第一篇：介紹我自己

介紹我自己

我叫李乾通，今年八歲了，在太原市公園路小學三年級四班上學。我長著一雙大大的眼睛，長長的睫毛，小小的嘴巴，認識我的親朋好友都說我是一個聽話懂事的漂亮小姑娘。

我性格開朗，興趣廣泛，喜歡各種各樣的體育活動，經常和爸爸、媽媽一起打羽毛球。別看我長得瘦，但是我身體非常棒，所以小朋友們都要像我一樣經常鍛煉身體，只有身體好了，才能學習好。我還喜歡唱歌、彈電子琴，我尤其還善長吹笛子，每當我高興或是不高興的時候，我都喜歡吹一曲。

我也有很多缺點，愛使小性子，做起事來慢騰騰的。今后，我會努力改掉我 壞毛病的?？戳宋业慕榻B，你們喜歡我嗎？讓我們做個好朋友吧！

這就是我我今年11歲，是一個普普通通的女孩，瓜子臉，皮膚有點白，因為剪發了，頭發有點短，但還能扎起來。書是我最好的伙伴：那里有書，哪里就有我（有點夸張，呵呵）?？磿鴷r，我臉上一會兒"陰云密布”，一會兒“四季如春”，看來我是完全陶醉在書海里了，以致我的眼睛有些近視呢！

我喜歡玩電腦，喜歡和同學們聊聊天，玩玩游戲，有時心情不開心時，玩一會電腦，心情就能開心起來。我今天才看見我的姐姐（不是親姐姐，她叫謝安然）也在這個小荷作文網里面發表作文，并且交了很多的朋友，她很開心，每天都要登陸小荷作文網，她說這很好玩，叫我也進小荷作文網里面看看，她給我了網站，我便進來了！

我還是初級，希望大家以后多指點指點，謝謝啦??！

我叫安宇軒 大家好！我叫安宇軒，今年8歲。血型AB，最喜歡吃西瓜。

我的優點是愛看書，書滿滿一書架，但是還不夠我這位“看書大王”看個夠。還有一點是愛關心別人，我的同情心非常強，看到路邊乞討的人，只要口袋里有錢，我總是給他們一點，因為媽媽說：我們經常幫助別人，等我們需要幫助的時候，別人也會幫助我們。

我的興趣愛好是吹薩克斯，每天都要堅持練一個小時。還有就是愛武術。家里的瓶子、棍子都成了我的“武器”，我還經常用它們練一些怪招。你說我是不是很淘氣？

我的唯一一個最大的缺點就是字難看，都出了名了。我也覺得自己的字寫得難看，于是我決心改掉這個缺點。這就是我最大的心愿。

你們看，這就是我，一個與眾不同的我。

猜猜我是誰

嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級了？哪個學校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，９歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學三年級三班上學．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫 ＂文睿＂．我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴．我的愛好是上網、看書、畫畫.....。

爸爸從小就教我學電腦，所以我已經掌握了很多的電腦知識。每天放學回家，完成了作業后，就打開電腦上網。除了瀏覽當天最新的新聞，了解祖國日新月異的變化外，還在網上看了很多的童話故事、動畫片、學英語等，認識了很多的生字，增長了許多知識。

我的優點是：寫字很漂亮，學習認真，上課也不做小動作。

我的缺點是：有點驕傲。

我長大后想當老師，我希望能改正自己的缺點，努力學習。

說說我自己

說起自己，大家都很熟悉。知道自己多高，知道自己多重，知道自己是幾年幾月生的，可這并不是真正了解自己。怎么樣才叫真正了解自己呢？下面，就請大家聽一下我的自我介紹吧。我長著一雙小小的眼睛，炯炯有神，梳著一對小辮子，再加上我的櫻桃小嘴，顯得非常秀氣。我很內向，是一個實實在在的小姑娘。我不愛說話，學習不是很突出，可愛寫作文，愛看書。我的作文還在班里獲了獎呢！

我的愛好很多，像看書，游泳，跳棋都是我的強項。我愿意和人交朋友，無論你是男生還是女生都可以。我天生不好強，不愛說大話，這也許是我的優點吧。這就是我，一個秀氣，內向，愛好廣泛的小女孩。

說說我自己

自信，聰慧，活潑，開朗，總是滿懷各種新奇的夢想。這就是我—一個俏皮的小女生。細細的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，薄薄的嘴唇，長長翹翹的小下巴。爸爸給我起了個很好聽的名字“俏佳兒”。

額頭上幾縷細絲垂下，烏黑濃密的頭發束成高高的馬尾，馬尾上兩顆漂亮的水晶珠正在閃閃發光。當我微笑時，嘴角就不自主地露出淺淺的小酒窩。細嫩的皮膚白里透紅，漂亮極了！我喜歡穿白色的衣服，像百合花一樣。我不胖不瘦，別人一看我就說：“看這小姑娘身材真好，一定是學舞蹈的?！?/p>

我的愛好非常廣泛。喜歡唱歌，跳舞，彈鋼琴，主持節目。經常參加各種比賽和演出，獲得了十幾個金獎呢！同學們都叫我可愛的小百靈，明日小明星。我想十年以后的我會是什么樣的呢？是長滿青春痘的活力女孩，還是斯文的公主？那就讓我們一同走進多啦A夢的時光穿梭機吧！

哇！不得了了！像公主一樣的長發變成了精干的短發。身高從一米四長到了一米七，模特般的身材！早上起來先噴點香水，再穿上高跟鞋。我每天穿著漂亮的衣服去世界各國演出。我最喜歡的地方就是維也納了。我希望有一天能在維也納的金色大廳里唱歌。

原來成人的世界這么有趣，真想快快長大呀！

說說我自己

我呢？是一個性格外向，膽子稍大的女孩。在這告訴大家個秘密—我小時候有點男兒味。不管小時候的衣著是男孩子還是女孩子的，穿了再說。小時候最喜歡赤著腳在地上追逐、打鬧。不管三七二十一連鬼屋都趕闖，不怕聽鬼故事，不怕一個人在四無人道的小路走著。

慢慢地小時侯的事令我多么向往！可現在長大了，懂得事情的輕重緩急了。不再是童年時的我，我再也不會無理取鬧了，有時還喜歡一個人坐在角落里發呆。其實小時侯只是一盒水彩筆，有許多色彩，但是終究還是會被畫完，不是嗎？ 不過，現在的我，濃郁里加了一層穩重。知道人心的險惡，明白事情的重要。我再也不會回到那個光著腳丫滿地跑的“時代”了。從我踏進小學的門坎就已不是了。回想小時候，還真有點舍不得。然而現在我又得告別小學六年的生涯，走進初中的大門，也不知怎么的？慢慢的，思維有一點笨拙，腦子里竟想著小時侯的輝煌。長大這個詞太可怕了，小時侯想長大，而現在長大了又想小時侯。面對著整潔的教室，干凈的桌椅，雪白的墻壁都有一絲絲的留戀。上帝曾說過，每一個人曾經都是仙，經過五百年的輪回才能轉化成人。而人有著煩惱、無奈和憂愁但都是一小半的，而一大半是快樂和無惱。現在、將來又會是怎么樣的因果關系？再見吧！小學！我的夢想是畢浦，在那塑造一個完美而優秀的我，我不知結果是什么？但是我至少已經努力地去嘗試過了。對于我來說，我的童年有著無數種顏色，我把它們一一畫出來，很美！現在六年級功課緊了，再也不會去描繪了。而隨著時間的流逝，我已成為一個富有知識和穩重性格的少年，我不再倦戀童年，我要向以后的人生邁向一步。我不再膽大，我是靈活中帶點害羞：在生人面前不再語無倫次地說話。在家人面前不再撒嬌?？偠灾?，我已成年了，我將踏入花季雨季，在人生的道路上還有許多問號等我，我不能棄它而去

說說我自己

鏡子里的我長著一雙圓圓的臉，兩道細細彎彎的眉毛。在眉毛下面有一雙又黑又亮的眼睛，小小的鼻子下面長著一張又小又紅的嘴巴，可愛極了。

我有很多的愛好，比如跳舞、跳皮筋、跳繩，樣樣是能手。但我還是最喜歡寫粉筆字和畫畫，尤其是每一期辦的黑板報，在老師的指導下，不但內容非常豐富，而且畫的畫也非常漂亮，特別受同學們的喜愛。

但我的學習成績還是有些不理想。考試總得不了一百分。因為我有一個壞毛病—就是粗心大意，做完作業或考完試后都不認真檢查。每次下定了決心要改掉這個壞毛病，可是到了關鍵時候就忘了。不過，這學期在媽媽的監督和懲罰下，我覺得逐漸改掉了這個毛病，因為最近一段時間的作業做完后，我自己認真檢查了再讓媽媽檢查。結果全部都是對的。

這就是我，在班里從不和同學鬧矛盾，愛護班里的物品，關心同學的小學生。

夸夸我自己

有一次，我讀了一篇文章，名字叫《王婆賣瓜與啞巴賣刀》。王婆賣瓜靠吆喝，很多人不贊同，啞巴賣刀靠質量，多少年來一直被傳唱。但是，時代不同了，不打廣告誰知道，所以，我就當一次賣瓜的王婆，夸夸我自己。

我是一個活潑不足、文靜有余的小女孩，我的愛好很廣泛，最突出的是：閱讀、電腦和英語。

先說一下英語吧！每當上英語課時，我不但會用英語準確地回答出老師所提出的問題，而且能和老師流利地用英語對話，令老師和同學刮目相看。在這方面，我獲得的獎項就是一個字——“多”。比如：在2008年全國英語奧林匹克英語競賽中得了國家三等獎，全國NEAT等級英語測試中獲得了一級A證，這樣的榮譽有十幾個呢。

閱讀，我也不例外。我雖然只有四年級，可已經讀完了四大名著，十幾本世界少兒名著，我最喜歡《哈佛女孩劉亦婷》。劉亦婷是我的偶像，我要像她一樣努力，實現自己的愿望。我看書的速度還特別快，一天可以看完一本厚達651頁的《優秀作文選》，你說我厲不厲害？嘿嘿，不過有點囫圇吞棗，你可別學我噢。我的電腦技術也是全班一流。不是我夸口，一上電腦課，幾個不懂電腦的就會圍著我嘰嘰喳喳的地問這問那，吵得你什么也干不成。但是，我還是因為我有這么多的崇拜者而暗暗高興呢！

這就是我，一個愛英語、愛閱讀、愛電腦的小女孩。哎！你喜歡這樣的我嗎？

第二篇：介紹我自己

《介紹我自己》習作教學設計

普安縣盤水鎮第一小學張家祥

【教學要求】

１、通過本次活動，進一步提高學生口語表達能力的基礎，增進同學之間的相互了解。

２、介紹自己時，要抓住自己的特點來說，要說真話。

激發學生說、寫的興趣，讓學生樂于表達。

2、讓學生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。

３、聽別人介紹時，要注意聽，看看有什么補充。在聽、說、評中進行生生之間、師生之間的交流對話活動。

【教學重點】

１、通過介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等，還可以通過

一、兩件事例來說明。

２、在具體介紹自己時，注意突出一兩方面的特點。

【教學難點】

１、如何為學生創設出一種口語交際的對話情景和交流平臺。

２、介紹自己的同學如何把話說完整、說通順、說具體、說生動，聽同學發言時如何聽清楚、抓要點、找問題，并提出恰當的改進和補充意見。

【教學方法】

通過創設課堂情景為學生的口語交際提供幫助。即，情景教學法。

【學習方法】

通過生生之間、師生之間的平等對話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語交際任務。即，快樂學習法。

【教學時間】

一課時。

【教學準備】

１、“最佳介紹者”獎狀；

２、某某興趣小組招聘廣告牌；

３、多媒體課件；

４、相關收藏資料。

【教學過程】

一、創設課堂情景，激發口語交際興趣

教師以猜謎語的形式介紹自己，讓學生猜這個人是誰。他的哪些方面大家已經知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對一個人真正了解，除了平時的相處和接觸以外，更多的還是要聽聽本人自己的介紹，這樣我們就會對這個人有一個更加全面而深刻的了解。導入本節課的內容。

二、學生自由讀本次口語交際要求

思考：本次口語交際對我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎上，得出本次口語交際的基本要求：

１、抓住自己的特點：如，外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等。

２、說真話。

３、當別人介紹自己時，要注意聽，看有哪些補充。

４、評一評，看誰最像他本人。

５、注意把話說完整、說通順、說具體、說生動。

三、圍繞本次口語交際要求，小組交流評價，教師參與到學生的討論中去

四、介紹、評價、點撥相結合推薦學生上講臺在全班同學當中介紹自己，同學邊聽邊作筆記，然后進行評價，注意從優點和不足兩個方面評價，還可以提出改進和補充方法。在學生說話和評價的過程中，教師可以作適時點撥引導或鼓勵。

五、小組比賽交流

一個小組推舉一個同學上講臺介紹，其他小組同學評價，最后，評出最佳介紹者，頒發“最

佳介紹者”證書。

六、某某興趣小組招聘會

學生分別扮演主考官和應試者，開展一場招聘面試活動，然后評價，并說明錄用理由。

七、教師小結

圍繞板書和學生表現進行小結。

【板書設計】

口語交際

說說我自己

抓特點：外貌、穿著、性格、愛好、優缺點??

明要領：說真話、注意聽，會評價，會補充??

【作業練習】

１、回家向家長介紹你自己。

２、試著把你自己的外貌、性格、優缺點等寫下來。題目自擬。

３、教師自我介紹例文推薦。

教學目標

1、激發學生說、寫的興趣，讓學生樂于表達。

2、讓學生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。

教學重難點

能抓住特點介紹自己并能用具體事例說明自己的特點。

學生分析

三年級學生已具備一定的表達能力，本次習作主要訓練學生抓住特點介紹自己。

教學內容分析

本次習作主要要求學生抓住特點向別人介紹一個真實的自我，并通過具體的事例來說明自己的特點。

教學媒體與資源的選擇與應用

1、多媒體課件

2、投影儀

教學實施過程

一、游戲導入

1、同學們喜歡玩游戲嗎？今天我們就一起來玩一個“找不同”的游戲，喜歡嗎？

2、在玩游戲之前，我們先做一個準備工作。人們常說“世界上找不到兩片完全相同的葉子?！逼鋵?，世界上也沒有兩個完全相同的人。想一想，人與人之間有些什么不同呢？

3、學生匯報，相機板書“外貌、性格、愛好、特長、優點、缺點、經歷”等。

4、游戲“找不同”。課件出示游戲規則，學生分為男女生兩組，各推選出一名組內認為最有特點的同學上前，比賽找這兩個同學的不同。

5、小結比賽結果，讓兩位同學自己說說同學們沒有說出的特點。引導：你自己是最了解你的人，所以今天我們就來介紹一下我們自己。（板書課題：介紹我自己）

二、說說我自己

1、課件出示習作要求，學生默讀。交流：本次習作應注意什么？

2、思考：你最想向大家介紹你的哪方面的特點？怎么介紹？

3、小組內介紹。提出要求：要向組內成員介紹你自己，同時還要聽清楚別人的介紹，說說誰給你留下的印象深，為什么？（小組交流）

4、小組推薦代表在全班匯報，學生評價。教師引導：要想讓別人對你印象深刻，就要用真實、具體的事例來說明你介紹的特點。

三、寫寫我自己

1、引導：剛才同學們都介紹了自己，將你的介紹用具體的事例加以說明，再加上一個有特點的題目，相信你們一定寫出一篇優秀的習作，趕快寫出來吧！（課件出示供參考的習作題目）

2、學生在作文本上試寫本次習作，教師巡視指導。

四、展示我自己

1、游戲：“猜猜我是誰”。教師有針對性地選擇幾篇習作拿上前，介紹游戲規則：老師念學

生的習作時，你能猜出是誰的，就用手指著他（她），看誰猜得快，也看誰介紹得最有特點。

2、總結評價。讓學生明白，只有抓住自己與眾不同的特點和經歷介紹自己，才能讓別人對你的印象更深刻。

3、同桌互相修改習作。

第三篇：介紹我自己

《介紹我自己》教學反思

白楊小學蘇曉瑩

在全縣小學語文中年級研討會上，我觀摩了《介紹我自己》這節公開課，所以回來后也試著模仿在自己班里上了這節課。在原來的基礎上我又有一點創新，我從孩子們最愛看的《喜羊羊和灰太狼》入手，讓孩子們替喜羊羊做個自我介紹，孩子們馬上就沸騰了。對于他們最喜歡的偶像他們有太多的話想說了，連平時最懶惰總是完不成作業的胡錦濤也舉起了小手，我便讓他第一個說，他站起來后孩子們就一陣哄笑，他靦腆的說道：“嗨，大家好，我叫喜羊羊，我來自青青草原上的大肥羊學校，在那里我有許多快樂的小伙伴??”孩子們又一陣笑。然后孩子們紛紛舉起小手補充發言：

我最喜歡吃青草蛋糕

我的好朋友是懶羊羊和小灰灰

我的敵人是灰太狼和紅太郎

我很聰明，總是識破灰太狼的詭計。有一次??

我是賽跑冠軍。有一次??

我很勇敢。有一次??

??

說完了喜羊羊，孩子們又自告奮勇說起了懶羊羊、灰太狼。孩子們的積極發言和妙語連珠讓我心花怒放。這節課直接變成了孩子們的口語交際課?？谡Z交際課上孩子們都不這么積極，或者總有一部分學生很沉默，從不舉手發言。

這節課雖然偏離了作文課，成了口語課，但是我并沒有失敗的感覺，我終于讓所有的孩子都自主發言了。我就趁熱打鐵，作文《介紹我自己》變成了《喜羊羊的自我介紹》，《懶羊羊的自我介紹》。從孩子們交上來的習作看，效果真的不錯。這是孩子們交作文交的最快最齊的一次，也是寫作水平最高的一次。以前的作文總是有學生只寫一百字左右，這次基本上都超過了三百字，有的孩子洋洋灑灑寫到了六百字。

我也明白了有的孩子們為什么總是作文拖拖拉拉，寫一百個字左右就憋不出來了，那是孩子們無話可說?？谡Z交際課上說得多，孩子們的作文才有“料”。我也明白了不管教什么要從孩子們的興趣入手，那會得到意想不到的效果。

第四篇：介紹我自己教案

一、定向觀察，積累素材

1、游戲導入

同學們喜歡玩游戲嗎？

2、我們一起來玩個游戲，猜猜我是誰？

3、你是怎么一下子就猜出來的？

4、對，在文章中，我們通過文章的外貌描寫就能感受到文章所描寫的人物的樣子。就像世界上沒有相同的兩片葉子一樣，每個人都有自己最獨特，最與眾不同的一點。這節課我們就一起來進行第三單元的習作指導課--------------介紹我自己

二、方法引領，突破難點

（一）初步感悟

1、臺灣有三個三年級的小朋友想要和咱們班的同學交朋友，你們能向他們做一下自我介紹嗎？

2、那你打算怎樣介紹自己？

3、通過寫一寫自己的樣子讓她認識你，那你們打算寫自己的那些外貌呢？

4、我們的外貌包括的內容太多了，從頭發絲到腳后跟，包括你的衣著和皮膚的顏色，都屬于你的外貌，我們在介紹自己的時候需要面面俱到，從頭到腳，一點不漏的的介紹嗎？

5、那該怎么介紹呢？

6、臺灣的其中一位小朋友說是這樣向大家介紹她自己的。

7、她是怎樣介紹自己的呀？

8、對，她先寫了長相，最后告訴我們這就是她，這樣的介紹也是從部分到整體的一個介紹。（板書：部分----整體）

9、看了他的介紹，這回你打算怎樣介紹自己呢？趕緊用這種方法把自己介紹給你的同桌聽一聽吧。

（二）提升難度

1、其實，你們用這種方法介紹自己只能讓大家對你有一個籠統的認識，想要讓大家對你有一個更全面的認識，還有一種更好的方法，想不想學？

2、下面這位臺灣的小朋友就是用這種方法介紹他自己的。

3、他是怎樣介紹自己的？

（從上到下---有順序，抓住了自己的一個突出的特點------抓特點）板書：抓特點，有順序

4、像這樣有順序，抓特點的介紹自己就讓大家對你的認識更全面更深入了。

5、現在你打算從自己的那個突出的特點來介紹自己？

三、放膽試寫，自主修改

（一）片段練寫

1、現在就拿起筆來，試著用這種方法來向臺灣的朋友介紹一下你自己吧。

(巡視，收集好的作品）

四、賞評習作，完善提高

2、現在老師讀一讀咱班同學的作品，請大家猜一猜他是誰。

3、同學們覺得剛才幾位同學寫的怎么樣？

4、如果我們想更生動，更形象的體現出你的特點，我們還可以用上一些我們平時積累的好詞。老師為咱們同學們收集了一些外貌描寫的好詞。

5、現在請同學們在修改完善一下的自我介紹。（指生讀）

6、小結：用上一些好詞，可以讓我們的表達更生動，讓人更喜歡、更想去讀你的文章。

（三）鍛煉提升

1、還有最后一個同學，想不想認識他。

2、這位同學又是怎樣介紹他自己的？

3、她介紹的就更有趣了，不僅突出了自己的特點，而且還寫了由她好動的這個特點引發了一件有趣的事情，讓我們不僅認識了她，還了解到她是一個活潑可愛的小姑娘。

4、你們在生活中有沒有因為自己的一些特點而引發一些有趣的事情呢？

五、總結

1、這節課我們學習了三種介紹自己的方法（ppt）你們用那種方法介紹？

2、其實我們介紹自己，除了外貌的描寫，我們還可以介紹自己的性格，愛好，優缺點等，這樣就可以讓大家更加全面，更加深入的了解你了。下節課，就讓我們一起用你喜歡的方法來寫一寫你自己。

第五篇：介紹我自己教案

《自我介紹》教案

教學目標：

1、讓學生學會按一定順序作自我介紹。

2、學會抓住人物的特點。

3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句 教學重點：

能準確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。教學難點：

怎樣介紹清楚自己的愛好？ 教學準備：

教師：課件、資料 教學過程：

一、導入

教師：同學們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書自己的名字）這是我的名字，是不是很特別呀?。ǜ鶕陨硖攸c進行自我介紹）同學們，你們認識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課。現在老師讓你們猜一個人，看你們能不能猜出來。

教師：說出謎語，大家猜猜這是誰啊？

學生：豬八戒

教師：沒錯啦，同學們真聰明。那我再給大家猜猜一個謎語。說出謎語，大家猜猜這是誰啊? 學生：不知道

教師：是的，大家都猜不出他是誰吧。那我把這個謎語改一下，看看是不是不一樣了？

學生：不一樣。

教師：沒錯啦，我們介紹自己的時候就應該抓住人物的特點來描寫。那什么是人物特點呢?大家看看ppt。

學生看，然后老師總結。

教師：好，那我們來看看描寫外貌特點的范文。

教師：怎么樣？是不是寫的很好呢，那好，我送一些描寫外貌特點的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。

老師學生齊讀。

教師：這些好詞同學們要記好了。那接下來我們再看看性格特點，優點缺點，興趣愛好的范文吧。

學生討論老師總結。

教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師：看了這么多的范文，同學們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎？ 學生討論老師總結。

教師：同學們說的不錯，那老師就教你們如何寫好一篇介紹自己的文章吧。

教師：（分別向學生教學寫好“介紹自己”作文的開頭方法，中間詳寫段落，結尾方法及擬定題目，最后總結寫作提綱。）

教師：好，大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧？ 學生：知道。

教師：那同學們來說說自己有什么特點好不好？ 學生：好。

教師點名讓學生介紹自己。

教師：好，同學們都知道自己有什么特點，那我們把自己的特點寫下來好不好？我們來寫一篇介紹自己的作文吧。

學生：好。