第一篇：二年級健康課教案

二年級健康課教案

教學目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、二年級學生，在通過上述內容十六課時的學習：

（1）基本了解人體的正常結構及各部件的術語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。

（2）能自覺、自主地搞好個人衛生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰勝不良衛生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

（3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。（4）初步了解人類與大自然的關系，知道花草樹木，對改善環境的作用，自覺保護環境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。（5）增強了學生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。教學內容：

一、人的器官。

二、耳的功能和保護。

三、健康三要素。

四、“小眼鏡”的苦惱。

五、愛清潔。

六、不挑食不偏食。

七、不隨地吐痰（2課時）。

八、手的衛生。

九、不吃變質的食物。

十、預防冬季傳染病。

十一、冬季鍛煉要當心。

十二、家庭安全。

十三、小學生防火自救安全教育。（3課時）教學措施：

1、指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。教學用具：掛圖、模具、模型 教學總課時：十六課時

10~11年健康教育教學計劃進度表

教學時間 第一學期 教學內容

第一課 人的器官

第二課 耳的功用和保護

第三課 健康三要素

第四課 “小眼鏡”的苦惱

第五課 愛清潔 第六課 不挑食 不偏食

第七課 不隨地吐痰（2課時）

第八課 手的衛生

教學時間 第二學期 教學內容

第九課 不吃變質的食物

第十課 預防冬季傳染病

第十一課 冬季鍛煉要當心

第十二課 家庭安全

第十三課 小學生防火自救安全教育（3課時）

第一課 人的器官

教學目的

通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學過程

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部 分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

六、作業：

人的身體分拿幾個部分？

第二課 耳的功用和保護

教學目的：使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點：怎樣愛護耳朵和鼻子。教具：掛圖

教學過程：

一、同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）

二、怎樣保護耳朵呢？ 注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。

不扯別人的耳朵開玩笑。不把細小的物品塞入耳內。

定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。四怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）

保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。

不要把細小的物品塞入鼻孔

五、圖，哪個小朋友做得對，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。

六、請學生談談耳朵、鼻子患病的經驗。

七、作業：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？

第三課 健康三要素 教學目的

通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程

一、板書課題:陽光、空氣、水 問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。解釋：

“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學討論。

如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發想象，讓同學們各抒己見。

五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維

持人類生存最基本的物質條件。以后我們要學會充分利用它們。作業：

說一說陽光、空氣和水有什么用途。

第四課 “小眼鏡”的苦惱

教學目的

使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。難點：學會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學過程

一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優

秀，可是在考大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）

三、怎樣預防近視呢？

1、養成良好的用眼衛生。讀寫姿勢正確，連續讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅持體育鍛煉。

3、定期檢查視力。

4、做好眼保健操。

四、看圖，教做眼保健操。

注意找準穴位，手法正確。每節先示范，后操練。小組比賽，評出做得好的小組。

五、教讀課文。

六、作業：

你會做眼保健操嗎？

第五課 愛清潔

教學目的

通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。

重點：養成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。難點：培養學生飯前便后吸收的習慣。教具：顯微鏡、載玻片 教學過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫生？

教育同學們要養成喝開水或純凈水的習慣。讀課文。

五、作業：

怎樣保護手的清潔？ 為什么不能喝生水？

第六課 不挑食 不偏食

教學目的

使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養。重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖 教學過程

一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一

天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。

二、學習新課。

板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請同學們說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養好。

5、讀、背詩歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷

素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？

2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。

三、作業;設計一份有營養的早餐。（畫圖、寫字都可以）

第七課 不隨地吐痰

教學目的

通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。教具：掛圖

第一課時

教學過程

一、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮

摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？ 讓學生討論。熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛生，痰中細菌傳疾病。有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？ 學生討論。教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內，從小養成好習慣，環境整潔行為美。

四、你覺得深圳的環境怎樣？該做個怎樣的市民？

第二課時 不隨地吐痰

[教學目的] 使學生懂得隨地吐痰的危害，培養不隨地吐痰的良

好衛生習慣。

[教學重難點] 隨地吐痰的危害性。[教具準備] 掛圖。

第一課時

[教學過程]

一、提問學生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好

不好？有了痰怎么辦？導入新課。

二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：

1、痰是人呼吸道里產生的分泌物，它是粘液、細

菌、灰塵和壞死細胞的混合物。正常人的痰量很少，當呼吸系統患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。帶有細菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因為痰中帶有細菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結核病患者的痰應該吐在專用容器或手紙中，經消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

二、效果考查： 通過學習檢查教室內外痰跡是否消失？ 檢查同學之間互相監督不隨地吐痰的情況。

第八課 手的衛生

[教學目的] 使學生懂得保持手的衛生的重要性，養成飯前便后 洗手，經常剪指甲，保持手 清潔的良好習慣。

[教學重難點] 手的衛生與健康的關系。怎樣保持手的衛生。[教具準備] 掛圖

[教學過程]

1、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是

否剪指甲，導入新課。

2、授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會引起什?。?/p>

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情況下應洗手？

（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用 過的東西）

（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）（4）結合掛圖說說怎樣洗手？

（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西

擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）有感情的領讀，齊讀課文，完成課后練習

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛生；

課后了解學生是否養成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛生習慣。

第九課 不吃變質的食物 [教學目的] 讓學生知道變質食物對健康的影響。[教學重難點] 變質食物對健康的危害。

[教學過程]

1、導入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為 吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來

學習“不吃變質的食物”，板書課題。

2、什么是變質的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵

的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些

是容易變質的食物（罐頭、水果、肉類等）

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污

染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎

及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代

表回答。

5、教師小結：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛

不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

6、學生朗讀課文，完成課后練習。

7、效果考查：怎樣防止病從口入？

第十課 預防冬季傳染病

教學目的

使學生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預防方法。重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。難點：了解傳播途徑。教具：掛圖 教學過程

一、導課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染?。?計劃免疫。注意衛生。

少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸；

腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？

第十一課 冬季鍛煉要當心

教學目的

通過學習，使學生懂得戶外活動有益身心健康的科學道理，并懂得戶外活動的安全。

重點：懂得戶外活動有益身心健康。難點：懂得戶外活動的安全。教具：掛圖 教學過程

一、同學們，當你們上了一節課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？ 板書課題：戶外活動好

二、戶外活動有什么好處呢？ 促進骨骼的生長。殺死皮膚上的細菌。增強體質，減少疾病。

三、看圖，你喜歡那些戶外活動，為什么？ 請同學們談一談。

四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？

課外休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。不怕樹和爬窗，不獨自游泳。

不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍 桿、彈弓等危險物品和利器。

不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。放風箏要遠離高壓電線，以免觸電。

五、看圖，這樣做對不對？。

第十二課 家庭安全

教學目的： 通過本課的學習，使學生了解家庭中的安全常識，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識。重點：了解在家庭里怎樣注意安全。難點：正確使用家庭電器和日常用具。教具：掛圖 教學過程

一、故事導課：

有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出

氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。

家庭里也有危險，我們在家里一定要注意安全。（板書課題：家庭里的安全）

二、習新課。談一談：

1、你見過家里發生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會使用嗎？

你家里還有哪些東西容易發生危險？要注意什么？ 討論：當你一個人在家時，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機等電器。

三、固新課。看插圖，講故事。

四、作 業：

在家里怎樣注意安全？

第十三課 小學生防火自救安全教育

教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。教學時間：三課時 教學過程：

第一課時

一、圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？

(4)其它

……………

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

二、引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

三、教師總結。

第二課時

一、競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

二、全班評比。

第三課時

逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

藥物配制：取20瓣大蒜，除去外皮，切碎或搗爛，放入帶塞廣口玻璃瓶中。加入10%的醋酸150毫升(也可用食醋代替)，浸泡一天，即可使用。

治療方法：將病指甲浸入溫水5分鐘，把指甲泡軟，用剪刀煎去或刮去可以除去的病指甲，將病指甲插入大蒜浸液中浸泡15分鐘。每日3次，一周即可見效。如未痊愈，可按上法再治一個療程。為節約時間，也可用藥棉蘸大蒜浸液敷在病指甲上，浸入或敷上大蒜浸液。有時病甲感到有點疼痛，應堅持下去。大蒜浸液可長期保存，反復使用。用此法治腳癬(腳氣)也有效果。

第二篇：二年級健康課教案

二年級健康課教案

第一課 我們的身體

一、教學目的、要求：

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。

二、教學重點、難點：

重點：認識人體外形的四個部分。

難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學生、工人、干部等。

2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分組成。

3、試讓學生講出四個部分在身體的什么地方。

4、介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。

5、介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。

6、介紹軀干的特點：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。

7、介紹四肢的特點：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。

五、思考題：

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

第二課 人體健康主要條件

一、教學目的、要求：

使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。

二、教學重點、難點：

重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。

2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養素。經常到戶外太陽，可使人精神煥發、食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成長。

3、介紹空氣的好處和壞處：人每時每刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。

4、介紹水的好處和壞處：水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質。如果抽水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會影響體內營養物質的消化與吸收，影響血液循環、廢物排泄、體溫調節等生理活動。

5、總結：為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養成主動飲水的好習慣。

五、思考題：人體健康與哪些條件有關？

第三課 講衛生

（一）一、教學目的、要求：

使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。

二、教學重點、難點：

重點：使學生懂得從小就要講衛生。難點：培養學生良好的個人衛生習慣。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、出示幾幅有關是衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

2、注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發出一種難聞的氣味。這是因為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產生難聞的氣味。所以，同學們應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保持口腔的清潔衛生。

3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛生。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。

4、手的衛生非常重要，因為雙手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。

5、手指經常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害身體健康。另當用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。

7、總結：良好的個人衛生一定要從小培養，這對小朋友的健康成長很重要。

五、思考題：小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

第四課 講衛生

（二）一、教學目的、要求：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。

二、教學重點、難點：

重點：學會正確的刷牙方法。難點：養成早晚刷牙的好習慣。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當的教具，如牙齒模型、保健牙刷等。

2、教師進行刷牙示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。

3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。

4、這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環，提高牙齒的抗病能力。

5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。

6、總結：堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

五、思考題：

請你講出正確的刷牙方法。

第五課 早餐要吃好

一、教學目的、要求：

讓學生認識吃好早餐的重要性。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽、吃好。

三、教學時數：一課時

四、教學過程：

1、導語：

早餐在一日三餐中占重要地位。因為經過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給。

2、介紹不吃早晚的壞處： 如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源，導致體內血糖降低，出現頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現象，有些同學上課（特別是第三、四節課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現象。如果經常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養不良，容易發生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處：

我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養素和足夠的熱能，滿足身體生長發育所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？

（1）要注意合理營養，干稀結合，多種多樣。（2）應細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛生也不雅觀。

5、介紹一些合理搭配的早餐。

五、思考題：上學前不吃早餐好不好？為什么？

第六課 教室要清潔

一、教學目的、要求：

讓學生懂得教室衛生的重要，自覺保持教室衛生，從小養成講衛生愛勞動的好品德。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生懂得教室清潔的重要。

難點：培養學生講衛生愛勞動的良好品德。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、導語：教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環境中學習，使人心情愉快、情結穩定、學習效率高，也有利于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發生、流行和蔓延。

3、保持教室衛生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力。

（1）要做好衛生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛生死角。

（2）每個學生都要自覺維護教室衛生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛生的行為要及時勸阻教育。

4、總結：只要我們人人愛清潔，處處講衛生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環境。

五、思考題：

請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做？

第七課 少吃零食不偏食

一、教學目的、要求：

讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養成良好飲食衛生習慣。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養學生良好的飲食衛生習慣。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對食物的消化吸收是有規律的，如果我們經常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病，直接損害身體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養，無法保證供給滿足身體生長發育所需的各種營養物質。

4、少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養，還要保證各種營養物質的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養物質得不到補充，長久下去，必然造成營養不良，影響生長發育。

5、總結：我們應該從小養成良好的飲食習慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。

五、思考題：為什么說吃零食會影響健康？

第八課 坐、站、行

一、教學目的、要求：

讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。

二、教學重點、難點：

重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。

難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。

2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發育，長大后影響體形的健美。

4、介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節和腳尖應始終正對前進的方向，防止舉足外撇。走路還應保持一定的速度，符合“行如風”的要求。

5、總結：少年兒童期，身體還在發育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態便很難矯正了。所以發現體態不良者要注意及時糾正。

五、思考題：

什么是正確的坐、站、行姿勢？

第九課 愛護眼睛

一、教學目的、要求：

讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道眼睛的重要性。難點：讓學生懂得用眼衛生。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當愛護眼睛，不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛生。良好的用眼衛生包括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫生治療。(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態，有損于眼睛的調節功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動的代謝產物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。

五、思考題：

我們應該怎樣去愛護眼睛？

第十課 不要隨地吐痰

一、教學目的、要求：

讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學重點、難點：

重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環境中，如果有一口黃痰，會讓經過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

3、那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內由環保部門統一處理，將減少疾病的傳播，美化環境。

五、思考題：

痰是怎樣傳播疾病的？（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。（２）分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？

（３）小結：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。

（４）提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論

①自己不小心摔痛怎么辦？

②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？ ③如果摔得長時間不能動怎么辦？

④摔痛了，可過一會就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？

（６）小結：如果出了意外，趕緊報告老師。Ｃ、教后反饋：

說一說課間我們以哪些游戲為主？為什么？

健 康 課 教 案

（2011—2012學）

年 級：二年級

班主任：甄慶生

第三篇：二年級上冊衛生健康課教案

西 聯 小 學 二 年 級 衛 生 與 健 康 第 三 冊

2016-2017學年第一學期

班級：二年級

執教者:文遠輝

第一課時

我們愛清潔

教學目的要求：

培養小學生講衛生、愛整潔的良好習慣。

教材重點難點：

教育學生初步懂得什么叫清潔，我們為什么需要清潔，清潔的環境及良好的個人衛生會給人們帶來怎樣的心情。

教具和學具：

教學掛圖、錄像 教學過程：

1、導入新課

師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭……）很多同學都非常能干，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：

1、我們愛整潔）

2、學習新課

（1）在家愛整潔

①齊讀課文，領會“整潔”的含義

A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。B、投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

②了解“按時”的含義

A、我們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

B、我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床。“按時”是一種良好的習慣。③提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

④講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多干凈，××的頭發（小辮）梳的多整齊……他們真整潔呀。

⑤除了做好個人衛生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）A、指定學生復述自己平時的做法。

B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

（2）在學校愛整潔。

了解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。①清掃教師的步驟是怎樣的？ ②為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

③老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

（3）身心健康與環境整潔。生成 評價生成 評價

①為什么生活在干凈、整齊的環境里，我們才會真的開心？

②說一說，你家的居住環境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？

③聯系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

第二課時

不隨地吐痰

教學目的要求：

1、讓學生懂得不能隨地吐痰的原因。

2、讓學生初步知道“吐痰”這件個人小事與社會風尚、道德水平之間的關系。

教材重點難點：

使學生知道在不同情況下需要吐痰時應當怎樣做，教育他們養成不隨地吐痰的好習慣。

教具和學具：

教學掛圖

教學過程：

1、導入新課

（1）播放投影片或多媒體動畫：一個人在乘坐的公交車內大聲咳嗽，隨之旁若無人地隨口吐出一扣痰（或將痰吐到車窗外），眾人驚愕。教師提問：你見到過這種現象嗎？你當時是怎樣看待這件事的？（眾生議論）

（2）教師談話：吐痰看似一件個人小事，因為人人都會又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會文明形象的大事。今天咱們就 3

來討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書：2.不隨地吐痰）2．學習新課

（1）教師談話：早在上個世紀的90年代初，（那時你們還沒有出生呢，眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發出爭做文明市民的號召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒關系，因為你們太小嘛。（手勢比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話、臟話，不在公共場所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈。從南京市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會給我們帶來哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？（學生議論并各抒己見）

（2）師：同學們的知識真多，見識真廣。下面還是讓我們來了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西。（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學。

①了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學）

②（投影片顯示）痰液中常含有的細菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結核桿菌、腦膜炎病毒等等）③師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說“痰液會隨風四處飛揚”？ ④討論：

A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環境整潔，我用腳去踏、擦也不對？

B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對？

（4）師講述：社會上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見過這種現象嗎？在哪兒見到的？（聯系書中“說一說”引導學生明辨是非）

提問：為什么說隨地吐痰是一種不文明、不衛生、違反公共道德的不良行為呢？（聯系下列三小點讓學生展開討論，教師適當引導）①不衛生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會 4

嚴重破壞環境衛生；痰里面的大量細菌在灰塵里四處飛揚，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無人的隨地一吐，會影響我們的民族形象。因為世界上很多國家的人民，包括我國港、臺、澳地區的人民，都十分重視整個民族和自身的文明修養。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時咳嗽都會用手帕捂住口，以免飛沫四濺。③違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養的自私的行為。因為痰里帶有病菌，會傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會公德的惡劣行為。（5）怎樣正確地吐痰呢？

①討論：有時感冒咳嗽要吐痰怎么辦？ ②打噴嚏的正確方法是怎樣的？

第三課時

換牙的衛生

教學目的要求：

使學生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

教材重點難點：

知道保護自己的牙齒。

教具和學具 ；

教師：有關牙齒的教學掛圖或投影片、投影儀等。學生：小鏡子、牙刷、水杯、洗凈的水果等。

教學過程：

1、導入新課

謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

談話導入：潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數一數你有多少顆牙？

同學們現在的牙叫乳牙，這是從生下來6～7個月開始到兩歲左右長出的，共20顆。

啟發引導：從同學們剛才的匯報看，有人已經開始掉牙了，還有的新牙已經長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現在 5

正處在換牙期。換牙時要注意些什么呢？今天，我們共同來學習這方面的衛生知識。（板書課題：3。換牙的衛生）

2、學習新課 了解牙齒的作用。

指定門牙脫落的同學說一說自己的感受。（咬嚼事務不方便，說話、念書時發音不準等）

小結：牙齒有切斷、研磨事務等功能；牙齒還能幫助人準確發音 認識恒牙。

對著鏡子數一數你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙?？匆豢慈檠赖臉幼?，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區別？（乳牙細小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。怎樣保護恒牙。

齊讀換牙衛生1、2、3點。引導討論：

為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學中有誰用新牙咬過硬東西？有什么樣的感覺？（按小組討論）

讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說一說啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。

為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛生之外，對新牙的生長發育有什么影響？

早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？

講述并小結：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習慣，因為經常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。

早晚刷牙，飯后漱口對恒牙生長有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？

學生回答。（保持口腔清潔，創造恒牙生長的良好環境，預防齲齒）出示投影片，按小組進行實際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）

3、鞏固練習

知道學生自讀課文最后一節。

你認為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？

講述并小結：通過今天的學習，我們懂得了換牙時應該注意哪些事和怎樣做才能保護好剛生長出來的恒牙。下面我們一起來念兒歌。（拍手打節拍）兄弟生得白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

第四課時

預防蛔蟲病

教學目的要求：

認識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

教材重點難點：

預防蛔蟲病的關鍵在那兒？

教具和學具：

預防蛔蟲病、投影掛圖

教學過程：

1．導入新課

師提問：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點都不?鋼?，成天病歪歪的，懶洋洋，像個大懶貓。”小朋友，你們說說小剛是怎么了？（學生各抒己見）

師講述：對，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛生的小朋友都會得的病——腸道蛔蟲病。（板書：4.預防蛔蟲病）2．學習新課

認識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）提問：你有沒有得過蛔蟲??？得了蛔蟲病后，你感到對身體或學習有什么影響嗎？

講述：蛔蟲在人體內主要生活在小腸里面，跟人搶食營養，還放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大?；紫x在人體內生長到一定程度的時 7

候，就會到處亂鉆，嚴重危害人體健康。

討論：你認為蛔蟲是怎樣，也就是說它是通過什么途徑跑到我們身體內并寄生在我們的腸子里的呢？（學生眾說紛紜）

讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進入人體的吧。（插圖或多媒體動畫）防治蛔蟲病。

師談話：我們有什么好辦法來預防和消滅它？（學生討論，發言）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預防和治療的。

（板書：預防蛔蟲病）因為蛔蟲的繁殖是有一個循環過程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3．鞏固與反饋 討論：

你知道什么是腸道寄生蟲病？ 預防蛔蟲病的關鍵在那兒？

聯系書中的“議一議”，說說如果你得了蛔蟲病該怎么辦？ 小結：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌

總結全課學習內容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛生，患病要就醫。

第五課時

教學內容1：引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。教學目標

1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。

2、培養學生身體的正確姿勢和基本活動的能力。

3、培養學生各種優良品質，發展學生的想象力、創造力等能力。教學重點：對游戲好處的理解和認識。開始部分

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內容和任務：

四、點名；

1、教師語言要清晰。

2、講解課堂要求任務。

教學過程

一、講解本學期體育課的要求和任務內容。

1、教室講解語言要清晰。

2、要求：

①、學生認真遵守紀律。

②、養成良好的坐立行的正確姿態。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。學生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戲：（抓手指）規則：

1、手放平。

2、食指尖必須頂著手掌心。

3、聽到教師口令后才能抓手指。結束部分

一、總結本次課的情況。

二、下課

第六課時

教學目標

通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

2、培養學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。

3、培養學生變向跑的能力和克服困難的精神。教學內容：隊列隊形；

2、游戲：穿過小樹林；

重點：動作自然，協凋準確。難點：重心前后穩定，節奏一致。準備部分

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、小游戲；“抓人”

2、小型徒手操。

3、專項準備活動。組織：×××××

××××× ××××× ×××××

1、學生站成四列橫隊。

2、學生和教師一同做游戲。

3、學生認真聽講看示范。

4、學生精神飽滿。基本部分

一、隊列隊形：

1、集中注意力聯系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊形；

6、教師講動作方法和要領。

7、教師做正確的示范。

8、教師個別指導。

9、找好學生做表演。

10、學生認真聽動作方法和要領。

11、學生練習。

12、分組練習。

二、游戲： 穿過小樹林； 規則：

1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。結束部分

一、放松；

二、小結；

三、下課。

第 七課時

學習目標：基本掌握該操前兩節動作并能觀察評價其他同學動作 學習內容：七彩陽光 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解強調該學期課堂常規，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規則。

學生活動：學生自由組合4----6人一組，在田徑場規定的范圍內自由進 10

行游戲活動。

組 織：4---6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區域內。

二、合作探究、掌握技能

重 點：七彩陽光前兩節的動作方法和要求。難 點：手腳間的協調配合，動作優美到位。

教師活動：講解示范該操的動作，強調注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協調，帶領學生共同練習學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：

1、按學生的現在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優秀組。

2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。

3、組織學生進行動作展示，對表現最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現的問題，集體講評，共同練習。

學生活動：

1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

2、在小組自由練習中，發揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現自己小主人翁的態度。

3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現感到滿意 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創新延伸、展示技能

教師活動：以各小組為單位鼓勵學生用評比的方式參與仰臥起坐活動。學生活動：在集體利益的前提下，積極活躍進行仰臥起坐活動，為自己組的勝利而努力奮斗。組 織：四路縱隊

場地器材：墊子四個，田徑場一片

Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 八 課時

學習目標：基本掌握該操第三節動作并能觀察評價其他同學動作；培養主動參與意識。學習內容：七彩陽光

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解強調該學期課堂常規，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規則。

學生活動：學生在田徑場老師規定的范圍內按游戲規則歡快地進行游戲活動。

組 織：老師選出八名同學做魚網（兩人一組，手拉手），其他同學為小魚。

二、合作探究、掌握技能

重 點：七彩陽光前兩節的動作方法和要求。難 點：手腳間的協調配合，動作優美到位。

教師活動：講解示范該操的動作，強調注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協調，帶領學生共同練習學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：

1、按學生的現在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優秀組。

2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。

3、組織學生進行動作展示，對表現最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現的問題，集體講評，共同練習。學生活動：

1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

2、在小組自由練習中，發揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現自己小主人翁的態度。

3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現感到滿意 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創新延伸、展示技能

教師活動：以各小組為單位組織學生進行單腳跳接力活動。

學生活動：在練習中充分表現自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽而堅持不懈，刻苦拼搏。組 織：四路縱隊

場地器材：小紅旗4-6個，田徑場一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 九 課時

學習目標：基本掌握該操前三節動作并能觀察評價其他同學動作；培養主動參與意識和鑒別動作規范水平的能力。

學習內容：復習七彩陽光的準備部分和第一、二節的動作。

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。

2、講解示范游戲的方法規則，組織學生進行小籃球的各種快樂游戲。學生活動：

1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、充分發揮自己的主觀能動性歡快地進行各種傳接球游戲活動。組 織：四列橫隊或縱隊圖略：

二、合作探究、掌握技能

重 點：能夠較熟練記住并做出已經學過的動作名稱和方法。難 點：動作連貫、協調到位。

教師活動：

1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。

2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動

3、老師再次帶領學生進行完整練習，速度較快。

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予客觀游說。

學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現，并能對自己在這堂課上的表現感到滿意。

組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場地器材：跳繩36根，田徑場一片

第 十課時

學習目標：較正確掌握該操前四節動作并能觀察評價其他同學動作；培養主動參與意識和鑒別動作規范水平的能力。

學習內容：復習七彩陽光的準備部分和前四節的動作。學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。

2、講解示范拍球的動作方法和要求，組織學生進行各種形式的拍球練習。學生活動：

1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、在老師規定的范圍內，自主地進行原地和行進間的拍球練習。

二、合作探究、掌握技能

重 點：能夠較熟練記住并做出已學和新學動作名稱和方法。難 點：動作正確、連貫、協調。

教師活動：

1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。

2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動

3、老師再次帶領學生進行完整練習，速度較快。

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。

3、對自己在自主練習中發現自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。

教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。

學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現，并能對自己在這堂課上的表現進行客觀平定。

組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創新延伸、展示技能

教師活動：組織學生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。

組 織：無固定隊型，在老師規定的范圍內自由練習。場地器材：籃球36個，田徑場一片

第四篇：二年級衛生與健康課教案

個人衛生“四勤”

五福小學二年級 趙培 教學目的：

通過教學使學生做到飯前便后勤洗手，經常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發；勤漱口，常刷牙的好習慣。

重點：養成勤洗手，經常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發；勤漱口，常刷牙的好習慣。

難點：牢記個人衛生“四勤”重要。教具：顯微鏡、載玻片 教學過程

一、板書：個人衛生“四勤” 提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫生？

教育同學們要養成常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發；勤漱口，常刷牙的好習慣。讀課文。

五、學習個人衛生“四勤”兒歌

六、根據自己的情況填空。板 書 設 計：

六、個人衛生“四勤”

勤洗手，常剪指甲 勤洗澡、勤換衣 勤洗頭、勤理發 勤漱口，常刷牙

第五篇：二年級第一學期健康課教案

第一課：預防沙眼

一、教學目標：

（一）通過本課教學，使學生懂得建立良好的同學關系，學會與同伴交往、友好相處的重要性；

（二）通過本課教學，讓學生掌握處理好同學之間關心的方法和途徑；

（三）通過本課教學，培養學生健康的心理，促使其健康成長。

二、教學重點：建立良好的同學關系，學會與同伴交往、友好相處的意義和作用。

三、四、教學難點：學會與同伴交往、友好相處的方法和途徑。

教學用具準備：出示的題板；錄音機；磁帶；搜集的相關的資料；有條件的放錄像；

五、六、教學實踐：1課時 教學過程：

（一）導言

師：同學們，今天你們已經是二年級的小學生了，經過一年的共同學習和生活，同學們都對學校和集體產生了一定的感情。在這個大家庭里，除了與老師接觸之外，還要廣泛地接觸到許多同學。

今天我們就來學習一下：建立良好的同學關系，學會與同伴交往、友好相處。

板書課題：學會與同伴交往、友好相處

（二）新課

1．講解：建立良好的同學關系，學會與同伴交往、友好相處的重要性。建立良好的同學關系，能使我們在一個友愛、和諧、愉快的環境中學習和生活，學生與同伴交往、友好相處對我們的健康成長很有好處。

凡是同學關系好的，他的朋友就多，感到學習、生活很愉快。凡是同學關系不好的，他的朋友就少，會感到學習、生活缺乏樂趣。

2．討論：（分小組進行）怎樣才能學會與同伴交往友好相處呢？ 匯報討論結果，教師歸納，板書：（1）互相關心，互相體諒。

如：A、同學忘記帶學習用品，要主動借給他；

B、同學學習上有困難，自己要主動幫助他； C、同學病了，自己要主動關心問候他 D、同學有缺點，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，刺傷同學的自尊心；

E、同學之間發生矛盾，要嚴于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點。

匯報討論結果，教師歸納，板書：（2）克服嫉妒心。

如：有的同學看到別人的作業比自己做的好，看到別人測驗的成績比自己高等等情況，不是虛心向別人學習，而是產生嫉妒心理。這樣怎么能處理好同學之間的關心呢？

3．講述：歷史典故《三國演義》中的“三氣周瑜”的故事。

周瑜嫉妒才干超群的諸葛亮，三番五次要置諸葛亮于死地，結果諸葛亮未被害死，周瑜自己卻活活的氣死了。周瑜死之前仰天長嘆道“既生瑜，何生亮！”可見周瑜的嫉妒心多么可怕！

4．提問：嫉妒的危害性很可怕吧！實際學習生活中我們應該怎樣對待呢？（把心態擺正；轉變為動力；多與老師、家長溝通想法等等。）

（三）課后思考題

現在相處的同學中都是健全人，若遇到殘疾或殘障的小伙伴，應該怎樣做？

七、教學小結：

學校是大家接受教育的重要場所，而朝夕相處的同學們更是親密伙伴，在學校里，建立良好的同學關系和同伴友好相處，是我們每個同學的責任。

八、板書設計：

學會與同伴交往、友好相處

怎樣才能學會與同伴交往友好相處呢？

（一）互相關心，互相體諒。如： 1．同學忘記帶學習用品，要主動借個他； 2．同學學習上有困難，自己要主動幫助他； 3．同學病了，自己要主動關心問候他；

4．同學有缺點，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，刺傷同學的自尊心；

5．同學之間發生矛盾，要嚴于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點。

（二）克服嫉妒心。

九、課后反思： 第二課：保護視力

注意用眼衛生

一、教學目標：

（一）通過本課學，使學生知道視力對于學習、生活，參加祖國建設具有主要的意義；

（二）通過本課學，使學生知道近視形成的主要原因及預防近視的方法；

（三）通過本科課學，要求學生嚴格認真注意用眼衛生，明白保護視力只有持之以恒才有收效。

二、教學重點：

（一）保護視力，做眼保健操的重要意義。

（二）正確的讀、寫姿勢和看電視要求。

（三）指導學生做眼保健操的正確方法。三、四、五、六、教學難點：懂得近視形成的主要原因及掌握預防近視的方法。

教學用具的準備：教學掛圖；眼球模型；搜集的相關資料；出示的題板。教學時間：1課時 教學過程：

（一）導言

1．師：今天上課之前，聽老師講一段小故事，好嗎？

傳說有個人在飯館里吃飯，發現墻上有個蒼蠅，心想，要是讓他落在飯菜上可就糟了，不如盡快把它消滅。于是，他顧不得找蒼蠅拍兒，就舉著巴掌，躡手躡腳的湊近它。只聽“啪”的一聲重拍，幾乎同時聽到“哎呀”一聲，鮮血從手上流了下來。原來呀，他錯把墻上的釘子當蒼蠅了。2．請大家猜一猜，那個人為什么會吃了這樣的苦頭呢？ 生：他是近視眼。

3．師：是的，他是近視眼。眼睛是人體的重要的器官之一，視力不好，會給人們的工作、生活、學習帶來很多不便，因此，必須從小保護視力，預防近視。今天這節課就來學習有關這方面的知識。板書課題：保護視力，注意用眼衛生

（二）新課

1．提問：為什么有的人會成了近視眼的呢？

一般來說，有的人父親或母親是近視，又把這個毛病遺傳給自己的孩子；但是多數是因為看書、寫字姿勢不正確，或不注意用眼的衛生而造成的。2．出示眼球模型，進行講解。

長期不注意用眼衛生，會引起眼肌疲勞，以至減低調節的靈活性，形成近視。眼睛的構造非常復雜，有人把它比作是最精密的照相機。眼睛能看東西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶內，略呈球形。眼球的中間有一個圓圓的小孔，叫瞳孔，它會根據光線的強弱變大變小。在眼球最里面有一層膜叫視網膜，它的上面有許多專管看東西的細胞，這些細胞會把看到的東西“告訴”大腦，于是人就能看見東西了

3．出示教學掛圖，進行講解。

近視可分為兩種，一種叫調節性近視，也叫假性近視，管一種叫軸性近視也叫真性近視。少年兒童假性近視多，如果能及時糾正不正確的讀、寫姿勢，改變不良用眼習慣，視力就能逐步恢復正常，不然，就要成為真性近視了。4．提問：怎樣保護視力，預防近視呢？讓同學們各抒己見發表意見。板書：第一點：注意用眼衛生，建立良好的用眼習慣。

（1）控制看書時間：每當看書寫字達到一小時左右（年齡越小，持續時間應越短），要遠眺一會兒，并休息幾分鐘；

（2）保持正確的讀寫姿勢：掌握“三個一”；

（3）調節看書的光線：家長和教師應給少年兒童創設良好的看書寫字的條件，光線的強弱適宜，寫字時光線應從左前方射來；

（4）不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書；（5）看電視或玩電腦時要注意：、A、距離電視屏幕1.5米至2.00米； B、如座位后面有輔助燈光要打開； C、看、玩半小時左右要休息一會兒。

板書：第二點：堅持認真做眼保健操。強調一下，做眼保健操時應做到：手要清潔，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位準確，按摩適度。板書：第三點：加強營養與鍛煉，增強體質。

（三）練習題

1．想一想：怎樣保護視力？

2．說一說：保護視力對現在和將來有什么好處？

3．比一比：看誰平時能做到用眼衛生和做眼保健操的方法正確？

4．填一填：（）是中小學生的常見病，是造成視力不良的主要原因。5．做一做：放音樂，在教師的示范下，集體認真的做眼保健操。

七、教學小結：

通過今天的學習，我們深深的知道，要嚴格認真注意用眼衛生，保護視力只有持之以恒才能有收效。

八、板書設計：

保護視力，注意用眼衛生 怎樣保護視力，預防近視呢？

第一點：注意用眼，建立良好的用眼習慣。

（一）控制看書時間：每當看書寫字達到一個小時左右，要遠眺一會兒，并休息幾分鐘。

（二）保持正確的讀寫姿勢：掌握“三個一”。

（三）調節看書的光線：家長和老師應給少年兒童創設良好的看書寫字的條件，光線強弱適宜，寫字時光線應從左前方射來。

（四）不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書。

（五）看電視或玩電腦時要注意： 1．距離電視屏幕1.5米至2.00米； 2．如座位后面有輔助燈光要打開； 3．看、玩半小時左右要休息一會兒。第二點：堅持認真做眼保健操。第三點：加強營養與鍛煉，增強體質。

九、課后反思：

第三課：吃飯要定時

定量

不偏食

一、教學目標：

（一）通過本課教學，使學生認識到吃飯定時定量的好處，偏食、挑食的壞處；

（二）通過本課教學，讓學生了解人體生長發育中所需要的營養常識；

（三）通過本課教學，培養學生良好的進餐習慣。

二、教學重點：

（一）食物中的各類營養素。

（二）什么是良好的進餐習慣。三、四、五、六、教學難點：了解人體生長發育中所需要的營養常識。

教學用具準備：教學掛圖；搜集的相關資料；寫有兒歌的題板。教學時間：1課時 教學過程：

（一）導言

1．出示教學掛圖，提問：圖上的小朋友這樣做對嗎？

2．師：上小學時期，正是兒童長身體最快的時期，必須不斷從各種食物中全面、合理的吸收營養，才能得到充分的生長發育。人體生長發育中蘇需要的營養，是從每日吃的各種食物中取得的。怎樣才能獲得合理的營養呢？首先遵循的就是吃飯要定時、定量、不偏食、不挑食。板書課題：吃飯要定時、定量、不偏食

（二）新課

1．講解：食物中的各類營養素。（展開內容可讓學生回答）

世界上的食物中類成千上萬，營養學家把常用的食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。飲食習慣的好壞直接關系到人體對膳食營養的利用，影響人的健康狀況。

2．提問：什么是良好的進餐習慣呢？比如：進餐時間有規律嗎？喜歡吃什么事物或不喜歡。先讓學生回答。教師歸納，出示替班：

（1）吃飯要定時。（2）吃飯要定量。（3）吃飯要不偏食。3．講解：吃飯定時、定量的好處，偏食、挑食的壞處。（1）吃飯要定勢的好處。

人的胃也像鐘表那樣，再有規律的工作著。食物進入胃以后，大約要停留5個小時左右才被消化，然后排入小腸，養料不斷被身體吸收，胃就處于休息狀態。根據這樣的規律，兩餐之間相隔5個小時為宜，因此每日安排早、午、晚三餐較為合理。這就是“一日三餐”的道理。（2）吃飯不定時的危害。

A、如果違反這樣的規律，不管是什么時候，想吃就吃，胃內就會經常寄存一些食物，胃長時間處于工作狀態而得不到休息，日子長了就會影響健康，身體對疾病的抵抗力也會消弱，學習成績也會下降。

B、如果到該吃飯時間不吃，身體需要的養料、熱量得不到及時補充，上課就會出現注意力不集中，腦子反應遲鈍，學習效率低，日子長了就會影響健康，身體對疾病的抵抗力也會消弱，學習成績也會下降。（3）吃飯不定量的危害。

胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超過了胃的負擔能力，食物就不能很好的消化，營養也就不能被充分的吸收和利用；即使能夠消化吸收，反而會由于營養過多，脂肪增加，成為肥胖兒。兒童時期肥胖，往往會導致成人時期患高血壓、冠心病、中風糖尿病等慢性疾病。因此，從兒童時期就要防止身體肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能滿足身體對營養的需要，上課就會精力不足，記憶力下降，學習成績受影響，日子長了，身體會變得消瘦、虛弱、影響健康成長。

（4）不偏食、不挑食，才能保障身體正常的生長發育。

兒童的生長發育，需要多種營養素，如蛋白質、脂肪、糖類、維生素和碳水化合物等，缺了哪一種，日子長了身體就會出毛病。如果長時間騙吃少數幾種食物，就會出現某些營養素過多而另一些過少的不平衡現象，不利于身體正常的生長發育。因此，必須什么食物都吃，養成不挑食、不偏食的習慣有助于達到平衡膳食的要求。

（三）熟記兒歌，出示題板。吃飯要定時，利于吸收促進健康。吃飯要定量，不能一頓多一頓少。吃飯不偏食，德智體美全發展。

（四）練習題：判斷對錯，說出理由。

1．任何一種單一的食物都不能滿足機體的需要，因此要保持食物的多樣化。

（）2．三餐比例要適宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。

（）3．可以不控制含糖飲料和糖果的攝入。

（）4．少數孩子飲食量大而運動量小，故應調節飲食和重視戶外活動以避免發胖。

（）5．可以養成不挑食、不偏食和多吃零食的習慣。

（）

七、教學小結：

飲食習慣的好壞直接關系到人體膳食營養的利用，影響人的健康狀況。所以，應該自覺的養成和建立一種良好的飲食習慣。希望同學們在今后的生活中能夠做得很好。

八、板書設計：

吃飯要定時、定量、不偏食

食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。

（一）吃飯要定時。

（二）吃飯要定量。

（三）吃飯要不偏食。

九、課后反思：

第四課：學校安全

一、教學目標：

（一）通過本課教學，讓學生了解在學校有可能會發生的不安全事故；、（二）通過本課教學，使學生知道一些保障自己身體安全的方法；

（三）通過本課教學，培養學生增強安全意識和營造良好的環境氛圍。

二、教學重點：

（一）了解在學校哪些事故是可以避免的；

（二）保障學生在校安全應遵守的行為規范。

三、教學難點：能夠清楚的知道，保障學生在校安全應遵守的行為規范。四、五、六、教學用具準備：搜集的相關資料；意外傷害的圖片或錄像帶。教學時間：1課時 教學過程：

（一）導言

1．師：每年的3月31是安全教育日，希望同學們記住。請一位同學到黑板上寫出“安全”兩字。板書課題：安全

2．提問：看到這兩個字你想到了什么？指名回答。

3．師：學生的安全教育是學校健康教育的一個重要課題，時時刻刻要說的。因為意外傷害事故是造成小學生傷殘和死亡的最主要原因。今天就來學習一些安全知識，重點是學校安全。板書全課題：學校安全

（二）新課

1．師：我們生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成長著。可是，在學校里，有時也會發生本來不該發生或難以預料的傷害身體的事故。譬如：一邊提問一邊講解。板書：（1）金屬利器造成的事故。

使用鋒利的小刀小鉛筆、裁紙，把小刀、小剪子、鉤針、大頭針及其他金屬物帶在身上，容易造成扎傷、劃傷等事故。板書：（2）追逐嬉戲造成的事故。

在教室里、在樓梯間、操場上追逐、打鬧或手持棍棒、枝條抽打、捅逗或爬墻、上樹、登梯爬高、從高處往下跳等等，容易造成磕傷、撞傷、刺傷、摔傷、挫傷等事故。板書：（3）運動場上造成的事故。

蕩秋千過高或看別人蕩秋千、推鉛球、擲壘球等距離太近或爬桿、爬繩下滑太快或在雙杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔傷、碰上、砸傷等事故。

板書：（4）參加勞動造成的事故。

擦玻璃用力過猛，容易造成推碎玻璃被劃傷；植樹、鋤草揮锨鎬時，容易造成鏟傷、碰傷等事故。板書：（5）場地設施造成的事故。

在不平坦的操場上運動可能崴腳；再不穩固的跳箱、“山羊”上練習，有可能挫傷手臂；鉆進年久失修的庫房、車棚里捉迷藏；用手、用金屬接觸破損的電線、電源等，都有可能造成意料不到的嚴重傷害事故。板書：（6）自然災害造成的事故。

如火災、水災、風災、地震、房屋倒塌等。這些災害事故，雖然不經常發生，但也可能在學校里遇到。

2．師：不過是人為的還是自然災害造成的傷害事故，輕者身體痛苦或影響學習，重者可能終身殘疾，甚至喪失生命，對個人、家庭、國家都是很大的損失。

3．討論：（同學們分小組進行）除了學校、教師應該做的事情外，你覺得在學校應該怎樣注意安全呢？ 4．歸納：同學們應該按以下要求做到：

（1）開展有益于身體的課間、課外活動，不追逐打鬧。同學之間要真誠、友好相處。什么時候都不把小刀之類的金屬物帶在身上。

（2）在運動器械上活動，要做好準備活動，按順序練習要有人做到必要的保護，不在器械上搞對抗性活動。發現器械有裂痕、破損等情況，要停止活動，并及時向教師反映。

（3）學校安排的課外體育活動，要在指定的場地練習，并遵守常規要求。如：跑的練習，要注意有人橫穿跑道；跳躍練習，要按順序進行，鐵锨、平沙器等要放在身體著地點較遠的地方；投擲練習，不要邊投邊檢器材，不要對面投擲，更不要在有人通行的地方練習，集體同時投擲要統一指揮。

（4）手持或肩扛勞動工具，集體行動時（如上肩、放下、轉動、前進、立定等動作），應按統一口令行動；擦玻璃時要輕推輕拉，不要上高處或將身體探出窗外。

（5）不要在學校有明確標識的危險角落活動或停留；嚴禁用手或金屬物觸摸破損電線、電源與電器。如遇到險情就立刻呼救。

（6）遇到突然發生的自然災害，不要驚慌、亂跑，或獨自冒險；要沉著冷靜，聽從教師指揮、機智靈活躲避、疏散、轉移，盡快脫離險境，到達安全地點。

（三）練習題

想一想：自己或周圍的小朋友，在學校曾發生過什么傷害身體的事故？找一找事故的原因。

說一說：在學校里注意哪些要求就能安全、不出事故？ 做一做：針對自己班級的情況，制定一個簡單的“安全守則”。

七、教學小結：

通過今天的學習，希望你們記住，我們每天都在充滿歡樂的校園里學習、鍛煉、生活，學校首先提供安全保障，還要求老師盡職盡責，再就是同學們應該按照以上要求去做。人人將安全放到首位。

八、板書設計：

學校安全

（1）金屬利器造成的事故（2）追逐嬉戲造成的事故（3）運動場上造成的事故（4）參加勞動造成的事故（5）場地設施造成的事故（6）自然災害造成的事故

九、課后反思：

第五課：從外部看身體

一、教學目標：

（一）通過本課教學，使學生了解人體外部的主要部位和器官；

（二）通過本課教學，讓學生能夠熟悉人體外部的主要部位，掌握它們的功能；

（三）通過本課教學，從小養成鍛煉身體和講究衛生的習慣。二、三、四、教學重點：了解人體外部的主要部位和器官。

教學難點：能夠熟悉人體外部的主要部位的名稱，掌握他們的功能。教學用具準備：搜集的相關資料；教學掛圖；師、生復制的本課人體填圖；人體結構模型。

五、六、教學時間：1課時 教學過程：

（一）導言

1．提問：這是什么部位？（教師指著自己的身體主要部位先讓學生集體回答）。2．師：在一年級的時候，我們了解到身體的主要部位有哪些了。出示教學掛圖，一起復習，再指名回答一遍。

同時，出示題板：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。軀干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分為上肢和下肢各一對。

3．師：今天繼續進一步學習人體外部的主要和器官。那就是：從外部看身體。板書出課題：從外部看身體

（二）新課

1．告訴學生身體的重要性。

師：當我們擁有一個健康的、健全的身體就是最大的幸福，可能你們還小，體會不到老師所說的意義，但記住一點，那就是一定保護好我們的身體。2．出示教學掛圖：講解，主要部位及其功能，如下： 板書：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。板書：（1）頭部，結果：有眼、耳、口、鼻等感覺器官。功能：頭部最重要。

板書：（2）頸部，結構：有7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯系起來。功能：能靈活地轉動彎曲。

板書：（3）軀干部，結構：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撐著整個身體。

板書：（4）四肢，結構：分為上肢和下肢各一對。

A、上肢分為上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合稱為臂。上臂和前臂相連處的后面凸起部分叫肘。前臂和手相連的部分叫腕。上肢跟軀干相連部分的上面叫肩，下面叫腋。、B、下肢分為大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相連部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相連的部分叫踝。功能：四肢保證人可以活動自如。比如：手臂可以伸展；腿支撐著軀干，并使人能夠行走、跑跳；腳能夠使人站立等等。

板書（5）人體表面是皮膚。

結構：皮膚下面有皮下組織、肌肉和骨骼等。頭部和軀干部，由皮膚、肌肉和骨骼圍成兩個大的腔：顱腔和體腔。顱腔內有腦。功能：它具有保護、感覺、分泌、排泄和呼吸等功能。

（三）注意事項

在講解過程中，必須要結合掛圖或模型，學生能回答的知識點采用啟發誘導讓他們自己說出來。

（四）鞏固練習

1．集體進行：兩種方式既可以老師領著做，也能讓學生們完成。先指掛圖請說出人體外部各部分名稱，再說出部位名稱后要求立即找到在身體什么位置。2．2~3人相互進行，說出身體各部位的名稱，指出各部位的位置。3．填一填：填出身體各部分的名稱。

（五）課后作業

對著鏡子看自己身體，復習今天所學的內容。

七、教學小結：

通過今天的學習，你們收獲會有很多。身體每時每刻都在不停地工作，是我們快樂的生活、工作。為此，我們要好好的保護自己的身體才行。

八、板書設計：

從外部看身體

人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。

（一）頭部有眼、耳、口、鼻等感覺器官。

（二）頸部由7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯系起來。

（三）軀干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。

（四）四肢分為上肢和下肢各一對。

A、上肢分為上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。B、下肢分為大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。

（五）人體表面是皮膚。

九、課后反思：

第六課：身體內部器官

一、教學目標：

（一）通過本課教學，使學生粗略知道人體內部的器官和功能；

（二）通過本課教學，讓學生能夠熟悉人體內部器官的名稱和大概位置；

（三）通過本課教學，培養學生懂得形成良好衛生習慣的道理。

二、教學重點：了解人體內部的主要器官。

三、教學難點：能夠熟悉人體內部器官的名稱，掌握在身體上的大概位置。

四、教學用具準備：搜集的相關資料；教學掛圖；師、生復制的本課人體填圖；人體結構模型。

五、教學時間：1課時

六、教學過程：

（一）導言

1．師：上節課所講的內容是人體外部主要部位的知識，同學們非常感興趣，今天咱們繼續深入學習身體內部的知識。板書課題：身體內部器官

2．提問：請說一說你知道的器官有什么？（指名回答）

（二）新課

1．概念：由多種組織構成的能行使一定功能的結構單位，叫器官。出示掛圖，進行講解：每種器官都有特定的形態，并執行特定的生理功能。（1）提問：在頭和軀干里，有人體的重要器官。是什么？（指名回答）板書：腦。腦、脊髓是指揮和調節人體各種活動的中樞。

人體的各種器官都是在大腦的指揮下進行工作的。

（2）軀干分為胸部、腹部。胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。腹部有胃、腸、肝臟等器官。

A、心臟：是血液循環的樞紐和動力。它有節奏地收縮，推動血液在各個血管中環流，使身體的各器官能不斷的進行新陳代謝。B、氣管：負責呼吸，上通喉腔向下分為左、右支氣管。

C、肺臟：負責呼吸，是人進行呼吸最關鍵的器官。人都有兩個肺，分別占據胸腔的左右兩側。

D、胃：負責食物消化，是消化道中對食物進行加工處理的第一個重要場所。E、腸：負責食物消化，事物的消化和營養的吸收發生在小腸內；大腸粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和無機鹽的作用。整個消化過程產生的廢物和殘渣經直腸和肛門排出體外。

F、肝臟：是人體內臟中最大的器官。它是維生素、蛋白質和糖元的儲存地，參與新陳代謝，并負責解毒有害物質。

2．提問：生活當中，我們會聽到過，評價一個人長得五官周正或五官錯位等這樣的說法，誰知道人的五官指哪些？（指名回答）

3．師：五官都生在頭部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人類感知世界的紐帶，分別行使著各自的功能，又互相協調作用，使人有了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和發聲的能力，在人體器官中占據著非常重要的地位。板書：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

（三）鞏固練習

1．集體進行：兩種方式既可以老師領著做，也能讓學生們完成。指著掛圖說出人體內部器官的名稱；說出內部器官名稱后要求找到在身體的大概位置。2．2~3人相互進行，說一說：身體內部有哪些器官及它們的功能。3．填一填：由學生填出各種器官的名稱。

（五）課后作業

大家對這方面的知識很感興趣，回家后再查找資料，繼續探究人體的奧秘。

七、教學小結：通過今天的學習，你們又增加了很多的收獲。為了能夠快樂地學習、生活、工作。我們要好好的保護自己的身體。

八、板書設計：

身體內部器官

腦、脊髓是指揮和調節人體各種活動的中樞。人體的各種器官都是在大腦的指揮下進行工作的。軀干分為胸部和腹部。

胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。

腹部有胃、腸、肝臟等器官。五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

十、課后反思：

第七課：預防齲齒

一、教學目標：

（一）通過本課教學，使學生了解造成齲齒的原因、危害及預防方法；

（二）通過本課教學，養成學生良好的口腔衛生習慣，做到自覺保護牙齒；

（三）通過本課教學，培養學生愛惜身體、注重健康的意識。

二、教學重點：齲齒的預防方法。

三、教學難點：生活中做到預防齲齒。

四、教學用具準備：教學掛圖；牙齒模型；出示的題板。

五、教學時間：1課時

六、教學過程：

（一）導言

1．提問：誰有蟲牙？誰會牙痛？什么是“齲齒”？（指名回答）

師：齲齒俗稱“蟲牙”。它是牙齒硬組織的一種慢性病，它是在外界因素影響下，使牙釉質、牙本質受到破壞，逐漸發展為齲洞。

2．師：牙齒是人體咀嚼器官的重要組成部分，如果不健康會給生活帶來不便，今天就來學習一下，怎樣預防齲齒。3．板書課題：預防齲齒

（二）新課

1．造成齲齒的原因：實際上齲齒并沒有蟲子，它是由于不注意口腔衛生，殘存在牙面和牙縫中的食物殘渣發酵產酸腐蝕牙齒造成的。

2．齲齒好發的部位：大多發生在牙齒的窩溝和兩牙相鄰的地方。3．齲齒的顏色：開始時是黃色，逐漸變成棕黑色，牙上出現小洞。

4．齲齒的危害：如不及時治療，齲齒會變大加深，受到冷、熱、酸、甜的刺激，會有酸痛的感覺，如果刺激牙神經，疼痛會加重，進食時不能充分咀嚼以至影響吸收和消化。

5．齲齒的預防方法，主要有： 出示題板進行講解：

（1）保持口腔衛生。養成每天早晚刷牙、飯后漱口的習慣。學會正確的刷牙方法，清除口腔的食物殘渣。在此時復習一下以前學習的正確刷牙方法。（結合教學掛圖）

（2）少吃甜食。不要吃過多的糖果和糕點，睡前更不能吃糖果。（3）定期檢查牙齒，發現齲齒及時治療。齲洞形成之后不會自愈，如不及時修補，就會越來越深，最后僅留下殘根。

（4）注意營養，鍛煉身體，增強體質。

（四）鞏固練習（分小組進行）說一說：為什么會患齲齒？

談一談：換過齲齒的同學談出自己的感受。查一查：你養成良好的口腔衛生習慣了嗎？

做一做：知道自己能夠每天堅持正確的刷牙方法，做到愛牙護齒。想一想：常用含氟牙膏能有效預防齲齒。對嗎？

七、教學小結：

齲齒的預防是一項長期且要堅持不懈的工作，只有在日常生活中經常注意養成良好的口腔衛生習慣，做到自覺保護牙齒，才會有效。

八、板書設計：

預防齲齒

（一）保持口腔衛生。養成每天早晚刷牙、飯后漱口的習慣。學會正確的刷牙方法，清除口腔的食物殘渣。

（二）少吃甜食。不要吃過多的糖果和糕點，睡前更不能吃糖果。

（三）定期檢查牙齒，發現齲齒及時治療。

（四）注意營養，鍛煉身體，增強體質。

九、課后反思：