第一篇：小學二年級體育健康課教案——認識自己的身體

小學二年級體育與健康認識自己的身體

野店中心小學 姚磊

教學目標：

通過學習，熟悉身體各部位的名稱，并能根據名稱進行指認。初步了解身體各部位的基本功能，培養關注自己身體的意識。學習頭部器官的名稱及功能，培養學生愛護和保護自己身體器官的意識 重難點：

1、重點：身體各部位的名稱、各部分的基本功能、培養愛護及保護身體的意識

2、難點：熟悉身體各部分的名稱并快速正確指認即思維的靈敏性、動作反應的敏捷性 教學內容及過程

課前準備：把班內同學分成四組，選出小組長。

教具：每組一個信封，內裝身體各部分的紙片，膠棒一個、一張A4卡紙

一、課前互動 1 師：小朋友們喜歡看動畫片嗎？ 生：喜歡

師：請小朋友們認一認這幾個動畫片里面的人物，知道的大聲說出它們的名字。（課件展示）生：說名字

師：小朋友們都說對了。那就讓我們開始上課。（師生問好）

二、課題導入 3 師：剛剛我們見到了幾個動畫片里熟悉的朋友，下面再來欣賞一段動畫片的音樂，（播放視頻）動畫片看完了，（展示圖片）同學們知道他們是誰嗎？ 生：大頭兒子和小頭爸爸

師：為什么叫大頭兒子，小頭爸爸呢？ 生：因為兒子的頭大，爸爸的頭小。

師：你真聰明，再仔細看看圖上，爸爸和兒子身體上還有什么不一樣的地方？ 生：手 眼睛 個子高矮……

師：同學們觀察的真仔細，剛才說到的頭和手等都屬于身體的不同部分。那身體每一個部分的名字是什么？又有哪些用處呢？這就是今天我們一起來學習的知識。（板書課題：認識自己的身體）

三、講授新課 17

1、出示人體圖片，逐一認識各部分的名稱。（1）頭部

師：來看大屏幕（課件圈出頭部）這是人體的哪一個部分？ 生：這是頭

師：這是人體的頭部。有時候我們也叫腦袋（板書、動畫顯示）一起來點點頭，摸一摸，人體的頭部在這里（師一起做）（2）軀干

師：剛才我們認識了人體的頭部，接下來（動畫圈出軀干）這又是人體的哪一部分呢？

生：這是人的身體……

師：其實，這也是人身體的一個部分，它的名字叫軀干（板書、動畫展示）。一起來：拍拍胸脯摸摸肚子，其實這里叫軀干。（師一起做）軀干像一個容器很好的保護了我們的內臟器官。（3）頸部及作用

師：我們認識了頭部和軀干，那人的頭部和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子

師：對了，脖子在身體上叫做頸部（課件展示），我么們一起來找一下，左拍拍右拍拍，靈活（轉一下頸部）的頸部在這里。（師一起做）（學生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：頸部除了連接頭部和軀干之外還有哪些作用呢？觀察老師的動作，想一想，一起來說一說（作出抬頭，低頭，左右擺頭等動作）

（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右旋轉運動（4）四肢及作用

師：再認真看看圖上，除了頭部，軀干，頸部，身體上還有哪些部分？ 生：還有手和胳膊，腳和腿。

師：是的，光有頭部、軀干和頸部還不完整，我們的身體還有手、胳膊、腳、和腿。我們把手和胳膊叫做上肢，和老師一起做：伸伸胳膊拍拍手，靈活的上肢在這里。腳和腿叫做下肢，拍拍大腿，翹翹腳，長長的下肢在這里。上肢和下肢組成了身體的第四個部分——四肢。

師：誰來說一下四肢都有哪些用處？ 生：回答

師：總結上肢可以靈活的拿到想要的物品，下肢可以跑步走了等等……

1、頭部（頭部器官名稱）

3、頸部 板書的順序：

2、軀干

4、上肢

6、四肢

5、下肢

師總結：剛才我們認識了身體的四個組成部分，并都找到了他們在哪里。小朋友們做的都非常好，掌聲鼓勵一下。

2、頭部的幾個主要器官及作用

師：接下來還有幾個很重要的朋友等著我們去認識了解。師：（出示兩個不同的圖片）告訴我大屏幕上的是什么？ 生：回答

師 ：（個別糾正，提醒學生回答問題要全面）你是怎么知道的？ 生：我們是用眼睛看到的。

師：對。要看一個物體是什么、什么顏色，什么形狀，都靠我們的眼睛。那眼睛長在身體的那個部位？ 生：長在頭上。

師：對了，眼睛是我們一個重要的朋友。眨一眨自己的眼睛。（學生眨眼睛）板書

師：（出示圖片）看一下頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的朋友呢？ 生：還有鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛、舌頭 師：鼻子和耳朵和嘴巴、眉毛各有哪些用處呢？ 找學生回答

師：小朋友們說的都非常正確，頭部呀還有個很重要的器官，長在頭里面我們看不見，是什么？（提示：思考問題靠什么？）生：是大腦。

師：對了，是我們的司令部大腦。

練習: 5 我們認識了身體這么多的部位，小朋友們都記住了嗎？下面我們就來練習一下。指一指剛才學習過的頭部、頸部、軀干、上肢、下肢、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、舌頭在哪里。

1、首先同桌之間互相練習，一個同學說部位，另一個同學指;然后互換。每個同學說三個部位，完成后按要求坐好。（等都坐好后）接下來我們小組內練習一下

2、小組之內，組長說，組員指（掌握在四個部位以內），同學們練習的都非常認真?，F在誰愿意幫助老師帶領同學們一起來練習？

3、一學生上臺，另外一個同學在臺下說（每個學生說4個部位，找兩名同學）師：看小朋友練習的這么起勁，老師也想參加練習一下。一學生說，老師指（故意出錯）學生指出錯誤。

總結：經過我們一起努力的練習，我和小朋友們都記住了身體每個部分的名稱，也能很熟練的把它們指出來，給自己來點掌聲吧。

3、愛惜身體 4

師：我這里還有一組圖片，看完以后請說一下自己的感受，生：說感受

師總結：是的，身體的每一個部分對我們的學習和生活都很重要。缺少身體任何一個部位，都會對我們的生活產生非常大的影響，所以我們一定要好好的愛惜身體的每一個部分，保護好它們。在以后的生活中遇到殘疾人，我們要主動的幫助他們，而不要去笑話他們。

師：那我們如何來保護身體的各個部分呢？比如說眼睛 生：看電視看書要保持一定的距離……

總結：同學們說的很對，只要我們積極地鍛煉身體，不做危險的游戲，平時的生活中注意遠離危險。我們都會擁有一個健康的身體。

4、貼一貼 9 師：現在打開桌上的信封，按照屏幕上的樣子，把大耳朵圖圖的圖片貼到空白的A4紙上。

每個小組準備一個信封，內裝有人體的各個部分的圖片。小組完成拼圖，然后上臺展示。評選出最好的一組，成員起立接受其他小組的掌聲。

四、本課小結： 1

通過今天的學習，你知道我們的身體可以分成哪幾個部分嗎？大家一起說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭部主要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴、眉毛、舌頭、腦。

師：非常好，同學們已經開始熟悉自己的身體了，知道了這么多身體的知識。以后我們會繼續往下學習，看一看軀干里面有些什么器官，又有哪些作用？這節課就到這里，祝同學們學習進步。下課！同學們再見！

第二篇：小學二年級體育健康教案

1、我們天天喝牛奶

教學要求：

1、了解喝牛奶的好處。

2、能堅持做到天天喝牛奶。

教學時間：1課時。教學過程：

一、導入課題。

小朋友們，現在生活水平越來越高了，我們每天都會吃營養豐富的食物，許多家庭，每天都會喝牛奶。今天我們就來談談這一話題。

二、揭示課題： 我們天天喝牛奶

三、自學課文。

1、思考：（1）你讀懂了什么？（2）喝牛奶有什么好處？

學生自讀課文。

四、學習課文。

1、小組討論，解決問題。

2、匯報，教師總結。

五、統計情況，暢談體會。

1、家庭喝牛奶情況統計。

2、班級喝牛奶情況統計。

3、討論：人人多說喝牛奶好處多，你有這樣的體會嗎？

六、交流：在未來的生活中，你打算怎么做？

2、吃飯要細嚼慢咽

一、教學內容：《小學健康教育》P6第2課《吃飯要細嚼慢咽》

二、教學要求：通過學習，改正吃飯的不良習慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。

三、教學準備：教學掛圖

四、教學過程：

1、掛圖導入。

2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。

3、匯報交流。

4、你覺得自己的吃飯習慣對嗎？為什么？

5、指名讀讀P6課文。

6、以后你打算怎樣吃飯？

7、小結：養成良好的吃飯習慣有利于營養的綜合吸收，養成健康的體魄。

3、水果與糖果的對話

教學內容：

3、水果與糖果的對話 8-9頁

教學要求：了解多吃糖果的害處和各種水果的營養價值 教學準備：故事《沒有牙齒的大老虎》 教學過程：

一、故事導入：

聽老師講故事：沒有牙齒的大老虎（見小學語文課文同步拓展閱讀第頁）思考：是什么害得大老虎沒有了牙齒呢？ 討論板書：糖果

二、學習新課

談話：今天水果和糖果又碰到了一起，他們正爭得不可開交呢！板書：水果與糖果的對話

指名讀課文第二段，思考：糖果的話對嗎？多吃糖果有哪些害處？ 學生匯報

教師小結：多吃糖果容易長蛀牙，飯前多吃糖，吃飯也不香。多吃糖對小朋友的健康有損害。師：那么，究竟誰的營養價值高，應該多吃糖果還是多吃水果呢？ 讀一讀第二段有關的句子。

三、教師補充介紹水果的營養資料。

四、談一談

你平時常吃哪幾種水果？你知道它有什么營養嗎?

五、全課小結

4、口渴了，喝什么

教學內容：《

4、口渴了，喝什么》P.10-11 教學要求：讓學生了解喝水要講科學，通過教學喝生水、喝飲料、吃冷飲對身體的影響。

教育學生要懂得防病健身，喝白開水最健康。

教學準備：錄相片斷、圖片 教學過程：

1、談話。小朋友，天熱汗多口喝的時候，你希望能得到什么？（生討論）

2、播放錄相片斷。問：課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？ 學生回答，選出不正確的，討論為什么做錯了。借助課文來學習。（1）一個小男孩子體育課下了，喝生水。

喝生水，很不好，里邊病菌真不少，雖然眼睛看不到，喝了會把肚子鬧。（2）一個肥胖的小男孩子在大最喝飲料。

喝飲料，要適量，飲料里面多含糖，常喝飲料不健康，體重增加會肥胖。（3）小朋友手上拿了兩枝冰棍在吃。

吃冷飲，別過量，多吃冷飲胃受傷，影響胃腸消化力，少吃冷飲保健康。（4）兩個小孩在喝白開水。

口渴了，喝什么？要喝就喝白開水，開水無菌礦物多，常喝開水最健康。

3、總結：

（1）為什么口渴最好喝開水？（2）多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害？預防齲齒有方法

教學內容：第5課 預防齲齒有方法 p.12—13 教學要求：預防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛生。教學準備：相關圖片。教學過程：

一、出示相關圖片：向學生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。具體再讓學生來講一講。

二、學生自讀課文，回答問題。

1、講一講齲齒是怎樣形成的？

2、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？

3、怎樣有效預防齲齒？

三、說一說。

自己在平時生活中有沒有注意預防齲齒，今后又該注意些什么？

6、要講究飲食衛生

教學內容：要講究飲食衛生 14-15頁

教學要求：

1、使學生認識飲食衛生的“四要四不要”.2、能判斷生活中各種做法的對錯。

3、養成好的衛生習慣。

教學準備：掛圖，短片 教學過程：

一、導入

談話：小朋友們，你們生病去過醫院嗎？說說是什么原因？有過腸胃不舒服，拉肚子的經歷嗎？是什么原因引起的？

學生暢談自己情況。

小結：每個人都要講究飲食衛生，不要讓病菌隨著食品吃到肚里使人生病。飲食衛生要做到“四要、四不要”。

二、解讀全文

1、認識“四要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。

（2）認識“要吃前便后洗手”，為什么要這么做？

（3）認識“要生吃瓜果先洗凈，最好削皮”，問：你是這樣做的嗎？有沒有因為沒洗凈就吃的經歷？

（4）認識“要剩菜剩飯煮透后再吃”，分析利害。

（5）認識“要防止蒼蠅、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施遠離這些污染。

2、認識“四不要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。

（2）認識“不要喝不潔凈的水”。問：你喝過不潔凈的水嗎？（3）認識“不要吃腐敗變質的食物”，問：會有什么后果？

（4）認識“不要生吃蝦、蟹、毛蚶等水產品”，出示各種水產品圖片。（5）認識“不要吃街頭攤販的不潔食品”，舉例說明。

三、說一說

1、飲食衛生要做到哪“四要、四不要”

2、課文中的小朋友做得對嗎？為什么？

7、莫吃街頭攤販的食品

教學內容：《莫吃街頭攤販的食品》P16-17 教學要求：

1、了解故事中的學校里為什么會發生食物中毒。

2、知道怎樣預防食物中毒。教學準備：圖片 教學過程：

一、聽故事。

教師講故事。

二、評論：學校里為什么會發生食物中毒。老師幫助同學分析食物中毒的原因。

三、什么是食物中毒

是指食用了被生物性、化學性有毒有害物質污染的食品或者把含有毒有害物質當作食物攝入后出現的急性、亞急性食源性疾患。

食物中毒分為：細菌性食物中毒、化學性食物中毒、動植物性食物中毒。

其特點是：1中毒者在相近時間內均食用過某種相同的可疑中毒食物，未食用者不發生中毒，停止食用該食物后，發病很快停止。

2、潛伏期較短，發病急劇，病程亦較短。

3、一般無人與人之間的直接傳染。

4、所有中毒者的臨床表現基本相似，一般表現為急性胃腸炎癥狀，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。

四、怎樣預防食物中毒

1、保持廚房環境和餐用具的清潔衛生。

2、選擇新鮮、安全的食品和食品原料。切勿購買和食用腐敗變質、過期和來源不明的食品，切勿食用發芽馬鈴薯、野生蘑菇、河豚魚等含有或可能含有有毒有害物質的原料加工制作的食品。

3、蔬菜按一洗二浸三燙四炒的順序操作處理。

4、肉及家禽在冷凍之前按食用量分切，烹調前充分解凍。

5、徹底加熱食品，特別是肉、奶、蛋及其制品，四季豆、豆漿等應燒熟煮透。

6、烹調后的食品應在2小時內食用。

7、妥善貯存食品。食品貯存密封容器內，生、熟食品分開存放，新鮮食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60攝氏度或低于10攝氏度的條件下。

8、經冷藏保存的熟食和剩余食品及外購的熟肉制品食用前應徹底加熱。食物中心溫度須達到70攝氏度，并至少維持2分鐘。

9、不光顧無證無照的流動攤檔和衛生條件差的飲食店。

10、養成良好的個人衛生習慣。勤洗手、不吃生食、不喝生水。

五、食物中毒的處理

1、立即停止供應、食用可疑中毒食物。

2、采用指壓咽部等緊急催吐辦法盡快排出毒物。

3、盡快將病人送附近醫院救治。

4、馬上向所在地的衛生監督所或防保所、疾病預防控制中心報告。同時注意保護好中毒現場，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止轉移、銷毀。

5、配合衛生部門調查，落實衛生部門要求采取的各項措施。

8、預防蛔蟲

教學內容：《預防蛔蟲與蟯蟲》P18－19 教學要求：1認識蛔蟲和蟯蟲對人體的危害，懂得怎樣預防蛔蟲和蟯蟲病。2培養學生良好的衛生習慣。教具準備：圖片 教學過程：

一、導入課題

看蛔蟲和蟯蟲的圖片，提問：小朋友們知道這是什么嗎？

板書課題，齊讀課題

二、學習兒歌

1、學生自由讀兒歌。

2、指名讀，說說兒歌有幾個部分

3、男女生分別讀兩個部分

4、討論： 蛔蟲和蟯蟲對人體有哪些危害？

肚子疼痛，不想吃飯，面黃肌瘦，影響學習和發育。

怎樣辨別蛔蟲和蟯蟲？ 蛔蟲像大蚯蚓，蟯蟲像白線頭。

5、討論：怎樣預防蛔蟲和蟯蟲呢？指名回答。齊讀第二部分。

三、鞏固辨析

1、看圖，說一說圖上的小朋友在做什么？他們做得對嗎？ 討論回答。

2、在平時的生活中，你有圖上小朋友這樣的行為嗎？

3、一齊拍手讀兒歌 我愛整潔人人夸

教學目標：培養學生愛整潔的好習慣。

教學準備：準備你在家如何收拾房間的。

教學過程：

一、復習，導入。

二、談話，家里整潔嗎？學校里整潔嗎？你穿的衣服整潔嗎？同桌討論。

三、交流匯報。

四、自學課文，認真閱讀。

1、清晨，媽媽為什么見了真高興，夸我是個好孩子？

2、到學校后，老師為什么見了真高興，夸我們都是好學生？

五、教師總結：

小朋友不僅要自己愛清潔，還要保持周圍環境的整潔，這才是個講文明的好孩子、好學生。

10、從小養成好習慣

教學目標

認知：

1．知道應當保護環境衛生。

2．比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。

情感：

1．喜歡衛生環境。對破壞環境衛生的行為反感。

2．愿意保持環境衛生，以做到保持環境為榮。

行為：

保持環境衛生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。教學重點：為什么要保持環境衛生以及怎樣保持環境衛生。

教學難點：保持環境衛生的重要性。

教育過程：

一、想一想：

出投影片（“想一想”中2幅圖）

１．同學四一組互相說說： 你喜歡在哪種環境里生活？為什么？

２．小結：

整潔、優美的環境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過渡導語：那我們怎樣保持環境衛生呢？

板書：保持環境衛生

師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

二、學一學：（對學生進行保持環境衛生的教育。）

１．小組交流：

你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

２．小結： 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應該特別干凈、優美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環境的。

３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）

４．小結： 保持環境衛生是大家的事，人人有責。環境衛生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

５．說說自己想向小娟學什么？

６．小結：向小娟學習，從我做起，從小事做起，自覺保持環境衛生。

過渡導語：咱們來看看下面這幾位同學做得怎么樣？應該怎樣幫助他們？

三、說一說：明確保持環境衛生的三條行為要求。

出投影片（“說一說”中圖1）

１．提問：這位小同學哪做得不好？請你告訴他應該怎樣做？為什么？

２．小結： 不要隨地吐痰，痰中有細菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環境，使人們感到惡心，不舒服。

出投影片（“說一說”中圖2、3）

１．同學四人一組互相說說。

這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？請你告訴他們應該怎么做？為什么？

２．小結：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環境衛生，散發出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環境美。

3．老師帶同學填寫“說一說”中的內容。

不要隨地（）

不要亂扔（）

不要在墻上（）

同學讀2遍。

四、看一看：

看書（“看一看”中圖）

讀兒歌 ：小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環境美，人人都討厭。

師：通過讀兒歌咱們再一次深刻認識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽一聽

老師講故事。同學看書

１．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？

２．小結：我們不管到哪，不管是不是有人監督，都要自覺保持環境衛生，家庭、學校、公共場所的環境衛生要保護，大自然也是人類生活的環境，人們更要自覺保持那里的環境衛生，愛護大自然的山山水水。

六、全課總結：

１．說說自己以后打算怎樣保持環境衛生。

２．總結：優美、舒適、干凈的生活環境要靠大家去創造，讓我們從我做起，從現在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養成保持環境衛生的好習慣。保持廁所清潔衛生

教學內容：保持廁所清潔衛生 P24—25 教學要求：

1、使學生學會打掃廁所，明白廁所清潔的要求。

2、使學生知道保持廁所清潔衛生對于生活的重要性。

教學準備：有關圖片。教學內容：

一、談話導入。同學們，我們每個人每天都要上廁所，這是每個人每天都要做的事情，所以廁所的衛 生對于我們每個人來說就顯得非常重要了。

二、講授新課。

1、出示一張不衛生的廁所的圖片。

同學們，這是一個怎樣的廁所呢？如果你每天在這樣的廁所里方便，你有什么樣的感受？

生答：會覺得不舒服，會學得惡心，會心情不好?? 那我們應該怎么做呢？

生：保持廁所的清潔衛生。

我們應該怎樣保持廁所的清潔衛生呢？

2、教學P24――25頁的兒歌。

師先讀，后生齊讀。

再讓學生用自己的話說說為什么要保持廁所的清潔衛生。強化學生保持廁所清潔衛生的意識。

三、說一說。

1、你家和學校里的廁所屬哪一類型？

2、怎樣才能保持廁所的清潔衛生？

12、夏季午睡好

教學要求：

1、讓學生明白夏季午休是睡眠不足、恢復精力、長身體的需要。

2、使學生養成夏季午睡的好習慣，合理安全午休時間。

教材重點難點：人為什么要在夏季進行午休，午睡1小時左右即可使人恢復精力與體力。教具：掛圖、錄像 教學過程 1．導入新課

談話：（出示荷花圖）同學們，這是什么花？你們知道荷花在什么季節開放？

講述：到了炎熱的夏天，荷花就像美麗的仙女，在荷葉叢中亭亭玉立。蓮蓬子兒也紛紛伸長脖頸，咧嘴嬉笑地迎接你。在夏季，我們最喜愛的游戲是什么？最不愿意做的事是什么？最讓爸爸媽媽為你們操心的事又是什么？ 2．學習新課 夏季要午睡。

（1）談話：你知道夏天最顯著的特點是什么嗎？

（2）講述：夏季天氣非常炎熱，白天時間長，夜晚時間短。提問：這些特點對我們的學習、生活有什么影響？（3）討論：

①夜短晝長，會影響人們的什么？ ②睡眠時間少了，人們會感到怎么樣？ ③缺少睡眠使人疲勞，那該怎么辦？

（4）講述：夏季晝長夜短影響人們的睡眠，所以需要用污水來彌補睡眠不足。夏季午睡好。

（1）談話：為了保證旺盛的精力，人們用午睡來補足睡眠、恢復精力。那么，為什么要在中午睡覺呢？（2）討論：

①夏季中午的太陽怎樣？灼熱的陽光對人有什么危害？ ②夏季中午的溫度怎樣？高溫環境又會給人帶來什么影響？

（3）小結：灼熱的太陽會使人的皮膚受到傷害，高溫的環境容易使人中暑，影響人的身體健康。因此，夏季午睡不僅能補充睡眠，還能讓人避開灼熱的陽光、燙人的空氣，保證人的身體健康。所以人們常說：“夏季午睡好”。養成午睡好習慣。

（1）談話：進入夏季后，晝長夜短，加上出汗多，體力消耗大，人很容易疲勞。因此午飯后睡一下，對身體和學習是很有好處的。提問：你有夏季午睡的習慣嗎？（2）討論：不午睡對身體和學習會有什么影響？

小結：不午睡會影響下午的學習，因為大腦經過長時間的活動后，需要用休息來加以調整。夏天人體出汗多，容易疲勞，午睡時最好的彌補辦法。因此，同學們在夏日一定要午睡。

13、避免觸電和雷擊 教學內容：《

13、避免觸電和雷擊》P、28-29 教學要求：通過教學，讓學生了解用電安全知識。在家中怎樣防止觸電，夏季怎樣防止雷擊。

教學準備：圖片。

教學過程：

狂風暴雨，電閃雷鳴時，人若在曠野中行走，就會有被雷電擊中的可能；電桿歪倒、電線斷裂，人不小心碰上就會觸電；生產、生活中不注意用電安全，人就會發生觸電事故。

觸電也稱電擊，指人體觸到電源后受電流作用所造成的傷害。雷擊也是電擊的一種，但對人體的危害比觸電大得多。

輕度觸電，可使人精神緊張，面色蒼白，表情呆滯，頭暈，心慌，心跳和呼吸加快。敏感性高的人可能暈倒，意識不清，但在短時間內可恢復。重度觸電可因呼吸肌痙攣而尖叫，呼吸快而不規則，心跳快，心律不齊，血壓下降，隨即進入假死狀態，心跳停止，如不及時搶救，即可死亡。

如何防止雷擊與觸電？發生雷擊與觸電時應怎么辦？

1、遇到雷雨天氣，不要在山坡或空曠的高處行走，也不要在大樹下或孤立的高大建筑物下躲雨。

2、有人觸電時，應立即切斷電源，電源開關不在身邊時，應立即用干木棒、竹竿或其他絕緣物品挑開電線，切不可直接護者本身觸電。電線脫離傷者后，電源未被切斷時電線仍然有電，在搶救時應采取保護措施防止再度發生觸電。傷員應就地搶救，心跳呼吸驟停的應即做心肺復蘇按摩。

3、遠離斷裂的或落在地面上的電線，不切割通電的電線。

4、不要私自啟用電力開關有亂摸電動機器，不用濕手或濕毛巾等潮濕的東西接觸電源或裝、擦電燈，不在電線上曬晾衣服。

5、不準攀登電桿、高壓電鐵塔；不準在高壓電線的附近放風箏。思考題

1、怎樣預防觸電？

2、發生觸電事故時應怎么辦？

14．養成健康生活習慣

教學目標：

1、知道煙酒的危害、善于用適當的方式與家人溝通,幫助家人改正不良的生活習慣。

2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。

3、知道良好的生活習慣能使自己終生受益。

教學重點：通過教學，使學生懂得不良生活習慣的危害，知道良好的習慣能使自身終生受益。教學難點：活動的實施，對不良生活習慣改正的措施。教學過程：

一、引入：

1、談話引入：（教師列舉在日常生活中經常出現的不良行為習慣現象。）比如洗完手后，不關水龍頭，水白白地流掉；圖書館里常有人在高談闊論，校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰??

2、聽完這些現象，你們有什么感想？

3、隨機出示課題（不良生活習慣）。

二、聽故事《我和爸爸訂公約》

1、指名學生講故事《我和爸爸訂公約》。

2、分析吸煙的危害性。（危害害身體、影響家庭和睦）

3、說說丹丹是怎樣幫爸爸改掉吸煙的還習慣？

4、小結：不良生活習慣危害大，要堅決改掉。

三、辨析不良生活習慣引起的后果

（一）聽聽我們班上的同學說說他們在生活中看到的現象，邊聽邊想，這幾個小朋友身上有哪些不良習慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習慣嗎？（隨機出示不良習慣名稱）

（二）現在請你來當回小醫生，請選擇上面兩個不良生活習慣開個小處方（課件展示，每人手一份）如：

不良生活習慣現象 產生不良后果 改正措施

吸 煙 危害害身體、影響家庭和睦 和爸爸定公約

不愛整潔 影響儀表，易生疾病。從每件小事做起，時時提醒。做事磨蹭 不能按時完成事情，效率低。堅持正確的時間觀念，珍惜時間?；ハ嗯时?奢侈浪費，加重家庭經濟負擔。不亂花錢，轉換比的角度

迷戀電子游戲 產生依賴、影響學習、影響生體。逐步減少玩電子游戲時間，多參加戶外活動。

生活沒有規律 打亂生活規律，形成還習慣。嚴格執行作息時間表。

5、小結：從剛才大家的反映看來，大部分人都不贊成抽煙、喝酒、互相攀比，過度玩電子游戲等不良生活習慣，這是因為不良習慣會傷害身體，耽誤學習，影響健康。（板：不良習慣，影響健康。）

四、講故事，明白良好習慣有益身心

1、請聽《徐特立的故事》

聽了剛才的故事，你明白了什么？（板：良好習慣，有利身心。）

2、你還知道哪些名人因為有良好生活習慣而受益終生的故事？

3、你或你身邊的人有類似的故事嗎？

4、你認為自己身上還有哪些不良生活習慣，你準備如何改正？（板：摒棄惡習，從我做起。）

五、總結：

1、是??！不良生活習慣會影響健康，良好的生活習慣會使人身心健康，但要改正不良習慣，養成良好習慣并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能從中獲益。（板：持之以恒，從中受益）

2、齊讀板書。

3、通過今天的學習，你知道了什么？

附板書：

告別不良生活習慣 不良習慣，影響健康 良好習慣，有利身心 摒棄惡習，從我做起 持之以恒，從中受益

第三篇：體育與健康室內課教案 —— 小學二年級體育教案

體育與健康室內課教案 —— 小學二年

級體育教案

體育與健康室內課教案

——

小學二年級體育教案作安全常識和韻律活動

二．教學目標：

.使學生了解怎樣預防運動損傷事故。

2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節拍進行練習，發揮自己創編動作體會樂。

三．教學的重點難點：

重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用。

四．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。

五．教法與學法：

.采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。

2.菜用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。

六．教學過程：

.導入揭示課題。

①

出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。

②

教師歸納出示課題。

2.學生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。

教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？

學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表見解。

5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。

6.學生自己小結，學到什么知識？

7.室內活動：動物摸仿操。

學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。

學生創編動作進行練習。

8.課堂小結：

同學之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。

第四篇：體育與健康室內課教案 —— 小學二年級體育教案[模版]

體育與健康室內教案 —— 小學二年級

體育教案

體育與健康室內教案

——

小學二年級體育教案作安全常識和韻律活動

二．教學目標：

使學生了解怎樣預防運動損傷事故。

2了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

4知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節拍進行練習，發揮自己創編動作體會樂。

三．教學的重點難點：

重點：使學生掌握體育傷害事故發生的注意點。

難點：使體育上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用。

四．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。

五．教法與學法：

采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。

2菜用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。

六．教學過程：

導入揭示題。

①

出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。

②

教師歸納出示題。

2學生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。

教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3教師提問：上體育前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？

學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

4引導學生自己猜想：體育上還有那些安全知識？學生討論，各自發表見解。

驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。

6學生自己小結，學到什么知識？

7室內活動：動物摸仿操。

學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。

學生創編動作進行練習。

8堂小結：

同學之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。

第五篇：幼兒園健康教案認識身體的左右

認識身體的左右

活動目標：

1、初步認識左和右，知道身體的左右部位。

2、建立左和右的觀察、比較能力。

活動準備：活動前幼兒的知識準備

活動過程：

師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節課？請舉起你的小手。

（1）感知左右手

師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？

平時我們常用右手（左手）作哪些事？

師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。

（2）體驗自身左與右

師：左右是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？誰來說一說？

（3）游戲

伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸

左耳，右手摸右耳，（4）活動總結

頂球

設計意圖: 球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.活1.2.3.活動

目

標

: 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗能積動

極

參

與準

游

戲

備

活

動

..: 氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高 重活1.介紹難點：動

玩

法

練

習

原

地過,孩

子

向

上

跳

起程

示

范頂

球

。:.教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護 2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一活動

些延

伸

.: 教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.活動

反

思

: 幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.文檔僅供參考