第一篇：我們的課余生活教學(xué)設(shè)計(jì)

我們的課余生活教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲《手舞足蹈》

思考題：請問你都在什么時(shí)間做踢足球、玩電腦、畫畫、跳跳繩、唱歌、打羽毛球這些活動(dòng)呢？ 課余活動(dòng)------在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，如每天放學(xué)后、寒暑假期、雙休日、其他節(jié)假日時(shí)做的活動(dòng)。習(xí)作要求：

通過第一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，和爸爸爬了天都峰，目睹了槐(huái)鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形。

那么請大家交流一下自己參加的課余活動(dòng)，說說課余發(fā)生的有趣的事，高興的事。（選擇一件突出的事例介紹，有的同學(xué)興趣愛好很廣泛，但其中有自己最喜歡最感興趣的突出愛好，這種愛好占據(jù)了自己大部分的課余生活。）

最后請你把說的內(nèi)容寫下來。作文提示：

可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng)；

可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動(dòng)；

可以講講自己讀了什么好書，完成了多少萬字的讀書量，增長的見識(shí)和受到的教益； 可以講講自己在興趣愛好、培優(yōu)班、琴棋書畫等個(gè)人特長項(xiàng)目上花了多少功夫，有多少長進(jìn)；

可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽、校車上、逛超市、看電影等休閑時(shí)獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識(shí)； 一起來熱身

我的課余生活是豐富多彩的，比如下棋、看書、踢足球、唱歌、養(yǎng)物......不過，我最喜歡的還是踢足球，因?yàn)樗梢藻憻捨业纳眢w。佳作賞析

寫作萬能公式---三個(gè)自然段走天下

一段、開篇點(diǎn)題先簡要介紹自己喜歡的活動(dòng)，再重點(diǎn)介紹自己最喜歡的一種活動(dòng)。二段、豐富內(nèi)容接著寫自己為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)或自己在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和感受。三段、結(jié)尾扣題寫課外活動(dòng)給自己帶來的好處或自己在課外活動(dòng)中的收獲。養(yǎng)成好習(xí)慣

1、看一看，文章格式正確嗎？

2、找一找，標(biāo)點(diǎn)使用真確嗎？有沒有出現(xiàn)錯(cuò)別字？請圈出來，改一改。

3、讀一讀，語句通順嗎？句與句之間連接順不順？

4、想一想，你的例子能說明你要表達(dá)的中心意思嗎？

第二篇：我們的課余生活教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的課余生活》 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案 活動(dòng)背景及說明：

第一單元“多彩的生活”，在學(xué)習(xí)了《我們的民族小學(xué)》后（5頁），以學(xué) 生的口吻自主提出開展 “記錄自己的課余生活” 的綜合性學(xué)習(xí)要求，并提示記

錄的方法“可以用文字?jǐn)⑹觯梢蕴畋砀瘢梢援媹D畫??”，讓學(xué)生可以自主

選擇自己喜歡的方法。接著學(xué)習(xí)兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山 游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》。因?yàn)槭浅醮伟才啪C合性學(xué)習(xí)，因此教材在《爬天都峰》后（11 頁），編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，以學(xué)習(xí)伙伴 的口吻提醒學(xué)生注意記錄活動(dòng)進(jìn)行得怎樣，并提示示范、加以引導(dǎo)，在口語交 際課上，學(xué)生們根據(jù)自己的記錄進(jìn)行了交流，并形成了一篇習(xí)作。這樣看來，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)際上就是不斷地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)參與，激勵(lì)學(xué)生愿意參與，讓 學(xué)生在積極主動(dòng)的參與中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

三年級的學(xué)生初次接觸綜合性學(xué)習(xí)，對綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容、過程、方法缺

少一定的了解，因此，老師的指導(dǎo)很重要。通過指導(dǎo)，讓學(xué)生明白：綜合性學(xué)習(xí)其實(shí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的拓展，大多數(shù)時(shí)間在課外進(jìn)行。它是在學(xué)生感興趣的自主 活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)的一種途徑。教學(xué)時(shí)，老師可以為學(xué)生指點(diǎn)活動(dòng)的途 徑，幫助學(xué)生想些活動(dòng)的點(diǎn)子，為他們推薦一些讀物，同時(shí)，在活動(dòng)中途，老 師還可以檢查活動(dòng)進(jìn)行的情況并予以相應(yīng)的指導(dǎo)。我認(rèn)為這一次綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng)如果開展的到位，不僅可以豐富學(xué)生的課外生活，還可以使學(xué)生在組織能力 以及合作精神等方面得到鍛煉和提高。

活動(dòng)內(nèi)容：

我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢？讓我們將 自己的課余生活記錄下來，可以用文字?jǐn)⑹?，可以填表格，可以畫圖畫??然 后，讓我們交流交流吧。

設(shè)計(jì)意圖：

該項(xiàng)活動(dòng)是人教板語文實(shí)驗(yàn)教科書第一單元的綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我認(rèn)為

對學(xué)生有著較好的促動(dòng)作用。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生具有一定特長的學(xué)生數(shù)量極少，愛 看電視的學(xué)生比例較高，甚至影響到作業(yè)的按時(shí)完成，部分家長似乎也不太重 視學(xué)生課余生活的質(zhì)量，因此我想籍此項(xiàng)活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理運(yùn)用課余時(shí)間，培養(yǎng)一定的興趣愛好，充實(shí)自己的課余生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛好，學(xué)會(huì)合理利用課余時(shí)間，豐富自己 的課余生活。

2、從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，具有良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的 生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)方式：

開展有意義的課余活動(dòng)，如參加體育活動(dòng)，文藝活動(dòng)，看有益的書、報(bào)、影視片，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)特長（如畫畫，書法，樂器演奏，表演，下棋類 等），學(xué)做家務(wù)活??

活動(dòng)時(shí)間： 2015 年九月至十月

活動(dòng)安排：

此次活動(dòng)分四階段開展實(shí)施

第一階段：講解分析 , 記錄自己的課余生活過程（第一周）、師生共同了解什么是課余生活。、學(xué)生交流自己目前的課余生活。、布置本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：我的課余生活。

4、講解記錄課余生活的方法：日記、表格、畫圖等多種方法。、學(xué)生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。

第二階段：探尋他人的課余生活（第二周）

1、通過觀察，用多種方法記錄身邊同學(xué)的課余生活。

2、通過采訪，用多種方法記錄身邊除同學(xué)外的人群的課余生活。、通過查詢，用多種方法記錄名人的課余生活。

第三階段：

學(xué)生制定生活計(jì)劃書，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間。（第三周）

第四階段：匯報(bào)展示（第四周）

1、學(xué)生寫出自己本次實(shí)踐活動(dòng)的感受。、利用課堂時(shí)間，請學(xué)生展示、交流自己的記錄或展示自己的特長、本領(lǐng)，介紹自己的收獲（邀請家長參加）。

預(yù)期結(jié)果：

語文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn)，希望學(xué)生能能在主動(dòng)探 索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用。本次綜合性學(xué)習(xí)不但 與閱讀訓(xùn)練有著緊密地聯(lián)系，成為該單元語文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，學(xué)生情感 態(tài)度、價(jià)值觀引導(dǎo)的延伸和拓展。更重的是能夠有豐富的課余生活！活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢？ 你在課外學(xué)到了哪些有益的知識(shí)，學(xué)到了那些本領(lǐng)？

二、研討綜合性學(xué)習(xí)的方式

1、導(dǎo)語：

為了讓我們的課余生活過得更加的充實(shí)、多彩，我們要合理安排 自己的課余時(shí)間。

2、研討： 如何科學(xué)、合理安排自己的課余時(shí)間？我們可以學(xué)習(xí)制定生活計(jì) 劃書── 1 〉制定生活計(jì)劃書時(shí)注意勞逸結(jié)合?！岛侠戆才抛约旱恼n余時(shí)間，注意統(tǒng)籌安排時(shí)間。、討論：課余時(shí)間我們可以開展哪些豐富的活動(dòng)？

學(xué)生討論時(shí)教師巡視予以指導(dǎo)，提出建議，集體交流，師板書歸納：

a、課余時(shí)間讀有益的書、報(bào)、影視片；

b、參加體育活動(dòng)或文藝活動(dòng)；

c、學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)特長；

d、學(xué)作家務(wù)活；

??

4、將自己的課余生活記錄下來，可以用文字?jǐn)⑹?，可以填表格，可以畫圖 畫，可以動(dòng)手展示??請學(xué)生準(zhǔn)備交流。

三、合理分組

有效合作

以學(xué)生自由組合為主，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好或家庭住址自由分組，教 師適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)小組的綜合實(shí)力。

四、學(xué)生利用自己的課余時(shí)間與小伙伴開展有益的課余生活并選擇自己喜 歡的方式記錄下來。

教師可選擇三、四組參與指導(dǎo)，其他組的課外生活活動(dòng)可請家長參與幫助。

五、交流展示

利用語文課開展一次“我能行”匯報(bào)活動(dòng)，請學(xué)生選擇自己喜歡的方式展

示自己開展的課余生活，自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)及收獲、體會(huì)，邀請家長參與，為今 后孩子們持續(xù)發(fā)展作鋪墊。

六、教師小結(jié)本次活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中持續(xù)按生活計(jì)劃書制定的計(jì)劃去做，合理安排課 余時(shí)間，豐富自己的課余生活，努力培養(yǎng)自己的特長。

三年級語文綜合性學(xué)習(xí)

班級

姓名

親愛的同學(xué)們，我們的課余生活是豐富多彩的。請你記錄一周的課余生活（每天挑選一件有意思的事），并寫寫自己的收獲與感受。

第三篇：《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材說明

本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入中年級的第一次習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫自己的課余生活。從整個(gè)單元組編排來看，本組課文是低年級和中年級兩個(gè)年段語文教學(xué)的過渡和接口。該組課文向我們展示了學(xué)生一幅幅七彩的生活圖畫，同時(shí)還安排有相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)與口語交際。本次習(xí)作訓(xùn)練也是學(xué)生從寫一段話過渡到寫成篇習(xí)作。因此，要求就不可提得過高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)、技能目標(biāo)：學(xué)生聯(lián)系自已的生活，從課余生活中選擇一件，能把一項(xiàng)活動(dòng)，一件事情寫清楚。

2.過程、方法目標(biāo)：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，樂于表達(dá)，先說后寫，說說寫寫，連段成篇，并能主動(dòng)修改

3.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生感受表達(dá)的快樂，使這次訓(xùn)練成為一次快樂的體驗(yàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、以課文為例子，教學(xué)中進(jìn)行有針對性的讀寫結(jié)合指導(dǎo)與訓(xùn)練。

在本組課文的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言來突出人物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者是怎樣將游戲、活動(dòng)進(jìn)行具體描寫的。

2、進(jìn)行充分的搜集素材的準(zhǔn)備，在生活中提取快樂。

在學(xué)完第一篇課文后，布置學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，制作一周課余生活記錄表，記錄下自己的課余生活。并通過口語交際，充分回憶、交流學(xué)生的課余生活。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)交流課余生活，明確要求

師：在口語交際中，我們交流了各自的課余生活。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有值得回憶的事。今天我們要來寫寫自己的課余生活。

板書課題：我們的課余生活

1、明確要求：

（1）讀一讀習(xí)作要求，同組同學(xué)討論習(xí)作的范圍及要求，明確這次習(xí)作可寫哪些活動(dòng)，什么事情，活動(dòng)和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。（2）下面讓我們來欣賞其他同學(xué)的課余生活。播放圖片。

（3）現(xiàn)在大家回憶自己的課余生活，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動(dòng)的內(nèi)容。(二)自主思考，開篇點(diǎn)題

你準(zhǔn)備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準(zhǔn)備，過會(huì)兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。

出示：

我們的課余生活豐富多彩，每個(gè)人都有自己的愛好，我的愛好是------------，--------------------。

我的課余生活豐富多彩，比如-----------、--------------、--------------和----------------、但我最喜歡的還是-------------------------。(三)提供范例，打開思路。

1、我們本單元有三篇課文也是寫課余生活的，請大家完成下面連線：

（出示課件１）

《金色的草地》

辛勤勞動(dòng) 《爬天都峰》

外出郊游 《槐鄉(xiāng)的孩子》

游戲玩耍

2、師：雖然三篇課文所寫課余生活的內(nèi)容有所不同，但他們卻有一個(gè)很大的相同之處，請同學(xué)打開課本，把這三篇課文仔細(xì)地默看一遍，對比一下，它們的相同之處是什么？

（生默讀并思考。）師小結(jié)：一件事 快樂

3、學(xué)習(xí)寫法

動(dòng)作和語言描寫

4、結(jié)尾是自己的收獲或感受。

(四)你們的課余生活又是怎樣的？回憶一下，把你覺得最快樂、最有趣的一種課余生活在草稿本寫下來，特別要注意動(dòng)作和語言的描寫。

第四篇：《我們的課余生活》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的課余生活》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)中段三年級口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，把話聽清楚、聽明白。教學(xué)重難點(diǎn)：

拓寬學(xué)生思路，豐富交際方式，讓學(xué)生有話想說，有話可說，大膽展示。

教具準(zhǔn)備： 課余生活的錄像 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

1、談話導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。我們也有自己的課余活動(dòng)，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂與大家分享。

2、揭示交際話題。師：我們這節(jié)口語交際課就來舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）【設(shè)計(jì)意圖：通過談話引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，將學(xué)生引入情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為后面的口語交際實(shí)踐活動(dòng)注入情感因素，做好鋪墊。】

二、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題?；貞浬?，激發(fā)興趣。

師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的錄像，請你們仔細(xì)觀察畫面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開展了哪些活動(dòng)，發(fā)生了哪些事情。

（播放學(xué)生自身曾參與過的、感興趣的課余生活錄像片段）師：以上我們看到的小學(xué)生的課余生活，生動(dòng)有趣。請同學(xué)們回想一下自己的課余生活怎們樣？自己在課余生活都做了什么事，有哪些收獲或感受，你們先自己想一想。

【設(shè)計(jì)意圖：借助生動(dòng)有趣而又熟悉的錄像模擬生活，再現(xiàn)生活，創(chuàng)設(shè)特定的情境，有利于幫助學(xué)生明確本次交際的重點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生回憶自己的課余生活?！?/p>

三、示范指導(dǎo)，形成策略。

1、合作交流，指導(dǎo)練說。

（1）自由練說，自己說給自己聽。

先自己練習(xí)著說一說你的課余生活是怎樣的，你是怎么做的。怎們想的就怎么說，只要說清楚就行。

（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。

各小組同學(xué)介紹自己的課余生活，先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。組內(nèi)將匯報(bào)課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評選活動(dòng)。教師參與各小組的交流討論，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。師：“多彩的課余生活展示會(huì)”現(xiàn)在開始！

請各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。

生1：我的課余生活非常充實(shí)。尤其在雙休日的時(shí)候，我和爸爸帶上魚竿去釣魚，每次都能釣到許多魚，看著這些魚心里美滋滋的。

生2：我有疑問想問問你，你說“非常充實(shí)”，你覺得你描述的“充實(shí)”嗎？

生1：不是很充實(shí)。

生2：我給你提個(gè)建議，既然說是“非常充實(shí)”，我覺得應(yīng)該把釣魚的經(jīng)過說具體，是怎么釣的，我很想知道。

師：他聽得是多么認(rèn)真，又是多么友好。這個(gè)提議我贊成，能不能滿足我們聽的欲望？你每次都能滿載而歸，真想分享你釣魚的精彩技藝。

生1：（不好意思地?fù)蠐夏X袋）

師：我知道你在動(dòng)腦筋想，我來幫你。請你閉上眼睛，仿佛來到了河邊，手持魚竿……你看到了什么？把情景再現(xiàn)，試一試，只要敢于表達(dá)就是進(jìn)步。同學(xué)們來點(diǎn)掌聲，給他信心。

生1：（閉著眼睛表達(dá)）我手持魚竿，眼睛盯著水面，發(fā)現(xiàn)魚漂動(dòng)了幾下，用力一拉，釣上來一條大魚。接著我又釣到了很多魚，看著這些魚心里美滋滋的，心想回家可以美餐一頓了。

生3：我在他的描述中想到了我釣魚的情景，眼睛盯著水面看的時(shí)候是很認(rèn)真的，一心一意地，千萬不要著急，要有耐心。

生4：我想到了用“目不轉(zhuǎn)睛”和“聚精會(huì)神”這兩個(gè)詞語來形容釣魚時(shí)看水面的神態(tài)。

師：多好的兩個(gè)詞語呀，用上這兩個(gè)詞語話說得多具體，多形象。孩子們記住，我們不但要積累好詞佳句，最主要的還要會(huì)運(yùn)用。孩子們，誰有釣魚的親身經(jīng)歷，趕緊一吐為快，在小組內(nèi)說一說。

（一石激起千層浪，學(xué)生在小組內(nèi)交流表達(dá)，有的邊說邊做釣魚的動(dòng)作；有的小組成員在爭論用詞；有的則認(rèn)真傾聽，提出寶貴的意見……每個(gè)同學(xué)真是全身心投入口語交際之中。）

生1：我感謝同學(xué)們給我提了那么多好的建議，我還想再說說我的釣魚經(jīng)歷。

（全體學(xué)生鴉雀無聲地期待著生1）

師：你能主動(dòng)要求表達(dá)，我真高興，相信憑你的勇氣和信心一定能說好。

生1：雙休日我和爸爸騎車來到釣魚的村莊，找到魚塘，找到了一個(gè)既干凈又溫暖的地方。我上好魚線，掛上魚漂，放到水里，魚漂浮在水面上就是不起來。后來又試了幾次，魚漂總算乖乖地立了起來，然后就掛上魚餌，拋到水里。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂，等了一會(huì)兒，魚漂上下抖動(dòng)了幾下，心想：“有魚上鉤了?！蔽伊⒖逃昧痿~竿，哎，我只釣了一條小魚。又過了一會(huì)兒，我釣了一條大一點(diǎn)的小魚。我沉住氣，耐心地注意觀察魚漂，等待時(shí)機(jī)，終于釣到了一條又肥又大的魚。我高興得一蹦三尺高。不知不覺時(shí)間很快過去了，太陽下山了，我留下大魚，將小魚放回魚塘，戀戀不舍地回家了。晚上，我津津有味地品嘗著自己釣的魚，覺得好吃極了，因?yàn)槟鞘俏业膭趧?dòng)成果。

（同學(xué)們不約而同地鼓掌。）

師：不用我們評價(jià)了，這掌聲能說明一切。生1：（露出了甜甜的笑容）

師：同學(xué)們熱情真高，接著展示你們多彩的課余生活吧。（學(xué)生繼續(xù)展示交流。）

【設(shè)計(jì)意圖：“多彩的課余生活展示會(huì)”極富現(xiàn)場感，學(xué)生間相互質(zhì)疑、解答、評說、補(bǔ)充，使學(xué)生在問與答、聽與說的過程中鍛煉運(yùn)用語言的能力，來充分體現(xiàn)學(xué)生在交際活動(dòng)中的主體性、互動(dòng)性，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性?！?/p>

2、師生評議，學(xué)會(huì)方法。

師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？

（通過引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，讓學(xué)生明白：一是先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受；二是不僅要敢說會(huì)說，說清楚，說明白，還要會(huì)聽，聽清楚，聽明白。）

3、教師小結(jié)，活動(dòng)升華。

師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生個(gè)體自由練說、小范圍內(nèi)的全員參與、大范圍內(nèi)的代表匯報(bào)，給學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在自主的語言實(shí)踐中提高口頭表達(dá)能力，讓每一位學(xué)生都參與到交際中來，最大限度的擴(kuò)大學(xué)生交流的范圍?！?/p>

四、暢談模擬，活化交際。

1、暢談打算。

師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說一說，也可寫一寫，列個(gè)計(jì)劃表。

（注意引導(dǎo)學(xué)生說出真實(shí)的想法、新穎的打算、可行的計(jì)劃，以此安排今后的課余生活。）

2、交流匯報(bào)。

師：學(xué)生分組交流，相互討論，自由暢談，聽一聽誰的打算好，誰的安排有意義。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意學(xué)生的語言是否規(guī)范；在指導(dǎo)學(xué)生自評和互評時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言，說出自己的獨(dú)特感受；對有見解的學(xué)生要及時(shí)肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）

3、評選“最佳”。

從課余生活中選擇說得有情趣，活動(dòng)開展的新穎深入，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”等，并宣布評選結(jié)果。

【設(shè)計(jì)意圖：“暢談打算”又給學(xué)生提供一次練習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。評獎(jiǎng)活動(dòng)有利于讓學(xué)生分享成功的樂趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)打下基礎(chǔ)?！?/p>

五、總結(jié)收獲、拓展延伸。

1、課外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。

師：在課下舉行一次你認(rèn)為最有趣的課余活動(dòng)，邀請其他的小朋友參加。

2、總結(jié)收獲，準(zhǔn)備習(xí)作。

師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。

【設(shè)計(jì)意圖：語言的學(xué)習(xí)不能只局限于課堂上，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)生活“大課堂”，讓他們自主實(shí)踐體驗(yàn)，感受課余生活的美好。這樣把交際活動(dòng)從課內(nèi)引向課外，也為習(xí)作教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備?！?/p>

第五篇：口語交際《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《我們的課余生活》教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，把話聽清楚、聽明白。教學(xué)重難點(diǎn)：

拓寬學(xué)生思路，豐富交際方式，讓學(xué)生有話想說，有話可說，大膽展示。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件 圖片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題

1、談話導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。我們也有自己的課余活動(dòng)，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂與大家分享。

2、揭示交際話題。

我們這節(jié)口語交際課就來舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）

二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練

1、回憶生活，激發(fā)興趣。

2、合作交流，指導(dǎo)練說。

（1）、自由練說，自己說給自己聽。

先自己練習(xí)著說一說你的課余生活是怎樣的，你是怎么做的。怎么想的就怎么說，只要說清楚就行。

（2）、小組合作，說給小組同學(xué)聽。

（3）、互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。

3、師生評議，學(xué)會(huì)方法。

剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？ 一是先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受；

二是不僅要敢說會(huì)說，說清楚，說明白，還要會(huì)聽，聽清楚，聽明白。

4、教師小結(jié)，活動(dòng)升華。

介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

三、暢談打算，拓寬交際內(nèi)容

1、暢談打算。

你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說一說，也可寫一寫，列個(gè)計(jì)劃表。

2、交流匯報(bào)。

學(xué)生分組交流，相互討論，自由暢談，聽一聽誰的打算好，誰的安排有意義。

四、拓展體驗(yàn)，鞏固交際成果

1、課外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。

在課下舉行一次你認(rèn)為最有趣的課余活動(dòng)，邀請其他的小朋友參加。

2、總結(jié)收獲，準(zhǔn)備習(xí)作。

這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。

課后反思

教學(xué)中，我先利用課文切入話題，然后出示圖片，讓學(xué)生觀察圖片上的孩子們課下都干什么。給學(xué)生一個(gè)銜接的平臺(tái)，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)生對課余生活有了一定的可理解，有了更深刻的理解和感受，通過學(xué)生交流，為孩子提供了語言活動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)空，讓學(xué)生主動(dòng)與他人交際，培養(yǎng)交際能力。課堂上主要的交際內(nèi)容是不太成功的，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了怎么在小集體里交際。但是對課余生活的語言上的鍛煉不太多。另外，通過這個(gè)交際學(xué)生對課余生活的認(rèn)識(shí)更多了，在什么是課余生活的認(rèn)識(shí)上是明確了的。同時(shí)，知道主動(dòng)安排自己的課余生活了。