第一篇：社會教案介紹我自己

（社會）幼兒園大班社會教案:介紹我自己

設(shè)計(jì)意圖

大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，一定會認(rèn)識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。活動目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識，體驗(yàn)相互交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

2、會唱歌曲《認(rèn)識你呀真高興》。

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識我嗎?互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識你們真高興。)

2、師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識你真高興”。)

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫??我的家住在??我喜歡(愛好)??我的好朋友是??)

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個好朋友介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認(rèn)識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結(jié)束活動

師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們，認(rèn)識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認(rèn)識你呀真高興》音樂)（胡豐亞）

第二篇：介紹我自己教案

介紹我自己教案

【教學(xué)目標(biāo)】

１．輕松作文，拓展思路，使每個學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。

２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)寫作熱情

１．今天，陳老師在網(wǎng)上拾到一個漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介紹了自己，然后她寫道：你是誰？可以介紹一下你自己嗎？我很想了解一個真實(shí)的你。讓我們成為朋友，好嗎？

２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？

同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細(xì)心的人一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺板書：外貌 性格 愛好??）

如：我叫什么名字？今年幾歲了？是男孩還是女孩？長得怎樣？出示一些描寫外貌特點(diǎn)的詞語，板書在黑板上。1）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 滿面紅光

滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 白凈柔嫩 火眼金睛 濃眉大眼

慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑滿面春風(fēng)

洋洋得意 和顏悅色 悠然自得神采飛揚(yáng)

氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭心潮起伏

心悅誠服 心事重重 憂心忡忡悲痛欲絕

怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂心灰意冷

英姿颯爽

笑逐顏開 容光煥發(fā) 沒精打采

心曠神怡 心如刀絞 心急如焚

（4）描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。她有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

她，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

3.學(xué)生說一說。

4．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事??其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）

二、說寫結(jié)合，嘗試寫作

（一）指導(dǎo)外貌描寫

１．過渡：每個人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”哦！

２．學(xué)生觀察，指名說。

（生說，師評價，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時還可以加插議論。）

３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn)，４．動筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）

（二）指導(dǎo)個性描寫

１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個性！你是一個什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動作，語言，表現(xiàn)自己的個性，讓大家記住你！

２．我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。CAI出示文章片段。

３．你對小作者留下什么印象？為什么會有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）

４．同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。

（三）游戲點(diǎn)評，提升寫法

１．“猜一猜”游戲。老師讀學(xué)生描寫的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛好特點(diǎn)的段落，讓同學(xué)們猜一猜他是誰？

三．布局謀篇，整理成文。

１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？

２．出示開頭結(jié)尾

開頭如： 嗨！大家好，我叫王潔馨，我屬虎，今年8歲，是個活潑開朗的女孩。我留著短短的運(yùn)動頭。一對雙眼皮襯托著一雙水汪汪的大眼睛，顯得虎虎生威，那個小巧玲瓏的鼻子下面還長著一張能說會道的嘴巴。本人最有趣的長相就是我那音樂“神耳”了，別看它不起眼，如果我練習(xí)小提琴和唱歌的時候，少了它可不行。

如：我是個可愛的小女孩。我今年10歲了。我有一雙水靈靈的眼睛，一張紅紅的小嘴巴，一頭黑色秀麗的頭發(fā)，上面有兩個粉紅的蝴蝶結(jié)。我喜愛跳繩，畫畫，唱歌。結(jié)尾如：這就是我，一個可愛的小女孩。看，這就是我，一個平凡的女孩。

我要改變自我，做一個新的我。你們現(xiàn)在認(rèn)識我了吧？

３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目.如：調(diào)皮的我 愛美的我 愛哭的我 愛運(yùn)動的我 愛動的我愛畫畫的我附范文：

1、我叫鄒文婧，我今年9歲了，小名叫文靜，我的愛好有好多：畫畫、看書、寫字??我最喜歡的就是看書了。

記得有一次我在家里看電視，我看著看著就看起書來了，當(dāng)媽媽見電視聲就跑過來，看見我在看書，就大聲的對我說：文靜，你不看電視就關(guān)掉。當(dāng)時我嚇了一跳，對媽媽說：媽媽，您以后說話能不能小聲一點(diǎn)啊，我的耳朵都快被您震聾了。

這就是我，你個愛看書的我2、我今年十歲了。我有一雙小小的眼睛，很亮。我有一張圓臉。我長得很高也很瘦。我的頭發(fā)又黑又多，我經(jīng)常梳著馬尾辮。我很喜歡畫畫，彈鋼琴和跳舞。我很喜歡很喜歡穿裙子。我也很喜歡粉色——我的東西大多數(shù)都是粉色的。我的手指很細(xì)也很長。我很喜歡看神話之類的書，或者是電視，有時看這類書或電視時候，都能忘記吃飯和睡覺。

有一次，爸爸叫我吃飯。當(dāng)時我正在看這類的書，爸爸叫了我好幾次，我都沒有聽見，直到爸爸說拿木棒來的時候，我才乖乖地去吃飯，就在我去吃飯的時候，我還一邊走一邊笑，那是因?yàn)槲疫€沉醉在書里。

這就是我，一個活潑可愛的小女孩。

我叫張瀟斌，今年9歲了，高高的個子，圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張不太愛說話的嘴。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我和大多數(shù)同齡人一樣，也是個小書迷。一天中午，我正在津津有味地讀書。媽媽說：“兒子，你幫我看著鍋，鍋里在炒著菜，媽媽有點(diǎn)急事。”我說：“好的，沒問題，有我在，您放心出去吧！”我頭也不抬地回答，又沉浸在書的世界里。過了一會兒，呀，怎么那么難聞？我抽抽鼻子，猛然想起了媽媽出門之前交代的幫忙看鍋的事情。糟了，菜糊啦！這時候，門鈴響啦，媽媽回來啦，媽媽看看菜，又看看我，無奈的搖搖頭，說：你“真是個小書迷”。

這就是我，一個非常喜歡看書的我，怎么樣，我很棒吧！

第三篇：介紹我自己教案

《自我介紹》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。

2、學(xué)會抓住人物的特點(diǎn)。

3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句 教學(xué)重點(diǎn)：

能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛好。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣介紹清楚自己的愛好？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書自己的名字）這是我的名字，是不是很特別呀！（根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課。現(xiàn)在老師讓你們猜一個人，看你們能不能猜出來。

教師：說出謎語，大家猜猜這是誰啊？

學(xué)生：豬八戒

教師：沒錯啦，同學(xué)們真聰明。那我再給大家猜猜一個謎語。說出謎語，大家猜猜這是誰啊? 學(xué)生：不知道

教師：是的，大家都猜不出他是誰吧。那我把這個謎語改一下，看看是不是不一樣了？

學(xué)生：不一樣。

教師：沒錯啦，我們介紹自己的時候就應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)來描寫。那什么是人物特點(diǎn)呢?大家看看ppt。

學(xué)生看，然后老師總結(jié)。

教師：好，那我們來看看描寫外貌特點(diǎn)的范文。

教師：怎么樣？是不是寫的很好呢，那好，我送一些描寫外貌特點(diǎn)的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。

老師學(xué)生齊讀。

教師：這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來我們再看看性格特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，興趣愛好的范文吧。

學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師：看了這么多的范文，同學(xué)們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎？ 學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：同學(xué)們說的不錯，那老師就教你們?nèi)绾螌懞靡黄榻B自己的文章吧。

教師：（分別向?qū)W生教學(xué)寫好“介紹自己”作文的開頭方法，中間詳寫段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫作提綱。）

教師：好，大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧？ 學(xué)生：知道。

教師：那同學(xué)們來說說自己有什么特點(diǎn)好不好？ 學(xué)生：好。

教師點(diǎn)名讓學(xué)生介紹自己。

教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn)，那我們把自己的特點(diǎn)寫下來好不好？我們來寫一篇介紹自己的作文吧。

學(xué)生：好。

第四篇：介紹我自己教案

一、定向觀察，積累素材

1、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？

2、我們一起來玩?zhèn)€游戲，猜猜我是誰？

3、你是怎么一下子就猜出來的？

4、對，在文章中，我們通過文章的外貌描寫就能感受到文章所描寫的人物的樣子。就像世界上沒有相同的兩片葉子一樣，每個人都有自己最獨(dú)特，最與眾不同的一點(diǎn)。這節(jié)課我們就一起來進(jìn)行第三單元的習(xí)作指導(dǎo)課--------------介紹我自己

二、方法引領(lǐng)，突破難點(diǎn)

（一）初步感悟

1、臺灣有三個三年級的小朋友想要和咱們班的同學(xué)交朋友，你們能向他們做一下自我介紹嗎？

2、那你打算怎樣介紹自己？

3、通過寫一寫自己的樣子讓她認(rèn)識你，那你們打算寫自己的那些外貌呢？

4、我們的外貌包括的內(nèi)容太多了，從頭發(fā)絲到腳后跟，包括你的衣著和皮膚的顏色，都屬于你的外貌，我們在介紹自己的時候需要面面俱到，從頭到腳，一點(diǎn)不漏的的介紹嗎？

5、那該怎么介紹呢？

6、臺灣的其中一位小朋友說是這樣向大家介紹她自己的。

7、她是怎樣介紹自己的呀？

8、對，她先寫了長相，最后告訴我們這就是她，這樣的介紹也是從部分到整體的一個介紹。（板書：部分----整體）

9、看了他的介紹，這回你打算怎樣介紹自己呢？趕緊用這種方法把自己介紹給你的同桌聽一聽吧。

（二）提升難度

1、其實(shí)，你們用這種方法介紹自己只能讓大家對你有一個籠統(tǒng)的認(rèn)識，想要讓大家對你有一個更全面的認(rèn)識，還有一種更好的方法，想不想學(xué)？

2、下面這位臺灣的小朋友就是用這種方法介紹他自己的。

3、他是怎樣介紹自己的？

（從上到下---有順序，抓住了自己的一個突出的特點(diǎn)------抓特點(diǎn)）板書：抓特點(diǎn)，有順序

4、像這樣有順序，抓特點(diǎn)的介紹自己就讓大家對你的認(rèn)識更全面更深入了。

5、現(xiàn)在你打算從自己的那個突出的特點(diǎn)來介紹自己？

三、放膽試寫，自主修改

（一）片段練寫

1、現(xiàn)在就拿起筆來，試著用這種方法來向臺灣的朋友介紹一下你自己吧。

(巡視，收集好的作品）

四、賞評習(xí)作，完善提高

2、現(xiàn)在老師讀一讀咱班同學(xué)的作品，請大家猜一猜他是誰。

3、同學(xué)們覺得剛才幾位同學(xué)寫的怎么樣？

4、如果我們想更生動，更形象的體現(xiàn)出你的特點(diǎn)，我們還可以用上一些我們平時積累的好詞。老師為咱們同學(xué)們收集了一些外貌描寫的好詞。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們在修改完善一下的自我介紹。（指生讀）

6、小結(jié)：用上一些好詞，可以讓我們的表達(dá)更生動，讓人更喜歡、更想去讀你的文章。

（三）鍛煉提升

1、還有最后一個同學(xué)，想不想認(rèn)識他。

2、這位同學(xué)又是怎樣介紹他自己的？

3、她介紹的就更有趣了，不僅突出了自己的特點(diǎn)，而且還寫了由她好動的這個特點(diǎn)引發(fā)了一件有趣的事情，讓我們不僅認(rèn)識了她，還了解到她是一個活潑可愛的小姑娘。

4、你們在生活中有沒有因?yàn)樽约旱囊恍┨攸c(diǎn)而引發(fā)一些有趣的事情呢？

五、總結(jié)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三種介紹自己的方法（ppt）你們用那種方法介紹？

2、其實(shí)我們介紹自己，除了外貌的描寫，我們還可以介紹自己的性格，愛好，優(yōu)缺點(diǎn)等，這樣就可以讓大家更加全面，更加深入的了解你了。下節(jié)課，就讓我們一起用你喜歡的方法來寫一寫你自己。

第五篇：大班社會教案：介紹自己

【設(shè)計(jì)意圖】

《綱要》社會領(lǐng)域中提出：幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。剛升入大班的幼兒，雖然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認(rèn)識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過不同角度的提問歸納、總結(jié)提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能實(shí)踐，增進(jìn)對自我的認(rèn)識，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。

【活動目標(biāo)】

1．知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容。

2．能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對自我的認(rèn)識。

3．樂意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

【活動過程】

（一）師生相互介紹姓名。

1．教師介紹自己的姓名。

2．個別幼兒介紹自己。

師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。）

（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。

1．提問：什么時候要介紹自己？

2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的內(nèi)容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

（根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）

4．教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。

5．小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。

（三）學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。

1．教師介紹名片。

師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2．幼兒制作自己的小名片。

3.幼兒借助名片完整介紹自己。

4.鼓勵幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，（四）個性化介紹自己的名字

1．師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？

2．個別幼兒個性化地介紹自己的名字。

（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。

【活動延伸】

在區(qū)域活動中進(jìn)一步裝飾自己的名片。