第一篇：3《日新月異的電視機》-教學教案

1、通過本文的教學，使學生了解各種電視機的特點和功能。激發學生熱愛科學的思想感情。

2、懂得說明文分類說明的特點，體會數據對說明事物特點的作用。

3、進一步理解“總起——分述——總結”的結構形式。

4、了解第6節中句與句之間的關系。

5、學會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。

教學重點：

默讀課文，了解各種電視機的特點和功能。體會數據，舉例等對說明事物特點的作用。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、用示課題

１、板書：日新月異

“日新月異”什么意思？

每天每月都有新的變化，形容進步、發展很快。

２、板書：日新月異的電視機。

讀課題。

二、自學課文

１、讀準生字字音。讀通課文。

２、思考：課文介紹了哪幾種電視機？

３、檢查自學效果。

（１）指名讀字連詞。

（２）說說“乖”的部首。

（３）指名分節讀課文。

（４）討論思考題。

板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦

三、初讀課文，理清結構

１、自由輕聲讀課文。

２、按“總起——分述——總結”的方法給課文分段。

３、分段讀課文。

四、學習第一段

１、指名讀第一段。

２、找出解釋課題的句子。

４、課文中的第２～６節是圍繞第１節中哪一句話寫的？

５、齊讀第一段。

６、小結。

第二課時

一、復習

１、組詞。

熒（）?。ǎ┾o（）

營（）鍵（）扭（）

２、給多音字組詞。

調tiao（）屏ping（）系xi（）稱chen（）

dua0（）

bing（）

ji（）

cheng（）

二、學習第二段

１、默讀第二段。

２、思考：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員？

３、默讀第２節。

（１）用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的功能。

（２）引讀第２節。

（３）完成課后表格。

（５）小結學習方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。）

４、用學習第２節的方法，學習第３－５小節。

５、默讀第６節。

（１）這節有幾句話？可分幾層？

三層，第１句第１層，第２－５句第二層，第６句第三層。

（２）師生配合讀。

師讀第１句。生讀第２－５句。

（３）問：第１句與第２－５句什么關系？（先概括后具體。）

（４）四小組分別讀第２－５句，集４讀第６句。

（５）問：第２－５句與第６句什么關系？第２－５句之間什么關系？（第２－５句與第６句因果關系，第２－５句之間并列關系。）

（６）完成課后表格。

６．齊讀第二大段。

三、學習第三段

１、齊讀第三段。

２、討論：這一段對全文起了什么作用？（起總起全文的作用。）

四、總結全文

１、朗讀全文。

２、聯系課文說說電視機在我們的生活中發揮了什么作用？

３、造句。

特殊——

智慧——

板書設計：

大屏幕：個子大

供球迷觀看球賽

微型：個子小

為旅行者服務

16、日新月異的電視機 多屏幕：附有黑白屏幕 同時收看其他頻道節目

遙控：裝著全部控制 可以遙控操縱鍵鈕的遙控器

電腦：有智慧

可隨時提醒應注意的問題

第二篇：教學設計 日新月異的電視機第2課

日新月異的電視機

教學目標：.1能按三項要求預習課文。

2.學會本課五個生字；理解26個新詞語的意思，能用“一面……一面……”、“不僅……還……”造句；能仿寫先概括后具體說明的語段。3.了解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機名稱和特點，感受科學技術的力量。教學重點難點：

重點：學習課文清新活潑的語言，具體生動的寫作技巧；了解電視技術的迅速發展。

難點：仿寫棵文先概括后具體說明的寫作方法。教 具：投影片 課文錄音 教學時間：３課時

第2課時

一、學習第二段。

1、輕聲自由讀課文第２自然段，思考：這個自然段有幾句話？先介紹什么，后介紹了什么，怎么介紹的？分別用“

”、“ ”標出來。熟讀、準備把特點介紹給同學們聽。要求：

①先概括介紹，然后具體介紹； ②說說這一自然段中那些詞句用得好。（１）同桌交流討論；

（２）全班交流。教師聽后板書：超大屏幕電視機

屏幕大家庭 個子

2、在以下5個自然段中選學一自然段，用上面的方法交流。板書： 微型電視機

體積小

“個子”

“袖珍” 聲控電視機

“發命令” “一面……一面……” 電腦（智能）電視機

“會說話” “意思”

“主人”

立體電視

身臨其境 全息電視

不僅……還…… 閉路電視

不僅……還……

3、小結第二段每一自然段的寫作特點。（采用先概括后具體的寫法，但第６、７自然段介紹了立體電視、全息電視和閉路電視，不同于前４個自然段介紹的“電視機”。）

４、集體朗讀第二段，小結：第二段各自然段結構上都有共同特點，即先（）后（）。介紹時多處運用了（）手法，文字生動，富有情趣。

５、按此結構口述一件事物，再仿照寫一個語段。（寫后評議）。

三、學習第三段。

１、先讀讀、想想、說說電視（不是“電視機”）在生活中發揮了哪些作用？

２、接著點明這一段說明：電視正在我們的生活中發揮越來越大的作用。（板書）指出這一段在文中所起的作用。

第三篇：教案設計 日新月異的電視機第2課

日新月異的電視機

第2課時

一、學習第二段。

1、輕聲自由讀課文第２自然段，思考：這個自然段有幾句話？先介紹什么，后介紹了什么，怎么介紹的？分別用“

”、“ ”標出來。熟讀、準備把特點介紹給同學們聽。要求：

①先概括介紹，然后具體介紹； ②說說這一自然段中那些詞句用得好。（１）同桌交流討論；

（２）全班交流。教師聽后板書：超大屏幕電視機

屏幕大家庭 個子

2、在以下5個自然段中選學一自然段，用上面的方法交流。板書： 微型電視機

體積小

“個子”

“袖珍” 聲控電視機

“發命令” “一面……一面……” 電腦（智能）電視機

“會說話” “意思”

“主人”

立體電視

身臨其境 全息電視

不僅……還…… 閉路電視

不僅……還……

3、小結第二段每一自然段的寫作特點。（采用先概括后具體的寫法，但第６、７自然段介紹了立體電視、全息電視和閉路電視，不同于前４個自然段介紹的“電視機”。）

４、集體朗讀第二段，小結：第二段各自然段結構上都有共同特點，即先（）后（）。介紹時多處運用了（）手法，文字生動，富有情趣。

５、按此結構口述一件事物，再仿照寫一個語段。（寫后評議）。

三、學習第三段。

１、先讀讀、想想、說說電視（不是“電視機”）在生活中發揮了哪些作用？

２、接著點明這一段說明：電視正在我們的生活中發揮越來越大的作用。（板書）指出這一段在文中所起的作用。

第四篇：日新月異的信息技術教案

課題：日新月異的信息技術

教學目標

知識和技能：了解什么是信息技術，列舉信息技術的實例，并初步了解信息技術的發展趨勢。

過程與方法：培養學生自主探索、創新意識，提高學生動手能力。

情感態度和價值觀：提高學生的信息素養，讓其樹立正確的、合理使用信息技術的價值觀。

教學重點

信息技術的歷史和發展趨勢 教學難點

越來越友好的人機界面表現出來的三個技術 教學方法

講演法：通過講解讓學生了解基本的理論和概念；

探索式教學：在了解基本概念的基礎上，提出問題讓學生自主探索，激發學生的探索、創新意識；

任務驅動法：布置任務，讓學生把學到理論知識運用到實踐中去，培養學生的動手能力。教學過程：

一、呈現目標，導入課題

教師：引導學生回顧信息的概念及特征。學生：回顧信息的概念、特征。

接下來我們一起來看一下本節課的學習目標： ? 掌握信息技術的概念 ? 掌握信息技術的五次革命浪潮 ? 熟悉掌握信息技術的發展趨勢

二、小組交流，討論釋疑 信息技術的概念

教師設問：什么是信息技術？

教師定義：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。

教師設問：掌握了信息技術的理論后，我們下面要討論的是信息技術的發展歷史，分組討論下面的問題。（讓學生閱讀P6頁的內容，回答下面的問題，培養學生自主學習的能力）

信息技術的發展歷史

問題1：請用一句話概括各次信息技術革命之間的關系？（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）

問題2：在五次信息技術革命里，哪次是我們中國人的智慧？ 問題3：大家說第六次、第七次信息技術革命會是什么？

學生回答：討論并回答問題1、2、3

三、展示成果，探究應用 信息技術的發展趨勢

教師講解：信息技術的發展趨勢最終是向著人性化、大眾性發展的，即越來越符合人的需求和使用習慣?？梢詮囊韵聨c進一步了解：

1、越來越友好的人機界面

教師演示：DOS操作界面與GUI操作界面

教師設問：兩種界面有什么區別？（從而引導學生友好不光表現在人和人方面，還表現在人和機器方面。）圖見課本圖1－3 學生：回答問題，從而意識到友好的真正涵義。

教師講解：隨著信息技術的發展，出現了新的技術，使人機界面更加友好。（擴展學生的知識面）

（1）虛擬現實技術

教師演示：播放3D視頻短片，讓學生感受三維逼真的虛擬環境。

（2）語音技術

教師：語音識別技術：將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

微軟公司開發的Windows Vista系統中集成更為強大和實用的語音識別技術（播放演示視頻）教師：語音合成技術：將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。

實例：利用手機撥打人工服務臺

（3）智能代理技術

教師：播放關于機器人的視頻，讓學生感受到機器人的魅力。

2、越來越個性化的功能設計

教師展示：以筆記本電腦為例介紹個性化的功能設計

3、越來越高的性能價格比

教師講解：通過P9頁表1-3講解信息技術的性能越來越高，但價格越來越低。

四、師生點評，總結升華

教師布置任務：以小組形式制作一個電子作品，以“中學生上網是利大于弊，還是弊大于利？”為題，把你們的觀點以電子作品的形式表現出來，電子作品的形式是文檔或演示文稿等。

課堂小結

信息技術的概念 信息技術的發展歷史

信息技術的發展趨勢

五、清理過關，當堂檢測

俞同明小蝴蝶選擇題練習題

第五篇：日新月異的信息教案

日新月異的信息技術--

作者：佚名 資料來源：不詳 點擊數：50 更新時間：2009-8-9 22:40:44

【教學重點】信息技術的發展越勢

【教學難點】合理利用信息技術

【教學方法】講授法、討論法、演示法

【教學時間】1課時

【教學環境】極域電子教室

【教學過程】

導入新課

投影展示幾個信息技術的例子，激發學生的興趣

新課教學

一、信息技術概念

信息技術主要是指利用電子計算機和現代通信手段實現獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息和顯示信息等的相關技術。

二、信息技術的發展歷史

1．五次信息技術革命：

⑴語言的使用

人口超過100萬的語言有140多種，其中漢語的使用人口最多，約占世界人口的五分之一。?所以，漢語是聯合國指定的六種工作語言之一，另外五種語言是英語、俄語、德語、法語和西班牙語。有些語言則只為幾千乃至幾百人使用，如美洲的土著印第安語，中國的鄂倫春語、赫哲語。

⑵文字的創造

文字是在語言的基礎上誕生的，是社會發展到一定階段的產物。人類語言的起源，距今至少有上百萬年，人類最早的文字誕生到今天，最多也不過五六千年。

中國文字的發展，經過秦統一中國后，連續對漢字進行簡化、整理，使漢字逐漸走向規范化。漢字的發展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經過長期演變逐漸形成的?？傮w來說，楷書形成后，中國文字已基本定型。

⑶印刷術的發明

我國是印刷術的發源地，世界上許多國家的印刷術，都是在我國印刷術直接或間接的影響下發展起來的。印刷術的發明，對人類文化的傳播、發展起了重大作用。印刷術和造紙術、指南針、火藥并稱為我國古代科技的四大發明。它的發明和推廣應用，對人類文明和社會進步，產生了巨大的推動作用，因而被稱為「文明之母」。

⑷電報、電話、廣播、電視的發明和普及

電報：1844年5月24日，在座無虛席的國會大廈里，莫爾斯用他那激動得有些顫抖的雙手，操縱著他傾十余年心血研制成功的電報機，向巴爾的摩發出了人類歷史上的第一份電報：“上帝創造了何等奇跡！”

1912年“泰坦尼克”號撞到冰山后，發出電報“SOS，速來，我們撞上了冰山?！睅子⒗镏獾摹凹永Ｄ醽啞碧柨洼啽緫軌蚓绕饠蛋贄l生命，但是這條船上的報務員不值班，因此沒有收到這條信息。從此以后，所有的輪船都開始了全天候的無線電信號監聽。

電話：1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。

電視：經過長時間的艱苦奮斗和無數次失敗之后，貝爾德終于用電信號將人的形象搬上了屏幕。1929年，英國廣播公司允許貝爾德公司開展公共電視廣播業務。30年代以后，貝爾德又轉向了彩色電視的研究，并有所成就。

⑸計算機技術與現代通信技術的普及應用

第一代：1946-1956年。

第二代：1957-1963年。

第三代：1964-1981年。

第四代：1982-1989年

三、信息的發展趨勢

⑴越來越友好的人機界面。

⑵越來越個性化的功能設計。⑶越來越來高的性能價格比。

四、合理利用信息技術

面對信息技術的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

上網對中學生的影響利大于弊，還是弊大于利？

小結

1．每一次信息技術革命都推動了人類社會向更高層次發展。

2．信息技術包含計算機和網絡技術。

3．不只有五次信息技術革命，它隨著時代的變化，生產力的發展，不斷有新事物的產生。

練習

1．漢字的發展，大致可分哪四個階段？

2．計算機的發展經歷的四個階段？

3．如何合理利用信息技術為我們服務？

板書設計

·日新月異的信息技術

·信息技術概念

·信息技術的發展歷史

·信息的發展趨勢