第一篇：《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 柏坤

【教材分析】

本課是四年級(jí)上學(xué)期《品德與社會(huì)》第三單元中的第三課。是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人”中的有關(guān)要求編寫。相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況?！苯滩姆譃椤渡钪械乃芰现破贰?、《白色污染》、《怎樣減少白色污染》三個(gè)塊面，學(xué)生通過(guò)三版塊的學(xué)習(xí)，對(duì)塑料與我們的生活緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。課文緊緊抓住“塑料”這一現(xiàn)代工業(yè)品的典型，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來(lái)的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害；能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”；初步學(xué)會(huì)通過(guò)事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系，辨證地看待工業(yè)文明。結(jié)合單元主題，我想通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生能夠了解塑料與我們的生活息息相關(guān)，它在今天我們生活中的使用非常廣泛，同時(shí)也知道現(xiàn)在因?yàn)閺U棄塑料制品的處理不當(dāng)也造成了相當(dāng)嚴(yán)重的白色污染，從而讓學(xué)生能夠正確看待塑料產(chǎn)品，尋找減少白色污染的方法，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

【教學(xué)目標(biāo)：】

1、了解塑料的特點(diǎn)及其為人類生活帶來(lái)的便利。

2、初步感知廢棄塑料制品處置不當(dāng)?shù)奈：?，喚起環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)

一、圖片導(dǎo)入，實(shí)物激趣，感知塑料與我們的生活密切聯(lián)系。

1、看圖導(dǎo)入：（出示塑料制品圖片）同學(xué)們，在生活中經(jīng)常看到這些東西，大家看，這是？這呢？這又是？還有？它們是用什么做的呢？是的，塑料在我們的生活中隨處可見(jiàn)?！景鍟n題：塑料與我們的生活】

2、實(shí)物激趣，感知塑料應(yīng)用廣泛：

在我們身邊經(jīng)常見(jiàn)到各種塑料制品，大家想一想，說(shuō)一說(shuō)，有哪些？（不要重復(fù)）（相機(jī)告知學(xué)生塑料制品的類別，將類別寫在白板上，再讓學(xué)生按類別說(shuō)幾個(gè)塑料品：文具、玩具、生活用品??）（剛才大家說(shuō)的塑料尺和哪個(gè)是一類？）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真多真好，由此可見(jiàn)，塑料的用途真廣泛，它和我們的生活關(guān)系密切。

【板書：關(guān)系密切】

活動(dòng)

二、觀察比較，實(shí)驗(yàn)探究，了解塑料的特性。

1、導(dǎo)疑：同學(xué)們匯報(bào)了這么多的塑料品，知道了塑料的用途如此廣泛，你們有沒(méi)有產(chǎn)生什么想法或疑問(wèn)呢？（可能出現(xiàn)的問(wèn)題：①這些塑料制品是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？你這問(wèn)題提得有點(diǎn)難度。②塑料的用途為什么這樣廣泛？你這問(wèn)題提得很有價(jià)值。③塑料是誰(shuí)發(fā)明的？你這問(wèn)題提得很有深度。你這問(wèn)題提得有趣??）【那么就讓我們一起來(lái)探究一下這些問(wèn)題吧。老師和剛才一個(gè)同學(xué)有相同的疑惑：為什么塑料如此受人青睞呢？】

2、實(shí)驗(yàn)：出示木椅和塑料椅，請(qǐng)出同學(xué)體驗(yàn)比較得出——彈性好、重量輕。（通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了塑料有輕便和彈性好的優(yōu)點(diǎn)。）【板書：輕便，有彈性】

3、自主探究：在小組內(nèi)拿出自帶的塑料制品觀察，實(shí)驗(yàn)，思考，找出塑料還有哪些讓人喜歡的特點(diǎn)。（其實(shí)，塑料還有許多讓人喜歡的優(yōu)點(diǎn)，大家拿出自己帶來(lái)的塑料品，仔細(xì)地看一看，試一試，比一比，想一想，找出這些優(yōu)點(diǎn)，記錄印發(fā)的表格上。）

（1）玻璃杯和塑料杯，結(jié)論：塑料杯不易破碎，堅(jiān)固耐用；（2）塑料盆和鐵盆，結(jié)論：塑料盆輕便、便宜；（3）塑料水管和鐵水管，結(jié)論：不易生銹；（4）塑料球和鐵球，結(jié)論：塑料球彈性好；（5）雨衣，結(jié)論：防水；（6）電線外面包裹的塑料、電源插座，結(jié)論：塑料是絕緣體；（7）顏色多樣的圓珠水彩筆，結(jié)論：色彩多樣；??

4、匯報(bào)交流：安排學(xué)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)找出的特性：便宜，防水，色彩豐富，絕緣性好，耐腐蝕性好??（①組員口述匯報(bào)；②組長(zhǎng)表格展示；③組員代表實(shí)物演示；）【教師相機(jī)評(píng)價(jià)并板書】【相機(jī)出示小資料《乒乓球》，輕聲朗讀后：這段資料告訴我們什么？（乒乓球的發(fā)展變化，塑料彈性好、價(jià)格便宜。）】

教師小結(jié)：正是因?yàn)樗芰嫌羞@么多的優(yōu)點(diǎn)，才在我們的生活中得到廣泛的應(yīng)用。【出示圖片，相機(jī)補(bǔ)充：塑料不僅在我們的日常生活中用途廣泛，隨著抗菌塑料和納米塑料的出現(xiàn)，塑料還能應(yīng)用在醫(yī)療、工業(yè)、航天事業(yè)中，有的國(guó)家和地區(qū)還用塑料來(lái)印制鈔票?！?/p>

5、簡(jiǎn)介塑料的誕生。這么好的東西是誰(shuí)發(fā)明的呢？

出示小資料簡(jiǎn)介。（師讀：塑料誕生于是1909年,是美國(guó)化學(xué)家貝克蘭德在德國(guó)化學(xué)家貝耶爾研究的基礎(chǔ)上，用兩種化工原料合成的。）

活動(dòng)

三、展示圖片，匯報(bào)資料，認(rèn)識(shí)塑料的危害。

1、塑料的出現(xiàn)，大大方便了人們的生活，同時(shí)又節(jié)約了森林資源和其他礦產(chǎn)資 源，真是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。可是，在享受塑料給我們帶來(lái)的方便的同時(shí)，我們也備受“白色污染”的困擾。課前老師安排同學(xué)們?cè)谧约旱男^(qū)、街道或?qū)W校等地方進(jìn)行調(diào)查并拍下圖片，也可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下收集到的圖片和資料。

2、各小組分工匯報(bào)：①宣讀報(bào)告；②展示圖片；（指導(dǎo)學(xué)生在介紹時(shí)要注意語(yǔ)言的感染力?。蹍R報(bào)資料。

3、聽(tīng)了同學(xué)的匯報(bào)，看了這些圖片和資料，說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在你有什么感想？（看大家說(shuō)得如此義憤填膺，老師真的很感動(dòng)。）

活動(dòng)

四、議一議，辯一辯，正確看待塑料的使用。

1、（小小辯論會(huì)）

出示：英國(guó)的一家媒體稱塑料為“人類最糟糕的發(fā)明”。你同意這樣的說(shuō)法嗎？

正方：塑料是一項(xiàng)偉大的發(fā)明?? 反方：塑料是人類最糟糕的發(fā)明??

（1）先在小組內(nèi)，由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)組織正反兩方的辯論；

（2）推行代表當(dāng)堂辯論。（教師相機(jī)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、串連：各位觀眾大家好，歡迎觀看關(guān)于塑料的辯論賽。這邊是正方選手，他們覺(jué)得塑料是一項(xiàng)偉大的發(fā)明；這邊是反方選手，他們認(rèn)為塑料是人類最糟糕的發(fā)明。辯論現(xiàn)在開(kāi)始，首先有請(qǐng)正文選手發(fā)言。）

（教師小結(jié)：你們的辯論太精彩了，老師也不知道該支持哪一方的觀點(diǎn)。不過(guò)，聽(tīng)了你們的辯論，我們可以達(dá)成這樣的共識(shí)：塑料發(fā)明本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在人類的使用方式不當(dāng)，因而造成了“白色污染”。你們說(shuō)是不是？同學(xué)說(shuō)是不是？掌聲歡送他們回到自己的座位。）2（金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)）

我們有什么辦法能減少“白色污染”呢？同學(xué)們來(lái)看菲律賓人是怎么做的？（播放視頻。）

菲律賓人真聰明，不過(guò)我相信我們四（2）班的同學(xué)更聰明，你們有什么好辦法能減少“白色污染”？大家想一想，把你們的金點(diǎn)子寫在“我的創(chuàng)意”表上。交流創(chuàng)意。（1、生產(chǎn)可回收或可降解的塑料，研制開(kāi)發(fā)新型塑料，減少污染；

2、加強(qiáng)宣傳教育，合理使用塑料，避免污染。）（教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：你是節(jié)約型的環(huán)保人士；你是有遠(yuǎn)見(jiàn)的未來(lái)科學(xué)家；你是有創(chuàng)意的未來(lái)科學(xué)家??隨著科技的進(jìn)步，我們的愿景一定能成為現(xiàn)實(shí)。）（教師相機(jī)講解：每人每天少用一只塑料袋，全球一天就能少用60億只塑料袋。）【板書：合理使用】

3、人人爭(zhēng)做環(huán)保員

創(chuàng)意很好，但關(guān)鍵是要有行動(dòng)！我們現(xiàn)在就能為治理“白色污染”做些什么呢？（今天我就打算??）（①宣傳“白色污染”的危害②撿拾塑料廢棄品③拒絕使用一次性塑料品??）

【結(jié)束語(yǔ)：那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越美好！我們的生活將會(huì)越來(lái)越美好！】

板書：

塑料與我們的生活

輕便

關(guān)系密切 彈性好 合理使用 便宜 ??

第二篇：《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本課是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元中的第三課，教材分為《生活中的塑料制品》、《白色污染》、《怎樣減少白色污染》三個(gè)板塊。課文緊緊抓住“塑料”這一現(xiàn)代工業(yè)品的典型，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利;初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害;學(xué)會(huì)通過(guò)事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系，辯證地看待工業(yè)文明。結(jié)合單元主題，我想通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，讓學(xué)生能夠了解塑料與我們的生活關(guān)系密切，它在我們生活中使用得非常廣泛，同時(shí)也知道因?yàn)閷?duì)廢棄塑料制品的處理不當(dāng)造成了相當(dāng)嚴(yán)重的“白色污染”，從而讓學(xué)生能用辯證的眼光看待塑料產(chǎn)品，尋找減少“白色污染”的方法，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)過(guò)程

一、展示――認(rèn)識(shí)塑料的廣泛應(yīng)用

1.揭題

1909年，美國(guó)化學(xué)家貝克蘭德在德國(guó)化學(xué)家貝耶爾研究的基礎(chǔ)上，用兩種化工原料合成了一種新型材料，它就是塑料。塑料一經(jīng)問(wèn)世在全世界迅速得到了廣泛的運(yùn)用，甚至超過(guò)了曾經(jīng)稱霸世界的鋼鐵。塑料在我們的生活中比比皆是。這節(jié)課，我們就來(lái)聊聊‘塑料與我們的生活’這個(gè)話題?！境鍪菊n題：塑料與我們的生活】

2.課前老師布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)，從學(xué)習(xí)用品、家庭用品、玩具三方面來(lái)尋找我們生活中的塑料制品，你們找到了嗎？

3.同桌用1分鐘的時(shí)間相互挑戰(zhàn)，比比誰(shuí)說(shuō)得多。

4.學(xué)生從三方面交流、展示、介紹生活中的塑料制品。

小結(jié)：聽(tīng)了你們的介紹，老師感到塑料用品真是無(wú)處不在，它與我們的生活關(guān)系密切?！景鍟宏P(guān)系密切】

5.塑料制品不僅在我們?nèi)粘Ｉ钪写罅渴褂?，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑、科技國(guó)防領(lǐng)域（相機(jī)出示課件：塑料大棚、汽車、摩托車、一次性針筒、塑料水管、神舟七號(hào)圖片）同樣得到了廣泛的應(yīng)用。隨著抗菌塑料、納米塑料等新型塑料的出現(xiàn)，它應(yīng)有的比例還在不斷提高。

[設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入新課時(shí)利用生活中的塑料廢棄品制作“塑料。把塑料與我們的生活直觀地聯(lián)系起來(lái)，再通過(guò)學(xué)生列舉及展示生活中的塑料制品，讓學(xué)生充分感受到了塑料制品與我們的生活密切相關(guān)。]

二、情境體驗(yàn)，感受“白色污染”

1.老師還帶來(lái)了一件塑料制品，就握在我手里，猜猜是什么？（拿出幾只塑料袋）塑料袋在生活中廣泛使用，它集中了塑料便宜、輕便、防水、色彩多樣等特點(diǎn)，又被稱為方便袋。你們用過(guò)嗎？

可是大量使用塑料袋卻產(chǎn)生這樣的結(jié)果。（播放ppt）

2.看了這些畫面，同學(xué)們有什么想說(shuō)的？

3.大量的塑料廢棄物污染著環(huán)境，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，多難看哪！塑料廢棄物有一個(gè)令人憎惡的名字，俗稱【板書：白色污染】。（解釋白色污染）它的危害還不止這些呢！請(qǐng)輕聲讀讀書上64頁(yè)的“小資料”。

看了小資料，你對(duì)塑料又有什么了解？（學(xué)生說(shuō)，教師相機(jī)出示圖片）

塑料的危害不僅多而且持久，所以英國(guó)的媒體把塑料袋稱為“世界上最糟糕的發(fā)明”。

4.引導(dǎo)辯論：對(duì)于英國(guó)媒體的評(píng)價(jià)，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)理由。那白色污染到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢？（是人們過(guò)度使用和不當(dāng)處理造成的。）

5.辨一辨：看這幾張圖，對(duì)他們使用和處理塑料制品的方法用手勢(shì)作出判斷。（出示ppt）

小結(jié)：塑料制品給我們的生活帶來(lái)了許多方便，也給我們帶來(lái)了“白色污染”，但塑料本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在人們使用不當(dāng)。我們只要合理使用和處理，【板書：合理使用和處理】就能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)豐富和提升學(xué)生對(duì)塑料的認(rèn)識(shí)。以塑料袋這個(gè)最常用的塑料制品為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)塑料優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，而后話題一轉(zhuǎn)，通過(guò)圖片對(duì)生活中的“白色污染”進(jìn)行聚焦，將問(wèn)題集中化，向?qū)W生展示一個(gè)個(gè)令人觸目驚心的場(chǎng)景，引起學(xué)生對(duì)塑料厭惡的情感，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“塑料袋是否是人類糟糕的發(fā)明”進(jìn)行辯論，讓學(xué)生用辯證的方法正確地評(píng)價(jià)塑料，來(lái)提升他們的認(rèn)識(shí);最后通過(guò)對(duì)圖片中的行為進(jìn)行辨別，認(rèn)識(shí)到我們要合理使用塑料，正確處理塑料垃圾。]

三、思考：合理利用塑料，減少“白色污染”

1.老師課前布置同學(xué)們做過(guò)小調(diào)查，說(shuō)說(shuō)我們自己或家人在生活中，常常會(huì)產(chǎn)生哪些塑料垃圾呢？你是怎么處理的？

2.科學(xué)家們已經(jīng)在為減少“白色污染”做努力，他們正在研究可降解塑料，讓塑料很快分解，減少污染。我們想想有什么辦法既合理利用塑料，又盡量減少白色污染呢？

（全班交流）

小結(jié)減少“白色污染”的方法。（一是不用，二是少用，三是正確處理。）

[設(shè)計(jì)意圖：“生活即教育?！蓖ㄟ^(guò)讓學(xué)生觀察生活中產(chǎn)生了哪些“白色污染”，思考如何減少“白色污染”。讓學(xué)生在合作討論中找到減少“白色污染”的辦法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也為環(huán)保行動(dòng)打下認(rèn)知基礎(chǔ)。]

四、行動(dòng)拓展。

1.在地球被白色污染包圍的今天，許多人都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，讓我們也行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小宣傳員，把你的好辦法、金點(diǎn)子寫在作業(yè)本的《倡議書》上，回去讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，也可以向周圍的人宣傳。

2.思考：課外調(diào)查一件工業(yè)品，從利、弊兩方面思考它與我們生活的關(guān)系。例如：電腦與我們的生活，汽車與我們的生活??

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)是在小結(jié)整理本課所學(xué)所得的基礎(chǔ)上，向他人宣傳，讓更多人達(dá)成共識(shí)：我們要有環(huán)保意識(shí)，減少“白色污染”要從我做起，從每一個(gè)家庭做起。借助課外拓展作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)用辯證的方法去認(rèn)識(shí)工業(yè)品，了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。]

【作者單位：句容市袁巷中心小學(xué) 江蘇】

第三篇：《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)(參賽)

《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

東郊小學(xué) 孫建欣

【教案背景】

生活中的塑料制品隨處可見(jiàn)，但學(xué)生關(guān)注不夠，不能很好地認(rèn)識(shí)塑料的重要作用，同時(shí)不能辯證地認(rèn)識(shí)塑料帶來(lái)的危害，因此充分利用網(wǎng)絡(luò)，搜索大量的圖片，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)架起橋梁。

【教學(xué)課題】 塑料與我們的生活 【教材分析】

本課是四年級(jí)上學(xué)期《品德與社會(huì)》第三單元中的第三課。是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人”中的有關(guān)要求編寫。相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。”教材分為《生活中的塑料制品》、《白色污染》、《怎樣減少白色污染》三個(gè)塊面，學(xué)生通過(guò)三版塊的學(xué)習(xí)，對(duì)塑料與我們的生活緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。課文緊緊抓住“塑料”這一現(xiàn)代工業(yè)品的典型，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來(lái)的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害；能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”；初步學(xué)會(huì)通過(guò)事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系，辨證地看待工業(yè)文明。結(jié)合單元主題，我想通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生能夠了解塑料與我們的生活息息相關(guān)，它在今天我們生活中的使用非常廣泛，同時(shí)也知道現(xiàn)在因?yàn)閺U棄塑料制品的處理不當(dāng)也造成了相當(dāng)嚴(yán)重的白色污染，從而讓學(xué)生能夠正確看待塑料產(chǎn)品，尋找減少白色污染的方法，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

【教學(xué)方法】

合作學(xué)習(xí)、探究危害、激發(fā)責(zé)任感 【教學(xué)過(guò)程】

一、模擬節(jié)目情境，導(dǎo)入新課。

1.播放《大風(fēng)車》片頭曲。

同學(xué)們，大風(fēng)車節(jié)目又和大家見(jiàn)面了，我是小倩姐姐。讓我們隨著熟悉的音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)，唱起來(lái)。

今天有一個(gè)特邀嘉賓和我一起主持，他是誰(shuí)呢？一起喊出他的名字，（出示喜羊羊：大家好，我是你們的好朋友喜羊羊。）我們掌聲歡迎。

今天我們要聊的話題是 “塑料與我們的生活”。（出示課題）2.介紹節(jié)目構(gòu)成，激發(fā)興趣。

今天我們進(jìn)行的是“風(fēng)車大問(wèn)號(hào)”專欄節(jié)目，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)都是圍繞“塑料”展開(kāi)的，同學(xué)們，你們有信心解開(kāi)嗎？一起喊出我們的口號(hào)“風(fēng)車大問(wèn)號(hào)，等你來(lái)知道”。如果在節(jié)目中表現(xiàn)突出，小倩姐姐就會(huì)送給大家啪啪圈和風(fēng)車獎(jiǎng)?wù)?！我們一起加油哦！（出示?shí)物）

二、風(fēng)車問(wèn)號(hào)1生活中有哪些塑料制品呢？（交流身邊的塑料制品）我們趕緊來(lái)看看風(fēng)車問(wèn)號(hào)1吧。（出示）1.觀察思考。

我們觀察自己的文具盒、書包、同學(xué)身上、上課的教室，想想生活中你的家里、大街上，都有哪些塑料制品？

2.小游戲。

喜羊羊：請(qǐng)你積極爭(zhēng)取在一分半鐘之內(nèi)說(shuō)出你知道的塑料用品的名稱。小倩姐姐提醒大家：同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，大聲發(fā)言，盡量做到不重復(fù)。計(jì)時(shí)開(kāi)始。10秒倒計(jì)時(shí)，時(shí)間到。

同學(xué)們剛才交流的塑料制品都涉及到哪些方面？

（自己用、家里、學(xué)校）（服裝、學(xué)習(xí)用品、教具、生活用品等）2.補(bǔ)充介紹學(xué)生關(guān)注不到的。

同學(xué)們真是有心人，能發(fā)現(xiàn)這么多生活中的塑料制品，其實(shí)塑料的范圍可廣了，還廣泛用于農(nóng)業(yè)上、工業(yè)中、醫(yī)療衛(wèi)生中、科技國(guó)防中，看神州飛船也運(yùn)用了塑料制品。（出示圖片）。

3.小結(jié)

三、風(fēng)車問(wèn)號(hào)2塑料有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（分組探究塑料的優(yōu)點(diǎn)）。（喜羊羊）為什么塑料能得到廣泛應(yīng)用？它有什么優(yōu)點(diǎn)呢？ 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。

好我們來(lái)分組研究塑料的優(yōu)點(diǎn)。（出示匯報(bào)表格）每小組同學(xué)根據(jù)老師發(fā)的不同的物品，看一看，摸一摸，想一想，發(fā)現(xiàn)塑料的優(yōu)點(diǎn)，等會(huì)兒請(qǐng)研究小組的組長(zhǎng)來(lái)作代表全班交流，趕快行動(dòng)吧。

生分組進(jìn)行探究，師巡視。

2.匯報(bào)交流。（帶上研究的物品上臺(tái)來(lái)匯報(bào)。先介紹研究的物品，再說(shuō)說(shuō)得 2 出的結(jié)論。）

（根據(jù)得出的結(jié)論進(jìn)行板書塑料的優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固耐用、便宜、重量輕、彈性好、耐熱、色彩多樣、絕緣、防水。及時(shí)評(píng)價(jià)，送出啪啪圈）

（1）玻璃杯和塑料杯

結(jié)論：塑料杯不易破碎，堅(jiān)固耐用，便宜。（2）塑料鋼筆和金屬鋼筆。結(jié)論：塑料鋼筆輕便。（3）塑料球和不銹鋼球 結(jié)論：塑料球彈性好。

補(bǔ)充：了解塑料歷史（邊錄音敘述，邊用動(dòng)畫演示）（4）微波爐盒 結(jié)論：耐熱。

（5）顏色各異的水彩筆。結(jié)論：多彩多樣。（6）電線插頭、接線板。結(jié)論：絕緣。（7）雨衣 結(jié)論：防水。

同學(xué)們，“風(fēng)車大問(wèn)號(hào)，等你來(lái)知道”。風(fēng)車問(wèn)號(hào)2你知道嗎？

3.小結(jié)，塑料有這么多優(yōu)點(diǎn)，（指板書）因此，被廣泛應(yīng)用。你覺(jué)得我們的生活還離得開(kāi)塑料嗎？

四、風(fēng)車問(wèn)號(hào)3塑料又給人類帶來(lái)哪些危害？（了解塑料的危害、辨證的認(rèn)識(shí)塑料）

（一）認(rèn)識(shí)塑料的危害

在我們看來(lái)塑料無(wú)所不能，那它是不是有百利而無(wú)一害呢？ 1.下面我們看喜羊羊帶來(lái)的畫面。（出示圖片）看到這樣的場(chǎng)景，你有什么感受？

學(xué)生交流。（剛才在看的時(shí)候，很多同學(xué)發(fā)出驚嘆聲，你在驚嘆什么？）（貼板書：損壞環(huán)境、污染空氣）

介紹“白色污染”。（像這些丟棄的塑料垃圾被稱為白色污染。）2.我們身邊（家里、學(xué)校）有這樣的現(xiàn)象嗎？ 塑料袋是塑料制品中最常見(jiàn)的。

小調(diào)查匯報(bào)：你們家一周平均使用＿＿＿只塑料袋？如何處理的呢？ 快速地算一算：全班同學(xué)家里一周用＿＿＿只塑料袋？一年呢？ 3.全面了解白色污染所造成的危害。

就我們班同學(xué)就有這么多生活中的塑料袋被丟棄，還會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？下面我們結(jié)合圖片具體了解。（邊結(jié)合圖介紹，邊貼板書）

塑料在自然界中很難分解，一般需要200—400年，造成土壤惡化，使植物的生長(zhǎng)減少30%；

動(dòng)物誤食導(dǎo)致生病，甚至死亡。

拋入河流、湖泊影響航運(yùn)，是水質(zhì)變壞。4.了解了這么多，你此時(shí)想說(shuō)什么？

5、這一切都是塑料的錯(cuò)嗎？（正確而全面的認(rèn)識(shí)塑料）

（喜羊羊）我可要為塑料喊喊冤了：“白色污染帶來(lái)的危害都是塑料的錯(cuò)嗎？”

交流個(gè)人見(jiàn)解。

小結(jié)：在同學(xué)們的交流中，我們能辯證的認(rèn)識(shí)塑料，塑料本身并沒(méi)有錯(cuò)，而是錯(cuò)在人類，使用后沒(méi)有及時(shí)、正確、有效地處理塑料廢棄品，因而造成了“白色污染”，帶來(lái)這么多危害。（板書 危害）

五、風(fēng)車問(wèn)號(hào)4如何合理使用，減少白色污染呢？（共商治理方案、落實(shí)行動(dòng)）。

（一）金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)，共商治理方案。

1.同學(xué)們，該如何合理使用，減少白色污染呢？在四人小組里討論討論。（1）小組討論。（2）班內(nèi)交流。

A少用或不用塑料袋，用竹籃、布袋代替??

（我國(guó)從2008年6月1日禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料袋，在超市、商場(chǎng)實(shí)行塑料袋有償使用。）

4（展示布袋，頒發(fā)巧手獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ行┩瑢W(xué)用廢舊布料做一個(gè)購(gòu)物袋，可以送給老師，或送給媽媽、鄰居。）

不亂扔亂丟??主動(dòng)去打掃，主動(dòng)撿起地上的垃圾。

B塑料垃圾回收利用??在很多公共場(chǎng)所都有分類垃圾桶（出示圖片：廢物利用）

你有過(guò)廢廢舊塑料再利用的經(jīng)歷嗎？（頒發(fā)環(huán)保獎(jiǎng)?wù)拢〤利用科學(xué)，研制新型塑料。

D加強(qiáng)宣傳教育。(警示牌/辦講座/上環(huán)保課??）

同學(xué)們，我們知道在生活中盡量少用塑料制品，進(jìn)行塑料垃圾的回收利用，利用科學(xué)研制新型塑料等方法來(lái)減少白色污染。那怎樣才能讓更多的人懂得如何合理使用塑料減少白色污染呢？

寫倡議書、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)環(huán)保方案、在網(wǎng)上發(fā)帖-----（環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）（倡議書）

文明是一種力量，我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步。

喜羊羊告訴大家環(huán)保督查熱線：12369，讓我們記住這個(gè)號(hào)碼。

七、總結(jié)：

塑料制品給我們的生活帶來(lái)了許多方便，也給我們帶來(lái)了“白色污染”，但塑料本身沒(méi)有錯(cuò)，我們只要正確的使用和處理，就能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

（喜羊羊）同學(xué)們，美好未來(lái)源于今天的努力，讓我們一起大聲的呼吁：“綠色生活，從我做起?！?/p>

塑料是工業(yè)品的一種，在我們生活中還有哪些工業(yè)品呢？與我們的生活有什么關(guān)系？我們下次節(jié)目一起關(guān)注。

今天的大風(fēng)車之旅，讓我們收獲滿滿。讓我們和特約嘉賓喜羊羊說(shuō)再見(jiàn)！謝謝大家給小倩姐姐帶來(lái)的美好時(shí)光！[板書設(shè)計(jì)] 10塑料與我們的生活

關(guān)系密切 優(yōu)點(diǎn) 危害

合理使用

《塑料與我們的生活》教學(xué)反思

東郊小學(xué) 孫建欣

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念是：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，辯證地認(rèn)識(shí)塑料與人類的關(guān)系。

1.教學(xué)內(nèi)容源于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)就考慮到塑料制品在生活中到處可見(jiàn)，學(xué)生幾乎每天都有接觸，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生容易接受。教學(xué)過(guò)程中出示有關(guān)塑料的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的塑料制品，交流身邊的“白色污染”現(xiàn)象等，就是從學(xué)生的生活積累出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與課程具體內(nèi)容之間建立起聯(lián)系，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。因而能積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而能真切地感受到塑料與我們的生活息息相關(guān)。

2．教學(xué)方法、形式基于學(xué)生的生活興趣。整堂課采用“活動(dòng)情境體驗(yàn)”的方法，以貼近兒童的生活情趣的“大風(fēng)車”少兒節(jié)目形式，同時(shí)加入大家喜歡的卡通人物—-喜羊羊，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，相互補(bǔ)充、教育、思辨，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，從而使學(xué)生的思維在情境體驗(yàn)中跳躍、發(fā)展。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生的生活需要。

（1）一分鐘開(kāi)火車快速說(shuō)出生活中的塑料制品。（2）分組學(xué)習(xí)探究塑料的優(yōu)點(diǎn)。

（3）進(jìn)行合作討論，正確而全面的認(rèn)識(shí)塑料。（4）結(jié)合社會(huì)生活，共商治理方案并付諸行動(dòng)。

學(xué)生在民主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等地對(duì)話，產(chǎn)生對(duì)塑料積極的情感。11歲左右的孩子，隨著心理發(fā)育的日漸成熟，思維水平也有了明顯的提高，他們對(duì)事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)開(kāi)始逐漸擺脫單向思維。通過(guò)選取“白色污染”的典型圖片，豐富課程資源，震撼學(xué)生的心靈，感受白色污染帶來(lái)的嚴(yán)重危害。接著通過(guò)喜羊羊?yàn)樗芰虾霸鞍咨廴編?lái)的危害都是塑料的錯(cuò)嗎？”展開(kāi)討論，讓學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)到塑料本身并沒(méi)有錯(cuò)，而是錯(cuò)在人類的使用方式不當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)、正確、有效地處理塑料廢 棄品，讓學(xué)生的辯證思維能力得到充分地發(fā)展。

從國(guó)家和小公民兩個(gè)層面上了解減少“白色污染”的措施，拓展了教學(xué)空間，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，形成多樣的減少“白色污染”的辦法，并落實(shí)到行動(dòng)上，用廢舊布料制作布購(gòu)物袋，寫上環(huán)保行動(dòng)口號(hào)，送給身邊的親人、朋友或鄰居，真正從自己做起，從小事做起，用自己的行為帶動(dòng)和影響身邊的人、周圍的人，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)著眼學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

本課程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)是尊重學(xué)生，根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！澳愕难劬φ媪?！”“你真會(huì)學(xué)習(xí)！”“你是生活的有心人！”等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、卡通人物喜羊羊的獎(jiǎng)勵(lì)等方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法以及學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育性，讓所有學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予精神和物質(zhì)刺激，從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)行以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

第四篇：塑料與我們的生活教案設(shè)計(jì)

《塑料與我們的生活》（蘇教版四上）教案設(shè)計(jì)

臨高縣第三小學(xué) 王小芬

教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo)：感知塑料給人們的生活帶來(lái)的便利。激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活的情感。

知識(shí)目標(biāo)：能從日常生活中發(fā)現(xiàn)塑料制品，了解塑料的廣泛應(yīng)用。初步了解塑料的來(lái)源及其特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害。從日常生活的角度尋找減少“白色污染”的方法。教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，在知道塑料給人類生活帶來(lái)很大方便的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識(shí)到隨之而來(lái)的“白色污染”給環(huán)境和人類生活帶來(lái)了危害。

2、難點(diǎn)：感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，尋找減少 “白色污染”的方法。教學(xué)過(guò)程 ：

一、實(shí)物激趣，發(fā)現(xiàn)塑料生活

1、同學(xué)們，你們猜猜看，老師的袋子里裝的是什么？（教師依次出示一些塑料制品）你知道它們是由什么材料制成的嗎？（塑料）今天這節(jié)課我們就來(lái)探究“塑料與我們的生活”這一課。（板書課題）

2、在我們的教室里，也有些東西是用塑料制成的，同學(xué)們看看是哪些？

3、課前，老師布置大家分組從學(xué)習(xí)用品、玩具、家用電器、交通工具、廚房用品這些方面去尋找塑料用品，你們找到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)用一分鐘說(shuō)一說(shuō)你了解到了什么，小組長(zhǎng)記錄下名稱，看哪個(gè) 1

小組寫得多。（課件出示五個(gè)小組各了解哪方面：學(xué)習(xí)用品、玩具、家用電器、交通工具、廚房用品）一分鐘后小組長(zhǎng)匯報(bào)（投影展示）。聽(tīng)了你們的介紹，老師感到塑料用品是無(wú)處不在，它與我們的生活真是息息相關(guān)啊。

4、（課件出示：一次性針筒、塑料大棚、塑料水管圖片）小結(jié)：塑料制品不僅在我們?nèi)粘Ｉ钪写罅窟\(yùn)用，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技國(guó)防領(lǐng)域同樣得到了廣泛的運(yùn)用。

5、塑料是什么時(shí)候發(fā)明的？我們看看“小資料”。（課件出示“小資料”）

二、小組討論,發(fā)現(xiàn)塑料優(yōu)點(diǎn)

1、塑料制品這么受歡迎，它到底有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？下面，老師給每個(gè)小組發(fā)一些物品，請(qǐng)大家在小組內(nèi)看一看，摸一摸，想一想塑料的優(yōu)點(diǎn)。（給五個(gè)小組分別發(fā)放）

（1）乒乓球、鐵球（2）顏色多樣的圓珠筆

（3）塑料杯、玻璃杯（4）塑料外殼電筒、鐵殼電筒（5）電線、插座（學(xué)生在小組內(nèi)探索，交流）

2、各小組匯報(bào)塑料的優(yōu)點(diǎn)。

3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了塑料的許多優(yōu)點(diǎn)。（課件出示優(yōu)點(diǎn)）正因?yàn)樗芰嫌羞@么多的優(yōu)點(diǎn)，所以它深受人們的歡迎，應(yīng)用范圍非常廣泛。

4、如果所有的塑料廠家都停止生產(chǎn)塑料制品，我們所使用的塑料制品都換成其它材料，例如，木盆、木鞋、鐵筆等等，我們的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？（隨機(jī)出示塑料盆和木盆的比較圖，引導(dǎo)學(xué)生了解人 2

們的生活離不開(kāi)塑料制品。）如果是這樣，會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不便，并且會(huì)消耗更多的能源。

5、小結(jié)：你們覺(jué)得我們的生活能缺少塑料嗎？

三、認(rèn)識(shí)“白色污染”，說(shuō)說(shuō)如何治理

1、大家都感覺(jué)到塑料與我們的生活密不可分，我們的生活離不開(kāi)塑料。可是，英國(guó)的傳媒卻把我們經(jīng)常使用的塑料袋評(píng)為“人類最糟糕的發(fā)明”，（課件出示：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”）你知道為什么嗎？（課件出示環(huán)境污染圖片）剛才你們?cè)诋嬅嬷锌吹搅耸裁矗靠催^(guò)這些圖片你想說(shuō)什么？你在生活中看到過(guò)類似的情景嗎？同學(xué)們看到的這些塑料垃圾被拋棄不管，它們所造成的污染正是常常被我們忽視的“白色污染”！

2、“白色污染”的危害非常大，我們一起來(lái)看一個(gè)短片了解一下。（課件播放“白色污染的危害”視頻。）看了這個(gè)短片，你想說(shuō)些什么？

3、人們厭惡“白色污染”，于是開(kāi)始怪塑料。你認(rèn)為“白色污染”是塑料的錯(cuò)嗎？是塑料出了問(wèn)題，還是使用塑料的方式出了問(wèn)題？塑料本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在人們沒(méi)有及時(shí)、有效地回收、處理塑料廢棄物。

4、同學(xué)們，我們海南是個(gè)美麗的海島，我們能讓“白色污染”危害我們的環(huán)境嗎？我們來(lái)為減少“白色污染”想想辦法，好嗎？我們先了解一下在生活中常常會(huì)產(chǎn)生哪些塑料垃圾？（課件出示問(wèn)題）

5、既然塑料垃圾是這樣產(chǎn)生的，那我們想想有什么辦法既合理利用塑料，又盡量減少“白色污染”呢？（課件出示問(wèn)題）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流自己的看法。小組匯報(bào)。

7、同學(xué)們，你們的想法很有創(chuàng)意，老師也總結(jié)了一些辦法，我們一起來(lái)讀一讀。（課件出示相關(guān)內(nèi)容）

四、倡導(dǎo)行為，為保護(hù)健康島出力

1、同學(xué)們對(duì)塑料以及“白色污染”有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)搶答游戲，老師出示圖片考考大家，哪些行為有利于減少“白色污染”，哪些會(huì)加重“白色污染”。（課件出示圖片，學(xué)生搶答）

2、如今，我們海口政府對(duì)環(huán)境衛(wèi)生加強(qiáng)了整治，各級(jí)單位都積極參加衛(wèi)生整治。把環(huán)境治理得非常好，讓我們一起欣賞一下?？诘拿利愶L(fēng)光。（課件出示?？陲L(fēng)光）我想這不僅是政府部門治理有方，也有我們海口人注意保護(hù)環(huán)境的功勞。

3、同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，你們有什么收獲？

4、小結(jié)：塑料給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但同時(shí)也帶來(lái)了“白色污染”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，合理利用塑料，為減少“白色污染”出一份力，好嗎？這樣我們海南才能成為人們向往的美麗健康的國(guó)際旅游島。

板書設(shè)計(jì)：

塑料與我們的生活

塑料

息

息 減 相 少 關(guān)

生活（合理利用）“白色污染”

第五篇：《塑料和我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教案背景】 生活中的塑料制品隨處可見(jiàn)，但學(xué)生關(guān)注不夠，不能很好地認(rèn)識(shí)塑料的重要作用，同時(shí)不能辯證地認(rèn)識(shí)塑料帶來(lái)的危害，因此充分利用網(wǎng)絡(luò)，搜索大量的圖片，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)架起橋梁。

【教學(xué)課題】 塑料與我們的生活

【教材分析】 本課是四年級(jí)上學(xué)期《品德與社會(huì)》第三單元中的第三課。是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人”中的有關(guān)要求編寫。相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。”教材分為《生活中的塑料制品》、《白色污染》、《怎樣減少白色污染》三個(gè)塊面，學(xué)生通過(guò)三版塊的學(xué)習(xí)，對(duì)塑料與我們的生活緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。課文緊緊抓住“塑料”這一現(xiàn)代工業(yè)品的典型，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來(lái)的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害；能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”；初步學(xué)會(huì)通過(guò)事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系，辨證地看待工業(yè)文明。結(jié)合單元主題，我想通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生能夠了解塑料與我們的生活息息相關(guān)，它在今天我們生活中的使用非常廣泛，同時(shí)也知道現(xiàn)在因?yàn)閺U棄塑料制品的處理不當(dāng)也造成了相當(dāng)嚴(yán)重的白色污染，從而讓學(xué)生能夠正確看待塑料產(chǎn)品，尋找減少白色污染的方法，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：在選擇比較中知道塑料的特點(diǎn)，以及為人們生活帶來(lái)了便利。

2、態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。

3、能力目標(biāo)：能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等地交流合作。

4、情感目標(biāo)：感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染” ；激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活的情感?！窘虒W(xué)方法】 合作學(xué)習(xí)、探究危害、激發(fā)責(zé)任感 【教學(xué)重難點(diǎn)】塑料的雙重性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、塑料制品 【教學(xué)過(guò)程】

一、走進(jìn)生活，了解塑料在生活中的廣泛應(yīng)用

1、猜謎語(yǔ)：

身體長(zhǎng)又短，頭上毛幾叢，入口上下走，清齒立頭功。（打一生活用品）稀奇稀奇，真稀奇，拿人鼻子當(dāng)馬騎。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。（學(xué)生回答）師：對(duì)！它都是用什么做成的呢？ 生:塑料!師：想想看，生活中還有哪些物品也是用塑料制成的?（生說(shuō)）

師：哇，同學(xué)們說(shuō)了這么多！老師也收集了幾張圖片，讓我們一起來(lái)看一看。（出示圖片）

師：同學(xué)們，通過(guò)大家的匯報(bào)和老師出示的圖片，你有什么感想？ 是啊，至從1910年美國(guó)化學(xué)家貝克蘭德（課件出示）研制出合成塑料之后，塑料便與我們的生活相伴相隨、密不可分了。

那么，它為什么如此受歡迎呢？它究竟有哪些優(yōu)點(diǎn)？這節(jié)課我們就來(lái)研究研究。（板書課題）

二、觀察比較，探究塑料的特性。

1.為什么塑料在我們的生活中這么廣泛呢？它到底有哪些特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們分為小組一起來(lái)討論一下應(yīng)該買哪個(gè)洗手盆（木盆、銅盆、塑料盆）。2.學(xué)生匯報(bào)交流。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了塑料便宜、重量輕、彈性好、堅(jiān)固耐用這么多好處。

正因?yàn)樗芰嫌羞@些優(yōu)點(diǎn)，所以被得到了廣泛應(yīng)用。現(xiàn)在你覺(jué)得我們的生活還離得開(kāi)塑料嗎？因此塑料制品被廣泛地運(yùn)用于我們的生活中，而且還在不斷地發(fā)展著?，F(xiàn)在，已經(jīng)研制出了抗菌塑料、納米塑料，生物塑料、防彈塑料、塑料血液，塑料有著廣闊的發(fā)展前景。

3、學(xué)習(xí)拍手歌

三、認(rèn)識(shí)白色污染，共商治理方案。

過(guò)渡：塑料對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)這么大，可老師卻看到一份資料上這樣寫著

（出示課件：塑料袋被英國(guó)媒體評(píng)為“人類最糟糕的發(fā)明”?。┠阃膺@樣的說(shuō)法嗎？（生答）

那你知道它會(huì)造成什么污染？（白色污染）對(duì)，其實(shí)不僅僅是塑料袋，那些塑料飯盒、飲料瓶等所有塑料廢棄物造成的污染都叫白色污染。（板書）白色污染有哪些危害？（生答）讓我們一起來(lái)看一組圖片（出示）

過(guò)渡：多么觸目驚心?。“咨廴疽讶怀蔀槔_全球環(huán)境的一大難題！出示：白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題！

塑料垃圾很難分解，一般要過(guò)二百至四百年，有的可達(dá)500年；在天然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓雒骰鸹蜃匀家滓鸹馂?zāi)事故；它破壞市容、景觀，造成“視覺(jué)污染”；混入土壤，影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物生病，甚至死亡，拋入水面，不僅影響船只的航行，造成環(huán)境污染，而且使水質(zhì)變壞；混入生活垃圾一同焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，損害人體健康；填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境??

師：同學(xué)們，不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳！沒(méi)想到我們順手扔掉的塑料垃圾居然有這么大的危害，難怪英國(guó)人發(fā)出了這樣的吶喊：（課件出示：塑料袋——人類最糟糕的發(fā)明?。▽W(xué)生齊讀）

師：英國(guó)人的心情我們可以理解，但是，白色污染真的是塑料本身的罪過(guò)嗎？交流看法。（白色污染的罪魁禍?zhǔn)资俏覀內(nèi)祟愖约?。?/p>

我們的生活能離開(kāi)塑料制品嗎？（指2名說(shuō)：離不開(kāi)，因?yàn)闆](méi)有塑料制品生活會(huì)很不方便??）

師：需要和危害同時(shí)存在，我們應(yīng)該做些什么呢？（小組討論）（1）加強(qiáng)宣傳教育，少用或不用塑料袋，改用布袋、竹籃等；（2）回收各種廢棄的塑料。

（3）使用一些新型的、可降解的塑料；

四、了解社會(huì)，總結(jié)本課。

師：同學(xué)們，正如你們所說(shuō)，白色污染是可以防治的，世界各國(guó)政府也為此做出了相應(yīng)的努力（文字出示各國(guó)有效做法）。我國(guó)也不例外，辦工廠，建回收站、限制使用塑料袋、倡導(dǎo)重提菜籃子、在街頭安裝分類垃圾箱等等??相信，只要我們大家攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，我們的地球就一定會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿綠色、充滿生機(jī)！

板書設(shè)計(jì)

2、塑料

優(yōu)點(diǎn)：輕便可塑、透明隔熱、牢固有彈性 缺點(diǎn)：不易分解，造成白色污染