第一篇：因特網(wǎng)簡(jiǎn)介教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

牟 婷 婷

一、課題：因特網(wǎng)的簡(jiǎn)介

二、教學(xué)目的：（1）使學(xué)生了解因特網(wǎng)的簡(jiǎn)單發(fā)展過(guò)程。

（2）使學(xué)生了解因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。

三、教學(xué)重點(diǎn)：（1）因特網(wǎng)的基本概念。

（2）因特網(wǎng)發(fā)展三個(gè)階段。

（3）因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。

四、教學(xué)方法：講授法。

五、教學(xué)過(guò)程：

引言：隨著因特網(wǎng)的出現(xiàn)，對(duì)于信息的收集、傳輸、處理和應(yīng)用等方面已發(fā)生了前所未有的變化，導(dǎo)致社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化結(jié)構(gòu)，以及工作、生活方式都發(fā)生巨大的改變。因此，學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的基本知識(shí)，掌握因特網(wǎng)的初步應(yīng)用，是熟悉和適應(yīng)信息化環(huán)境的一個(gè)很重要的手段。

教授新課：

一、因特網(wǎng)的發(fā)展

因特網(wǎng)(Internet)是迄今最大的全球性網(wǎng)絡(luò)。它是由數(shù)萬(wàn)個(gè)廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)間互連形成的一個(gè)“網(wǎng)際網(wǎng)”，也稱(chēng)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

因特網(wǎng)發(fā)展到目前可以劃分為三個(gè)階段：

1、1968到1984年為研究實(shí)驗(yàn)階段。

由美國(guó)國(guó)防部高級(jí)計(jì)劃研究署(ARPA)建立的ARPA網(wǎng)，把美國(guó)重要的軍事基地與研究單位用通信線路連接起來(lái)，進(jìn)行單純的軍事通信。為了在不同結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)之間實(shí)現(xiàn)正常的通信，制定了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議(TCP/IP)，供連網(wǎng)用戶共同遵守。2、1984年到1995年為實(shí)用發(fā)展階段。

以美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(NSF)的NSF 網(wǎng)為主干網(wǎng)。開(kāi)始對(duì)全社會(huì)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)了以資源共享為中心的實(shí)用服務(wù)方式，使因特網(wǎng)得到了迅速發(fā)展。3、1995年以后進(jìn)入商業(yè)化階段。

其主干網(wǎng)也從原來(lái)由政府部門(mén)資助轉(zhuǎn)化為由計(jì)算機(jī)公司、商業(yè)性通信公司提供。由于商務(wù)的需求，吸引了一批又一批的商業(yè)用戶，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)數(shù)量也迅猛增長(zhǎng)。2000年全球上網(wǎng)人數(shù)已接近4億人。

4、我國(guó)于1994年4月成為第71個(gè)正式聯(lián)入因特網(wǎng)的國(guó)家，在因特網(wǎng)上的最高域名為“cn”。

近年來(lái)更是發(fā)展迅猛，2000年底我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)也達(dá)到了2250萬(wàn)人，在全球位居第八。上網(wǎng)注冊(cè)“cn”域名的單位（包括公司企業(yè)、政府部門(mén)、科研學(xué)校等單位）總數(shù)超過(guò)10萬(wàn)個(gè)，通過(guò)因特網(wǎng)進(jìn)行著商貿(mào)經(jīng)濟(jì)、文化交流和科學(xué)研究等活動(dòng)。隨著因特網(wǎng)的不斷普及，必將對(duì)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)起到不可估量的作用。

討論與思考：使因特網(wǎng)迅速發(fā)展的主要原因是什么？

二、因特網(wǎng)的服務(wù)功能

因特網(wǎng)的巨大吸引力，來(lái)源于它的無(wú)以計(jì)數(shù)的信息資源和高效的服務(wù)功能。下面介紹因特網(wǎng)的幾大主要功能。

1、電子郵件

電子郵件(E-mail)是因特網(wǎng)最基本、最重要的服務(wù)功能，它為人們提供了一種方便、迅速而且經(jīng)濟(jì)的交換信息的手段，深受大眾喜愛(ài)，其業(yè)務(wù)量約占因特網(wǎng)總服務(wù)量的30％。通過(guò)網(wǎng)上電子郵件工具，用戶之間可以彼此快捷地收發(fā)電子郵件。由于因特網(wǎng)幾乎覆蓋了全世界的所有國(guó)家，因此它成了最為便捷的全球通信工具。

2、文件傳輸

文件傳輸(FTP)可以將一臺(tái)計(jì)算機(jī)上的文件傳送到另一臺(tái)計(jì)算機(jī)，且與計(jì)算機(jī)的位置無(wú)關(guān)。為了在具有不同結(jié)構(gòu)、運(yùn)行不同操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)之間能夠交換文件，需要有一個(gè)統(tǒng)一的文件傳輸協(xié)議(File Transfer Protocol)，即FTP。

文件傳輸功能使得信息共享有了一種很好的實(shí)現(xiàn)方式。因特網(wǎng)上有成千上萬(wàn)個(gè)FTP服務(wù)器。連接到FTP服務(wù)器，輸入有效的帳號(hào)和口令后，才能將文件下載(download)到自己的計(jì)算機(jī)。有許多公司為了宣傳新開(kāi)發(fā)的軟件產(chǎn)品，常常在因特網(wǎng)上推出測(cè)試版(β版)的軟件，供用戶免費(fèi)使用。這些公司在網(wǎng)上設(shè)置的“匿名(anonymous)FTP”服務(wù)器，用戶不需帳號(hào)和口令，也不需服務(wù)費(fèi)用，就可獲得所要的軟件，因而很受歡迎。

3、遠(yuǎn)程登錄

遠(yuǎn)程登錄(Telnet)允許將自己的本地計(jì)算機(jī)與遠(yuǎn)處的服務(wù)器進(jìn)行連接，然后在本地計(jì)算機(jī)上發(fā)出字符命令送到遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)上執(zhí)行。遠(yuǎn)程登錄所對(duì)應(yīng)的通信協(xié)議稱(chēng)為T(mén)elnet，所以遠(yuǎn)程登錄功能又稱(chēng)為T(mén)elnet功能。

利用遠(yuǎn)程登錄功能，使本地的計(jì)算機(jī)能作為遠(yuǎn)程的高性能計(jì)算機(jī)的終端進(jìn)行工作，充分共享了網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源。

4、電子公告牌系統(tǒng)

BBS是Bullet in Board System(電子公告牌系統(tǒng))的縮寫(xiě)，主要進(jìn)行信息的發(fā)布和討論。有討論區(qū)、信件區(qū)、聊天區(qū)和文件共享區(qū)等多項(xiàng)服務(wù)。討論區(qū)包括學(xué)術(shù)討論區(qū)和其他話題討論區(qū)，可以挑選感興趣的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)；信件區(qū)的BBS 信息可以收發(fā)所有郵件;聊天區(qū)可以隨意談天說(shuō)地；文件共享區(qū)可以讓你提供自己的軟件與他人共享，也可下載他人提供的軟件使用。

現(xiàn)在網(wǎng)上交流信息用得最多的是中文論壇、聊天室和虛擬社區(qū)。

中文論壇是一個(gè)建立在中文站點(diǎn)上的討論區(qū)，是BBS的另一種形式。同樣可以發(fā)表自己的文章或回復(fù)別人的文章，討論各式各樣的問(wèn)題，交流信息。由于界面與瀏覽器窗口風(fēng)格一致，操作更方便。文章通常支持HTML語(yǔ)言，界面更活潑。

聊天室與通常的BBS聊天室功能相似，由于可以用瀏覽器加鼠標(biāo)進(jìn)行操作，應(yīng)用更廣。虛擬社區(qū)（CLUB）的主要功能有公告欄、群組討論、社區(qū)通訊、社區(qū)成員列表、在線聊天等。

5、信息檢索

WWW是英文World Wide Web的縮寫(xiě)，也稱(chēng)萬(wàn)維網(wǎng)。它是一個(gè)把信息檢索技術(shù)與超文本技術(shù)融合而形成的，使用簡(jiǎn)單但功能強(qiáng)大的全球信息系統(tǒng)。可以說(shuō)WWW是由無(wú)數(shù)Web頁(yè)組成的，即成千上萬(wàn)個(gè)分布在與因特網(wǎng)相連的計(jì)算機(jī)上的Web頁(yè)通過(guò)鏈接相互連接在一起，構(gòu)成了全球的信息資源網(wǎng)絡(luò)。

WWW使用超文本傳輸協(xié)議（HTTP）進(jìn)行工作。這個(gè)協(xié)議能實(shí)現(xiàn)WWW服務(wù)器和用戶端WWW瀏覽器之間進(jìn)行超文本（Hypertext）文件，所謂超文本文件是指在一個(gè)文件中帶有鏈接的文件。用戶通過(guò)瀏覽器瀏覽一個(gè)超文本文件時(shí)，只須用鼠標(biāo)單擊其中的鏈接，就會(huì)將這個(gè)鏈接中所設(shè)置的通用資源定位符(Uniform Resource Locator，URL)指向的文件打開(kāi)并顯示出來(lái)。這個(gè)文件可以和前一個(gè)文件在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)中，也可以在世界上其他某個(gè)地方的一臺(tái)計(jì)算機(jī)中。

WWW將全世界因特網(wǎng)上不同地點(diǎn)的相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)信息有機(jī)地編織在一起，只需提供檢索要求，而到什么地方檢索及如何檢索都由WWW自動(dòng)完成。盡管WWW已成為目前世界上最為熱門(mén)的信息訪問(wèn)方式，但對(duì)其進(jìn)行深入地開(kāi)發(fā)、采集與獲取的工作仍是人們不斷研究的課題。

課堂總結(jié)：

通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握的知識(shí)有：因特網(wǎng)的基本概念。因特網(wǎng)發(fā)展三個(gè)階段。因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能等。

第二篇：《遨游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第16課 遨游因特網(wǎng)

一、教案背景

1.面向?qū)W生： ??小學(xué) 2.學(xué)科：信息技術(shù) 3.課時(shí)：1 4.課前準(zhǔn)備：（1）教學(xué)課件ppt；

（2）設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)連接，保證能夠上網(wǎng)；

二、教學(xué)課題：

本課旨在通過(guò)情境教學(xué)讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)Internet的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

通過(guò)學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作能力。

三、教材分析 1．教材內(nèi)容

本課是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)教材第16課的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，教材以了解“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”為內(nèi)容。為了能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)地方特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，我增加了瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”這一教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作。在通過(guò)情境教學(xué)讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用后，介紹瀏覽網(wǎng)頁(yè)需用的專(zhuān)門(mén)軟件，介紹IE瀏覽器的窗口引入“網(wǎng)址”——“網(wǎng)址”就如同學(xué)校或家庭的地址，學(xué)生比較容易理解。通過(guò)瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”,讓學(xué)生自己去體會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作，從而引入鏈接及其作用，接著再以自學(xué)或小組合作的方式讓學(xué)生進(jìn)入“探究園”嘗試使用IE瀏覽器窗口工具欄中的按鈕，在嘗試中了解這些按鈕的作用后，教師可以多提供一些有趣的網(wǎng)站網(wǎng)址，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些喜歡的網(wǎng)址進(jìn)行練習(xí)，有利于提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目的與要求（1）知識(shí)與技能：

①初識(shí)因特網(wǎng)，學(xué)會(huì)打開(kāi)IE瀏覽器窗口，認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口，學(xué)會(huì)在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址。

② 學(xué)會(huì)使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作能力。（2）過(guò)程與方法：

以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的原則合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷嘗試、操作、觀察、交流、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自我探討能力、合作能力以及動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生處理信息的能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：

①在學(xué)生自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。②體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)的情感。

③增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)泰興的情感。

④適當(dāng)介紹現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，教育學(xué)生上網(wǎng)要注意網(wǎng)德。3.教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類(lèi)生活中的作用；學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息；初步培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。4．教學(xué)難點(diǎn)

正確輸入網(wǎng)址登錄網(wǎng)頁(yè)；網(wǎng)頁(yè)中“鏈接”的概念；靈活運(yùn)用工具欄中的“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等按鈕瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；（2）協(xié)作學(xué)習(xí)法；（3）自主探索法。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，我們生活在泰興。你們肯定都認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)吧，那你們了解銀杏樹(shù)嗎？知道銀杏樹(shù)的動(dòng)人傳說(shuō)嗎？知道它的藥用價(jià)值嗎？

生：了解，它的??

師：你是通過(guò)哪些途徑了解的？

生：看電視上的，聽(tīng)大人說(shuō)的，還可以到網(wǎng)上看??

師：是啊，我們了解一種事物或者一個(gè)地方可以通過(guò)多種途徑，在當(dāng)今社會(huì)中“上網(wǎng)”是最方便、最快捷的一種方法。那我們上網(wǎng)做什么？怎么才能上網(wǎng)？

好了，下面我們看一些實(shí)際的例子：

教師活動(dòng)：PPT展示各種各樣的網(wǎng)站首頁(yè)截圖，如網(wǎng)易電子郵箱（www.tmdps.cn）等，要求同座學(xué)生討論因特網(wǎng)的功能。

學(xué)生活動(dòng)：分小組一起看PPT上網(wǎng)站截圖，討論因特網(wǎng)的功能。教師總結(jié)：因特網(wǎng)具有非常強(qiáng)大的功能。它包含有非常豐富的信息資源，從天文地理、社會(huì)百科，到新聞時(shí)事、娛樂(lè)休閑等包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有；我們可以方便的交流、查找信息、娛樂(lè)休閑等。

【設(shè)計(jì)意圖】了解自己家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)，能更好滴培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使信息技術(shù)課充滿人文關(guān)懷。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

任務(wù)一：瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”

師：今天，老師就帶領(lǐng)大家到網(wǎng)上去進(jìn)一步了解美麗的銀杏樹(shù)。【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)要具有“情境性”，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)，激起他們進(jìn)一步了解銀杏的欲望，興趣油然而生，學(xué)生根據(jù)自己內(nèi)在的需要去探索和學(xué)習(xí)。

師：在上網(wǎng)之前，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，這位新朋友是IE瀏覽器，它是我們上網(wǎng)瀏覽信息常用的工具之一，看清楚它的樣子。師：我們?cè)陔娔X的哪些地方可以找到它？嘗試一下如何啟動(dòng)它。

學(xué)生嘗試操作，小組內(nèi)交流。

【設(shè)計(jì)意圖】課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，不能將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生遺忘，而要讓他們?cè)诤椭C、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，享受成功。

教師介紹瀏覽器各部分名稱(chēng)。

標(biāo)題欄（Title bar）——顯示當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)的名稱(chēng)。

菜單欄（Menu bar）——包含了“文件”、“編輯”、“查看”、“收藏”、“工具”、“幫助”6個(gè)菜單項(xiàng)。

工具欄（Tool bar)—— 提供了一些常用的工具按鈕，每個(gè)工具按鈕代表一個(gè)常用的命令。

地址欄（Address bar）——顯示正在瀏覽的網(wǎng)頁(yè)所在的位置。輸入網(wǎng)址可以訪問(wèn)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站。

瀏覽區(qū)——顯示網(wǎng)頁(yè)信息。

狀態(tài)欄（Status bar）——位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前的狀態(tài)信息及相關(guān)信息。

師：因特網(wǎng)是一條信息高速公路，瀏覽器是出租車(chē)，乘上出租車(chē)，你只要說(shuō)一下你要去的地址，它就會(huì)帶你到達(dá)目的地。不同的網(wǎng)站有不同的網(wǎng)址，網(wǎng)址就輸入在地址欄中。同時(shí)讓學(xué)生了解網(wǎng)址通常有它固定的格式，出示“泰興銀杏網(wǎng)”的網(wǎng)址：“http://www.tmdps.cn ④卡卡樂(lè)園：http://www.tmdps.cn 通訊地址：泰興市鼓樓小學(xué)城西校區(qū) 郵編：225400 本人擔(dān)任學(xué)校的專(zhuān)職信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我積極與同行討教經(jīng)驗(yàn)，共同探討信息技術(shù)的教學(xué)。課堂上，我開(kāi)拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。平時(shí)，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)以備撰寫(xiě)論文所用。經(jīng)過(guò)不斷努力，在去年舉行的泰興市義務(wù)教育階段信息技術(shù)教師基本功大賽上，我獲得了二等獎(jiǎng)。

第三篇：暢游因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《暢游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課選自人教版信息技術(shù)出版社《九年義務(wù)教育中學(xué)教科書(shū)信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，《暢游因特網(wǎng)》中很多知識(shí)點(diǎn)在選修階段已經(jīng)有了介紹，比如搜索機(jī)巧、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)上交流和網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，這和必修課本的第二單元第二節(jié)重復(fù)。在開(kāi)學(xué)之初就對(duì)這個(gè)情況做了分析：發(fā)現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)地講解將難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且如果在選修模塊中再次講授相似的內(nèi)容只是在難度上有所加深，這樣的教學(xué)效率會(huì)降低，于是我決定將選修和必修的內(nèi)容打通，在必修模塊講授該章節(jié)時(shí)適當(dāng)?shù)募由铍y度，將選修的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中的一些內(nèi)容融入進(jìn)來(lái)，教學(xué)顯得比較連貫。網(wǎng)絡(luò)中的信息浩如煙海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的資料顯得尤為重要。這也是獲取、傳輸、處理、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的基礎(chǔ)條件，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹關(guān)鍵字搜索和分類(lèi)目錄搜索兩種搜索方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)解搜索引擎的概念、類(lèi)型、工作原理，了解并正確使用“關(guān)鍵字”，掌握基本搜索技巧，并能根據(jù)信息需要選擇最有效的搜索方式。

二、學(xué)情分析

考慮到七年級(jí)新生在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、能力方面的群體差異，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)檢索的技巧，能用多種方式在網(wǎng)上交流，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息，已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的網(wǎng)上生活的技能。但是學(xué)生對(duì)一些實(shí)際操作的認(rèn)識(shí)僅僅是表層的現(xiàn)象，對(duì)于內(nèi)在的原理不理解，一些網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)還不夠系統(tǒng)。而且學(xué)生的習(xí)慣認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是用來(lái)娛樂(lè)的，還沒(méi)有學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，因此這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要就是在培養(yǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣和了解部分網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工作原理上。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解搜索引擎的概念、類(lèi)型及工作原理；能在實(shí)踐中掌握關(guān)鍵字搜索和分類(lèi)目錄搜索兩種搜索方法，并能根據(jù)信息需求選擇最有效的搜索方式，能主動(dòng)探求搜索引擎的幫助信息，提高搜索信息的效率。

過(guò)程與方法：能在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)表達(dá)和交流的能力。學(xué)會(huì)針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行合理選擇和提煉，掌握一些適合自己學(xué)習(xí)和操作的搜索技巧。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)搜索引擎給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的極大便利；樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

如何讓學(xué)生感受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在心理上形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改變只會(huì)用網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的原有現(xiàn)象是教學(xué)中的第一難點(diǎn)，為此在設(shè)計(jì)上讓學(xué)生反復(fù)的經(jīng)歷那些難題解決的過(guò)程，強(qiáng)化在該方面的認(rèn)識(shí)。搜索引擎的工作原理是另外一個(gè)重點(diǎn)，采用學(xué)生先網(wǎng)上學(xué)習(xí)其工作原理，再要求將其用30個(gè)字以內(nèi)來(lái)說(shuō)明，強(qiáng)迫學(xué)生要完成任務(wù)就必須先理解思考它的工作原理，然后教師再在總結(jié)時(shí)講解其中的重點(diǎn)內(nèi)容，作個(gè)點(diǎn)撥，這樣學(xué)生就容易理解這個(gè)原理了。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激情導(dǎo)入

1.播放上海美術(shù)電影制片廠動(dòng)畫(huà)片《十二生肖》片段，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己的生肖傳說(shuō)。（學(xué)生動(dòng)手搜索并七嘴八舌說(shuō)出自己所屬生肖傳說(shuō)。教師借此機(jī)會(huì)了解學(xué)生網(wǎng)上搜索技能的現(xiàn)狀。）

（二）出示課題，詢問(wèn)學(xué)生都用了哪些搜索工具解釋大家之所以如此快速找到信息，是因?yàn)檫@些網(wǎng)站都有搜索功能，就勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搜索引擎學(xué)習(xí)。（在情境創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)。）

（三）分組練習(xí)

請(qǐng)各小組按要求利用網(wǎng)絡(luò)搜索生肖傳說(shuō)，第一、二組使用百度，三、四組使用Google等。學(xué)生分組體驗(yàn)幾種搜索引擎的使用過(guò)程，了解搜索引擎的工作原理和類(lèi)型。組長(zhǎng)演示并講解關(guān)鍵字的使用及搜索過(guò)程。

通過(guò)分組練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力和口頭表達(dá)能力。

（四）明確概念 師：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些基本類(lèi)型？什么是關(guān)鍵字？關(guān)鍵字在搜索中的作用? 請(qǐng)列舉一些常用的搜索引擎。教師提示：為提高搜索效率，多數(shù)網(wǎng)站將全文搜索和分類(lèi)目錄搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。學(xué)生按照考教師指導(dǎo)進(jìn) 行網(wǎng)上搜索，并認(rèn)真體會(huì)、仔細(xì)觀察，以進(jìn)一步明確搜索概念并掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）

（五）搜索技巧妙用

1.關(guān)鍵字、詞選擇技巧。師:關(guān)鍵詞越精確，查詢范圍就越小，結(jié)果也相對(duì)準(zhǔn)確。

2.分類(lèi)目錄搜索。

師：要查找某類(lèi)信息，可單擊網(wǎng)站相應(yīng)欄目或到權(quán)威專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行查找。（遇到困難可利用搜索引擎的“幫助信息”。學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并分組討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵詞的選擇技巧。）

（六）探究與交流

師：是否是搜索到的網(wǎng)頁(yè)

（網(wǎng)站）數(shù)目越多越好？為什么不同的搜索引擎搜索到的結(jié)果不同?（小組合作探究、交流。培養(yǎng)學(xué)生探究能力。）

（七）課堂小結(jié)

網(wǎng)上信息五花八門(mén)，魚(yú)龍混雜，大家要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，努力成為網(wǎng)絡(luò)文明小使者。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

搜索引擎的類(lèi)型：全文搜索、分類(lèi)目錄搜索。

搜索查找方式：關(guān)鍵字搜索、分類(lèi)目錄搜索。關(guān)鍵字搜索：是指在查找信息時(shí)，利用網(wǎng)頁(yè)上提供的搜索信息的文本框，輸 入最能突出主題內(nèi)容的詞語(yǔ)或詞組，進(jìn)行信息搜索和查找。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索的用途：獲取我們所需的學(xué)習(xí)資料或生活常識(shí)等。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，引領(lǐng)他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白事理，在合作中享受成功，在思想中發(fā)現(xiàn)自我，收到了較好的教學(xué)效果。另外，我力求體現(xiàn)新課標(biāo)關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)思想，利用設(shè)計(jì)的情景貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，每一環(huán)節(jié)都注意是否有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)；把握好師生角色的定位 及其作用，在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的同時(shí)，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，避免進(jìn)入放羊式教學(xué)、忽視教師引導(dǎo)作用的怪圈。

通過(guò)教師的講授和演示，從學(xué)生們的操作來(lái)看，大部分學(xué)生都基本形成對(duì)本課知識(shí)意義的建構(gòu)。雖然部分同學(xué)還有一些困難，但通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，允許學(xué)生遇到困難時(shí)，離開(kāi)自己的座位，向同學(xué)求助，讓學(xué)生自己做“小老師”，很快很多同學(xué)都能基本完成給定的任務(wù)，體驗(yàn)收獲知識(shí)的成就感，學(xué)習(xí)也很開(kāi)心。

第四篇：接入因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

接入因特網(wǎng)

教材分析：“接入因特網(wǎng)”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（信息技術(shù)選修3）第二章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)“因特網(wǎng)的接入管理”是從一個(gè)用戶的角度清楚地了解因特網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)和因特網(wǎng)的管理方法和思想。因特網(wǎng)是世界是最大的網(wǎng)絡(luò)，如何接入因特網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的一員？所以，因特網(wǎng)的接入是學(xué)生邁入更廣闊的網(wǎng)絡(luò)大門(mén)、了解因特網(wǎng)技術(shù)的關(guān)鍵一步。本節(jié)內(nèi)容主要包括通過(guò)了解不同因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的服務(wù)類(lèi)型與特點(diǎn)，選擇合適的因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商為自己提供服務(wù)，了解多種因特網(wǎng)接入技術(shù)，并對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行比較。

學(xué)生分析：教學(xué)的主體對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生較為熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作較好地使用因特網(wǎng)，但是對(duì)于如何接入因特網(wǎng)，使用了何種技術(shù)等卻并不很了解。本 節(jié)課內(nèi)容理論性強(qiáng)，操作層面上的內(nèi)容少，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥，缺乏參與學(xué)習(xí)的積極性。為此，我選擇了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，采用了基于問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，很好地完成本節(jié)課的教學(xué)。

設(shè)計(jì)思想

1、設(shè)計(jì)理念

（1）根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容理論性強(qiáng)，操作層面上的內(nèi)容少的特點(diǎn)，我采用了基于問(wèn)題的教學(xué)方法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、講授法和自主學(xué)習(xí)等方式開(kāi)展教學(xué)。在問(wèn)題的選擇上以貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的小問(wèn)題，將學(xué)習(xí)的過(guò)程貫穿到問(wèn)題的解決過(guò)程中。

（2）以學(xué)生為主體。問(wèn)題設(shè)置上讓學(xué)生感興趣的并貼近生活，學(xué)生在課程中始終處于主體地位，教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。

2、教學(xué)策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境，基于問(wèn)題的教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

（2）自主探究：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教師引導(dǎo)，展開(kāi)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：基于問(wèn)題，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授法，討論等 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

①能描述因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的作用。②了解因特網(wǎng)的常用接入方式。

③能根據(jù)需要選擇合適的因特網(wǎng)接入方式。

2、過(guò)程與方法：

①能夠從眾多的材料中通過(guò)閱讀、分析、比較，了解技術(shù)的異同，在多種因特網(wǎng)接入方式中選擇適合于自己的接入方式。

②能夠?qū)Ω鞣N接入方式進(jìn)行分析、比較、選擇。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活，有效地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

②懂得通過(guò)自己的分析，判斷并選擇問(wèn)題合適的解，培養(yǎng)科學(xué)的精神和優(yōu)化意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商及其提供的各種服務(wù) 教學(xué)難點(diǎn)：因特網(wǎng)接入技術(shù)的比較。教具： 多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，投影儀等。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)

一、教學(xué)引入：

教師：同學(xué)們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：大家平時(shí)都上網(wǎng)嗎，有誰(shuí)沒(méi)有上過(guò)因特網(wǎng)？

學(xué)生答：都上過(guò)。

教師：我們通過(guò)因特網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、相互交流、參與討論、聽(tīng)歌、看電影電視、娛樂(lè)、購(gòu)物等，這一切都說(shuō)明了因特網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的工具。那么，大家都在哪里上過(guò)因特網(wǎng)？

學(xué)生答：家、學(xué)校、網(wǎng)吧、父母單位等。

問(wèn)：你們知道這些地方的計(jì)算機(jī)是怎樣接入因特網(wǎng)的嗎？我們今天就一起學(xué)習(xí)：如何接入因特網(wǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、教師設(shè)置問(wèn)題：在講新課之前我們收到了一個(gè)小朋友的求助，它請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q3個(gè)問(wèn)題，大家?guī)е@些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢之后我們來(lái)共同解決。

問(wèn)題1：我家有一臺(tái)計(jì)算機(jī)想接入因特網(wǎng)，我該怎么做？

問(wèn)題2：我家有兩臺(tái)計(jì)算機(jī)想接入因特網(wǎng)，請(qǐng)你幫我選擇出一種合適的接入方式？其中有一臺(tái)是筆記本電腦，在我家哪個(gè)房間它都能方便上因特網(wǎng)，請(qǐng)幫我選擇出一種合適的接入方式？

問(wèn)題

3、我們單元有10臺(tái)計(jì)算機(jī)都想上網(wǎng)，我該如何接入因特網(wǎng)？

設(shè)計(jì)意圖：明確通過(guò)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解與日常生活之間的聯(lián)系.2、講解因特網(wǎng)服務(wù)組織

因特網(wǎng)服務(wù)提供商是向用戶提供接入因特網(wǎng)以及其他相關(guān)服務(wù)的公司。可以分為兩種：因特網(wǎng)接入提供商（IAP）和因特網(wǎng)內(nèi)容提供商（ICP）。教師點(diǎn)撥 簡(jiǎn)單了解因特網(wǎng)的服務(wù)組織，知道它的作用和分類(lèi)。

3、單臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式,針對(duì)不同的接入方式分塊進(jìn)行講解

以撥號(hào)方式接入:（1）普通撥號(hào) 一般電話上網(wǎng)的必要條件和特點(diǎn)

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)一：在電話撥號(hào)中，出現(xiàn)的modem,讓學(xué)生上網(wǎng)查詢什么是調(diào)制解調(diào)器？

為什么叫“貓”？ 調(diào)制解調(diào)器有什么功能？

找同學(xué)回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生明確調(diào)制解調(diào)器的作用。

（2）ISDN 綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)，俗稱(chēng)“一線通”。通過(guò)一個(gè)NT的轉(zhuǎn)換盒，打電話、上網(wǎng)、收發(fā)傳真可同時(shí)進(jìn)行。

（3）ADSL 非對(duì)稱(chēng)數(shù)字用戶線路,它在同一銅線上分別傳送數(shù)據(jù)和語(yǔ)音信號(hào)，屬于專(zhuān)線上網(wǎng)（租用線路)方式。

教師總結(jié)對(duì)比這三種撥號(hào)方式]對(duì)比這三種接入方式的特點(diǎn),傳輸速率適用范圍和計(jì)費(fèi)方式等,使同學(xué)們明確每種接入方式的優(yōu)劣.以專(zhuān)線形式介入:(1)Cable Modem 即電纜調(diào)制解調(diào)器，俗稱(chēng)有線貓，是一種利用專(zhuān)用電纜或有線電視網(wǎng)

（CATV）進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕尤爰夹g(shù).(2)DDN 即數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),利用光纖、微波或衛(wèi)星等數(shù)字信道，以傳輸數(shù)字信號(hào)為信息網(wǎng)絡(luò)，為 用戶提供全數(shù)字、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)專(zhuān)線傳輸通道，傳送各種數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。(3)光纖接入即 FTTX+LAN 方式，是一種寬帶接入方式。用戶的計(jì)算機(jī)是小區(qū)或大樓局域網(wǎng)中的一員。光纖方式采用專(zhuān)線接入，無(wú)需撥號(hào).[教師總結(jié)對(duì)比這三種撥號(hào)方式]對(duì)比這三種接入方式的特點(diǎn),傳輸速率適用范圍和計(jì)費(fèi)方式等,使同學(xué)們明確每種接入方式的優(yōu)劣.以無(wú)線形式介入：（1）（2）（3）（4）GSM接入技術(shù) CDMA接入技術(shù) GPRS接入技術(shù) 3G接入技術(shù) 【教師點(diǎn)撥】無(wú)線接入方式具有高速傳輸、不受電纜束縛、可移動(dòng)，能解決有線網(wǎng)布線困難所帶來(lái)的問(wèn)題。

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)二：解決問(wèn)題1：我家買(mǎi)了一臺(tái)電腦，請(qǐng)大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)！

找同學(xué)回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)處理問(wèn)題使學(xué)生在了解因特網(wǎng)接入的基礎(chǔ)上真正學(xué)會(huì)選擇。

4、多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式,針對(duì)不同的接入方式分塊進(jìn)行講解（1）使用路由器接入因特網(wǎng)（2）通過(guò)代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)

（3）使用windows ICS實(shí)現(xiàn)ADSL連接共享

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)三：解決問(wèn)題2：我家兩臺(tái)電腦，請(qǐng)大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)！其中一臺(tái)是是筆記本，我要在任意一個(gè)房間都能使用它，又該怎么辦呢？

找同學(xué)回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生明確這幾種多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的特點(diǎn)。

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)四：解決問(wèn)題3：我們單元有10臺(tái)計(jì)算機(jī)，大家只想花一份接入費(fèi)就都能接入因特網(wǎng)，請(qǐng)大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)。

找同學(xué)回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生明確使用代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)。

5、課堂總結(jié)

教師提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)能對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，等待舉手。教師評(píng)價(jià)，教師補(bǔ)充性總結(jié)

參考如下：?jiǎn)闻_(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)

1.撥號(hào)上網(wǎng)方式：

2.專(zhuān)線接入方式

3、無(wú)線連接方式 多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)

1、路由 2.雙網(wǎng)卡代理

3.雙網(wǎng)卡windows ICS共享

第五篇：走進(jìn)因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材、學(xué)生分析

本節(jié)課選自山東教育出版社出版的《初中信息技術(shù)》教材八年級(jí)上冊(cè)第二課《走進(jìn)因特網(wǎng)》，本教材貫徹以學(xué)生為本的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)技能為目標(biāo)。

學(xué)生在第一課《網(wǎng)絡(luò)的基本概念》中已對(duì)因特網(wǎng)的知識(shí)有了一定的了解，但缺乏理論講解和深入。并且部分學(xué)生并沒(méi)有真正的理解網(wǎng)絡(luò)，但學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)是充滿好奇感的，因此我會(huì)以此為切入點(diǎn)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

? 知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.理解因特網(wǎng)上計(jì)算機(jī)的身份證—IP地址和主機(jī)名，網(wǎng)絡(luò)上的世界語(yǔ)—通訊協(xié)議（TCP/IP）協(xié)議； 2.掌握常用域名的含義；

3.了解如何將計(jì)算機(jī)連入因特網(wǎng)； 4.理解因特網(wǎng)提供的常用服務(wù)。? 過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.通過(guò)例舉計(jì)算機(jī)犯罪實(shí)例，警示學(xué)生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。2.培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)材料自主學(xué)習(xí)? 情感態(tài)度價(jià)值感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想意識(shí)。2.養(yǎng)成良好的互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和良好的信息素養(yǎng)。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：IP地址與主機(jī)名

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，對(duì)比人與人之間用同一種語(yǔ)言才能相互溝通、交流信息，電腦之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息時(shí)，必須要采用相同的傳輸格式和規(guī)范，即通訊協(xié)議

四、教學(xué)方法

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用講授法、啟發(fā)法、講解示范教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作法等教學(xué)方法。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自已動(dòng)手，自主探究，以任務(wù)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。

學(xué)法是：“學(xué)生接受教師給予的探究任務(wù)——學(xué)生自主學(xué)習(xí)——合作探究學(xué)習(xí)——任務(wù)成功”。學(xué)生在完成每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。小組合作法等

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家來(lái)猜一猜。足不出戶便知天下事----打一科技。

學(xué)生活動(dòng)： 喜歡。“因特網(wǎng)” 教師活動(dòng)：

對(duì)，因特網(wǎng)。這節(jié)課我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)因特網(wǎng)的世界里，逛一逛。大家想一想什么是因特網(wǎng)及分類(lèi)？欣賞視頻“丟不了”，問(wèn)同學(xué)們有什么感想？

學(xué)生活動(dòng)： 回答問(wèn)題 教師活動(dòng)：

我們的生活和學(xué)習(xí)都要有目標(biāo)？大家一塊看一看著這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

學(xué)生活動(dòng)：

找同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究；

在我國(guó)公民之間的唯一標(biāo)識(shí)是身份證號(hào)碼，在互聯(lián)網(wǎng)的國(guó)度里，每臺(tái)計(jì)算機(jī)也有唯一的標(biāo)志，大家猜一猜是什么？

教師活動(dòng)：（下達(dá)任務(wù)）

1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一（自主學(xué)習(xí)）

2、小組內(nèi)推選小組長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必要時(shí)也可以協(xié)作完成，我在學(xué)生探究過(guò)程中巡視指導(dǎo)。

3.本節(jié)課我還帶來(lái)一個(gè)小組得分冠軍統(tǒng)計(jì)，每回答正確一次。將為小組贏得一枚笑臉，十枚笑臉即可得到一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯，看哪個(gè)組最先奪得冠軍。

學(xué)生活動(dòng)：

選組長(zhǎng)并作學(xué)案 教師活動(dòng)：

老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，結(jié)合課件點(diǎn)撥了解因特網(wǎng)這部分的內(nèi)容。（回答問(wèn)題的同學(xué)為本小組贏得一枚笑臉。請(qǐng)坐）

教師活動(dòng)：

結(jié)合課本12頁(yè)及課件，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下標(biāo)準(zhǔn)IP的組成。學(xué)生活動(dòng)： 1.四部分組成

2.每部分是一個(gè)0-255之間的正整數(shù) 3.各部分之間用“.”間隔。

（回答問(wèn)題的同學(xué)為本小組贏得一枚笑臉。請(qǐng)坐）教師活動(dòng)：

哪位同學(xué)會(huì)查看一下本機(jī)的IP地址呢？如果都不會(huì)的話，教師演示。有同學(xué)舉手的話，學(xué)生演示。

學(xué)生活動(dòng)：

查看自己的IP地址 教師活動(dòng)：

同學(xué)們比較一下自己的IP地址和左右位的IP地址一樣嗎？有沒(méi)有相同之處？

學(xué)生活動(dòng)：

每天機(jī)器的IP地址都不一樣，前三位相同，最后一位有順序的。教師活動(dòng)： 同學(xué)們，你能記住自己的IP地址嗎？你們現(xiàn)在看到的IP地址是局域網(wǎng)的IP地址，前三位是相同的。因特網(wǎng)的IP地址可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你能記住幾個(gè)呢？你記住我們班多少同學(xué)的身份證呢？你記住我們班多少同學(xué)的姓名呢？很顯然姓名比身份證好記。為了能夠更好的記憶每臺(tái)機(jī)器的身份，我們的每臺(tái)計(jì)算機(jī)也有自己的名字，主機(jī)名也叫域名，找個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，什么叫域名？講解域名（目的是讓學(xué)生當(dāng)堂記住這些域名）。

（三）課堂檢測(cè)，鞏固提高；

教師活動(dòng)：

同學(xué)們，IP地址和主機(jī)名是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了。下面檢測(cè)一下大家的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)做當(dāng)堂檢測(cè)的1，2小題。

學(xué)生活動(dòng)：

做題，分享答案。教師活動(dòng)：

校對(duì)答案，給小組加笑臉。

下達(dá)任務(wù)，合作探究。請(qǐng)同學(xué)演示，老師點(diǎn)評(píng)。講解DNS服務(wù)器。訪問(wèn)因特網(wǎng)的兩種方式，補(bǔ)充中文域名，同學(xué)們了解。發(fā)布信息技術(shù)小老師召集令。讓小老師演示講解“在因特網(wǎng)中安家落戶。”老師簡(jiǎn)單提示，只需要三步即可。

發(fā)布小老師征集令

1.同學(xué)們生活在因特網(wǎng)時(shí)代，你都感受或者親身體驗(yàn)了的哪些服務(wù)呢？ 2.哪位同學(xué)能給大家介紹一下3w服務(wù)？你也可以看著課本？（大家訪問(wèn)一下中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，親身體驗(yàn)3w服務(wù)的特點(diǎn)）3.同學(xué)們你們都有電子郵箱嗎？相信每位同學(xué)都有一個(gè)QQ郵箱。哪位同學(xué)能給大家介紹一下電子郵件服務(wù)服務(wù)？你也可以看著課本？（常見(jiàn)的郵件服務(wù)器 有哪些？）

4.自學(xué)搜索引擎，網(wǎng)絡(luò)日志，網(wǎng)上購(gòu)物，老師簡(jiǎn)單的演示一下下載和上傳。

（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)；

看一段文字，它又告訴我們什么？

請(qǐng)欣賞一幅漫畫(huà)，猜一猜這幅漫畫(huà)的標(biāo)題是什么？它告訴我們什么？ 播放視頻：考生志愿被篡改

讓同學(xué)們找一下與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容有哪些？ 1.提高了2個(gè)IP地址

2.郭某網(wǎng)絡(luò)行為不文明，沒(méi)有恪守網(wǎng)絡(luò)道德。沒(méi)有遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。警告大家要文明上網(wǎng)。

為了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，國(guó)內(nèi)及國(guó)外都頒布了都頒布了相關(guān)的法律。我國(guó)還制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。，下面老師做個(gè)調(diào)查，你認(rèn)為你做到了嗎？你認(rèn)為你做到了哪幾條？

教師活動(dòng)（課堂總結(jié)）頒發(fā)獎(jiǎng)杯 學(xué)生活動(dòng)（學(xué)生評(píng)價(jià)聆聽(tīng)）

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了潛在的危險(xiǎn)。

同學(xué)們出生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，你們的學(xué)習(xí)方式和思維方式，都深深地打上因特網(wǎng)的烙印。希望同學(xué)們能夠善于利用因特網(wǎng)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用因特網(wǎng)資源學(xué)習(xí)，讓因特網(wǎng)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手。