第一篇：北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)四

課題：練習(xí)四 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

在練習(xí)中進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義，并能對相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量作出正確判斷。

能根據(jù)正比例和反比例的意義對相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量作出正確判斷

教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固對正比例和反比例意義的理解

教學(xué)難點(diǎn)：

用正比例和反比例的知識解決實(shí)際問題

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、合作探究法

課前準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.回憶一下，在這一節(jié)里我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.這節(jié)課我們就一起對本單元所學(xué)知識進(jìn)行回顧練習(xí)

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1.完成課本第49頁“練習(xí)四”第1題

（1）提問：什么是正比例？正比例圖像有什么特 點(diǎn)？

（2）學(xué)生讀題，明確每小題的要求。2.完成課本第49頁“練習(xí)四”第2、3題（1）提問：

如何判斷兩個(gè)量是否成正比例或反比例？（2）判斷每小題中的兩個(gè)量成什么比例。

三、嘗試應(yīng)用，拓展練習(xí)

完成課本第50頁“練習(xí)四”第5題 引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意； 學(xué)生動手操作，把表格填寫完整； 根據(jù)數(shù)據(jù)分析，小組交流，全班匯報(bào)。

四、課堂小結(jié)，多元評價(jià)

通過練習(xí)，我們復(fù)習(xí)鞏固了本單元的知識，進(jìn)一步認(rèn)識了正比例和反比例，會利用正比例、反比例以及正比例圖像等知識解決一些實(shí)際問題，希望同學(xué)們牢固掌握本單元所學(xué)知識，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)：

練習(xí)四

1.正比例 相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量的比值一定 2.反比例 相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量的積一定 3.正比例圖像 一條直線 4.反比例圖像 一條曲線

第二篇：北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)四

教學(xué)目標(biāo)：

1.系統(tǒng)正比例和反比例的知識，能熟練運(yùn)用正比例和反比例的有關(guān)知識解決生活中的問題。

2.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn): 運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)方法: 復(fù)習(xí)法、自學(xué)法、引導(dǎo)法。

學(xué)習(xí)方法: 小組合作法、練習(xí)法、自主探究法。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歸納

1.什么叫正比例？什么叫反比例？ 2.正比例和反比例的意義？

溫故互查：

找一找生活中成正、反比例的例 子，并與同伴交流，說明理由。

自主嘗試，合作交流：判斷：

1、平行四邊形的面積一定，它的底和高成反比例。

2、分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值成反比例。

3、正方體的體積一定，它的底面積和高成正比例。

4、正方體的表面積與它的一個(gè)面的面積成正比例。

二、練一練

1.完成第49頁第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

2.完成第49頁第2題。

鞏固正比例和反比例的判斷，理解正、反比例的意義。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

3.完成第49頁第3、4題 提高學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。4.完成 第50頁第5題

提高學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

三、補(bǔ)充練習(xí)： 填空：

1、工作效率一定，工作時(shí)間和工作總量成（）比例。

2、被除數(shù)一定，除數(shù)和商成（）比例。

3、圓的周長和直徑成（）比例。

4、一個(gè)人的年齡與身高成（）比例。

5、食堂買回150噸煤，已經(jīng)燒的煤的質(zhì)量與剩下煤的質(zhì)量成（）比例。

三、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。學(xué)生談自己的收獲。課后反思：

第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)二

課題：練習(xí)二 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

1.系統(tǒng)比例的知識，能熟練運(yùn)用比例的有關(guān)知識解決生活中的問題。2.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)方法：

歸納法

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歸納

1.什么叫比例？比例的基本性質(zhì)是什么？ 2.怎樣解比例？如何驗(yàn)算解比例是否正確？

3.什么叫比例尺？我們學(xué)了哪些比例尺？怎樣利用比例尺解決實(shí)際問題？

4.圖形的放大與縮小過程中有什么變化規(guī)律？

二、練一練

1.完成第26頁第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。2.鞏固比例、圖形的放大和縮小。完成第26頁第3、5題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

3.提高學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。完成第26頁第4題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

三、課堂小結(jié)，多元評價(jià)

學(xué)生談自己的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

練習(xí)二

比例

比例尺

第四篇：新北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)二（第二課時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容】教材第26頁1-5題 【教學(xué)目標(biāo)】

1.系統(tǒng)比例的知識，能熟練運(yùn)用比例的有關(guān)知識解決生活中的問題。2.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。【教學(xué)方法】歸納法。【學(xué)習(xí)方法】練習(xí)法。【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)歸納

1.什么叫比例？比例的基本性質(zhì)是什么？ 2.怎樣解比例？如何驗(yàn)算解比例是否正確？

3.什么叫比例尺？我們學(xué)了哪些比例尺？怎樣利用比例尺解決實(shí)際問題？ 4.圖形的放大與縮小過程中有什么變化規(guī)律？

二、練一練

1.完成第26頁第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

2.鞏固比例、圖形的放大和縮小。完成第26頁第3、5題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

3.提高學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。完成第26頁第4題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

三、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。學(xué)生談自己的收獲。【板書設(shè)計(jì)】 練習(xí)二

【課后反思】

練習(xí)二（第1課時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容】教材第26-27頁6-8題。【教學(xué)目標(biāo)】

1.系統(tǒng)比例的知識，能熟練運(yùn)用比例的有關(guān)知識解決生活中的問題。2.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。【教學(xué)方法】歸納法。【學(xué)習(xí)方法】練習(xí)法。【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)歸納

1.什么叫比例？比例的基本性質(zhì)是什么？ 2.怎樣解比例？如何驗(yàn)算解比例是否正確？

3.什么叫比例尺？我們學(xué)了哪些比例尺？怎樣利用比例尺解決實(shí)際問題？ 4.圖形的放大與縮小過程中有什么變化規(guī)律？

二、練一練

1.完成第26頁第6題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

2.鞏固比例、圖形的放大和縮小。完成第27頁第7題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

3.提高學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。完成第27頁第8題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。

三、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。學(xué)生談自己的收獲。【板書設(shè)計(jì)】 練習(xí)二

【課后反思】

第五篇：六年級下冊數(shù)學(xué)書練習(xí)四答案

一、填一填。

1、學(xué)校有圖書4000本，又買來ａ本，現(xiàn)在一共有（）本。

2、學(xué)校有學(xué)生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（）人。

3、李師傅每小時(shí)生產(chǎn)ｘ個(gè)零件，10小時(shí)生產(chǎn)（）個(gè)。

4、食堂買來大米400千克，每天吃ａ千克，吃了幾天后還剩ｂ千克，已吃了（）天。

5、去年華日冰箱廠生產(chǎn)x萬臺冰箱，今年生產(chǎn)的比去年的3倍少8萬臺，今年生產(chǎn)冰箱（萬臺。

6、姐姐今年ａ歲，比妹妹年齡的2倍少2歲，妹妹今年（）歲。

7、甲數(shù)是ｘ，比乙數(shù)少ｙ，甲乙兩數(shù)之和是（），兩數(shù)之差是（）

8、小花今年12歲，比小蘭大ａ歲，小蘭今年（）歲。

9、一件上衣54元，一件褲子48元，買b套這樣的衣服，要用（）元。

10、一本故事書有ａ頁，小明每天看ｘ頁，看了ｙ天，看了（）頁，還剩（）頁沒看。

11、王阿姨買了ｍ千克香蕉和ｎ千克蘋果，香蕉每千克4.8元，蘋果每千克5.4元，一共花了（）元。

12、一個(gè)工地用汽車運(yùn)土，每輛車運(yùn)x噸。一天上午運(yùn)了6車，下午運(yùn)了5車。這一天共運(yùn)土（）噸，上午比下午多運(yùn)土（）噸。）

13、商場上午賣出電視機(jī)10臺，下午又賣了7臺，每臺電視機(jī)A元。全天共賣電視機(jī)一共收入（）元，上午比下午賣電視機(jī)多收入（）元。

14、一天中午的氣溫是32℃，下午比中午的氣溫降低了ｘ℃。32－ｘ表示：（）

15、五（2）班有40人訂閱《少年文藝》雜志，每本單價(jià)ｂ元。

40ｂ表示：（16、一個(gè)足球單價(jià)ａ元，一個(gè)籃球ｂ元。

6ａ＋4ｂ表示：（）

17、張師傅每小時(shí)加工ｘ個(gè)零件，朱師傅每小時(shí)加工15個(gè)零件

ｘ－15表示：（）

5ｘ表示：（））

（ｘ－15）×3表示：（）

二、計(jì)算。

1、直接寫出計(jì)算結(jié)果。5x＋16x= m×8×0.2×m= 10a－3a+5a=

10x－3x=

y＋9y=

a＋2a= 5c－4c= x＋7x－4x=

2、求下列各式的值。

（1）已知ａ＝1.8 ｂ＝2.5求4ａ＋2ｂ的值（2）已知ｘ＝0.5，ｙ＝1.3 求3ｙ－4ｘ的值（3）已知ｍ＝0.6。ｎ＝0.4，求ｍ2＋ｎ2的值 【提高練習(xí)】

1、右圖是小明家的客廳和廚房的平面圖。（1）小明家的客廳比廚房的面積大多少平方米？（2）當(dāng)B=6時(shí)，求小明家的客廳比廚房的面積 大多少平方米？

2、夢想劇場樓上有A排，每排30個(gè)座位；樓下有B排，每排38個(gè)座位。（1）用式子表示這個(gè)劇場共有多少個(gè)座位。

（2）當(dāng)A=15時(shí)，B=20時(shí)，求這個(gè)劇場一共有多少個(gè)座位。

3、某廠計(jì)劃每月生產(chǎn)服裝500件，實(shí)際10個(gè)月就超過全年計(jì)劃B件，（1）用式子表示10個(gè)月實(shí)際的產(chǎn)量。

（2）當(dāng)B=210時(shí)，這10個(gè)月實(shí)際生產(chǎn)服裝多少件？

【課外拓展】 抽屜原理

52張撲克牌有紅桃、黑桃、方塊、梅花4種花色各13張，問：

①至少從中取出多少張牌，才能保證有花色相同的牌至少2張。（②至少從中取出幾張牌，才能保證有花色相同的牌至少5張。（）

③至少從中取出幾張牌，才能保證有4種花色的牌。（））