第一篇：二年級數學上冊表內除法制作植物標本教案

表內除法制作植物標本

教學內容：教材78～79頁。課型：新授課。教學目標：

1、結合具體情境，學習用6～9的乘法口訣求商。

2、經歷用6～9的乘法口訣求商的計算過程，提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、在與同伴共同探討的計算方法的活動中，培養學生學習數學的興趣。教學重點：會用6～9的乘法口訣求商。教學難點：會用6～9的乘法口訣求商。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。

教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：

一、創設情景，導入新課。

師：上次一年級2班的小朋友到郊外游玩，采集回來很多的植物的葉子，今天他們要把這些葉子做成植物標本。（出示78頁情境圖）

師：快來說一說你觀察到了什么？學生在觀察畫面的基礎上回答。師：聽了這些小朋友說的話你能提出什么數學問題？ 72片長葉能做幾件標本？ 56片黃葉能做幾件標本？ 42朵紅花能做幾件標本？

二、探索新知，解決問題。

1、解決長葉能做幾件標本。

師：長葉子標本能裝幾盒？你能用算式表示出來嗎？ 板書：72÷9 師：72÷9等于幾？你想怎么樣來計算？先自己想一想，然后在小組里交流，如果需要可以使用學具。

（教師巡回指導，參與到學生的探索活動中，了解學生獨立思考和合作的情況。）學生在獨立思考的基礎上進行合作交流。

師：哪個小組的同學來說一說你們組想出了哪幾種方法？ 學生可能出現：

（1）、用小棒來擺一擺。

（2）、用乘法口訣八九七十二來計算。（3）、……

教師總結：同學們剛才想出了許多的好辦法算出了72÷8的結果，其實我們都是在想幾個9是72，也就是用八九七十二這句乘法口訣來計算。

師板書：

（八）九七十二 商是8 師：你喜歡用哪種方法來計算？

2、用自己喜歡的方法算一算紅花能做幾件標本，列算式表示出來。師：說說你是怎么樣來計算的？

師：剛才沒有用口訣來計算的小朋友，你現在能再來試一試嗎？ 師：誰能用豎式的方法表示出來？

3、學生獨立解決黃葉能做幾件標本，集體訂正。

三、自主練習。

完成自主練習第3題。學生獨立完成，訂正時說說每一道題的計算過程。

四、小結。

同學們，這節課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？

五、布置作業。

提前預習下一課。

板書設計：72÷9

（八）九七十二 商是8

第二篇：二年級數學上冊表內除法采集貝殼標本練習教案

表內除法 采集貝殼標本練習

教學內容：教科書第82~83頁。倍的認識以及求一個數是另一個數的幾倍。課型：練習課。教學目標：

1、讓學生結合具體情境理解“倍”的含義，學會分析求一個數是另一個數的幾倍的實際問題的數量關系，會解答這樣的實際問題。

2、讓學生在學習過程中體會數學知識之間的內在聯系，發展觀察、比較、抽象、概括和合情推理能力。

3、讓學生進一步體會數學與現實生活的聯系，增強學習數學的興趣和信心。教學重點：建立“倍”的概念，掌握求一個數是另一個數的幾倍的實際問題的方法。教學難點：理解“倍”的含義。

教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。

教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：

一、自主練習。

自主練習第2——3題是練習求一個數是另一個數的幾倍的實際問題。習題呈現方式由具體的操作活動到生活里的現實問題第2、3題都是求一個數是另一個數的幾倍的實際問題，這兩道題不能像第1題那樣先圈圈、畫畫找到答案。需要從“倍”的含義出發，經過推理，確定算法。教學時要讓學生說說推理的過程，即為什么用除法計算的理由。

第4題，學生自己獨立完成。

第5題是“倍”的知識的綜合應用的題目。題中的成績單以表格的形式提供了很多的數據。練習時，可引導學生先獨立解決題中提出的問題，之后引導學生交流思路。接著讓學生自主提出問題并解決，組織全班交流。需要注意的是學生提出的問題可能缺乏實際意義，如王軍投進的球是范明沒投進的幾倍，教師要注意給予恰當的引導。如果學生提出的問題計算時不能整除，可以讓學生列出算式即可。

二、小結。

同學們，這節課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？

三、布置作業。

提前預習下一課。

第三篇：二年級數學上冊表內除法單元備課教案

第二單元 表內除法

一、教材分析

本單元的學習內容是認識表內除法，包括平均分、除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。這是學習除法計算的開始，是今后學習表內除法

（二）以及學習多位數除法的基礎。

二、教學目標

知識技能：讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。

數學思考：使學生在創設的情境中提出數學問題，并運用數學知識解決問題，獲得使用數學的成功經驗，逐步形成用數學來解決問題的能力和意識。

問題解決：能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

情感態度：培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

三、教學重點：讓學生在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。

四、課時安排：

1、平均分的認識 2課時

2、除法的含義及讀寫法 1課時

3、認識除法的各部分名稱 1課時

4、除法初步認識練習課 1課時

5、用2—6的乘法口訣求商

（一）2課時

6、用除法解決簡單的實際問題 1課時

7、求一個數里面有幾個另一個數 1課時

8、用乘除兩步運算解決實際問題 1課時

9、整理和復習。1課時

共11課時

第四篇：二年級數學上冊表內除法回顧與整理教案

表內除法回顧與整理

教學內容：教科書第87～91頁。回顧整理。課型：練習課。教學目標：

1、通過具體情境，對本單元學過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關知識進行回顧整理。

2、通過系統整理，培養學生回顧整理知識的能力和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：通過具體情境，對本單元學過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關知識進行回顧整理。

教學難點：通過具體情境，對本單元學過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關知識進行回顧整理。

教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。

教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：

一、觀察情景圖，回顧整理本單元所學知識。

1、了解信息，分類整理

教師可先與學生交流有關太空方面的知識。小學生對太空充滿了向往，該話題會激起孩子了解太空的欲望。之后，再出示畫面，介紹小小宇航員到太空中的工作、生活情況。由于圖中的信息比較多，師生可以一起進行分類整理。在整理信息時，可以把相關聯的兩個信息寫在一起。如，有28瓶飲料，我天天喝4瓶。這樣，便于學生提出合理的問題。

2、提出問題，獨立解決。

根據整理出的信息，引導學生提數學問題。學生會根據這些信息提出許多數學問題，只要是合理的，都可以板書在黑板上。可以問問學生，要解決這個問題，用到哪些信息，借此將問題與相關信息寫到一起，便于后面問題的解決。

回顧整理把本單元的知識分成了兩部分進行整理，一部分是對除法意義知識的回顧整理，另一部分是對口訣求商及“倍”的有關知識的回顧整理。因此解決這些問題時，教師可有意識地按照這個知識脈絡引導學生進行解決。如，先通過“24人去太空，每次乘載6人，需要幾次？”“計劃3天訪問12個星球，平均天天訪問多少個”引入對除法意義的回顧整理。可讓學生說說怎樣解決這些問題，引導學生回顧除法的意義。利用課前預備的學具(圓片或立方體塊)進行分物品的活動。讓學生自主來分，說一說分的過程，再列出除法算式，說出算式表示的意義及每部分的名稱。再通過解決“有18名男生，6名女生。男生人數是女生的幾倍？等問題，讓學生回顧倍的意義，怎樣求一個數是另一個數的幾倍，求一個數的幾倍是多少的問題。可結合學具的操作進一步深化對倍數關系的理解。在此基礎上可以進行較為抽象的練習，讓學生自己找出存在倍數關系的兩個數，并能說出誰是誰的幾倍，誰的幾倍是多少，并用算式表示出來。

3、鞏固練習，形式多樣。

對本單元的知識進行鞏固之后，教師要充分利用綜合練習中的相關題目，幫助學生鞏固本單元的知識。也可以根據學生的實際情況，進行適當的補充，在解決內容全面、形式多樣的數學問題的過程中，使學生既有學數學的機會，更有用數學的機會，從而體會到數學的價值。

二、綜合練習教學：

第1 題主要考察學生對計算的掌握情況，在平時的教學中應該不斷地練習加、減、乘、除的豎式計算，提高學生的計算正確率。

第2題是一道比較大小的題目。由于學生比較的方法可能有所不同，因此在學生獨立完成以后，讓他們說說自己是怎樣比較的，看看誰的方法更簡單。

第3題是一道填表題。在練習之前先讓學生理解題目的意思，知道表應當怎樣填。然后放手讓學生獨立完成。最后兩道題是比較開放的，可以讓學生獨立完成，再在全班交流，在同學們互相啟發和學習的同時體驗學習數學的樂趣。

第4題是一個數學活動，課前預備數字卡片，活動時以小組為單位，仿照教材的例子說說生活中的事例。一個學生說完之后并用算式表示出來，其它學生給予判定。學生可以說兩個數的除法關系，也可以說加、減關系。

第5題創設了小猴和小豬運西瓜的情景。圖中的信息有：西瓜總數以及小猴和小豬每次運的個數，練習時，讓學生根據題中給出的問題自己解決。其中第三個問題“他倆一塊運，需要運幾次？”引導學生思考要解決這個問題必須要先知道什么。

第6題是一個小姑娘去買火腿腸的情景。在練習前，先讓學生說說題中給我們提供了哪些信息，如小姑娘帶了多少錢，都有哪些不同價錢的火腿腸。這樣先讓學生獨立解決第一個問題。對于第二個問題，讓學生以小組為單位進行討論解決，把解決的方案寫下來，再進行相互交流與評價。教學時，還可以創設真實的情境，使學生體驗到學數學的樂趣。

第7題呈現的是兩個小朋友投飛鏢的信息圖。練習前可以讓學生認識一下飛鏢的靶子，知道怎樣算飛鏢得分。

聰明小屋和我學會了嗎學生先獨立完成，教師集體訂正。

三、小結。

同學們，這節課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？

四、布置作業。

提前預習下一課。

第五篇：植物標本制作教案

第一節 臘葉標本制作法

采回的新鮮標本最好當天壓制，如時間不允許，次日壓制亦可，但必須將標本放在通風的地方以免堆置發熱，壓制時必須作以下工作：

1、整理標本

把標本上多余的或密疊的枝葉疏剪去一部分，以免遮蓋花、果。

2、編號

把所采的同種同物編同一號數，所編的號數要和野外采集記錄號數一致。壓制后易改變顏色的器官應詳細記錄下來。

3、壓制

一般用木制的標本夾雅致。壓制時用一塊夾板做底板，上鋪4-5層草紙，然后將整理好的標本平放干草紙上，并將標本的枝葉展平，上鋪草紙2-3張，如此使標本與草紙相互間隔。普通的草本或枝葉較薄的種類用草紙一張便可，如果有些植物花果過大時，如荷花、玉蘭花、大理菊花等。壓制時容易使近花、果的地方造成空襲，因而使一部分葉子卷縮，在這種情況下，最好用摺厚的草紙將空隙填平，使木夾內標本的全部枝葉都受到同樣的壓力。此外要注意鋪上草紙時必須將標本的首位相互調換，使木夾內的標本和草紙整齊平坦。如此重疊至相當高度時，即用繩子在標本夾的兩端縛緊。

4、換紙

新壓的標本每天至少換干紙1-2次。這些干紙最好是經過日曬或火靠后稍有溫熱為好，其熱度可隨植物標本漸干的過程有增加，在換紙時必須做到下列工作：

（1）初次換紙時要將標本上的部分葉子翻轉，使標本上有腹面和背面兩種葉子，如干后將葉子翻轉則易折斷。這時如果認為標本的枝葉過密時可以適當的疏剪去一部分。

（2）初次換紙時要注意將覆壓的紙條，重疊的葉和花等小心張開，這時是壓制標本好壞的關鍵，必須注意。

（3）在換紙的過程中，發現葉、花、果脫落或多余部分須放入紙袋中與標本壓在一起，同時要在紙袋外面寫上與標本相同的號數，如果標本混亂時亦不至于發生錯誤。

為使壓制的標本迅速干燥，同時能保持原來的顏色，則須與初次壓制后，即第2-3日以后，每日換烘熱的草紙1-2次。這樣連續約6-8天，即可使標本全部干燥。

此外，如蘭科、天南星科、景天科等營養器官厚而多肉的植物，用以上壓制方法處理，經數日不能干燥，而且仍能繼續生長，因此，壓制這類植物時，最好先放在沸水中半分鐘至1分鐘，將其外面的細胞殺死，促使其干燥。又如大戟科植物有些種類壓制時雖然經常換紙，但仍容易落葉，壓制后只剩下光光的枝條，失去原植物的形態。在這種情況下，也可先將標本浸在沸水中處理，再行壓制，但要注意不能將花浸于沸水中。

上臺紙：壓好的標本再移于備好的臺紙上，即所謂上臺紙，臺紙是一種厚而致密的白紙，通常將整張的白紙裁成四開折疊而成，生臺紙的時候，把樣本放在臺紙上，擺好位置，要留出右下角和左上角，而后進行固定，固定的方法有：（1）用針引線，從莖或粗的葉柄基部兩側穿過套勒緊，再將線兩端于臺紙背面打結，然后用小塊紙片粘貼與線結上，壓平。

（2）用透明膠條直接粘壓即可，此法最簡單。

（3）用小刀在莖或粗大葉柄兩側的臺紙上割上小口，把白紙條從縱口處穿入，再用手從背后捏住紙條的兩端，輕輕拉緊，然后用澆水沾在臺紙的背面。用這種方法固定標本既美觀又牢固。標本固定好后，將野外雞路卡和標本定名簽分別貼在左上角和右下角，這樣一份臘葉標本就制成了。臘葉標本的貯藏

1、殺蟲 野外采集的標本，常會帶有害蟲和蟲卵，時間一長，害蟲繁殖，把標本咬壞，所以貯藏前必須進行殺蟲。用二硫化碳熏殺害蟲或用其他藥品殺蟲防腐。

2、存放：將標本放在標本柜中，要使空氣流通，防火防潮，柜中標本多以屬為單位，每屬有一個屬套，在柜門外的卡片上寫上柜內標本的屬種名稱，以便查詢。

第二節 液浸標本制作法

一般常用4-5%的福爾馬林溶液浸制植物的花、果標本。即將植物的花、果部分洗凈后浸入保存液中，再用硬紙做小標簽，用鉛筆寫上植物的名稱或編號，置于裝有保存在的玻璃瓶液中，最后將瓶口用玻璃蓋蓋上，用臘封閉，以防藥物和水氣蒸發。但要注意放入瓶中的標本不易過多，瓶的大小可視植物的花、果標本的大小和數量而定。

有些植物的花很肉嫩，如要保存作試驗材料，可用50%酒精水溶液浸制，并加少量甘油，可以保存花的原來形態。

植物原色標本的制作

一、綠色植物標本制作

醋酸銅、醋酸處理福爾馬林保存法：慢慢地將醋酸銅粉末放入50%醋酸內，用玻璃棒徐徐攪動，至飽和為止（約100毫升醋酸加醋酸銅粉末15-30克），配成原液，用時加水稀釋4倍，然后將標本放入稀釋液中加熱，樣本漸漸變為黃綠色。繼續加熱，標本又呈現綠色，至原有的色澤重現時，即停止加熱并將標本取出用清水漂洗，然后放在5%的福爾馬林中保存。加熱的時間視植物而定，一般10-30分鐘即可。

二、植物的黑色、紫色標本制作

食鹽、福爾馬林浸制保存法：用飽和食鹽水溶液100毫升、福爾馬林50毫升、蒸餾水270毫升，混合后過濾即可應用。此液浸制黑色、紫色的葡萄等標本，保鮮可達三年之久。

三、植物的紅色保存標本制作

硼酸、福爾馬林、酒精浸制法：硼酸45克，福爾馬林30毫升，80%酒精200毫升，水2000毫升。配置時，讓硼酸溶于水中，徐徐攪動讓其全部溶解，加入酒精與福爾馬林。若混濁，可凈值待其澄清后使用，此也能保存紅色的蘋果、番茄及棗等標本，若將福爾馬林減至微量或不佳，對保存紅色標本更有效。

四、植物的黃色或淡綠色標本

氯化鋅、酒精浸制法：氯化鋅22、5克、95%的酒精90毫升，水630毫升。配置時，先將氯化鋅放入水中，徐徐攪動使其全部溶解，在加入酒精，待其澄清后使用，此液浸制淺綠色的桃，黃白色的梨等標本均有效。

第三節 葉脈標本的制作方法

葉形美觀的葉片壓制干燥固定成形以后，系上一條細絲帶可以當作書簽。如果把葉片上的葉肉部分用特殊的方法去除之后將剩下什么呢？剩下的是縱橫交錯的葉脈。你知道嗎，葉脈書簽也很漂亮，細細的葉脈交織在一起，就像絲織的細紗，又像薄薄的蟬翼，惹人喜愛，這種書簽你也能做！

1、選材：

選取什么樣的葉子好呢？首先應該選取葉脈交織成網狀的，也就是雙子葉植物的葉片，而不要選葉脈是平行的，互不交錯的單子葉植物葉片，因為這樣的葉脈沒有葉肉相連，就容易折斷。其次，應選取葉形美觀、質地堅韌、葉脈致密的葉片，像楊樹葉、榆樹葉等。采集葉片的時間最好在秋季，葉片即將落下，又不很老的時候。采回的葉片要完整。

2、腐蝕：

下面就介紹去除葉肉的兩種方法。

（1）煮制法：

取一個250毫升的燒杯或其他容器，里面裝200毫升水，加5克碳酸鈉，7克氫氧化鈉，用玻棒或筷子攪勻，加熱煮沸。加熱時在燒杯與火焰之間要隔一個石棉網。選好葉片，洗凈放入沸騰的液體中。為了不使葉柄受到傷害，將葉柄用小夾子夾住，用鐵絲鉤將小夾子鉤掛在燒杯壁上。這樣，葉片浸沒在溶液中而葉柄懸在溶液之外。一個夾子可以夾幾個葉片。

在煮葉片時，注意翻轉夾子，讓各部分煮勻。十幾分鐘后，取出一個葉片，用棕毛刷輕輕拍打，看葉肉能不能脫落下來。如果不行就繼續燒煮，如果葉肉容易脫落下來，就馬上停火將葉取出。用眼觀察，當葉的表面有凸泡出現的時候，葉肉最容易脫落。將取出的葉片用清水漂洗，去除藥物，然后放在一塊小木板上，用毛刷拍打，輕輕地刷，邊刷邊滴清水沖去脫落的葉片，葉片的正反面都要刷。注意要輕刷，以免刷斷葉脈葉柄，前功盡棄。葉脈沖刷干凈，只剩下網狀的葉脈就可以了。煮葉片的時間長短，要依據不同植物的葉片而定，有的十幾分鐘，有的則要幾個小時。

（2）水泡腐爛法：

這個方法非常簡單，適于在炎熱的夏季采用。把采來的葉片放在水罐或其它容器中，用水浸泡，水要沒過葉片。將這個裝置放到溫暖的地方，水中的細菌會使葉肉腐爛，葉片顏色由綠變褐色。如果發出臭味應該立即換水。葉片不同，需要時間的長短也不一樣。大約過1—2周，晃動容器，隨著水的振動有葉肉脫落下來，就可以將葉片取出。再用棕毛刷將殘留的葉肉輕輕刷掉、沖凈即可。

3、水洗：

將去掉葉肉的葉片放在清水中去掉多余的堿液。

4、染色：

把葉脈標本放到10％—15％的雙氧水中浸泡2小時左右，葉脈逐漸褪去黃褐色，變得發白，取出，沖去藥液，將葉脈標本平鋪在木板上，晾到半干或用吸水紙吸去多余的水份就可以染色了。這樣再染上的顏色容易均勻，色彩鮮艷。選好自己喜歡的顏色，將顏料用溫水沖開，均勻地滴在葉脈上。過幾分鐘后，把葉脈放在幾層吸水紙之間，夾在舊書中壓平。幾天后取出，系上一條漂亮的絲線，一個美麗的葉脈書簽便展現在眼前了。

5、上臺紙：

染完后用水漂洗，再用吸水紙將標本吸干壓平，用透明膠布附著于臺紙上，貼上標簽即成。

第四節

干花制作

一、材料采集

大自然中的花草種類很多，如蝴蝶花、翠雀、天竺葵、迎春、天人菊、孔雀草、臘梅、月季、香石竹、一串紅、矢東菊、麥稈菊、補血草（干枝梅）、霞草等花朵，都是很好的干花材料，象文竹、蕨葉等也是很好的配葉材料。

花材要不失時機地去采集。花材一般在上午9-11時采集，因為這時已無露水，花草本身含水適中，采集后既易保鮮，也易烘干脫水。下午的花草多處于萎蔫狀態，不宜采集。采集的花朵，可選花蕾初放的，也可選完全開放的。采集的葉子，一般多選擇新鮮、翠綠的，但有時也需要一些成熟的深綠色的葉子。采集到的花草應立即處理或放在蔭涼密閉處（如將花分類放在塑料袋中），以保持新鮮狀態。

二、材料處理

采集來的花草按將來制作工藝品的用途分兩種處理：一是用來制作賀卡、賀鏡等的干花、需要準備好吸水紙（無皺衛生紙）、瓦楞紙（包裝硬紙盒）、大鐵夾、鑷子等。先在瓦楞紙上鋪2-3層吸水紙，紙上鋪1層采集來的花草（小花可整朵放，重瓣花要疏瓣，花心厚的花要將花瓣取下來，一瓣瓣平放上）。然后再蓋2-3層吸水紙，再放1層花，這樣放3層花草后，上蓋瓦楞紙，四周用鐵夾夾緊（或用重物壓緊）。放在爐子旁或暖氣片上烘干（夏天可放在陽光下曬干），經12小時即可達到烘干的目的。若有條件用烘干箱或微波爐干燥更好。二是用來做花枝的花草，如千日紅、麥稈菊、補血草、霞草、地榆、蘆葦、狗尾草等，需去掉葉子，倒掛在蔭涼通風處，使其自然干燥，或用干燥劑將采集的花枝埋入，經10-20天后拿出，用毛筆掃掉花瓣上的干燥劑粉。

三、干花工藝品的制作

在制作干花工藝品時，需準備好剪刀、鑷子、銅筆、毛筆、卡片紙、細鐵絲和緞帶等。這種工藝品分平面工藝品及花枝工藝品兩種。⑴平面工藝品的制作：初次制作時，可根據自己的材料，按照圖畫書或雜志上的畫樣，在卡片紙上（或鏡片上）用鉛筆輕輕畫個草圖，然后用毛筆蘸膠水小心粘貼。膠水不要蘸得太多，否則畫面上沾有膠水會影響美觀。貼后自然晾干即可。有塑料平面封膜機的，也可以在卡片上（或鏡片上）組圖后，再封上塑料薄膜，這樣會增加保存時間，并使其更加美觀。制作一段時間后，當有了美感和實際經驗，還可以自己創新設計新圖案，如風景、植物、動物、人物等來粘貼。⑵花枝花束的制作：將已陰干的干花整理調配，用緞帶扎成花束，插在花瓶中即可。如將麥稈菊等花朵重新粘在經處理的小麥稈上，或將細鐵絲穿入花夾，也可以形成一枝花。為使花束美麗，還可以配以晾干的狗尾草、蘆葦、竹子等，再用緞帶扎成花束，就是一份很美的工藝品。麥稈菊花朵要采集初開的，而補血草、千日紅花一定要采集盛開的。