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。《日新月異的交通》是在四年級(jí)《交通連四方》的基礎(chǔ)上，從“家鄉(xiāng)的交通”到“祖國(guó)的交通”的繼續(xù)研究，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)的變化有一個(gè)更深地了解，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)鄉(xiāng)的情感。

學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周邊環(huán)境熟悉，具有一定的課外收集整理資料的能力，因此在課前指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)探究能力、合作能力。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分挖掘?qū)W生的生活資源，組織探究活動(dòng)，通過(guò)小組交流匯報(bào)的形式證明交通的日新月異，感受祖國(guó)在發(fā)展。

目標(biāo)要求：

1．感受祖國(guó)日新月異的交通，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。

2．知道交通工具各有特點(diǎn)，交通工具的發(fā)展與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。

3.了解全國(guó)交通的快速發(fā)展，知道交通的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，給人們生活帶來(lái)了便利

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解交通工具從古至今的演變，體會(huì)交通的變化與發(fā)展。

難點(diǎn)：使學(xué)生感受到交通變化的日新月異，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：了解生活中的交通工具、交通的情況。教師：搜集整理有關(guān)交通的圖片和影像資料，制作多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、多媒體出示杜牧的詩(shī)：一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。講述楊貴妃與荔枝的故事。

2、師：從廣西到陜西，1200公里的路程。為了送荔枝，騎手是快馬加鞭晝夜兼程的趕路的。7天7夜才到達(dá)，途中不知跑死了多少匹千里馬？可以想象，在沒(méi)有現(xiàn)代化交通 2 工具的唐代，靠飛馬從廣西一帶傳送荔枝到華清宮是何等的困難。

如果現(xiàn)在我們要運(yùn)荔枝，為了保證新鮮，怎么運(yùn)？（空運(yùn)）飛機(jī)速度是600公里/小時(shí)，你算算需要幾個(gè)小時(shí)？（多媒體展示對(duì)比結(jié)果）

3．小結(jié)

師：同樣的路程，一個(gè)需要七天七夜（168小時(shí)），一個(gè)只需要2個(gè)小時(shí)，這是多么大的差異啊！這都是因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的交通發(fā)生了日新月異的變化。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課：《日新月異的交通》（板書課題）

二、學(xué)習(xí)

（一）交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

過(guò)渡：除了故事中提到的馬，我們現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些常見常用交通工具？（多媒體出示“交通工具組圖”）

小組交流：它們各有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？

（二）地域?qū)煌ㄟ\(yùn)輸工具的影響 1．南船北馬

過(guò)渡：有句俗語(yǔ)叫“南船北馬”，揭示了我國(guó)南北方在交通工具上的差異。（多媒體出示“南船北馬”動(dòng)畫）

2.特殊的交通工具

過(guò)渡：如今的交通日新月異，南北方的差異已不明顯，但不同的地區(qū)因地理環(huán)境的不同會(huì)對(duì)交通運(yùn)輸產(chǎn)生一定的影響，這就產(chǎn)生了一些特殊的交通工具。（多媒體出示“特殊交通運(yùn)輸工具”）

學(xué)生思考：它們的出現(xiàn)和使用與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有什么聯(lián)系？

師小結(jié)：不同的地理環(huán)境造就了這些特殊的交通工具，直到今天，這些交通工具仍在發(fā)揮著作用。

（三）全國(guó)陸路交通的飛速發(fā)展

1、全國(guó)公路交通的飛速發(fā)展（1）四小時(shí)公路交通圈

過(guò)渡：交通工具的演變推動(dòng)著交通的發(fā)展。下面，我們就從陸路、空中、水路三方面來(lái)詳細(xì)了解一下我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展。（板書：交通發(fā)展 陸路、空中、水路）

師述：浙江省高速公路的發(fā)展，是我國(guó)公路交通發(fā)展的一個(gè)縮影。（多媒體出示“四小時(shí)公路交通圈”）

學(xué)生思考：浙江省“四小時(shí)公路交通圈”的形成，僅僅是方便了人們的交往、交流嗎？

學(xué)生自由交流。

教師歸納：道路的建設(shè)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)了便利，同時(shí)帶來(lái)了商機(jī)，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（2）全國(guó)公路的發(fā)展 過(guò)渡：剛才大家領(lǐng)略了浙江省四通八達(dá)、高速發(fā)展的公路圈。現(xiàn)在大家來(lái)看一看全國(guó)的公路建設(shè)。（多媒體出示“全國(guó)公路圖”）

師小結(jié)：高速公路的迅速發(fā)展已成為我國(guó)城市與城市之間、地區(qū)與地區(qū)之間的主要交通樞紐。現(xiàn)在，不僅城市之間通公路，而且縣縣通公路、鄉(xiāng)鄉(xiāng)通公路、村村通公路。為我國(guó)各省市地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮、人民生活出行方便發(fā)揮著重大的作用。

2．全國(guó)鐵路交通的飛速發(fā)展（1）青藏鐵路

過(guò)渡：一位美國(guó)火車旅行家曾說(shuō)過(guò)：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠(yuǎn)到不了拉薩。”這是為什么？看來(lái)，在青藏高原上修鐵路，幾乎是不可能的。可是中國(guó)人創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。（多媒體出示“青藏鐵路的九個(gè)世界第一”）。

學(xué)生思考：這條神奇的“天路”帶給西藏人民和我們?cè)鯓臃旄驳氐淖兓?/p>

（2）全國(guó)鐵路交通的發(fā)展

過(guò)渡：青藏高原尚且能修建鐵路，全國(guó)其他地方的鐵路建設(shè)也有了飛速的發(fā)展。（多媒體出示“全國(guó)鐵路分布圖”）

問(wèn)：你能感受到交通的日新月異嗎？

（四）望空中、看水上交通變化

1、空中交通的發(fā)展

過(guò)渡：我們遇水就架橋、遇山就打隧道，我們還能突破地域局限，在廣闊的藍(lán)天開辟一條條空中的航道。

（1）身邊的機(jī)場(chǎng)

過(guò)渡：我們?cè)颇暇陀幸粋€(gè)大型的國(guó)際機(jī)場(chǎng)：昆明長(zhǎng)水國(guó)際機(jī)場(chǎng)（多媒體展示昆明長(zhǎng)水國(guó)際機(jī)場(chǎng)圖。）

學(xué)生談感受

（2）全國(guó)航線圖（多媒體展示“全國(guó)航線圖”）

師：看了這張航線圖，你有什么體會(huì)？

學(xué)生自由講述。

師小結(jié)：諾大的地球，遙遠(yuǎn)的世界，因?yàn)榭罩薪煌ǖ陌l(fā)展，成了名副其實(shí)的“地球村”，為我們國(guó)家走上了國(guó)際化交流，全球化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了條件。

2、水上交通

過(guò)渡：除了陸地、空中的飛速發(fā)展，水上交通的發(fā)展也日新月異，（多媒體展示“全國(guó)港口”）水上交通吞吐量大、運(yùn)費(fèi)低。所以，大宗貨物大多選擇水上運(yùn)輸，它為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

3.小結(jié)：改革開放以來(lái)，我國(guó)的交通事業(yè)日新月異，水上、陸地、空中構(gòu)筑起的立體交通網(wǎng)絡(luò)，在給人們的生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、拓展（多媒體展示“日新月異的交通”）教師總結(jié)：古時(shí)候，橫渡茫茫大海，在空中飛翔……都是人們心目中美好的夢(mèng)想，但是現(xiàn)在這一切都變成了現(xiàn)實(shí)。日新月異的交通帶給了我們琳瑯滿目的商品，帶給了我們便捷的出行，帶給了我們一份多姿多彩的生活！日新月異的交通促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我國(guó)這條巨龍能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！（板書：巨龍騰飛）

板書設(shè)計(jì)：

3、日新月異的交通

陸路

交通發(fā)展 空中 巨龍騰飛

水路

第三篇：日新月異的交通（寫寫幫推薦）

3、日新月異的交通（第一課時(shí)）

一、教材簡(jiǎn)說(shuō)：

本課是浙教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第三單元《巨龍騰飛》的第三課。日新月異的交通是我國(guó)全面發(fā)展的一個(gè)縮影。新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐漸形成了四通八達(dá)的立體框架。現(xiàn)代化的交通工具也進(jìn)入并改變了普通老百姓的生活、工作方式，交通發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。《日新月異的交通》是在四年級(jí)《交通連四方》的基礎(chǔ)上，從“家鄉(xiāng)的交通”到“祖國(guó)的交通”的繼續(xù)研究，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)的變化有一個(gè)更深地了解，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)鄉(xiāng)的情感。

二、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周邊環(huán)境熟悉，課外收集整理資料的能力也比較強(qiáng)，因此在課前指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)探究能力、合作能力。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分挖掘?qū)W生的生活資源，組織探究活動(dòng)，通過(guò)小組交流匯報(bào)的形式證明交通的日新月異，感受祖國(guó)在發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．增強(qiáng)學(xué)生課前收集資料，整理資料，課中交流、提升資料的能力。

2．了解交通工具從古至今的發(fā)展變化，知道交通工具的演變推動(dòng)了交通的日新月異。3．知道我國(guó)交通路線的建設(shè)，并已經(jīng)形成了四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)。4．培養(yǎng)熱愛祖國(guó)之情，激發(fā)建設(shè)祖國(guó)之志。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)交通路線建設(shè)的日新月異，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的情感。難點(diǎn)：使學(xué)生感受到交通的日新月異，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的情感。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：了解古代、解放前、現(xiàn)代的交通工具、交通的情況。教師：搜集整理有關(guān)交通的圖片和影像資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過(guò)程：

一．情景導(dǎo)入：感知交通的日新月異 第一次給大家上課，先聊一聊。（出示蘇軾圖）北宋年間，大詩(shī)人蘇軾因遭小人排擠而被貶職，從北京來(lái)到杭州做官，猜猜，他只能使用哪些交通工具？（蘇軾正是坐著馬車，翻山越嶺，花了兩個(gè)來(lái)月，到達(dá)杭州的。）

2．古時(shí)候人們出行，還可以借助哪些交通工具？

3．師介紹，相應(yīng)出示交通工具、線路落后的圖片（課件）。

交通是隨著人類生產(chǎn)和生活的需要而發(fā)展起來(lái)的。最早的時(shí)候，人們外出只能步行。慢慢地有了牲畜拉的車。跑短途的轎子。為了提高速度，人們開始修路。要走水路時(shí)，則是借助獨(dú)木舟或木板船，靠劃槳、拉纖、風(fēng)帆等方式前行，速度慢，很不方便。

4．假如蘇軾生活在現(xiàn)代，可以選用哪些交通工具？（火車、汽車、飛機(jī)、輪船，這是在天上的，把它歸為航空方面；地面上的，屬于陸路；水路）相應(yīng)板書：航空、陸路水路）

6、明確任務(wù)，揭示課題：按空間位置的不同，我們將交通分成這三部分，每部分都有它相應(yīng)的工具和路線建設(shè)（板書：交通、工具、路線），這節(jié)課我們就通過(guò)這兩方面，一起感受：日新月異的交通。（課件）

二、討論交流，認(rèn)識(shí)交通的日新月異

1、整理資料，自主交流：課前，我們已經(jīng)收集了資料，這是有效學(xué)習(xí)的前提。再整理一下，將你覺(jué)得特別有用的信息標(biāo)出來(lái)，四人小組按照“哪個(gè)方面在什么時(shí)候是怎么樣的，而現(xiàn)在已經(jīng)怎么樣了”的方式每人至少選一部分說(shuō)說(shuō)。

2、學(xué)生歸納整理，教師巡視指導(dǎo)。

3、交流反饋（預(yù)設(shè)）：

（一）地面交通的日新月異，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

過(guò)渡：相互交流，將會(huì)收獲更多的信息。我們先來(lái)談?wù)勆钪薪佑|最多的陸路，也就是地面交通。

1．指名說(shuō)，教師隨機(jī)引導(dǎo)：

1）公路建設(shè)板塊

*①工具——汽車的發(fā)展

A、按品牌分：國(guó)產(chǎn)的:一汽大眾、上海大眾、北京現(xiàn)代、B、按用途分：載客車（轎車）、貨車（卡車）、特種途的汽車（建筑工程用汽車、農(nóng)用汽車等）。

C、按汽車對(duì)道路的適應(yīng)性分：普通汽車和越野車。

D、按汽車動(dòng)力裝置型式分：活塞式內(nèi)燃機(jī)汽車、電動(dòng)汽車、燃?xì)廨喥嚒４沃攸c(diǎn)

E、解放前，我國(guó)的公路上，就像開辦“萬(wàn)國(guó)汽車展覽”沒(méi)有一種是我國(guó)制造的，1957年解放牌汽車的問(wèn)世，結(jié)束了我國(guó)不能生產(chǎn)汽車的歷史。2008年我國(guó)汽車總產(chǎn)量900多萬(wàn)輛，躍至世界第9位。（這是讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的汽車，結(jié)束了我國(guó)不能生產(chǎn)汽車的歷史。）（課件：紅旗牌汽車圖片）

過(guò)渡：交通工具發(fā)展得這么迅速，那么路面建設(shè)情況呢？

公路都是重點(diǎn)

*②國(guó)道網(wǎng)（城市——農(nóng)村）

1990年開始修建“五縱七橫國(guó)道主干線”，總里程3.5萬(wàn)公里。共連接203個(gè)城市，覆蓋6億人口。

2000年修建了“八條西部省際通道”，計(jì)劃在鄉(xiāng)村修建15萬(wàn)公里公路，將城市、鄉(xiāng)村織就了一張巨大的公路網(wǎng)。（課件：國(guó)道地圖）*③高速公路（普通——高速）

A、在這么長(zhǎng)的國(guó)道里很多是高速公路（課件：出示文字資料）上世紀(jì)８０年代中期，中國(guó)的高速公路一直是個(gè)空白。

１９８８年建成我國(guó)第一條高速公路——上海至嘉定高速公路。１９９８年末居世界第六位； １９９９年躍居世界第四位； ２０００年末躍居世界第三位； ２００１年末躍居世界第二位；

２００４年比世界第三位的加拿大多出近一倍。

２００７年新修通高速公路８３００公里，是歷史上最多的一年。目前全國(guó)高速公路總長(zhǎng)約為46000千米。B、師：不到20年的時(shí)間，高速公路建設(shè)從無(wú)到有，從有到多，真是——日新月異呀。*④“四小時(shí)公路交通圈”（整體——個(gè)體）A、浙江省也已經(jīng)形成了“四小時(shí)公路交通圈”，翻開書書本58頁(yè)，看看是怎么一回事。B、誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹介紹？

C、教師簡(jiǎn)筆畫浙江版圖，介紹：從省會(huì)杭州出發(fā)到浙江其他10個(gè)市，最遠(yuǎn)的溫州、麗水也只要四小時(shí)。

*⑤杭州灣跨海大橋（地面——海面）

過(guò)渡：人們不僅在平地上修路，在海上也修路，最令人自豪的要數(shù)—杭州灣跨海大橋。(錄像)A、從短片中你知道了什么？同桌先說(shuō)說(shuō)。指名說(shuō)。

B、全長(zhǎng)36公里，是目前世界上已建成或在建中的最長(zhǎng)的跨海大橋。C、作用：不僅方便了交往，還能吸引企業(yè)投資辦廠，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2)軌道交通板塊

過(guò)渡：為了運(yùn)得快，運(yùn)得多，我們開修筑鐵路。*①第一條鐵路

說(shuō)起鐵路，我們首先要感謝的是設(shè)計(jì)“人”字形京張鐵路鐵路的——詹天佑。1909年我國(guó)自主設(shè)計(jì)并建造了第一條鐵路干。（出示圖）*②2003年中國(guó)鐵路網(wǎng)

請(qǐng)同學(xué)們快速打開課文62頁(yè)，找到中國(guó)鐵路分布圖。這是2003年的中國(guó)鐵路網(wǎng)。重點(diǎn)

*③2006年中國(guó)鐵路網(wǎng)——青藏鐵路

再抬頭看看屏幕上的2006年中國(guó)鐵路網(wǎng)，僅隔3年，中國(guó)建成了一條天路，它就是——青藏鐵路。（課件：標(biāo)出）

A、誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹一下修建青藏鐵路的有關(guān)資料？

（生介紹：青藏鐵路是世界最長(zhǎng)的高原鐵路，是世界上海拔最高的鐵路。2001年6月29日開工，2006年7月1日通車，全長(zhǎng)1956公里，是人類建造史上的奇跡。）B、它翻越昆侖山、唐古拉山，穿過(guò)凍土層和大片“生命禁區(qū)”，一些西方媒體曾經(jīng)預(yù)言：中國(guó)人在這樣差的地質(zhì)上修建鐵路，是根本不可能的事。但我們的筑路大軍卻用智慧與汗水鑄就了具有“九個(gè)世界第一”的天路。（課件：世界第一的文字）

③這條神奇的天路帶給西藏人民和我們帶來(lái)怎樣的變化？（指名說(shuō)）（文化傳遞、礦產(chǎn)開發(fā)、藏民走向內(nèi)地、特色產(chǎn)品進(jìn)入內(nèi)地、發(fā)展旅游業(yè)、提供就業(yè)機(jī)會(huì)??）*④溫福鐵路（高、遠(yuǎn)——身邊）

A、我們不僅將鐵路修到海拔最高，最貧困的省市，還將鐵路修到普通城鎮(zhèn)。今年6月份就會(huì)有一條經(jīng)過(guò)瑞安的鐵路要開通，那就是——溫福鐵路。還會(huì)在我們飛云鎮(zhèn)設(shè)火車站，到時(shí)候去福建、廈門就更方便了。B、為什么這么開心？

過(guò)渡：鐵路四通八達(dá)，火車、列車也發(fā)展迅速，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ *⑤工具——火車第六次大提速

A、從1997年到2007年，我國(guó)的火車已經(jīng)是第六次大提速。B、新型列車：子彈頭列車。最高速度達(dá)每小時(shí)200多公里 城市間：磁懸浮列車（4、500公里、上海）城市內(nèi)：地鐵（時(shí)速100公里）、輕軌（快的有每小時(shí)200多公里、廣州）、有軌電車

2．小結(jié)：日新月異的地面交通像蜘蛛網(wǎng)一樣連接了一個(gè)個(gè)城市，方便了人們的生活，推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為交通主動(dòng)脈。

（二）水上交通的日新月異，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。過(guò)渡：我們?cè)賮?lái)談?wù)勊辖煌ǖ陌l(fā)展變化。誰(shuí)先來(lái)？

1、指名多生說(shuō)，教師隨機(jī)引導(dǎo)、補(bǔ)充（原來(lái)怎么樣，現(xiàn)在怎么樣）

2、工具

*1）水上交通工具種類：

古代中國(guó)是當(dāng)時(shí)造船和航海的先驅(qū)。明朝的鄭和七次下西洋的寶船，在尺度、性能和遠(yuǎn)航范圍方面，都居世界領(lǐng)先地位。近代中國(guó)造船業(yè)發(fā)展遲緩。

用途：軍用和民用船舶兩大類。軍用船指艦艇或軍艦。其中有直接作戰(zhàn)能力或海域防護(hù)能力者稱為戰(zhàn)斗艦艇，如航空母艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、導(dǎo)彈艇和潛艇，以及布雷、掃雷艦艇等，擔(dān)負(fù)后勤保障者稱為軍用輔助艦艇。民用船舶一般又分為運(yùn)輸船、工程船、漁船、港務(wù)船等。航行狀態(tài)：排水型船舶、滑行艇、水翼艇和氣墊船； 船體數(shù)目：?jiǎn)误w船和多體船；

推進(jìn)動(dòng)力：機(jī)動(dòng)船和非機(jī)動(dòng)船，機(jī)動(dòng)船按推進(jìn)主機(jī)的類型又分為蒸汽機(jī)船(現(xiàn)已淘汰)、汽輪機(jī)船、柴油機(jī)船、燃?xì)廨啓C(jī)船、聯(lián)合動(dòng)力裝置船、電力推進(jìn)船、核動(dòng)力船等；

按船舶推進(jìn)器又可分為：螺旋槳船、噴水推進(jìn)船、噴氣推進(jìn)船、明輪船、平旋輪船等，空氣螺旋槳只用于少數(shù)氣墊船；

機(jī)艙的位置：尾機(jī)型船，中機(jī)型船和中尾機(jī)型船；

結(jié)構(gòu)材料，有鋼船、鋁合金船、木船、鋼絲網(wǎng)水泥船、玻璃鋼艇、橡皮艇、混合結(jié)構(gòu)船等。次重點(diǎn)

*2）我國(guó)最大的輪船——“遠(yuǎn)大湖”號(hào)

A、獎(jiǎng)勵(lì)大家看看我國(guó)自己制造的最大輪船，準(zhǔn)備好了（出示文字和圖片）B、教師通過(guò)作比較，讓學(xué)生感受造船技術(shù)的發(fā)展。長(zhǎng)333米，相當(dāng)于四十幾個(gè)教室的長(zhǎng)度； 寬60米，相當(dāng)于10個(gè)教室的寬度； 高100.5米，相當(dāng)33層高樓的高度。

船艙總?cè)萘咳绻贸Ｒ姷?噸大卡車來(lái)裝載要6萬(wàn)輛。能連續(xù)航行3.7萬(wàn)千米，將近能繞地球赤道一圈。

更了不起的是，這么大的超級(jí)大油輪居然可以只用一人駕駛操作和無(wú)人機(jī)艙，用一個(gè)字來(lái)形容：神、絕、妙、帥。

過(guò)渡：我國(guó)的造船技術(shù)發(fā)展這么快，碼頭港口的建設(shè)情況又如何？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下

3、港口： *1）全國(guó)港口

生：我國(guó)現(xiàn)有沿海港口150余個(gè)，2005年貨物運(yùn)輸量達(dá)33.8億噸，有力地支撐了貿(mào)易發(fā)展和人民生活水平的提高。（課件）：著名的有：天津、上海、青島、廣州、丹東、大連、秦皇島、連云港等海港。次重點(diǎn) *2）上海港

帶大家看看我國(guó)最大、最忙的港口——上海港 A、（師出示圖片）以前的上海港碼頭零散，設(shè)施落后。2008年上海港運(yùn)輸貨物5.82億噸，保持世界第一，集裝箱2800.6萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，位列世界第二。B、看著這紅火的場(chǎng)面，你有什么感受？日新月異的海上交通為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

（吞吐量大、運(yùn)費(fèi)低，大宗貨物大多選擇水上運(yùn)輸。）

（三）空中交通的日新月異，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上騰飛的翅膀。過(guò)渡：了解了水上的交通，再來(lái)看看天上的交通。

1．1910年，清政府在北京的一個(gè)駐軍部隊(duì)操場(chǎng)上建了第一個(gè)小型機(jī)場(chǎng)。2006年全國(guó)機(jī)場(chǎng)已經(jīng)達(dá)到147個(gè)。（點(diǎn)擊課件）

2、誰(shuí)能給大家介紹我國(guó)在機(jī)場(chǎng)建設(shè)、航線開拓或者飛機(jī)制造方面的情況？ 1）工具——飛機(jī)的發(fā)展

A、用途：民用航空飛機(jī)（民用飛機(jī)、直升飛機(jī)）和國(guó)家航空飛機(jī)。

B、發(fā)動(dòng)機(jī)的類型：螺旋槳飛機(jī)（飛機(jī)引擎為活塞螺旋槳式，這是最原始的動(dòng)力形式。）和噴氣式飛機(jī)（包括渦論噴氣式和渦論風(fēng)扇噴氣式飛機(jī)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，速度快，一般時(shí)速可達(dá)500-600英里）

C、發(fā)動(dòng)機(jī)數(shù)量：?jiǎn)螜C(jī)飛機(jī)、雙發(fā)飛機(jī)、三發(fā)飛機(jī)、四發(fā)飛機(jī)。

D、飛行速度分：亞音速飛機(jī)（747-400飛得最快）超音速飛機(jī)（可用于超音速靶機(jī)和地對(duì)空導(dǎo)彈）和超音速燃燒（或高超音速）三類。E、航程遠(yuǎn)近：近程（小于1000公里）、中程（3000公里左右）、遠(yuǎn)程飛機(jī)（1100公里左右）。F、我國(guó)從美國(guó)引進(jìn)了目前世界上業(yè)載、航程和速度等綜合性能最強(qiáng)的波音超遠(yuǎn)程747-400系列飛機(jī)。次重點(diǎn)

2）機(jī)場(chǎng)航線的發(fā)展——首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)

一起分享我國(guó)最大民用機(jī)場(chǎng)——首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)的日新月異。（出示圖片）

師介紹：航站樓是機(jī)場(chǎng)的主要建筑物，包括公共大廳、安全檢查設(shè)施、登機(jī)梯等設(shè)施，一側(cè)連著機(jī)坪，另一側(cè)又與地面交通系統(tǒng)相聯(lián)系。

3、小結(jié)：空中交通的日新月異，不僅縮短了城市間的距離，還大大拉近了國(guó)家間的距離，為我們國(guó)家打造全球化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了有力條件。

三、暢談感受，慧悟交通的日新月異

1、四通八達(dá)的交通改變著我們的生活方式，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展，讓我們伴隨快樂(lè)的音樂(lè)，一起去暢游吧。（播放課件）

2、學(xué)了這堂課，你有什么收獲或感受？（板書：日新月異！）

3、日新月異的交通給偉大的祖國(guó)插上了騰飛的翅膀。孩子們，祖國(guó)明天的交通需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，一起努力吧。

浙教版《品德與社會(huì)》第六冊(cè)

《日新月異的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

黨灣鎮(zhèn)第一小學(xué)沈偉鋒 教學(xué)目標(biāo)：

1了解交通方式的歷史發(fā)展與變化，感受現(xiàn)代交通的四通八達(dá)以及交通工具的日新月異。

2、初步感知交通與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，感受現(xiàn)代化的交通條件帶給人們的巨大福利和方便。

3、激發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活的熱愛，培養(yǎng)積極的時(shí)代感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集古人出行和運(yùn)輸?shù)闹饕绞健?/p>

2、引領(lǐng)學(xué)生調(diào)查和了解爺爺奶奶年輕時(shí)的交通條件。

3、教師搜集整理有關(guān)交通的圖片和影像資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、追溯古代交通的艱難。

1、直接導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)試著猜想一下，在遙遠(yuǎn)的古代，在人類還沒(méi)有發(fā)明現(xiàn)代化的交通工具之前，我們的祖先是怎么出行以及運(yùn)輸貨物的？。

2、師生交流。

3、課件展示古代交通方式的緩慢發(fā)展，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看法。

4、模擬場(chǎng)景，計(jì)算古人進(jìn)京趕考的時(shí)長(zhǎng)，感受出行的艱難。

有一秀才，經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)試需要進(jìn)京趕考，從蕭山出發(fā)到北京，大約1800公里，你替秀才選擇一種交通方式，（步行日行30公里，轎子日行40公里，馬車日行60公里）算一算他需要提前幾天出發(fā)才能按時(shí)參加考試。

5、這么長(zhǎng)時(shí)間路途奔波，還可以想象他可能要面對(duì)哪些問(wèn)題？

6、小結(jié)：從秀才趕考的喟嘆中可以感觸到，古人出行的艱難。這樣單一的交通方式給古人的生活以及工作帶來(lái)了太多的困難和不方便。

二、回味祖父輩們的交通。

1、過(guò)渡：隨著科技的發(fā)展，到我們爺爺奶奶這一輩的時(shí)候，已經(jīng)有了新的交通方式。說(shuō)說(shuō)你們各自調(diào)查的結(jié)果。

2、交流，爺爺奶奶年輕的時(shí)道路交通狀況以及主要的交通工具，并挖掘印象深刻的出行經(jīng)歷！

3、圖片展示七八十年代的交通條件，反映發(fā)展，由此設(shè)伏。

4、教師小結(jié)過(guò)渡。

三、感受現(xiàn)代交通的便利。

1、比起古人以及我們爺爺奶奶年輕的年輕時(shí)候，我們現(xiàn)在的交通有什么不同呢？

2、交流：

——道路、橋梁的四通八達(dá)。——交通工具的日新月異。

3、合作活動(dòng)：以小組的方式來(lái)在紙上寫一寫新的交通工具有什么特點(diǎn)，又有什么特別的優(yōu)勢(shì)。

4、分類別介紹，交流各種現(xiàn)代交通工具的優(yōu)勢(shì)所在。

5、欣賞圖片，感受現(xiàn)代交通的快捷與暢通。

6、縱向討論：這么優(yōu)越的交通條件到底帶給了我們什么好處呢？

7、自主交流，隨機(jī)補(bǔ)充《生死速遞》片段。

8、這個(gè)患有白血病的孩子最終得救了，我們知道其中一個(gè)重要的原因是在臺(tái)灣找到了與他相匹配的骨髓，除此以外，還有什么也起到了決定性的作用？

9、小結(jié)點(diǎn)撥：這或許就是我們的祖先甚至我們的爺爺奶奶們年輕時(shí)所不能想象和實(shí)現(xiàn)的一種奇跡。

四、暢想未來(lái)交通的發(fā)達(dá)。

1、想象一下，未來(lái)的交通會(huì)有怎樣的變化。

第四篇：《日新月異的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

《日新月異的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《日新月異的變化》這一課是冀教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書四年級(jí)上冊(cè)的第三課，前兩課為《可愛的家鄉(xiāng)》、《富饒的物產(chǎn)》。學(xué)生已初步了解了家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)有了初步的概念和感情，知道自己是家鄉(xiāng)的一員。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行家鄉(xiāng)變化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。教材安排也是由易到難，螺旋上升的。

【學(xué)情分析】

學(xué)生對(duì)于身邊居住條件的變化、周圍環(huán)境及交通的發(fā)展變化有一定的感知，但不能明顯的感覺(jué)到，需要學(xué)生多方面、多渠道進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)、體驗(yàn)和參觀，從中發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，從中引起學(xué)生更大的共鳴，才能更好地激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的積極性。

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的觀察、分析事物和現(xiàn)象的能力，因此，要設(shè)計(jì)一系列的調(diào)查活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中體會(huì)到家鄉(xiāng)變化之大，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通等的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化。

過(guò)程與方法：學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)、用多種感官觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、體驗(yàn)、對(duì)話，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對(duì)家鄉(xiāng)變化的真切感受。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化給我們的生活帶來(lái)的好處。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。【導(dǎo)入新課】

師：每年除夕的晚上，大家跟家人都在家會(huì)干什么呢？ 生：吃團(tuán)圓飯，看春晚。師：除夕守歲，辭舊迎新。春晚是我們必不可少的視覺(jué)大餐，老師相信大家對(duì)于春晚里的小品應(yīng)該是記憶猶新吧。大家還記得本山大叔的小品昨天今天明天嗎？（出圖片）師：你們認(rèn)為昨天是什么呢？

生：昨天代表著過(guò)去，今天表示現(xiàn)在，明天就是未來(lái)。

師：大家說(shuō)的真棒。那么今天就讓我一起來(lái)聊一聊我們可愛的家鄉(xiāng)的昨天今天和明天。（出示課題）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)日新月異的變化（板書）【講授新課】(一)還原過(guò)去

師：昨天是藏在我們心底的記憶，猶如一張黑白色的老照片，記錄著過(guò)去的事物。他沒(méi)有語(yǔ)言但給我們展示的卻是過(guò)去的記憶。下面咱們就一起回到過(guò)去，看看我們家鄉(xiāng)原來(lái)的樣子（出課件）

教師介紹圖片：1一張舊照片向我們?cè)V說(shuō)著許多的故事，作為一個(gè)城市的窗口，長(zhǎng)途汽車站的變遷無(wú)疑最能說(shuō)明城市的發(fā)展

2中山路，當(dāng)時(shí)應(yīng)該是石家莊最寬的馬路，可以看到道路兩篇人群熙熙攘攘、商店林立，應(yīng)該是老石家莊人消費(fèi)休閑購(gòu)物最常去的場(chǎng)所。房屋、街道雖然斑駁破敗，淹沒(méi)在了高樓大廈背后

裕華路火車站地道橋，曾令石家莊人感到驕傲的先進(jìn)城市設(shè)計(jì)。瞧這些白玉蘭樣式的路燈，多時(shí)髦

3老動(dòng)物園承載了石家莊人太多的回憶，尤其是童年回憶，8090后的石家莊人幾乎都有被父母帶到動(dòng)物園看猴子、坐卡丁車、在草坪上野餐的美好回憶。…….一、小組交流資料

師：課前老師已經(jīng)布置大家了解家鄉(xiāng)現(xiàn)在的樣子了，現(xiàn)在，把你們搜集的資料在小組內(nèi)交流，把資料精簡(jiǎn)整理。匯報(bào)方式：小組分工，把資料分給小組的每一個(gè)人，匯報(bào)時(shí)每位成員都要說(shuō)一點(diǎn)。(二)大咖秀場(chǎng)展示今天 剛才大家交流的很激烈啊，想必你們有很多話要說(shuō)，家鄉(xiāng)的今天又是什么樣子的呢？咱們先來(lái)看看大哥哥姐姐們是如何展示家鄉(xiāng)石家莊的。（出視頻）

跟著動(dòng)感的節(jié)奏，你們是否有些安奈不住了呢？下面把課堂交給大家進(jìn)行多才多藝大咖秀，把你們小組搜集到的資料，展示給大家吧！哪個(gè)小組率先閃亮登場(chǎng)呢？ 1.全班匯報(bào)

生：（介紹形式多樣）學(xué)生以小組展示，每說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)，補(bǔ)充完整在進(jìn)行下一個(gè)小組的表演。教師適時(shí)評(píng)論，每一個(gè)點(diǎn)說(shuō)完，在進(jìn)行下一個(gè)。生：我們小組展示，是圖片秀……

1.住房變化：我們小組調(diào)查的是住房的變化，……原來(lái)住的是平房而現(xiàn)在住的是樓房。家里原來(lái)都是簡(jiǎn)陋的房屋，現(xiàn)在家里裝修的很漂亮。

師：你們小組表現(xiàn)的真棒。大家給他們呱唧呱唧。老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大獎(jiǎng)狀。（還有那個(gè)小組搜集的家鄉(xiāng)住房變化的呢？也來(lái)給大家展示一下吧。）師：看完了住房小組的演出，其他小組呢？該你們上臺(tái)展示了啊。

2.交通變化：原來(lái)都是小街道，出門很不方便，而現(xiàn)在馬路邊寬敞了，高速公路也修到家門口了，我們石家莊現(xiàn)在還在修建地鐵呢。和平路高架橋也正在施工中，師：你們小組表現(xiàn)的真棒。大家給他們呱唧呱唧。老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大獎(jiǎng)狀。3.衣食變化：原來(lái)人們就是為了吃飽，認(rèn)為吃肉就是好，現(xiàn)在有KFC還有許多的快餐店，不僅要吃飽，還要吃出健康來(lái)。衣服的變化，原來(lái)人們穿著很單調(diào)，而現(xiàn)在有許多品牌，耐克等，穿著五顏六色。

師：你們小組表現(xiàn)的真棒。大家給他們呱唧呱唧。老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大獎(jiǎng)狀。4.環(huán)境變化：原來(lái)人們想出去遛彎，都沒(méi)有地方，現(xiàn)在晚上也停火通明，而且公園就修到家門口，游玩很方便。5.生活用品變化：……(三)變化原因 老師：通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，你知道家鄉(xiāng)為什么會(huì)產(chǎn)生那么大的變化嗎？

師總結(jié)：家鄉(xiāng)能產(chǎn)生這么大的變化，除了靠家鄉(xiāng)人民勞動(dòng)，更離不開黨的改革開放的好政策呀！(四)教師小結(jié)提升情感

師：大家的表演真是讓老師大吃一驚，你的資料非常豐富，我呢也不甘示弱，下面我們?cè)僖淮慰匆豢醇亦l(xiāng)現(xiàn)在的美景。（出視頻）

一、夸夸家鄉(xiāng)為她點(diǎn)贊

師：你們覺(jué)得石家莊沒(méi)不美？你生活在石家莊幸福嗎？我們?yōu)橹械津湴痢⒆院溃屛覀冇米约旱姆绞絹?lái)夸夸家鄉(xiāng)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受和熱愛之情吧。（出示板書：夸夸家鄉(xiāng)）

生：畫圖畫，辦手抄報(bào)，唱歌，讀詩(shī)……（教師配樂(lè)）

二、暢想明天

師：家鄉(xiāng)因?yàn)橛辛四銈兂錆M了希望，你們覺(jué)得我們可愛的家鄉(xiāng)，明天會(huì)是什么樣子的呢？

生：交通更便利，環(huán)境更美好……

四、結(jié)束語(yǔ)

在家鄉(xiāng)這塊希望的土地上，從現(xiàn)在起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，只要大家努力，相信家鄉(xiāng)的明天會(huì)更好！讓我們?cè)谶@首《飛翔石家莊》的歌聲中結(jié)束這堂課吧！

第五篇：《日新月異的信息技術(shù)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)2013-4-17 《日新月異的信息技術(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

案例名稱 科目 課時(shí) 日新月異的信息技術(shù)

信息技術(shù) 一課時(shí)

教學(xué)對(duì)象

高一年級(jí)

提供者 李玉花

一、教材內(nèi)容分析

本內(nèi)容是高中新課改下的高一年級(jí)的第一章第二節(jié)。本內(nèi)容是在學(xué)生了解的信息和信息的一些特征的基礎(chǔ)下進(jìn)行的。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

① 根據(jù)信息技術(shù)基本概念，整體把握課程內(nèi)容。

② 掌握信息技術(shù)五次革命的主要標(biāo)志，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史，并客觀認(rèn)識(shí)各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

③ 聯(lián)系實(shí)際切實(shí)領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)人性化和大眾化的發(fā)展趨勢(shì)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

① 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的總結(jié)問(wèn)題的能力及抽象概括能力。② 培養(yǎng)學(xué)生的有理有據(jù)的解決問(wèn)題的能力和獲取信息的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用形象的實(shí)例和圖片等教學(xué)載體，揭示現(xiàn)代信息技術(shù)給我們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)的具大變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和人類智慧的精神體驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)者是高中一年級(jí)學(xué)生，高一年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課中的一些軟件已有了較深的了解和應(yīng)用，對(duì)于信息技術(shù)的概念和信息技術(shù)的歷史理解起來(lái)，已比較容易，所以在些內(nèi)容中采用了自主學(xué)習(xí)的方法，但學(xué)生多半的時(shí)間都在學(xué)校，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)理解比較難，所以在此內(nèi)容中采用網(wǎng)絡(luò)課件展示，讓學(xué)生從直觀、生動(dòng)的多媒體中了解和掌握所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

主導(dǎo)策略（以課件展示導(dǎo)入新課，講授信息技術(shù)的一般概念），自主學(xué)習(xí)策略（信息技術(shù)的悠久歷史這部分內(nèi)容比較容易理解，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)），合作學(xué)習(xí)策略（讓學(xué)生嘗試討論未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展）。1

教學(xué)設(shè)計(jì)2013-4-17

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)網(wǎng)站課件。

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生閱讀兩則所給資料，從中體會(huì)資料所反映的信息內(nèi)涵。

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)

備

? 在課程的開始，向?qū)W生展示兩則真實(shí)的資料：

? 通過(guò)以上資料，說(shuō)明了信息和

一、創(chuàng)設(shè)情境

先進(jìn)的信息技術(shù)工具的重要性，引出信息技術(shù)的概念。

二、探索新知 ? 讓學(xué)生了解什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)與人類的發(fā)展。

讓學(xué)生了解信

息技術(shù)給人類帶來(lái)的好處。

學(xué)生理解概念

先明確信息技術(shù)的概念，讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的主線。2

教學(xué)設(shè)計(jì)2013-4-17

三、自主學(xué)習(xí)? 信息技術(shù)的五次革命

? 了解和體會(huì)不同信息技術(shù)的重要性和之間的關(guān)系

? 讓學(xué)生打開自己的想象，試想第六次、第七次的信息技術(shù)會(huì)是什么？

學(xué)生閱讀課本資料，并回答問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容。了解和掌握信息技術(shù)的每一次革命都是對(duì)以往信息技術(shù)的超越，不同的信息技術(shù)在傳承人類文明的過(guò)程中都發(fā)揮過(guò)重要的作用。因此，不同的信息技術(shù)之間決不是此優(yōu)彼劣和相互替代的關(guān)系。

主要采用進(jìn)授法為輔，自學(xué)為主的方法。在進(jìn)行的過(guò)程中，通過(guò)“問(wèn)——答”的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的“主體”地位。

給學(xué)生有學(xué)科的研究性。

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步詳細(xì)掌握每次信息技術(shù)的改革，從中體會(huì)信息技術(shù)改革人類所表現(xiàn)的智慧，所體現(xiàn)的民族精神。3

教學(xué)設(shè)計(jì)2013-4-17 ? 信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：展示網(wǎng)站課件了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

? 利用網(wǎng)絡(luò)。

越來(lái)越友好的人機(jī)界面。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

學(xué)生根據(jù)講授過(guò)程中采用的實(shí)例和圖片（網(wǎng)絡(luò)課件）相結(jié)合的來(lái)了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并能聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)人性化和大眾化的發(fā)展趨勢(shì)。

請(qǐng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)一步詳細(xì)地了解和掌握本節(jié)內(nèi)容。

語(yǔ)音技術(shù)

四、深入探新

智能代理技術(shù)：如word中的小助手

越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)

本小節(jié)內(nèi)容比較抽象，在講授的過(guò)程中大量采用實(shí)例和圖片相結(jié)合的講授方法，目地是化抽象為具體，使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)人性化和大眾化的發(fā)展趨勢(shì)。

越來(lái)越高的性能價(jià)格比

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

利用網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)設(shè)計(jì)比PPT軟件設(shè)計(jì)的課件更能形象、生動(dòng)地體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，更能提高知識(shí)的可理解性和可開拓性，從而提高了教學(xué)課堂的生動(dòng)直觀，課堂的拓展，打破了以往教學(xué)課堂的空間局限性，從而很大程度了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4

教學(xué)設(shè)計(jì)2013-4-17

八、幫助和總結(jié)

本節(jié)主要講述了信息技術(shù)的悠久歷史和發(fā)展趨勢(shì)。要學(xué)生了解信息技術(shù)五次革命的主要標(biāo)志，切實(shí)領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)大眾化和人性化的發(fā)展趨勢(shì)。明確信息技術(shù)對(duì)人類的重要性。5