久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇模版)

時(shí)間:2019-05-12 23:32:25下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

第一篇:湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):

⑴ 引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對(duì)整首歌曲的情感體驗(yàn)。

⑵ 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),從中滲透對(duì)學(xué)生健康生活的教育。知識(shí)技能目標(biāo):

⑴ 通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能用自然、親切的聲音演唱歌曲。

⑵ 培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的欣賞能力,使他們表現(xiàn)美和感受美的能力得到鍛煉。⑶ 能認(rèn)識(shí)四分休止符,并能正確運(yùn)用于音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切的聲音演唱歌曲《多年以前》,自信地,有表情地參與表演,體會(huì)歌曲的基本情緒。教學(xué)過(guò)程: 組織教學(xué):

播放音樂(lè)《森林鳥(niǎo)兒》

剛才同學(xué)們欣賞了叢林帶給我們的優(yōu)美的音樂(lè),今天老師還收到了寄給咱們?nèi)昙?jí)的同學(xué)的一封信。會(huì)是誰(shuí)寄給我們的呢?我們一起來(lái)看一看吧?(PPT出示圖片)(請(qǐng)一學(xué)生讀出信封內(nèi)容。)原來(lái)是小鳥(niǎo)兒請(qǐng)大家去做客呢,你們?cè)敢馊幔磕乾F(xiàn)在就開(kāi)始我們的森林之旅吧!讓我們好好的欣賞一下美麗的景色,認(rèn)識(shí)一下新的朋友吧!(CAI伴隨《多年以前》的旋律進(jìn)入森林畫面。)情境引導(dǎo),學(xué)習(xí)新歌 ⒈聽(tīng)一聽(tīng)。CAI播放歌曲《多年以前》 ⒉唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第一段)

⑴ 出示歌曲曲譜,引導(dǎo)學(xué)生用“ LA”哼唱。⑵ 出示第一段歌詞,生跟琴有節(jié)奏的讀詞。⑶ 生隨琴演唱第一段歌詞。⑷ 提出不會(huì)唱的樂(lè)句,重點(diǎn)教唱。⒊哀愁的小鳥(niǎo)兒。

(PPT出示)教師引導(dǎo)學(xué)生小鳥(niǎo)傷心的原因

⒋呼喚鳥(niǎo)兒回歸(學(xué)習(xí)歌曲第二段)(課件出示歌單)

⑴ 體驗(yàn)鳥(niǎo)兒失去家園的悲傷心情,有感情的朗讀第二段歌詞,并用“LU”音再次帶情緒跟唱。

⑵ 感受渴望鳥(niǎo)兒回歸的心情,視譜唱第二段歌詞。⒌演唱全曲

學(xué)生有感情的演唱全曲。編創(chuàng)表演

⑴ 你想用什么樣的方式來(lái)呼喚小鳥(niǎo)回來(lái)呢? ⑵ 按學(xué)生特長(zhǎng)分小組討論交流,排演。

⑶ 教師組織,指揮,全班同學(xué)一起有表情的演唱歌曲,分小組為歌曲伴奏、伴舞。課堂小結(jié)

師:今天應(yīng)小鳥(niǎo)之邀來(lái)音樂(lè)森林旅游,我們又認(rèn)識(shí)了不少的好朋友。同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒,小鳥(niǎo)剛剛還偷偷的夸你們呢!為了這些好朋友,我們平時(shí)就要注意保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。這樣,地球家園才會(huì)越來(lái)越美麗!現(xiàn)在,就開(kāi)始我們的保護(hù)行動(dòng)吧。從小事做起,我們也可以保護(hù)我們的朋友!

修改說(shuō)明:通過(guò)教學(xué)感受到學(xué)生的意猶未盡,為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,加深對(duì)學(xué)生的思想教育,又增加了創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的氛圍,更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好愿望,增進(jìn)了師生和生生之間的友誼。加強(qiáng)了學(xué)生的合作及協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)反思:導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體手段,展示音樂(lè)森林的美麗和神奇。音樂(lè)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受的,教師出示課件,讓學(xué)生有身臨其境之感。感受大自然的美好,及人與動(dòng)物、自然和諧相處。學(xué)生被吸引就會(huì)集中投入,多種感官同時(shí)加入,完成聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的結(jié)合。更能啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想,從而激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。通過(guò)畫面和音樂(lè)的結(jié)合形象、生動(dòng)的展示了美好的大自然,從而在學(xué)生的心中留下了美好的印象。使學(xué)生更加熟悉歌曲,使學(xué)生在后面學(xué)習(xí)歌曲、處理歌曲做好鋪墊。

學(xué)習(xí)新歌環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn),在前面學(xué)生已經(jīng)基本熟悉了本歌曲的旋律,怎樣體會(huì)歌曲的情緒呢?在課件里我設(shè)計(jì)了小鳥(niǎo)迎賓的過(guò)程,學(xué)生在與小鳥(niǎo)接觸的時(shí)候滿心歡喜,很自然的就領(lǐng)會(huì)到了第一段歌詞親切,歡快的情緒。接著鳥(niǎo)充滿哀傷的聲音與這歡快的情緒形成對(duì)比,引起學(xué)生的好奇及探討原因的愿望。討論的結(jié)果和課件的展示再一次形成視覺(jué)的沖擊對(duì)比,并引起了學(xué)生的情感共鳴。為下一段設(shè)計(jì)呼喚小鳥(niǎo)回來(lái)埋下了情感線索。

編創(chuàng)表演環(huán)節(jié)中,學(xué)生都積極的開(kāi)始出謀劃策,并積極投入排演。這一教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的氛圍,更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好愿望,增進(jìn)了師生和生生之間的友誼。加強(qiáng)了學(xué)生的合作及協(xié)調(diào)能力。

第二篇:湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)《多年以前》教案

《多年以前》教案

本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容: 情感目標(biāo):

1、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對(duì)整首歌曲的情感體驗(yàn)。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。知識(shí)技能目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí),能用自然親切的聲音演唱歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,鍛煉他們表現(xiàn)美和感受美的能力。

3、認(rèn)識(shí)并能運(yùn)用四分休止符。教學(xué)內(nèi)容:

這首歌曲是由美國(guó)的一首同名民歌填詞而成。它首先講述多年以前的地球擁有“藍(lán)天、森林、小鳥(niǎo)”,后來(lái)“森林消失,小鳥(niǎo)一去不返”,再描寫現(xiàn)在孩子們對(duì)小鳥(niǎo)“輕輕呼喚”,唱出了孩子們熱愛(ài)大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。教學(xué)過(guò)程:

今天老師收到一封信,是寄給咱們?nèi)昙?jí)的同學(xué)的。這么漂亮的信,會(huì)是誰(shuí)寄給你們的呢?真想看看?(出示樹(shù)葉信封)(請(qǐng)一學(xué)生讀出信封內(nèi)容。神秘的小精靈邀請(qǐng)大家去做客呢,你們?cè)敢馊幔壳疲⌒▲B(niǎo)唱著歡快的歌兒來(lái)歡迎你們呢!讓我們跟著快樂(lè)的小鳥(niǎo)一起飛吧!參與游戲,學(xué)習(xí)新知 看一看

師:同學(xué)們,歡迎來(lái)到音樂(lè)森林,一起來(lái)做游戲吧,看看誰(shuí)最棒!看課件:演示“跳格子”游戲

玩一玩

師:同學(xué)們,我們也來(lái)試試吧!

1、老師指揮學(xué)生做跳格子游戲。

2、看誰(shuí)能跳出與別人不同的路線,請(qǐng)學(xué)生嘗試跳新路線。想一想

師:同學(xué)們剛才玩跳格子游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?

師:為什么跳到這個(gè)格子就沒(méi)有聲音了?它是誰(shuí)呀?還是讓它自我介紹一下吧。學(xué)一學(xué)

對(duì)比學(xué)習(xí),加深記憶(板書)

情境引導(dǎo),學(xué)習(xí)歌曲 聽(tīng)一聽(tīng)

同學(xué)們,你們真是太棒了!大家都玩累了,一起去我的家園休息吧!(引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中所唱的美麗家園是多年以前的。)

2、唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第一段)

師:小鳥(niǎo)的家園美不美呀?請(qǐng)同學(xué)們用“l(fā)a”來(lái)高興地唱一唱 ⑴出示第一段歌詞。⑵學(xué)唱第一段歌詞。

⑶指導(dǎo)學(xué)生完整地唱第一段。聽(tīng)一聽(tīng)“朋友的煩惱”

師:同學(xué)們的歌聲真美。小鳥(niǎo)的家園為什么會(huì)消失呢?

導(dǎo)語(yǔ):我們應(yīng)該怎樣來(lái)幫助鳥(niǎo)呢?(學(xué)生討論發(fā)言,教師總結(jié))

唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第二段)⑴有感情地朗讀第二段歌詞。⑵唱第二段歌詞。

有表情地完整演唱歌曲,導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在春天又來(lái)到了,到處是綠樹(shù)成蔭,鮮花滿園,讓我們隨小鳥(niǎo)一起歡樂(lè)地歌唱吧!

教師組織、指揮,全班學(xué)生有表情地演唱整首歌曲。

分組表演唱整首歌曲,并原地用身勢(shì)動(dòng)作和拍手拍肩等動(dòng)作進(jìn)行表演和伴奏。

第三篇:多年以前音樂(lè)說(shuō)課稿

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《多年以前》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《多年以前》是義務(wù)教育課程教科書音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第四課的內(nèi)容。歌曲《多年以前》是由美國(guó)的一首同名民歌填詞而成,作者借用原民歌對(duì)“多年以前”的美好回憶,來(lái)烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍(lán)天、森林、小鳥(niǎo)”,后來(lái)“森林消失,小鳥(niǎo)一去不返”,再描寫現(xiàn)在孩子們對(duì)小鳥(niǎo)“輕輕呼喚”,唱出了孩子們熱愛(ài)大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱本課教材的特點(diǎn),我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為以下三個(gè)目標(biāo):

1、用親切、自然的聲音學(xué)會(huì)唱歌曲《多年以前》。

2、認(rèn)識(shí)四分休止符,并在歌曲學(xué)唱中體會(huì)。

3、通過(guò)歌曲《多年以前》的學(xué)唱,讓學(xué)生體會(huì)歌曲的基本情緒,加強(qiáng)“愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保意識(shí)。

根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)和本課目標(biāo),我將本課的重難點(diǎn)定為:

4、教學(xué)重點(diǎn):能用自然、親切的聲音學(xué)會(huì)唱《多年以前》,能體會(huì)歌曲的基本情緒和其中蘊(yùn)含的環(huán)保意識(shí)。

5、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)四分休止符

三、說(shuō)學(xué)生

三年級(jí)的學(xué)生通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),掌握了一些基本節(jié)奏和音樂(lè)知識(shí),積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,具有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)、自主學(xué)習(xí)能力和探索新知的能力。根據(jù)本年級(jí)學(xué)生好奇、樂(lè)玩的心理年齡特征,通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,營(yíng)造和諧而快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生學(xué)得有趣味、學(xué)得愉快。啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂(lè),在師生、生生的交流活動(dòng)中,學(xué)習(xí)音樂(lè)、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)和交往能力。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,本課將教師主導(dǎo)式、師生互動(dòng)式、學(xué)生自主式教學(xué)方法相融合。

1、創(chuàng)設(shè)情境法:兒童是以感性思維為主,通過(guò)色彩、形象、聲音來(lái)感知世界的,針對(duì)這一特點(diǎn)我通過(guò)“猜謎游戲”、“故事”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境,為學(xué)生提供了具體生動(dòng)又可促使聯(lián)想的音樂(lè)環(huán)境與氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。

2、探究學(xué)習(xí)法:新課程提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在認(rèn)識(shí)四分休止符的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我充分滲透了這一教學(xué)理念,通過(guò)師生合作、生生合作和自主探究的方式來(lái)認(rèn)識(shí)四分休止符。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、自由、自主的氛圍,更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心,增進(jìn)了師生和生生之間的友誼。通過(guò)合作,學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程: 一.組織教學(xué):師生問(wèn)好 二.猜謎導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)想與你們一起分享。“嘴巴小,尾巴翹,不會(huì)走來(lái)只會(huì)跳,飛到枝頭喳喳叫”。(請(qǐng)同學(xué)舉手回答)生:小鳥(niǎo)。(同學(xué)們你們真棒一下就猜到了)

師:我們來(lái)看看這些美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)(出示圖片)。今天這些小鳥(niǎo)還給我們帶來(lái)一個(gè)故事,同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)呢?(播放歌曲《多年以前》)聽(tīng)完歌曲誰(shuí)能給我們說(shuō)說(shuō),小鳥(niǎo)給我們講了一個(gè)什么樣的故事呢? 生:.........師:對(duì)故事做簡(jiǎn)單的概括。(引出新課《多年以前》)。

三.學(xué)唱歌曲:

1.歌曲的情緒和速度是怎樣的?(再聽(tīng)歌曲,請(qǐng)同學(xué)們交流討論,老師給予評(píng)價(jià)和總結(jié))

2.有節(jié)奏感的朗讀歌詞。(通過(guò)模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作來(lái)讓學(xué)生感受四拍子的特點(diǎn))。

3.用“l(fā)u”的聲音跟琴哼唱旋律。

4.加歌詞演唱。(注意四分休止符及強(qiáng)弱記號(hào)在歌曲中的正確演唱)。5.整體演唱。

四.表現(xiàn)歌曲:通過(guò)分組展示或者是用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。五.課堂小結(jié):愉快的一節(jié)課就要過(guò)去了,老師希望我們?nèi)昙?jí)的小同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)都能做一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。讓我們從身邊做起,從小事做起,保護(hù)環(huán)境,還小鳥(niǎo)一個(gè)美麗家園。最后讓我們?cè)俅纬憽抖嗄暌郧啊方Y(jié)束今天的課。同學(xué)們?cè)僖?jiàn).六.板書設(shè)計(jì)

清晰的板書有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,我的板書力求做到體現(xiàn)教學(xué)的直觀性和數(shù)學(xué)教學(xué)的思想性。

我的說(shuō)課到此為止,謝謝大家。

第四篇:多年以前湖南文藝出版社三年級(jí)上冊(cè)

第四課 多年以前

第 一 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受這首優(yōu)美的英國(guó)名曲的魅力,體會(huì)童年生活的美好。

2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、想想、談?wù)劇⒄f(shuō)說(shuō)等多種手段,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。

3、能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲《多年以前》。

教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的基本情緒,并能用優(yōu)美和諧的歌聲學(xué)唱歌曲《多年以前》。

教學(xué)難點(diǎn):四分休止符的掌握與二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

1、師生問(wèn)好歌。

2、二聲部發(fā)聲練習(xí)。1=D 4/4 5 4 3 2 ︱1--‖ Lu lu lu lu lu

二、新課學(xué)習(xí)-歌曲《多年以前》。

1、導(dǎo)言:同學(xué)們,在小時(shí)候你們都有聽(tīng)長(zhǎng)輩講故事的美好經(jīng)歷吧!你喜歡聽(tīng)童話故事嗎?下面請(qǐng)大家來(lái)欣賞一首歌曲。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首新歌《多年以前》。剛才同學(xué)們聽(tīng)完后,這首歌的情緒如何?。歌曲里看到的圖片是童話故事《白雪公主》里的畫面,白雪公主對(duì)大家提了個(gè)要求:同學(xué)們要學(xué)會(huì)歌曲,才能和她還有七個(gè)小矮人一起去童話世界暢游,好不好?

2、出示《多年以前》歌譜,教師簡(jiǎn)介歌曲。

3、學(xué)唱旋律:學(xué)生隨教師鋼琴用lu練唱曲譜,初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

4、學(xué)唱歌詞: ①學(xué)生分組進(jìn)行自學(xué)唱歌詞。②匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽(tīng),評(píng)價(jià)以學(xué)生互評(píng)、教師鼓勵(lì)為主。

5、歌曲處理。

①比一比誰(shuí)的眼睛最亮。從視覺(jué)上分析,歌曲旋律共有幾個(gè)樂(lè)句,哪幾句相同? 學(xué)生分組討論,請(qǐng)學(xué)生將討論結(jié)果用字母顏色卡片表示。在歌曲的歌譜上你發(fā)現(xiàn)有什么記號(hào)?板書:P、f、﹤、﹥ ②比一比誰(shuí)的耳朵最靈。師:這些記號(hào)叫什么?表示什么意思呢?教師通過(guò)敲鼓或拍手的方式,引導(dǎo)學(xué)生感受聲音的變化。(生討論)P f ﹤ ﹥ 板書:弱 強(qiáng) 漸強(qiáng) 漸弱 思考:如果老師要求同學(xué)們用紅色和粉色來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)與弱的話,你會(huì)選什么顏色表現(xiàn)強(qiáng),用什么顏色表現(xiàn)弱呢?

③師:在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中碰到了這么多難題,同學(xué)們都克服了。當(dāng)我們坐在外婆身邊聽(tīng)著外婆講那多年以前故事的時(shí)候,你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?我們應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)把歌曲唱得更好? ④播放學(xué)生演唱錄音,讓學(xué)生將自己唱的與范唱進(jìn)行對(duì)比,有何不同?學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

⑤學(xué)生再次完整地有感情地隨伴奏演唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生用三角鐵為歌曲伴奏。

6、成果展示:分男女唱、獨(dú)唱與合唱等形式進(jìn)行表演。(教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià))

三、課堂小結(jié)。

1、師:愉快的一節(jié)課就要過(guò)去了,白雪公主說(shuō):同學(xué)們真棒,經(jīng)過(guò)努力,最后不僅學(xué)會(huì)了這首歌曲,而且唱的那么優(yōu)美。白雪公主對(duì)大家又提出了新的要求,每個(gè)同學(xué)課后準(zhǔn)備《白雪公主》的故事,下節(jié)課講給大家聽(tīng),讓我們隨著故事一起去到美麗的童話世界遨游,好不好?那我們下節(jié)課再見(jiàn)!

2、師生再見(jiàn)歌。

3、學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)《多年以前》走出教室歌曲

教學(xué)反思

《多年以前》是由美國(guó)的一首同名民歌填詞而成。它首先講述多年以前的地球擁有“藍(lán)天、森林、小鳥(niǎo)”,后來(lái)“森林消失,小鳥(niǎo)一去不返”,再描寫現(xiàn)在孩子們對(duì)小鳥(niǎo)“輕輕呼喚”,唱出了孩子們熱愛(ài)大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。

本節(jié)課巧妙利用多媒體手段,展示大森林的神奇與美麗。讓學(xué)生有身臨其境之感,感受大自然的美好及人與動(dòng)物、自然和諧相處。多種感官同時(shí)加入,完成聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的結(jié)合,啟發(fā)了學(xué)生的想象和聯(lián)想,從而激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

為了更好的表達(dá)出歌曲的情緒,作者在歌曲中頻繁的運(yùn)用了力度記號(hào),有“強(qiáng)”、“弱”、“漸強(qiáng)”“漸弱”,這些記號(hào)常常會(huì)被學(xué)生們忽視,導(dǎo)致歌曲學(xué)完后,力度記號(hào)的變化在歌曲中還是難以體現(xiàn)。因此在接觸歌曲之前,我以游戲的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)。在輕松愉快的氛圍中突破了重難點(diǎn)。在后面的歌曲情緒處理環(huán)節(jié),我通過(guò)多媒體手段播放邁克爾杰克遜的《地球之歌》展示了一系列森林遭人類破壞的畫面,讓學(xué)生跟直觀的感受到環(huán)境的破壞給大自然帶來(lái)的損失。將學(xué)生設(shè)定于特定的意境中,使其產(chǎn)生震撼與共鳴。看完畫面后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受,然后回到歌曲的教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生感受作者運(yùn)用這些力度所要表現(xiàn)出來(lái)的歌曲情緒。最后將音樂(lè)和環(huán)保進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,進(jìn)行環(huán)保教育的滲透,激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的意識(shí)。

第五篇:多年以前教學(xué)反思

《多年以前》教學(xué)反思

勝溪街小學(xué)任慧瓊

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),聽(tīng)賞、唱、演等環(huán)節(jié)始終貫穿以音樂(lè)。各教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)音樂(lè)的“情感體驗(yàn)”,以音樂(lè)審美為核心,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)等,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,教學(xué)中,面向全體學(xué)生,從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā),組織各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂(lè)實(shí)踐能力,同時(shí)還注重教材的整合和拓展,開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng).《多年以前》是一首同名民歌填詞而成,作者借用原民歌對(duì)“多年以前”的美好回憶,來(lái)烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍(lán)天、森林、小鳥(niǎo)”,后來(lái)“森林消失,小鳥(niǎo)一去不返”,再描寫現(xiàn)在孩子們對(duì)小鳥(niǎo)“輕輕呼喚”,唱出了孩子們熱愛(ài)大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。

《多年以前》這首歌曲中出現(xiàn)了頻繁的力度記號(hào),有“強(qiáng)”、“弱”、“漸強(qiáng)”“漸弱”,這些記號(hào)常常會(huì)被學(xué)生們忽視,導(dǎo)致歌曲學(xué)完后,力度記號(hào)的變化在歌曲中還是難以體現(xiàn)。接觸歌曲旋律時(shí)就將力度記號(hào)帶入歌曲,我將每個(gè)樂(lè)句帶學(xué)生認(rèn)識(shí)理解后板書在黑板上,再做示范,給學(xué)生以定勢(shì),養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)生就會(huì)將力度與歌曲視為一體。在學(xué)習(xí)歌曲旋律時(shí),將歌曲中標(biāo)出的記號(hào)與要求帶入旋律,融入歌曲,使之成為一個(gè)整體。

在課堂教學(xué)中,以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐。讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中感受美、孕育美、領(lǐng)悟美和創(chuàng)造美,滿足學(xué)生的“自我認(rèn)知”、“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要,把音樂(lè)課真正上成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課,搭成讓學(xué)生自主表演的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)和夢(mèng)想劇場(chǎng),讓音樂(lè)課真正地“活”起來(lái)。

下載湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇模版)word格式文檔
下載湖南文藝版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇模版).doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    湖南文藝二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5篇

    2018—2019學(xué)年度小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 崔偉清 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小,性格活潑、開(kāi)朗,對(duì)未知的事物充滿了好奇,有較強(qiáng)的求知......

    湖南文藝版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

    二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)88班的音樂(lè)課。據(jù)了解,這個(gè)階段大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,上課也較認(rèn)真。女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)......

    湖南文藝出版-二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案

    第一課多快樂(lè)呀多幸福 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 會(huì)唱《多快樂(lè)呀多幸福》這首歌,并能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)唱《多快樂(lè)呀多幸福》。 教學(xué)難點(diǎn):能隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)......

    三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課湘教版三年級(jí)音樂(lè)《多年以前》說(shuō)課稿

    《多年以前》說(shuō)課稿 五星小學(xué) 嚴(yán)婷 各位老師你們好,我是五星小學(xué)的音樂(lè)教師嚴(yán)婷。今天我說(shuō)課的題目是《多年以前》。本次說(shuō)課我將分四個(gè)板塊向大家介紹,它們是:教材分析、教學(xué)......

    湖南文藝出版社小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案

    湖南文藝出版社小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案第1課 金色的秋天 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。教學(xué)目標(biāo):能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學(xué)重點(diǎn):用自然流暢的聲......

    2014一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(湖南文藝新版)

    2014年上學(xué)期一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 音樂(lè)組 吳帥儷 一、學(xué)生情況分析 一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)......

    小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)《這是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

    人音版二年級(jí)音樂(lè)《這是什么》 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《這是什么》 ,并能用豐富多彩的形式表演歌曲。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音有感情的演唱歌曲,并懂得珍惜時(shí)間。......

    小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)《這是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

    小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課《這是什么》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師:王樂(lè) 教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音有感情的演唱歌曲,并懂得珍惜時(shí) 間。 2、感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象,能用簡(jiǎn)單的......

主站蜘蛛池模板: 国产在线观看免费视频软件| 欧美交换配乱吟粗大视频| 99久久国产综合精品五月天| 亚洲成av人片在线观看ww| 国产福利永久在线视频无毒不卡| 国产精品a成v人在线播放| 国产精品欧美一区二区三区不卡| 成年性生交大片免费看| 日韩精品欧美在线成人| 国产免费视频青女在线观看| 国产白袜脚足j棉袜在线观看| 四虎国产精品永久免费网址| 欧美日韩亚洲国内综合网38c38| 日韩一卡2卡3卡4卡新区亚洲| 精品无码人妻一区二区免费蜜桃| 国产精品国产三级国产a| 亚洲欧洲日产国产 最新| 成av人片在线观看www| 亚洲 欧美日韩 综合 国产| 国产婷婷精品av在线| 精品少妇人妻av免费久久洗澡| 可播放的亚洲男同网站| 亚洲精品无码精品不卡| 中文字幕色偷偷人妻久久| 亚洲鲁丝片av无码多人| 亚洲精品久久久打桩机| 久久天天躁夜夜躁狠狠85麻豆| 国产精品国产三级国产aⅴ下载| 99久久99久久精品免费看蜜桃| 国精无码欧精品亚洲一区| 无遮挡激情视频国产在线观看| 无码国产精品一区二区免费vr| 少妇人妻偷人精品一区二区| 久久国产超碰女女av| 秋霞在线观看片无码免费不卡| 蜜桃日本免费观看mv| 久久婷婷五月综合国产尤物app| 国产精品一国产精品一k频道| 大肉大捧一进一出好爽视频动漫| 国产亚洲精品久久yy5099| 一区二区三区毛aaaa片特级|