第一篇：《我愛上學》教學設計

一、教學目的1、以圖畫為引子，使學生了解學校及學校生活，并且指導他們觀察畫面中人物的動作、神態，使學生初步感受教師愛的溫暖、同學們的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、依據畫面提示，對學生進行尊師、守紀、團結友愛等方面的入學常規教育。

二、教學重點

1、讓學生對學校生活有個初步的了解。

2、進行觀察和思維訓練。

三、教學難點

使學生懂得如何遵守校紀班規，盡快適應校園生活。

四、教學方法

談話導入，聯系圖畫進行教育，創設情境，深化教育主題。

五、教具掛圖

六、課時安排3課時

第一課時

一、談話導課

同學們，你們好！歡迎你們來到彭集鎮中心小學，從踏入校門開始，你們就是小學生了。那么有誰知道小學生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發表自己的看法）

那小學生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）

二、觀察圖畫，理解內容

（一）1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？

2、討論

①、開學第一天，你見到老師應該說些什么？

②、圖上這位小同學與老師說了些什么？老師會對他說些什么？（及時點評）

3、情景練習

同學們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學們知識，并且關心同學們成長。那么在學校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？

①、請兩位同學上臺表演，一演老師、一演學生。

情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？

b、在辦公室里、在教室里……

②、師生評議。

③、總結

我們為什么要這么做呢？

（二）1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應該說些什么？

2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？（讓學生根據他們的動作、神態大膽、合理地想象）

3、情景表演

①、表演、評議

②、總結：要熱愛父母、尊敬父母。

（三）1、當你在上學、放學路上遇見同學，你會怎么辦？（情景表演）

2、評議

3、總結：同學之間要互相團結、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應該伸出援助之手。

（四）、觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？（打掃衛生）

問：他們為什么要打掃衛生？不打掃衛生會怎么樣？

總結：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應該愛護我們的校園環境。

三、對照現實，熱愛校園

1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？

2、指名說，其他同學補充。

3、集體參觀我們的校園，熟悉環境（可讓講解較好的學生作小導游，邊走邊說）。

四、作業設計

回家動手畫一畫我們美麗、可愛的校園。

第二課時

一、觀察圖畫，認識同學。

1、看圖，同學們在干什么？你是怎么知道的？

（讓學生知道新同學、老師之間相互認識可能會說些什么。）

2、讓學生說一說。

二、互相介紹

1、師生互相介紹自己。

2、同學之間互相介紹自己

3、表演同學之間是如何相互認識的。

三、怎樣與同學相處

我們都相互認識了，我們應如何相處呢？

1、觀察圖畫，其他同學的動作、神態是怎樣的？

2、看了這些小同學，那么我們又應該怎樣相處？

3、總結：

同學之間應該相互幫助，團結友愛，今后，大家就是好朋友了，希望大家和睦相處，共同學習。

第三課時

一、談話導課

同學們，已經開學了，你們也已經轉入正式的學習生活中了。學校生活是豐富多彩的，讓我們一起去了解一下豐富的學校生活吧。

二、觀察圖畫

1、出示掛圖，仔細觀察圖中的小同學在干什么。

2、同學們根據自己的觀察說一說。

3、師生評議

三、總結

通過這節課我們了解了豐富多彩的學校生活，希望大家在今后的學校生活中，認真學習，掌握豐富的科學文化知識，國家的人才。

第二篇：我愛上學 教案

《我愛上學》

教案

一、教學目的

1、以圖畫為引子，使學生了解學校及學校生活，并且指導他們觀察畫面中人物的動作、神態，使學生初步感受教師愛的溫暖、同學們的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、依據畫面提示，對學生進行尊師、守紀、團結友愛等方面的入學常規教育。

二、教學重點

1、讓學生對學校生活有個初步的了解。

2、進行觀察和思維訓練。

三、教學難點

使學生懂得如何遵守校紀班規，盡快適應校園生活。

四、教學方法

談話導入，聯系圖畫進行教育，創設情境，深化教育主題。

五、教具PPT

六、課時安排2課時

第一課時

一、談話導課

同學們，你們好！歡迎你們來到附小，從踏入校門開始，你們就是小學生了。那么有誰知道小學生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發表自己的看法）

那小學生的生活是怎樣的呢？（出示PPT）

二、觀察圖畫，理解內容

（一）1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？

2、討論

①、開學第一天，你見到老師應該說些什么？

②、圖上這位小同學與老師說了些什么？老師會對他說些什么？（及時點評）

3、情景練習

同學們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學們知識，并且關心同學們成長。那么在學校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？

①、請兩位同學上臺表演，一演老師、一演學生。

情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？

b、在辦公室里、在教室里……

②、師生評議。

③、總結

我們為什么要這么做呢？

（二）1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應該說些什么？

2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？（讓學生根據他們的動作、神態大膽、合理地想象）

3、情景表演

①、表演、評議

②、總結：要熱愛父母、尊敬父母。

（三）1、當你在上學、放學路上遇見同學，你會怎么辦？（情景表演）

2、評議

3、總結：同學之間要互相團結、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應該伸出援助之手。

（四）、觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？（打掃衛生）

問：他們為什么要打掃衛生？不打掃衛生會怎么樣？

總結：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應該愛護我們的校園環境。

三、對照現實，熱愛校園

1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？

2、指名說，其他同學補充。

第二課時

一、談話導課

同學們，已經開學了，你們也已經轉入正式的學習生活中了。學校生活是豐富多彩的，讓我們一起去了解一下豐富的學校生活吧。

二、觀察圖畫

1、語文課上

①出示PPT，仔細觀察圖中的小同學在干什么。②同學們根據自己的觀察說一說。③總結：鼓勵學生學會寫自己的名字。寫字要有正確的姿勢：眼離桌面一尺遠，胸離桌面一拳頭，手離筆尖一寸長。

2、課后活動

①出示PPT，仔細觀察圖中的小同學在干什么。②同學們根據自己的觀察說一說。

③總結：課后時間活動多，安全意識不可忘。

三、語文樂趣多

學校的生活是豐富多彩的，語文學習也有很多的樂趣。希望大家在今后的學校生活中，認真學習，用一雙善于發現的眼睛去尋找學習的樂趣，掌握豐富的科學文化知識，成為國家的人才。

第三篇：《我愛大海》教學設計

教學內容：科教版第十冊第二單元第3課。

教材分析

本科是一片借景抒情的文章，作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對大海的喜愛之情。

教學目標

1.正確交流有情感的朗讀課文。

2.感受大海的特點，體會作者的感情。

3.學生感受能力需要培養

教學重點：感受大海的特點體悟作者的思想感情。

教具：大海的圖片。

教程：

一．課前準備：查找的圖片進行展示。

二．導入新課：

大海可以用那些詞來概述？

三．新授課。

1.初讀課文，初步認識大海的容顏。

（1）注意準確的把握故事結構。

（2）根據課后思考題填空。

在課文中作者按照（）順序，寫了大海的（）

以及人們對于大海的（）。讀了課文，你覺得大海的容顏是()的。

（3）精讀課文，觸摸大海的靈魂。

第一步：默讀課文，感受大海的形象。

1.畫出寫大海在不同時間的顏色。動態和人們感受的語句。然后填寫課文思考練習中的表格。

第二步：品讀形象理解海的特點

1.讀一讀大海給你的印象？

2.如果你是航海人，在這樣的海里會產生什么感受？引導學生結合實際展開聯想。

第三步：誦讀課文。銘刻對海的記憶。

1.選擇段落讀

2.背誦

3.領悟表達方法

（1）朗讀課文

（2）從課文學到表達方法講述鞏固。讀最后一個問并解答。

總結：大海有哪些特點？

作業：習題2.板書：

朝夕相處

清晨沉靜

我愛大海｛中午變化無窮

夜晚…恐怖

愛大海的浩瀚無際

第二課時

時間

教學活動

一． 回顧課文的表達方法

二． 新授課。

1.積累內化：

（1）把課后的感受寫下來。

（2）把文中的四個詞抄寫在自選詞句中。

2.識字和寫字

（1）注意糾正“粼”“龐”等字的讀音。

（2）練習課后的十個生字

（3）寫好“罩”“嶼”“墨”

3.找出課文中打比方的句子，抄寫下來。

4.實踐活動：

根據自己的想象和理解畫一幅畫。

5.作業：

讀背課文。

板書設計

3.我愛大海

粼 龐 罩 嶼 墨

浩瀚無際 變幻無窮

第四篇：《我愛畫畫》教學設計

《我愛畫畫》是一堂口語交際訓練課，本課配有一幅圖畫，內容是四個小朋友在邊畫畫邊交談。圖中人物動作鮮明，表情生動。教學時，教師要創設情境，通過表演等形式，激發學生交際興趣，培養學生大方、有禮貌的聽說態度，訓練學生用普通話進行口語交際的能力。

教學目標

1激發學生口語交際的興趣，樂意把自己的畫介紹給大家。

2培養學生用普通話進行口語交際的能力。

3培養學生大方、有禮貌的聽說態度。

教學用具

掛圖、彩筆、紙、畫。

教學過程

一、創設氛圍，激趣導入

教師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天這節課我請了幾個愛畫畫的小朋友來做客。你們瞧，他們來了。（出示掛圖）咦？這四個小朋友怎么這么面熟呀？他們是（眼尖的學生發現是自己班上同學的名字，大聲念出。念到名字的學生走上講臺扮演圖中的小朋友。）讓我們認真觀察他們做些什么，說些什么？

小明：小惠，你畫的是什么？

小惠：我畫的是草地上一座房子，小白兔在屋里煮飯，屋頂的煙囪正冒煙呢！平平，你呢？

平平：我畫的是一張桌子，桌子上有一盤蘋果。我最愛吃大蘋果。敏敏，你畫什么？

敏敏：我畫的是高樓大廈。小明，你畫好了嗎？

教師：謝謝小惠、平平、小明、敏敏的精彩表演！（掌聲）

評點學生是活動的主要參與者，教師讓學生通過表演，模擬生活交際實際，喚醒學生已有的學習經驗，使學生增強了生活體驗，激發了思維與口語表達的環境條件和動力源，從而激發起學生交際的興趣。

二、以圖激趣，明確要求

教師提問：剛才幾個小朋友干什么，他們都說了些什么？

生：他們告訴其他小朋友自己畫了什么。

生：他們還對別人的畫提了意見。

師：他們是怎樣提意見的呢？是不是說：你畫得不好，你畫得太難看&&？

生：小朋友都夸別人的畫畫得好。還很有禮貌。

（板書：說說自己的畫，夸夸喜歡的畫。）

評點教師通過語言比較，讓學生明確在評價別人時，應該多夸獎，必須有禮貌。同時訓練學生口語表達能力，引出本節口語交際課的內容。

三、激情促說，雙向互動

1學生在小組中交換提問，分別介紹自己畫了什么，然后再說說自己喜歡哪幅畫，為什么。

2請說得較好的小組向全班展示畫，并介紹畫的內容，相互評畫。教師鼓勵其他同學對這個小組同學的畫和話發表自己的意見。

師：聽了這個小組同學的交談，下面的同學想對他們說什么嗎？

生：×××同學，你畫得真棒！（師：表揚你啦！你該怎么說？）

生：謝謝！

生：×××同學，你的畫要是&&

（師：給你提建議呀，你該怎么表示？）

生：謝謝你！我接受你的建議，一定把這幅畫畫得更好。

評點教師努力調動學生生活與語言積累，提示有關文明禮貌與交際內容的語言材料，使之受到正確的訓練，有效地提高口語交際的能力。

教師：還有很多同學的畫畫得很好，你們想看嗎？讓我們在歡快的音樂聲中去別的小組觀賞別人的畫。把你最喜歡的畫記下。

評點讓學生自由走動，自主選擇自己喜歡的畫，使學生真正成為活動參與者。

四、表揚鼓勵，課后延伸

教師：今天這堂口語交際課，每位同學不僅介紹了自己的畫，還學會了評別人的畫，相信今后咱們班會涌現出更多的小畫家，畫出更美的畫，把我們班裝扮得像個大花園。課后，我們將舉辦畫展，請學校的老師和大哥哥、大姐姐來我們班參觀。

第五篇：我愛秋天教學設計

教 學 設 計

二年級品德第三單元第一課

《我愛秋天》

XXX

教學課題:

我愛秋天 教學目標: 1.認知:運用多種感觀,認識秋季的特征.2.情感:感受秋天美麗,從而喜歡秋天.3.行為:培養生搜集資料的能力:通過課前尋找秋天的美文.果實等,使學生對秋天充滿興趣.教學準備:

師:1.課件.2.果實

生:1.課前畫生活中的秋天并了解秋天的果實.2.搜集秋天的美文等.教學重點:認識秋天的特征激發對秋天的愛.教學過程: 一.音樂導入: 1.談話.師:今天的課堂郝老師給大家帶來了一首歌曲,想聽嗎? 師:在聽歌前,老師有一個小小的要求,認真聽.想一想,歌中唱的是什么?你從這首歌中聽出了什么?你還能想到什么? 2.播放音樂.3.交流.4.過渡:這節課郝老師帶著大家一起走進秋天,來感受秋天,認識秋天,愿意嗎?

二.探討中感受秋天.(意圖:認識秋的基本特征,激發對秋天的喜愛.)1.小組內探討秋天的基本特征.①.談話.師:你知道現在是什么季節?(秋季)那你能把我們生活中的秋天談一談嗎?(能).師:就讓我們在小組內交流探討,好嗎? ②出示問題后組內交流.師:(手指屏幕)生活中的秋天是什么樣子的,從哪些地方能發現秋天到了?各小組可從“氣候、植物、動物、人的生產生活”等方面各選一個為重點探討話題.③生匯報,師隨機點拔引導。預設:秋天的保健。

師:秋天是一個寒暑交替的季節,由于氣候的變化,冷暖多變.人的身體一時難以適應,影響到大家的健康,只要多喝水、多吃蔬菜,加強鍛煉還是可以預防的,千萬不要不開心。

小結:各小組的孩子都熱情洋溢地道出了自己對秋天的認識,老師為大家感到高興。

過渡:秋姑娘托我給大家帶來秋天的果實。(展示果實圖片)2.知秋天的果實。(你說我猜)師:有誰能把課前了解到的一種果實從它的外形、特點、用途等方面介紹給大家呢?

①.學生介紹果實,教師及時評價。

②.你知道果實是怎么來的嗎?(意圖:教育生愛惜糧食.)過渡:課前老師也做了一回學習中的有心人,我把秋天的景象拍了下來,讓我們隨著音樂感受秋天吧！三.贊秋天.1.播放音樂并欣賞畫面.師:這么美的畫面,你能用“我”開頭說說對秋天的感受嗎?

在學生的回答中隨機板書-----我愛.2.引導生用古詩、兒歌贊秋天。3.出示兒歌.教師配樂朗讀.師:老師也想夸一夸秋天 四.音樂中結束課堂。

1.這節課的學習我相信我們的孩子學到了不少知識,讓我們在歡快的音樂聲中結束這堂課,你還可以把課前畫好的秋天貼入教室.2.拓展:生活中還有哪些物品與果實有關,它們是怎么來的？