第一篇：富源街道第三小學新教學樓校園文化設計方案

富源街道第三小學

新教學樓校園文化設計方案

一、進門大廳

1、迎賓墻：制作長5.7m，高2m金邊噴繪展板，金邊寬度為10cm。背景圖案是“雙手托起明天的太陽”加上“白天藍云”或“底部小花草”“向日葵”等，標題字為亞克力弗龍板黑體“辦規范教育 創愛心校園”，中間加校徽。內容字為亞克力弗龍板隸書“全面發展 提高質量 辦出特色 爭創一流”，錯落有致，結構合理，美觀大氣。

2、3、大廳進門第一過梁：制作30cm亞克力弗龍板字“教育是愛的傳遞 愛大廳右側：制作長2m高1.2m噴繪不銹鋼邊展板二塊，展板內容為是教育的全部”。

一是校訓校風教風學風，背景是朝氣蓬勃，欣欣向榮。二是校歌，背景是向日葵等。

4、大廳左邊：制作長2m高1.2m噴繪不銹鋼展板一塊，內容為教學樓布局圖，學校總體布局圖。或是“讓愛和校一起成長”圖。

二、一樓東走廊（主題是愛同學）

1、南墻：一班東制作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為“同學”內容為“相互學習團結進步”；一班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；二班東作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為“學會交往”，內容為“真誠、熱情、理解、互助”；二班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；

2、3、北墻：制作兩塊長2m高1.2m不銹鋼包邊噴繪展板，內容為與同學東墻：制作20cm亞克力弗龍板隸書字8個“關愛同學 快樂你我” 交往的或是幫助同學認識同學的小故事。

三、一樓西走廊（主題是愛自己）

1、南墻：一班東制作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為“學會自我”內容為“自立、自強、自尊、自愛”；一班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；二班東作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為“認識自我”，內容為“找出差距 取長補短”；二班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；

2、北墻：制作兩塊長2m高1.2m不銹鋼包邊噴繪展板，內容為珍愛生命或是自立自強的小故事。

3、西墻：制作20cm亞克力弗龍板隸書字8個“珍惜生命 學會自愛”

四、二樓東走廊（愛老師）

1、南墻：一班東制作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為內容為“學貴得師 亦貴得友”；一班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；二班東作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為內容為“明師之恩 誠過天地”；二班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；

2、北墻：制作兩塊長2m高1.2m不銹鋼包邊噴繪展板，內容為尊師重教的小故事。

3、東墻：制作20cm亞克力弗龍板隸書字10個“辛勤的園丁 敬愛的老師” 五、二樓西走廊（主題是愛學校）

1、南墻：一班東制作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為內容為“一榮俱榮 一損俱損”；一班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；二班東作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題內容為“今天我以學校自豪 明天學校因我驕傲”；二班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；

2、北墻：制作兩塊長2m高1.2m不銹鋼包邊噴繪展板，內容為發揚主人翁精神為學校爭光或是捐資助學的小故事。

3、東墻：制作20cm亞克力弗龍板隸書字10個“學校是我家 成長靠大家”

五、三樓東走廊（主題是愛父母）

1、南墻：一班東制作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題內容為“父母是我們的第一任老師”；一班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；二班東作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題內容為“父愛比山高 母愛比海深”；二班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；

4、北墻：制作兩塊長2m高1.2m不銹鋼包邊噴繪展板，內容為孝敬父母的小故事。

5、西墻：制作20cm亞克力弗龍板隸書字10個“誰言寸草心 報得三春暉” 七、三樓西走廊（主題是愛祖國）

1、南墻：一班東制作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為內容為“發奮學習立志報國”；一班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；二班東作長90cm高60cm單玻璃面戶外寫真一塊，標題為內容為“天下興亡 匹夫有責”；二班西制作長90cm高60cm雙玻璃（可更換內容）一塊，標題為“班級特色欄”；

2、北墻：制作兩塊長2m高1.2m不銹鋼包邊噴繪展板，內容為愛國的小故事。

3、東墻：制作20cm亞克力弗龍板隸書字10個“忠心報祖國 愛心獻中華”

八、每口教室（13口）

1、制作長2m高0.79m不銹鋼包邊噴繪展板一塊，內容為學校安全制度、小學生守則、小學生日常行為規范、中國少年先鋒隊章程、隊徽；主題是本班座右銘。

2、制作長90cm高35cm雙玻璃（可更換A4紙四張）戶外寫真，中間空白，四邊加花邊包圍，空白部分可擺放四張A4紙。

3、制作高80cm寬40cm名人名言寫真板一個。九、二樓、三樓衛生間中間制作長2m高1.2m不銹鋼包邊噴繪展板兩塊，內容為食品安全、衛生防疫及正確洗手消毒等常識。

十、教師辦公室

1、制作長2m高0.9m不銹鋼包邊噴繪展板三塊，標題為“辦規范教育+校徽+創愛心校園”，內容為“學校安全制度、教師職業道德規范、校訓校風等、辦公制度、教科研制度”，背景為青草紅花。

2、制作長1.8m高0.8m不銹鋼包邊噴繪展板一塊，內容為愛心警句

十一、校長室

1、制作長2m高0.9m不銹鋼包邊噴繪展板二塊，標題為“辦規范教育+校徽+創愛心校園”，內容為“校長職責（副校長職責）、教師職業道德規范、校訓校風等、學校安全制度、辦公制度”，背景為青草紅花。

2、制作長3m高1.2m金邊噴繪展板一塊，金邊寬度為6cm，背景為泰山風光，主題為“各理念”

3、制作高1.2m寬0.6m不銹鋼包邊噴繪展板一塊，內容為“微笑是??”

十二、樓梯間

1、北墻：制作兩塊長90cm高60cm玻璃面戶外寫真，內容為“上下樓梯勿擁擠 你尊我讓靠右行”，“緊急疏散手牽手 避免擁擠堵出口”。

2、左右墻壁制作長2m高1m不銹鋼包邊噴繪展板四塊，內容為沾化特產簡介、沾化名人及沾化歷史等。十三、一年級后墻壁：制作長4m高1.2m戶外寫真展板兩塊，內容為宣傳欄小角。

十四、樓梯臺階

制作長110cm高12cm戶外寫真紙48塊，內容為：

1、讓微笑來點綴生活；

2、講究衛生，熱愛生活；

3、規范行為，塑造靈魂；

4、學會生活，學會健體；

5、我為人人，人人為我；

6、相互理解，其樂融融； ；

7、積水成河，聚米成籮；

8、加強自我修養，樹立良好美德；

9、溫馨之家，共同營造；

10、學會生活，學會生存；

11、學校是我家，清潔靠大；

12、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

13、為者常成，行者常至；

14、自信成功，自強成才，自律成長；

15、事在人為，路在腳下；

16、知行一致，行勝于言；

17、求實創新，與時俱進；

18、全面發展，提高素質；

19、自強不息，厚德載物； 20、樹百年報國志，做世紀棟梁才；

21、敬人容人，助人愛人；

22、少壯輕年月，遲暮惜光輝；

23、做人誠為本，做事實為基；

24、種下一種個性，收獲一種命運；

25、敬業 修德 強能

十五、教學樓玻璃門防撞條

在 玻璃里面）戶外寫真布，內容分別為：校徽+開啟知識的大門、收獲學習的成果+校徽

（2）兩邊玻璃門制作長85cm高15cm兩塊覆膜（貼在玻璃里面）戶外寫真布，內容都為：辦規范教育+校徽+創愛心校園

2、東教學樓（1）小玻璃門制作長53cm高15cm兩塊覆膜（貼在玻璃里面）戶外寫真布，內容分別為：上下臺階要小心 進出大門要慢行

（2）大玻璃門中間兩扇制作長89cm高15cm兩塊覆膜（貼在玻璃里面）戶外寫真布，內容分別為：校徽+開啟知識的大門、收獲學習的成果+校徽

大玻璃門兩側門扇制作長102cm高15cm兩塊覆膜（貼在玻璃里面）戶外寫真布，內容都為：辦規范教育+校徽+創愛心校園

3、幼兒園樓（1）小玻璃門制作長53cm高15cm兩塊覆膜（貼在玻璃里面）戶外寫真布，內容分別為：上下臺階要小心 進出大門要慢行

（2）大玻璃門中間兩扇制作長89cm高15cm兩塊覆膜（貼在玻璃里面）戶外寫真布，內容分別為：校徽+開啟希望之門、步入童年搖籃+校徽

大玻璃門兩側門扇制作長102cm高15cm兩塊覆膜（貼在玻璃里面）戶外寫真布，內容都為：辦規范教育+校徽+創愛心校園

1、新教學樓玻璃門（1）中間兩扇制作長84cm高15cn兩塊覆膜（貼

第二篇：小學校園文化圖片設計方案()

文案由金火炬校園文化公司提供：

學校文化是先進文化的重要組成部分，是學校的靈魂，是學校生命所在。學校文化建設，是推動學校發展重要部分，是推進素質教育重要舉措。為進一步深化教育改革、凸顯學校特色、優化育人環境、提高教育質量，全面提升學校辦學水平，推動市屬院校在未來三年和諧發展、可持續發展，特制定市屬院校學校文化建設三年行動促進計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，遵循以人為本的核心理念，堅持社會主義先進文化的前進方向，以育人為先、協調發展、重在建設、形成特色為原則，加強學校精神文化、制度文化和環境文化建設，促進學校在科學和諧發展建設中，深化辦學理念，積淀文化底蘊，提升辦學水平，以獨具特色文化內涵，促進學校可持續發展。

二、發展目標

加強完善學校文化管理機制與途徑，探索學校文化管理的基本方式，加強學校環境建設，改革學校管理制度，促進、發展全體師生共同精神追求，構建師生的“精神家園”，激發學校創新活力，卓有成效地創新學校發展。

三、總體思路

用三年時間，開展學校文化建設促進活動，力爭使學校達到“校園環境優美，人文環境和諧，育人機制完善、文化氛圍濃厚”。2009年為市屬院校“校園環境建設年”；2010年為市屬院校“學校制度文化建設年”、2011為市屬院校“學校精神文化建設年”。

實施步驟：典型引路，全面推進；就學校而言，三年使學校文化由表層向里層、由顯性向隱性、由合格向特色逐步推進。

四、主要任務及重點項目

（一）校園環境建設

校園環境是學校文化物質的載體，是辦學的物質基礎，更是體現育人觀念、學校文化的重要形式。學校環境建設要根據教育特點，時代特點，學生年齡特點，科學規劃，合理布局，在規范化、標準化的基礎上，形成自己獨特的文化風格。

重點實施的項目有：

1、優化綠色環境，建設生態校園。

學校的校園環境設計和建設要形象鮮明、造型優美，校園建筑要保持風格的統一和協調，建筑中要設置具有文化內涵和教育意義的圖片、景點、櫥窗以及教學園地等配套設施，使之既能展示學校的歷史傳統，又能創造環境育人的良好氛圍。要加強校園的綠化和美化，維護好校園的樹木和綠地，保證校園四季長青。

2、創設人文環境，建設文化校園

要整體、系統地規劃校園人文景觀，建設主題雕塑、文化走廊和文化景點等，使校園人文景點建設主題突出，特色鮮明。在學校景點建設中，要在闡釋人文精神和科學精神、提高校園人文氛圍、造型精致上下功夫。做到每處景點都是精品，每處景觀都有故事，每座塑像都精雕細刻。新建校區的文化設施建設要與基本建設同步規劃，同步建設。

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3、凈化育人環境，建設文明校園

不斷完善圖書室、閱覽室、網絡室的設施設備，充實藏書量。建立健全管理制度，全天向學生開放，讓圖書室、閱覽室、網絡教室成為吸取文化食糧的重要場所。學校要根據自身條件要建好心理室和黨工團隊活動室。由本校自己的校園文化刊物，為學生提供互相交流和學習的平臺。要搞好教室文化，各種表格樣式美觀，并懸掛、張貼；教室內物品設置要講究實用性、裝飾性，教室內可設置展示學生作品或教育成果的有特色的園地或專欄；積極支持班級建立“圖書角”。

4、完善形象設計，突出校園特色

學校的形象文化是學校文化的外在表現，是物質文化的重要載體，體現了學校的文化品位和格調，對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關系著學校的育人環境、聲譽和社會影響，可以起到外塑形象、內聚力量的作用。學校注重形象文化建設，既要體現學校文化的穩重與活力，又要體現學校的特色和風格，更要體現學校的辦學理念和學校精神、辦校傳統，反映學校的價值取向。

（1）規范學校形象標識

學校形象標識是學校的名片。統一學校形象標識，規范使用校標、校徽、校旗、校歌，強化全體師生員工統一、規范、嚴肅地使用學校形象標識的意識。規范使用學校的形象標示，規范校內建筑命名，逐步完善具有學校特點的形象標識體系。以形象標識凝聚師生員工精神面貌。

（2）宣傳學校良好社會形象

要積極宣傳學校各項突出成就，特別要重視學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳；報道學校的特色和亮點，提高學校在社會的知名度和美譽度，樹立學校在社會上的良好形象。要規范學校對外宣傳的口徑、內容，對外樹立統一的學校整體形象；對外宣傳材料，要形成體系。

要加強對學校歷史的整理，編寫校本教材，培育學生以校為榮，為校爭光的榮譽感。要條件學校要建立永久性的校史陳列館，使其成為學校發展歷程的見證，成為向全校師生和社會開放的教育載體。

要建設好校園網主頁及新聞網頁，及時公布學校發展動態。編輯出版介紹學校文化景點的畫冊，努力做到圖文并茂，通俗生動，充分反映學校的文化特色和文化底蘊。

（二）、校園制度文化建設

學校制度文化是文化的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規范作用。學校制度文化建設要體現學校辦學理念，堅持以人為本，強調科學化、制度化和規范化，積極探索建立符合時代要求的現代學校制度，不斷提高科學民主依法治校的能力。

重點實施項目有：

1、堅持依法治校，創建良好的法制環境

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堅持黨的教育方針，嚴格遵守國家的各項法律法規，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局。建立自主辦學、科學決策、民主管理的工作機制和現代學校制度，為教育改革與發展創建良好的法制環境，使師生員工的法律素質有明顯提高，教師和受教育者的合法權益依法得到充分保障。

2、加強民主管理與監督，營造民主氛圍

建設好工會和教代會，凡屬學校改革與發展的重大問題和關系師生員工切身利益的重要政策和舉措都要征求廣大教職工的意見；堅持校務公開，要進一步規范公開程序，提高公開質量，凡是涉及學校改革、發展、建設的重大決策，事關師生員工民主權利、切身利益、群眾關心的熱點問題的政策規定等事項原則上都應公開；堅持尊重知識、尊重人才的原則，高度重視教師在學校管理中的決策咨詢作用，充分發揮理事會作用；發揮民主黨派和無黨派人士的作用，支持他們建言獻策，積極聽取意見，接受監督；加強上下溝通，加強交流，廣開言路，建立起采納良言的工作機制。

3、完善規章制度，規范工作管理

要建立科學規范、以人為本、學術為先的管理規章體系，并根據學校改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新，使學校的各項工作有章可循，有據可查，有法可依，各項工作進一步規范化、科學化、制度化、人性化。

4、規范各類重大儀式活動，全面實施素質教育

學校各種教學活動、文化活動、慶典儀式等制度化、規范化，使這些重要活動辦得隆重、熱烈、簡樸，富有特色。要將升旗儀式，開學典禮、畢業典禮和獎學金頒獎、表彰大會等儀式類活動辦成學校的經典文化品牌，激勵師生珍視榮譽。健全和完善校園文化組織機構，正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，全面推進素質教育。

（三）校園精神文化建設

學校的精神文化建設包括辦學理念、學校精神、校風、校訓、師德建設等內容。辦學理念是學校文化建設中統攬全局的根本指導思想，而校園精神則是對辦學理念的進一步升華，它們與校風、校訓等都是師生員工經過長期努力而積淀形成的相對穩定的理想、信念與追求，是學校文化的精髓與靈魂。加強精神文化建設要做到“校園景點內有、宣傳媒介里有、師生意識中有、實際行動中有”。要突出辦學理念，積極培育和大力弘揚學校優良傳統，使廣大師生員工銘記校風、校訓，使辦學理念、校園精神和校風、校訓發揚光大。這既是學校保持凝聚力、創造力和生命力的迫切需要，更是學校辦出水平、辦出特色、辦出活力的動力和源泉。

重點實施項目有：

1、深化辦學理念，弘揚校園傳統精神

秉承傳統，創新理念，確立新形勢下的學校辦學理念，要在全校師生員工中加強對學校辦學理念、學校戰略發展規劃的宣傳和教育，使之深入人心，成為工作指南和自覺行動。通過校內建筑以及主要宣傳陣地、重要宣傳品等多種形式來反映辦學理念的具體內容，讓師生如需了解更多請登錄中國校園文化網了解更多案例和方案

在日常環境中耳濡目染。要加強理想信念教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力形成與社會主義市場經濟、法律規范和民族傳統美德相協調的思想道德體系與核心價值觀。

2、加強校風建設，展現校園風貌。

校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。充分發揮校風感染力作用，以及對學校成員內在動力的激發作用和心理發展保護作用，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展。發揮校風對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、加強教風建設，凝聚團隊精神。

教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。各校結合實際，在干部職工、教師群體中樹立具有本校特色，能引導教職工、凝聚教職工師，激勵教職工的工作作風和學風。

3、加強學風建設，完善人格品質。

學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。優良學風像校風、教風一樣，對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。

4、加強學校人際關系建設，構建和諧校園。

學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。良好的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。

四、保障措施

1.加強學校文化建設工作的過程式管理。三年中，將加強對學校文化建設指導和考核，把文化建設作為學校發展的重要工作內容，與績效考核有效結合，明確各單位學校文化建設具體內容和考核要求。要把文化建設的工作落實情況作為評價學校辦學水平的重要依據。中心職能部門組織專家不定期深入學校對學校文化建設進行指導，對于不到位的要加強扶持。引導、鼓勵社會力量為學校文化建設提供服務。

2.組建研究學校文化建設的骨干師資隊伍。各校要發揮學科組專業優勢，組建學校文化建設領導小組，鼓勵教師主動參與文化建設，廣泛吸納學生、社會專業人士、家長擔任學校文化建設顧問，為學校發展建言獻策。要發揮媒體的輿論導向作用，及時總結文化建設典型經驗，宣傳學校文化建設成果，吸引更多人關注校園文化建設。

3.合理使用經費，提高資金使用效率。根據建設節約型校園原則，各校針對本校實際情況，節約和合理利用資源及經費，堅持小投入，大收益，不搞豪華建設，充分發揮資金的使如需了解更多請登錄中國校園文化網了解更多案例和方案

用效益。

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第三篇：校園文化設計方案

校園文化設計方案

校園文化是一種德育滲透，創建濃厚的校園文化會對學生的思想教育起到潛移默化的作用，所以我們充分利用我們學校的每一幅墻，每一棵樹進行德育滲透，讓他們都會“說話”，傳遞“愛”的教育、“美”的教育。特設計如下方案：

一、花圃文化：學校重新購買一些宣傳環保牌匾插在花圃內，增強學生環保意識。由總務處負責。

二、文化長廊：

1、黑板報:重大節日由少先隊總輔導員組織各班班主任安排學生做。

2、曉升樓前面的長廊可以安排幾個內容;《語文教研》有語文組負責、《數學教研》有數學組負責,《優秀作品展》（可作文、可手工制作、可科技創新小發明、小論文、科幻畫）由語文、美術老師負責，《環保宣傳》由總務處負責。

3、在新操場的欄桿處新增一個文化長廊，好處：1）能宣傳文化，2）有安全保護作用。內容設計有《新聞報紙》、《科學探究》《校園風景》《教師風采》《感人一瞬間》（好人好事）《精彩大回放》（文藝匯演）《榮譽欄》等等。由各處負責。

三、教學樓的樓梯文化：由黃倫芳和黃江麗老師負責。

四、宿舍及宿舍樓梯文化：設有《宿舍全家福》等，由政教處負責

教室文化：內容：1各個班班級簡介2學習園地3《時間表》《課程表》《座位表》《衛生輪值表》《班干名單》《榮譽欄》

4、名人名言

5、美化教室的一些裝飾等等，由班主任各顯神通，各展風采。

南曉中心小學總務處

2014年3月

第四篇：校園文化設計方案

同仁藝體實驗中學校園文化設計方案

校園文化建設是學校內涵的體現，為此，我校內部環境布置以中華傳統文化為主題，分四個樓層，每個樓層都能體現傳統文化的經典魅力。學校內外以傳統文化為主題進行裝修設計，營造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍，讓校園每個角落都蘊含著儒雅文化的育人氣息，使人一走進校園就能切身感受到傳統文化的濃郁氛圍。

學校校園文化以“君子學園”為主題，文質彬彬，然后君子，君子是我們做人的楷模和奮斗的目標，是中華民族追求的為人之道；以“君子九思”為主線，“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”；以“古典書院”為風格，十個開放閱讀區均勻分布在教學區內，坐下之處定有書柜，十步之行必有詩書。整個學習區樸素雅致、古風滿堂，充滿書香，充滿文人氣質。

一樓：教學樓入口立一“君子石”，指明了實現君子理想的路徑，“君子石”時刻提醒令過往學子自強不息、厚德載物（“天行健,君子以自強不息”、“地勢坤,君子以厚德載物”）；一樓外墻上分段將學校的校訓、校風、教風、學風、德育理念和教研理念用古典框架修飾，凸顯古典書院風格；教學樓入口大廳左右兩邊柱子上，左邊刻有“見賢思齊”（泛著品德），右邊“溫故知新”（泛指學習）；上教學樓通道處設立了一面鏡子“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”，更有提醒過往師生正衣冠、講禮儀、塑形象之意。（旁邊配有同仁藝體實驗中學學生儀容儀表規范標準）

二樓：以“瀚墨園”為樓層主題，入口處以古木鏤空設計，分三個板塊以“視思明，聽思聰，色思溫”為大標題，配入中華傳統經典“唐詩”“四書”打造多個圖書角和全方位開放式閱讀區，文化長廊梁柱分別單個字篆刻“仁義禮智信”并釋義，長廊兩邊分別以“唐詩”為素材打造藝體中學傳統文化國學堂。

三樓：以“書香閣”為樓層主題，入口處以古木鏤空設計，分三個板塊以“貌思恭，言思忠，事思敬” 為大標題，配入中華傳統經典“宋詞”“五經”打造多個圖書角和全方位開放式閱讀區，文化長廊梁柱分別單個字篆刻“溫良恭儉讓”并釋義，長廊兩邊分別以“宋詞”為素材打造藝體中學傳統文化國學堂。

四樓：以“筆耕軒”為樓層主題，入口處以古木鏤空設計，分三個板塊以“疑思問，忿思難，見得思義” 為大標題，配入中華傳統經典“元曲”“二十四孝”打造多個圖書角和全方位開放式閱讀區，文化長廊梁柱分別單個字篆刻“忠孝廉恥勇”并釋義，長廊兩邊分別以“元曲”為素材打造藝體中學傳統文化國學堂。

我校高度重視學生的人品磨練，做到現代教育與傳統教育并重，敬畏教育與賞識教育并重，學校教育與家庭、社區教育并重，“推倒圍墻”構建大德育體系，培養學生“有所愛、有所畏”，“守底線、立上品”的內斂性情，用文化自信塑造文質彬彬，然后君子的同仁人。

廣州市天河區同仁藝體實驗中學

2021年12月17日

第五篇：富源街道第三小學防火安全工作部署

富源街道第三小學防火安全工作部署 現已進入秋冬季節，天氣干燥，為消除消防安全隱患，有效控制消防安全事故，確保師生生命安全，現就我校加強冬季防火安全工作做如下部署：

一、領導高度重視冬季消防安全，全面細致做好隱患排查工作。專門建立冬季消防安全工作領導小組，和制定了冬季消防安全工作計劃，根據計劃把工作層層落實。以對廣大師生員工生命和學校財產安全高度負責的精神，牢固樹立“沒有安全就沒有教育”的觀念，自覺克服麻痹松懈思想和僥幸心理，結合冬季特點，早部署、早檢查、早落實，全面細致地做好學校消防安全隱患排查工作，堅決杜絕群體性安全事故的發生，確保學校師生生命財產安全。

二、加強師生消防安全教育，嚴密防范火災事故的發生。

加強對學生的森林防火教育，充分利用現有教材中有關消防安全教育的內容，安排時間上好防火知識教育課，教育學生在秋游、冬至祭祖等野外活動時不上山玩火，不在野外點火，發現火情要及時報告教師、學校或當地政府，或撥打火災報警電話等，同時要嚴禁中小學生參與森林救火。

邀請消防專業人員來我校進行消防安全知識講座；通過主題班會課宣傳消防安全知識；把有關消防安全的知識圖片與文字放到網絡進行宣傳和教育；利用晨會時間，對學生進行消防專題宣講。

三、全面檢修和添臵學校消防設施，消除消防安全隱患。

學校總務處負責人及安全領導小組成員將組織人員對滅火器、消

防栓、消防通道、電線電器等設施進行一次全面的排查。寄宿制的學校要對學生宿舍用電用火、樓道照明、消防通道等進行全面的檢查，確保無安全隱患。

四、組織開展消防逃生演練。

學校將與當地消防部門取得聯系，結合學校實際，開展實地演練活動、消防緊急疏散演練，切實提高師生的消防意識和逃生技能。

富源街道第三小學2012年10月