第一篇：《神通廣大的因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計

第1課 神通廣大的因特網(wǎng)

第一課時

教學(xué)目的要求：

1、初步了解因特網(wǎng)，知道所有能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息的計算機都有一個網(wǎng)絡(luò)地址。

2、了解上網(wǎng)的方式及應(yīng)具備的條件。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點：

1、知道上網(wǎng)的方式（專線上網(wǎng)、撥號上網(wǎng)）及應(yīng)具備的設(shè)備條件（1.計算機2.電話線（光纖）3.申請寬帶上網(wǎng)等）。教學(xué)難點：

1、知道所有能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息的計算機都有一個網(wǎng)絡(luò)地址。教學(xué)準(zhǔn)備：

計算機（教師機 學(xué)生機）

小調(diào)查：誰家計算機上了網(wǎng)？采用了哪種上網(wǎng)方式？父母、親戚朋友一般上網(wǎng)干什么？ 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

談話：道路和道路連接在一起，形成了四通八達(dá)的交通網(wǎng)。家家戶戶的電話連接在一起，形成了電話網(wǎng)。今天，我們學(xué)習(xí)一個像“蜘蛛網(wǎng)”似的，并且覆蓋全世界的網(wǎng)。你知道這個“網(wǎng)”是指什么網(wǎng)嗎？ 學(xué)習(xí)新課

一、初步了解因特網(wǎng)，知道所有能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息的計算機都有一個網(wǎng)絡(luò)地址。

這個“網(wǎng)”是指因特網(wǎng)。把世界上許多電腦通過通訊線路連接在一起，就形成了因特網(wǎng)。因特網(wǎng)是從英文Internet翻譯過來的，也叫國際互聯(lián)網(wǎng)。全世界的計算機通過通訊線路都可以連接在它上面。如同一個“蜘蛛網(wǎng)”。不過，這個“蜘蛛網(wǎng)”覆蓋全世界。今天，我們學(xué)習(xí)第1課 神通廣大的因特網(wǎng)

學(xué)生觀察P2 圖1-1因特網(wǎng)示意圖

提問：示意圖將哪些國家的計算機連接在一起？這些國家的哪些單位連接到國際互聯(lián)網(wǎng)了？這是整個國際互聯(lián)網(wǎng)的全貌嗎？

學(xué)生討論，再匯報結(jié)果。

提問：國際互聯(lián)網(wǎng)上有許多計算機，我們怎樣找到想訪問的計算機呢？

學(xué)生討論：每個網(wǎng)上的計算機都應(yīng)該有自己的名字。

講述：電話網(wǎng)絡(luò)中的每一部電話都有自己的號碼，我們只要知道該部電話機的電話號碼，就可以撥通它，與對方通話。與電話網(wǎng)一樣，因特網(wǎng)上的計算機也有自己的名字，只不過它的名字是叫網(wǎng)址，即網(wǎng)絡(luò)地址。所有能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息的計算機都有一個網(wǎng)址，例如：

“中央電視臺”的網(wǎng)址是：www.tmdps.cn “中國少年雛鷹網(wǎng)” 的網(wǎng)址是：www.tmdps.cn 再單擊“轉(zhuǎn)到”按鈕，就能建立與因特網(wǎng)的連接。學(xué)生輸入網(wǎng)址，訪問南昌市教育信息網(wǎng)。

講述：www.tmdps.cn就是南昌市教育信息網(wǎng)的網(wǎng)址。所有能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息的計算機都有一個網(wǎng)址。

講解：什么是網(wǎng)址呢？我們可以把因特網(wǎng)看作是一個圖書館，而每一個網(wǎng)站則相當(dāng)于是這個圖書館中的一本書，每個網(wǎng)站都包含許多個頁面，每個頁面相當(dāng)于“圖書”中的某一頁，稱為“網(wǎng)頁”。你現(xiàn)在看見的頁面，就是“網(wǎng)頁”。每個網(wǎng)站都包含許多張網(wǎng)頁，每張網(wǎng)頁都可以提供文字、圖片、動畫、電影和音樂等信息。另外，進(jìn)入該網(wǎng)站的第一個頁面又稱為“主頁”，它就相當(dāng)于一本書的封面或目錄。

任務(wù)：請大家找到《智慧谷》版塊，參加小學(xué)組的活動。學(xué)生小組協(xié)作，尋找《智慧谷》入口，參加活動。

四、學(xué)習(xí)如何斷開網(wǎng)絡(luò)連接

談話：學(xué)校采用專線上網(wǎng)，關(guān)閉IE瀏覽器就斷開與網(wǎng)絡(luò)的連接。

學(xué)生關(guān)閉IE瀏覽器，斷開網(wǎng)絡(luò)。鞏固、應(yīng)用

指名上臺啟動IE瀏覽器，進(jìn)入南昌市教育信息網(wǎng),進(jìn)入“智慧谷”版塊。布置作業(yè)

P10 練一練 2 3 板書設(shè)計：

第1課 神通廣大的因特網(wǎng)

在三個地方可以找到IE瀏覽器圖標(biāo)，雙擊（或單擊）就可以連接入因特網(wǎng)。

1、桌面

2、快速啟動欄

3、開始→程序→

南昌市教育信息網(wǎng) www.tmdps.cn 圖書館 圖書 封面或目錄

網(wǎng)址 網(wǎng)頁 主頁

教學(xué)反思：

《第1課 神通廣大的因特網(wǎng)》是贛科技版四（下）小學(xué)信息技術(shù)的第一課。本課按教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》屬于模塊五《網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用》。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解因特網(wǎng)，掌握上網(wǎng)的方式用應(yīng)具備的設(shè)備條件。

2、學(xué)會IE瀏覽器的使用，能在地址欄中輸入網(wǎng)址。

3、初步建立網(wǎng)址、網(wǎng)頁和主頁三個概念。

通過兩節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能主動學(xué)習(xí)因特網(wǎng)知識，勇于操作計算機登錄南昌市教育信息網(wǎng)，參加《智慧谷》版塊活動，取得較好的教學(xué)效果。本人分析主要是做好了以下幾點：

1、開學(xué)機房整理工作到位，計算機硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工作順暢，防止了課堂意外，保障了課堂教學(xué)。

2、正確選擇了適合學(xué)生生理心理特點的網(wǎng)站——南昌市教育信息網(wǎng)，有效防止了不良信息和網(wǎng)站惡意程序?qū)虒W(xué)的干擾。

3、課前的《小調(diào)查》安排合理。誰家計算機上了網(wǎng)？采用了哪種上網(wǎng)方式？父母、親戚朋友一般上網(wǎng)干什么？這些簡單問題有助于學(xué)生初步了解因特網(wǎng)，為教學(xué)做了一個適度的鋪墊。

4、建立網(wǎng)址、網(wǎng)頁和主頁三個概念時，用生動形象的學(xué)校圖書館進(jìn)行類比教學(xué)。“網(wǎng)站”相當(dāng)于“圖書館”；“網(wǎng)頁”相當(dāng)于“圖書”；“主頁”相當(dāng)于“封面或目錄”。

但也存在兩點不足：

1、家中沒有計算機的同學(xué)，進(jìn)入南昌市教育信息網(wǎng)后，有的被撲面而來的眾多信息“嚇”住了，不知如何進(jìn)行操作；有的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)迷航現(xiàn)象，亂點擊頁面，打開很多網(wǎng)頁，造成計算機響應(yīng)遲緩，甚至死機。

2、參加《智慧谷》版塊活動時，專挑FLASH總動員中的FLASH游戲玩，教師無法規(guī)范他們的行為，而且影響其它學(xué)生。

對策和打算：

1、進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置適度的探究任務(wù)，講清注意事項。

2、建立二人學(xué)習(xí)小組。知識豐富、操作能力強的優(yōu)秀學(xué)生帶一個后進(jìn)生，共同進(jìn)步，互相促進(jìn)。

3、啟動獎懲機制，規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生的上網(wǎng)行為。糾正部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的片面認(rèn)識“上網(wǎng)就是玩游戲”，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。對學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)效果好的同學(xué)，適當(dāng)給予FLASH游戲獎勵，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不完成任務(wù)的學(xué)生，要批評教育，斷開他的網(wǎng)絡(luò)連接。

4、爭取安裝一套計算機房教學(xué)管理監(jiān)控系統(tǒng)，及時糾正、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

第二篇：因特網(wǎng)簡介教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

牟 婷 婷

一、課題：因特網(wǎng)的簡介

二、教學(xué)目的：（1）使學(xué)生了解因特網(wǎng)的簡單發(fā)展過程。

（2）使學(xué)生了解因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。

三、教學(xué)重點：（1）因特網(wǎng)的基本概念。

（2）因特網(wǎng)發(fā)展三個階段。

（3）因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。

四、教學(xué)方法：講授法。

五、教學(xué)過程：

引言：隨著因特網(wǎng)的出現(xiàn)，對于信息的收集、傳輸、處理和應(yīng)用等方面已發(fā)生了前所未有的變化，導(dǎo)致社會、經(jīng)濟、文化結(jié)構(gòu)，以及工作、生活方式都發(fā)生巨大的改變。因此，學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的基本知識，掌握因特網(wǎng)的初步應(yīng)用，是熟悉和適應(yīng)信息化環(huán)境的一個很重要的手段。

教授新課：

一、因特網(wǎng)的發(fā)展

因特網(wǎng)(Internet)是迄今最大的全球性網(wǎng)絡(luò)。它是由數(shù)萬個廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)通過網(wǎng)間互連形成的一個“網(wǎng)際網(wǎng)”，也稱國際互聯(lián)網(wǎng)。

因特網(wǎng)發(fā)展到目前可以劃分為三個階段：

1、1968到1984年為研究實驗階段。

由美國國防部高級計劃研究署(ARPA)建立的ARPA網(wǎng)，把美國重要的軍事基地與研究單位用通信線路連接起來，進(jìn)行單純的軍事通信。為了在不同結(jié)構(gòu)的計算機之間實現(xiàn)正常的通信，制定了一個網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議(TCP/IP)，供連網(wǎng)用戶共同遵守。2、1984年到1995年為實用發(fā)展階段。

以美國國家科學(xué)基金會(NSF)的NSF 網(wǎng)為主干網(wǎng)。開始對全社會開放，實現(xiàn)了以資源共享為中心的實用服務(wù)方式，使因特網(wǎng)得到了迅速發(fā)展。3、1995年以后進(jìn)入商業(yè)化階段。

其主干網(wǎng)也從原來由政府部門資助轉(zhuǎn)化為由計算機公司、商業(yè)性通信公司提供。由于商務(wù)的需求，吸引了一批又一批的商業(yè)用戶，連網(wǎng)的計算機數(shù)量也迅猛增長。2000年全球上網(wǎng)人數(shù)已接近4億人。

4、我國于1994年4月成為第71個正式聯(lián)入因特網(wǎng)的國家，在因特網(wǎng)上的最高域名為“cn”。

近年來更是發(fā)展迅猛，2000年底我國上網(wǎng)人數(shù)也達(dá)到了2250萬人，在全球位居第八。上網(wǎng)注冊“cn”域名的單位（包括公司企業(yè)、政府部門、科研學(xué)校等單位）總數(shù)超過10萬個，通過因特網(wǎng)進(jìn)行著商貿(mào)經(jīng)濟、文化交流和科學(xué)研究等活動。隨著因特網(wǎng)的不斷普及，必將對我國的社會經(jīng)濟和文化事業(yè)起到不可估量的作用。

討論與思考：使因特網(wǎng)迅速發(fā)展的主要原因是什么？

二、因特網(wǎng)的服務(wù)功能

因特網(wǎng)的巨大吸引力，來源于它的無以計數(shù)的信息資源和高效的服務(wù)功能。下面介紹因特網(wǎng)的幾大主要功能。

1、電子郵件

電子郵件(E-mail)是因特網(wǎng)最基本、最重要的服務(wù)功能，它為人們提供了一種方便、迅速而且經(jīng)濟的交換信息的手段，深受大眾喜愛，其業(yè)務(wù)量約占因特網(wǎng)總服務(wù)量的30％。通過網(wǎng)上電子郵件工具，用戶之間可以彼此快捷地收發(fā)電子郵件。由于因特網(wǎng)幾乎覆蓋了全世界的所有國家，因此它成了最為便捷的全球通信工具。

2、文件傳輸

文件傳輸(FTP)可以將一臺計算機上的文件傳送到另一臺計算機，且與計算機的位置無關(guān)。為了在具有不同結(jié)構(gòu)、運行不同操作系統(tǒng)的計算機之間能夠交換文件，需要有一個統(tǒng)一的文件傳輸協(xié)議(File Transfer Protocol)，即FTP。

文件傳輸功能使得信息共享有了一種很好的實現(xiàn)方式。因特網(wǎng)上有成千上萬個FTP服務(wù)器。連接到FTP服務(wù)器，輸入有效的帳號和口令后，才能將文件下載(download)到自己的計算機。有許多公司為了宣傳新開發(fā)的軟件產(chǎn)品，常常在因特網(wǎng)上推出測試版(β版)的軟件，供用戶免費使用。這些公司在網(wǎng)上設(shè)置的“匿名(anonymous)FTP”服務(wù)器，用戶不需帳號和口令，也不需服務(wù)費用，就可獲得所要的軟件，因而很受歡迎。

3、遠(yuǎn)程登錄

遠(yuǎn)程登錄(Telnet)允許將自己的本地計算機與遠(yuǎn)處的服務(wù)器進(jìn)行連接，然后在本地計算機上發(fā)出字符命令送到遠(yuǎn)程的計算機上執(zhí)行。遠(yuǎn)程登錄所對應(yīng)的通信協(xié)議稱為Telnet，所以遠(yuǎn)程登錄功能又稱為Telnet功能。

利用遠(yuǎn)程登錄功能，使本地的計算機能作為遠(yuǎn)程的高性能計算機的終端進(jìn)行工作，充分共享了網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源。

4、電子公告牌系統(tǒng)

BBS是Bullet in Board System(電子公告牌系統(tǒng))的縮寫，主要進(jìn)行信息的發(fā)布和討論。有討論區(qū)、信件區(qū)、聊天區(qū)和文件共享區(qū)等多項服務(wù)。討論區(qū)包括學(xué)術(shù)討論區(qū)和其他話題討論區(qū)，可以挑選感興趣的話題發(fā)表自己的觀點；信件區(qū)的BBS 信息可以收發(fā)所有郵件;聊天區(qū)可以隨意談天說地；文件共享區(qū)可以讓你提供自己的軟件與他人共享，也可下載他人提供的軟件使用。

現(xiàn)在網(wǎng)上交流信息用得最多的是中文論壇、聊天室和虛擬社區(qū)。

中文論壇是一個建立在中文站點上的討論區(qū)，是BBS的另一種形式。同樣可以發(fā)表自己的文章或回復(fù)別人的文章，討論各式各樣的問題，交流信息。由于界面與瀏覽器窗口風(fēng)格一致，操作更方便。文章通常支持HTML語言，界面更活潑。

聊天室與通常的BBS聊天室功能相似，由于可以用瀏覽器加鼠標(biāo)進(jìn)行操作，應(yīng)用更廣。虛擬社區(qū)（CLUB）的主要功能有公告欄、群組討論、社區(qū)通訊、社區(qū)成員列表、在線聊天等。

5、信息檢索

WWW是英文World Wide Web的縮寫，也稱萬維網(wǎng)。它是一個把信息檢索技術(shù)與超文本技術(shù)融合而形成的，使用簡單但功能強大的全球信息系統(tǒng)。可以說WWW是由無數(shù)Web頁組成的，即成千上萬個分布在與因特網(wǎng)相連的計算機上的Web頁通過鏈接相互連接在一起，構(gòu)成了全球的信息資源網(wǎng)絡(luò)。

WWW使用超文本傳輸協(xié)議（HTTP）進(jìn)行工作。這個協(xié)議能實現(xiàn)WWW服務(wù)器和用戶端WWW瀏覽器之間進(jìn)行超文本（Hypertext）文件，所謂超文本文件是指在一個文件中帶有鏈接的文件。用戶通過瀏覽器瀏覽一個超文本文件時，只須用鼠標(biāo)單擊其中的鏈接，就會將這個鏈接中所設(shè)置的通用資源定位符(Uniform Resource Locator，URL)指向的文件打開并顯示出來。這個文件可以和前一個文件在同一臺計算機中，也可以在世界上其他某個地方的一臺計算機中。

WWW將全世界因特網(wǎng)上不同地點的相關(guān)數(shù)據(jù)庫信息有機地編織在一起，只需提供檢索要求，而到什么地方檢索及如何檢索都由WWW自動完成。盡管WWW已成為目前世界上最為熱門的信息訪問方式，但對其進(jìn)行深入地開發(fā)、采集與獲取的工作仍是人們不斷研究的課題。

課堂總結(jié)：

通過本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握的知識有：因特網(wǎng)的基本概念。因特網(wǎng)發(fā)展三個階段。因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能等。

第三篇：暢游因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計

《暢游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課選自人教版信息技術(shù)出版社《九年義務(wù)教育中學(xué)教科書信息技術(shù)》七年級上冊，《暢游因特網(wǎng)》中很多知識點在選修階段已經(jīng)有了介紹，比如搜索機巧、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)上交流和網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，這和必修課本的第二單元第二節(jié)重復(fù)。在開學(xué)之初就對這個情況做了分析：發(fā)現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)地講解將難以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且如果在選修模塊中再次講授相似的內(nèi)容只是在難度上有所加深，這樣的教學(xué)效率會降低，于是我決定將選修和必修的內(nèi)容打通，在必修模塊講授該章節(jié)時適當(dāng)?shù)募由铍y度，將選修的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中的一些內(nèi)容融入進(jìn)來，教學(xué)顯得比較連貫。網(wǎng)絡(luò)中的信息浩如煙海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的資料顯得尤為重要。這也是獲取、傳輸、處理、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的基礎(chǔ)條件，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)解搜索引擎的概念、類型、工作原理，了解并正確使用“關(guān)鍵字”，掌握基本搜索技巧，并能根據(jù)信息需要選擇最有效的搜索方式。

二、學(xué)情分析

考慮到七年級新生在網(wǎng)絡(luò)知識、能力方面的群體差異，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)檢索的技巧，能用多種方式在網(wǎng)上交流，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息，已經(jīng)學(xué)會了簡單的網(wǎng)上生活的技能。但是學(xué)生對一些實際操作的認(rèn)識僅僅是表層的現(xiàn)象，對于內(nèi)在的原理不理解，一些網(wǎng)絡(luò)的知識還不夠系統(tǒng)。而且學(xué)生的習(xí)慣認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)是用來娛樂的，還沒有學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)知識，因此這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要就是在培養(yǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣和了解部分網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工作原理上。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解搜索引擎的概念、類型及工作原理；能在實踐中掌握關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，并能根據(jù)信息需求選擇最有效的搜索方式，能主動探求搜索引擎的幫助信息，提高搜索信息的效率。

過程與方法：能在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，增強表達(dá)和交流的能力。學(xué)會針對具體問題對關(guān)鍵字進(jìn)行合理選擇和提煉，掌握一些適合自己學(xué)習(xí)和操作的搜索技巧。

情感、態(tài)度與價值觀：體驗搜索引擎給生活和學(xué)習(xí)帶來的極大便利；樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強網(wǎng)絡(luò)道德觀，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。

四、教學(xué)重點和難點

如何讓學(xué)生感受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，在心理上形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改變只會用網(wǎng)絡(luò)娛樂的原有現(xiàn)象是教學(xué)中的第一難點，為此在設(shè)計上讓學(xué)生反復(fù)的經(jīng)歷那些難題解決的過程，強化在該方面的認(rèn)識。搜索引擎的工作原理是另外一個重點，采用學(xué)生先網(wǎng)上學(xué)習(xí)其工作原理，再要求將其用30個字以內(nèi)來說明，強迫學(xué)生要完成任務(wù)就必須先理解思考它的工作原理，然后教師再在總結(jié)時講解其中的重點內(nèi)容，作個點撥，這樣學(xué)生就容易理解這個原理了。

五、教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入

1.播放上海美術(shù)電影制片廠動畫片《十二生肖》片段，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己的生肖傳說。（學(xué)生動手搜索并七嘴八舌說出自己所屬生肖傳說。教師借此機會了解學(xué)生網(wǎng)上搜索技能的現(xiàn)狀。）

（二）出示課題，詢問學(xué)生都用了哪些搜索工具解釋大家之所以如此快速找到信息，是因為這些網(wǎng)站都有搜索功能，就勢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搜索引擎學(xué)習(xí)。（在情境創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)。）

（三）分組練習(xí)

請各小組按要求利用網(wǎng)絡(luò)搜索生肖傳說，第一、二組使用百度，三、四組使用Google等。學(xué)生分組體驗幾種搜索引擎的使用過程，了解搜索引擎的工作原理和類型。組長演示并講解關(guān)鍵字的使用及搜索過程。

通過分組練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力和口頭表達(dá)能力。

（四）明確概念 師：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些基本類型？什么是關(guān)鍵字？關(guān)鍵字在搜索中的作用? 請列舉一些常用的搜索引擎。教師提示：為提高搜索效率，多數(shù)網(wǎng)站將全文搜索和分類目錄搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。學(xué)生按照考教師指導(dǎo)進(jìn) 行網(wǎng)上搜索，并認(rèn)真體會、仔細(xì)觀察，以進(jìn)一步明確搜索概念并掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）

（五）搜索技巧妙用

1.關(guān)鍵字、詞選擇技巧。師:關(guān)鍵詞越精確，查詢范圍就越小，結(jié)果也相對準(zhǔn)確。

2.分類目錄搜索。

師：要查找某類信息，可單擊網(wǎng)站相應(yīng)欄目或到權(quán)威專業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行查找。（遇到困難可利用搜索引擎的“幫助信息”。學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并分組討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵詞的選擇技巧。）

（六）探究與交流

師：是否是搜索到的網(wǎng)頁

（網(wǎng)站）數(shù)目越多越好？為什么不同的搜索引擎搜索到的結(jié)果不同?（小組合作探究、交流。培養(yǎng)學(xué)生探究能力。）

（七）課堂小結(jié)

網(wǎng)上信息五花八門，魚龍混雜，大家要增強網(wǎng)絡(luò)道德觀，努力成為網(wǎng)絡(luò)文明小使者。引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強網(wǎng)絡(luò)道德觀。

六、板書設(shè)計

搜索引擎的類型：全文搜索、分類目錄搜索。

搜索查找方式：關(guān)鍵字搜索、分類目錄搜索。關(guān)鍵字搜索：是指在查找信息時，利用網(wǎng)頁上提供的搜索信息的文本框，輸 入最能突出主題內(nèi)容的詞語或詞組，進(jìn)行信息搜索和查找。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索的用途：獲取我們所需的學(xué)習(xí)資料或生活常識等。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，引領(lǐng)他們在探索中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中得到快樂，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白事理，在合作中享受成功，在思想中發(fā)現(xiàn)自我，收到了較好的教學(xué)效果。另外，我力求體現(xiàn)新課標(biāo)關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)思想，利用設(shè)計的情景貫穿整個教學(xué)過程，每一環(huán)節(jié)都注意是否有利于學(xué)生對知識的建構(gòu)；把握好師生角色的定位 及其作用，在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的同時，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，避免進(jìn)入放羊式教學(xué)、忽視教師引導(dǎo)作用的怪圈。

通過教師的講授和演示，從學(xué)生們的操作來看，大部分學(xué)生都基本形成對本課知識意義的建構(gòu)。雖然部分同學(xué)還有一些困難，但通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，允許學(xué)生遇到困難時，離開自己的座位，向同學(xué)求助，讓學(xué)生自己做“小老師”，很快很多同學(xué)都能基本完成給定的任務(wù)，體驗收獲知識的成就感，學(xué)習(xí)也很開心。

第四篇：接入因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計

接入因特網(wǎng)

教材分析：“接入因特網(wǎng)”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（信息技術(shù)選修3）第二章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)“因特網(wǎng)的接入管理”是從一個用戶的角度清楚地了解因特網(wǎng)的實現(xiàn)技術(shù)和因特網(wǎng)的管理方法和思想。因特網(wǎng)是世界是最大的網(wǎng)絡(luò)，如何接入因特網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)社會中的一員？所以，因特網(wǎng)的接入是學(xué)生邁入更廣闊的網(wǎng)絡(luò)大門、了解因特網(wǎng)技術(shù)的關(guān)鍵一步。本節(jié)內(nèi)容主要包括通過了解不同因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的服務(wù)類型與特點，選擇合適的因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商為自己提供服務(wù)，了解多種因特網(wǎng)接入技術(shù)，并對這些技術(shù)進(jìn)行比較。

學(xué)生分析：教學(xué)的主體對象是高一年級學(xué)生。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生較為熟練地掌握了計算機的基本操作較好地使用因特網(wǎng)，但是對于如何接入因特網(wǎng)，使用了何種技術(shù)等卻并不很了解。本 節(jié)課內(nèi)容理論性強，操作層面上的內(nèi)容少，學(xué)生會覺得枯燥，缺乏參與學(xué)習(xí)的積極性。為此，我選擇了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的問題，采用了基于問題的自主學(xué)習(xí)方式開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣，很好地完成本節(jié)課的教學(xué)。

設(shè)計思想

1、設(shè)計理念

（1）根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容理論性強，操作層面上的內(nèi)容少的特點，我采用了基于問題的教學(xué)方法、任務(wù)驅(qū)動式、講授法和自主學(xué)習(xí)等方式開展教學(xué)。在問題的選擇上以貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的小問題，將學(xué)習(xí)的過程貫穿到問題的解決過程中。

（2）以學(xué)生為主體。問題設(shè)置上讓學(xué)生感興趣的并貼近生活，學(xué)生在課程中始終處于主體地位，教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。

2、教學(xué)策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境，基于問題的教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動。

（2）自主探究：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教師引導(dǎo)，展開學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：基于問題，任務(wù)驅(qū)動，講授法，討論等 教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

①能描述因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的作用。②了解因特網(wǎng)的常用接入方式。

③能根據(jù)需要選擇合適的因特網(wǎng)接入方式。

2、過程與方法：

①能夠從眾多的材料中通過閱讀、分析、比較，了解技術(shù)的異同，在多種因特網(wǎng)接入方式中選擇適合于自己的接入方式。

②能夠?qū)Ω鞣N接入方式進(jìn)行分析、比較、選擇。

3、情感態(tài)度與價值觀

①能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活，有效地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決實際問題。

②懂得通過自己的分析，判斷并選擇問題合適的解，培養(yǎng)科學(xué)的精神和優(yōu)化意識。

教學(xué)重點：因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商及其提供的各種服務(wù) 教學(xué)難點：因特網(wǎng)接入技術(shù)的比較。教具： 多媒體網(wǎng)絡(luò)機房，投影儀等。教學(xué)過程：教師活動，學(xué)生活動

一、教學(xué)引入：

教師：同學(xué)們，老師問你們一個問題：大家平時都上網(wǎng)嗎，有誰沒有上過因特網(wǎng)？

學(xué)生答：都上過。

教師：我們通過因特網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、相互交流、參與討論、聽歌、看電影電視、娛樂、購物等，這一切都說明了因特網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的工具。那么，大家都在哪里上過因特網(wǎng)？

學(xué)生答：家、學(xué)校、網(wǎng)吧、父母單位等。

問：你們知道這些地方的計算機是怎樣接入因特網(wǎng)的嗎？我們今天就一起學(xué)習(xí)：如何接入因特網(wǎng)。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)過程

1、教師設(shè)置問題：在講新課之前我們收到了一個小朋友的求助，它請大家?guī)椭鉀Q3個問題，大家?guī)е@些問題來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢之后我們來共同解決。

問題1：我家有一臺計算機想接入因特網(wǎng)，我該怎么做？

問題2：我家有兩臺計算機想接入因特網(wǎng)，請你幫我選擇出一種合適的接入方式？其中有一臺是筆記本電腦，在我家哪個房間它都能方便上因特網(wǎng)，請幫我選擇出一種合適的接入方式？

問題

3、我們單元有10臺計算機都想上網(wǎng)，我該如何接入因特網(wǎng)？

設(shè)計意圖：明確通過本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解與日常生活之間的聯(lián)系.2、講解因特網(wǎng)服務(wù)組織

因特網(wǎng)服務(wù)提供商是向用戶提供接入因特網(wǎng)以及其他相關(guān)服務(wù)的公司。可以分為兩種：因特網(wǎng)接入提供商（IAP）和因特網(wǎng)內(nèi)容提供商（ICP）。教師點撥 簡單了解因特網(wǎng)的服務(wù)組織，知道它的作用和分類。

3、單臺計算機接入因特網(wǎng)的方式,針對不同的接入方式分塊進(jìn)行講解

以撥號方式接入:（1）普通撥號 一般電話上網(wǎng)的必要條件和特點

【學(xué)生活動】任務(wù)一：在電話撥號中，出現(xiàn)的modem,讓學(xué)生上網(wǎng)查詢什么是調(diào)制解調(diào)器？

為什么叫“貓”？ 調(diào)制解調(diào)器有什么功能？

找同學(xué)回答問題，教師點評，使學(xué)生明確調(diào)制解調(diào)器的作用。

（2）ISDN 綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)，俗稱“一線通”。通過一個NT的轉(zhuǎn)換盒，打電話、上網(wǎng)、收發(fā)傳真可同時進(jìn)行。

（3）ADSL 非對稱數(shù)字用戶線路,它在同一銅線上分別傳送數(shù)據(jù)和語音信號，屬于專線上網(wǎng)（租用線路)方式。

教師總結(jié)對比這三種撥號方式]對比這三種接入方式的特點,傳輸速率適用范圍和計費方式等,使同學(xué)們明確每種接入方式的優(yōu)劣.以專線形式介入:(1)Cable Modem 即電纜調(diào)制解調(diào)器，俗稱有線貓，是一種利用專用電纜或有線電視網(wǎng)

（CATV）進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕尤爰夹g(shù).(2)DDN 即數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),利用光纖、微波或衛(wèi)星等數(shù)字信道，以傳輸數(shù)字信號為信息網(wǎng)絡(luò)，為 用戶提供全數(shù)字、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)專線傳輸通道，傳送各種數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。(3)光纖接入即 FTTX+LAN 方式，是一種寬帶接入方式。用戶的計算機是小區(qū)或大樓局域網(wǎng)中的一員。光纖方式采用專線接入，無需撥號.[教師總結(jié)對比這三種撥號方式]對比這三種接入方式的特點,傳輸速率適用范圍和計費方式等,使同學(xué)們明確每種接入方式的優(yōu)劣.以無線形式介入：（1）（2）（3）（4）GSM接入技術(shù) CDMA接入技術(shù) GPRS接入技術(shù) 3G接入技術(shù) 【教師點撥】無線接入方式具有高速傳輸、不受電纜束縛、可移動，能解決有線網(wǎng)布線困難所帶來的問題。

【學(xué)生活動】任務(wù)二：解決問題1：我家買了一臺電腦，請大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)！

找同學(xué)回答問題，教師點評，通過處理問題使學(xué)生在了解因特網(wǎng)接入的基礎(chǔ)上真正學(xué)會選擇。

4、多臺計算機接入因特網(wǎng)的方式,針對不同的接入方式分塊進(jìn)行講解（1）使用路由器接入因特網(wǎng)（2）通過代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)

（3）使用windows ICS實現(xiàn)ADSL連接共享

【學(xué)生活動】任務(wù)三：解決問題2：我家兩臺電腦，請大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)！其中一臺是是筆記本，我要在任意一個房間都能使用它，又該怎么辦呢？

找同學(xué)回答問題，教師點評，引導(dǎo)學(xué)生明確這幾種多臺計算機接入因特網(wǎng)的特點。

【學(xué)生活動】任務(wù)四：解決問題3：我們單元有10臺計算機，大家只想花一份接入費就都能接入因特網(wǎng)，請大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)。

找同學(xué)回答問題，教師點評，引導(dǎo)學(xué)生明確使用代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)的優(yōu)點。

5、課堂總結(jié)

教師提問：請問哪位同學(xué)能對今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，等待舉手。教師評價，教師補充性總結(jié)

參考如下：單臺計算機接入因特網(wǎng)

1.撥號上網(wǎng)方式：

2.專線接入方式

3、無線連接方式 多臺計算機接入因特網(wǎng)

1、路由 2.雙網(wǎng)卡代理

3.雙網(wǎng)卡windows ICS共享

第五篇：走進(jìn)因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計

走進(jìn)因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計

一、教材、學(xué)生分析

本節(jié)課選自山東教育出版社出版的《初中信息技術(shù)》教材八年級上冊第二課《走進(jìn)因特網(wǎng)》，本教材貫徹以學(xué)生為本的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)技能為目標(biāo)。

學(xué)生在第一課《網(wǎng)絡(luò)的基本概念》中已對因特網(wǎng)的知識有了一定的了解，但缺乏理論講解和深入。并且部分學(xué)生并沒有真正的理解網(wǎng)絡(luò)，但學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)是充滿好奇感的，因此我會以此為切入點，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

? 知識與技能目標(biāo)：

1.理解因特網(wǎng)上計算機的身份證—IP地址和主機名，網(wǎng)絡(luò)上的世界語—通訊協(xié)議（TCP/IP）協(xié)議； 2.掌握常用域名的含義；

3.了解如何將計算機連入因特網(wǎng)； 4.理解因特網(wǎng)提供的常用服務(wù)。? 過程與方法目標(biāo)：

1.通過例舉計算機犯罪實例，警示學(xué)生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。2.培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)材料自主學(xué)習(xí)? 情感態(tài)度價值感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想意識。2.養(yǎng)成良好的互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和良好的信息素養(yǎng)。

三、重難點

重點：IP地址與主機名

難點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，對比人與人之間用同一種語言才能相互溝通、交流信息，電腦之間通過網(wǎng)絡(luò)傳遞信息時，必須要采用相同的傳輸格式和規(guī)范，即通訊協(xié)議

四、教學(xué)方法

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用講授法、啟發(fā)法、講解示范教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動、小組合作法等教學(xué)方法。讓學(xué)生運用已學(xué)知識，自已動手，自主探究，以任務(wù)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。

學(xué)法是：“學(xué)生接受教師給予的探究任務(wù)——學(xué)生自主學(xué)習(xí)——合作探究學(xué)習(xí)——任務(wù)成功”。學(xué)生在完成每個環(huán)節(jié)的過程中，讓學(xué)生更多地體驗一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強烈的求知欲望。小組合作法等

五、說教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師活動：

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我來說一個謎語大家來猜一猜。足不出戶便知天下事----打一科技。

學(xué)生活動： 喜歡。“因特網(wǎng)” 教師活動：

對，因特網(wǎng)。這節(jié)課我們再一次走進(jìn)因特網(wǎng)的世界里，逛一逛。大家想一想什么是因特網(wǎng)及分類？欣賞視頻“丟不了”，問同學(xué)們有什么感想？

學(xué)生活動： 回答問題 教師活動：

我們的生活和學(xué)習(xí)都要有目標(biāo)？大家一塊看一看著這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

學(xué)生活動：

找同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究；

在我國公民之間的唯一標(biāo)識是身份證號碼，在互聯(lián)網(wǎng)的國度里，每臺計算機也有唯一的標(biāo)志，大家猜一猜是什么？

教師活動：（下達(dá)任務(wù)）

1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一（自主學(xué)習(xí)）

2、小組內(nèi)推選小組長，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必要時也可以協(xié)作完成，我在學(xué)生探究過程中巡視指導(dǎo)。

3.本節(jié)課我還帶來一個小組得分冠軍統(tǒng)計，每回答正確一次。將為小組贏得一枚笑臉，十枚笑臉即可得到一個金光閃閃的獎杯，看哪個組最先奪得冠軍。

學(xué)生活動：

選組長并作學(xué)案 教師活動：

老師點評學(xué)生答案，結(jié)合課件點撥了解因特網(wǎng)這部分的內(nèi)容。（回答問題的同學(xué)為本小組贏得一枚笑臉。請坐）

教師活動：

結(jié)合課本12頁及課件，請同學(xué)們總結(jié)一下標(biāo)準(zhǔn)IP的組成。學(xué)生活動： 1.四部分組成

2.每部分是一個0-255之間的正整數(shù) 3.各部分之間用“.”間隔。

（回答問題的同學(xué)為本小組贏得一枚笑臉。請坐）教師活動：

哪位同學(xué)會查看一下本機的IP地址呢？如果都不會的話，教師演示。有同學(xué)舉手的話，學(xué)生演示。

學(xué)生活動：

查看自己的IP地址 教師活動：

同學(xué)們比較一下自己的IP地址和左右位的IP地址一樣嗎？有沒有相同之處？

學(xué)生活動：

每天機器的IP地址都不一樣，前三位相同，最后一位有順序的。教師活動： 同學(xué)們，你能記住自己的IP地址嗎？你們現(xiàn)在看到的IP地址是局域網(wǎng)的IP地址，前三位是相同的。因特網(wǎng)的IP地址可沒有那么簡單，你能記住幾個呢？你記住我們班多少同學(xué)的身份證呢？你記住我們班多少同學(xué)的姓名呢？很顯然姓名比身份證好記。為了能夠更好的記憶每臺機器的身份，我們的每臺計算機也有自己的名字，主機名也叫域名，找個同學(xué)來說一下，什么叫域名？講解域名（目的是讓學(xué)生當(dāng)堂記住這些域名）。

（三）課堂檢測，鞏固提高；

教師活動：

同學(xué)們，IP地址和主機名是本節(jié)課的重點和難點，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了。下面檢測一下大家的學(xué)習(xí)效果。請做當(dāng)堂檢測的1，2小題。

學(xué)生活動：

做題，分享答案。教師活動：

校對答案，給小組加笑臉。

下達(dá)任務(wù)，合作探究。請同學(xué)演示，老師點評。講解DNS服務(wù)器。訪問因特網(wǎng)的兩種方式，補充中文域名，同學(xué)們了解。發(fā)布信息技術(shù)小老師召集令。讓小老師演示講解“在因特網(wǎng)中安家落戶。”老師簡單提示，只需要三步即可。

發(fā)布小老師征集令

1.同學(xué)們生活在因特網(wǎng)時代，你都感受或者親身體驗了的哪些服務(wù)呢？ 2.哪位同學(xué)能給大家介紹一下3w服務(wù)？你也可以看著課本？（大家訪問一下中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)，親身體驗3w服務(wù)的特點）3.同學(xué)們你們都有電子郵箱嗎？相信每位同學(xué)都有一個QQ郵箱。哪位同學(xué)能給大家介紹一下電子郵件服務(wù)服務(wù)？你也可以看著課本？（常見的郵件服務(wù)器 有哪些？）

4.自學(xué)搜索引擎，網(wǎng)絡(luò)日志，網(wǎng)上購物，老師簡單的演示一下下載和上傳。

（四）學(xué)習(xí)評價、歸納總結(jié)；

看一段文字，它又告訴我們什么？

請欣賞一幅漫畫，猜一猜這幅漫畫的標(biāo)題是什么？它告訴我們什么？ 播放視頻：考生志愿被篡改

讓同學(xué)們找一下與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容有哪些？ 1.提高了2個IP地址

2.郭某網(wǎng)絡(luò)行為不文明，沒有恪守網(wǎng)絡(luò)道德。沒有遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。警告大家要文明上網(wǎng)。

為了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，國內(nèi)及國外都頒布了都頒布了相關(guān)的法律。我國還制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。，下面老師做個調(diào)查，你認(rèn)為你做到了嗎？你認(rèn)為你做到了哪幾條？

教師活動（課堂總結(jié)）頒發(fā)獎杯 學(xué)生活動（學(xué)生評價聆聽）

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給人們的生活帶來便利的同時，也帶來了潛在的危險。

同學(xué)們出生在網(wǎng)絡(luò)時代，你們的學(xué)習(xí)方式和思維方式，都深深地打上因特網(wǎng)的烙印。希望同學(xué)們能夠善于利用因特網(wǎng)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用因特網(wǎng)資源學(xué)習(xí)，讓因特網(wǎng)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手。