第一篇：7.1普查與抽樣調(diào)查-教學(xué)設(shè)計(jì)

沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

7.1普查與抽樣調(diào)查（1）設(shè)計(jì)：李保國(guó) 審校：蔣云 日期 ：2014-2-26 教學(xué)目標(biāo): 1．了解普查與抽樣調(diào)查的意義；

2．認(rèn)識(shí)普查、抽樣調(diào)查、全體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念并能應(yīng)用具體調(diào)查方式；

教學(xué)重點(diǎn);理解全體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念；

教學(xué)難點(diǎn)：辨別出某個(gè)調(diào)查方式中的全體、個(gè)體、樣本、樣本容量； 作業(yè)布置：課本第8頁(yè)的練習(xí)，第10頁(yè)習(xí)題7.1 第2題 教學(xué)過(guò)程：

一、合作探究 你建議如何進(jìn)行下列各項(xiàng)調(diào)查（P6.討論）？與同學(xué)交流． 普查的概念：，抽樣調(diào)查的概念：.請(qǐng)說(shuō)出上面幾項(xiàng)調(diào)查是普查還是抽樣調(diào)查？

是總體，是個(gè)體； 是樣本，是樣本容量.二、個(gè)性展示

1．為了了解我市七年級(jí)學(xué)生的體重，對(duì)全市七年級(jí)全體學(xué)生的體重進(jìn)行的調(diào)查是＿＿＿＿，而對(duì)部分學(xué)生(例如1000名)的體重進(jìn)行的調(diào)查是＿＿＿＿．全市七年級(jí)學(xué)生體重的全體是，每個(gè)七年級(jí)學(xué)生的體重是＿＿＿，從中抽測(cè)的1000名學(xué)生的體重是總體的一個(gè)＿＿＿.2．下列各項(xiàng)調(diào)查，是普查還是抽樣調(diào)查？如果是抽樣調(diào)查，請(qǐng)指出總體、個(gè)體、樣本和樣本容量．

(1)調(diào)查全班每位同學(xué)的穿鞋尺碼．

(2)從一批洗衣機(jī)中抽取5臺(tái)，調(diào)查這批洗衣機(jī)的使用壽命．

(3)某廠要了解一批炮彈的殺傷半徑，從中抽取10發(fā)炮彈進(jìn)行測(cè)試，由這10發(fā)炮彈的殺傷半徑來(lái)估計(jì)這批炮彈的殺傷半徑.三、整合提升：

例 請(qǐng)指出下列調(diào)查哪些適合做普查，哪些適合做抽樣調(diào)查？(1)我國(guó)的所有動(dòng)物園里有多少只老虎．(2)南京市一個(gè)中學(xué)生一年的零花錢平均是多少．(3)我校七年級(jí)學(xué)生平均每天完成家庭作業(yè)的時(shí)間是多少．(4)調(diào)查一天內(nèi)離開南京的人口流量．(5)了解一批煙花炮竹的質(zhì)量．

你能舉例說(shuō)明哪些調(diào)查適合做普查，哪些調(diào)查適合做抽樣調(diào)查嗎？ 議一議：你認(rèn)為普查與抽樣調(diào)查各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

例1.請(qǐng)指出下列調(diào)查的樣本是否具有代表性．

（1）在醫(yī)院調(diào)查1000名老年人一年中生病的次數(shù)，以了解該地區(qū)老年人的健康狀況．（2）選取各班學(xué)號(hào)為偶數(shù)的學(xué)生，調(diào)查學(xué)生對(duì)校服式樣的意見．（3）在大學(xué)生中調(diào)查我國(guó)青年喜歡上網(wǎng)的人數(shù)比例．

（4）為了調(diào)查鹽城市小學(xué)生的視力狀況，抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．

例2．在抽樣調(diào)查時(shí)，抽取的樣本要有代表性，下列調(diào)查時(shí)抽取的樣本是否合適？ 如不合適，你打算如何抽取樣本？

(1)為了解全校學(xué)生每學(xué)期讀課外書的數(shù)量，隨機(jī)調(diào)查了10個(gè)學(xué)生每學(xué)期讀課外書的數(shù)量；(2)調(diào)查每天在某一路口的汽車流量時(shí)； 用7﹕ 00 — 8﹕00 的車流量作為樣本．

四、課堂小結(jié)

五、反饋訓(xùn)練

1.要了解全校學(xué)生的身高情況，小亮隨機(jī)抽查了200名學(xué)生，(1)、調(diào)查的總體是 ；(2)、個(gè)體是 ；(3)、樣本是 ；(4)、樣本容量是 ； 2.我們班同學(xué)的視力狀況如何？

調(diào)查方式： ； 總體是： ； 個(gè)體是：.3.下列調(diào)查中，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式，并說(shuō)出自己選擇這一觀點(diǎn)的理由.（1）了解你們班同學(xué)周末時(shí)間是如何安排的；（2）了解一批圓珠筆芯的使用壽命；（3）抽血了解小杰血鈣含量情況.（4）要保證嫦娥三號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，對(duì)重要零部件采用何種方式檢查.（5）全國(guó)中學(xué)生的節(jié)水意識(shí)；（6）中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率.（7）了解某班上哪位同學(xué)感染了H5N1禽流感.教學(xué)反思：

第二篇：6.2普查和抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)

普查與抽樣調(diào)查說(shuō)課稿

一、說(shuō)學(xué)生

在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步經(jīng)歷了一些數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，獲得了一些數(shù)據(jù)收集與處理的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);同時(shí)在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與交流的能力.二、說(shuō)教材

對(duì)于數(shù)據(jù)收集的方法，學(xué)生尚多是憑借一些生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此缺乏一種理性的思考.為此，本節(jié)將介紹數(shù)據(jù)收集的兩種常用方法-----普查和抽樣調(diào)查，并希望通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的討論，讓學(xué)生明確兩種方式的特點(diǎn)，從而能夠具體情境的要求中選用適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式.此外，統(tǒng)計(jì)作為處理現(xiàn)實(shí)世界數(shù)據(jù)的一個(gè)重要分支，在教學(xué)中首先要求素材本身的真實(shí)性，以培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度；其次要加強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作，培養(yǎng)大家的合作精神；最后要注意學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力.三、教學(xué)目標(biāo)

1．經(jīng)歷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，感受抽樣的必要性；

2．了解普查、抽樣調(diào)查、總體、個(gè)體、樣本等概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，并選擇合適的調(diào)查方法，解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.3．在具體的問(wèn)題情境中，領(lǐng)會(huì)抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果.4．能根據(jù)具體情境設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某闃诱{(diào)查方案.5．進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí).四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備；第二環(huán)節(jié)：情境引入，理解概念；第三環(huán)節(jié)：調(diào)查方式的選擇合作學(xué)習(xí)；第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)；第五環(huán)節(jié)課堂反饋練習(xí)第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè).第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備

活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查（提前一天布置）以4人合作小組為單位，開展調(diào)查活動(dòng)：

通過(guò)查閱資料了解第六次全國(guó)人口普查人情況，進(jìn)一步了解人口的區(qū)域構(gòu)成，年齡構(gòu)成，性別構(gòu)成，民族構(gòu)成等.活動(dòng)目的：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，希望學(xué)生能夠獲取更多的人口普查知識(shí)，為了下一環(huán)節(jié)的研究進(jìn)行鋪墊.第二環(huán)節(jié)：情境引入，理解概念（以4人合作小組為單位，展開討論）

先給大家講一個(gè)小故事：媽媽：“孩子，再幫媽媽買雞蛋去”；

媽媽：“這次注意點(diǎn)，上次你買的雞蛋有好幾個(gè)是壞的.”媽媽：???

孩子：“媽媽，這次的雞蛋全是好的，我每個(gè)都打開看過(guò)了”，媽媽：“啊！”

在這個(gè)故事中，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)收集調(diào)查的兩種方式：普查與抽樣調(diào)查.定義：為了特定目的對(duì)全部考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查，叫做普查.從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.第三環(huán)節(jié)：1調(diào)查方式的選擇（個(gè)人獨(dú)立完成后，小組匯總，討論，最后派代表進(jìn)行總結(jié)回答.）

活動(dòng)目的：讓學(xué)生自己進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的研究能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性.活動(dòng)效果：在討論過(guò)程中，學(xué)生的積極性很高，通過(guò)學(xué)生自己對(duì)問(wèn)題的研究，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)概念的理解，更發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性.2.大樣本一定能保證調(diào)查結(jié)論準(zhǔn)確嗎小組交流.活動(dòng)目的：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生明確在收集數(shù)據(jù)過(guò)程中要注意代表性、廣泛性.活動(dòng)效果：通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，引發(fā)學(xué)生對(duì)抽樣調(diào)查樣本選取的思考，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行歸納）1.基本概念：

（1）調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查.（2）總體、個(gè)體、樣本.2.何時(shí)采用普查、何時(shí)采用抽樣調(diào)查，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

3.當(dāng)總體中的個(gè)體數(shù)目較多時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間、人力、物力，可采用抽樣調(diào)查.為了獲得較為準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果，抽樣時(shí)要注意樣本的代表性和廣泛性.還要注意關(guān)注樣本的大小.活動(dòng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)及課前的社會(huì)調(diào)查，談自己的收獲與感想（學(xué)生暢所欲言，教師給予鼓勵(lì)）活動(dòng)效果：學(xué)生暢所欲言自己的切身感受與實(shí)際收獲，知道了根據(jù)研究問(wèn)題的實(shí)際需要來(lái)選擇數(shù)據(jù)調(diào)查的方式，在同學(xué)們互相介紹講解過(guò)程中，使大家學(xué)到了知識(shí).第五環(huán)節(jié)：課堂反饋練習(xí)

活動(dòng)目的：檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題.六、教學(xué)反思

1.在引課過(guò)程中，由于區(qū)域差異，不是所有地區(qū)的學(xué)生都能對(duì)人口普查有所了解，此時(shí)就可以換一些生活中的事例來(lái)進(jìn)行普查與抽樣調(diào)查的概念講解；也可以從身邊的事例處入手，如可先調(diào)查學(xué)生所在班級(jí)帶眼鏡的人數(shù)，再統(tǒng)計(jì)本年級(jí)帶眼鏡的學(xué)生人數(shù)，進(jìn)而到全校，全地區(qū)，全國(guó)，遞進(jìn)式的的展開問(wèn)題的引入，得出我們想要的結(jié)論.2.相信學(xué)生并為學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)：通過(guò)課前小組合作社會(huì)調(diào)查、課堂展示講解，為學(xué)生提供展示自己聰明才智的機(jī)會(huì)，并且在此過(guò)程中更利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的獨(dú)到見解，以及思維的誤區(qū)，以便指導(dǎo)今后的教學(xué).課堂上要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和獲得學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首位，通過(guò)運(yùn)用各種啟發(fā)、激勵(lì)的語(yǔ)言，以及組織小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度.3.在小組討論之前，應(yīng)該留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考的時(shí)間，不要讓一些思維活躍的學(xué)生的回答代替了其他學(xué)生的思考，掩蓋了其他學(xué)生的疑問(wèn).教師應(yīng)對(duì)小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問(wèn)題及對(duì)困難學(xué)生的幫助等，使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性.

第三篇：普查與抽樣調(diào)查教學(xué)反思

普查與抽樣調(diào)查教學(xué)反思

反思一：普查與抽樣調(diào)查>教學(xué)反思

1.在引課過(guò)程中，由于區(qū)域差異，不是所有地區(qū)的學(xué)生都能對(duì)人口普查有所了解，此時(shí)就可以換一些生活中的事例來(lái)進(jìn)行普查與抽樣調(diào)查的概念講解；也可以從身邊的事例處入手，如可先調(diào)查學(xué)生所在班級(jí)帶眼鏡的人數(shù)，再統(tǒng)計(jì)本年級(jí)帶眼鏡的學(xué)生人數(shù)，進(jìn)而到全校，全地區(qū)，全國(guó)，遞進(jìn)式的的展開問(wèn)題的引入，得出我們想要的結(jié)論.2.相信學(xué)生并為學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)：通過(guò)課前小組合作社會(huì)調(diào)查、課堂展示講解，為學(xué)生提供展示自己聰明才智的機(jī)會(huì)，并且在此過(guò)程中更利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的獨(dú)到見解，以及思維的誤區(qū)，以便指導(dǎo)今后的教學(xué).課堂上要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和獲得學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首位，通過(guò)運(yùn)用各種啟發(fā)、激勵(lì)的語(yǔ)言，以及組織小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度.3.在小組討論之前，應(yīng)該留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考的時(shí)間，不要讓一些思維活躍的學(xué)生的回答代替了其他學(xué)生的思考，掩蓋了其他學(xué)生的疑問(wèn).教師應(yīng)對(duì)小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問(wèn)題及對(duì)困難學(xué)生的幫助等，使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性.反思二：普查與抽樣調(diào)查教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)是：

1.課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的人口普查相結(jié)合，可以激以學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而提高參與討論學(xué)習(xí)交流的積極性。理論與實(shí)踐相結(jié)合，把社會(huì)工作引入課堂之中，讓學(xué)生真實(shí)地感愛到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的、可用的，體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)。

2.有關(guān)人口普查的數(shù)據(jù)，事先讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、了解、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)。能夠讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程之中，體現(xiàn)了教與學(xué)的相互結(jié)合。

不足是：

1.課堂教學(xué)的引入我認(rèn)為可以這樣來(lái)進(jìn)行：教師事先設(shè)計(jì)好學(xué)生家庭調(diào)查表4張，讓4名組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)班級(jí)普查員對(duì)全班學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果匯總公布。引出普查——為一特定目的（七九班每個(gè)家庭平均數(shù)有多少人）而對(duì)所有考察對(duì)象（七九班每個(gè)學(xué)生）作的全面調(diào)查叫做普查；進(jìn)而引出抽樣調(diào)查——為一特定目的（全校學(xué)生每個(gè)家庭平均數(shù)有多少人）而對(duì)部分考察對(duì)象（七九班每個(gè)學(xué)生）作的全面調(diào)查叫做抽樣普查；最后再引出總體、個(gè)體、樣本、樣本容量等概念。

2.課本上總體、個(gè)體、樣本、樣本容量等概念都有現(xiàn)成的概念，學(xué)生很容易找到，關(guān)鍵是對(duì)這些概念的理解與甄別應(yīng)用，所以課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在這些方面。

反思三：普查與抽樣調(diào)查教學(xué)反思

《普查與抽樣調(diào)查》,其主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在親自實(shí)踐、探究的過(guò)程中，獲得理性知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；從整堂課學(xué)生的表現(xiàn)看到，這節(jié)課基本上實(shí)現(xiàn)了以上目標(biāo)。在這節(jié)課中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)感受較好：

一、讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，實(shí)踐觀察到普查與抽樣調(diào)查的概念。

二、讓學(xué)生通過(guò)不同的方法和不同類型的題目，發(fā)散學(xué)生的思維。這節(jié)課感到遺憾的是有些學(xué)生參與積極性不高，這樣他們對(duì)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容理解不透徹，不能更好應(yīng)用新知解決問(wèn)題。

第四篇：普查和抽樣調(diào)查教案

普查和抽樣調(diào)查教案

普查和抽樣調(diào)查

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)分析實(shí)例使學(xué)生了解調(diào)查的兩種方式：普查與抽樣調(diào)查，理解總體、樣本的容量的概念，了解它們與調(diào)查之間的關(guān)系，面對(duì)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能合理選擇使用哪種調(diào)查方式。

2、通過(guò)對(duì)一些問(wèn)題的分析，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)中相關(guān)概念，并在實(shí)際問(wèn)題的思考中，認(rèn)識(shí)到抽樣調(diào)查的必要性，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)總體、個(gè)體、樣本、概念以及理解與調(diào)查之間的關(guān)系，對(duì)調(diào)查的兩種方式的聯(lián)系和區(qū)別。

課前預(yù)習(xí)

1、為一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象所作的全面調(diào)查叫做

2、為一特定目的而對(duì)部分考察對(duì)象所作的調(diào)查叫做

3、我們將所考察的對(duì)象的 叫做總體，把組成總體的 叫做

個(gè)體，從總體中所抽取的 叫做總體的一個(gè)樣本，樣本中 叫做樣本的容量。

4、在下列調(diào)查中，分別采用哪種調(diào)查方法。1)我國(guó)每五年對(duì)全國(guó)1%的人口進(jìn)行一次普查。2)為了了解七(5)班同學(xué)的視力情況，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行視力檢測(cè)。

探索新知

1、抽樣調(diào)查要注意什么?

2、某省有7萬(wàn)名學(xué)生參加初中畢業(yè)考試，要想了解這7萬(wàn)名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這個(gè)問(wèn)題中

總體是

樣本是

個(gè)體是

例題教學(xué)

例1 在下列問(wèn)題中為了得到數(shù)據(jù)是采用普查還是抽樣調(diào)查

1)為了買校服，了解每個(gè)學(xué)生衣服的尺寸。2)某養(yǎng)魚專業(yè)戶為了了解魚塘中魚的平均質(zhì)量。3)商檢人員在某超市檢查出售的飲料的合格率 4)某班擬組織一次春游活動(dòng)，為了確定春游的地點(diǎn)，向全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

例2 說(shuō)明在下列問(wèn)題中，總體、個(gè)體、樣本、樣本容量各是什么? 1)為了了解一批燈泡的使用壽命，從中抽取10只試驗(yàn)。2)為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù)，在其中的30天里對(duì)進(jìn)園人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

課堂檢測(cè) 姓名：(一)細(xì)心選一選

1、下列調(diào)查中，采用了“抽樣調(diào)查”方式的是()A、為了了解某次考試試卷的質(zhì)量，對(duì)全班所有學(xué)生的試卷進(jìn)行分析

B、調(diào)查某一品牌5萬(wàn)袋包裝鮮奶是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) C、調(diào)查我國(guó)所有城市中哪些是第一批沿海開放城市 D、了解全班學(xué)生100米短跑的成績(jī)

2、下列調(diào)查方式中，采用了“普查”方式的是()A、調(diào)查某品牌電視機(jī)的市場(chǎng)占有率 B、調(diào)查某電視連續(xù)劇在全國(guó)的收視率

C、調(diào)查七年級(jí)一班的男女同學(xué)的比例 D、調(diào)查某型號(hào)炮彈的射程

3、為了了解某產(chǎn)品促銷廣告中所稱中獎(jiǎng)率的真實(shí)性，某人買了100件該商品，調(diào)查其中獎(jiǎng)率，在這個(gè)調(diào)查中，總體是()A、某產(chǎn)品 B、某人買的100件商品

C、某產(chǎn)品促銷廣告中所稱的中獎(jiǎng)率 D、10件商品的中獎(jiǎng)率(二)認(rèn)真填一填

4、為了了解一批炮彈的殺傷力，選取100發(fā)進(jìn)行實(shí)彈射擊實(shí)驗(yàn)。

1)在這個(gè)問(wèn)題中：該問(wèn)題中總體是 2)樣本是;樣本的容量是 3)個(gè)體是

課后鞏固

1、請(qǐng)指出下列調(diào)查哪些適合做普查，哪些適合作抽樣調(diào)查?(1)我國(guó)的所有動(dòng)物園里還有多少只老虎?(2)北京市的一個(gè)中學(xué)生一年的零花錢平均是多少?(3)要了解一箱葡萄的味道如何?

2、下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調(diào)查的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的?(1)為了了解一鍋湯的味道，小明盛了一小碗湯來(lái)品嘗味道。

(2)為了了解這學(xué)期光明中學(xué)的學(xué)生作業(yè)完成情況，在光明中學(xué)進(jìn)行了為期一周的全部學(xué)生作業(yè)完成情況的調(diào)查。

3、每天你是如何醒來(lái)的?某校有4000名學(xué)生，從不同班級(jí)不同層次抽取了400名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，下表是這400名學(xué)生早晨起床方式的統(tǒng)計(jì)表：

起床方式 人數(shù) 別人叫醒 172 鬧鐘 88 自己醒來(lái) 64 其它 76 回答下列問(wèn)題：

該問(wèn)題中總體是

樣本是;樣本的容量是

個(gè)體是

估計(jì)全校學(xué)生中自己醒來(lái)的人數(shù)為 人。

4、有一則廣告稱“有80%的人使用本公司的產(chǎn)品”你聽了這則廣告后有何想法?

具有相反意義的量學(xué)案

有理數(shù)的加法與減法3

更多初一數(shù)學(xué)教案請(qǐng)關(guān)注

第五篇：7.1普查與抽樣調(diào)查練習(xí)1

泗洪第四中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)◆下冊(cè)◆當(dāng)堂訓(xùn)練1班級(jí)：______姓名：__________

課 題：§7.1普查與抽樣調(diào)查（1）

一、選擇題

1．下列調(diào)查中，須用普查的是()

A．了解某市學(xué)生的視力情況B．了解某市中學(xué)生課外閱讀的情況

c．了解某市百歲以上老人的健康情況D．了解某市老年人參加晨練的情況

2．為了解對(duì)2012倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕式的滿意情況，最佳的調(diào)查方式為()

A．抽樣調(diào)查B．普查C．抽樣調(diào)查或普查D．無(wú)法確定

3．某同學(xué)為了解梅州市火車站今年“五一”期間每天乘車人數(shù)，隨機(jī)抽查了其中五天的乘車人數(shù)，所抽查的這五天中每天乘車人數(shù)是這個(gè)問(wèn)題的()

A．總體B．個(gè)體C．樣本D．以上都不對(duì)

4．為了了解某校九年級(jí)500名學(xué)生的體重情況，從中抽取50名學(xué)生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)問(wèn)題中，總體是指()

A．500B．被抽取的50名學(xué)生C．500名學(xué)生的體重D．被抽取的50名學(xué)生的體重

二、填空題

5．在以下事件中：

①審查書稿有哪些科學(xué)性錯(cuò)誤適合普查；②了解全國(guó)足球迷的健康狀況適合抽樣調(diào)查：③為了調(diào)查一個(gè)省的環(huán)境污染情況，調(diào)查了該省會(huì)城市的環(huán)境污染情況，利用此調(diào)查結(jié)果來(lái)反映該省的環(huán)境污染情況；④某環(huán)保網(wǎng)站正在對(duì)“支持商店使用環(huán)保購(gòu)物袋”進(jìn)行在線調(diào)查，此種調(diào)查結(jié)果不具有普遍代表性．其中說(shuō)法正確的有__________________．(只填序號(hào))

6．為了解本班同學(xué)所穿鞋子的尺碼，可對(duì)全班同學(xué)采用哪種調(diào)查式?_________．

7．某空調(diào)生產(chǎn)廠家想了解一批空調(diào)的質(zhì)量，把倉(cāng)庫(kù)中的空調(diào)編上號(hào)，然后抽取了編號(hào)為5的倍數(shù)的空調(diào)進(jìn)行檢驗(yàn)，你認(rèn)為這種調(diào)查方式_____．(填“合適”或“不合適”)

8．某區(qū)進(jìn)行了一次期末考試，想了解全區(qū)7萬(wàn)名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)．從中抽取了l000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以下說(shuō)法：(1)這1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體的一個(gè)樣本；(2)每位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體；(3)7萬(wàn)名學(xué)生是總體；(4)1000名學(xué)生是總體．其中說(shuō)法正確的是________(填序號(hào))

三、解答題

9．為了考查某校學(xué)生的體重，對(duì)某班45名學(xué)生的體重記錄如下(單位：千克)：

48，48，42，50，61，44，43，51，46，46，51，46，50，45，52，54，51，57，55，48，49，48，53，48，56，55，57，42，54，49。

47，60，51，51，44，41，49，53，52，49，61，58，52，54，50

(1)這個(gè)問(wèn)題中的總體、個(gè)體、樣本分別是什么?

(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣方法，將該班45名學(xué)生的體重分別選取含有6名學(xué)生體重的兩個(gè)樣本和含有l(wèi)5名學(xué)生體重的兩個(gè)樣本．

10．指出下列問(wèn)題中的總體、個(gè)體、樣本．

(1)為了估計(jì)某塊玉米實(shí)驗(yàn)田里的單株平均產(chǎn)量，從中抽取l00株進(jìn)行實(shí)測(cè)；

(2)某學(xué)校為了了解學(xué)生完成課外作業(yè)的時(shí)間，從中抽樣調(diào)查了50名學(xué)生完成課外作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行分析．

學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1