第一篇：英語人教版八年級下冊Unit 10 教學設計

Unit 10 I've had this bike for three years Section A(3a-3c)教學設計

一，教學目標要求

1．能夠借助圖片或利用上下文猜測詞義，學習生詞，如：junior, railway, certain, honest, truthful 等。

2．能 夠在教師的指導下，在閱讀中快速、準確地獲取所需信息，完成閱讀任務，如：回答問題、詞語配對等。

3．能理解現在完成時態在語篇中的運用，如：He’s owned a train and railway set since his fourth birthday.等。4．能認讀并能工整書寫所學單詞。

5．能理解和使用語篇中出現的有關詞組，如：no longer, to be honest 等 6．能模仿錄音正確朗讀語篇。

二，教學過程 活動 步驟 教與學活動目的及其操作 復習已學目標語和導入 yard sale 的話題。Look at the picture, and answer.教師指著圖片中的物品與學生進行問答，為全班做示范。復習S: Yes, I have.時間 T: How long have you had it? 3 m S: For eight years.仿照上述對話，組織 pairwork。

Let’s make conversations in pairs.學生兩人一組，進行對話。導入時間 1 min 3 導入新課話題。Well, they are having a yard sale.T: Have you had a bike? 教學資源運用

三 讀前小組活動：討論有關 yard sale 的話題，為閱讀做 準備。Let’s look at these pictures.1，教師呈現一些美國庭院拍賣會的圖片或視頻，然后詢問一 些關于庭院拍賣會的問題，讓學生搶答。通過搶答，活躍 3a 時間 9 m 了課堂氣氛，同時還讓學生對于庭院拍賣會有相對完整和 深入的了解，為接下來的閱讀任務準備好文化背 景知識。讀圖，了解所讀語篇及話題。Now look at the pictures and guess: Who are they? What have they had? What is the passage 5 about? 鼓勵學生發揮想象，猜測語篇的主要內容。2，快速瀏覽，找到所需信息。Now open your books and look at 3a, read the passage and fi nish 3a.．引導學生讀 3a 中的句子，讓學生明確要回答的內容。提醒和指導學生關鍵在于找到與問題相關的詞匯或 句子。3．讓學生帶著目的去進行快速閱讀，完成 3a 任務 4．核對答案。

四 閱讀，通過回答問題來進一步理解短文的意思。Let’s read and do 3b.1．學生細讀課文，完成 3b 的任務。2．要求學生在小組中討論答案。

3．全班核對答案。3b(每位同學在小組中發表自己關于 3b 最后一個問題的 時間 8 min 全班同學分享自己小組的觀點。)4見解，讓一位同學做記錄。然后小組推薦一位同學和全

五 閱讀，在實踐運用中理解文章的細節。Read the passage again and finish 3c.3c 1．學生閱讀文章，找出與下列左邊詞語一致的詞語并 時間 9 min 2．核對答案。3 連線。

六 ： 閱讀，解決疑難問題。Read the passage and solve the problems in groups.1．學生閱讀語篇，找出疑難問題。2．小組討論解決疑難，教師巡視幫助。

3．教師引導學生關注一些重要短語及本單元的重要詞 匯和語言結構、功能項目。學生跟讀短文，培養模仿正確錄音朗讀的能力。Listen and repeat.七：學生齊讀、自讀短文，培養正確朗讀課文的能力。1．OK.Let’s read together.11 2．Now, read by yourselves.(教師巡視給予指導和幫助)八： 拓展運用校園義賣會。Let’s have a school yard sale.1，教師告訴學生為了幫助學校里的貧困學生，學校將在下 拓展 周五下午 4:00-6:00 組織學生進行校園義賣會。學生可以時間 6 min 向捐到學校愛心助學基金，幫助貧困學生。

2，,組織小組活動，小組同學共同討論，填寫義賣資格證。, 3，學生在小組中討論組織義賣的細節。本活動的檢查評價；歸納反饋強化本節課學習目標。

4，每個小組派代表在全班展示小組活動成果(展示義賣 小結 資格證，并簡單陳述組織義賣的細節)。時間 3 min 5，引導學生歸納本節課的主要內容。6，全班評價。

7，售賣自己不需要的文具、舊書或者是其他物品，所得的款

九： Homework(布置作業)1．聽教材錄音并進行模仿朗讀。2．工整抄寫并熟讀記憶所學的單詞。3．完善小組活動的成果，準備參加班級展覽。

第二篇：新目標八年級英語下冊unit10教學設計

新目標八年級英語下冊

Unit 10 I’ve had this bike for three years.教學設計

Period 1(Section A 1a---,2d)教學對象：八年級學生

設計者：楊改玲

一、教學目標（知識與能力，情感態度與價值觀）1.知識與能力：

1）知識目標：本課單詞和短語yard sale, sweet, soft toy, bear maker, scarf, board game, check out

2)能聽懂談論人們擁有某物多長時間的話題，能熟練運用since, for 談論自己的個人物品。

二．.情感目標：正確處理并充分利用自己的廢舊物品。

三、重點、難點 教學重點：

目標句型： I’ve had it for seven years.I’ve read it three times.教學難點：能夠正確使用含有for和since引導的現在完成時態。

五、資源準備

多媒體課件、錄音機、教室及相關教學資源。

六、教學過程 Task1 Organization AndLead-in（3’）

1.Watch the pictures about yard sale, toy bear, bread maker, scarf, soft toys, board games and ask them to read.2.Read and answer:

Do you have any of these things at home?

How long have you had them? What are you going to do with them? Watch pictures and read the new words.(設計思路：通過觀看圖片和認讀詞語和問答問題，既能激發學習興趣，又能自然的引入新課的學習。)Task2Presentation（4’）

.Let the students talk about them in pairs by using the important sentences.--How long have you had that bike over there?--I’ve had it for three years!I learned how to ride a bike on it.Work in pairs(設計思路：通過學習新句型，使他們感受現在完成時態的另一種含有for和since的時間狀語的情況，為后面的內容的順利學習做鋪墊。)Task 3 Guessing game 1.Say what about Jeff and Amy do with their old things please listen and check the facts you hear in 1b.2.Play the tape for them to listen.3.Check their answers in class.Listen and finish the task.(設計思路：通過聽力練習鞏固學生剛剛學習的詞匯和接觸的現在完成時態的語法。)Task 4 Presentation（5）1.Practice the conversation of 1c.2.Then make conversations about other things in the picture above.3.Invite several pairs to act their conversations in class.1.Look at the conversations of 1c and work in pair.2.Then practice conversations about them own old things like 1c.3.Share their conversations in class.(設計思路：此環節是本課z導入新課學習后的很關鍵的一環，先通過學生的感知體會、聽力訓練到實際運用。是一個由感知導習得的必要過程，是很重要的一步。)Task 5 Practice（5）

1，Say please listen and check the things Amy’s family are giving away and circle the things they are keeping in 2a.2.Play the tape for them and check the answers in class.3.Listen again and fill in then blanks in 2b.4.Play the tape for them and check the answers in class.5.More practice.Listen again and choose the correct answers.1）.Amy wants to give away the _____.A.book B.magazine C.bear D.hat 2）.Why does the bear has special meaning to Amy?

A.Because her father bought it for her.B.Because her Grandpa bought for her.C.Because her Grandma bought for her.3）.Where can Amy take these things?

A.the children’s home

B.the old people’s home

C.the teachers’ home

1.Try to understand how to do it.2.Listen and finish the task.(設計思路：在學生理解了含有for和since的現在完成時態后進一步進行聽力訓練，既加深了對所學目標語言的掌握和運用，又提高學生的聽力和理解能力。)Task 6 Survey and report（5）

1.Say work on 2c.Student A is Amy’s mom, Student B is Amy.2.Make new conversations according to 2c.3.Invite several pairs to share their conversations in class.1.Read the sentences carefully and know how to make a conversation 2.Work in pairs.3.Share the conversations in class.(設計思路：此環節是教學中的拓展和延伸，把前幾個部分所學的零散的句型進行一個綜合的練習，旨在加深學生對所學知識的掌握，通過匯報，進一步提高學生說的能力及綜合運用知識的能力。)Task 7 Activities and listening（5）1.Say please read 2d aloud till to fluently.2.Read silently and try to understand the meaning 3.Ask them to Role-play the conversation 4.Show the following questions to answer 1).Who is Linda? 2).Who is Amy? 3).What does Amy want to do? 4).What things has Amy bought? 5).How long has Amy or her mom had them? 5.Check the answers.6.Help them with any difficulties 1.Read the conversation and try to understand the meaning.2.Role-play the conversation.3.Read and answer the questions 4.Ask for help about any difficulties they met.(設計思路：這部分完成的是課本上的2d。由于前面有鋪墊，因此完成的很輕松。通過Role-play的練習，讓學生在口語對話中加強了對目標語言的理解，同時回答問題也提高了學生的理解能力。)Task 8 Summary and Homework（2）

1.Lead Ss to sum up what we have learnt in this class.2.Homework Write a conversation according to 2c Finish the task.七、板書設計

Unit 10 I’ve had this bike for three years.(Section A 1a---2d)

yard sale, sweet, soft toy, bear maker, scarf, board game, check out

--How long have you had that bike over there?--I’ve had it for three years!I learned how to ride a bike on it.

第三篇：新版八年級英語下冊 短語unit10

1.多長時間2.我買這輛車已經有三年了3.學著如何騎自行車

4.我家有一個庭院拍賣會5.十年多6.帶來甜蜜的回憶

7.把舊東西贈送給需要的人8.不再9 你可以用75元買下它

10.適合某人11.歡迎12.幾個月

13.有點舊14.觀看，觀察15.有一件毛衣和裙子

16.長大17.我們的房子似乎變小了 18.清理，丟掉

19.起初，首先20.和。。玩21.例如

22.他也丟了他的玩具23.在。。的旁邊24.放棄，交出

25.就。。而言26.放棄27.老實說

28.籌集資金29.盡管30.特別的地方

31.數以百萬計32.多久一次33.一年一次或兩次

34.搜尋，尋找35.過去常?；丶?6.我沒有回家已經有3年了。

37.有極大的興趣38.保持一樣39.根據

40.在學校對面有一顆大樹41.一個地方的標志42.如此快樂的童年

43.在我們心中留下喝多美好的回憶44.尋找45.考慮做某事

46.在。。的對面47.在某人看來48.近三年他沒有回來

49.為了50.到目前為止

第四篇：人教英語八年級下冊教學工作計劃

人教英語八年級下冊教學工作計劃

本學期，我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，規范常規教學，提高教學質量，努力形成自己的教學特色。

一、總體思路

以努力提高教學質量為目標，以抓好教學常規工作，提高英語合格率為重點，采用任務型教學法，注重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。

二、工作目標

1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，結合素質教育和課改要求，在夯實基礎的前提下，逐步培養學生的學科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學活動，在研究教學方法上下工夫，激發學生的學習興趣。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標

3、繼續做好與本組其他老師的協調工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

三、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

人教英語八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、賓語從句、時間狀語從句、形容詞和副詞的比較級和最高級等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

五、教學基本任務和要求

按新課程下的課標，師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生，使學生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，學生能做到吃的透、掌握牢，使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態。

六、學生基本情況分析： 本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

七、教學方法設計與具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2、每天記生詞，常用句子和習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

5、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

9、作業布置要做到數量適中，批閱及時，對出現的問題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習質量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談論各種話題，便對話，進行單詞競賽等。

11、做好后進生轉化和優秀生培養工作。對優生提出更高的要求，培養自學能力。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節，多學習其他教師的經驗和方法，促進自己的教學。

八、成績考核

1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學生的心理壓力。

2、重點考查學生的綜合能力，實踐能力。

3、掌握知識與實踐結合，考查學生綜合運用能力，提高學生抗挫折能力，形成健康心理

十、課時安排及教學進度：

教學進度安排

Unit 1 6課時第一周----第三周 Unit 2 5課時第三周---第四周 Unit 3 5課時第四周---第五周 Unit 4 5課時第五周---第六周 Unit 5 6課時第七周---第八周

Review and Mid-Test 5課時 第八周

Unit 6 5課時第九周------第十周 Unit 7 5課時第十周---第十二周 Unit 8 5課時第十二周---第十三周 Unit 9 5課時第十三周---第十四周 Unit 10 5課時第十五周---第十六周

Review and Final-Test 11 課時 第十七周—第十九周

第五篇：四年級英語下冊 unit10 lesson60教案 人教新起點

Unit 10My City

Lesson 60

一、教學目標與要求：

1.能夠聽懂錄音材料，將人物和對應的活動形式正確連線。

2.能夠根據自己設計的城市圖與同伴進行交流。

3.能夠通過自己設計活動逐步學會與他人合作，培養合作精神。

4.能夠正確書寫本單元詞匯及交際用語，能夠模仿范例寫簡單的句子。

二、教學重點和難點：

1.重點：

1）對學生的監測與評價。

2）通過聽、說、讀、寫四項練習幫助學生綜合運用所學語言知識。

2.難點：設計城市圖。

三、教學過程：

一、Review

1.Review many famous places in Beijing.2.Show the map of china and introduce the city and province of China.3.Review the sentence.二、New lesson

1.Listen the tape part A.2.Design your city and talk with your partner.3.Act out.4.Listen the tape and read after the tape part C.5.Let’s write.6.學生完成仿寫練習后，展示幾名學生的計劃，全班評價。

三、反思