第一篇：Pep第五冊Unit 5 A Read and writ1.語法教學(xué)活動設(shè)計

Pep第五冊Unit 5 A Read and write.語法教學(xué)活動設(shè)計

基于專題三的設(shè)計，本課時的語法教學(xué)設(shè)計如下：

本課時的語法教學(xué)目標(biāo)是：要求學(xué)生正確使用There be句型，能夠正確區(qū)分There is和There are的用法，讓學(xué)生通過觀察明白There be句型中的就近原則。

過程設(shè)計：

Step1.Presentation

1、教師呈現(xiàn)自己家bedroom圖片，T: This is my bedroom.Let’s see，What’s it like？引導(dǎo)學(xué)生回答：There is/are ?.教師在板書時，將There is a ? in my bedroom.這些單數(shù)形式句子及There are ?There are ? curtains and end tables.等復(fù)數(shù)句子分別呈現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生去觀察兩者區(qū)別，明白There be句型中的就近原則。Step2.Practice

1、自編chant，鞏固There be句型，為運(yùn)用做好準(zhǔn)備。I have a bedroom.What’s it like?

There is a bed and two end tables.I have a study.What’s it like?

There are books,a desk and a chair.2、小游戲“我是火眼金睛”，要求學(xué)生將給出的句子中出錯的地方找出來，并改正。

1．There are a book on the shelf.??.is 2．There is some closets nearthemirror.??are

3．There are a bed, a mirror and a closet in my room.??.is Step3.Production

1、教師給出一個Model，然后指導(dǎo)學(xué)生分小組活動：讓學(xué)生拿出自己設(shè)計好的房間圖片，在小組內(nèi)試著用There is a ?及There are ?來描述一下它。

2、做“滾雪球”游戲。如：In my room there is an end table，a bed，a?比一比誰說的句子最長。Step4.Progress

用There is或There are 填空。

1.a desk and a trash bin on the floor.2.books on the shelf.3.a bed, a mirror and two closes in my room.4.a computer and two books on the table.5.some closets near the mirror.6.many clothes and a bag in the closet.

第二篇：語法教學(xué)活動設(shè)計

外研社（三起點）第五冊Module9 Unit 2 I feel happy

語法教學(xué)活動設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會使用句型 :-How do you feel? – I feel happy/tired/……

-Do you feel happy/tired/……？ Yes, I do./ No, I don’t.2、能力目標(biāo)：在理解的基礎(chǔ)上會用英語詢問別人的感受以及表達(dá)自己的感受。通過對話，模仿等方式完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解他人的情緒和感受，學(xué)會用英語表達(dá)心情，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點難點：

在真實情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識詢問和表達(dá)自己的情緒和感受，運(yùn)用句型How do you feel? I feel tired / happy / bored /hungry。-Do you feel happy/tired/……？ Yes, I do./ No, I don’t.教學(xué)過程：

Step 1 Warming-up

Greetings and sing a song

設(shè)計意圖：通過熱身活動使學(xué)生很快融入到英語氛圍中，很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

Step 2 Presentation and Practice

（1）leading-in Today I feel happy.Do you know why? 設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。在舊知識中引出新知。

告訴學(xué)生：“because today is my birthday.I got a gift.”（2）聽錄音，找出happy sad tired bored hungry 整體感知課文。

（3）板書：-How do you feel? – I feel happy/tired/…… 利用圖片將學(xué)生帶入情境，問學(xué)生“-How do you feel? ”讓學(xué)生用“– I feel happy/tired/……”回答。

Work in pairs: ask and answer-How do you feel? – I feel happy/tired/……

（4）Today is my birthday.So I made a lot of foods.Eg: noodles, pizza , chicken and hamburger.I can smell nice noodle soup.問學(xué)生:“Do you feel hungry ? Yes , I do.No , I don’t.”

板書：-Do you feel happy/tired/……？ Yes, I do./ No, I don’t.（3）Acts and guess Practice in 4 groups.Make the conversations.一同學(xué)表演某種動作表情，另一同學(xué)問：-Do you feel happy/tired/……？ 表演同學(xué)回答-Yes, I do./ No, I don’t.設(shè)計意圖:通過模仿來完成任務(wù)，進(jìn)一步了解新知識并能夠運(yùn)用到情境中。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,想象能力和創(chuàng)新精神。促進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高。

（4）Consolidation

Listen and say the poem

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語感和訓(xùn)練正確的語音，提高學(xué)生的口語能力，為學(xué)生的真實語言交際打下基礎(chǔ)。

（5）Sum-up

What have we learned today ?

設(shè)計意圖：鞏固本課所學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。

（6）Homework

Write a short passage about your feelings today.設(shè)計意圖：課堂教學(xué)與課外延伸相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生觀察實際，并聯(lián)系所學(xué)知識，加強(qiáng)實踐能力。

板書設(shè)計：

Module 9 Feelings

Unit 2 I feel happy.-How do you feel? – I feel happy/tired/……

-Do you feel happy/tired/……？ Yes, I do./ No, I don’t.

第三篇：教學(xué)設(shè)計PEP 第五冊Unit 5 A Read and write

PEP

第五冊Unit 5 A Read and write.教學(xué)活動設(shè)計

一、教材分析

本單元是以My new room為題，重點學(xué)習(xí)幾種常用家具的名稱、表示位置的方位介詞和there be句型的用法。而本課時的具體內(nèi)容是：小兔子介紹自己的公寓和公寓里擺放的設(shè)施。學(xué)習(xí)內(nèi)容是復(fù)習(xí)There be句型、鞏固單詞mirror、closet、air-conditioner、end table和四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)的單詞，如：bedroom、kitchen、bathroom、living room并能準(zhǔn)確書寫兩個句子；準(zhǔn)備把握there be 的單復(fù)數(shù)形式。

基于以上分析可知，本課時教材設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是：

二、教學(xué)目標(biāo)

A、知識目標(biāo)：

⑴復(fù)習(xí)強(qiáng)化功能句 there be的理解與運(yùn)用。（100%的學(xué)生達(dá)到聽說讀用。）⑵鞏固單詞：mirror、closet、air-conditioner、end table。（100%的學(xué)生達(dá)到聽說讀。）

⑶書寫句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.There is a mirror, a bed and a big closet.（100%的學(xué)生達(dá)到聽說讀，95%的學(xué)生達(dá)到聽說讀寫用，另外5%的學(xué)生，我會利用一幫一的方式督促幫助他們在課余時間識記，也會在以后的學(xué)習(xí)中反復(fù)的復(fù)現(xiàn)鞏固。）

B、技能目標(biāo)：

能夠使100%的學(xué)生達(dá)到聽懂會說本課時所學(xué)的there be句型，能靈活運(yùn)用功能句談?wù)撚心澄铩?/p>

C、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在積極參與教學(xué)活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂；并培養(yǎng)學(xué)生去別人家做客時的禮貌習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：使學(xué)生熟練掌握There be句型的簡單表達(dá)法，掌握四會句子的正確書寫。

教學(xué)難點：難點在于幫助學(xué)生區(qū)分使用There is和There are的表達(dá)法。

四、教具準(zhǔn)備：單詞卡片、圖畫、錄音機(jī)。

五、教學(xué)流程

Step One: Warm up / Review First: Listen and sing Listen to the song“My small room”,and let students sing after the tape.設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松、快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍。Second: Design and say Teacher show a picture about a big empty room and some word cards.T: Now please look at Rabbit’s new room.There is nothing in it.Can you help him design it? Ss: Yes.T: Thank you.Now please help him put the furniture in it.One student put the furniture, others speak out its color and the words of the furniture.Clear? Ss: Yes!T: Very good!Ready? Go!After it, look at Rabbit’s room and describe the structures:“There is… There are…”

設(shè)計意圖：設(shè)計以幫助小兔子設(shè)計、裝飾并最終描述裝飾后房子的活動，一可以提高學(xué)生的主動性、積極性；二是復(fù)習(xí)鞏固前兩課時的知識；三是為學(xué)習(xí)本課時“Read and write”奠定基礎(chǔ)。

Step Two: Presentation First: Listen and answer T: His new room is too beautiful.I love his room.I think the Rabbit must be thank you, boys and girls.But today our friend “Rabbit” invites us to visit his new house about his design.Do you want to see? Ss: Yes!T;OK!But before we go, I should tell you something about visiting their houses.We should be polite;we don’t go here and there and touch their things.We can follow the owners to visit!Clear? Ss: Yes, I know.T: Good!Let’s go!Listen carefully and judge.The baby rabbit’s room is small and nice.Yes or no? Listen to the tape and ask students to answer the question.設(shè)計意圖：由上一個活動自然過渡到導(dǎo)入新課，“小兔子邀請我們?nèi)⒂^它自己設(shè)計的新房子”，在去之前，老師強(qiáng)調(diào)去別人家做客要注意的幾點。一可以教育學(xué)生在日常生活中去別人家做客要有禮貌；二要在主人的帶領(lǐng)下參觀這一條也為聽錄音，聽小兔子介紹奠定基礎(chǔ)。此外，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，易于培養(yǎng)學(xué)生有選擇的聽音并獲取有效信息。

Second: Read and do T: We are very polite, so baby rabbit says:” You can visit my room freely.” Now we can go freely, boys and girls.(A)T: Now please read the passage three times, try to finish the tasks: The first time, read and circle the new words, and try to master the main idea.The second time, find out the sentences about “There be”.The third time, read carefully and finish the exercises on your books.OK!Time is for you.Please go!(B)Teacher explain their questions about the passage.S1: 有三個不認(rèn)識的單詞flat own third

教師的講解思路：運(yùn)用音標(biāo)教學(xué)，先從單詞的讀音上來教授學(xué)生，如fl 的

發(fā)音已經(jīng)學(xué)過，告知學(xué)生a的發(fā)音，他們自己可以拼讀該詞，third 的學(xué)習(xí)可以先從three 開始，ir的發(fā)音也早已滲透過，所以準(zhǔn)確讀出單詞對于孩子們來說并不是難事。之后就是單詞意思的把握了，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文推斷單詞意思，教師可以給予適當(dāng)提示。如：house---flat，one—first three—third(C)Ask students to read the sentences about “There be”

Teacher write two sentences on the board: There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.There is a mirror, a bed and a big closet.Ask them to summary the rules about two sentences.(There are+名詞復(fù)數(shù)，There is +名詞單數(shù))即：There be的就近原則。

Then let them make up sentences with the structures ,and check them.(D)Check the answers about books.Let them read their answers and correct the mistakes.設(shè)計意圖：由于本課時是前面兩課時的復(fù)習(xí)課，知識多為復(fù)習(xí)鞏固，因此，本課時充分發(fā)揮、調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)為輔的方式進(jìn)行教學(xué)活動。在新詞的教授上適當(dāng)滲透音標(biāo)教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語篇推斷單詞意思，為以后做閱讀理解題奠定基礎(chǔ)。

Step Three: Practice First: Listen and read Listen to the tape and read after it.設(shè)計意圖：模仿比較純正的發(fā)音，使學(xué)生準(zhǔn)確把握語音、語調(diào)。并再次熟悉課文內(nèi)容。

Second: Group work(Complete “I can write”)Let them think over good methods to remember the spelling of the sentences.The best group will win some “Happy face ” and “stars”

設(shè)計意圖：接近尾聲的時候，學(xué)生的積極性往往會不高，適當(dāng)?shù)挠螒蚧蚋傎悤{(diào)動孩子們的積極性；小組活動的設(shè)計也是注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

Third: Fill in the blanks

1.There ____ an end table and two beds.2.There ____two beds and an end table.3.There is a ________(起居室)and two_______（臥室）

4.There ________green curtains and two end______(床頭櫥)設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)所學(xué)句型以及單詞的單復(fù)數(shù)形式。作業(yè)布置：

To introduce your room to your partner, and some students should write it on your notebooks.設(shè)計意圖：分層次布置作業(yè)，所有學(xué)生要求會說所學(xué)句型，部分水平較高的學(xué)生應(yīng)達(dá)到書寫成文。力爭讓不同層次的學(xué)生都有所提升。板書設(shè)計：

Unit 5 My new room There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.There is a mirror, a bed and a big closet.house--flat own one—first three—third

設(shè)計說明：

本課時為讀寫課，沒有太多的新詞。因此我運(yùn)用了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師適當(dāng)引導(dǎo)的方式組織本課時的教學(xué)活動。在熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，由歌曲營造英語氛圍，放松學(xué)生緊張的心情。并利用了小學(xué)生愛動愛做的特點設(shè)計了幫助小兔子裝飾房子的活動，鞏固所學(xué)知識。在呈現(xiàn)新知部分，教師引領(lǐng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并思考解決，教師適當(dāng)給予提示。處理新詞時，我運(yùn)用了音標(biāo)教學(xué)和讓學(xué)生根據(jù)語篇語境推斷，并給予適當(dāng)提示的方式。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計小組競賽活動，調(diào)動學(xué)生的積極性和小組合作精神。在作業(yè)的設(shè)計上，做到從層次要求，所有學(xué)生都能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)，一部分水平較高學(xué)生要書寫成文。力爭讓每一位學(xué)生不同程度的提高。

第四篇：第五冊教學(xué)設(shè)計

第一課時

第二課時

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生具有日常口語交際的能力，能在和陌生人交流中，掌握人際溝通和社會交往的能力。

2、能夠有辨別善惡的能力，能有初步的防范意識。

教學(xué)重點、難點：使學(xué)生具有日常口語交際的能力。

教、學(xué)具：投影片

預(yù)習(xí)要求：觀察父母是如何面對有人敲門的教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、聽力訓(xùn)練，放錄音。

這是什么聲音？相機(jī)板書課題：當(dāng)有人敲門的時候

過渡：當(dāng)你一個人在家的時候，有人敲門，你會怎么想？怎么做？

二、審題，出示書上插圖。

三、指導(dǎo)

1、自主參與，大膽陳述

2、學(xué)生講，及時糾正

3、指導(dǎo)學(xué)生將畫面說具體。什么時候，在什么地方，誰是怎樣的表情，這樣做對不對呢？為什么？

4、學(xué)生分小組練說。

四、互助學(xué)習(xí)，拓展思維

1、平時都有誰會敲你家門，你如何對答呢？

2、設(shè)置情景：（1）敲門者是出差歸來的父親。

（2）敲門者是自己不認(rèn)識的，但說是認(rèn)識爸爸或媽媽的人。

（3）敲門者是陌生人。

3、學(xué)生互相交流，討論。

4、學(xué)生表演，大家點評，點評的要求是：態(tài)度是否大方；聲音是否響亮；見熟悉的人時用禮貌用語，發(fā)現(xiàn)是陌生人，要委婉拒絕。對學(xué)生的表演進(jìn)行鼓勵，并及時糾正錯誤之處。

五、總結(jié)：面對朋友要熱情、禮貌，面對陌生人的敲門要婉轉(zhuǎn)拒絕。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

完成學(xué)寫毛筆字，對學(xué)生的初學(xué)毛筆字掌握的寫字姿勢進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)重點、難點：對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教、學(xué)具：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：筆、墨、硯

教學(xué)過程：

一、回憶寫毛筆字的要求

二、學(xué)寫：豎

1、豎有兩種寫法：懸針豎、垂露豎

2、范寫：邊寫邊講解，起筆落筆的位置，以及如何運(yùn)筆。

3、學(xué)生仿寫。教師巡視，對個別學(xué)生重點輔導(dǎo)。

三、多媒體演示：

1、學(xué)生仿寫

2、反饋：學(xué)生在寫的過程中有問題處，教師重新范寫。

3、學(xué)生練習(xí)：教師巡視，對個別學(xué)生輔導(dǎo)。

四、反饋

將好的習(xí)字貼在墻上，對不足之處重點輔導(dǎo)。

第五篇：PEP 第五冊Unit 5 Aread and write課文教學(xué)設(shè)計.doc

PEP 第五冊Unit 5 Aread and write課文教學(xué)過程設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

1、能夠聽說讀寫句子：There are two bedrooms , a kitchen,a bathroom and a living room.There is a mirror,a bed and a big closet.2、了解字母組合ir,ur,th 的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞 能力目標(biāo)：

1、能聽說認(rèn)讀Part A Read ang write 的內(nèi)容，并能夠用There be 句型簡單介紹房間里的物品。

2掌握There be 句型的簡單表達(dá)法用法 情感目標(biāo)：

提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，能夠積極參與英語活動;培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛

二、教學(xué)重難點

重點：熟練掌握There be 句型的簡單表達(dá)法用法，并能夠用There be 句型簡單介紹房間里的物品。

難點：區(qū)分使用there is 和there are

三、課前準(zhǔn)備

主題圖、詞卡、錄音機(jī)、相關(guān)磁帶

四、教學(xué)流程

1、熱身（1）Sing a song :“My Small Bedroom”.(2)Free talk:（教師提供不同類型房間圖，學(xué)生根據(jù)圖片提供的內(nèi)容進(jìn)行對話）

A:I have my own bedroom.B:Really? What’s it like ? A:I n my room,There is are ?

2、新課呈現(xiàn) Read ang write（1）、Listen to the passage of “Read ang write”.教師提供一張房子輪廓（三層樓），學(xué)生聽對話。（2）Paste the picture.a.Listen again，學(xué)生把bedroom 等家具的圖片貼到相應(yīng)的位置，b.看著 Rabbit’s room 并問房間里的物品，指名用There is ?.和There are ?句型進(jìn)行描述。（3）Describe the Rabbit’s room, a.教師做示范，In our house ,there are ?rooms.In my room ,there is/are ?并注意用對There is/are?句型。

(4).講解there is、there are的用法。用there is/are 的正確形式。

（5）.Read the passage ,and finish the sentences.(6).檢查答案，對學(xué)生給予必要幫助。

（7）.聽錄音，看課本跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。Let’s play 學(xué)生設(shè)計房間，并用In my room there is /are....來描述房間里的物品。Pronunciation 展示該部分掛圖，聽音跟讀，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。讀繞口令，讓學(xué)生明白其意思，試著跟讀

3、鞏固練習(xí)

（1）用there is或there are填空。1.-------a bed and an end table.2.------two chairs and a desk.3.------a desk and two chairs.4.------four boys and nine girls in our class.5.------a teacher and thirteen students.（2）找位置，學(xué)生能正確的把a(bǔ) mirror,a bed and a big closet 的圖片貼在there is?后面，把two bedrooms,a kitchen ,a living room 這幾張圖片貼在there are?后面。4.小結(jié) 5.布置作業(yè)