第一篇：認(rèn)識塑料教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

《認(rèn)識塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)

尖山農(nóng)場小學(xué)何艷云

活動目標(biāo)：

1．通過活動使學(xué)生了解塑料制品在日常生活中的重要作用。2.能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。3．向?qū)W生滲透環(huán)保教育。

教學(xué)重點(diǎn)：通過活動認(rèn)識到塑料制品在日常生活中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：走進(jìn)生活，了解塑料在生活中的廣泛應(yīng)用。

師：同學(xué)們，老師的手中拿的是什么？ 生：飲料瓶！

師：對！它是用什么做成的呢？ 生:塑料!師：想想看，生活中還有哪些物品也是用塑料制成的?（生說）

師：哇，同學(xué)們說了這么多！老師也收集了幾張圖片，讓我們一起來看一看。（出示圖片）

師：同學(xué)們，通過大家的匯報(bào)和老師出示的圖片，你有什么感受？ 是啊，至從1910年美國化學(xué)家貝克蘭德（課件出示照片）研制出合成塑料之后，塑料便與我們的生活相伴相隨、密不可分了。

那么，它為什么如此受歡迎呢？它究竟有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)呢？這節(jié)課我們就來研究研究。

二、探究活動：

1.交流討論，塑料的優(yōu)點(diǎn)。

師：課前老師布置同學(xué)們尋找生活中的塑料制品以及它的好朋友，你們找到了嗎？誰能告訴老師，塑料制品的好朋友是呀？（玻璃、陶瓷等）大家說的真好！

大家一起觀察觀察，研究研究，提出活動要求：（1）仔細(xì)觀察，分析塑料制品有哪些優(yōu)點(diǎn)。

（2）觀察完畢后小組內(nèi)展開討論，并用關(guān)鍵詞概括出優(yōu)點(diǎn)。（學(xué)生討論中師板書：優(yōu)點(diǎn)）

師：誰愿意說一說，塑料制品有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?（適時板書）（指名）哪位同學(xué)還能補(bǔ)充？

（追問，如你為什么認(rèn)為它便宜？為什么說它輕便？為什么說它結(jié)實(shí)？）（評價(jià)學(xué)生如：你真會觀察！用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷，很好！比較中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，聰明！你真會比較！??）

小結(jié)：正是因?yàn)樗芰嫌腥绱硕嗟膬?yōu)點(diǎn)，因此塑料制品被廣泛地運(yùn)用于我們的生活中，而且還在不斷地發(fā)展著。現(xiàn)在，已經(jīng)研制出了抗菌塑料、納米塑料，生物塑料、防彈塑料，塑料有著廣闊的發(fā)展前景。

2.了解塑料制品的缺點(diǎn)。認(rèn)識白色污染

師：塑料對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)這么大，可老師卻看到一份資料上這樣寫著（出示課件：塑料袋被英國媒體評為“人類最糟糕的發(fā)明”！）這是為什么呢？（生答）

師：那你知道它會造成什么污染？（白色污染）誰能說說什么是白色污染？（看課件）對，其實(shí)不僅僅是塑料袋，那些塑料飯盒、飲料瓶等所有塑料廢棄物造成的污染都叫白色污染。（板書）白色污染有哪些危害？（生答后師課件出示）

讓我們一起來看一組圖片（出示）

過渡：多么觸目驚心啊！白色污染已然成為困擾全球環(huán)境的一大難題！出示：白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題！

塑料垃圾很難分解，一般要過二百至四百年，有的可達(dá)500年；在天然堆放過程中會產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓雒骰鸹蜃匀家滓鸹馂?zāi)事故；它破壞市容、景觀，造成“視覺污染”；混入土壤，影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物生病，甚至死亡，拋入水面，不僅影響船只的航行，造成環(huán)境污染，而且使水質(zhì)變壞；混入生活垃圾一同焚燒會產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，損害人體健康；填埋處理將會長期占用土地，而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境?? 師：同學(xué)們，不說不知道，一說嚇一跳！沒想到我們順手扔掉的塑料垃圾居然有這么大的危害，難怪英國人發(fā)出了這樣的吶喊：（課件出示：塑料袋——人類最糟糕的發(fā)明！）——（學(xué)生齊讀）

三、拓展延伸：滲透環(huán)保教育

師：英國人的心情我們可以理解，但是，白色污染真的是塑料本身的罪過嗎？交流看法。（白色污染的罪魁禍?zhǔn)资俏覀內(nèi)祟愖约骸＃?/p>

我們的生活能離開塑料制品嗎？（指名說：離不開，因?yàn)闆]有塑料制品生活會很不方便??）

師：需要和危害同時存在，我們應(yīng)該做些什么呢？（小組討論）（1）減少使用不必要的塑料制品，如用布代替塑料袋等；（2）重復(fù)使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；（3）回收各種廢棄的塑料。

（4）使用一些新型的、可降解的塑料；

四、總結(jié)：

師：同學(xué)們，正如你們所說，白色污染是可以防治的，世界各國政府也為此做出了相應(yīng)的努力。我國也不例外，辦工廠，建回收站、限制使用塑料袋、倡導(dǎo)重提菜籃子、在街頭安裝分類垃圾箱等等??相信，只要我們大家攜起手來，齊心協(xié)力，我們的地球就一定會充滿陽光、充滿綠色、充滿生機(jī)！

板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識塑料 優(yōu)點(diǎn)：重量輕

易加工

不生銹，不腐爛，不易碎。

（應(yīng)用廣泛、方便生活）價(jià)格便宜 輕便可塑、透明隔熱、牢固有彈性

缺點(diǎn)：易老化

易燃燒

（不易分解，造成白色污染）耐熱性差

燃燒時產(chǎn)生有毒氣體；

第二篇：認(rèn)識塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級上冊科學(xué)《認(rèn)識塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、能夠運(yùn)用比較方法認(rèn)識塑料的優(yōu)點(diǎn)。

3、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :

1、了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、能夠運(yùn)用比較方法認(rèn)識塑料的優(yōu)點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。教學(xué)教具：書、衣服、剪刀、小尺，教學(xué)掛圖，錄像資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、分別出示書、衣服、剪刀提問：這些物品是什么材料制成的？

2、再出示小尺提問：它呢？又是什么材料制成的？

3、談話：對，塑料也是一種重要的原材料，今天我們就來認(rèn)識和研究塑料的一些性質(zhì)。（板書課題）

二、探究新知：

（一）、比較塑料和其他材料，找出其優(yōu)點(diǎn)。

1、觀察書中塑料和其他材料的物品，比較一下，看看塑料有哪些優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)生分組觀察、比較、交流。

3、學(xué)生匯報(bào)本組的比較結(jié)果。

4、教師總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)：（1）、和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的優(yōu)點(diǎn)；（2）、和紙袋比，塑料袋具有相對牢固，不怕水的優(yōu)點(diǎn)；（3）、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不燙手的優(yōu)點(diǎn)；（4）、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、輕便的優(yōu)點(diǎn)；（5）、和木椅比，塑料椅具有輕便，易疊放，不占地方的優(yōu)點(diǎn)

（二）、討論總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)。

1、講述：通過以上比較，我們知道塑料的許多優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們分組總結(jié)一下塑料的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

2、學(xué)生分組討論、匯報(bào)

3、教師總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)：

輕便、易塑形、不易碎、導(dǎo)熱能力差等

（三）、塑料的缺點(diǎn)及治理方案。

1、講述：剛才我們了解了塑料的優(yōu)點(diǎn)，我們知道任何事物都是有兩面性的，有優(yōu)點(diǎn)必然有缺點(diǎn)。那你們知道塑料有什么缺點(diǎn)嗎？

2、學(xué)生討論、回答。

3、講述：塑料有一個顯著特點(diǎn)，同時也是它的最大缺點(diǎn)：它們不易分解（腐爛），埋在土里幾百年也不會發(fā)生變化，這對環(huán)境是極為有害的。

4、提問：不易腐爛的塑料，對環(huán)境有什么不好的影響？

5、學(xué)生說說自己的理解。

6、教師播放錄像資料，學(xué)生觀看。

7、講述：通過剛才播放的資料片我們看到，塑料對環(huán)境的污染也是極其嚴(yán)重的，如廢塑料堆積如山，占用土地；威脅海洋動物、影響市容等。

8、談話：既然塑料的危害如此之大，那怎樣可以減少白色污染？

9、學(xué)生分組討論、交流。

10、教師總結(jié)：（1）、用布袋購物而不用一次性塑料袋；（2）、多用可回收的塑料容器；（3）、少用或不用一次性塑料物品；（4）、研制可以分解的塑料。

三、拓展應(yīng)用：

1、提問：各種廢塑料不能混合在一起再生產(chǎn)，你對回收塑料有什么好的建議？

2、學(xué)生分組討論、交流。

3、教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。

4、課后搜集有關(guān)塑料的資料閱讀。

第三篇：塑料_教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級 科學(xué)教案 第四單元

第3課 塑料 王維佳

一、教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)知識

了解不同材質(zhì)的塑料有不同的物理特性。建立各種塑料袋、瓶的性質(zhì)與用途之間的關(guān)聯(lián)。認(rèn)識塑料瓶底的安全標(biāo)識。

（2）科學(xué)探究

經(jīng)歷觀察、比較對不同的塑料的過程，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、比較能力。（3）科學(xué)態(tài)度，STSE 能意識到塑料在我們生活中的重要性。感受科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系。樹立安全、健康的生活意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：各種不同的塑料袋、塑料瓶子，放大鏡 學(xué)生自帶品：在生活中搜集不同的塑料制品。

三、教學(xué)時間 1課時

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

依次出示教材中的7種塑料制品。

塑料是我們生活中常用的材料。這節(jié)課，我們來研究塑料。

（二）新課學(xué)習(xí)1.比較不同的塑料

（1）比較不同功能的塑料袋 首先出示四種不同的塑料袋。

接著提問：這些塑料袋有哪些不同？（透明度、韌性、軟硬、透水性……）可用什么方法比較？不同的特性的塑料袋適合干什么？

然后學(xué)生分組討論觀察計(jì)劃，交流之后予以完善，并展開對比觀察活動。最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)和總結(jié)。（2）比較不同功能的塑料瓶

首先出示3種不同的塑料瓶（分別與指南車信箱中的3種安全標(biāo)識相對應(yīng)）。接著提問：這些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比較？不同的特性的塑料瓶適合干什么？

然后學(xué)生分組討論觀察計(jì)劃，交流之后予以完善，并展開對比觀察活動。最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)和總結(jié)。（3）認(rèn)識塑料瓶安全標(biāo)識

出示與指南車信箱中的3種安全標(biāo)識相對應(yīng)的塑料瓶圖片 講述安全標(biāo)識的用意

2.調(diào)查家中塑料瓶的作用是否安全（1）明確調(diào)查目的（2）選用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法（3）做好調(diào)查記錄（4）分析，得出調(diào)查結(jié)論。（5）做好安全宣傳。

第四篇：塑料教學(xué)設(shè)計(jì)

《塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

教材分析：

《塑料》是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元第5課。它并不像前幾課一樣通過動手實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生探究材料的性質(zhì)，而是直接引導(dǎo)學(xué)生了解塑料的特點(diǎn)，思考怎樣減少塑料對環(huán)境的污染。雖然探究性比不上前三課，但其在保護(hù)環(huán)境方面的深遠(yuǎn)意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出前幾課。

學(xué)情分析：

學(xué)生對塑料制品是比較熟悉的，但是對環(huán)境保護(hù)的意識還需要加強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。過程與方法：

1、能夠收集多種多樣的塑料。

2、能夠運(yùn)用多種感官和工具對塑料進(jìn)行研究。

3、能夠運(yùn)用語言、文字符號等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識塑料的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過與其他材料的對比，了解塑料的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、塑料制品 教學(xué)過程：

一、引入新課，認(rèn)識塑料的應(yīng)用

1、同學(xué)們，時間過得真快，咱們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個月了。在這兩個月的時光里，你們的聰明、快樂、勤奮和積極的探索能力都給老師留下了深刻的印象。今天老師就給你們帶來好多的禮物作為獎勵。你們想要嗎？都有什么呢？一起來看看。（教師依次出示一些塑料制品）

2、這些禮物好玩嗎？他們有什么共同的地方？（都是塑料做成的）

3、你們呢知道塑料是誰發(fā)明的？又是如何誕生的呢？ 出示資料：http://baike.baidu.com/view/30598.htm?fr=aladdin

4、自從1910年美國化學(xué)家貝克蘭德研制出合成塑料之后，塑料便與我們的生活相伴相隨、密不可分了。老師知道你們也收集很多塑料制品，誰愿意來介紹一下？

5、是呀，玩具，學(xué)習(xí)用品、家庭用品有許多都是用塑料制成的。其實(shí)還有很多呢！（課件出示）你們看，農(nóng)民們種蔬菜用的薄膜棚、塑鋼門窗、放貨物的集裝箱是用塑料做的；在國防與尖端技術(shù)中，飛機(jī)、艦艇、火箭、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，塑料也是不可缺少的材料。

6、看了這門多的塑料你有什么感受?，塑料從它誕生到今天，并沒有因?yàn)闀r間的推移而衰退，而是越來越普及，越來越被廣泛應(yīng)用。那，它為什么如此受歡迎呢？它究竟有哪些優(yōu)點(diǎn)？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課《塑料》。

二、探究新知，了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)

（一）了解塑料的優(yōu)點(diǎn)

1、塑料到底有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？老師給每個小組帶來一些物品，請大家在小組內(nèi)看一看，摸一摸，比一比，想一想、找出塑料的優(yōu)點(diǎn)，記錄印發(fā)的表格上。

（1）塑料尺和木尺（2）塑料口袋和紙口袋

（3）塑料杯和玻璃杯（4）塑料盆和陶瓷盆（5）塑料凳和木椅（學(xué)生在小組內(nèi)探索，交流）

2、各小組匯報(bào)塑料的優(yōu)點(diǎn)。

3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。正因?yàn)樗芰嫌羞@么多的優(yōu)點(diǎn)，所以它深受人們的歡迎，在生活中具有非常廣泛的應(yīng)用，而且它還在不斷地發(fā)展著。你們看（課件出示新型塑料）現(xiàn)在，已經(jīng)研制出了抗菌塑料、納米塑料，生物塑料、防彈塑料、塑料血液，塑料有著廣闊的發(fā)展前景。

（二）感知塑料的缺點(diǎn)

1、塑料在人們的日常生活中具有非常重要的作用，但它卻被英國媒體評為“人類最糟糕的發(fā)明”！這是為什么呢？（污染環(huán)境）

2、對，其實(shí)不僅僅是塑料袋，那些塑料飯盒、飲料瓶等所有塑料廢棄物造成的污染都叫白色污染。課前同學(xué)們收集了有關(guān)白色污染的資料，誰愿意展示一下？（學(xué)生展示資料）

3、是啊，白色污染嚴(yán)重地威脅著我們的生活。你們看，播放白色污染視頻。

4、看了這些，你們有什么感受？

5、多么觸目驚心啊！白色污染已然成為困擾全球環(huán)境的一大難題！塑料垃圾很難分解，一般要過二百至四百年，有的可達(dá)500年；在天然堆放過程中會產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓菀滓鸹馂?zāi)事故；它破壞市容、景觀，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)、動物生病，甚至死亡，使水質(zhì)變壞；產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，污染地下水，嚴(yán)重地危及周圍環(huán)境…現(xiàn)在白色污染已然成為困擾全球環(huán)境的一大難題！

（三）防治白色污染

1、人們厭惡“白色污染”，于是開始怪塑料。你認(rèn)為“白色污染”是塑料的錯嗎？

2、我們該如何合理利用塑料，減少白色污染呢?

3、介紹易降解的新型塑料。

三、總結(jié)延伸，合理利用塑料

1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？

2、小結(jié)：塑料給我們的生活帶來了許多方便，但同時也帶來了“白色污染”。讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，合理利用塑料，為減少“白色污染”出一份力，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

5、塑料

優(yōu)點(diǎn)：輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱 缺點(diǎn)：不易分解，污染環(huán)境 教學(xué)反思：

《塑料》是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元第5課。本課直接引導(dǎo)學(xué)生通過多種感官和工具了解此塑料的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，讓學(xué)生思考怎樣減少塑料對環(huán)境造成的污染。

塑料是一種常見的材料，在我們的生活中有著非常重要的作用，因此在教學(xué)的時候，我充分抓住孩子的實(shí)際和年齡特點(diǎn)，力求創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生獲得更多的知識。課前，我讓孩子們從家里帶來了各種各樣的塑料制品，并對塑料袋的應(yīng)用和危害作了調(diào)查，使他們很快就進(jìn)入這一課的探究活動中。課堂上我共設(shè)計(jì)三個活動：

一、展示收集的塑料制品，感知塑料在生活中國的廣泛應(yīng)用。

二、觀察比較，找出塑料的優(yōu)點(diǎn)，體會塑料之所以深受歡迎的原因。

三、交流白色污染的資料，感悟塑料對環(huán)境的危害。課堂上，學(xué)生有感而發(fā)，積極交流，并通過探究性的活動，認(rèn)識了塑料，體會到塑料的巨大作用，也體會了塑料危害，從而樹立了“從我做起，保護(hù)環(huán)境”的意識。由于本課的內(nèi)容較多，教學(xué)時間上就顯得有些倉促，在今后的教學(xué)中一定要注意各個環(huán)節(jié)時間上的調(diào)控。

第五篇：《塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)

廈門市中小學(xué)垃圾分類知識融入學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《塑料》 學(xué)科：科學(xué)

年級：第二學(xué)段 三年級 教師：

教學(xué)場地：教室

課程資源：ppt課件；塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；紙袋、塑料袋；塑料盆、陶瓷盆；制作四個不同顏色的垃圾分類盒子。

一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用比較方法認(rèn)識塑料的優(yōu)點(diǎn)。

3.激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。2.體會減少污染的重要性。

二、核心素養(yǎng)或核心價(jià)值培育分析

《塑料》是蘇教版科學(xué)三年級上冊第四單元《它們是什么做的》中的最后一課。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過將塑料與其他材料進(jìn)行比較，從而了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，并了解塑料對環(huán)境的影響。本節(jié)課對學(xué)生在環(huán)保方面的教育具有重要意義。塑料具有堅(jiān)固、質(zhì)輕、防水、成本低等優(yōu)點(diǎn)，是人們生活中應(yīng)用最廣泛的材料。但是，因廣泛使用塑料所產(chǎn)生的眾多垃圾也是引起當(dāng)今環(huán)境污染的重要原因。因此，讓學(xué)生在自身生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步了解塑料對環(huán)境的危害，有利于他們自覺樹立環(huán)境保護(hù)意識。同時對學(xué)生滲透垃圾分類的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解垃圾分類的原因，以及如何對垃圾進(jìn)行分類，深刻體會垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的重要意義。讓他們養(yǎng)成對垃圾進(jìn)行分類的習(xí)慣，在生活中自覺進(jìn)行垃圾分類，促進(jìn)垃圾的循環(huán)應(yīng)用。以實(shí)際行動參與環(huán)境保護(hù)，同時增強(qiáng)社會責(zé)任感。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.分別出示塑料袋、塑料杯，提問：這些物品是什么材料制成的？

2.再出示小尺提問：它呢？又是什么材料制成的？ 3.提問：請同學(xué)們觀察下，我們周圍有哪些物品是塑料組成的？

4.談話：對，塑料也是一種重要的原材料，今天我們就來認(rèn)識和研究塑料的一些性質(zhì)。（板書課題）

（二）比較塑料和其他材料，找出其優(yōu)點(diǎn)。

1.觀察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；紙袋、塑料袋，比較一下，看看塑料有哪些優(yōu)點(diǎn)。2.學(xué)生分組觀察、比較、交流。3.學(xué)生匯報(bào)本組的比較結(jié)果。4.教師總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)：

（1）和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的優(yōu)點(diǎn)；（2）和紙袋比，塑料袋具有相對牢固，不怕水的優(yōu)點(diǎn)；（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不燙手、重量輕的優(yōu)點(diǎn)；

（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、輕便、彈性好的優(yōu)點(diǎn)；

（5）和木椅比，塑料椅具有輕便，易疊放，不占地方的優(yōu)點(diǎn)。

（三）討論總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)。

1.講述：通過以上比較，我們知道塑料的許多優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們分組總結(jié)一下塑料的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ 2.學(xué)生分組討論、匯報(bào) 3.教師總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)：

輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱、色彩鮮艷、價(jià)格便宜、經(jīng)久耐用。

（四）塑料的缺點(diǎn)及治理方案。

1.講述：剛才我們了解了塑料的優(yōu)點(diǎn)，我們知道任何事物都是有兩面性的，有優(yōu)點(diǎn)必然有缺點(diǎn)。那你們知道塑料有什么缺點(diǎn)嗎？ 2.學(xué)生討論、回答。

3.講述：塑料有一個顯著特點(diǎn)，同時也是它的最大缺點(diǎn)：它們不易分解（腐爛），埋在土里幾百年也不會發(fā)生變化，這對環(huán)境是極為有害的。

4.提問：不易腐爛的塑料，對環(huán)境有什么不好的影響？ 5.學(xué)生說說自己的理解。

6.教師播放視頻資料，學(xué)生觀看。

7.講述：通過剛才的視頻我們看到，塑料對環(huán)境的污染也是極其嚴(yán)重的，如廢塑料堆積如山，占用土地；威脅海洋動物、影響市容、使農(nóng)作物減產(chǎn)、點(diǎn)燃后污染空氣等。

8.談話：既然塑料的危害如此之大，那怎樣可以減少白色污染？

9.學(xué)生分組討論、交流。10.教師總結(jié)：（1）用布袋購物；

（2）多用可回收的塑料容器；（3）少用或不用一次性塑料物品；（4）研制可以分解的塑料；（5）增強(qiáng)人們的環(huán)保意識。

（五）拓展應(yīng)用：垃圾分類

1.講述：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道不能亂丟棄廢棄塑料。那么，這里有四種不同顏色的垃圾箱，你們知道要把塑料丟到哪個垃圾箱里嗎？

2.教師出示四個不同顏色的垃圾分類盒子，學(xué)生討論。

3.教師公布答案。

4.講述：本單元我們學(xué)習(xí)了各種各樣的材料，知道了各種材料都有各自的用途，在使用過程中也會產(chǎn)生不同種類的垃圾。那么對于不同種類的垃圾，我們應(yīng)該怎么處理呢？怎么分辨什么樣的垃圾要丟到什么樣的垃圾筒呢？

5.教師出示幾種不同的垃圾，如易拉罐、電池、破布、廢紙、腐敗食物等。

6.學(xué)生自由討論、回答。

7.教師通過影片介紹垃圾分類的知識，并進(jìn)行小結(jié)。7.拓展作業(yè)：手抄報(bào)制作《我是垃圾分類小高手》。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)著重介紹垃圾分類相關(guān)知識，通過對本節(jié)課乃至本單元不同材料的學(xué)習(xí)，了解垃圾分類的重要性和方法，使學(xué)生樹立垃圾分類的意識。）

（六）版書設(shè)計(jì)

《塑料》

1.優(yōu)點(diǎn)：輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱、色彩鮮艷、價(jià)格便宜、經(jīng)久耐用。

2.缺點(diǎn)：不易分解，容易污染環(huán)境。

3.減少白色污染：（1）用布袋購物；（2）多用可回收的塑料容器；（3）少用或不用一次性塑料物品；（4）研制可以分解的塑料；（5）增強(qiáng)人們的環(huán)保意識。4.垃圾分類

四：教學(xué)分析

本堂課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生通過比較了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，然后討論亂丟棄塑料對環(huán)境造成的污染。在我們的生活中，塑料垃圾引起的環(huán)境污染問題隨處可見。三年級的學(xué)生在平時的生活中已經(jīng)有了這方面的感性經(jīng)驗(yàn)，因此本節(jié)課的后半段主要是在學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，討論了過度使用塑料引起的白色污染問題以及減少白色污染的方法。然后，再將本節(jié)課的學(xué)習(xí)作為本單元的歸納和小結(jié)，出示與本單元所學(xué)材料相對應(yīng)的垃圾，并通過短片進(jìn)行垃圾分類的介紹，從而讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識，樹立垃圾分類的環(huán)保意識。課后布置拓展作業(yè)，目的也是為了讓學(xué)生自己整理垃圾分類的相關(guān)知識，加深學(xué)生印象。

僅僅用一節(jié)課堂就讓學(xué)生掌握垃圾分類的知識和樹立相應(yīng)的環(huán)保意識是不可能的。因此，本堂課的滲透只是一個開頭，后續(xù)還應(yīng)該在學(xué)校及社會環(huán)境中進(jìn)行長期宣傳，讓垃圾分類的知識和意識滲透到生活中的方方面面。才能激發(fā)孩子們從小樹立垃圾分類的環(huán)保意識，爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。