第一篇：課程名稱：《減數(shù)分裂和受精作用》(第一課時(shí))

課程名稱：《減數(shù)分裂和受精作用》（第一課時(shí)）

授課教師：劉曉菊（秦皇島市盧龍縣中學(xué)）

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課是人教版必修二《遺傳與進(jìn)化》中第 2章《基因和染色體的關(guān)系》的開篇。這部分內(nèi)容不僅是第 2章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是整本書的重點(diǎn)內(nèi)容之一。它以高中學(xué)過的細(xì)胞學(xué)知識、染色體知識、有絲分裂知識、初中生殖種類知識為基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面認(rèn)識細(xì)胞分裂的種類、實(shí)質(zhì)和意義，為深入學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律和變異知識及生物的進(jìn)化奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ) ,是學(xué)生把宏觀與微觀建立聯(lián)系的紐帶。

二、學(xué)情分析

學(xué)生在知識方面具備了細(xì)胞學(xué)知識、DNA與染色體、染色單體等知識、有絲分裂知識、生殖細(xì)胞等知識基礎(chǔ)，在思維特點(diǎn)方面學(xué)生的假說-演繹思維、抽象思維、比較思維已發(fā)展到一定的水平，課前分組制作了減數(shù)分裂染色體模型。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.用科學(xué)的語言表述減數(shù)分裂、同源染色體、聯(lián)會、四分體、非姐妹染色體等概念。

2.能夠構(gòu)建精子形成過程知識框架，理解減數(shù)分裂過程中知識細(xì)節(jié)。3.能夠以核心概念為基礎(chǔ)，理解減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別。能力目標(biāo)：

1.以發(fā)展的觀點(diǎn)來看待科學(xué)發(fā)展史，提高科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2.提高學(xué)生識圖能力，通過相應(yīng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)術(shù)語運(yùn)用和語言表達(dá)能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.關(guān)注科學(xué)史實(shí)的發(fā)展，樹立終身探索的科學(xué)熱情。2.培養(yǎng)科學(xué)的比較思維方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：減數(shù)分裂概念和過程 關(guān)注染色體的行為及數(shù)目變化。這是生殖細(xì)胞形成的基礎(chǔ)，又是遺傳和變異和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：減數(shù)分裂、同源染色體、聯(lián)會、四分體、非姐妹染色體、非同源染色體等核心概念，以及染色體行為的變化規(guī)律及數(shù)目變化規(guī)律，其中染色體行為的變化規(guī)律既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。初學(xué)者對此缺乏感性認(rèn)識，較難抓住本質(zhì)。

五、教學(xué)方法

1.情境引導(dǎo)學(xué)法 ： 層層設(shè)疑、激發(fā)興趣，引導(dǎo)思考，問題串驅(qū)動學(xué)習(xí)，用學(xué)案輔助教學(xué)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)問題，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成富有針對性、啟發(fā)性、探索性和趣味性的思考題，引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)閱讀。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對本節(jié)課主要內(nèi)容及重要概念有所了解，為上課打好基礎(chǔ)，同時(shí)也是教師創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動的良好機(jī)會，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和綜合能力。

2.多媒體輔助教學(xué)法： 通過動畫、圖形將微觀現(xiàn)象宏觀化、形象化，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)知識，特別是分裂過程的連續(xù)性，建構(gòu)完整的知識體系。

3.直觀法、比較法： 把減數(shù)分裂每一時(shí)期與有絲分裂進(jìn)行比較。在課堂教學(xué)中結(jié)合多媒體教學(xué)法，恰到好處的運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)和導(dǎo)議。學(xué)法指導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、觀察、總結(jié)、思維創(chuàng)造的方法。“授之以魚，不如授之以漁”。導(dǎo)議是在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)針對性、思考性的問題，組織學(xué)生討論或由各組推薦學(xué)生代表發(fā)言，如有錯(cuò)誤或不完整，讓其他學(xué)生踴躍進(jìn)行修改、補(bǔ)充，最后由教師歸納講解，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，使課堂充滿生命力。教師通過啟發(fā)、觀察、比較、議論，使學(xué)生修正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。通過學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了接受新知識的技能技巧，提高了學(xué)習(xí)能力。

六、學(xué)法

結(jié)合本教材的特點(diǎn)及教學(xué)方法，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過閱讀，思考，觀察，討論相結(jié)合的方法展開學(xué)習(xí)活動，為了不使教師的指導(dǎo)活動落空，在教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，促使學(xué)生動眼看，動手做，動口說，動腦想，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和認(rèn)識過程統(tǒng)一為一個(gè)整體。

七、教學(xué)流程：

八、板書設(shè)計(jì)：

附：減數(shù)分裂和受精作用（第一課時(shí)）教學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.用科學(xué)的語言表述減數(shù)分裂、同源染色體、聯(lián)會、四分體、非姐妹染色體等概念。

2.能夠構(gòu)建精子形成過程知識框架，理解減數(shù)分裂過程中知識細(xì)節(jié)。3.能夠以核心概念為基礎(chǔ)，理解減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別。能力目標(biāo)：

1.以發(fā)展的觀點(diǎn)來看待科學(xué)發(fā)展史，提高科學(xué)研究的素養(yǎng)。2.提高學(xué)生識圖能力，通過相應(yīng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.關(guān)注科學(xué)史實(shí)的發(fā)展，樹立終身探索的科學(xué)熱情。2.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。

二、主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷

1.通過識圖、辨圖復(fù)習(xí)有絲分裂過程及特點(diǎn) 2.染色體與 DNA、姐妹染色單體的數(shù)量關(guān)系？ 總結(jié)規(guī)律：染色體數(shù) = 著絲點(diǎn)數(shù) DNA 數(shù) = 線條數(shù)

染色體復(fù)制后才有染色單體，著絲點(diǎn)分裂后無染色單體

3.果蠅體細(xì)胞與配子圖的比較和分析引入魏斯曼的預(yù)言，突出減數(shù)分裂概念的分析

減數(shù)分裂的概念

范圍 :__________________________________ ； 時(shí)間 :__________________________________ ； 特點(diǎn) :__________________________________ ； 結(jié)果 :__________________________________。

5.幾個(gè)概念

5.1 ．同源染色體 ：在減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。（1）同源染色體必須具備的條件： ①形狀和大小一般都相同的兩條染色體 ②來源不同，如一條來自父方，一條來自母方

▲注意：①形狀和大小不相同也可以是同源染色體如ＸＹ兩條染色體。②形狀和大小相同也有不是同源染色體如姐妹染色單體分開而形成的兩條染色體。

5.2.聯(lián)會：同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。（是減數(shù)分裂特有的特征）時(shí)期：減數(shù)第一次分裂的前期。

5.3.四 分體：聯(lián)會后的每對同源染色體就含有四條染色單體。▲有絲分裂沒有四分體存在，也就是說四分體是減數(shù)分裂特有的特征。⑴出現(xiàn)時(shí)期：減數(shù)第一次分裂的前期 ⑵存在時(shí)期：減數(shù)第一次分裂的前期和中期

⑶四分體經(jīng)常會發(fā)生的現(xiàn)象：交叉互換（四分體中同源染色體的非姐妹染色單體間經(jīng)常發(fā)生的纏繞 ,并互換一部分片段的現(xiàn)象。）⑷交叉互換的時(shí)期：減數(shù)第一次分裂的前期。

規(guī)律： 1個(gè)四分體 =1對同源染色體 =2條染色體 =4條染色單體 =4個(gè) DNA

圖中_______ 與_______ 是姐妹染色單體，或填 ______________。圖中_______與_______是非 姐妹染色單體，或填______________。圖中_______與_______是同源染色體，或填 ______________。圖中_______與_______是非 同源染色體，或填 ______________。6、精子形成小結(jié)

6.1.場所 : 睪丸

6.2.過程及其特點(diǎn)

例題： 下列 A、B、C 三圖分別表示某種生物（假定只含有兩對染色體）的 3 個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖完成下列問題：

教學(xué)反思

課前學(xué)生用橡皮泥分組實(shí)驗(yàn)已模擬制作減數(shù)分裂中染色體的變化模型，已對減數(shù)分過裂過程有初步了解。本節(jié)課我本著貫徹新課改理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，設(shè)計(jì)相應(yīng)學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)能力。例如開始對有絲分裂圖形的復(fù)習(xí)，還有讓學(xué)生對幾個(gè)概念的識圖講解，后又組織學(xué)生的分組補(bǔ)充繪圖。做到了以下幾點(diǎn)：

1.加大課堂思維量，教師以層次性思考問題串引導(dǎo)學(xué)生識圖、繪圖、描述圖，并通過角色易位讓學(xué)生講解，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生掌握生物學(xué)專業(yè)術(shù)語。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分階段比較減數(shù)分裂和有絲分裂的異同，構(gòu)建重點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。3.通過圖形、動畫等多媒體輔助教學(xué)把抽象、微觀的知識宏觀化、形象化，讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程。

第二篇：減數(shù)分裂和受精作用 練習(xí)題

校本作業(yè)：第2章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用2018.3.14

一、選擇題（每題2分，共25題，50分）1．下列生物的生殖過程中，能進(jìn)行減數(shù)分裂的是()A．變形蟲 B．細(xì)菌 C．玉米 D．衣藻

2．下列關(guān)于同源染色體概念的敘述中，不正確的是()A．一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體B．一條來自父方、一條來自母方的染色體 C．在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體 D．形狀和大小一般都相同的兩條染色體 3．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化的顯著特點(diǎn)是()A．間期進(jìn)行染色體復(fù)制 B．中期染色體排列在赤道板上

C．同源染色體聯(lián)會形成四分體D．著絲點(diǎn)分裂，一條染色體變成兩條染色體 4．下列有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體、DNA數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是()A．次級精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相等

B．減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半 C．初級精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和細(xì)胞中DNA分子數(shù)目相等 D．任何一種哺乳動物的細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目都相同

5．如下圖所示，橫軸表示細(xì)胞分裂時(shí)期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況。請分析圖示，表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線分別依次是()

A．④②①③ B．①④②③ C．④①②③ D．①②③④

6．在細(xì)胞正常分裂的情況下，雄性果蠅精巢中一定含有兩條Y染色體的是()A．處于減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細(xì)胞 B．處于減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞 C．處于有絲分裂中期的精原細(xì)胞 D．處于有絲分裂后期的精原細(xì)胞

7．下圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程的示意圖。圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因。設(shè)①和③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動的時(shí)期。下列關(guān)于圖解敘述正確的是()

A．①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a B．②有姐妹染色單體，①和③也可能有姐妹染色單體 C．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a D．③中無同源染色體，染色體數(shù)目為n，DNA數(shù)目為2a

8．細(xì)胞分裂過程中，A和a、B和b是兩對同源染色體，由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞是()A．AB、aB、Ab、ab B．AB、aB、Ab、Bb C．Ab、Ab、aB、aB D．AB、AB、Aa、Bb 9．下圖表示為一對同源染色體及其上的等位基因，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 B．N與n的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 C．M與m的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．M與m的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

10．下圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖像，對此相關(guān)敘述正確的是()

A．細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)＝1∶1，細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級精母細(xì)胞 B．細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體

C．細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞，細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體 D．等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中

11．下圖是雄果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，下列說法正確的是()

A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體，在分裂期間可形成8個(gè)四分體 B．圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體 C．a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同

D．圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

12．下圖是人體一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)幾種物質(zhì)在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期的數(shù)目變化情況，同源染色體的分離發(fā)生在()

A．a(chǎn)～b B．a(chǎn)～d C．b～c D．a(chǎn)～d 13．下列細(xì)胞中含有同源染色體的是()①體細(xì)胞 ②初級精母細(xì)胞 ③次級卵母細(xì)胞 ④精子 ⑤精原細(xì)胞 ⑥受精卵 A．①②⑤ B．①②⑥ C．①②③④ D．①②⑤⑥

14．圖表示高等動物細(xì)胞(2N)在分裂過程中某一時(shí)期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系。此時(shí)細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生()

A．染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極 B．存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N C．同源染色體聯(lián)會，四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換 D．無同源染色體聯(lián)會，染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上 15．在顯微鏡下觀察動物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片取自()A．人的小腸表皮 B．家兔胚胎 C．綿羊肝臟 D．牛卵巢

16．下圖是某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是()

A．等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段 B．CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1 C．圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期 D．“一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關(guān) 17．下圖各細(xì)胞來自同一個(gè)個(gè)體，下列有關(guān)敘述中，正確的是()

A．圖A中具有2個(gè)基因組 B．圖B中的染色體形態(tài)有2種

C．屬于減數(shù)分裂過程的有圖A、B、D D．圖A、C表示有絲分裂中期的不同狀態(tài)

118．人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體與2條X染色體，此細(xì)胞不可能是(染色體組成男性為44常＋XY，女性為44常＋XX)()①初級精母細(xì)胞 ②次級精母細(xì)胞 ③初級卵母細(xì)胞 ④卵細(xì)胞 A．①④ B．①③ C．①② D．①②③

19．下圖為某一哺乳動物生殖發(fā)育過程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖，下列敘述正確的是()

A．圖①②③④中都有同源染色體 B．圖②所處時(shí)期中正在發(fā)生交叉互換

C．①細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 D．一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料

20．從某動物的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞，其染色體組成如下圖所示。如果不考慮染色體交叉互換，關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞來源的猜測，錯(cuò)誤的是()

A．可能來自一個(gè)精原細(xì)胞 B．可能來自一個(gè)初級精母細(xì)胞

C．可能來自兩個(gè)初級精母細(xì)胞 D．可能來自一個(gè)次級精母細(xì)胞

21．下圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞，下列說法正確的是()

A．此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞

B．此細(xì)胞含同源染色體2對、DNA分子4個(gè)、染色單體0條 C．此細(xì)胞正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合 D．此細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中僅1個(gè)具有生殖功能

22．下圖為細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是()

A．具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段 B．著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段

C．GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的 D．MN段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

23.初級精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂形成次級精母細(xì)胞時(shí)，染色體變化的重要特征是()A.著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體不分開 B.著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體分開 C.著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不分開 D.著絲點(diǎn)分裂，同源染色體分開

24.下圖表示某哺乳動物細(xì)胞(2N)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期(甲、乙、丙、丁)的不同物質(zhì)(a、b、c、d)含量。若a表示細(xì)胞，則b、c、d依次是()

A.DNA分子、染色體、染色單體 B.染色體、DNA分子、染色單體 C.DNA分子、染色單體、染色體 D.染色單體、染色體、DNA分子

25.果蠅的精細(xì)胞中有4條染色體，其初級精母細(xì)胞中的染色單體和四分體數(shù)分別是()A.8和4 B.8和8 C.16和4 D.16和8 26.（6分，每空1分）下圖是某雄性高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，下面的曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

(1)該動物精細(xì)胞內(nèi)有染色體________條；表示細(xì)胞有絲分裂的是________(填字母)。

(2)在A、B、C三圖中，含有同源染色體的細(xì)胞是________(填字母)。B圖名稱是____________。

4(3)在曲線圖中，cd段變化的原因是____________________。(4)在A、B、C三圖中，與bc段相對應(yīng)的細(xì)胞是________(填字母)。

27．（14分，每空1分）如圖為某二倍體高等雄性動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖回答。

(1)該細(xì)胞處于______________期，產(chǎn)生的子細(xì)胞為__________。

(2)該細(xì)胞中有________條染色體，________條染色單體，有________對同源染色體。(3)該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的時(shí)期為________。

(4)若該動物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能為__________________________。

(5)圖中A、B的關(guān)系為________________；a、a′的關(guān)系為____________，它們是在____________期形成的。

(6)圖中A與B彼此分離發(fā)生在________________期，a與a′彼此分離發(fā)生在________________期。(7)若該細(xì)胞僅是在減數(shù)第一次分裂時(shí)，A、B未分開，則其形成的正常和異常精子的比例為____________；若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí)，a、a′未能分開，則其形成的正常和異常精子的比例為____________。

28．（10分，每空2分）下圖曲線表示某生物(2n＝4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中的染色體圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖a～e中與曲線②和⑤位置相對應(yīng)的細(xì)胞分別是________。

(2)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是________，曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時(shí)期是________。

(3)與體細(xì)胞相比，DNA含量加倍的細(xì)胞是圖________。

(4)就染色體行為來說，b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是____________________。

29．（18分，每空2分）圖甲表示某高等動物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像，圖乙為某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及核DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：

(1)圖甲中A處于____________期，細(xì)胞中有____________條染色體；B處于____________期，此細(xì)胞的名稱是____________；C細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞為____________。

(2)圖甲中B細(xì)胞對應(yīng)圖乙中的區(qū)間是__________。

(3)圖乙中細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是____________。

(4)若圖乙中該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在6～7時(shí)期染色體數(shù)目為____________條。

1~5CACBB 6~10 DCCCA 11~15 BCDBD 16~20 BBADD 21~25 DDBAC 26.(1)2 A(2)A、B 初級精母細(xì)胞(3)著絲點(diǎn)分裂

(4)A、B 27答案(1)減數(shù)第一次分裂前(四分體時(shí))次級精母細(xì)胞(2)4 8 2(3)有絲分裂后(4)2條或4條或8條(5)同源染色體 姐妹染色單體 減數(shù)第一次分裂前的間(6)減數(shù)第一次分裂后 減數(shù)第二次分裂后(7)0∶4 1∶1

28、答案(1)e、b(2)a、d、e ④⑤⑥(3)a、d、e(4)著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開成為染色體

29答案：(1)有絲分裂后 8 減數(shù)第一次分裂后 初級卵母細(xì)胞 卵細(xì)胞和(第二)極體(2)3～4(3)1～6 5～8(4)20

第三篇：減數(shù)分裂和受精作用 練習(xí)題

減數(shù)分裂和受精作用

練習(xí)題

班級

姓名

座位號

一、單項(xiàng)選擇題：

1、人的精子中有23條染色體，則人的神經(jīng)細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體多少條（）

A、46 23 23 B、46 46 23 C、0 46 0 D、0 46 23

2、減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是（）

A、DNA分子的復(fù)制 B、著絲點(diǎn)的分裂 C、染色質(zhì)形成染色體 D、出現(xiàn)四分體

3、下圖1為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖，在圖2中表示該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期的圖像是（）

4、下圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（）

A．若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道面 B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段 C．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段 D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

5、下列不屬于減數(shù)分裂和受精作用的意義的是（）

A．有利于生物的生存和進(jìn)化

B．維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 C．能夠基本保持親本的一切遺傳性狀 D．對于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義

6、下圖（1）和（2）為處于相同分裂階段的兩處高等動物細(xì)胞，都含有兩對同源染色體。下列關(guān)于它們的敘述，不正確的是（）

A．圖①細(xì)胞通常存在雄性動物的精巢（睪丸）中 B．圖中兩個(gè)細(xì)胞，處于細(xì)胞周期的相同階段 C．圖①細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

D．兩圖細(xì)胞的染色體數(shù)目都與親本細(xì)胞的染色體數(shù)相等

7、人體精子、卵細(xì)胞的核DNA都是23個(gè)，其受精卵在分裂過程中染色體最多的個(gè)數(shù)是（）A． 23 B．46 C．69 D．92

8、右圖為某雄性動物細(xì)胞內(nèi)一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．此細(xì)胞為初級精母細(xì)胞

B．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 C．圖中含有8條脫氧核苷酸鏈

D．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

9、a和A、b和B、c和C各是一對同源染色體，下列哪四個(gè)精子來自同一個(gè)精原細(xì)胞（）A． AbC、aBc、abc、abc B． aBc、AbC、aBc、AbC

第1頁 C．a(chǎn)BC、Abc、abc、abc D．a(chǎn)bc、abC、aBc、aBc

10、以下①—④為動物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖。按分裂時(shí)期的先后排序，正確的是（）

A、①②③④

B、②①④③ C、③④②①

D、④①③②

11、下列關(guān)于人類受精作用的說法錯(cuò)誤的是（）A．受精作用過程中一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞融合 B．受精過程中精子的膜要與卵細(xì)胞的膜融合

C．受精卵形成后再經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化形成新的個(gè)體 D．受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方

12、下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（）

①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂 ②在次級卵母細(xì)胞中存在同源染色體 ③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二 ④減數(shù)分裂的結(jié)果，染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變 ⑤同源染色體的分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 ⑥聯(lián)會后染色體復(fù)制，形成四分體 ⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期

A．①⑤ B．⑥⑦ C．①②③ D．④⑤⑥

13、下圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

（）

A．圖甲一定為次級精母細(xì)胞

B．圖乙一定為初級精母細(xì)胞

C．圖丙為次級卵母細(xì)胞或極體

D．圖丙中的M、m為一對同源染色體

14、下面四幅圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）

A．該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B．圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量比例為1：2 C．圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中 D．由圖④可知，該生物一定是雄性個(gè)體

15、右圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體 C．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同

D．若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

16、在減數(shù)分裂中，家兔的初級卵母細(xì)胞有22個(gè)四分體，則其卵細(xì)胞中染色體數(shù)為 ：（）A．11個(gè)

B．11對22個(gè)

C．不成對的22個(gè)

D．44個(gè)

第2頁

二、非選擇題

17、下圖A表示一動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及其精子形成過程中DNA相對數(shù)量的變化曲線，B表示在細(xì)胞分裂過程中的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖，請根據(jù)圖分析回答下面的題。

（1）A圖①階段屬于哪一種細(xì)胞分裂方式：＿＿＿＿。

（2）B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖像，分別是A圖所示的①～⑤中的什么時(shí)期？（填圖中的代號）a＿＿＿＿，b＿＿＿＿，c＿＿＿＿，d＿＿＿＿。

（3）B圖所示的a、b、c、d圖中的DNA量與體細(xì)胞DNA量不相同的是＿＿＿＿。（4）A圖②時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)有＿＿條染色體，＿＿個(gè)DNA分子。

18、下圖為某二倍體高等動物細(xì)胞示意圖，其中R、r和M、m 分別代表A、B、C、D四條染色體上的基因。請據(jù)圖回答：（1）該動物體細(xì)胞中最多可有________條染色體，此時(shí)的細(xì)胞

正處于_______分裂________期，此時(shí)期的細(xì)胞中 有_________條脫氧核苷酸鏈。

（2）若該細(xì)胞為卵原細(xì)胞，其產(chǎn)生的子細(xì)胞中1個(gè)極體基因型為Rm，則同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為__________________。

（3）若該細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí)，次級卵母細(xì)胞中的a和a’移到了同一極，其他情況分裂正常，則產(chǎn)生正常與異常卵細(xì)胞之比為____

___

（4）假設(shè)將含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記，并供給14N的原料。該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中，不含

5N標(biāo)記的DNA的精子所占比例為____________。

19、某雄性生物體細(xì)內(nèi)的DNA含量為2a，下圖表示減數(shù)分裂、受精作用及受精卵的有絲分裂過程的DNA變化。據(jù)圖回答：

（1）從A到G表示的是_________分裂過程;曲線由J到O表示的是_______分裂過程。（2）能表示初級精母細(xì)胞的時(shí)期是________。（用字母表示）E時(shí)期的細(xì)胞叫___________細(xì)胞；G時(shí)期的細(xì)胞稱___________。

（3）由A→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)開__________________。由D→E，DNA的含量又減少一半，原因是____________分離，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞。由F→G，DNA含量再減少一增，原因是_______________分離，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞。

（4）由H→J，DNA的含量又增加一倍，恢復(fù)到原來的數(shù)目，是因?yàn)開__________使兩配子結(jié)合成合子。I時(shí)的細(xì)胞稱為__________。

第3頁 減數(shù)分裂和受精作用 參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、B

2、D

3、B

4、C

5、C

6、B

7、D

8、B

9、B

10、B

11、D

12、A

13、B

14、C

15、B

16、C

二、非選擇題

17、（1）有絲分裂（2）⑤ ③ ① ④（3）a、b、c（4）

18、（1）8，有絲分裂，后期，16（2）Rm或rM（3）0（4）0

19、（1）減數(shù) 有絲（2）C～D

次級精母

精細(xì)胞

（3）染色進(jìn)行復(fù)制(或答染色單體出現(xiàn))同源染色體

姐妹染色單體（4）受精作用

受精卵（合子）

減數(shù)分裂和受精作用 參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、B

2、D

3、B

4、C

5、C

6、B

7、D

8、B

9、B

10、B

11、D

12、A

二、非選擇題

13、（1）有絲分裂（2）⑤ ③ ① ④（3）a、b、c（4）4 4

14、（1）8，有絲分裂，后期，16（2）Rm或rM（3）0（4）0

減數(shù)分裂和受精作用 參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、B

2、D

3、B

4、C

5、C

6、B

7、D

8、B

9、B

10、B

11、D

12、A

二、非選擇題

13、（1）有絲分裂（2）⑤ ③ ① ④（3）a、b、c（4）4 4

第4頁

14、（1）8，有絲分裂，后期，16（2）Rm或rM（3）0（4）0

第5頁

第四篇：減數(shù)分裂和受精作用教案

高考生物第一輪復(fù)習(xí)教案 主備人:王敏

第二章 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)和胚胎工程

第一節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用教案

一、新課標(biāo)要求 : ●說出減數(shù)分裂的概念及發(fā)生的部位

●闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化

解釋同源染色體、聯(lián)會、四分體等名詞

嘗試模型建構(gòu)方法，模擬減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和行為變化，說明減數(shù)分裂的過程,說明減數(shù)分裂過程中的染色體和 DNA 的變化規(guī)律

概述減數(shù)第一次分裂的主要特征,減數(shù)第二次分裂的主要特征

區(qū)別減數(shù)分裂過程中各時(shí)期的典型圖形,使用高倍鏡，觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂，識別減數(shù)分裂不同階段的染色體形態(tài)、數(shù)目和位置的變化

●舉例說明配子的形成過程, 區(qū)別精子與卵細(xì)胞的形成過程的差異

解釋配子形成過程中染色體組合的多樣性

概述配子的形成與生物個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系

●舉例說明受精過程

說明受精作用的概念、特點(diǎn)和意義

闡明減數(shù)分裂和受精作用對于生物遺傳和變異的重要作用

二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（復(fù)習(xí)知識目標(biāo)）

從近幾年的高考分析看，這部分內(nèi)容的考查主要集中在：減數(shù)分裂過程中遺傳物質(zhì)的主要變化。考查的綜合點(diǎn)有：減數(shù)分裂與有絲分裂的比較（判斷細(xì)胞分裂方式、細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色體組數(shù)目、同源染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目等的比較）以及與遺傳規(guī)律的結(jié)合（遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)）。

三、教學(xué)過程

向?qū)W生說明新課標(biāo)要求：

1.減數(shù)分裂的過程：如減數(shù)分裂第一次分裂的主要特征，減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征。2.減數(shù)分裂中DNA、染色體、染色單體變化規(guī)律：DNA在分裂過程中復(fù)制一次減半兩次；染色體復(fù)制一次減半一次；DNA和染色體變化曲線的分析。

3.減數(shù)分裂與有絲分裂的比較：減數(shù)第一次分裂與有絲分裂區(qū)別明顯，第二次分裂與有絲分裂基本相似，但是減數(shù)第二次分裂中無同源染色體。4.有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像的識別。

5.遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：如同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合。

6.減數(shù)分裂形成的有性生殖細(xì)胞的類型：如一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)精子的情況。問題引入（根據(jù)新課標(biāo)要求知識點(diǎn)要求設(shè)計(jì)問題）

思考1：有絲分裂過程中，染色體復(fù)制了幾次？細(xì)胞分裂了幾次？結(jié)果是一個(gè)細(xì)胞分裂成幾個(gè)子細(xì)胞？子細(xì)胞中染色體數(shù)目與母細(xì)胞相比如何

回答：1、1、2、相同

思考2：產(chǎn)生生殖細(xì)胞（精子、卵細(xì)胞）的細(xì)胞分裂方式可能是我們前面學(xué)過的有絲分裂嗎？ 回答：不是

思考3：如果精子和卵細(xì)胞是通過有絲分裂的方式形成的？……

回答：那么精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同，都為2N，精卵結(jié)合形成的受精卵的染色體數(shù)就為4N，與事實(shí)不符。

第五篇：《減數(shù)分裂和受精作用》習(xí)題 精選匯總

減數(shù)分裂專項(xiàng)練習(xí)

一、選擇題(每小題5分，共60分)1.(2012·江蘇高考)觀察到的某生物(2n＝6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如右圖所示。下列解釋合理的是()A．減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離 B．減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離 C．減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次 D．減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次 2.1.(2011·江蘇高考)右圖為基因型 AABb 的某

動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．相關(guān)判斷錯(cuò)

誤的是()A．此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞 B．此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生的 C．此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞 D．此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

3．下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正確的是(A．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)

B．同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞 C．整個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，完成受精作用 D．進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的是精子的頭部

4．某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請你幫他判斷一下哪句話是正確的(A．我細(xì)胞內(nèi)的染色體中來自爸爸的比來自媽媽的多

B．我和弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的染色體也是完全一樣的 C．我細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體都是父母共同提供的 D．我弟弟細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體大小都是相同的

5．進(jìn)行有性生殖的高等動物的三個(gè)生理過程如圖所示，則1、2、3分別為()

A．有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用 B．有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂 C．受精作用、減數(shù)分裂、個(gè)體發(fā)育 D．減數(shù)分裂、受精作用、個(gè)體發(fā)育

6.嘉興一中期中下圖中，可表示次級卵母細(xì)胞分裂過程某一階段示意圖是()

7.忻州一中期中下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的是()A．合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方 B．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞的染色體會合在一起 C．合子中的染色體一半來自父方、一半來自母方

D．合子中的染色體數(shù)目與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

8.湖南期中下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是()A．有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

B．有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍))1

C．減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半 D．減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變

湖北期中下圖為人體生殖器官中某細(xì)胞的核DNA含量變化曲線圖，下列說法錯(cuò)誤的是9.()

A．①④屬于間期

B．姐妹染色單體分離發(fā)生在②和⑥時(shí)期內(nèi) C．⑤時(shí)期細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

D．a(chǎn)過程為有絲分裂，b過程為減數(shù)分裂

湖北四校聯(lián)考某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點(diǎn)，(只考慮核10.內(nèi)DNA)其中不正確的是()A．次級精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同

B．減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目 C．初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)目相同 D．同一生物體減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子，基因組成可能不同

11．與精子的形成相比，卵細(xì)胞的形成過程中不會出現(xiàn)的是()A．卵原細(xì)胞先進(jìn)行減數(shù)分裂，再通過變形形成成熟卵細(xì)胞 B．染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

C．初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞都進(jìn)行不均等的細(xì)胞質(zhì)分裂

D．減數(shù)分裂結(jié)束后，卵細(xì)胞的染色體數(shù)目只有體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半

大慶模擬如圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖，下列說法正確的是()12.A．①過程中無紡錘體和染色體出現(xiàn)，只發(fā)生在哺乳動物的紅細(xì)胞中 B．②過程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上具有平行關(guān)系 C．②過程有利于維持親子代細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性

D．③過程中具有2個(gè)細(xì)胞周期，精原細(xì)胞以②或③的方式增殖 13.如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是()

A.若圖Ⅰ中的2和6表示兩條Y染色體，則此圖一定表示次級精母細(xì)胞 B.圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b C.圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4 D.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條

14.如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是

A.①②③④都具有同源染色體 B.動物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 C.④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體 D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③ 15.對下面5個(gè)圖的有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是()

A.圖1和圖3所示的細(xì)胞處于圖5中的cd段；圖1細(xì)胞可能會發(fā)生染色體交叉互換 B.圖2細(xì)胞中含有0條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1∶1 C.圖3產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為次級卵母細(xì)胞，圖4細(xì)胞是圖3細(xì)胞最終形成的子細(xì)胞 D.圖5中bc段發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期，de段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂

16.圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖不能得出的是()

A.a階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂 B.L→M所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) C.GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的 D.MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

17.下圖一表示某動物精原細(xì)胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的是()

A.①與② B.①與③ C.②與③ D.②與④

18.果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體，在精子的形成過程中，會出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央和兩次染色體移向細(xì)胞兩極。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是8條和4條 B．第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)分別是5種和4種 C．第一次與第二次染色體移向細(xì)胞其中一極的染色體數(shù)目分別是8條和4條 D．第一次與第二次染色體移向細(xì)胞其中一極的染色體形態(tài)分別是4種和4種

19.如圖是馬蛔蟲（2n=4）精巢細(xì)胞正常分裂過程中，不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA

含量的關(guān)系圖，下列分析錯(cuò)誤的是（）

A、a、b、c分別表示染色體、核DNA和染色單體 B、Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞叫次級精母細(xì)胞

C、Ⅰ中有4個(gè)染色體組，Ⅱ中有2個(gè)染色體組 D、由Ⅱ變?yōu)镮可表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的過程 20.人的體細(xì)胞中有23對同源染色體，下列表達(dá)不正確的是

A．男性的一個(gè)體細(xì)胞中至少有一條染色體來自祖父 B．其中一半染色體來自父方，另一半來自母方

C．常染色體必是來自祖父、外祖父、祖母、外祖母各占1/4 D．女性的一個(gè)體細(xì)胞中至少有一條染色體來自祖母

二、非選擇題(共40分)南安一中期中(12分)下列圖1和圖2分別表示某動物(2n＝4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程21.中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請分析回答：

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是________，圖1中所對應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是________。

(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的________，由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中________→________的過程。由Ⅰ變成Ⅱ的過程中，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是______________。

(3)圖2中甲細(xì)胞正在進(jìn)行______________分裂，含有____________條染色單體；該動物體細(xì)胞含有__________________條染色體。

(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有__________________，染色體數(shù)：染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)＝1︰2︰2的細(xì)胞是 ________________________。

(5)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 ________________________________。

22．(14分)下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化。請回答相關(guān)問題：

(1)圖中ab段上升的原因相同，均是________________。

(2)圖甲中bc段處于有絲分裂的______________期，此時(shí)染色體與染色單體的數(shù)目之比為______________ ；在減數(shù)分裂中，處于圖甲bc段的細(xì)胞中 ____________(填“可以”或“不可以”)含有同源染色體。

(3)圖甲、丙中，cd段下降的原因分別是________________________________、____________________________________。

(4)細(xì)胞在de段時(shí)，一定含有同源染色體的是____________；可能含有4個(gè)染色體組的是____________。(填“甲”、“乙”、“丙”)

衢州聯(lián)考(14分)下圖所示為某雄性動物生殖細(xì)胞形成時(shí)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲23.線圖和細(xì)胞內(nèi)染色體的變化圖。設(shè)該動物體細(xì)胞核中DNA含量為2N，請回答：

(1)A是__________________細(xì)胞，A圖所示細(xì)胞代表的動物體內(nèi)有________對同源染色體，C是____________________細(xì)胞；C圖所示的細(xì)胞中有________個(gè)DNA分子。與B、C細(xì)胞相對應(yīng)的曲線段依次是______________、________________。(以橫軸上的數(shù)字表示)。(2)曲線段a—b時(shí)期DNA含量變化是由于______________________________________________。曲線段b—c時(shí)期DNA含量變化是由于______________________________________。

(3)分裂過程中同源染色體若有交叉互換，發(fā)生在曲線中的哪一曲線段__________________。(以橫軸上的數(shù)字表示)6—8的過程中DNA分子數(shù)目變化是____________________的結(jié)果。

24.某種哺乳動物基因型為AaBb，如圖分別是兩個(gè)該種動物的兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與乳酸菌的最主要的區(qū)別是________。

(2)左上圖細(xì)胞是該動物__________器官中的一個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞名稱是_________，該細(xì)胞中有________個(gè)染色體組。

(3左上圖細(xì)胞發(fā)生了變異，該變異來源于__________。(4)左上圖細(xì)胞的分裂最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為：_____。(5)右上圖細(xì)胞的名稱是_____________________________ 25.甲圖表示某高等雌性動物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題：

(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？ A：_________，B：_________。

(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫________________。

(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是________________和8～11，不含同源染色體的區(qū)間是_________________。

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4～5時(shí)期染色體數(shù)目為_______條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在_______(4或12)。(6)時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是_____________。

(7)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是___________，形成的子細(xì)胞是__________________。

答案

1A2A3D4C5D6B7A8C9C10C,11A12C13B,14-18均C,19D20C 21【答案】(1)b Ⅲ、Ⅳ

(2)乙 乙 丙 DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(3)有絲 0 4(4)甲、乙 乙、丙

(5)次級卵母細(xì)胞和(第一)極體

22【答案】(1)DNA分子復(fù)制(2)前、中 1:2 可以(3)著絲點(diǎn)分裂 同源染色體分離，細(xì)胞一分為二(4)乙 甲

23【答案】(1)次級精母 兩 初級精母 8 5－6 3－4(2)DNA分子復(fù)制 同源染色體分離，細(xì)胞一分為二(3)3－4 受精作用

24答1）略2）睪丸 初級精母細(xì)胞 2 3）基因突變極體

25.答案：(1)有絲分裂后期 減數(shù)第一次分裂后期(2)受精作用(3)1～6 4～8(4)10(5)4(6)著絲點(diǎn)分裂，染色體分別向兩極移動(7)3～4 極體和次級卵母細(xì)胞）AB、Ab、aB 5）次級精母細(xì)胞或6