第一篇：2.1《減數(shù)分裂和受精作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

1.教材的地位與作用：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是以精子形成過程為例學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程，由此總結(jié)減數(shù)分裂的基本概念。這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，明確了有性生殖的重要意義，理解了有性生殖是生物界普遍存在的一種生殖方式，對于生物的遺傳、變異具有十分重要的意義。減數(shù)分裂這一內(nèi)容還與以后學(xué)習(xí)遺傳學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，特別是與生物的遺傳規(guī)律、變異中的基因重組以及染色體組、多倍體、單倍體等內(nèi)容都有非常密切的聯(lián)系。由于本節(jié)課的內(nèi)容既是對有絲分裂知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，也是學(xué)習(xí)遺傳學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，因此有著承前啟后的作用。2.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：減數(shù)分裂的過程和概念。這是生殖細(xì)胞形成的基礎(chǔ)，又是遺傳和變異的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：同源染色體，四分體的概念，以及染色體行為的變化規(guī)律。其中染色體行為的變化規(guī)律既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，它是學(xué)生理解減數(shù)分裂的關(guān)鍵。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

1.知識(shí)與技能：

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解減數(shù)分裂的基本概念、過程和特點(diǎn)，明確減數(shù)分裂是生殖細(xì)胞形成過程中的一種特殊的有絲分裂；

（2）掌握同源染色體的基本概念；

（3）理解和掌握減數(shù)分裂的兩次分裂過程中染色體行為特征，特別是染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目和DNA含量的變化規(guī)律。2.過程與方法：

通過對比減數(shù)分裂和有絲分裂、精子和卵細(xì)胞形成過程的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析問題并認(rèn)識(shí)事物實(shí)質(zhì)的思維能力；通過對減數(shù)分裂過程中染色體和DNA變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合等方面的思維能力；通過分析討論、鞏固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過減數(shù)分裂過程中染色體和DNA變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明確減數(shù)分裂和受精作用，是維持親、子代之間體細(xì)胞染色體數(shù)目一致，保證物種穩(wěn)定的重要條件；減數(shù)分裂產(chǎn)生遺傳內(nèi)容不同的配子，是有性生殖后代具有豐富變異性的重要原因。從而明確有性生殖在生物的生殖方式上有著更高級的進(jìn)化地位。

三、學(xué)情分析：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)：

根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，采用“啟發(fā)與探究”的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，即：目標(biāo)→觀察→思考→總結(jié)→應(yīng)用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，通過歸納和總結(jié)來解決問題并形成知識(shí)體系。然后加以應(yīng)用，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)過程盡量體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。2.學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的能力：

借助多媒體輔助教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性、科學(xué)性和課堂內(nèi)容容量。以此來突出本節(jié)課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3.學(xué)法分析：

通過指導(dǎo)學(xué)生對多媒體動(dòng)畫中減數(shù)分裂過程染色體變化行為的觀察，促成學(xué)生知識(shí)的遷移，使學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)能更好地理解和掌握，從而達(dá)到落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的目的；通過解題過程的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和解決問題的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、課時(shí)安排：3個(gè)課時(shí)

六、教學(xué)方法：講述法、討論法、觀察法、模型建構(gòu)法

七、教學(xué)過程：（第一課時(shí)）

（一）、引入：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課

引入：以前我們學(xué)過，真核細(xì)胞的分裂方式有三種，是哪三種？(答：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。)以前學(xué)過了有絲分裂和無絲分裂，現(xiàn)在學(xué)習(xí)減數(shù)分裂。提問：首先請看“問題探討”中的圖，仔細(xì)觀察果蠅的體細(xì)胞和配子中染色體有什么區(qū)別？（答：配子染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的一半；配子染色體是由體細(xì)胞每對染色體中分別取出一條組成的。）

提問：這說明配子是如何產(chǎn)生的？（答：由體細(xì)胞分裂而來的。）

提問：這個(gè)過程是通過有絲分裂實(shí)現(xiàn)的嗎？有絲分裂的特點(diǎn)是什么？

（答：染色體復(fù)制、均分；有絲分裂前后染色體數(shù)目不變；從而在生物親代和子代間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。）

而配子的形成需要分裂后染色體數(shù)目減半，可見它不是通過普通的有絲分裂產(chǎn)生的，而是通過一種特殊方式的有絲分裂，即減數(shù)分裂產(chǎn)生的。

（二）、新授：動(dòng)畫演示，共同探究 1.減數(shù)分裂的概念

提問：什么是減數(shù)分裂？減數(shù)分裂有何特點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀教材，說出減數(shù)分裂的概念并找出減數(shù)分裂特點(diǎn)。ppt展示）強(qiáng)調(diào)：對象: 進(jìn)行有性生殖的生物 時(shí)期: 原始生殖細(xì)胞→成熟生殖細(xì)胞

特點(diǎn): 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體只復(fù)制一次

結(jié)果: 成熟生殖細(xì)胞中的染色體比原始生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減半

下面我們結(jié)合哺乳動(dòng)物精子的形成，介紹減數(shù)分裂的過程。講述：高等動(dòng)植物的減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖器官內(nèi)。人和其他哺乳動(dòng)物的精子是在睪丸中形成的。(指導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖2-1，同時(shí)ppt展示)睪丸里有許多彎彎曲曲的曲細(xì)精管。在曲細(xì)精管中，通過有絲分裂產(chǎn)生大量的精原細(xì)胞。每個(gè)精原細(xì)胞的染色體數(shù)目與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，這說明精原細(xì)胞是通過哪種方式產(chǎn)生的？(答：有絲分裂。)2.精子形成的過程

整播放一遍減數(shù)分裂全過程，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察減數(shù)分裂過程中兩次分裂各時(shí)期細(xì)胞名稱是什么？數(shù)量變化？染色體有哪些行為變化？

減數(shù)分裂過程中，染色體發(fā)生了哪些行為變化呢？下面我們分步詳解減數(shù)分裂過程。（1）動(dòng)畫演示：精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞過程

觀察分析減數(shù)第一次分裂間期精原細(xì)胞變?yōu)槌跫壘讣?xì)胞時(shí)染色體的行為變化，細(xì)胞體積的變化。（2）動(dòng)畫演示：同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)的動(dòng)態(tài)變化和四分體形成過程 提問：減數(shù)第一次分裂前期初級精母細(xì)胞中染色體最顯著的變化是什么？配對的是怎樣的染色體，圖中有幾個(gè)四分體？

教師點(diǎn)拔：學(xué)生總結(jié)出同源染色體聯(lián)會(huì)，四分體的特點(diǎn)。

教師講解同源染色體、四分體的概念，交叉互換在遺傳學(xué)上有重要意義。（3）動(dòng)畫演示：減Ⅰ中期四分體排列在赤道板上，減Ⅰ后期同源體分離

提問：減Ⅰ中期和后期染色體發(fā)生了怎樣的行為變化？同源染色體能否有另一種分離情況？

(4)動(dòng)畫演示：同源染色體分離，非同源染色體自由組合

教師點(diǎn)拔：一個(gè)精原細(xì)胞分裂只能發(fā)生其中的一種形成二種類型的精子。多個(gè)精原細(xì)胞分裂，各種情形都能發(fā)生因而產(chǎn)生的精子具有多樣性。(5)動(dòng)畫演示：次級精母細(xì)胞形成過程

提問：次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)與初級精母細(xì)胞相比發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？

次級精母細(xì)胞中染色體減少了怎樣的一半？引導(dǎo)學(xué)生分析次級精母細(xì)胞染色體變化特點(diǎn)（無同源染色體，有染色單體）。

提問：次級精細(xì)胞會(huì)以怎樣的方式進(jìn)行減數(shù)第二次分裂？染色體數(shù)還會(huì)再減半嗎？(6)動(dòng)畫演示次級精母細(xì)胞到精子的過程

引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)：減數(shù)第二次分裂類似有絲分裂過程，染色體數(shù)不再減半。同時(shí)精細(xì)胞變形為精子。

(7)再完整播放 一遍減數(shù)分裂全過程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)減數(shù)分裂過程： 提問：減數(shù)兩次分裂各時(shí)期細(xì)胞名稱是什么？染色體有哪些行為變化？

引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)：復(fù)制、聯(lián)合、同源染色體分離、非同源體自由組合,著絲點(diǎn)分裂等(三)、動(dòng)手體驗(yàn)，合作交流

引導(dǎo)學(xué)生分組在作業(yè)本上模擬減數(shù)分裂全過程，畫出各個(gè)時(shí)期的圖像，并表明染色體、DNA染色單體的數(shù)量，然后每組代表表達(dá)交流。加深對減數(shù)分裂過程的理解［設(shè)計(jì)意圖：通過多引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手以突破教學(xué)難點(diǎn)。］

八、板書設(shè)計(jì)： 2、1 減數(shù)分裂

一、減數(shù)分裂

1.減數(shù)分裂的概念

對象: 進(jìn)行有性生殖的生物

時(shí)期: 原始生殖細(xì)胞→ 成熟生殖細(xì)胞

特點(diǎn): 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體只復(fù)制一次

結(jié)果: 成熟生殖細(xì)胞中的染色體比原始生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少一半 2.精子形成的過程 1.場所: 2.過程:

九、學(xué)習(xí)效果的評價(jià)

1.減數(shù)分裂發(fā)生在（）

A.受精卵發(fā)育成胚胎的過程中

B.人的卵原細(xì)胞發(fā)育成卵細(xì)胞的過程中

C.生發(fā)層分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程中

D.動(dòng)物精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞的過程中 2.互為同源染色體的兩條染色體，沒有下列哪項(xiàng)特征（）

A.一條來自父方，一條來自母方

B.在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)

C.形態(tài)、大小一般相同

D.在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 3.減數(shù)第二次分裂的主要特點(diǎn)是（）

A.同源染色體分離

B.染色體復(fù)制

C.同源染色體聯(lián)會(huì)

D.著絲點(diǎn)分裂 4.在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（）

A.減數(shù)第一次分裂結(jié)束 B.減數(shù)第二次分裂

C.減數(shù)分裂間期

D.減數(shù)分裂末期 5.減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化為（）

A.復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂

B.聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂 C.聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分裂→分離

D.復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂

6.四分體時(shí)期常會(huì)發(fā)生染色體的交叉互換，下圖中可正確表示互換的是（）

7在光學(xué)顯微鏡下，觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí)，能看到每條染色體上含兩條姐妹染色單體的時(shí)期是（）

①減數(shù)第一次分裂間期 ②減數(shù)第一次分裂中期

③減數(shù)第一次分裂后期 ④減數(shù)第二次分裂后期 ⑤減數(shù)第二次分裂中期

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.②③⑤ 8.圖5-1為一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子，其中錯(cuò)誤的是（）

9.5個(gè)卵原細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂，可以形成以下哪種結(jié)果（）

A.20個(gè)卵細(xì)胞

B.10個(gè)卵細(xì)胞和10個(gè)極體

C.5個(gè)卵細(xì)胞和5個(gè)極體

D.5個(gè)卵細(xì)胞和15個(gè)極體

10.下面是水稻花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的幾個(gè)步驟：①聯(lián)會(huì)；②同源染色體分離；③交叉互換；④染色體復(fù)制；⑤細(xì)胞質(zhì)分裂。其正確 順序是（）

A.④③①②⑤

B.④①③②⑤

C.④①②③⑤

D.①③②⑤④ 11.一個(gè)初級精母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)，有一對同源染色體不發(fā)生分離，所形成的次級精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂正常。另一個(gè)初級精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時(shí)，在兩個(gè)次級精母細(xì)胞中，有一個(gè)次級精母細(xì)胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開。以上兩個(gè)初級精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子(以下簡稱為不正常的配子)。上述兩個(gè)初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（）

A.兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常

B.前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子都正常

C.兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子 D.前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者只產(chǎn)生一半不正常的配子 12圖甲是某生物的一個(gè)精細(xì)胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖乙中與其來自同一個(gè)精原細(xì)胞的有

A ①②

B.①④

C.①③

D.②④ 13下列有關(guān)高等動(dòng)物減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是 A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞中1/2的遺傳物質(zhì) B.整個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)，完成受精作用

C.減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是多種多樣的，受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，因此，有性生殖產(chǎn)生的后代可有多種表現(xiàn)型

D.受精卵中的遺傳物質(zhì)，來自父母雙方的各占一半

14減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi)，染色體組成具有多樣性，主要取決于（）

A.同源染色體的復(fù)制

B.同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

C.非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合 D.染色體著絲點(diǎn)的分裂 15如圖是部分同學(xué)在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”實(shí)驗(yàn)中制作的細(xì)胞分裂的模型，其中錯(cuò)誤的是（）

16一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞最多產(chǎn)生多少種精子和多少種卵細(xì)胞（考慮交叉互換）（）

A.2，1

B.不確定，不確定

C.4，4

D.4，1 17維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的重要過程是（）A.遺傳和變異

B.無絲分裂和有絲分裂 C.減數(shù)分裂和有絲分裂

D.減數(shù)分裂和受精作用 18.下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的是（）A.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面

B.精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合 C.受精后，卵細(xì)胞細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較緩慢

D.受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入

19人類的生育過程中，常常出現(xiàn)多胞胎現(xiàn)象，若要形成異卵四胞胎，在雙親體內(nèi)至少有多少個(gè)卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞同時(shí)參與減數(shù)分裂（）

A.4個(gè)，1個(gè)

B.4個(gè)，2個(gè)

C.4個(gè)，4個(gè)

D.1個(gè)，4個(gè) 20.下列有關(guān)精子和卵細(xì)胞形成的說法正確的是（）

A.二者形成過程中都出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象 B.二者形成過程中都有染色體的復(fù)制和均分，二者所含遺傳物質(zhì)均是正常體細(xì)胞的一半 C.精子和卵細(xì)胞形成過程中不同的地方是精子需變形，卵細(xì)胞不需要變形，其余完全相同 D.形成100個(gè)受精卵，至少需要100個(gè)精原細(xì)胞和100個(gè)卵原細(xì)胞 21精原細(xì)胞的增殖的方式是

A有絲分裂

B無絲分裂

C減數(shù)分裂

D有絲分裂和減數(shù)分裂 22．雌蛙的卵巢中有初級卵母細(xì)胞6 000個(gè)，若全都能經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞，從理論上計(jì)算所生成的卵細(xì)胞和極體數(shù)分別是()A．6 000和6 000 B．6 000和18 000 C．6 000和2 400 D．6 000和12 000 23．果蠅的精子中有4條染色體，則果蠅的初級精母細(xì)胞中，染色體和DNA數(shù)目分別是()A．8；8 B.16；16 C，8；16 D，16；8 24．減數(shù)第一次分裂不發(fā)生()A.紡錘絲出現(xiàn) B．同源染色體分開 C.姐妹染色單體分離 D．子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

25．人的體細(xì)胞中有23對同源染色體，減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)四分體和染色單體的數(shù)目是()A，23；46 B．23；92 C．46；92 D，46；184 26．在減數(shù)分裂過程中發(fā)生而在有絲分裂過程中不發(fā)生的現(xiàn)象是()A.DNA復(fù)制 B．紡錘體形成 C．同源染色體分離 D．姐妹染色單體分離 27．下圖所示的4個(gè)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的是（）

A B C D 28.某動(dòng)物的精子細(xì)胞中有染色體16條,則在該動(dòng)物的初級精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是（）

A.32、16、64、64 B.32、32、64、64 C.16、8、32、32 D.16、0、32、32 29.下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是 ①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂 ②在次級精母細(xì)胞中存在同源染色體

③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二 ④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變 ⑤同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 ⑥聯(lián)會(huì)后染色體復(fù)制，形成四分體 ⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期

A、①②③ B、④⑤⑥ C、①⑤ D、⑥⑦ 30.減數(shù)分裂過程中，非同源染色體的自由組合發(fā)生在

A、聯(lián)會(huì)時(shí)期 B、四分體時(shí)期 C、減數(shù)第一次分裂中期 D、減數(shù)第一次分裂后期

31.下列符號(hào)代表精子的染色體，A和a，B和b分別是兩對同源染色體，下列哪四個(gè)精子來自同一個(gè)初級精母細(xì)胞（不考慮染色單體間的互換）（）

A.Ab、Ab、ab、ab

B.aB、Ab、AB、AB

C.Ab、aB、Ab、aB

D.AB、Ab、ab、aB

第二篇：1 減數(shù)分裂和受精作用 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、減數(shù)分裂過程的概念、減數(shù)分裂過程中染色體的變化

2、精子與卵細(xì)胞的形成過程及特征、配子的形成與生物個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系

3、受精作用的特點(diǎn)和意義、減數(shù)分裂和受精作用對生物遺傳和變異的重要作用

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、受精作用的概念、特點(diǎn)和意義。

2、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。

3、解釋配子中染色體組合的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：

1、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。

2、解釋配子中染色體組合的多樣性。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

引入新課

人體總共有46條染色體，其中23條來自父親，23條來自母親，那么父親和母親是怎樣為后代提供染色體呢？ 請推測：成熟的生殖細(xì)胞究竟是怎樣產(chǎn)生的？

（一）、減數(shù)分裂的概念

減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次，減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖的細(xì)胞的減少一半。實(shí)質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次結(jié)果新細(xì)胞染色體數(shù)減半。減數(shù)分裂：特殊的有絲分裂，形成有性生殖細(xì)胞

（二）、精子或卵細(xì)胞的形成過程及特點(diǎn)

1、精子的形成： 精巢（哺乳動(dòng)物稱睪丸）

在減數(shù)第一次分裂中形成的兩個(gè)次級精母細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)第二次分裂，形成了四個(gè)精細(xì)胞，與初級精母細(xì)胞相比，每個(gè)精細(xì)胞都含有數(shù)目減半的染色體。

（1）減數(shù)第一次分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)：

間期：染色體復(fù)制(包括DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成)。前期：同源染色體兩兩配對（稱聯(lián)會(huì)），形成四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生對等片段的互換。中期：同源染色體成對排列在赤道板上的兩側(cè)。后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，形成2個(gè)子細(xì)胞。（2）減數(shù)第二次分裂（無同源染色體）： 前期：染色體排列散亂。

中期：每條染色體的著絲粒都排列在細(xì)胞中央的赤道板上。后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體。并分別移向細(xì)胞兩極。末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，每個(gè)細(xì)胞形成2個(gè)子細(xì)胞，最終共形成4個(gè)子細(xì)胞。

2、卵細(xì)胞形成：卵巢

初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂，形成大小不同的兩個(gè)細(xì)胞，大的叫做次級卵母細(xì)胞，小的叫做極體，次級卵母細(xì)胞進(jìn)行第二次分裂，形成一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體，因此一個(gè)初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體。

（三）、精子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較

精原細(xì)胞是原始的雄性生殖細(xì)胞，每個(gè)精原細(xì)胞中的染色體數(shù)目都與體細(xì)胞的相同。在減數(shù)第一次分裂的間期，精原細(xì)胞的體積增大，染色體復(fù)制，成為初級精母細(xì)胞，復(fù)制后的每條染色體都由兩條姐妹染色單體構(gòu)成，這兩條姐妹染色單體由同一個(gè)著絲點(diǎn)連接。

配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體，聯(lián)會(huì)是指同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。

聯(lián)會(huì)后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。

1個(gè)四分體含1對同源染色體，2條染色體，4條染色單體，4個(gè)DNA分子

配對的兩條同源染色體彼此分離，分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期。減數(shù)分裂過程中染色體的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。

每條染色體的著絲點(diǎn)分裂，兩條姐妹染色體也隨之分開，成為兩條染色體發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期。

(四)、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的變化規(guī)律

某種生物的精原細(xì)胞含有4對同源染色體。

1、填表并畫出有絲分裂過程中DNA數(shù)目變化圖 精原細(xì)胞有絲分裂過程中染色體和DNA 數(shù)目變化表

2、填表并畫出減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化圖 精原細(xì)胞形成精子過程中染色體和DNA 數(shù)目變化表

(五)、減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析

1、前期：染色體散亂排列（除減Ⅰ）

2、中期：染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上

3、后期（染色體移向兩極 看一半）

（六）、減數(shù)分裂與有絲分裂的比較

（七）、配子的形成與生物個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系

由于減數(shù)分裂形成的配子，染色體組成具有多樣性，導(dǎo)致不同配子遺傳物質(zhì)的差異，加上受精過程中卵細(xì)胞和精子結(jié)合的隨機(jī)性，同一雙親的后代必然呈現(xiàn)多樣性。配子的多樣性導(dǎo)致后代的多樣性

（八）、受精作用

1、概念：受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程。

卵細(xì)胞與精子相互識(shí)別、融合形成受精卵的過程，其實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相互融合的過程。

受精卵細(xì)胞核中的染色體和DNA均為1/2精子+1/2卵細(xì)胞 受精卵的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞

2、減數(shù)分裂和受精作用的意義：通過減數(shù)分裂，使配子中染色體數(shù)目減少了一半，經(jīng)過受精作用產(chǎn)生的合子，又恢復(fù)了親代的染色體數(shù)目。因此，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定性，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。課堂小結(jié)

本節(jié)課將減數(shù)分裂各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體行為變化，即在間期、前期、中期、后期、末期各時(shí)期內(nèi)染色體的數(shù)目、DNA的含量及染色單體、同源染色體的概念的理解，從而引出精子和卵細(xì)胞形成過程，進(jìn)而講解了受精作用，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們也應(yīng)該對比一下減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體變化的區(qū)別，這樣大家才能掌握的更好。

板書

第2章 第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用

（一）、減數(shù)分裂的概念

（二）、精子或卵細(xì)胞的形成過程及特點(diǎn)

第三篇：1 減數(shù)分裂和受精作用 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：：

①掌握減數(shù)分裂的過程。能夠快速地識(shí)別各種關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的各時(shí)期細(xì)胞圖，會(huì)分析在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量、DNA含量和染色單體數(shù)量的變化規(guī)律。

②理解精子形成過程和卵細(xì)胞形成過程，及兩者的差異。③能對減數(shù)分裂與有絲分裂進(jìn)行較為全面的比較。

2、能力目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用對比的方法來獲取新知識(shí)的自學(xué)能力。②培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、繪圖的能力。③自主歸納整理知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①感受學(xué)習(xí)和成功的喜悅。②逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、減數(shù)分裂的概念。

2、精子和卵細(xì)胞的形成過程。

3、有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)

1、模擬減數(shù)分裂過程中的染色體的變化。

2、比較精子和卵細(xì)胞形成過程的異同。

3.教學(xué)用具

多媒體 4.標(biāo)簽

生物,人教版

教學(xué)過程

（一）溫故知新

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解減數(shù)分裂的概念，指出減數(shù)分裂的概念要點(diǎn)： 對象: 進(jìn)行有性生殖的生物

時(shí)期: 原始生殖細(xì)胞 →成熟生殖細(xì)胞

特點(diǎn): 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體只復(fù)制一次

結(jié)果: 成熟生殖細(xì)胞中的染色體比原始生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減半

一、精子的形成過程

要求學(xué)生看課本P17，結(jié)合ppt圖示和flash動(dòng)畫，復(fù)習(xí)精子形成場所并分析過程，用文字描述各時(shí)期的特點(diǎn)和同源染色體、聯(lián)會(huì)、四分體、姐妹染色單體、交叉互換等概念填寫學(xué)案。

練習(xí)1：（1）該圖所示的細(xì)胞中，有______條染色體，_______條染色單體，_______對同源染色體，屬于同源染色體的是___________

。（2）一個(gè)四分體= 同源染色體= 條染色單體= 個(gè)DNA分子=

條脫氧核苷酸鏈

（3）1號(hào)和2號(hào)染色體在聯(lián)會(huì)前相同位置上攜帶一對等位基因，在聯(lián)會(huì)后1號(hào)染色體的兩條姐妹染色單體的基因是否肯定 相同？為什么？

設(shè)疑：卵細(xì)胞是怎樣形成的呢？與精細(xì)胞形成過程有區(qū)別嗎？

二、卵細(xì)胞的形成過程

教師通過ppt和flash動(dòng)畫演示卵細(xì)胞的形成過程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

（1）細(xì)胞名稱的變化

卵原細(xì)胞---初級卵母細(xì)胞----次級卵母細(xì)胞+極體---卵細(xì)胞+3個(gè)極體

（2）分裂過程

減I不均等分裂，減II過程中第一極體均等分裂，次級卵母細(xì)胞不均等分裂

（3）卵細(xì)胞的形成與精子形成的對比

三、模型建構(gòu)減數(shù)分裂的過程 本活動(dòng)由兩人一組合作完成

1.用橡皮泥做出4條藍(lán)色和4條紅色的染色單體，每種顏色兩大兩小。2.在紙上畫一個(gè)足夠大的初級精母細(xì)胞的輪廓，能夠容納所做的4條染色體。畫出中心體和紡錘體。

學(xué)生根據(jù)flash動(dòng)畫和課本中圖片中減數(shù)分裂中染色體的行為變化，通過小組合作的形式用橡皮泥模擬染色體的動(dòng)態(tài)變化過程。

教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀（或投影機(jī)），畫有一個(gè)初級精母細(xì)胞和畫有兩個(gè)次級精母細(xì)胞的白紙（或透明膠片）各一張

任選一組學(xué)生演示“模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目及主要行為的變化”，并予以相應(yīng)的說明

任選一組學(xué)生演示“模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合”，并予以相應(yīng)的說明

四、減數(shù)分裂中的數(shù)量變化曲線

要求學(xué)生分析減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)目變化（體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n）

要求學(xué)生根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制染色體、染色單體、DNA數(shù)目變化的曲線圖，要求3名同學(xué)到黑板上各畫一圖，2分鐘后，其他同學(xué)提出修改意見，共同分析得出正確的曲線圖

通過上述表格與練習(xí)，我們思考一下應(yīng)該從哪些方面去區(qū)分絲分裂和減數(shù)分裂圖像呢？

教師總結(jié)概括如下： 一看染色體數(shù)目（奇偶性）二看有無同源染色體

三看有無同源染色體的行為（聯(lián)會(huì)、四分體、分離）——三看識(shí)別法

課堂小結(jié)

本節(jié)課的特色之處在于采用先學(xué)后教的方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。通過課前精心設(shè)計(jì)學(xué)案，將課堂中所涉及的表格、曲線、習(xí)題和繪圖提前落實(shí)，這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了課堂的有效性。課上分小組共同研究分析并嘗試用橡皮泥模擬減數(shù)分裂染色體行為變化，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動(dòng)手能力。

課后習(xí)題

1.以下對高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,正確的是()。

A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞核中1/2的遺傳物質(zhì)

B.等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞 C.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì) D.雌雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

2.從顯微鏡中看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞如右圖所示,此動(dòng)物的初級卵母細(xì)胞核中四分體個(gè)數(shù)、染色體數(shù)及DNA分子數(shù)分別依次是()。

A.3,3,6

B.3,6,6

C.3,6,12

D.6,6,12

3.下圖為三個(gè)處于分裂期的細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是()。A.甲可能是丙的子細(xì)胞

B.乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體 C.乙細(xì)胞為減數(shù)第一次分列后期細(xì)胞 D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

4．在減數(shù)分裂的整個(gè)過程中，細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點(diǎn)分裂次數(shù)、染色體減半次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是

A．1、2、2、1、2

B．1、1、1、2、1

C．2、1、1、2、1

D．2、1、1、1、2 5.用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細(xì)胞處于：（）A.有絲分裂中期

B．有絲分裂后期 C．減數(shù)分裂第一次分裂中期

D．減數(shù)分裂第二次分裂中期 參考答案： CCADD

板書 減數(shù)分裂

一.減數(shù)分裂的概念 二.減數(shù)分裂的過程 三。生殖細(xì)胞的形成過程

第四篇：《減數(shù)分裂和受精作用》 練習(xí)1

在成功的路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗

《減數(shù)分裂和受精作用》

1、已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色體，那么該動(dòng)物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體多少條

（）A．2N B．4N C．N D．3N

2、下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（）

①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂②在次級精母細(xì)胞中存在同源染色體③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變⑤同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半⑥聯(lián)會(huì)后染色體復(fù)制，形成四分體⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期。

A．①②③ B．④⑤⑥ C．①⑤ D．⑥⑦

3、初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）

A．同源染色體分離 B.著絲點(diǎn)分裂 C．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D.染色體復(fù)制 4．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化的顯著特點(diǎn)是（）A．間期進(jìn)行染色體復(fù)制 B．中期染色體排列在赤道板上

C．同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體D．著絲點(diǎn)分裂，一個(gè)染色體變成兩個(gè)染色體

5．水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，在一般正常情況下，它的初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精子中染色體數(shù)目，DNA分子含量，分別依次是（）A．24、12、12和24、12、12 B．24、24、12和24、12、12 C．48、24、12和24、24、12 D．24、12、12和48、24、12 6．某動(dòng)物精原細(xì)胞有3對同源染色體，分別是A和a、B和b、C和c，下列4個(gè)精子來自于同一個(gè)精原細(xì)胞的是（）

A.aBc、AbC、aBc、AbC B.AbC、aBC、abc、abc C.AbC、Abc、abc、ABC D.abC、abc、aBc、ABC 7．下列有關(guān)四分體的敘述，正確的是（）

A． 每個(gè)四分體包含一對同源染色體的四個(gè)染色單體 B． 經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體 C． 基因重組現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期 D． 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

8．在減數(shù)分裂過程中，含有與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，但不含同源染色體的時(shí)期是（）A．減數(shù)第一次分裂后期 B．減數(shù)第二次分裂后期 C．減數(shù)分裂的間期 D．減數(shù)第二次分裂前期

9．在蛙的繁殖季節(jié)里，若一只雌蛙產(chǎn)卵1000粒，雄蛙產(chǎn)生精子100萬個(gè)，從理論上推算，雌蛙卵巢中的初級、次級卵母細(xì)胞和雄蛙精巢中的初級、次級精母細(xì)胞數(shù)分別依次為（）A．1000粒，2000粒和25萬，50萬 B．1000粒，2000粒和50萬，50萬 C．2000粒，1000粒和25萬，25萬 D．1000粒，1000粒和25萬，50萬 10．一動(dòng)物的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成4個(gè)四分體，則次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期的染色體、染色單體和DNA分子數(shù)分別是（）

A．4，8，8 B．2，4，8 C．8，16，16 D．8，0，8 11．交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對象是（）

①減數(shù)第一次分裂②減數(shù)第二次分裂③姐妹染色單體之間④非同源染色體之間⑤四分體中的非姐妹染色單體之間

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑤

12．某生物體細(xì)胞內(nèi)含有三對同源染色體，其中A、B、C來自父方，a、b、c來自母方，經(jīng)在成功的路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗

減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，含a、b、c染色體的配子占（）A． 1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 13．一個(gè)有2對同源染色體的初級卵母細(xì)胞可以形成幾種類型的卵細(xì)胞()

A． 1種

B． 2種

C． 3種

D． 4種 14．甲、乙、丙三圖，分別表示某種動(dòng)物（假設(shè)只含有2對染色體）的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示 時(shí)期。（2）乙圖表示 時(shí)期。（3）丙圖表示 時(shí)期。

15．假設(shè)圖為動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖（1段表示精原細(xì)胞的分裂間期）。請據(jù)圖回答問題：

（1）左圖中處于2—4時(shí)期的細(xì)胞名稱是，這細(xì)胞有 條染色體，有 對同源染色體。

（2）圖中7—8時(shí)期是減數(shù) 期，細(xì)胞的名稱是。

（3）圖中7—8時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞，處于時(shí)期9的子細(xì)胞的名稱是。

（4）在右圖空白坐標(biāo)上畫出該細(xì)胞減數(shù)分裂過程中DNA分子數(shù)目變化曲線。

15．下圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線，據(jù)圖

回答下列問題。

（1）圖中“——”表示 含量的變化，“-------”表示 含量的變化。（2）圖中表示有絲分裂的階段是，表示減數(shù)分裂的階段是，表示受精作用的點(diǎn)是。

（3）染色體復(fù)制的階段有，同源染色體分離發(fā)生的點(diǎn)是。在成功的路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗

參考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)減數(shù)第一次分裂后期(2)有時(shí)分裂后期(3)減數(shù)第二次分裂后期 15.(1)初級精母細(xì)胞 20；10(2)第二次分裂后期；次級精母細(xì)胞(3)著絲點(diǎn)一分為二；精細(xì)胞（4）略

16.(1)DNA;染色體(2)FL,OD,E(3)OA和EG B

參考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)減數(shù)第一次分裂后期(2)有時(shí)分裂后期(3)減數(shù)第二次分裂后期 15.(1)初級精母細(xì)胞 20；10(2)第二次分裂后期；次級精母細(xì)胞(3)著絲點(diǎn)一分為二；精細(xì)胞（4）略

16.(1)DNA;染色體(2)FL,OD,E(3)OA和EG B

參考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)減數(shù)第一次分裂后期(2)有時(shí)分裂后期(3)減數(shù)第二次分裂后期 15.(1)初級精母細(xì)胞 20；10(2)第二次分裂后期；次級精母細(xì)胞(3)著絲點(diǎn)一分為二；精細(xì)胞（4）略

16.(1)DNA;染色體(2)FL,OD,E(3)OA和EG B

參考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)減數(shù)第一次分裂后期(2)有時(shí)分裂后期(3)減數(shù)第二次分裂后期 15.(1)初級精母細(xì)胞 20；10(2)第二次分裂后期；次級精母細(xì)胞(3)著絲點(diǎn)一分為二；精細(xì)胞（4）略

16.(1)DNA;染色體(2)FL,OD,E(3)OA和EG B

參考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)減數(shù)第一次分裂后期(2)有時(shí)分裂后期(3)減數(shù)第二次分裂后期 15.(1)初級精母細(xì)胞 20；10(2)第二次分裂后期；次級精母細(xì)胞(3)著絲點(diǎn)一分為二；精細(xì)胞（4）略

16.(1)DNA;染色體(2)FL,OD,E(3)OA和EG B

參考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)減數(shù)第一次分裂后期(2)有時(shí)分裂后期(3)減數(shù)第二次分裂后期 15.(1)初級精母細(xì)胞 20；10(2)第二次分裂后期；次級精母細(xì)胞(3)著絲點(diǎn)一分為二；精細(xì)胞（4）略

16.(1)DNA;染色體(2)FL,OD,E(3)OA和EG B

參考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)減數(shù)第一次分裂后期(2)有時(shí)分裂后期(3)減數(shù)第二次分裂后期 15.(1)初級精母細(xì)胞 20；10(2)第二次分裂后期；次級精母細(xì)胞(3)著絲點(diǎn)一分為二；精細(xì)胞（4）略

16.(1)DNA;染色體(2)FL,OD,E(3)OA和EG B

第五篇：2.1 減數(shù)分裂和受精作用教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1 減數(shù)分裂和受精作用教學(xué)設(shè)計(jì)

東

莞

市

光

明

中

學(xué)

時(shí)間：_3__月_30_日，星期_五_，第_3_節(jié)，班級： 高一（12）班 執(zhí)教人：龍得泉

第2章

基因和染色體的關(guān)系

第一節(jié)

減數(shù)分裂和受精作用 一

減數(shù)分裂（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目的

（一）知識(shí)方面

1．闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化 2．

說明精子的形成過程 3．

理解減數(shù)分裂的特點(diǎn)

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

1．認(rèn)同觀察在建立科學(xué)理論過程中所起的重要作用。2．通過對減數(shù)分裂過程中染色體形態(tài)數(shù)目規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解生命是運(yùn)動(dòng)的、有規(guī)律的。

（三）能力方面

1．通過學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物精子的形成過程，訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。

2．運(yùn)用模型建構(gòu)的方法，模擬減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和行為的變化。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．

教學(xué)重點(diǎn)

（1）

減數(shù)分裂的概念（2）

精子的形成過程

（3）

減數(shù)分裂過程中染色體的數(shù)量變化 2．

教學(xué)難點(diǎn)

（1）

模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化（2）

減數(shù)分裂過程中染色體的數(shù)量變化

三、教具準(zhǔn)備 課件、自制教具

四、教學(xué)方法

講述法、談話法、觀察法、模型建構(gòu)法

五、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．觀察黑腹果蠅體細(xì)胞和配子的染色體圖，找出內(nèi)在聯(lián)系。

2．分工合作，發(fā)揮各自的觀察能力，描述出精子形成過程中細(xì)胞形態(tài)、數(shù)目的變化過程。

3．利用模型建構(gòu)的方法，領(lǐng)悟染色體的行為過程以及染色體的量變過程。

六、教學(xué)過程 引入：試管嬰兒

第一個(gè)試管嬰兒于1978年7月25日23時(shí)47分在英國的奧爾德姆市醫(yī)院誕生，她的名字叫路易絲.布朗。其實(shí)，試管嬰兒與一般嬰兒的主要區(qū)別在于：前者試管內(nèi)受精，后者是體內(nèi)受精。不管哪種方式，都要經(jīng)歷精子和卵細(xì)胞的結(jié)合。那么，精子和卵細(xì)胞是如何形成的？ 探討：觀察果蠅體細(xì)胞和配子的染色體圖回答問題 1．兩種細(xì)胞內(nèi)的染色體各有多少條？染色體形態(tài)的異同？（個(gè)問）

答：每個(gè)體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條，每個(gè)配子內(nèi)染色體數(shù)為4條。

配子內(nèi)的染色體都來源于體細(xì)胞，而且是每種形態(tài)各一條。

2．體細(xì)胞到配子過程是如何實(shí)現(xiàn)的？

提出假說1：體細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂形成配子（討論個(gè)答）16