第一篇：《我愛老師》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計方案

課題名稱：我愛老師

設(shè)計者（劉宏、河北省唐山市古冶區(qū)趙各莊第三小學(xué)）

一、概述

1.一年級品德與生活

2.冀教版品德與生活上冊

一課時； 3.第一單元《我愛老師》。

《我愛老師》是冀教版一年級品德與生活第一單元“我是小學(xué)生啦”中的第三課。本冊的第一單元讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，并幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。《我愛老師》這一課使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師。要求學(xué)生對老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時見到老師主動行禮、問好，離校時說再見。學(xué)生知道老師的辛苦，知道老師對他們的關(guān)心，就會聽老師的話，就會好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，從而養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，成為品德高尚的人，這樣，學(xué)生就會很自覺地學(xué)習(xí)各門課程，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

二、教學(xué)目標(biāo)分析 知識與能力目標(biāo)：

1.知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對老師的愛。

3.學(xué)生對老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時見到老師主動行禮、問好，離校時說再見。過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用了講真實故事、表演節(jié)目、小組討論等方法進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生熱愛老師的激情，知道老師教自己很辛苦，應(yīng)該敬愛他們。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對老師的愛，樂意好好學(xué)習(xí)，用好的成績回報老師。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，并不了解老師的辛苦，有些學(xué)生不聽話，不好好學(xué)習(xí)，希望通過本課教學(xué)，讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、愛老師，守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

1、圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

2、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教學(xué)中將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)促進(jìn)自主活動，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

多媒體

課件

六、教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。(預(yù)設(shè)13分鐘)小朋友們，我們來做個小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片。

你從哪里看出這是老師啊？

小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請同學(xué)們再一起看一下。

背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。

啟示：（1）同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？

教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦啊！

（2）小組討論說出老師的辛苦。

課前請同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？ 學(xué)生活動：學(xué)生發(fā)言。從中找出哪張是老師。看老師辛勤工作的錄像片畫面為教師的各 種工作場景。學(xué)生說出自己的看法。

小組討論：說出老師的辛苦。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解老師的辛苦。營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

（二）、真情故事。（預(yù)設(shè)10分鐘）

課前請同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會調(diào)查內(nèi)容匯報）

每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對老師說些什么呢？ 學(xué)生活動：匯報課前調(diào)查情況。真情回放，說出心里話。設(shè)計意圖：體驗老師對學(xué)生的關(guān)心。

（三）、心語速遞。（預(yù)設(shè)5分鐘）

教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？

你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對自己的老師講？對著自己喜歡的老師講出你的心里話。

設(shè)計意圖：體驗老師對學(xué)生的關(guān)心。

（四）、真實再現(xiàn)。（預(yù)設(shè)10分鐘）

1、讓學(xué)生現(xiàn)場表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。

2、教學(xué)生學(xué)兒歌。

我們應(yīng)該怎應(yīng)對待老師？

學(xué)生活動：

1、學(xué)生現(xiàn)場表演，小組分角色演。

2、學(xué)兒歌。

陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個禮，老師夸我有禮貌

設(shè)計意圖：讓學(xué)生表達(dá)對老師的愛。學(xué)生現(xiàn)場表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對老師的尊敬！

（五）、課堂小結(jié)：（預(yù)設(shè)2分鐘）在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。

（六）、布置作業(yè)：（預(yù)設(shè)1分鐘）

自己認(rèn)真看書，勾畫出教師節(jié)是哪一天？跟老師說一句祝福的話語。

七、教學(xué)評價設(shè)計

1、我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言

2、遇到我會回答的問題都主動舉手了

3、發(fā)言時聲音響亮

4、我能積極參與小組討論活動，能與他人合作

5、善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法

6、我會指出同學(xué)錯誤的解答

7、我常能得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞

8、我能流利、有條理地回答問題

9、我已養(yǎng)成良好的記筆記的好習(xí)慣

10、我能承前啟后理解新的知識點(diǎn)

11、我在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂

12、最欣賞哪個同學(xué)的表現(xiàn)？為什么？

13、我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師

八、幫助和總結(jié)

在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。

第二篇：二年級老師,我愛您教學(xué)設(shè)計

第二講

老師，我愛您

目標(biāo)要求 ： 1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。

教學(xué)重難點(diǎn)：制作過程能夠敘述詳細(xì)，寫作步驟清晰。

教具準(zhǔn)備： 1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精

美的圖案。

2．摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

教學(xué)設(shè)計

一

表達(dá)各自想法，說說禮物ABC。

在教師節(jié)來臨之際，有人用詩來贊美老師，有人給老師送去美麗的紫丁香，教師節(jié)快到了，你們準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。

【設(shè)計意圖】 以圖片來打開孩子們的思路，讓他們暢所欲言，調(diào)動孩子們的積極性，積極參與到課堂中來。

師：同學(xué)們，師恩難忘，老師不需要昂貴的禮物，只要感受到你們的真心就很好，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

生：好！

二 動手做一做，自制賀卡。(指導(dǎo)過程中隨機(jī)融入好詞句超市)1．學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（課件出示多張賀卡圖片）①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分

②指導(dǎo)：同學(xué)們，你們剛才看到的這些賀卡精美嗎？要想做稱心如意的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學(xué)生試制賀卡。請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）2．設(shè)計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。①學(xué)生繪制賀卡封面。②教師巡視指導(dǎo)。

③現(xiàn)場展示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。3．學(xué)寫賀詞。

（1）出示范例，比較賀詞，力求情真意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（課件出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語，祝老師教師節(jié)快樂；第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句，如 教誨如春風(fēng)，師恩似海深。）（學(xué)生觀察討論）（2）學(xué)生試說。教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？ ①指名學(xué)生說說。

（3）寫賀詞。① 大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的賀詞再改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！（學(xué)生修改賀詞，教師巡回指導(dǎo)）·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵。三 心有靈犀猜一猜。（感想結(jié)尾）

師：同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，看著自己親手完成的賀卡，你現(xiàn)在心里想了些什么？當(dāng)你把它送給你們所敬愛的老師。你覺得當(dāng)老師們收到你們的賀卡時他會怎么想？

生：說一說 四

總結(jié)習(xí)作，理清思路。

題目：《別出心裁》

《教師節(jié)的驚喜》

《教師節(jié)快樂》

《老師我愛您》

開頭：點(diǎn)明主題

一年一度的教師節(jié)就要來臨了，我要給老師準(zhǔn)備一個驚喜！

中間：把自己制作賀卡的過程寫完整。（融入的動作描寫）

結(jié)尾：照應(yīng)開頭寫所感。

收到這個驚喜，老師一定會非常高興

第三篇：二上品德《我愛老師》教學(xué)設(shè)計及反思

二上品德與生活《我愛老師》教學(xué)設(shè)計及反思

周蘊(yùn)倩

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師，激發(fā)學(xué)生愛老師的情感。

2.知道9月10日是我國的教師節(jié)，喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師，激發(fā)學(xué)生愛老師的情感。教學(xué)難點(diǎn)：喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：

一組各行各業(yè)的照片、歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》兒歌 學(xué)生活動設(shè)計

觀察照片、聽歌曲、討論、匯報課前調(diào)查情況、表演、學(xué)兒歌、制作賀卡 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

小朋友們，我們來做個小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師啊？小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請小朋友再一起看一下。放老師辛勤工作的錄像片畫面為教師的各種工作場景。背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。

啟示：看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？

教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在備課，老師多么辛勞啊！

（2）小組討論：說說老師的辛勞。

二、真情故事。

1．匯報課前調(diào)查情況：課前請小朋友們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位小朋友能給大家講一講？（調(diào)查內(nèi)容匯報）

2．你知道每年的9月10是什么節(jié)嗎？為什么要建立教師節(jié)？

三、心語速遞。

1、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？

2、真情回放，說就心里話。你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對自己的老師講？

四、真實再現(xiàn)。

1．學(xué)生現(xiàn)場表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。2．學(xué)兒歌。陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個禮，老師夸我有禮貌。3.為老師做一張賀卡。

五、總結(jié)延伸。

在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。

板書設(shè)計

我愛老師 9月10日 教師節(jié) 尊敬老師 聽從教導(dǎo)

教學(xué)反思: 活動，是孩子最好的成長舞臺！通過這節(jié)課，我真的覺得，只要我們真正的了解了學(xué)生，真正的愿意將課堂還給學(xué)生，真正的能將學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，只要我們敢于這樣做，并能運(yùn)用調(diào)動他們積極性的有效方法，就能營造出民主和諧、師生配合默契的課堂氛圍，取得較好的教學(xué)效果。通過這次活動，發(fā)現(xiàn)二年級的小學(xué)生雖然暑假上來還不久，但是對老師的感情還是很豐富的。也許是活動的內(nèi)容貼近他們的實際吧。小朋友都能從自己的親身體驗中說出老師對談的關(guān)心愛護(hù)，體會到老師的工作辛苦。

在親手制作賀卡時要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和聰明才智，目的是讓他們向老師表達(dá)一份愛意和美好的祝福。對制作不是很熟練的學(xué)生可以鼓勵他們用切實可行的具體表現(xiàn)來表達(dá)對老師的愛。比如：改正一個缺點(diǎn)，專心的聽講，認(rèn)真寫作業(yè)等都是很好的形式。

第四篇：我愛老師

《我愛您，老師》

天津市濱海新區(qū)大港春光小學(xué)

四年級二班

張晉福

我愛您，老師 “悠悠寸草心，報得三春暉”。這是兒女對母親愛的表達(dá)，而今，我把這句詩獻(xiàn)給您，我最親愛的王老師，因為您就像母親般呵護(hù)著我們茁壯成長。

還記得，我上四年級的時候，您就開始教育我們，成為了我人生中的最重要的班主任。在我的記憶里，您是那么漂亮，一雙大大的眼睛，特別有神，尤其是您笑起來，是那么恬美。從那一刻起，我就喜歡上了您。

您對我的好，我至今還記憶猶新，那是我上一年級的時候，我膽子特別小，總是不敢發(fā)言，您注意到這一點(diǎn)，每當(dāng)上語文課的時候，您總是鼓勵我大膽些、自信些，還有意識的讓我回答問題。第一次的時候，我特別緊張，站起來的時候，回答得語無倫次，其他同學(xué)都笑了，只有您，不但不批評我，還要求其他同學(xué)不要笑，鼓勵我一定能行。第二次您又叫我回答問題，我的心里像敲小鼓一樣，回答問題聲音很小，是您的鼓勵，讓我找回了自信。漸漸地，我愛回答問題了，回答的聲音也越來越大了??在您的關(guān)愛下，我的語文成績也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

還記得，我的作業(yè)寫得很亂，又是您，一次次激勵性的評語，讓我逐漸改變了壞習(xí)慣。記得您為了讓我們學(xué)習(xí)有勁頭兒，您在班級的語文園地里設(shè)計了一個學(xué)習(xí)欄，誰有進(jìn)步就給誰一個小星星，在您的幫助下，我的學(xué)習(xí)勁頭特別大，小星星也和天上的星星一樣多，一樣亮，我還被競選為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，老師是您那慈祥的笑容，耐心的輔導(dǎo)，使我這只“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

您不僅在學(xué)習(xí)上這樣耐心細(xì)致，在生活中也一樣像母親一樣無微不至地照顧我，記得我上體育課崴了腳，是您用車子馱我去醫(yī)治，還記得，我有一次惡心，吐了一地，是您把地面收拾干凈，又是您為我拿藥，補(bǔ)課??這些平凡而又讓人感動地事例真是數(shù)也數(shù)不清。

敬愛的王老師，您對我的好，我終身難忘，我一定會像以前那樣好好地學(xué)習(xí)，等我長大了，也要做一名教師，做一名像您那樣出色的老師。老師，我愛您！

第五篇：我愛老師

我愛老師

“加油！加油！”是誰在賽場上這么大聲，為我們加油助威，這么專注，當(dāng)我們贏了比賽，激動地跳了起來，是誰？是您，我的班主任——邸老師。

邸老師，是在我三年級才換的新老師，她的到來，讓我改變了對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識。以前學(xué)習(xí)語文不就是，讀讀課文，寫寫生字、組詞等，就是死記硬背。而她就不一樣了？她聲情并茂地朗讀每一篇文章，使每一篇文章立刻變成一幅美麗的風(fēng)景，使枯燥乏味的語言瞬間變成跳動的音符，引領(lǐng)我不知不覺地學(xué)習(xí)了語文知識。

邸老師又是我的朋友，我的每一個表情，每一個動作，她都了如指掌，我性格內(nèi)向，在課堂上不愛發(fā)言。下課，她和藹地找我說話，并且?guī)椭遥屛以谡n堂上勇于表現(xiàn)自己，到了上課時，她非常注意我，用眼睛鼓勵我，好像在說：“沒事的，你能行！”我一下子有了自信心。在回答問題時，還是結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子，可老師沒有批評我，而是笑著說：“沒事，不要害怕，回答很好，就是太緊張，下次放松了一點(diǎn)。”老師的話充滿了鼓勵和的欣賞，從此之后，在老師的不斷鼓勵下，我能主動地回答問題，膽子也大了許多。

9月10日，是您的節(jié)日，我要用我的語言，我的真心送給您最真最美的祝福！