第一篇：高中政治 第一課 神奇的貨幣 第一課時 貨幣的本質(zhì)教案 新人教版必修1

1.1 揭開貨幣的神秘面紗 貨幣的本質(zhì)

新課標要求：

（一）知識目標：

1、識記貨幣的本質(zhì)。

2、理解貨幣產(chǎn)生的必然性。

（二）能力目標：從具體材料入手，逐步學(xué)會從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，教學(xué)重點：貨幣的本質(zhì)。教學(xué)難點：商品的價值

教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)建議：本框題是經(jīng)濟生活的入口課，涉及的新概念、新原理較多，知識容量較大，而且比較抽象，學(xué)生理解起來有比較大的難度，建議放慢時間學(xué)習(xí)。教學(xué)類型：新授課 課時安排：1課時 教學(xué)過程

（一）引入新課

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生回顧、討論，日常生活中衣食住行等活動都離不開金錢，提出問題：金錢就是經(jīng)濟學(xué)中的貨幣，本節(jié)課將從貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、貨幣的職能、紙幣等方面去了解貨幣，從而揭開貨幣的神秘面紗。

學(xué)生活動：通過教師引導(dǎo)，回憶生活活動，感知生活離不開金錢，從而引發(fā)探究欲望和興趣。

（二）講授新課

一、揭開貨幣的神秘面紗

1、貨幣的本質(zhì)

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回想入學(xué)前陪家長購買的一些學(xué)習(xí)用品和生活用品。有些是在商場里購買的，有此是在網(wǎng)上購買的??但無論在哪購買的，我們都可以看到琳瑯滿目的商品。指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀第一段，同時提出問題：要了解貨幣，首先要了解商品。

（1）、商品及其價值

商品是用來交換的勞動產(chǎn)品。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，是不是一切物品都是商品？物品要想成為商品需要滿足哪兩個條件？

學(xué)生活動：討論后作出進行點評。

結(jié)論:商品必須是勞動產(chǎn)品，不是勞動產(chǎn)品不叫商品；勞動產(chǎn)品只有用來交換才是商品。要注意的是這里的“交換”指的是準備或正在交換時。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀p4第一個藍色虛線框里的問題，歸納出商品的基本屬性。學(xué)生活動：閱讀并找出商品的基本屬性以及含義，最后教師進行點評。

結(jié)論:凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值。“無差別”指的是商品都耗費了人的體力和腦力。在這一點上是沒有差別的。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考商品是不是必須同時具有使用價值和價值這兩個屬性？其它的物品呢？

學(xué)生活動：討論后作出進行點評。

結(jié)論:商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。例如：物美價廉、貨真價實??“物美”“貨真”指的是商品的使用價值；“價廉”“價實”指的是商品的價值。

【知識拓展】我們注重產(chǎn)品的質(zhì)量是因為使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。

學(xué)生活動（可由學(xué)生表演）：某山村曾經(jīng)上演過這樣一幕。有鹽的喊：“要鹽的拿棉布來換！”有棉布的人喊：“要棉布的拿米來換！”有米的人喊：“要米的拿茶葉來換！”有茶葉的人喊：“要茶葉的請帶馬匹來換！”

問題1：要讓他們都能成交，需要什么條件？

提示：條件是有馬的人需要鹽。馬先換了茶葉，再用茶葉換米，用米換棉布，用棉布換到鹽，所有的交換就成功了。

問題2：你能設(shè)想出讓交換變得方便的辦法嗎？

提示：可以先把這些東西都換成人們樂于接受的商品，然后再去交換自己所需要的商品。問題3：我們現(xiàn)在不需要再進行物物交換了，我們用錢也就是貨幣去購買自己所需要的商品，結(jié)合上面的事例，思考一下貨幣是怎么產(chǎn)生的?貨幣的本質(zhì)是什么？

（2）、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生思考，購買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的？ 學(xué)生活動：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，教師活動：針對學(xué)生的見解作點評，對學(xué)生可能提出的問題進行解答。結(jié)論: 貨幣的產(chǎn)生比商品晚的多，是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解貨幣的產(chǎn)生過程，并思考P3三個思考題。學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。

教師點評：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴大，交換的難度越來越大。因為交換成功必須是交換雙方都需要對方的商品。在交換中人們發(fā)現(xiàn)，某種商品大家都樂意接受，把自己的商品先換成它，在用它去換自己需要的商品，只要交換兩次就成功了。于是，這種大家都樂意接受的商品，就逐步從商品中分離出來，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價物。

在歷史上，充當一般等價物的商品很多，后來，一般等價物又發(fā)生了變化呢？請看課本。學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：針對學(xué)生的回答進行點評。

人們固定的用金銀而不是其他商品來充當一般等價物。這是為什么？（引導(dǎo)學(xué)生找出金銀的特點）。

教師總結(jié)：當人們固定的用金銀充當一般等價物的時候，我們就把金銀這種商品叫做貨幣。因此，貨幣就是從商品中分離出來的，固定的充當一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)就是一般等價物。

板書設(shè)計：

一、貨幣的本質(zhì)

1、商品的含義 用于交換的勞動產(chǎn)品是商品

2、商品的基本屬性 使用價值和價值

3、貨幣的產(chǎn)生

（1）貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物

（2）貨幣的產(chǎn)生過程 貨幣產(chǎn)生經(jīng)歷四個階段：偶然的物物交換；擴大的物物交換；以一般等價物為媒介的交換；以貨幣為媒介的交換

（3）貨幣的含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品就是貨幣。

3（4）貨幣的本質(zhì)：一般等價物

課堂檢測：

1、貨幣出現(xiàn)后，它不僅是商品交換的媒介，而且也是財富的一般代表。人們崇拜貨幣，這是因為（）

A貨幣是商品交換發(fā)展的產(chǎn)物 B貨幣是由金銀來充當?shù)?C貨幣也是商品，也有價值 D貨幣的本質(zhì)是一般等價物 答案：D

2、下列對一般等價物認識正確的是（）

①它的價值是通過其他商品表現(xiàn)出來的 ②它是商品交換發(fā)展的產(chǎn)物 ③它在商品交換中起媒介作用 ④作為商品交換的媒介，它與貨幣的職能沒有區(qū)別

A、①② B、②③④ C、①②③ D、②③ 答案：D 分層套餐

A組

1.2014年春節(jié)前夕,某街道辦事處舉辦了“愛心捐款、春聯(lián)送福”活動。市民不管捐贈多少,都可以獲得一副春聯(lián),而捐贈的錢則全部交給紅十字會。這些春聯(lián)()A.是商品,因為它耗費了書法愛好者的勞動 B.是商品,因為它是市民捐贈后獲得的 C.不是商品,因為它不具有使用價值 D.不是商品,因為它沒有用于交換 答案:D 2.近年來,全國各地相繼發(fā)生的“毒奶粉”“地溝油”“瘦肉精”“染色饅頭”“毒豆芽”等食品安全事件牽動著大眾的神經(jīng)。這一系列事件也應(yīng)引起食品生產(chǎn)企業(yè)的警醒,努力確保食品質(zhì)量安全,為消費者創(chuàng)造一個放心的消費環(huán)境。這是因為()A.重視產(chǎn)品質(zhì)量就能營利

B.使用價值和價值是商品的兩個基本屬性 C.產(chǎn)品的質(zhì)量就是商品的價值 D.商品的使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性 答案:B 教學(xué)反思：第一節(jié)課的內(nèi)容整體比較簡單，但對于剛上高中的學(xué)生來說則是一門全新的課程。一節(jié)課的內(nèi)容沒有上完，還是需要用兩課時來完成。對于這種全新的上課模式，學(xué)生積極性比較高參與度也較高，整體效果不錯。在以后的教學(xué)中盡量把復(fù)雜的問題簡單化，以免給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成壓力。

第二篇：必修1《經(jīng)濟生活》第一課 神奇的貨幣測試題

必修1《經(jīng)濟生活》第一課 神奇的貨幣測試題

一、單項選擇題（本大題共20個小題，每題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）。

2010年3月28日，由江蘇黃埔再生資源利用有限公司、博宥集團、江蘇省南京市總工會主辦，云南省民政廳協(xié)辦的“奉獻愛心，賑災(zāi)送水”援贈儀式在云南省昆明市舉行。“全國道德模范”陳光標以及“中國扶貧開發(fā)典型人物”丁書苗共同向西部干旱災(zāi)區(qū)捐贈總量達5300噸，價值1300萬元的飲用礦泉水。據(jù)此回答第1—2題。

1.材料中向西部干旱災(zāi)區(qū)捐贈的飲用礦泉水()

A.是商品因為有使用價值B.不是商品因為不是勞動產(chǎn)品

C.是商品因為進行交換D.不是商品因為不用于交換

2.在云南某些干旱災(zāi)區(qū)，一噸自來水可以賣120元，而在市場上銷售的瓶裝礦泉水價格約為1.5元/瓶(約500毫升)，約折合3000元/噸。人們可以感受并計算出礦泉水比自來水的價格高，但是不購買卻不需要支付現(xiàn)金，這是因為（）

A.自來水的價格是偶然出現(xiàn)的

B.貨幣執(zhí)行價值尺度時，只需要觀念上的貨幣

C.人們購買礦泉水和自來水時，不需要現(xiàn)實的貨幣

D.生產(chǎn)礦泉水和自來水只供生產(chǎn)者自己享用

中國2010年上海世界博覽會將于5月1日～10月31日在上海舉行。為此，中國人民銀行專門發(fā)行了一套金銀紀念幣，該套金銀紀念幣共3枚。其中1/3盎司金幣1枚，最大發(fā)行量50000枚；1盎司銀幣2枚，最大發(fā)行量70000×2枚。金銀紀念幣（第一組）圖案如下。據(jù)此回答第3—4題。

3.對以上金銀紀念幣的認識，正確的是（）

①與現(xiàn)行流通的人民幣具有相同的職能②與相同面額人民幣等值流通

③紀念幣不具有價值尺度和流通手段的職能④其購買能力由中國人們銀行決定

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.據(jù)報道：上海世博會的門票價格，平日普通票價格為160元人民幣、指定日普通票價格為200元人民幣、指定日優(yōu)惠票價格為120元人民幣、平日優(yōu)惠票價格為100元人民幣、夜間票價格為90元人民幣等不同檔次。貨幣在上海世博會門票定價中并不意味著（）

①執(zhí)行流通手段職能②執(zhí)行價值尺度職能③是觀念中的貨幣④是現(xiàn)實的貨幣

A.①②B.②③C.①④D.③④

5.2010年3月11日，《福布斯》雜志推出了全球十大富豪排行榜，墨西哥電信巨頭卡洛斯·斯利姆·赫魯以535億美元的財富總額成為今年的全球首富。人們習(xí)慣用貨幣來衡量一個人擁有財富的多少，貨幣成為社會財富的象征，這是因為（）

A.貨幣的本質(zhì)是一般等價物B.貨幣是由國家發(fā)行并強制使用的

C.貨幣體積小、價值大、便于攜帶D.貨幣的價值能夠通過其他商品體現(xiàn)出來

6.春節(jié)期間，同學(xué)小張在商店里購買了一款打折的MP4，原標價為人民幣550元，實際支付400元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是

A.流通手段B.支付手段C.價值尺度D.貯藏手段

7.商品流通過程中實際需要的貨幣數(shù)量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時期內(nèi)，流通中需要的貨幣數(shù)量（）

①與貨幣價值成正比②與貨幣流通速度成反比

③與商品價格水平成反比④與流通中的商品數(shù)量成正比

A.①②B.②③C.②④D.③④

8.2010年3月21日，國務(wù)院副總理李克強在出席中國發(fā)展高層論壇2010年會開幕式時強調(diào)，為應(yīng)對國際金融危機，各國普遍采取了穩(wěn)定金融和刺激經(jīng)濟的措施，世界經(jīng)濟總體上度過了最困難階段，開始出現(xiàn)回暖跡象。世界各國普遍實施積極的財政政策和寬松的貨幣政策，適度增加市場貨幣流通量，對此認識正確的是()

A.這類政策的實施必定引發(fā)通貨膨脹

B.這類政策有利于緩解通貨緊縮壓力，促進經(jīng)濟增長

C.其目的在于擴大貨幣職能

D.可以避免金融危機再次爆發(fā)

9.下面的漫畫啟示我們：要維護良好的市場金融秩序，促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展就要（）

①放寬貨幣發(fā)行權(quán)限，允許公民發(fā)行貨幣

②必須超額發(fā)行貨幣，以緩解貨幣緊張狀況

③了解防偽知識，提高鑒別假鈔的能力

④加強市場監(jiān)管，依法嚴懲破環(huán)金融秩序犯罪

A.①②B.②③C.②④D.③④

10.某國2009年的商品價格總額為20萬億元，流通中需要的貨幣量為5萬億元。假如2010年該國商品價格總額增長10％，其他條件不變，理論上2010年流通中需要的貨幣量為（）

A.5萬億元B.4.4萬億元

C.5.5萬億元D.22萬億元

紙幣是由國家發(fā)行的、強制使用的價值符號。由于制作成本低，易于保管、攜帶和運輸，因此被世界各國普遍使用。據(jù)此回答第11～12題。

11.紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果紙幣發(fā)行量太多，可能會產(chǎn)生（）

A.通貨緊縮B.通貨膨脹C.貨幣消失D.直接阻礙商品流通

12.假定2010年市場上待售商品的總數(shù)量為3萬億件，每件商品的價格為l元，如果發(fā)行紙幣12000億元，紙幣在一定時期內(nèi)平均流通5次，此時l元紙幣相當于（）

A.1元貨幣的購買力B.2元貨幣的購買力

C.5元貨幣的購買力D.O.5元貨幣的購買力

13.近日有關(guān)人民幣是否升值的爭論甚囂塵上，美國國會議員向奧巴馬政府施壓，稱人民幣被嚴重低估，要求人民幣升值，并且將中國列為“匯率操縱國”。中國商務(wù)部部長陳德銘表示，人民幣匯率并不存在美國認為的低估和操縱。如果美國在匯率問題上一再堅持中國操縱匯率，并且如果伴隨貿(mào)易的制裁，中國不會熟視無睹。美國等少數(shù)西方發(fā)達國家不斷給中國施壓，希望人民幣升值，但是我國政府堅定保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的態(tài)度沒有改變，這樣做（）

①有利于保持國內(nèi)物價總水平穩(wěn)定 ②有利于促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展

③有利于穩(wěn)定人民生活 ④有利于人民幣成為世界貨幣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

全球金融危機加速了人民幣的國際化進程。據(jù)專家介紹，人民幣的國際化路徑需要經(jīng)歷人民幣自由兌換國際儲備貨幣→成為區(qū)域性儲備貨幣→成為國際貿(mào)易的結(jié)算工具→發(fā)展以人民幣計價的債券金融市場→人民幣與其他貨幣互換金額幾個階段。據(jù)此回答第14～15題。

14.材料中關(guān)于人民幣的國際化路徑，下列理解正確的是（）

①現(xiàn)在人民幣的職能已經(jīng)擴大從而成為世界貨幣

②使人民幣在一些國際貿(mào)易中發(fā)揮流通手段的職能

③有利于中國國內(nèi)物價保持穩(wěn)定

④有利于降低中國與貿(mào)易伙伴國的匯率風險

A.①②B.②③C.②④D.③④

15.截至2009年底，中國外匯儲備高達2.4萬億美元，美國金融危機對中國外匯安全構(gòu)成威脅，這種威脅可能來自于（）

①人民幣與美元之間紙幣面額的差異②美國超額發(fā)行貨幣 ③美元對人民幣的匯率升高④美國貨幣職能縮小

A.①B.②C.①③D.③④

16.近年來，美元對人民幣呈貶值趨勢，這使我國境內(nèi)的外貿(mào)企業(yè)面臨很大的匯率風險，而人民幣在周邊國家和地區(qū)卻很受歡迎。國務(wù)院決定在上海以及山東省內(nèi)的4個城市開展跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點，實施這一措施后，企業(yè)的進口貿(mào)易可以不再使用美元等外國貨幣，只需通過試點城市的銀行機構(gòu)就可直接用人民幣結(jié)算。這一舉措將會產(chǎn)生的積極作用是（）

①出口企業(yè)收到貨款后不必再擔心人民幣會貶值

②出口企業(yè)可以節(jié)省將美元兌換成人民幣的費用

③上海銀行機構(gòu)辦理外貿(mào)結(jié)算的業(yè)務(wù)量將會增加

④推動我國與周邊國家和地區(qū)之間經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

17.信用卡作為新一代的理財工具，日漸影響著人們的生活，影響著社會經(jīng)濟的諸多方面。雖然在我國平均每3人就擁有一張信用卡，并且通過銀行信用卡的實際交易額僅占社會現(xiàn)金總流量的1%，但是這個數(shù)據(jù)在發(fā)達國家為20%，這足見銀行信用卡的發(fā)展空間異常廣闊。下列關(guān)于信用卡說法正確的是（）

①具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等功能

②是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證

③商業(yè)銀行免費提供給缺乏資金的個人使用

④能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

18.在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中支票成為一種重要的信用工具，下列對于支票的理解，哪些是不正確的（）

①支票是國家發(fā)行的，強制流通的價值符號

②支票是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品

③支票是活期存款的支付憑證

④在我國，支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票，一律記名，不準流通轉(zhuǎn)讓

A.①②B.②③C.①④D.③④

2010年1月15日，中國人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2009年末，國家外匯儲備余額為23992億美元，同比增長23.28％。數(shù)據(jù)顯示，2009年全年國家外匯儲備共增加4531億美元，同比多增353億美元。其中，2009年四季度增加1266億美元，１２月當月外匯儲備增加104億美元。外匯儲備以美元折算表示，2009年12月末人民幣匯率為１美元兌換6.8282元人民幣。數(shù)據(jù)還顯示，我國黃金儲備持有量依舊為3389萬盎司。據(jù)此回答第19～20題。

19.關(guān)于外匯，下列說法中正確的是（）

①一國貨幣的匯率越高，經(jīng)濟發(fā)展速度越快

②兩種貨幣之間的兌換比率被稱為匯價

③一國貨幣可以兌換更多的外國貨幣，說明該國貨幣的匯率升高

④外匯是用外國貨幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.在爆發(fā)全球金融危機之前，美元與人民幣的兌換比率曾為1：6.850，金融危機爆發(fā)之后，美元與人民的兌換比率一度變?yōu)?：6.830。美元對人民幣匯率的前后變化表明（）

①人民幣的外匯匯率升高②人民幣的外匯匯率跌落③人民幣升值④人民幣貶值

A.①②B.②③C.②④D.③④

二、非選擇題（本大題共兩個小題，第20題20分，第21題20分，共40分）

21.材料一：“貨幣沒有臭味，無論從哪里來，一方面它代表已經(jīng)賣掉的商品；另一方面又代表可以買到的商品。”

材料二：“人間再也沒有像金錢這樣壞的東西到處流通。這東西可以使城邦毀滅，使人們被趕出家鄉(xiāng)，把善良的人教壞，使他們走上邪路，做些可恥的事，甚至叫人為非作歹，干出各種罪行。”（索福克勒斯《安提戈涅》）

運用《經(jīng)濟生活》知識，聯(lián)系上述材料，回答問題：（1）結(jié)合材料一，說明貨幣的“兩個方面代表”的內(nèi)涵是什么？

（2）結(jié)合材料二，談?wù)勗谏鐣钪校覀儜?yīng)如何對待金錢？

22.材料一：中國人民銀行授權(quán)中國外匯交易中心公布，2010年3月30日銀行間外匯市場美元等交易貨幣兌人民幣匯率的中間價為：1美元兌人民幣6.8264元，1歐元兌人民幣9.1979元，100日元兌人民幣為7.4059元。2009年12月29日銀行間外匯市場美元等交易貨幣兌人民幣匯率的中間價為：1美元兌人民幣6.8282元，1歐元兌人民幣9.8097元，100日元兌人民幣為7.4434元。

人民幣及幾種世界主要貨幣

材料二：2010年3月14日，國務(wù)院總理溫家寶在人民大會堂會見中外記者并答記者問時明確指出，人民幣的幣值沒有被低估。一國的匯率是由一國的經(jīng)濟決定的，匯率的變動也是由經(jīng)濟的綜合情況來決定的，我國政府對保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的態(tài)度沒有改變。在貿(mào)易問題上，我們主張協(xié)商，通過平等協(xié)商總會找到互贏或者多贏的渠道。

(1)材料一反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？

（2）運用所學(xué)貨幣相關(guān)知識分析一國的匯率變化可能產(chǎn)生哪些影響，我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定有何意義？

參考答案

1.D2.B

3.A中國人民銀行發(fā)行的金銀紀念幣屬于貨幣，具有貨幣的職能，其購買能力由幣值決定，①②符合題意，故選A項。

4.C

5.A貨幣可以表現(xiàn)一切商品的價值，作為社會財富的象征體現(xiàn)了貨幣的本質(zhì)，A項符合題意。

6.A7.C

8.B實施積極的財政政策和寬松的貨幣政策，可以適度增加市場貨幣流通量，防止通貨緊縮，故B選項。

9.D漫畫表明由于市場監(jiān)管不完善而出現(xiàn)假幣，對市場秩序造成消極影響，需要采取有效措施反假幣，③④肢符合題干要求，①②肢錯誤。

10.C根據(jù)貨幣流通公式：流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數(shù)，計算20/5=4次，因其他條件不變，故(20+20X10%)/4=5.5，選C項。

11.B流通中需要的貨幣量為：30000÷5=6000(億元)，實際發(fā)行12000億元，故6000/12000=0.5（元），因而l元紙幣相當于0.5元貨幣的購買力，選B項。

12.D13.A14.C

15.B我國外匯儲備主要為美元，外匯儲備威脅指外匯貶值可能造成的損失。美元發(fā)行量過多會導(dǎo)致美元貶值，②肢符合題意，故選B。

16.C跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點工作不會影響人民幣的幣值變化，故排除①，選C項。

17.B18.A19.D20.B

21.（1）“代表已經(jīng)賣掉的商品”說明貨幣具有價值尺度的職能，“代表可以買到的商品”說明貨幣具有流通手段的職能；貨幣能夠作為社會財富的代表，其本質(zhì)是一般等價物。

（2）①從貨幣的起源來看，金銀在沒有充當貨幣之前是一種普通的商品；金銀成為貨幣之后，其本質(zhì)是一般等價物。貨幣的職能使它成為財富的象征，因此，貨幣并不神秘。②社會主義市場經(jīng)濟條件下，貨幣仍然是財富的象征。獲得金錢，必須“取之有道”，通過正當?shù)摹⒑戏ǖ氖侄潍@得金錢。③在社會生活中，要形成一個既把國家和人民的利益放在首位，又充分尊重公民個人合法利益，反對見利忘義、唯利是圖的拜金主義思想觀念。

22.（1）材料一反映了2009年12月29日與2010年3月30日相比，我國人民幣兌換美元、歐元、日元數(shù)量增多，人民幣的匯率升高，幣值升高。

（2）一國匯率變化對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生廣泛影響。匯率下浮在短期內(nèi)對一國經(jīng)濟增長有促進作用，可以促進出口，抑制進口，增加一國經(jīng)濟收入。但是因缺乏提高技術(shù)進步和管理水平的動力，不利于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改善，在長期可能會妨礙經(jīng)濟增長。匯率上浮在短期內(nèi)對一國經(jīng)濟有抑制作用，使其出口減少而進口增加，本國企業(yè)的價格優(yōu)勢受到限制，必須依靠技術(shù)進步和管理水平的改善來提高產(chǎn)品附加值或降低成本以保持產(chǎn)品的競爭力，因此有利于一國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，激勵經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，保持經(jīng)濟增長的可持續(xù)性。

我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，有利于人民生活安定，有利于促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，維護國家經(jīng)濟安全；對走出國際金融危機的沖擊、促進世界經(jīng)濟的復(fù)蘇具有重要意義

第三篇：第一課 神奇的貨幣教學(xué)案

第一課 神奇的貨幣教學(xué)案

www.tmdps.cn第一課神奇的貨幣教學(xué)案

基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)

一

揭開貨幣的神秘面紗

（一）貨幣的本質(zhì)

、商品（w）：

（1）含義：是用于交換的勞動產(chǎn)品。

（2）作為商品必須同時具備兩個條件：第一，必須是勞動產(chǎn)品，不是勞動產(chǎn)品一定不是商品；第二，必須用于交換，不用于交換的勞動產(chǎn)品不是商品。

（3）商品與其他勞動產(chǎn)品的關(guān)系：

①區(qū)別：第一，商品用于交換，其他勞動產(chǎn)品不用于交換；第二，商品有價值，其他勞動產(chǎn)品沒有價值；第三，商品屬于歷史范疇，其他勞動產(chǎn)品是人類社會一個永恒的范疇。

②聯(lián)系：第一，二者都是勞動產(chǎn)品；第二，二者都有使用價值；第三，二者在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。

（4）商品的基本屬性：使用價值和價值

①使用價值：是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。它是商品的自然屬性。商品的使用價值，隨著生產(chǎn)和科技的發(fā)展而不斷被發(fā)現(xiàn)，同一種商品可以有多種使用價值。

②價值：是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。價值是商品的特有屬性、本質(zhì)屬性、社會屬性。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。

2、貨幣（G）：

（1）貨幣的產(chǎn)生：①貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。商品交換的發(fā)展有四個階段：偶然的物物交換階段；擴大的物物交換階段；以一般等價物為媒介的商品交換階段；以貨幣為媒介的商品交換階段。金銀一旦被固定地充當一般等價物，就成了貨幣。

②一般等價物是能夠表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當各種商品交換媒介的商品。

（2）貨幣的含義：貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。

（3）貨幣形式的演變：金銀條塊——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣，等等。

（4）貨幣的本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是一般等價物。貨幣體現(xiàn)了商品生產(chǎn)者之間的生產(chǎn)關(guān)系。（商品和貨幣的本質(zhì)屬性都是社會屬性，代表著人與人之間相互交換勞動的一種生產(chǎn)關(guān)系。商品交換實質(zhì)是相互交換勞動。因此，金銀作為貨幣，同樣代表這一生產(chǎn)關(guān)系。）

（二）貨幣的基本職能

、貨幣的職能含義：

2、貨幣的基本職能：

（1）價值尺度：

①含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。

②貨幣能夠成為價值尺度的原因：貨幣本身是商品，有價值。

③貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，并不需要顯示的貨幣，只需要觀念上的貨幣。

④價格與價值的關(guān)系：第一，二者區(qū)別（含義不同）：價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。價格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值。第二，二者聯(lián)系：價值決定價格，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。

（2）流通手段（又叫購買手段）：

①流通手段含義：貨幣充當商品交換媒介的職能。

②商品流通的含義（以貨幣為媒介的商品交換，即w——G——w）和對生產(chǎn)者的啟示（商品生產(chǎn)者只有把商品賣出去，并且賣個好價錢，才能生存發(fā)展下去。反之，就意味著他白白付出了勞動，他需要的商品也買不回來。要使商品能賣出去，并賣個好價錢，商品生產(chǎn)者就要為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。）

③貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

3、貨幣的其他職能：貯藏手段、支付手段和世界貨幣。

4、流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額（商品價格總額=待售商品數(shù)量×商品價格水平）和貨幣的流通次數(shù)所決定。流通中實際需要的貨幣量，同商品價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。用公式表示為：流通中實際需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數(shù)

5、紙幣

（1）紙幣的優(yōu)點：

（2）含義：紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。

（3）紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。

（4）紙幣的發(fā)行規(guī)律：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果紙幣的發(fā)行量超過這個限度，就會引起物價上漲，影響人民的生活和社會的經(jīng)濟秩序；如果紙幣發(fā)行量小于這個限度，會使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。

6、通貨膨脹和通貨緊縮。

（1）通貨膨脹：指紙幣發(fā)行量超過商品流通中實際需要的貨幣數(shù)量而引起的紙幣貶值、物價持續(xù)上漲的現(xiàn)象。通貨膨脹是紙幣發(fā)行條件下常見的一種社會經(jīng)濟現(xiàn)象，是紙幣流通所特有的經(jīng)濟規(guī)律。在非限制性市場條件下，紙幣的過量發(fā)行會直接表現(xiàn)在物價上漲、紙幣貶值上，因而被稱之為公開的或顯性的通貨膨脹。在限制性市場條件下，由于價格受到人為控制，因而紙幣的過量發(fā)行不能通過價格上漲反映出來，通常表現(xiàn)為商品供不應(yīng)求，如憑票供應(yīng)、限量供應(yīng)或有價無貨，被稱之為隱蔽的或隱性的通貨膨脹。通貨膨脹的（2）通貨緊縮：指貨物與服務(wù)價格水平普遍不斷下降。包含三層意思：其一，物價水平下跌的原因，在于商品和勞務(wù)的供應(yīng)大于需求，以及由之導(dǎo)致的投資邊際收益率下降和經(jīng)濟衰退。其二，由于供應(yīng)大于需求，而新的產(chǎn)品和勞務(wù)因技術(shù)進步滯后而難以產(chǎn)生，實體經(jīng)濟領(lǐng)域中有利可圖投資機會減少。銀行普遍出現(xiàn)“慎貸”甚至“惜貸”傾向，并導(dǎo)致貨幣供應(yīng)增長率下降。其三，增加貨幣供應(yīng)只是治理通貨緊縮的必要條件。

（3）注意區(qū)分“物價上漲”與“通貨膨脹”：通貨膨脹必然引起物價上漲，因為一定時期內(nèi)商品流通中所需要的貨幣量是有限度的，如果紙幣發(fā)行量超過了流通中實際需要的貨幣量，就會導(dǎo)致通貨膨脹，引起物價上漲。但并非所有的物價上漲都意味著通貨膨脹，因為價格雖以價值為基礎(chǔ)，但受供求關(guān)系的影響。受供求關(guān)系影響而引起價格上漲以及由政策性調(diào)價、理順價格關(guān)系等引起的價格上漲測不屬于通貨膨脹。

二

信用工具和外匯

（一）信用工具

、常用的結(jié)算方式：

（1）現(xiàn)金結(jié)算：

（2）轉(zhuǎn)帳結(jié)算：

2、結(jié)算中常用的信用工具：

（1）信用卡：

①信用卡的含義：是具有消費、轉(zhuǎn)帳結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子功能的電子支付卡。

②信用卡的功能和優(yōu)點：可以集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。

（2）支票：

①含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。

②支票的種類：轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票。

（二）外匯、外匯的含義：用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。

2、匯率的含義：又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。（如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高；反之，則說明外幣匯率跌落。）

3、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義：即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對人民生活安定，國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義

重點、考點：

、對商品的理解

2、貨幣的兩個基本職能。

3、紙幣的發(fā)行規(guī)律。

4、結(jié)算中常用的信用工具

5、外匯、匯率的理解。

6、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。

材料分析：、XX年12月3日至5日召開的中央經(jīng)濟工作會議把“繼續(xù)加強和改善宏觀調(diào)控，正確把握調(diào)控的力度和重點，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和物價基本穩(wěn)定”放在XX年經(jīng)濟工作的首位。專家建議，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和物價基本穩(wěn)定，國家的宏觀調(diào)控政策應(yīng)當既要抑制通貨緊縮，又要防止通貨膨脹。

（1）通貨膨脹和通貨緊縮的原因和危害是什么？

答：①通貨膨脹是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象，紙幣的發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量。如果出現(xiàn)通貨膨脹，人們手中的錢不值錢了，存款代表的實物量少了，等于實際收入減少；如果人民的收入沒有變化，人民的生活水平就會下降，購買力降低，從而造成社會經(jīng)濟生活秩序混亂。②通貨緊縮是指物價總水平在較長時間內(nèi)全面持續(xù)下跌的一種經(jīng)濟現(xiàn)象。其形成的主要原因是宏觀經(jīng)濟環(huán)境由商品短缺轉(zhuǎn)為相對過剩。適度的通貨緊縮，在一定程度上對經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾的生活都有好處。但過度的通貨緊縮，會抑制社會需求的有效增長，最終導(dǎo)致經(jīng)濟增長乏力，經(jīng)濟增長率下降。

（２）應(yīng)當怎樣確定流通中所需要的貨幣量？

市場上流通的貨幣，既不是越多越好，也不是越少越好，流通中實際需要的貨幣量，是受規(guī)律支配的。決定商品流通所需要的貨幣量，有三個因素：第一，代售商品的數(shù)量；第二，價格水平；第三，貨幣流通速度（單位時間內(nèi)貨幣流通的次數(shù)）。前兩個因素構(gòu)成商品價格總額。流通中所需要的貨幣量，同商品的價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。

2、熱點材料：在近年世界經(jīng)濟普遍不景氣的大背景下，中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，外貿(mào)出口穩(wěn)定增長，吸引外資甚至在XX年超過美國。另外，由于人民幣和美元匯率掛鉤，而美元從XX年中期就開始持續(xù)走軟，因此人民幣對歐元、日元等主要貨幣的匯價實際也有所下降。因此，西方國家叫喊由于人民幣匯率偏低，造成中國貨過于便宜，商品大量出口，對這些國家的經(jīng)濟產(chǎn)生了沖擊。

解析：（1）一個國家的貨幣升值（上浮）后，同量的這種貨幣能比以前換取更多的他國貨幣，買到更多的他國商品。同時，這種貨幣的信譽及這個國家的經(jīng)濟地位也將隨之提高。盡管有這些好處，但一般講，不到不得已，任何國家都不會將其貨幣升值，因為這會給一個國家?guī)硪恍﹪乐睾蠊Ｈ纾孩儇泿派岛螅隹谏唐穬r格隨之提高，進口商品價格相應(yīng)降低，這會導(dǎo)致出口減少，進口增加，對國際收支產(chǎn)生不利影響。②貨幣升值，使一國的對外貿(mào)易環(huán)境惡化，造成國內(nèi)生產(chǎn)下降，失業(yè)增加，國內(nèi)矛盾加劇。③本國貨幣的升值，使這個國家的外匯儲備或從外國調(diào)回的資金，折成本國的貨幣計算，也相應(yīng)減少。因此，總體上看，貨幣升值，對一個國家來說弊大于利。西方發(fā)達國家一般不輕易選擇將本國貨幣升值。

（2）中國政府關(guān)于人民幣匯率問題的態(tài)度：保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，不僅有利于中國經(jīng)濟和金融持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于周邊國家和地區(qū)的經(jīng)濟和金融穩(wěn)定發(fā)展。從根本上說，也有利于世界經(jīng)濟和金融的穩(wěn)定發(fā)展。匯率是一個重要的經(jīng)濟變量，但影響和決定經(jīng)濟發(fā)展的變量很多，不能過分強調(diào)其中任何一個變量的地位和作用。有些人把日本經(jīng)濟問題、美國經(jīng)濟問題或其他一些國家的經(jīng)濟問題，統(tǒng)統(tǒng)歸為匯率問題，歸結(jié)為其他國家的貨幣幣值問題，這種過分夸大匯率在經(jīng)濟發(fā)展中作用的言行，只會掩蓋自身經(jīng)濟發(fā)展中內(nèi)在的深層次的矛盾和問題，拖延必要的調(diào)整和改革。世界金融發(fā)展史表明，從來沒有一個國家能夠只靠匯率政策就可以擺脫經(jīng)濟發(fā)展中所面臨的問題和困境。www.tmdps.cn

第四篇：高中政治 第一單元 第一課 神奇的貨幣 第三課時 信用卡、支票和外匯教案 新人教版必修1

第三課時 信用卡、支票和外匯

新課標要求：

（一）知識目標：

1、了解兩種結(jié)算方式

2、解釋兩種常見的信用工具的用途

3、懂得外匯、匯率的含義

4、掌握匯率變化對國家經(jīng)濟的影響

5、理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義

（二）能力目標：從具體材料入手，逐步學(xué)會從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：在使用信用卡時，引導(dǎo)學(xué)生切忌過度透支和沖動消費，要讓學(xué)生知道“信用”的地位，樹立正確的金錢觀是本課學(xué)生可能會遇到的問題；能夠正確看待匯率的變化引起人民幣升貶值所帶來的利弊兩方面，從而培養(yǎng)愛國主義情感，教學(xué)重點：信用工具、外匯、匯率 教學(xué)難點：外匯、匯率的變動及其影響

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)、合作交流式學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：板書、多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)類型：新授課 課時安排：1課時 教學(xué)過程

（一）引入新課 教師活動：

假如 國慶節(jié)你和父母到國內(nèi)一些地方去旅游，你能夠幫助父母制定一種靈活而風險最低的帶錢方案嗎？

假如 你要出國留學(xué)，怎樣將錢帶出去？ 學(xué)生：可用信用卡

（二）講授新課

二、信用卡、支票和外匯（板書）

（一）信用卡與支票（板書）

1、人們通常使用的經(jīng)濟結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算。教師點評：現(xiàn)金結(jié)算是用紙幣來完成經(jīng)濟往來的收付行為；轉(zhuǎn)帳結(jié)算是雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟往來的收付行為。現(xiàn)在人們經(jīng)常使用的信用工具：信用卡和支票 教師活動：同學(xué)們有沒有使用過信用卡？大家每天使用的飯卡是不是信用卡呢？

2、信用卡（板書）

教師簡要分析歸納并強調(diào)：對信用卡的含義的理解有廣義和狹義兩種。

⑴信用卡含義（ppt）

①從廣義上看信用卡是具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等功能的電子支付卡。

也就是說，廣義的信用卡可能具備以上全部功能也可能只具備其中某一種或某幾種功能。

（師生共同解決先前提出的問題，即公交卡、飯卡、購物卡都是廣義上的信用卡。）

②銀行信用卡是狹義上的信用卡。銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。

師：（多媒體展示銀行信用卡）具體認識銀行信用卡上包含了哪些信息（包括信用卡卡號，截止日期，姓名的拼音，銀聯(lián)標識等），引導(dǎo)學(xué)生了解信用卡的功能。多媒體展示選擇題，請學(xué)生思考。

思考：信用卡作為經(jīng)濟往來中經(jīng)常使用的工具，具有的優(yōu)點是（D）A、可以在任何地點消費使用

B、不需要任何條件可以任意申領(lǐng)

C、可以任意透支

D、減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物

⑵信用卡的功能（ppt）：

對持卡者：信用卡集存款、取款、貸款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，使用起來方便、安全，外出購物可以不必“腰纏萬貫”攜帶大量的現(xiàn)金，并且還可以超出自己的存款數(shù)進行支付；

對收款人方來說，可以節(jié)省大量收付、清點、保管、押運現(xiàn)金的勞動；

對于銀行來說，發(fā)行信用卡不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現(xiàn)金的勞動，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續(xù)費。合作探究：（多媒體展示）（情景導(dǎo)入）信用卡作為一個便捷的支付工具，已經(jīng)為越來越多的人們所接受和喜愛。信用卡最明顯的作用就是透支消費。但近年來，信用卡惡意透支的案件不斷增加。專家認為，持卡人如出現(xiàn)惡意透支行為，不僅要償清欠款，有的還須償還利息，個人的信譽也會有所損失。探究問題：你認為使用信用卡消費應(yīng)注意哪些問題？ 要求：學(xué)生展開討論，發(fā)表見解，回答問題。⑶信用卡消費需謹慎（ppt）

教師總結(jié)：我們在使用信用卡的過程中，一定要注意還款期限，還要考慮自己實際的還款能力，避免自己的信用受影響。不要做卡奴，要學(xué)會使用有度，理性消費。

教師過渡：除了信用卡，還有哪些信用工具呢？

（情境導(dǎo)入）大華公司的小張是個工程師，上半年一項發(fā)明創(chuàng)造給公司帶來了巨大經(jīng)濟效益，公司決定重獎張，就發(fā)給他一張寫有一定金額、付款單位、簽發(fā)日期的票據(jù)，可小張看后卻不知所措了，請同學(xué)們來幫幫他。▲ 小張拿到的這張票據(jù)是什么？ ▲ 如何把這張票據(jù)兌換成現(xiàn)金？

學(xué)生結(jié)合教材閱讀，自主探究：讀一讀，找一找（1）什么是支票？（2）支票有哪些種類？（3）怎樣正確使用支票？

2、支票（ppt）⑴支票的含義

⑵種類：現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票（劃分依據(jù)：是否支取現(xiàn)金）⑶使用常識（多媒體展示）

拿到現(xiàn)金支票后：①要妥善保管，不得折疊；②要查驗金額的大小寫是否一致，單位書寫是否正確；③在支票有效期內(nèi)，到銀行支取現(xiàn)金；④支票如被銀行退回，盡快向出票單位索換；⑤不得將它作為轉(zhuǎn)帳支票使用，也不能直接用它購物。

（情景設(shè)置）小張將現(xiàn)金支票兌換成現(xiàn)金3萬元后，就和妻子、兒子去美國旅游了，在美國商店里他的妻子看中了一條漂亮圍巾，可付錢時，營業(yè)員卻不收人民幣，要收美元，這又把 3 小張給弄糊涂了。

思考：在國內(nèi)做生意，旅游、購物、消費，用的是人民幣，如果我們要出國旅游、購物，能否用人民幣呢？

提示：我們到歐洲旅游，是不能用人民幣購物、付費的。因為人民幣作為我國的合法紙幣，只能在我國境內(nèi)使用。到了歐洲旅游，只能把人民幣按照一定的比率兌換成歐元等外幣，才能在那里購物、付費。

（二）外匯（ppt）

（1）外匯的含義：外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。（ppt）

多媒體提示：在經(jīng)濟生活中大家要了解外匯的特征（以外國貨幣表示；可自由兌換），要明確外幣與外匯的關(guān)系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內(nèi)容：外幣有價證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。通常情況下，只有普遍接受、自由兌換的外幣才是外匯。

思考：人民幣是不是外匯呢？（展開討論，同桌之間進行討論）

教師總結(jié)：人民幣不是外匯，剛我們已經(jīng)學(xué)習(xí)外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。人民幣對其他國家而言是外幣，但它不能用于國際間結(jié)算，所以我們說人民幣不是外匯，但只要我們努力建設(shè)國家，努力發(fā)展我國的經(jīng)濟，總有一天，人民幣會成為外匯的。教師過渡：既然現(xiàn)在人民還不是外匯，不像美元那樣具有普遍的接受性，不能自由兌換，所以營業(yè)員讓小張兌換成美元后再來買東西，可小張又納悶了，100元人民幣能兌換多少美元呢？

（2）匯率的含義（ppt）

引導(dǎo)學(xué)生看書，了解匯率的含義：又稱匯價，是指兩種貨幣之間的兌換比率。介紹匯率的標價方法：我國通常采用100單位外幣作為標準兌換成一定數(shù)量人民幣。材料分析：

2011年6月30日 2012年6月30日

美元 100 100

人民幣 647.14 632.49 4 2013年6月30日 100 617,87 合作探究：①與2011年相比，2013年的人民幣兌美元的匯率是升了還是降了？

②在這樣的匯率條件下，你認為會對我國的經(jīng)濟產(chǎn)生哪些影響？ 學(xué)生合作探究，分組發(fā)言，教師分析歸納。（3）如何認識匯率的升降（ppt）

如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣——外幣的匯率升高，人民幣貶值； 如果用100單位外幣可以兌換的人民幣數(shù)量減少——外幣的匯率下降，人民幣升值。教師分析：

人民幣升值，同等數(shù)量外幣換取人民幣減少，在中國購買到的產(chǎn)品少，不利于中國出口，影響中國對外貿(mào)易發(fā)展，影響外商和國內(nèi)生產(chǎn)者的投資熱情，國內(nèi)人民就業(yè)困難，影響社會穩(wěn)定，影響人民生活和國家經(jīng)濟的發(fā)展。

人民幣貶值，同等數(shù)量外可以換取更多的人民幣，購買到更多的中國產(chǎn)品，有利于中國產(chǎn)品出口，但是由于人民幣貶值，我們的購買力就相對減弱了，進口的產(chǎn)品就少，不利于中國進口，影響國內(nèi)市場的發(fā)展，導(dǎo)致國內(nèi)市場商品緊縮，物價上漲，若持續(xù)上漲，可能引發(fā)通貨膨脹，影響社會穩(wěn)定。

因此要保持人民幣幣值基本穩(wěn)定。

（4）保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義（ppt）

多媒體展示：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義體現(xiàn)在兩方面：對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定；對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。

（5）保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義（ppt）

教師點評：外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用，我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，對人民生活安定、國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展、對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展具有重要意義。

【課堂習(xí)題】

1、關(guān)于人民幣對美元的匯率，下列說法正確的是（）

①100美元可以兌換更多的人民幣，說明人民幣升值 ②100美元可以兌換更多的人民幣，說明人民幣貶值 ③100美元能夠兌換到的人民幣減少，說明人民幣升值 ④100美元能夠兌換到的人民幣減少，說明美元升值

A ①②

B③④

C②③

D①③

（C）

2、近來，有些外國經(jīng)濟學(xué)家和政府決策者呼吁中國對人民幣重新估值，力壓人民幣升值。假設(shè)人民幣升值則意味（）A、每100單位外幣可以兌換更多的人民幣 B、外幣對人民幣的匯率下降 C、外幣對人民幣匯率上升

D、同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣

（BD）

【課堂小結(jié)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們熟悉了兩種常用的信用工具——信用卡和支票，掌握了它們的用途。同時也了解了外幣，明確了外匯是用外幣來表示的用于國際間結(jié)算的支付手段，使用外匯必須得了解匯率，而匯率是變動的，匯率的變化，可以反映人民幣幣值的升值與貶值，對于人民幣的升值與貶值，都不利于我國的發(fā)展，因此要保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定，這樣對人民生活安定、國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，有著重要意義。

第五篇：政治：第一課《神奇的貨幣》教案(新人教版必修1)

第一課 神奇的貨幣

教案

一、高考考點

1、商品的基本屬性

2、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

3、貨幣的基本職能

4、金屬貨幣與紙幣

5、結(jié)算與信用工具

6、外匯與匯率

二、考點梳理

1、商品的含義及基本屬性： 任何勞動產(chǎn)品都是商品嗎？

2、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)：（1）產(chǎn)生

（2）含義

（3）本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是商品嗎？

3、貨幣的基本職能（1）價值尺度①含義

②價格的含義

③執(zhí)行職能的貨幣

（2）流通手段①含義 ②商品流通的含義

③商品流通的公式

④執(zhí)行職能的貨幣

⑤流通中需要的貨幣量公式

（3）貨幣的其他職能

4、金屬貨幣與紙幣

（1）鑄幣與紙幣的含義

（2）紙幣的發(fā)行規(guī)律：

思考：能否用多發(fā)人民幣的方法提高人民生活水平？

5、信用工具

（1）結(jié)算方式：（2）信用工具：①信用卡的含義與優(yōu)點

②支票的含義與分類

6、外匯

（1）外匯與匯率的含義

（2）匯率的變化

（3）保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義：

三、問題探究

1、使用價值與價值的關(guān)系

2、商品與貨幣的異同點

3、紙幣與貨幣的關(guān)系

4、通貨膨脹與通貨緊縮（1）相同點（2）區(qū)別 ①含義及實質(zhì) ②表現(xiàn)4、2009年元月4日，美元兌換人民幣的比率為100美元=683.15元人民幣，半年前，匯率為100美元=693.56元人民幣。這就是說（）①人民幣升值了

②美元升值了 ③人民幣兌美元的匯率下降了

④美元兌人民幣的匯率下降了

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

5、如果人民幣貶值，在經(jīng)濟領(lǐng)域當中會出現(xiàn)如下現(xiàn)象（）

①單位紙幣的購買力下降

②人民幣存款所代表的實物量減少 ③商品價格下跌

④通貨膨脹

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

6、貨幣執(zhí)行流通手段和價值尺度的職能，它們的共同特點是（）

A.用來衡量一切商品價值的大小 B.商品交換的媒介

C.都是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)

D.價值尺度在前，流通手段在后 7、2005年7月21日，央行宣布實施以市場供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進行調(diào)節(jié)、有管理的浮動匯率制度。2009年7月22日，人民幣對美元匯率中間價報6.8309，匯改四年來，人民幣已經(jīng)累計升值15.77%。進入2009年，人民幣匯率一改升值勢頭，總體保持穩(wěn)定。未來人民幣匯率走勢如何？從經(jīng)濟層面看，美國開動印鈔機以來，美元較其他貨幣已經(jīng)貶值不少，加上中國出口數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)好，以及市場長期看好中國的經(jīng)濟基本面，預(yù)計未來人民幣可能會再度小幅升值。如何正確認識匯改以來人民幣升值現(xiàn)象？

8、國家質(zhì)檢總局近年來組織的玩具市場國家監(jiān)督抽查發(fā)現(xiàn)，中國玩具產(chǎn)品的質(zhì)量良莠不齊，劣質(zhì)玩具致兒童受到傷害的案例時有發(fā)生。從2007年6月1日起，中國市場銷售玩具產(chǎn)品實施強制性產(chǎn)品認證（簡稱3C認證）。按照規(guī)定，玩具經(jīng)營者如果出售無3C認證標志的玩具，將會受到相應(yīng)的處罰。目前，我國已對23大類、162種產(chǎn)品實施了強制性產(chǎn)品認證制度。

運用商品的有關(guān)知識，分析說明國家實施強制性產(chǎn)品認證的必要性。

【解析】本題主要考查考生對商品價值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動生產(chǎn)率”是社會勞動生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動生產(chǎn)率”是個別勞動生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動運用教材的知識——社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量成反比，可以計算出今年的單位商品價值量為260/1+30%=200（元），而今年的個別勞動生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量應(yīng)該是200*2=400（元）。答案是B 【例1】（09安徽文綜）某商品生產(chǎn)部門去年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)1件商品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量用貨幣表示為

A.364元

B.400元

C.520元

D.776元 【例2】（09全國文綜I）某小企業(yè)2008年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動耗費價值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業(yè)2009年的勞動生產(chǎn)率提高10%，