第一篇：最好的中考記敘文教案及典型例題講解

記敘文閱讀

一、掌握記敘文閱讀的基礎知識

1.記敘文的概念

記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，結合議論和抒情的文體。它以寫人敘事、寫景狀物為主要內容。2.記敘文的六要素

記敘文有六要素，包括時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

在一篇記敘文中，并不是都清楚地交代出六要素，只要不影響表達效果，其中的某個或幾個要素也可以不交代。3.記敘文的線索及其作用

線索是記敘文謀篇布局的重要因素，是貫穿全文的脈絡。記敘文的線索有多重形式，常見的有（1）以人物為線索；（2）以人物感情變化為線索；（3））以具體事物為線索；（4）以時間為線索；（4）以空間為線索（6）以時空轉移為線索

作用：作為貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。4.記敘文的人稱

記敘文的人稱分為第一人稱、第二人稱、第三人稱三種。（1）第一人稱：以“我”的口吻或角度展開記敘。“我”有時是作者本人，有時是作品中的一個角色，即經過藝術加工的“我”。經過了虛構，就不是作者本人;把生活的真實的“我”記錄下來，這就是作者本人。

作用：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。

（3）第二人稱：以“你”或“你們”的口吻展開敘述，使用第二人稱敘述的文章較少，一般只在書信中使用。有的文章中運用了第二人稱，一般多是出現在第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。

作用：可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。5.記敘的方法（方式）：

記敘的方法有三種：順敘、倒敘、插敘。

順敘：按照事情發展過程的先后來敘述叫順敘。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。倒敘：先寫結果，再交代前面發生的事。倒敘有兩種情況：一種是把事情的結局先交代出來，然后按照時間順序敘述事情發生發展的經過；一種是將事情的高潮提到前面敘述。

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。插敘：敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。

作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。6.記敘的語言特色

記敘文中語言特色，因文而異，閱讀時要細加體會，既要求宏觀上整體把握文章，又要有具體而微的細致分析。

1、樸實自然的語言特色用詞（1）樸實無華；（2）寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫；（3）言簡意賅，清真雅潔，樸素自然；（4）語言簡潔，氣勢縱橫；（5）文字洗練，意境深邃；（6）語言樸實活潑，節奏明快，上口順耳；（7）文辭暢達，沉靜雅潔；

2、生動優美的語言特色用詞（1）文筆凝練，刻畫傳神；

（2）細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出；

（3）含蓄雋永，耐人咀嚼，發人深思，給人留下不盡的余味；

（4）筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美；

（5）洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風格，穩健深沉的筆觸；

（6）血肉豐富，意蘊深刻語言深沉纏綿，感人肺腑 ；（7）大筆潑墨，盡情揮灑

（8）說理深刻，內容厚重；（9）語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心；（10）深婉隱約，耐人尋味；（11）語言優美，富有詩意，撼人心扉 ；

（12）行文起伏跌宕，含義深邃雋永。7.記敘文的表達方式

記敘文有多種表達方式，包括敘述、描寫、說明、抒情和議論，以敘述、描寫為主。（1）描寫

是指對人物的活動過程或事件的經過作述說和交待。分人物描寫和環境描寫。A人物描寫又細分為 ：

a肖像描寫；b外貌描寫；c神態描寫；d動作描寫；e語言（對話）描寫；f心理描寫 人物描寫從另一個角度看，又可以分為： 正面描寫、側面描寫、細節描寫。人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節發展；揭示文章主題。B環境描寫又可以分為：自然環境描寫和社會環境描寫。自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：

a表現地域風光，交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間、季節和環境特點；（2）推動情節發展； b渲染氣氛；

c烘托人物形象（或人物心情、感情）； d突出、深化主題。

社會環境描寫的主要作用：交代作品的時代背景，揭示社會現實。（2）議論

是指在寫人、敘事時進行的分析和評論。記敘文中議論是以記敘為基礎，對記敘的內容進行分析或評論。記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

記敘文中議論的作用：可起到承上啟下；統領全文；引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

（3）抒情

抒情可分為：一是直接抒情。指作者或主人公直接傾吐內心感受的抒情發式。二是間接抒情。是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。

記敘文中的抒情的作用：點明文章的題旨，畫龍點睛，深化主題，升華主題，揭示所記事件的意義等作用。

8.表現手法（寫作手法）及作用

1、表現手法：對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議??

2、答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作者通過“??（文章相關內容）”使文章寫得“??”

3、表現手法的作用：

（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強了文章的表現力。

（5）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

（6）襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應（首尾呼應）使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

9.常見的修辭手法及其表達作用

（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。

（3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現力，更有氣魄。（5）對偶：使句式整齊，結構一致，形式優美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（6）反復：強調某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。（9）引用：使內容更真實、準確、深刻、精密。

（10）反語：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。

（11）對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。

二、記敘文的考試要點

1.體味重要詞語/句子的意義和作用。2.理解文章內容，梳理和概括文章要點。3.歸納文章中心思想，把握文章主旨。4.體會各種表達方式和表現手法的作用。5.鑒賞評價作品的形象、情感和語言。

三、記敘文的閱讀技巧

⑴看標題信息。

類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。⑵抓記敘要素。這是由文體特點決定的。因為記敘文的內容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發展、結果這六個要素。⑶理行文線索。

即領悟文章的脈絡、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。

⑷辨敘術方式。

即辨析志讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘、被敘或追敘等敘述方法。⑸挖中心思想。

目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內容方面要達到的一個終極目標。⑹析表現手法。

是從寫作特點方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文學手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于記敘文往往運用多種表現手法，而閱讀時間有限，因此一般宜結合記敘對象，抓其中最主要、最突出。

【典型例題】

例1.（甲）烏云越來越暗，越來越低，向海面直“壓”下來，而波浪一邊“歌唱”，一邊“沖”向天空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中“呼叫”，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊“抱”起一層層巨浪，惡狠狠地把它們“甩”到懸崖上，把這些大塊的翡翠“摔”成晨霧和碎末。

（乙）①海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過來，沖進了巖石的縫隙里，又撥拉著巖石的壁壘。

②音響越來越大了。戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。③“彥，這里會塌了！”妻戰栗起來叫著說，“我怕!” ④“怕什么。這是偉大的樂章!海的美就在這里。”我說。⑤退潮的時候，我扶著她走過窗邊，指著海說：“一來一去，來的時候多么兇猛，去的時候又多么平靜啊!一樣的美。”

1.這兩段文字都寫了對大海的贊美，具體地看，（甲）文贊美的對象是__________，（乙）文贊美的對象是____________。解析：（甲）文中寫了烏云、雷聲、狂風和波浪，表現波浪與烏云、狂風等惡勢力進行的斗爭，贊美的是波浪的英勇無畏的精神；（乙）文主要寫海潮的聲音，從“我”與妻子的對話中可以得知，作者贊美的是海潮。答案：波浪 海潮

2.（甲）用象征手法描寫了兩種力量的抗爭，其中，象征反動勢力的有____________。解析：此題很容易，只要了解文中各種事物的象征意義，答案就十分清楚。答案：烏云、雷聲和狂風象征了反動勢力。

3.（乙）前三節文字用直接描寫和間接描寫的方法表現大海的美。其中第________節就是間接描寫。解析：本題要求了解間接描寫，首先要清楚這段文字寫的內容是海潮漲潮達到高峰時發出的各種音響，表現海潮的壯美。其中，海潮聲音都采用了直接描寫，只有“妻子”戰栗地叫著“這里會塌了”、“我怕”。通過妻子的話，襯托出大海漲潮時的偉大力量。答案：③

4.（甲）里有7個加“”詞語，其中最能表現反動勢力猖狂的三個動詞是__________。解析：解答此題主要是認真讀題干，看清要求。題目要求找出三個表現反動勢力猖狂的動詞。先從文中7個加“”的詞中找出動詞，有4個：壓、抱、甩、摔，再從這4個動詞中選擇3個最能表現反動勢力猖狂的動詞。其中，“抱”表示把“海浪”抱起來，不足以表現猖狂，把它去掉，剩下的“壓、甩、摔”符合題意。答案：壓、甩、摔。

5.（乙）文中“我”說“海的美就在這里”，這里的“美”指的是（）。A.漲潮時驚心動魄的美。B.退潮時溫柔平靜的美。

C.既有退潮時溫柔平靜的美，也有漲潮時驚心動魄的美。D.漲潮時海浪的聲音組合成的音樂美。

解析：理解句子的意思要聯系上下文，弄清“我”在什么情況下說的。前文描寫海潮的各種音響，然后寫妻子的恐懼，“我”是在妻子說“我怕”之后才說出“海的美就在這里”這句話的，顯然，指的是雄壯的美。答案：A

例2.（甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（乙）云還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點兒什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。1.下面對加粗詞語的理解不正確的一項是（）。

A.甲段中“別惱”一詞表達人們對長時間下雨的厭惡之情和作者對春雨的喜愛之情。B.甲段中“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼”從側面烘托春雨閃亮的特點，和“像花針”相照應。

C.乙段中“亂撞”一詞形容風和雨點的急驟、猛烈，神韻畢現。

D.乙段中“砸”字既突出大雨點的氣勢和威力，又照應下文祥子的“哆嗦”，寫得準確、精彩。

解析：甲段描繪的是春雨圖，B項中寫樹葉、小草的綠，以及把春雨比成“花針”，都是間接地寫春雨閃亮的特點，此項正確。乙段描寫暴風雨到來的過程，C項“亂撞”是寫狂風中雨點的情態的，突出了風的猛烈，雨點的急驟，此項也正確。D項“砸”運用得十分準確，突出了雨點的大，很有威力，使得祥子哆嗦，此項正確。只有A項不正確，俗話說：“春雨貴如油。”“別惱”是作者提示讀者下文要寫春雨的特點，這個詞并不是寫人們對春雨的感情，選項分析不正確。答案：A

2.甲段間接描寫風的句子是______ 解析：風是無形的，因此，寫風主要通過間接描寫，即通過寫其他事物的情況表現風。甲段是寫雨的，字面上沒有寫風的語句，這就需要從描寫雨的語句中尋找與風有關的句子。甲段開始用“密密地斜織著”描寫春雨細密、綿長的特點，為什么雨會“斜織”著?顯然是因為有風，風吹著細密的雨道，才會出現“斜織”的情態。答案：密密地斜織著

3.甲段從視覺角度寫雨，運用一些表色彩的詞語，它們是______、________、________，給人一種清新溫和的感覺；乙段中運用比喻描繪夏雨猛烈的詞語是_________、_________。解析：這道題的第一問很容易回答，只需從甲段中找出表示色彩的詞就可以了，如：青、綠、黃。第二問是要求寫出用比喻描繪雨猛烈的詞語，解答時，先要從文中找出描寫雨猛烈的比喻句，再從比喻句中找出詞語，實際上就是比喻句的喻體。寫雨猛烈的比喻句是“地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布”，喻體就是“箭頭”、“瀑布”。答案：青 綠 黃 箭頭 瀑布

4.“北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中加點詞“掀”是否能換成“撕”，為什么? 答案：“北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊”，這句話是寫閃電的威力，“掀”是揭起的意思，掀起之后，露出的是一塊或一片，“撕”是將整塊東西分成兩部分，撕開之后，露出的是一條縫。兩個詞比較，“撕”略顯閃電的威力小，只有用“掀”才能充分顯示出閃電的氣魄和威力。

5.這兩段文字都是景物描寫，但作用不同，請簡答其作用各是什么? 解析：這道題考查景物描寫的作用，理解景物描寫的作用，應結合文體來理解。甲段是寫景抒情的散文，文中的景物描寫為了抒發作者的感情；乙段是小說，小說以刻畫人物形象為中心，景物描寫與刻畫人物有直接的關系。答案：甲段的景物描寫是為了表達作者對春雨的喜愛之情；乙段的景物描寫是為了襯托祥子在暴風雨中拉車的痛苦。

例3.禮物 李淑云 燈光很暗，女兒在母親的身邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發出輕微的鼾聲。借著不很明亮的燈光，女兒發現母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼。借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。

那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。

沒入學那會兒，女兒常常做夢，夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬元建校費，1萬元呀，到哪去弄呢? 入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數數，整整l萬元人民幣。

母親病倒了，夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發。女兒流淚了，她在心里暗暗發誓：有朝一日，一定要加倍回報母親的愛!放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月的時間才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多次。女兒特別喜歡雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦?!看看你買的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪!”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀!”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧!”“不，我不退!”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地上。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流下來。

1.本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。

解析：這道題考查整體把握文章內容的能力。可以依據題目的提示來思考，女兒送給母親一座“雕像”，母親接受了沒有?結果怎么樣? 答案：女兒送給母親禮物，但不被母親接受，最后，雕像被摔碎了。

2.按要求分析下列句子中加點的詞語。

①入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表現了女兒怎樣的心情? ②終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數數，整整l萬元人民幣。

“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。③母親眼角掛著難以掩飾的失望與慍怒。說說母親為什么“失望”? 答案：

①句中“焦灼”是寫女兒的心情，能到向往已久的學校上學，她本應是高興、激動，為什么“焦灼”呢?文中交代得很清楚，上學要交1萬元建校費，她家里生活困難，“到哪去弄呢”。所以，“焦灼”實際上表現了女兒既盼望上學，又擔心家里生活困難，湊不夠學費的那種復雜、矛盾的心情。②句理解“小山似的”蘊含著的情感，可以先思考1萬元人民幣怎么能堆得像“小山似的”，肯定是紙幣面額小，數量多。可見，錢來得不容易，是母親一點一點積攢起來的。“小山似的”這個詞語表明1萬元來之不易，它凝聚著母親的心血。③句的母親“失望”的原因，在文中通過母親的話已經寫出來了，“你怎么學會亂花錢”、“買的是什么玩意兒，袒胸露背的，??多寒磣人哪”。根據母親所說的話，可以概括出母親“失望”的兩點原因：一是嫌女兒浪費錢，二是認為女兒的禮物不“健康”。

3.填空。

文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為__________而流淚；第二次因為________________而流淚。解析：本題考查對語句內容的理解，應該先找出寫女兒兩次流淚的語句，再分析流淚的原因。第一次是看到母親的白發，想到母親的艱難，感激而流淚；第二次是望著破碎的雕像，為母親的不理解感到委屈而流淚。答案：感激 委屈

例4.但愿有個夢

在我一生中，大概那一年是最值得懷念的了。

當院子里的柳樹剛剛吐出新芽的時候，那間不大的院子里便傳出了歡樂的笑聲。

“姥姥，等我長大了，好高好高，就到村旁的樹上，摘一朵白云，給你作衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢?”于是，歡樂的笑容，同時呈現在一老一少的臉上。春天，我最愛云，它像姥姥那銀白色的頭發在風中飄動；又像一團團棉花，要是鋪在姥姥的床上，一定特別舒服??

春天，是白云的季節。或許因為姥姥，我對白云有那樣的感情；而因為白云，我對村頭的小山、溪流有那樣深刻的印象。

當炎熱伴著煩人的蟬鳴聲降臨的時候，在葡萄架下和姥姥一起編席子的我，卻比任何時候都更感到時光的美好。姥姥靈巧的手指，把一縷縷稻草捆在席中，似乎也把我對她和她對我的愛一絲絲地卷了進去。于是，這草席也就變得非同尋常了。

夏夜，枕著木凳，睡著草席，望著月亮，聽姥姥唱起那古老的歌謠。我閉上眼睛，似乎覺得月亮、星星、小草、樹木都和我一起睡著了。

我最盼望的季節——秋天，終于來了。桑椹還青著的時候，我就站在高高的桑樹下，舔著嘴唇發愣了。這時，面對這高高大大的樹木，我忽然感到自己的渺小。等到桑椹像一串串寶石一樣掛滿全樹的時候，瘦小的姥姥便拿著長長的竹竿到我身邊，用枯干的手舉著竹竿在樹上輕輕敲打著，_________________，被我撿進綠色的小碗。當許多鄰居的小孩饞得流口水的時候，姥姥便把他們叫來，挑最大最飽滿的給他們吃。以后，我吃東西的時候，總記得給別人留一份。

可誰能料到，這最美好的秋天后面還有一個寒冷的冬天。

那是一個白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一個黑色的棺材里，我總覺得她那身黑棉衣里，應該絮上我摘的白云??

天是白的，地是白的，樹是白的，房子是白的，天地之間，似乎只有我面前這一片黑色。那黑色，一直鋪到我心里去??

我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機械地蹲下來，握緊她的手，那雙靈巧的、編過草席和打過桑椹的枯干的手，這時涼涼的，沒有一絲血色。我把它放在我的心上，希望那雙手再重新溫暖起來。

我被人拉開了。這時，兩行熱淚，滑過我的臉，落在雪地上，砸出兩個淺淺的小坑，我只看見，一團黑色，從我眼前緩緩地降下去了。

一眨眼，兩年過去了。再去姥姥家，小山變成了盆地，桑樹也被連根拔掉了。秋天，我愛靠在土墻旁，望著藍藍的天，舔著嘴唇，像幼時那樣等待著，等待著那個瘦小的身影，從那扇小門走出來??

那段美好的時光，現在只能稱做“回憶”了。我仍然期待著有一天，我能在夢中和姥姥一起重新享受過去的歡樂。

1.文題“但愿有個夢”，對全文所起的作用是（）。A.概括全文記敘的中心事件B.引起對全文內容的回憶 C.含蓄地點明全文的主旨D.表明全文記敘的線索

解析：要了解題目的作用，先要了解題目的含義，根據其意思分析作用。題目的含義應該依據文章的內容進行分析，文章的內容是回憶與姥姥一起生活的日子以及“我”對姥姥的深情懷念。“但愿有個夢”這個標題，表達了作者希望能再與姥姥一起生活的渴望，這也正是文章的主旨。答案：C

2.根據本文的行文順序，用簡潔的語言概括“我”與姥姥之間的幾件難忘的往事。

解析：解答這道題，要注意題目的提示：按照順序，用簡潔的語言概括幾件事。先了解本文行文的順序，從全文看，文章以季節的更替作為行文的線索，概括時要以季節為語言標志概括生活往事。“往事”的概括要注意描述“我”與姥姥之間的事，也就是“我”與姥姥干什么。

答案：春天“我”與姥姥共同觀賞白云；夏天“我”與姥姥一起編席子；秋天姥姥為“我”摘桑椹；冬天姥姥離“我”而去。

3.為文中空白處選擇最有表現力的句子，將它的字母填入括號內（）。A.桑椹就一個個掉下來 B.桑椹就一個個跳下來 C.桑椹就一個個落下來 D.桑椹就一個個飄下來

解析：這四個選項所用的動詞不同，選擇哪一個，要根據當時“我”的心理。當時“我”還是一個孩子，非常喜歡桑椹。“掉”、“落”都太一般，缺少表現力；“飄”用得不恰當，桑椹有一定的重量，不能用“飄”表示動態；只有“跳”生動而形象地表現了桑椹掉落時的狀態，與兒童的心理也是一致的。答案：B

4.作者為什么能夠做到“我吃東西的時候，總記得留給別人一份”? 解析：解答此題應了解文章表現的人物是姥姥，“我”的行動大都受到姥姥的影響。雖然，文中沒有直接寫姥姥對“我”的教育，但姥姥的行動對“我”有影響，所以，從文中找出姥姥的行為，“當許多鄰居的小孩饞得流口水的時候，姥姥便把他們叫來，挑最大最飽滿的給他們吃”。答案：因為姥姥總把最大、最飽滿的桑椹分給鄰家的孩子，姥姥這種純樸、善良之心給了“我”潛移默化的影響。

5.“我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機械地蹲下來，握緊她的手”一句，表現了作者怎樣的心理活動? 答案：這句話中“不說話”、“不流淚”、“蹲”、“握緊”，以及下文中“希望那雙手再重新溫暖起來”，表明“我”一時無法接受眼前的現實，不相信姥姥已經離“我”而去。從全文可以看出“我”與姥姥有著深厚的感情，“我”的這些動作，具體而深刻地寫出了“我”極度痛苦的心理活動。

6.對本文的中心意思概括準確的一項是（）。

A.回憶姥姥一生的經歷，贊美姥姥的勤勞、樸素、大方。

B.回憶“我”小時候和姥姥在一起的幾件事，表達了“我”希望再回到童年的想法。C.回憶“我”的童年時光，表現了“我”的天真無邪。

D.回憶“我”與姥姥在一起生活的日子，表達了“我”對姥姥的深切懷念。

解析：對文章中心的把握，首先要清楚，文章寫的是“我”與姥姥一起生活的幾件事，從這點看，選項A、C概括得不正確，應排除。另外，這道題與第1題有直接的關系，根據文章的標題，可以知道“這個夢”是希望再與姥姥一起生活，是對姥姥的深切懷念，并不是希望回到童年。答案：D

第二篇：中考英語定語從句典型錯誤例題講解

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優尼全能英語：中考英語定語從句典型錯誤例題

講解

中考英語定語從句經典句型分析1.She used to help my brother，who was very kind of her.改：將who改為which。

析：犯這類錯誤的主要原因是把my brother錯當成了先行詞。關系代詞which指代的先行詞是整個主句，它引導非限定性定語從句。

2.Do you still remember the day when we spent together in China last year？ 改：將when改為that/which或將 when刪除。

析：犯這類錯誤的主要原因是沒有弄清關系代詞與關系副詞的用法區別。不能因為先行詞表示時間就一定用關系副詞when，而要學會準確把握句子的結構，正確分析句子的成分。例句中定語從句要用關系代詞引導，并在定語從句中作spent的賓語。3.The way which you look at problems is wrong.改：在which前加in或者將which改為that，也可將which刪除。

析：當先行詞是the way時，定語從句常用that/in which引導，that/in which也可省略。4.We were interested in the things and people whom we saw during the trip.改：將whom改為that。

析：當先行詞既有人又有物時，定語從句用關系代詞that引導，that作賓語時可省略。5.It was in the kitchen where the fire broke out.改：將where改為that。

析：犯這類錯誤的主要原因是把強調句型與定語從句混為一談了。例句為強調句型，強調的是地點狀語in the kitchen。

6.Is this factory that you have been working in since your graduation？ 改：在that前加the one。

析：犯這類錯誤的原因是把this factory錯看作是定語從句的先行詞了。解答這類題時，我們不妨先將疑問語序改為陳述語序。this factory是主句的主語，故應添加the one作定語從句的先行詞。當然，在factory前加the也可以，那么this是主語，the factory是表語。

7.He is such a lazy man as no one wants to work with him.改：將him刪除或將as改為that。

析：犯這類錯誤的主要原因是把such。..as。..和such。..that。..兩個句型混淆了。8.There are many books in the library，most of which is in Chinese.優尼全能英語提供純英式幼兒英語、兒童英語、少兒英語、青少兒英語、留學、游學英語培訓課程,。趕緊登陸優尼全能英語官網獲取免費試聽課程，開始英語學習之旅。

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改：將is改為are。

析：關系代詞作主語時，定語從句中謂語動詞要與先行詞在人稱和數上保持一致。例句中關系代詞which指代的是先行詞books，故從句謂語動詞應用復數形式。9.I am terribly sorry for having broken the MP4 I borrowed it from you the other day.改：去掉it。

析：定語從句中的關系代詞在從句中充當一定的成分，因此從句中不能再出現與關系代詞指代相同的代詞或名詞，以避免重復。例句中it與省略了的關系代詞that/which重復，應去掉。

10.We will do all what we can to help you out.改：改what為that或將what刪除。

析：先行詞為指物的不定代詞時，定語從句用that來引導，that在從句中作賓語時可省略，而what不能引導定語從句。

11.He is our English teacher，without his help I couldn‘t have made such rapid progress.改：將his改為whose。

析：犯這類錯誤的主要原因是沒有弄清句子結構。這是一個主從復合句，逗號前面是主句，逗號后面是“介詞 + 關系代詞”引導的非限制性定語從句。

12.The scientist has made another discovery，that I believe is of great importance.改：將that改為which。

析：that不能引導非限制性定語從句。

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第三篇：省考面試典型例題講解

1.俗話說“興趣是最好的老師”，你有什么興趣愛好？

2.“德比才高是君子，才比德高是小人”。你怎么看？

3.假如你所在單位內部管理較亂，領導交辦你制定一項內部管理制度，現在讓你負責就這項制度組織一次征求意見的座談會，你怎么做？

4.有人說，要經得起表揚，經得起批評，經得起誤會，請問你覺得生活中最應當經得起的是什么？

5.你如何看待“治庸”、“治懶”、“治散”現象？

6.本單位領導準備在單位內部開展一次“冬日暖人心”活動，為本市貧困下崗職工進行募捐，領導把這次活動交由你組織，你如何做？

7.放棄是一種智慧，獲取是一種財富，對此你怎么看？

8.安徽衛視日前表示將刪除新版《水滸傳》“酒戲”或將涉及喝酒的部分打上馬賽克，引起了廣泛爭議。支持的一方認為，熒屏“禁酒”就像“禁煙”一樣，體現了文明和進步。對此你有什么看法？

9.你所在的區政府準備在轄區內建立三個救助站，用于發放救助物資，你負責此事，你認為工作的重點有哪些？

10．有人說公務員工作穩定，但上進心不足，你怎么看待？

11．近日，鐵道部下發通知，要求旅客列車不得斷供2元以下礦泉水、15元以下盒飯等供應，要求廁所有衛生紙；加大對普速客運投入，年內新購500普速客車；11月底前，高鐵車站都可刷二代居民身份證進出站。對此，你怎么看？

12．你是賓館服務員，有個顧客房卡丟了，讓你開門，你怎么處理？

13．經我們考官組研究，覺得你表現不佳。現給你一次陳述的機會，你想說些什么？

14.在基層工作中，你是滿足現狀還是有危機感？談談你對滿足感、危機感的認識？

15．隨著經濟社會發展、競爭加劇，社會焦慮漸成一種普遍心態。對此，你有什么看法？

16.在一次聽證會上，參會群眾提出了很多問題，而來回答的兩名某部門工作人員卻無法回答，一直很沉默，群眾情緒激動，如果你是會場主持方，請問你怎么辦？

17.你有一個很好的工作設想，經過實際調查認為這個設想既科學又可行，但你的領導和同事們很固執，不采取你設想的方案，你采取什么辦法說服他們與你合作?

18．社會就像金字塔，無論多么公平，總是多數人處在塔基，少數人處在塔尖。根據你的人生規劃，你選擇做多數人還是少數人？

19．現在流行國學熱，不少學校讓小學生學三字經、弟子規等國學經典，并將國學作為學生的日常學習規定，請對此談談你的看法。

20.你是市殘聯的工作人員，現在讓你組織一個關愛殘疾人的活動，你打算怎么開展？追問：在活動中有什么重難點？

21.人們在工作中等級不對等，怎樣交流溝通？你在生活中是怎么與人交流的？ 22.今年夏季，我國很多地方遭到強降雨襲擊，多個大城市遭遇“內澇”尷尬。請談談你的看法。

23.談一件你在工作中積極發揮自己主動性的事。

24.某市叫群眾“挑刺”，舉報他們最不滿意的事，涉及100多個市直單位，經過一段時間后，一些民生狀況得到了改善，你怎么看？

25.領導讓你主持工作，但你的同事卻在工作中成為核心，你怎么處理這件事？

26.單位要你采取措施提高工作人員的文字表達能力，你計劃怎么做？

第四篇：中考記敘文閱讀表現手法講解

一、表現手法和修辭手法的區別。

1、凡是使句子更加生動形象，富有表現力和藝術美感的方法或手段，都可稱為修辭手法。修辭手法是針對具體的句子而言的。（修辭手法可以增強文章中句子的表達效果，主要著眼于對句子的修飾。）

2、表現手法也可稱為表現方法（或表達技巧），凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現手法。主要著眼于使文章的整體或部分產生效果。（表現手法是用以增強文章的整體或某一部分的表達效果。）

二、常見的表現手法及作用。對比

1、作用：鮮明地突出人或事物的特點等，有力地表現文章的中心。

2、答題模式：通過XX和XX的對比，突出了人物（事物）……，有力地表現文章的中心。欲抑先揚 先貶抑（頌揚）再大力頌揚（貶抑）所描寫的對象，1、作用：從而突出了人物形象、突出文章的主題，并可以使文章的情節曲折，收到出人意料的感人效果。

2、答題模式：作者在文中開始時對人物（事物）有……的感情（態度），后來對人物（事物）有……的感情（態度），前后形成鮮明的對比，從而突出了人物……，有力地表現了文章的中心，使文章的情節曲折，深深地吸引和打動讀者。烘托（襯托）、對比、對照、借景（物）抒情、托物言志、欲揚先抑。（聯想、想象）寓情于景、融情入景、諷刺、象征、聯想、想象、以小見大、類比。

象征 通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的藝術手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯想把它們 聯系起來。象征是通過特定的容易引起聯想的形象表現與之相似或相近特點的概念、思想或感情的藝術手法。只用于表示有關人類品質或人類組織的性質，一般適用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性質，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中

以小見大 就是采用小的事情來表現大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化.那一般在什么情況下采用這種方法呢?一般是些很抽象的概念的話題時就可以采用采用這種辦法應注意的是:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點有相似性,能統一起來.二是要注意運用小的材料的過程中注意不要動不動就跑出來發議論.三是要注意運用的材料具有典型性。什么是聯想和想象？

聯想 是由一種事物想到另一種有關的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關事物。想象 是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創造出新的內容來。

渲染 是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背，增加質感和立體感，加強藝術效果，亦可作“設色”解。

烘托 是用水墨或淡彩在物象的外輪廓渲染襯托，使其明顯突出。

類比 是一種推理的方法，是根據兩種事物在某些特征上的相似，作出他們在其他特征上也可能相似的結論。

諷刺 “ 用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的或落后的事物,有時用夸張的手法加以暴露,以達到貶斥、否定的效果。”這種表現手法,即為諷刺。用諷刺和嘲諷的筆法針對敵人或者落后、錯誤的、不合理的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定和批判的目的。

“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。“借景抒情”是指借助于描繪景物而抒發感情，感情寓于寫景之中。

他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接 受。其次，它們都可以使用象征、變形等藝術手法和比喻、排比、夸張、擬人等修辭方法，以增強藝術感染力。它們的不同之處在于：第一“托物言志”是通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。這些“物”不是“景”，詠物不是寫景。“借景抒情”是借助 寫景來抒情，或景中含情，時時流露；或情寓景中，蘊而不露。這里的“景”是指自然風景，而不是某種物品。第二“托物言志”中的“志”，含義很廣，可以指感情、志向、情趣、愛好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”，專指熱愛、憎惡、贊美、鞭撻、快樂、悲 傷等感情。第三“托物言志”不內容產生意境，作者的某種感情、志向通過與之相關的實物傳達出來，即達到寫作目的，可以敘述和議論。“借景抒情”要求達到思與境諧，情與景會，寓情于景，情景相生，內容形成情景交融、形神結合的有立體感的審美意境.“托物言志”和“托物寓意”有什么區別？答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在對某種物的記敘、描寫之中。

白描 白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物 的特征，以質樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態，使讀者如見其人。白描用于寫景，只 需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態畢現，生動形象。

第五篇：典型例題

【典型例題】She had a great ___ for the town where she grew up.A.affection

B.affectation

C.infection

D.affectionate 【試題詳解】答案 A 她熱愛她長大的那座小鎮 have an affection for 對??有感情

affectation n.矯揉造作 infection n.傳染，感染 affectionate adj.深情的

【常用短語】have an affection for sbsth 【詞匯補充】affect v.喜愛 affectionate adj.深愛的

【典型例題】How to talk to Martin is rather an____ question.A.advanced

B.absolute

C.accurate

D.academic 【試題詳解】答案 D 如何讓與火星人交談是一個學術性很強的問題。academic question 學術問題;advanced 高級的accurate 準確的 absolute 絕對的

【詞匯補充】academicals 博士服，碩士服 academic year 學年 academician 院士 academy 私立中學 academicism 墨守成規

【典型例題】When you __ big , believe big , and pray big , big things happen!A.affirm

B.know C.agree

D.ensure 【試題詳解】答案是A。句意：當你確認偉大，相信你偉大，起到偉大，偉大的事情就會發生！

affirm肯定，斷言；know知道；agree同意；ensure保證，確保。

【典型考題】

The _____ of the past week had left her exhausted.A anxieties

B concerns

C expectations

D anticipation 解析：由同意詞辨析可知此題答案選 A 意為過去一個星期的擔憂使她筋疲力盡。

【典型考題】: Now,let us come to item No.5 on the __.A.plan

B.program

C.agenda

D.project 解析：答案是C。句意：現在讓我們討論議事日程上的第五項。

agenda待議諸事一覽表；program（行動）計劃；project工程，項目；plan計劃。

【典型考題】

Age affects the range of a person’s ______ A capacities B capabilities

C capacious D capable 解析：答案選B 此題考查易錯詞辨析。句意為年齡影響一個人能力的大小。Capacity 表示

容量容積明顯不符合題意。后兩個答案分別為他們的形容詞形式。【典型考題】

He’s had no end of bad luck but he just seems to ______ every time.A.bounce back

B.recover

C.reverse

D.come to 解析：答案選A 句意：他總是遇到不如意的事，但是好像每次都能恢復過來。bounce back 指失意后恢復過來。【典型考題】

Everyone is encouraged to ____ food and clothing for the refugees.A attribute

B contribute

C stimulate

D distribute 解析：答案為B ,此題考查對形近詞的區分。句意：鼓勵每個人為難民捐助食品和衣物。contribute 表示“捐贈，出錢（力）”，因為本題是鼓勵每個人，所以不可能是“分發”食品和衣物，只會是“捐贈”

【Derivative】

contributor n.捐助者，投稿者 ； contribution n.貢獻，捐獻物

contributive adj.有助的，促成的 ；contributory adj.促成的，捐助性的。【典型考題】

Everyone is encouraged to ____ food and clothing for the refugees.A attribute

B contribute

C stimulate

D distribute 解析：答案為B ,此題考查對形近詞的區分。句意：鼓勵每個人為難民捐助食品和衣物。contribute 表示“捐贈，出錢（力）”，因為本題是鼓勵每個人，所以不可能是“分發”食品和衣物，只會是“捐贈”

Counsel/???????/ noun, verb ? Noun 1.(formal)advice, especially given by older people or experts;a peiece of advice(尤指老年人或專家的)勸告，忠告，建議：Listen to the counsel of your elders.2 a lawyer or group of lawyers representing sb in a court of law 律師：the counsel for the defence/prosecution.? Verb 1 to listen to and give support or professional advice to sb who needs help.為某人提供幫助：Therapists were brought in to counsel the bereaved.2 to advise sb to do sth 建議，勸告（做某事）Most experts counsel caution in such cases.【Common phrases】

a counsel of despair 知難而退的建議

； a counsel of perfection 聽上去完美卻難以實行的建議

； keep your own counsel 保留自己的意見。【Derivative】

counseling noun 咨詢，輔導

； counselor noun 顧問，輔導顧問 【易錯詞】

Council;noun a group of people who are elected to govern an area such as a city or county.【典型考題】

The court then heard_____ for the dead woman’s father.A council

B councilor

C counsel

D counselor 解析：答案選C，句意為：法庭接著聽取了已死女人的父親所請律師的陳述。A項意為委員會 此題考查形近詞。[典型考題]

That is Taoist pragmatistic ___and positivist___.a.crisp b.crisis c.crises d.criminate [試題分析] 答案為b.[詳細解答] 這主要表現為道教的“實用主義危機”和“實證主義危機.a.crisp是鈔票；c.crises是危險;d.criminate是指控，譴責的意思，均與原文不符。[典型考題]

I want an appointment for a___time and place.a.definitive b.definitely c.definite d.distinct [試題分析] 答案為c [詳細解答] 句意：我要有確切的時間和地點的約會。表示“明確的，不可能引起誤解的”；顯然約會的時間和地點是不能含糊的，應該明確無誤的。[典型考題] Believe in each child is own----potentiality.a.developmental b.experimental c.formative d.development [試題分析] 答案為a.[詳細解答] 句意為 相信每一個兒童都有發展的潛能。b.experimental多用于表達實驗(性)的, 試驗(性)的；而c.formative是(影響)形成〔構成, 發展〕的，但developmental更貼近句意；d.development為名詞，詞性不符。

[典型考題]。

He could not give a ____explanation of his intention.A.distinct B.Obvious C.clear D.plain [試題分析] 答案為 A.[試題分析] 本題考查近義詞的辨析問題。他不能清楚明白地解釋他的意圖。Distinct指人表達思想，概念清楚明白；指容易感受到或看到。本題的賓語是“解釋他的意圖”。Obvious指事物一目了然，含無可置疑之意。Clear范圍較廣，指事物清楚明白；plain注重作品等顯而易見的，淺顯易懂的。

[典型考題]：

I was most ____to hear the sad news for your father death.a.distressed b.distressing c.distressful d.distress [試題分析] 分析：答案為a.[試題詳解] distressed我聽到你父親去世的消息，十分難過。Distressed使某人感動痛苦，難過。多用于修飾人。而b.distressing以形容事情令人痛苦為主；c.distressful與b.distressing 的用法相

同，多用于修飾事件；d.distress是動詞，此處應為形容詞，詞性不符。

[典型考題] In most universities, males and females live in the same____.a.room b.flat c.chamber d.dorm [試題分析]

分析：答案為d.[試題詳解] 在大部分高校，男生和女生住在相同的宿舍里。room指房間，顯然與原句不合邏輯；flat強調一套房間，公寓套房；c.chamber是指會議廳，會所。所以只有d.dorm最符合原文。而且學生公寓一般均用dorm表示。?典型考題?That old professor is a walking____.A.book

B.encyclopedia C.novel

D.fiction ?試題分析?本題為詞義辨析題。考查名詞的辨義。

?詳細解答?典型考題答案B。句意：那位老教授是一個活百科。book n.書本，書籍；encyclopedia n.百科全書；novel n.長篇故事，小說；fiction n.虛構的文學作品，小說。典型考題? His____ are limited, and scarcely fit him for his post.A.endorsement

B.engagement C.endowment

D.enlargement ?試題分析?本題是形近詞辨析題。?詳細解答?典型考題答案C。句意：他的天資很有限，不太適合擔任這項職務。endorsement n.1.(公開的)贊同，支持，認可,2.(通常為名人在廣告中為某一產品的)宣傳，吹噓；engagement n.預約，約會，訂婚：enlargement n.擴大物（尤指照片），擴大，增大;endowment n.天資，天賦。?典型考題? Is it____ to promote cigarettes through advertising? A.ethereal

B.ethnic C.ether

D.ethical ?試題分析?本題是形近詞辨析題。

?詳細解答?典型考題答案D。句意：通過廣告推銷香煙合乎道德嗎？ethereal adj.輕飄的，靈氣的；ethnic adj.種族的，民族的；ether n.乙醚，太空；ethical adj.合乎道德的?典型考題?Students of social problems investigate the home, social and moral_____(s)of different classes of people.A.surroundings

B.conditions C.environment

C.situation ?試題分析?本題為詞義辨析題。考查名詞的辨義。?詳細解答?典型考題答案C。句意：研究社會問題的學者調查各階層人民的家庭，社會和精神方面的生活環境。surrounding 多指 地理環境；condition 意為“情況，條件”；situation 指“情況，狀況”；environment指“環境”。

?典型考題?The teacher____ the performance of each student.A.evacuated

B.evaluated

C.equated

D.evoked ?試題分析?本題是詞義辨析題。?詳細解答?典型考題答案B。句意：老師對每個學生的成績進行評估。evacuate vt.撤退，疏散；equate vt.同等看待，使相等,與equal是同根；evoke vt.喚起，激起；evaluate vt.對某物進行評價，評估。

[典型考題]They complained about the ＿＿noise coming from the upstairs flat.A、overladen B、immoderate C、inordinate D、excessive ［試題分析］近義詞辨析 答案為D ［詳細解答］句意為他們抱怨樓上發出的噪音太大。A意為裝貨過多的;(房間)裝飾[擺設]過多的;(工作)負擔過多的。B意為無節制的,極端的C意為紊亂的;放肆的，無限制的, 無節制的D excessive noise 表示噪音的音量很大

［詞形變換］exceed v.超過 excess n.超過，超越，過量，過度 excessively adv.極端地，過分地

［典型考題］America has suffered the ＿＿crisis.A、economic

B、economical C、financial

D、monetary ［試題分析］近義詞辨析 答案為C ［詳細解答］固定搭配 financial crisis 金融危機。A意為經濟的, 經濟學的

合算的, 有經濟效益的B意為節約的, 節儉的, 經濟的 D意為貨幣的;通貨的;錢的;金融的;財政的

［詞形變換］finances n、財力、財源、基金；finance n、財政、金融；financer n、財政家、金融家；financially adv、在財政上、在經濟上

【典型例題】It's the music to ____ the dramatic effect.A.enhance

B.heighten

C.intensify

D.aggravate 【試題詳解】答案 B

那是用于提高戲劇效果的配樂。

區別 enhanceheightenintensifyaggravate 這些動詞均有“加強，增強”之意： enhance：側重指增加價值，魅力或聲望等使人或物具有超科尋常的吸引力。

heighten：通常指使某物的某種性質變得不同一般的顯著或突出。intensify：指深化或強化某事或某物，尤指其特別之處。aggravate：指加劇令人不快或困難的形勢。

【典型例題】She had no ___ about making her opinions known.A.fear

B.afraid

C.interest

D.inhibition 【試題詳解】答案 D 她敢于公開地談論自己的想法。

fear “害怕” 常用搭配“fear of for sth”

afraid “恐懼的” 常用搭配 “be afraid of sth” interest “興趣”

常用搭配 “interest inon sth”

【詞形變換】inhibit v.阻止；使拘束

inhibited adj.拘謹的 【典型考題】 He has ___his mother’s patience.A.inhabited

B.inhibited

C.inhered

D.inherited 【試題詳解】答案 D 這種耐心是母親遺傳給他的。

inhabit v.居住

inhibit v.阻止；抑制

inhere v.存在于??中；歸屬于 inherit v.繼承

【常用短語】 inherit(sth)from sb 【典型例題】Perfume____ with the skin’s natural chemicals.A.communicate

B.influence

C.affect

D.interact 【試題詳解】答案 D 香水和皮膚的天然化學物質相互作用。communicate with sb “與某人溝通”

influence 僅指單方面的影響，對??起作用 affect 同上“influence”

【典型例題】There was a serious incident ___ a group of youths.A.including

B.revolving

C.involving

D.evolving 【試題詳解】答案C 有一起嚴重的事件涉及一群年輕人。include v.包含，包括 revolve v.旋轉，轉動

evolve v.發展，演變

【常用短語】involve(sb)in sthdoing sth

beget involed in sth beget involed with sb 【詞形變換】involved adj.有關聯的；復雜的；關系密切的1)【典型考題】

The cherk of the House prepares the ___ of the House.A

journal B diary C

record 答案：A 解析：下議院的書記整理了下議院的議事錄。Journal 在這里的是議事程的意思，diary 是指日記，不僅記錄所發生之事，還強調包括個人情感與想法。

【典型考題】

As he reached ___ Bandit became more difficult to live with.A mature B ripe

C maturity

D matured 答案：D

解析：然而到了成年之后，邦就變得特別難相處。Reach

maturity 表示長大成熟，為固定搭配，ripe通常表示作物和時機成熟。

【典型考題】He likes to show off his ___ physique.A.male

B.masculine

C.manly

D.man 答案：B

解析：句意：他喜歡顯示他強健的男子本色。Masculine指在心理上或身體上具有男子特征，本句中形容詞所修飾的名詞是physique(體魄)，所以，masculine 符合題意。

【典型考題】She has a deep ____of strangers, so she never lkes to talk to them.A.mistrust

B.distrust

C.trust

D.untrustworth 答案：A

解析:她對陌生人猜忌及深，她也從不喜歡跟陌生人搭訕。根據句意。C選項不符合題意，D為形容詞，所填選項必須為名詞，予以排除。distrust 和 mistrust 都有猜忌的意思，但差別很小。distrust 更為通用，語氣稍強，確信某人不誠實或不可信常用distrust.表示并不信任則大概用mistrust.這里只是表示她對陌生人不信任所以選A.【典型考題】Have you listened to ___ this morning ? A newsagent B newspaper C newsdom D newscast 答案：D 解析：newsagent 意為報刊經銷人，newspaper 不符合題意，newsdom 代表報界，固選D 代表新聞。

[典型考題] He ____ through themist，trying to find the right path.A.pecked B.peered C.peeped D.peeled [試題分析] 本題考查形近詞的辨析。pecked 啄；peered 仔細看；peeped 偷窺；peeled 削皮；可知正確答案為B

[典型考題] I ___his commment as a challenge.A． feeled B.observed C.perceived D.comprehend [試題分析] 本題考查近義詞辨析。perceive 的意思是interpret sth in a certain way，與as 搭配。選C 【典型考題】He was born in a ___ family.A single parent B single-parent C single-parents D single-parental 答案：B 解析：single-parent 為固定搭配意為“單親家庭的”。他出身在一個單親家庭。所填詞應屬形容詞性質，B符合題意。

parental 本身就是形容詞，所以D選項不符合題意，予以排除。

[典型考題] Mr.Smith had an unusual ___, he was first an office clerk, then a sailor, and ended up as a school teacher.A.profession B.occupation C.position D.carrer

[試題分析] 本題考查近義詞辨析。A,B指所從事的職業，C 是指所在職位，D指職業生涯。正確答案為D。

[典型試題]

The next edition of the book is ___ for publication in March.A.projected B.propelled C.professed D.protected [試題分析] 本題考查形近詞辨析。project是計劃、規劃的意思。propel是推動、迫使的意思。C 項 公開表明的。protect 保護。

[典型考題]

Few people will admit being racially ___.A.pride B.proud C.prejudiced D.pessimistic [試題分析] 本題考查形近詞辨析。A、B項的意思是驕傲的，自豪的；C項是有偏見的、有歧視的；D項的意思是悲觀的。根據句意，很少有人愿意承認他們有種族歧視，正確答案為C。