第一篇：《我愛我家》教學設計

《我愛我家》教學設計

來源：坪洲小學 時間：2014/12/2 閱讀次數：

教學設計：

每個學生最熟悉、最親近的人莫過于自己的家人。和自己的家人在一起，肯定有許多開心的、令人難忘的事情。本課是以“我與家庭”為切入點，進行“我愛我家”繪畫創作，并通過創作活動，培養學生尊敬長輩、熱愛家庭的情感。

1.詩歌導入：從一首詩歌引出“愛家”的意境。

2.體會“愛家”：通過課件展示家庭的溫暖場景。

3.話說“父母愛”：通過看課件和學生自己的全家福照片，說說爸爸媽媽對孩子、對自己的關愛。

4.繪畫“一家親”：爸爸媽媽如此愛孩子，我們用自己的手繪畫出親愛的爸爸媽媽。

5.說出自己的愛：通過自己的畫說出對爸爸媽媽的愛。

教學目標：

1.通過回憶、觀察，引導學生觀察人的形象特征，如：臉型、發型、體態、服裝等，回憶生活中快樂的事件，并運用繪畫形式大膽表現出來。

2.掌握用繪畫方法和步驟描繪家人形象。

3.能從點滴小事中感受到家庭的溫馨快樂，理解幸福的含義，學習關心長輩、關愛親人。

教學重點：

通過運用繪畫的形式大膽讓學生表現出“一家親”。

教學難點：

能從點滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。

教學過程：

一、情境導入

1.讀一讀《我愛我家》這首詩，體會其中的意境。

我愛天空，因為有星星和彩霞。

我愛大地，因為有小草和鮮花。

我愛大海，因為有小魚和小蝦。

我愛我家，因為有爸爸和媽媽。2.師：同學們讀的非常棒，大家能不能用一個詞語來形容自己的家呢？

我們每個人都有一個幸福的家，那我們今天的課題就是《我愛我家》。

二、講授新課

1.說一說：爸爸媽媽平時會和自己做什么呢？(創設情境：觀看圖片——體會愛）

讓學生講一講家人愛我們的小故事，引導學生仔細回憶當時人物的動作、姿態等細節。

2.想一想：爸爸媽媽這么愛你們，你們有沒有仔細觀察過自己的爸爸媽媽呢？爸爸媽媽在外形上有什么特點？（提出問題：讓學生通回憶或是觀察，說出爸爸媽媽臉型、發型、體態等特點——描繪愛）

三、學生創作

我們都有一個幸福的家，我們的家人是那樣的可愛、可親，讓我們把我們的一家畫到紙上好不好？

1.師：看，老師選擇了一處景色來描繪我的全家福。（教師示范）

2.欣賞范樣，同學們也來畫一幅《全家福》送最愛的爸爸媽媽！學生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵。

繪畫要求：

1.能描繪爸爸媽媽的基本特征。（臉型、表情、動態等）

2.運用點、線、色彩畫出“一家親”的畫面。

四、評價作品

1.自評：請同學們自己講述作品的內容，自己對作品的看法；說說自己最喜歡作品的哪部分。

2.互評：談談對別人作品的看法和建議，說說誰畫的故事最有意思，誰用的色彩最漂亮。

3.教師評價：從情感上、技法上對學生作品進行綜合評價，鼓勵畫出真情實感的學生，表揚構圖、色彩俱佳的作品。

五、課后拓展

爸爸媽媽這么愛我們，我們打算怎么愛家人的呢？現在請小朋友們先跟湯老師一起去看看森林里的小烏鴉是怎么愛媽媽的。播放《小烏鴉愛媽媽》，請會唱的同學一起隨著音樂唱一唱。

看過小屋要對媽媽的愛，我們應該怎樣做呢？（學生自由發言）

六、課堂小節：

我們都有一個幸福溫暖的家，我們要愛自己的家，愛自己的父母、愛家里的每一個人。要愛我們的班級，更要愛我們中國這一個大家庭！

第二篇：我愛我家教學設計

《我愛我家》教學設計

一、設計思想：

通過教學，使學生感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處；通過學生自己的探究，結合自己的經驗，感受什么是家，感受父母對家庭的貢獻。

二、教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認識；明白撫養和教育子女的道德和法律義務。

2、能力目標：通過活動，鍛煉學生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的能力；進一步培養學生運用知識和分析判斷的能力。

3、情感與價值觀目標：通過教學，使學生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任；培養學生權利和義務的意識，增強學生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

二、教學重點和難點：

1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應承擔起自己的責任，與家人一起營造溫馨家庭。

三、課時安排：1課時。

四、課前準備：

教師：查找音樂、相關的Flash和資料，并制作成課件。

五、板書設計：

我愛我家

一、家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母

是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

二、在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛

是、不求回報的愛是母愛和父愛。

三、愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。

六、教學過程：

1、導入：《讓愛住我家》。——家的溫馨。

設計意圖：用Flash動畫，生動形象，讓學生多感官感受，提高 學生的學習興趣，喚起起學生的聯想和回憶。

2、新課教學

活動一：分享珍藏的溫馨

回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。

小結：家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

設計意圖：通過活動，激發學生的聯想思維和回憶，鼓勵學生主動參與，發揮自己的創造力，并通過自己喜愛的方式，與同學分享自己那份“珍藏的溫馨”。

活動二：無悔的愛 欣賞英文MOTHER的詮釋。

小結：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報的愛是母愛和父愛。

設計意圖：通過活動，讓學生感受到家庭生活中的母愛和父愛，進一步感受家庭的溫馨，增進對父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。

活動三：說說父母對家庭的貢獻。

1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的優點），并講給同學聽。小結：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻，而這份愛心與奉獻 也正體現了父母對家庭的責任。

設計意圖：通過活動，讓學生體會父母對家庭的貢獻，體會與父母的親情，使學生認識到父母盡量為子女創造好的環境，由此應該感謝父母，增進與父母的深厚情感。

活動四：案例分析——“秀怡的故事”。

問：

1、你認為秀怡有家嗎？

2、秀怡的父母愛她嗎？

小結：愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。父母如果不對子女進撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

設計意圖：通過活動，反襯出“家”的溫暖，讓學生明白愛是一種責任，有愛、有責任的父母才能營造出幸福美滿的家庭。

活動五：為父母寄言 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。

設計意圖：通過活動，讓學生將自己對家庭、對父母的情感轉化為自己的責任和切實行動，為自己的父母獻上一份愛。

總結：我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關愛；作為家庭的一員，我們更有責任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠。

3、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請父母為孩子寫回語。

本課教學反思：

通過教學，使學生感受到家庭的溫暖，體會到父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處。在整個教學過程中，激發學生的學習興趣，發揮學生的主動性和創造性。尤其是在活動二“無悔的愛”中播放《一棵蘋果樹的故事》，使學生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報的愛是母愛和父愛，有的同學由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動中，好多家長寫來回語，表揚自己的孩子，起到了應有的效果，真正做到把課堂所學知識運用到實際行動當中。不足之處：

1、在案例分析——“秀怡的故事”時，問題的設定“秀怡有家嗎？”思考不周，使學生存在歧義，因此在今后的教學設計中應考慮的更加全面一些。

2、在活動五“為父母寄言”活動中，有些同學出現不能表達自己感情的現象。

第三篇：我愛我家教學設計

我愛我家教學設計

一、設計思想：

通過教學，使學生感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處；通過學生自己的探究，結合自己的經驗，感受什么是家，感受父母對家庭的貢獻。

二、教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認識；明白撫養和教育子女的道德和法律義務。

2、能力目標：通過活動，鍛煉學生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的能力；進一步培養學生運用知識和分析判斷的能力。

3、情感與價值觀目標：通過教學，使學生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任；培養學生權利和義務的意識，增強學生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

二、教學重點和難點：

1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應承擔起自己的責任，與家人一起營造溫馨家庭。

三、課時安排：1課時。

四、課前準備：

教師：查找音樂、制作課件。

五、教學過程：

活動一：分享珍藏的溫馨

回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。并用一個詞來形容你的家。

小結：同學們的回憶都是那么的溫馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快樂、溫暖是家的主題。讓我們一起來表達一下自己對家的愛。（出示課題：我愛我家）

（設計意圖：通過活動，激發學生的聯想思維和回憶，鼓勵學生主動參與，發揮自己的創造力，并通過自己喜愛的方式，與同學分享自己那份“珍藏的溫馨”。體會家的溫暖，激發對家的愛。）

活動二：無悔的愛

你的爸爸媽媽愛你嗎？你是通過什么感受到的？

小結：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報的愛是母愛和父愛。

（設計意圖：通過活動，讓學生回憶家庭生活中所感受到的母愛和父愛，進一步感受家庭的溫馨，增進對父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。）

活動三：說說父母對家庭的貢獻。

1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（說說父母的優點），講給同學聽。

小結：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻，而這份愛心與奉獻 也正體現了父母對家庭的責任。

（設計意圖：通過活動，讓學生體會父母對家庭的貢獻，體會與父母的親情，使學生認識到父母盡量為子女創造好的環境，由此應該感謝父母，增進與父母的深厚情感。）

活動四：案例分析——“秀怡的故事”。

問：

1、秀怡的父母愛她嗎？

2、秀怡的做法合適嗎？

小結：愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。父母如果不對子女進撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

（設計意圖：通過活動，反襯出“家”的溫暖，讓學生明白愛是一種責任，有愛、有責任的父母才能營造出幸福美滿的家庭。）

活動五：為父母寄言

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。背景音樂《讓愛住我家》。

（設計意圖：通過活動，讓學生將自己對家庭、對父母的情感轉化為自己的責任和切實行動，為自己的父母獻上一份愛。）

總結：

我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關愛；作為家庭的一員，我們更有責任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠。

六、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請父母為孩子寫回語。

本課教學反思：

通過教學，使學生感受到家庭的溫暖，體會到父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處。在整個教學過程中，激發學生的學習興趣，發揮學生的主動性和創造性。尤其是在活動二中感受父母的愛，使學生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報的愛是母愛和父愛，有的同學由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動中，好多家長寫來回語，表揚自己的孩子，起到了應有的效果，真正做到把課堂所學知識運用到實際行動當中。

第四篇：我愛我家教學設計

我愛我家教學設計

諸城市實驗小學 衣明翠

教學目標：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。

3、了解父母為家庭做出了巨大的貢獻，感恩父母的愛，激發敬老孝親的思想情感。

教學準備：課件、活動材料。教學過程：

課前做自我介紹，請同學們做一下自我介紹，講評價辦法：評選優勝小隊活動。

一、情境導入，激情引趣。

請同學們欣賞一首歌。（播放歌曲《讓愛住我家》。）同學們，你們一定也很熱愛自己的家吧。什么是家？（老師板書：家。）

【請幾位同學說。老師評價：說得很好！你很有見解。等等】 介紹這個字的意義。（課件出示）

上面是“宀”，表示與房屋有關，下面是“豕”，即豬。古代生產力低下，人們多在屋子里養豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。

在英語里“家”的名詞是“Family”，這又有什么含義呢？我們通過一個短片來了解一下。（出示課件：公益廣告）誰愿意向大家簡單介紹一下自己的家？（板書：我家）【請幾位同學回答，老師評價：介紹的很詳細！真是個幸福的家庭！等等】

老師總結，（課件出示：家庭樹及成員的關系。）爺爺奶奶共同養育了爸爸，姥爺姥姥共同養育了媽媽，爸爸媽媽又共同養育了我，我們人類就是這樣一代一代傳下來的，像一棵棵大樹根深葉茂。

不管我們住的房子是大還是小，是高還是矮，它是我們一家人休息和生活的港灣，家里的一切我們都要好好愛護。對嗎？

二、小組合作，交流評價。

（課件出示：我們為什么要愛自己的家？做為家庭的小主人，我們應該怎樣去愛我們的家？）（板書：我愛）

小組內討論，然后班內交流。

【請幾位同學說。老師評價：說得真好！等等】

同學們都說得很好，老師把大家的打算總結一下，就是這些內容：（出示課件：自己的事情自己做和家里的事情幫著做。）我愛我家不要光說一說就行了，還要看實際行動，同學們，你們能做到嗎？

三、課內小結，情感升華。

下面請大家看一個短片，希望大家用心看，看完后我們再交流自己的感受。

播放短片《光之塔》。

出示問題：同學們，短片中的哪些情節給你留下了深刻的印象？看了這個短片，你有什么感想？ 全班內交流，老師適當點撥。滲透“子欲養而親不待”的思想，鼓勵孩子們關愛體貼自己的父母。我們跟父母在一起的時間很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天。現在，我們好好學習、鍛煉身體，讓自己全面發展，不讓家長擔心，就是對他們最好的報答。你能做到嗎？

現在你一定有很多話想對父母說，下面就請大家把自己的心里話寫下來。出示：爸爸媽媽，我想對您說

寫完后請兩位同學讀一讀。

四、課外拓展，總結延伸。

希望大家回去后把自己的心里話告訴爸爸媽媽，并為他們做一件有意義的事情。好嗎？

同學們，我們都有一個家，我們都熱愛自己的家。可是，你知道嗎？有國才有家，有大家才有小家。所以，我們也要熱愛我們的祖國，做一個講公德、守法律的小公民。好嗎？

最后，我們來看看哪個小隊是優秀小隊。嗯，每個小隊都表現不錯。希望大家以后繼續努力。非常感謝大家同我一起度過這節課的美好時光。同學們，讓我們在這熟悉的歌聲里說再見吧！（播放《我愛我家》）。

第五篇：我愛我家教學設計

《我愛我家》教學設計

牡丹江市第八中學 徐濤

首先我通過《讓愛住我家》這首歌曲導入新課，這樣使課堂在輕松的氛圍中開始。

活動一：講講家的故事。請同學們互相分享一下在自己成長過程中自己家庭中發生的一些趣事。該活動過程中找幾個有不同家庭狀況的學生講自己家里發生過的故事更具有代表性。分享故事后，由同學來談對家的理解和感受，是不是更愛自己的家了呢？學生發言交流。最后我來總結：家是一個港灣,是第一所學校,是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。

活動二:愛的無悔。播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事。聽了這一故事后讓學生們交流討論，教師提問，學生說出自己的感想。教師總結：父愛母愛是偉大的，是無私的，是不計回報的。

活動三：家是愛與責任。教師播放“丟丟的故事”并提出問題

1、你認為丟丟有家嗎？

2、丟丟的媽媽愛他嗎？看了故事后，先由學生小組討論，然后再回答。教師總結：家里不止有愛還有責任，父母撫養孩子不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務要受到法律的制裁。

活動四：我也有責任。由學生討論并發言說說在家庭中我們能為家人們做什么，在家庭中子女應該承擔哪些責任。教師總結：我們要理解父母，熱愛父母，和父母共同努力創造我們幸福的家。

活動五：每人給父母寫學一段祝福的話，讓父母感受到學生對父母的愛。學生們有感而發，發自內心感謝父母，情感態度價值觀目標得到提升。

最后教師進行總結，通過學習，理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責任。希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。

至此，本課在我的引導下，在融洽的氣氛中，學生們圓滿完成了教學任務。最后，我又引導學生通過分組搶答的方式完成了本課的隨堂練習，鞏固了所學的知識。