第一篇:四年級下冊綜合實踐活動教案(上??萍冀逃霭嫔?
四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:
徐姍姍
2013.2
小學綜合實踐活動教案
(四年級下冊)
呂山鄉中心小學四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
課題:黏黏世界
教學目的:
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。
2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”,積累生活經驗。
3、在制作糨糊過程中,學會運用科學的方法解決問題,并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。
4、在測試黏性時,能夠科學公平地制定評價標準。教學重、難點:
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。
2、在制作糨糊過程中,學會運用科學的方法解決問題,并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一 尋找“黏斗士”
師:你知道我們日常生活中有哪些“黏斗士”呢?
1、小組討論。
師:日常生活中什么時候要用到“黏斗士”?會用到哪些“黏斗士”? 學生匯報。
2、分頭查找。
師:還有哪些你不知道的“黏斗士”?怎樣收集到自己想要的信息? 學生發言。
3、整理總結。師:“黏斗士”們有哪些不一樣的地方? 學生填寫書本第5頁的表格,集體訂正。師:你們發現了什么?
4、全班交流,認識更多的“黏斗士”。
5、填寫第7頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動二 “糨糊斗士”誕生記
1、師:你們想試著自己制作糨糊嗎? 師:如何制作糨糊呢?
讓學生匯報:向有經驗的人請教得到的答案。
2、準備材料。
師:下面我們一起來制作糨糊,先拿出準備的材料。師:哪些材料能被用來做糨糊呢?根據什么來判斷呢? 生:淀粉遇碘變藍,我們可以用這個方法來選材料。實驗發現土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。
3、同學們一起試驗做糨糊。
學生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后,學生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫第11頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動三 比比誰更黏
師:大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比,黏性怎么樣? 生:設計一次比賽,讓它們“較量”一下就知道了!
1、選定“參賽選手”:“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設定比賽規則和項目。
3、制定評判標準。
4、正式比賽,學生記錄在第14頁的表格中。賽后得出結論。
5、填寫第15頁的成績單。
四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
課題:珍惜我們的眼睛
教學目的:
1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、了解問卷調查的基本方法,能順利實踐調查。
3、了解制作宣傳海報的基本要求,能進行有創意的設計。
4、培養珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學重、難點:
1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、了解制作宣傳海報的基本要求,能進行有創意的設計。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一 用眼習慣小調查 師:眼睛是心靈的“窗戶”,不良的用眼習慣容易導致近視、弱視,我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢?
生:老師我們在班里做個小調查吧,看看大家的用眼習慣怎么樣。
1、了解用眼習慣。
師:我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面?哪些是好的?哪些是不好的? 學生介紹用眼習慣,教師補充。
2、設計問卷。
師:設計哪些問題可以全面了解同學們的用眼習慣? 學生發言,匯總后制成問卷。
3、小調查。
師:什么時間開展調查比較好?怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷? 學生回答,開始問卷調查。
4、整理問卷。
師:你們首到幾份有效問卷?怎樣對調查結果進行整理? 學生說出自己的想法。學生整理問卷。
5、分析總結。
師:你們得出了什么結論?
學生填寫第22頁的“關于我班同學用眼習慣的報告”。
6、填寫第23頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動二 讓眼睛更明亮
師:你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎?
生:多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護眼睛。
生:我們可以做寫宣傳海報,發到各個班級,鼓勵大家多吃這類食物。
1、學一學。
師:海報宣傳有什么特點?從已有的宣傳海報中能學到什么? 師:怎樣制作宣傳海報? 填寫第25頁的表格。
2、說一說。
師:我們的海報里應該放哪些內容? 學生發言。
師:你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現? 學生發言。
3、做一做。
師:版面怎樣安排會比較和諧、美觀? 學生發言后,制作宣傳海報。
4、填寫第27頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動三 個人護眼計劃
師:最近一次體檢結果出來了,有的同學視力下降了,還有的同學得了沙眼,衛生老師提醒大家要好好保護眼睛。
生:那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。
1、了解保護眼睛的方法。
介紹書上講的方法,學生再說說自己的想法。教師介紹青少年護眼六法。
2、對照個人情況。
師:大家先回想一下自己平時的行為,再請同學補充一些自己沒有注意到的不好的做法。學生發言。
3、制定護眼計劃。
師:針對自己的情況,今后應該從哪些方面采取護眼行動? 學生制定自己的護眼計劃。
4、執行與監督。
師:怎么保證計劃得到落實呢?
生:可以請父母或同學充當監督員。生:??
5、填寫第31頁的成績單。
四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
課題:小商品,大學問
教學目的:
1、掌握收集信息的能力,會整理信息,學會設計調查問卷,培養策劃活動能力。
2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。
3、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。
4、培養探究的興趣,團結協作能力,接受愛的教育。
教學重、難點:
1、掌握收集信息的能力,會整理信息,學會設計調查問卷,培養策劃活動能力。
2、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教具準備: 教學過程:
活動一 “紅領巾文具店”開張啦 出示第36頁的情境。
師:同學們需要哪些學品呢?
1、行動前的討論。
師:你們認為行動前需要做什么準備: 學生發言。
2、校園小調查。
師:對每一種文具可以問哪些問題? 學生設計問題。
3、整理調查記錄。
學生對調查進行整理,并匯總。
4、班級討論。
師:你們發現了什么?
5、填寫第39頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動二 我也能當家
師:下周媽媽準備讓小紅當一天的家,但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎?
1、實地了解。
師:超市有哪些面巾紙,各種面巾紙有什么不同? 學生發言。
出示第40頁的圖片。師:誰來幫她做決定?
小組討論后匯報,并填寫第41頁的表格。
2、請教身邊的人。
師:對于不同品牌或不同規格的盒式面巾紙,應該怎么比較? 生:可以自己調查,或者請教身邊的人??磿?1頁的內容。
3、做決定。
師:現在由你來決定挑選什么樣的面巾紙,哪種面巾紙既實惠又好用? 學生填寫第42頁的“我的決定”。
4、填寫第43頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動三 愛心義賣會
師:下周,學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會,很多同學和家長都會參加,大家想參加嗎?
1、確定義賣品。
師:同學們都準備帶哪些東西去參加義賣會呢? 學生發言。
2、估價。
師:怎樣為義賣品估算價格呢? 小組討論,說說自己的想法。
3、出謀劃策。
師:怎樣把自己的義賣品推銷出去呢? 小組進行討論,制定本小組的方案。
4、義賣會開始了。
5、填寫第47頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
課題:動物——人類的朋友
教學目的:
1、了解動物園里動物的生活情況,能通過各種途徑查找關于仿生學的知識。
2、能夠將自己觀察與采訪到的資料進行整理的分析,在交流中培養傾聽習慣。
3、能真正感受到動物是人類的朋友,并激發對動物的關愛之情,用實際活動去保護動物。
教學重、難點:
1、了解動物園里動物的生活情況,能通過各種途徑查找關于仿生學的知識。
2、能真正感受到動物是人類的朋友,并激發對動物的關愛之情,用實際活動去保護動物。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教具準備: 教學過程:
活動一 動物園里的動物過得好嗎
師:在這個美麗的星球上,生活著許許多多的動物,它們是我們人類不可缺少的朋友。你們想對這些朋友有更多的了解,表達更多的關心嗎?那就一起去動物園,看看這些動物朋友過得怎么樣。
1、明確觀察內容。
師:想了解動物的生活狀況,要觀察哪些內容? 小組討論,學生發言。
2、制定觀察計劃。
匯總大家的意見,制定觀察計劃。填寫第53頁的觀察計劃。
3、觀察和記錄。
師:在活動中你發現了什么?有什么疑問? 把它們記在本子上。
4、對比分析。
師:和大自然中的動物相比,動物園里的動物生活得幸福嗎? 學生發表見解,匯總后,填寫第54頁的表格。
5、填寫第55頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動二 奇妙的動物仿生 出示第56頁的情境。
1、找一找。
師:大家說說看,可以從什么地方查找資料?
師:你們找到了什么資料?生活中,有哪些動物仿生的實例呢? 學生展示自己找到的資料。
2、準備展板材料。
師:我們先來給資料分類一下,你們想按照什么標準分類呢? 小組討論,進行資料分類。
3、制作展板。學生開始制作展板
4、填寫第59頁的成績單。
四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動三 救救瀕危野生動物
師:聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只,國內動物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險!學生說說自己知道的情況。
1、認識瀕危動物。
師:我國有哪些瀕危野生動物?怎樣救護它們? 學生發言,填寫第61頁的表格。
2、了解瀕危的原因。
師:為什么這些動物面臨瀕危? 學生發言。
師:你能從這原因出發,想出什么拯救瀕危動物的好辦法嗎? 小組討論,發表意見。
3、發倡議書。
師:我們能為拯救這些瀕危野生動物做寫什么? 先小組討論,再匯報想法。
師:讓我們一起來寫倡議書吧!學生一起動手寫倡議書。
4、填寫第63頁的成績單。
四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
課題:五月初五話端午
教學目的:
1、了解和端午節有關的知識,如習俗、故事。
2、能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創意的設計和創作,能舉辦形式簡單的知識競賽。
3、培養民族責任心和自豪感,加深對中國歷史的了解和認識。
4、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。教學重、難點:
1、了解和端午節有關的知識,如習俗、故事。
2、能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創意的設計和創作,能舉辦形式簡單的知識競賽。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法。教學過程:
活動一 故事里的端午節
師:今年我們表演一些與端午節由來或習俗有關的故事,來慶祝端午吧!生:好!
1、找故事。
師:關于端午節由來或習俗的故事有哪些?故事的內容分別是什么?
學生把課前找來的故事簡單的介紹,確定表演什么故事。最后,決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成:表演組、服裝組、劇本組,各自進行準備。師:怎樣將角色演得惟妙惟肖?
3、頭腦風暴。
師:你們有什么好的想法和建議?
學生小組發言,匯報自己的想法和建議。
4、排練預演。
師:從大家的排練預演中,發現了哪些問題?怎樣解決這些問題呢?
5、合作表演。
6、填寫第71頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動二 巧手做龍舟
師:今年我們班開展一次龍舟制作比賽,大家以小組為單位,各自開始制作龍舟吧。
1、認識龍舟。
師:龍舟的外形是什么樣的?由哪幾部分組成的? 學生討論,回答問題。
出示一般的船只和龍舟的圖片。
師:和一般的船只相比,龍舟有什么不同的地方? 學生討論,匯報。填寫第73頁的表格。
2、做龍舟。
師:在做龍舟之前,我們先介紹一下龍舟的制作方法。學生發言,小組開始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學們展示各自小組制作的龍舟,并進行介紹。
4、填寫第63頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動三 端午小考場
師:快過端午節了,我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧!生:太好了!通過競賽,大家肯定會對端午節有更多的了解。
1、收集資料。
師:那怎樣設計端午知識競賽題呢? 生:先收集資料。
師:收集哪些方面的資料?
生:端午節的由來、習俗、創新、感恩。學生開展活動。
師:我們還應收集一些關于知識競賽形式和環節的資料。學生小組討論,集體匯報。
2、設計競賽題。
師:圍繞每個知識點,可以出哪些題目?能設計出多少種不同的題目形式? 學生匯報,展示第77頁的表格。
師:先自測一下,看看競賽題需要做哪些調整和改進。學生小組活動,發現問題,并進行調整和改進。
3、競賽現場。
學生開展競賽活動。
師:今天的競賽活動開展得非常順利,第二小組取得了最后的勝利,我們祝賀他們。
填寫第79頁的成績單。
四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
課題:節電小專家
教學目的:
1、通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學的調查方法,繪制統計圖表的方法,并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題,培養獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況,并制作節電小貼士,加強動手能力和語言表達能力。
3、培養節電意識和環保意識,養成善于與家人溝通的習慣,樹立愛家精神。教學重、難點:
1、通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學的調查方法,繪制統計圖表的方法,并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題,培養獨立思考能力。
3、培養節電意識和環保意識,養成善于與家人溝通的習慣,樹立愛家精神。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一 家庭用電情況調查 師:“節點標兵”家庭評選活動快開始了,每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況,好去參加班級評選。
1、確定調查內容和方法。
師:要知道家庭用點情況,可以從哪些方面進行了解? 學生互相介紹自己的方法,小組匯報。
2、搜索家庭用電情況。
師:調查行動開始前,先想一想怎樣將調查結果記錄下來? 生:可以設計一張“家庭用電情況調查表”。學生填寫第85頁的調查表。
3、整理數據。
學生填寫第86頁的人均用電量表,并將調查數據整理成圖表。
4、班級評選與交流。
師:其他同學家庭用電情況怎么樣?與他們相比,你們家的情況怎么樣? 學生評比。
師:為什么在人數相同的情況下,有的家庭用電能比較少? 學生發言。
5、填寫第87頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動二 節電小貼士
師:電是一種寶貴的能源,節約用電,人人有責。
生:我們應該從家庭節電開始,做些小貼士提醒家人注意節電。
1、家中偵察。
每位同學家中有哪些電器?家人平時使用電器的情況如何? 生答。
2、搜集節電竅門。
師:誰來說說看,節電有哪些竅門?
可以先讓用電少的同學發言,其他同學進行補充。
3、制作小貼士。
師:我們可以制作一些節電小貼士,時刻提醒自己。師:做小貼士要考慮哪些問題? 學生討論,發言。
4、看效果。
師:小貼士起作用了嗎?家人的行為有了什么樣的變化? 學生匯報。
5、填寫第91頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動三 設計配燈方案
師:王老師忙著裝修新房,這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧!
1、認識燈的類型和照明特點。
師:說說燈有哪些類型,以及各種照明的特點?
學生匯報課前到附近的燈具市場進行調查得到的資料。
2、增長選燈學問。
師:選擇燈具時應從哪些角度進行思考?
生:要從房間角度考慮,從實用、節能方面考慮。
3、了解新房情況。
師:我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師:怎樣針對不同房間的需要,制定配燈方案? 學生說自己的方案。
師:請其他同學給他的方案提些改進意見。學生發言。
5、填寫第95頁的成績單。
四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
課題:生活變變變
教學目的:
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況,認識社會發展與進步,感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。
2、學會通過各種途徑收集資料,增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。
3、培養成果表達與交流能力。
4、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發表個人見解的精神,提高合作學習能力。
教學重、難點:
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況,認識社會發展與進步,感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。
2、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發表個人見解的精神,提高合作學習能力。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一 餐桌上的變化 出現場景:小明說:“每當我挑食時,大人們總會感嘆說:‘真是身在福中不知福?!y道他們小時候沒東西吃?”
師:我們可以問問大人們當年的情況,用表演來反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師:可以從哪些方面了解餐桌上發生的變化? 學生說方案。
2、收集信息。
師:你們都收集到了哪些信息?
生:我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽,并總結了如今家中餐桌上發生的變化。
學生匯報自己收集來的信息。
3、確定表演內容。
師:怎樣表演能突出餐桌上發生的各種變化呢? 生:我們來演故事。
小組寫小劇本,填寫第101頁的“小劇本”。
4、表演前的準備。
師:根據表演需要,我們組成不同的籌備組,分頭做準備。學生分成:服裝組、表演組、道具組。各組詳細介紹一下各自的準備工作。
5、表演現場。
師:經過精心準備和密切配合,我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫第103頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動二 新舊物品比一比
師:我們三代人的生活物品發生了很大的變化,讓我們一起找找看。
1、找一找。
生:我們各自觀察了一番家中平時常用到的各種物品,并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會使用哪些物品。學生匯報各自收集的資料。
2、用一用。
師:我們把各種新舊物品都找來用一用。學生介紹自己的使用過程。
3、比一比。
根據各自觀察和體驗的情況,說說對這些新舊物品有哪些不同點。學生回答自己的比較結果,填寫第106頁的表格。
4、說一說。
師:說說你們的發現和感受。學生小組發言。
5、填寫第107頁的成績單。四年級下冊小學綜合實踐教案
設計、執教:徐姍姍
2013.2
活動三 家鄉交通的變遷
師:班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會,展現最近30年家鄉的變化。每個小組準備展示什么方面的變化?
1、確定怎樣開展調查。
師:家鄉交通變化涉及的方面比較多,我們可以從什么方面進行調查? 學生定各自小組的主題:公共交通工具、家庭交通工具、交通設施。
2、分組進行調查。
學生分組展開調查,匯報各自的結論。
3、討論展示內容和形式。
師:我們對獲得的信息進行了整理分析,如何布展? 學生展開討論,匯報。
4、為展示做準備。
師:我們根據需要做的工作商定好分工,制定了布展的工作計劃,現在開始準備吧!
學生活動。
5、走進“時光隧道”。
6、填寫第111頁的成績單。
第二篇:四年級下冊綜合實踐活動教案(上??萍冀逃霭嫔?
課題1:蔬菜寶寶的秘密
教學目標:
1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規律、保鮮方法和營養價值。
2、學會收集和處理信息的方法;學會與人交流;培養觀察、實踐、想象和人際交往等能力;提高發現問題和解決問題的能力。
4、養成熱愛自然、熱愛生活的態度和知難而進的探索精神。教學重難點:
1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規律、保鮮方法和營養價值。
2、學會收集和處理信息的方法;學會與人交流;培養觀察、實踐、想象和人際交往等能力;提高發現問題和解決問題的能力。教具準備:掛圖。教學過程:
活動一 自己種菜樂趣多
1、活動準備。
①收集蔬菜方面的資料。②準備記錄工具。
③考慮自己可以在哪里種植,要用什么工具。2、種植行動。小組開展種植活動。觀察、記錄蔬菜的生長情況。全班交流自己遇到的情況。3、分享時刻。舉行“小菜農交流會”。4、總結反思。
5、填寫第7頁的學習單?;顒佣?蔬菜保鮮揭秘 1、活動準備。收集有關蔬菜保鮮的書刊、報紙、網址。2、設計實驗方案。
實驗方案一定要保證自己有條件完成,也就是要具有可行性。3、實驗。做好實驗記錄。4、總結。
整理、分析收集到的 資料,得出實驗結論。5、填寫第11頁的學習單。活動三 蔬菜營養大盤點 1、收集資料。
查找有關蔬菜營養的資料。2、做調查。
召開座談會,了解某些同學愛吃蔬菜的原因。3、點子大會。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。4、宣傳小隊。
組成宣傳小隊向同學宣傳蔬菜的營養價值。5、填寫第15頁的學習單。
課題2:放風箏去
教學目標:
1、了解風箏的歷史和有關知識,掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。
3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。
4、培養探究的興趣、團結協作的精神,以及喜愛祖國傳統文化的情感。教學重難點:
1、了解風箏的歷史和有關知識,掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。
3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。教具準備:掛圖。教學過程:
活動一 風箏的故事 1、收集資料。
通過多種途徑收集有關風箏的故事。2、講故事練習。
講故事時要根據故事的內容,設計表情、動作。3、故事會。
各組的代表上臺講故事,進行講故事比賽。5、填寫第23頁的學習單。活動二 自己動手做風箏 1、活動準備。
收集有關風箏制作的資料。2、交流、討論。
對收集到的資料要進行歸類、總結。3、設計風箏。
小組合作,設計自己要做的風箏。4、試驗調查。
試飛,改進自己制作的風箏。5、填寫第27頁的學習單?;顒尤?一起去放飛 1、活動準備。
了解放風箏的技巧及注意事項。2、交流、討論。
交流、討論放風箏的技巧及注意事項。3、放風箏。
留意出現的問題和解決的方法。4、回顧與總結。
總結制作、放飛風箏的經驗和教訓。5、填寫第31頁的學習單。
課題3:歡樂校運會
教學目標:
1、自主規劃,自主解決問題。
2、團結協作,共同完成任務。
3、體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。教學重難點:
1、自主規劃,自主解決問題。
2、團結協作,共同完成任務。教具準備:掛圖。教學過程:
活動一 我為班級出把力 1、活動準備。
收集一些歷屆校運會的資料。2、分組。
確定組別,組建小組。3、制定計劃。4、各組行動。各組執行工作計劃。5、填寫第39頁的學習單。活動二 隊列設計 1、活動準備。收集歷屆校運會各班的隊列方案。2、制定隊列設計方案。向專家詢問隊列設計的基本要求。3、完善隊列設計方案。
討論、解決發現的問題,進一步完善方案。4、總結反思。
5、填寫第43頁的學習單?;顒尤?我們的校運會明星 1、活動準備。
收集各類報紙版面,分析版面組成。2、選舉校運會明星。什么樣的人能當選校運會明星。3、制作小報。了解小報要求再制作。4、展覽評選。展示并推薦自己的小報。5、填寫第47頁的學習單。
課題4:服裝大觀園
教學目標:
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。
3、培養獲取信息、處理信息的能力。
4、提高分工合作、解決實際問題的能力。
5、有計劃地做事,能與他人合作互助。
6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。教學重難點:
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、通過實踐、體驗、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。教具準備:掛圖。教學過程:
活動一 民族服裝大展示 1、活動準備。
通過上網、閱讀報刊和書籍等方式了解有關民族服裝的各種知識。2、制作展板。
整理資料確定展示內容。小組合作,制作展板。3、展示與交流。
展示自己制作的展板,與他人交流。4、總結反思。
5、填寫第55頁的學習單?;顒佣?圍裙巧設計 1、活動準備。
去商店或上網了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料,以及哪種圍裙最受歡迎。2、調查需求。
通過訪談,調查媽媽需要怎樣的圍裙。3、設計圍裙。聽取意見,畫設計圖。4、匯報交流。
向其他同學介紹自己設計的圍裙。5、填寫第59頁的學習單?;顒尤?服裝秀 1、活動準備。
觀看電視中的時裝表演節目。2、明確任務與分工。自愿報名,組建小組,制定小組工作計劃。3、準備。
各組根據工作計劃做號準備工作。4、彩排與演出。表演節目。
5、填寫第63頁的學習單。
課題5:關注一次性用品
教學目標:
1、通過調查、考察、辯論,了解身邊一次性用品的種類、使用情況,知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節約資源,知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息,學會收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。教學重難點:
1、通過調查、考察、辯論,了解身邊一次性用品的種類、使用情況,知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節約資源,知道多使用耐用品是保護大自然的行為。教具準備:掛圖。教學過程:
活動一 誰在使用一次性筷子 1、活動準備。
收集大量有關使用一次性用品危害的資料。2、制定調查計劃。
組建小組,擬定調查問題,制定計劃。3、調查行動。
實施調查,做好調查記錄。4、撰寫調查報告。對調查結果進行整理,統計和分析,撰寫報告。5、填寫第71頁的學習單。活動二 是是非非話一次性用品 1、活動準備
收集資料,了解辯論賽的程序和規則。2、組建小組。
確定好正反方的觀點,組建小組。3、收集有關資料。全面收集資料。4、準備辯論卡。
資料要真實、有效,具有說服力。5、進行辯論。分工合作,各盡所長。
6、填寫第75頁的學習單。活動三 一次性用品的再利用 1、活動準備。
收集一些一次性用品,及一次那個行用品再利用的例子或實物。2、創意。
介紹自己收集到的變廢為寶的例子,確定自己的思路。3、制作。
利用廢舊一次性用品制作新產品。4、改進與交流。班級開展交流。
5、填寫第79頁的學習單。
課題6:社區我的家
教學目標:
1、了解社區與人們生活的密切關系,認識保護社區環境的重要性。
2、學會通過調查、考察等途徑獲取信息,提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3、激發熱愛家鄉、熱愛社區的思想感情,增強社會責任感,增強尊老敬老的意識和環保意識。教學重難點:
1、了解社區與人們生活的密切關系,認識保護社區環境的重要性。
2、學會通過調查、考察等途徑獲取信息,提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。教具準備:掛圖。教學過程:
活動一 社區老人狀況調查 1、準備。自由組成探究小組。2、采訪行動。
各小組自主選擇一個小區進行調查。3、交流。
將自己調查的成果介紹給大家。4、總結與反思。
5、填寫第87頁的學習單?;顒佣?社區環境考察員 1、活動準備。
收集有關社區環境的資料。2、制定計劃。學生自由組成探究小組。3、實地考察。各小組自主選擇一個小區進行考察。4、回報交流。進行評價和自我評價。5、填寫第91頁的學習單?;顒尤?理想的社區 1、活動準備。
收集資料,了解社區建設、社區規劃方面的知識。2、調查現在的社區。
調查、了解社區目前在設施、環境等方面的情況。3、規劃現在的社區。畫出自己心中理想的社區圖。4、匯報交流。
以小組為單位,介紹自己心中的理想社區。
第三篇:四年級下冊綜合實踐活動教案(上??萍冀逃霭嫔?
五大連池市和平鎮中心小學綜合實踐教案四年級下冊
小學綜合實踐教案
(四年級下冊)
五大連池市和平鎮中心小學
課題:黏黏世界
教學目的:
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。
2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”,積累生活經驗。
3、在制作糨糊過程中,學會運用科學的方法解決問題,并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。
4、在測試黏性時,能夠科學公平地制定評價標準。教學重、難點:
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。
2、在制作糨糊過程中,學會運用科學的方法解決問題,并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一 尋找“黏斗士”
師:你知道我們日常生活中有哪些“黏斗士”呢?
1、小組討論。
師:日常生活中什么時候要用到“黏斗士”?會用到哪些“黏斗士”? 學生匯報。
2、分頭查找。
師:還有哪些你不知道的“黏斗士”?怎樣收集到自己想要的信息? 學生發言。
3、整理總結。
師:“黏斗士”們有哪些不一樣的地方? 學生填寫書本第5頁的表格,集體訂正。師:你們發現了什么?
4、全班交流,認識更多的“黏斗士”。
5、填寫第7頁的成績單?;顒佣?“糨糊斗士”誕生記
1、師:你們想試著自己制作糨糊嗎? 師:如何制作糨糊呢?
讓學生匯報:向有經驗的人請教得到的答案。
2、準備材料。
師:下面我們一起來制作糨糊,先拿出準備的材料。師:哪些材料能被用來做糨糊呢?根據什么來判斷呢? 生:淀粉遇碘變藍,我們可以用這個方法來選材料。實驗發現土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。
3、同學們一起試驗做糨糊。
學生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后,學生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫第11頁的成績單?;顒尤?比比誰更黏
師:大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比,黏性怎么樣? 生:設計一次比賽,讓它們“較量”一下就知道了!
1、選定“參賽選手”:“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設定比賽規則和項目。
3、制定評判標準。
4、正式比賽,學生記錄在第14頁的表格中。賽后得出結論。
5、填寫第15頁的成績單。
課題:珍惜我們的眼睛
教學目的:
1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、了解問卷調查的基本方法,能順利實踐調查。
3、了解制作宣傳海報的基本要求,能進行有創意的設計。
4、培養珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學重、難點:
1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、了解制作宣傳海報的基本要求,能進行有創意的設計。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一 用眼習慣小調查
師:眼睛是心靈的“窗戶”,不良的用眼習慣容易導致近視、弱視,我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢?
生:老師我們在班里做個小調查吧,看看大家的用眼習慣怎么樣。
1、了解用眼習慣。
師:我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面?哪些是好的?哪些是不好的?
學生介紹用眼習慣,教師補充。
2、設計問卷。
師:設計哪些問題可以全面了解同學們的用眼習慣? 學生發言,匯總后制成問卷。
3、小調查。
師:什么時間開展調查比較好?怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷?
學生回答,開始問卷調查。
4、整理問卷。
師:你們首到幾份有效問卷?怎樣對調查結果進行整理? 學生說出自己的想法。學生整理問卷。
5、分析總結。
師:你們得出了什么結論?
學生填寫第22頁的“關于我班同學用眼習慣的報告”。
6、填寫第23頁的成績單?;顒佣?讓眼睛更明亮
師:你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎?
生:多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護眼睛。
生:我們可以做寫宣傳海報,發到各個班級,鼓勵大家多吃這類食物。
1、學一學。
師:海報宣傳有什么特點?從已有的宣傳海報中能學到什么? 師:怎樣制作宣傳海報? 填寫第25頁的表格。
2、說一說。
師:我們的海報里應該放哪些內容? 學生發言。
師:你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現? 學生發言。
3、做一做。
師:版面怎樣安排會比較和諧、美觀? 學生發言后,制作宣傳海報。
4、填寫第27頁的成績單?;顒尤?個人護眼計劃
師:最近一次體檢結果出來了,有的同學視力下降了,還有的同學得了沙眼,衛生老師提醒大家要好好保護眼睛。生:那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。
1、了解保護眼睛的方法。
介紹書上講的方法,學生再說說自己的想法。教師介紹青少年護眼六法。
2、對照個人情況。
師:大家先回想一下自己平時的行為,再請同學補充一些自己沒有注意到的不好的做法。學生發言。
3、制定護眼計劃。
師:針對自己的情況,今后應該從哪些方面采取護眼行動? 學生制定自己的護眼計劃。
4、執行與監督。
師:怎么保證計劃得到落實呢? 生:可以請父母或同學充當監督員。生:??
5、填寫第31頁的成績單。
課題:小商品,大學問
教學目的:
1、掌握收集信息的能力,會整理信息,學會設計調查問卷,培養策劃活動能力。
2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。
3、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。
4、培養探究的興趣,團結協作能力,接受愛的教育。
教學重、難點:
1、掌握收集信息的能力,會整理信息,學會設計調查問卷,培養策劃活動能力。
2、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教具準備: 教學過程:
活動一 “紅領巾文具店”開張啦 出示第36頁的情境。師:同學們需要哪些學品呢?
1、行動前的討論。
師:你們認為行動前需要做什么準備: 學生發言。
2、校園小調查。
師:對每一種文具可以問哪些問題? 學生設計問題。
3、整理調查記錄。
學生對調查進行整理,并匯總。
4、班級討論。師:你們發現了什么?
5、填寫第39頁的成績單?;顒佣?我也能當家
師:下周媽媽準備讓小紅當一天的家,但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎?
1、實地了解。
師:超市有哪些面巾紙,各種面巾紙有什么不同? 學生發言。
出示第40頁的圖片。師:誰來幫她做決定?
小組討論后匯報,并填寫第41頁的表格。
2、請教身邊的人。
師:對于不同品牌或不同規格的盒式面巾紙,應該怎么比較? 生:可以自己調查,或者請教身邊的人。
看書第41頁的內容。
3、做決定。
師:現在由你來決定挑選什么樣的面巾紙,哪種面巾紙既實惠又好用?
學生填寫第42頁的“我的決定”。
4、填寫第43頁的成績單?;顒尤?愛心義賣會
師:下周,學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會,很多同學和家長都會參加,大家想參加嗎?
1、確定義賣品。
師:同學們都準備帶哪些東西去參加義賣會呢? 學生發言。
2、估價。
師:怎樣為義賣品估算價格呢? 小組討論,說說自己的想法。
3、出謀劃策。
師:怎樣把自己的義賣品推銷出去呢? 小組進行討論,制定本小組的方案。
4、義賣會開始了。
5、填寫第47頁的成績單。
課題:動物——人類的朋友
教學目的:
1、了解動物園里動物的生活情況,能通過各種途徑查找關于仿生學的知識。
2、能夠將自己觀察與采訪到的資料進行整理的分析,在交流中培養傾聽習慣。
3、能真正感受到動物是人類的朋友,并激發對動物的關愛之情,用實際活動去保護動物。教學重、難點:
1、了解動物園里動物的生活情況,能通過各種途徑查找關于仿生學的知識。
2、能真正感受到動物是人類的朋友,并激發對動物的關愛之情,用實際活動去保護動物。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教具準備: 教學過程:
活動一 動物園里的動物過得好嗎
師:在這個美麗的星球上,生活著許許多多的動物,它們是我們人類不可缺少的朋友。你們想對這些朋友有更多的了解,表達更多的關心嗎?那就一起去動物園,看看這些動物朋友過得怎么樣。
1、明確觀察內容。
師:想了解動物的生活狀況,要觀察哪些內容? 小組討論,學生發言。
2、制定觀察計劃。
匯總大家的意見,制定觀察計劃。填寫第53頁的觀察計劃。
3、觀察和記錄。
師:在活動中你發現了什么?有什么疑問? 把它們記在本子上。
4、對比分析。
師:和大自然中的動物相比,動物園里的動物生活得幸福嗎? 學生發表見解,匯總后,填寫第54頁的表格。
5、填寫第55頁的成績單?;顒佣?奇妙的動物仿生 出示第56頁的情境。
1、找一找。
師:大家說說看,可以從什么地方查找資料?
師:你們找到了什么資料?生活中,有哪些動物仿生的實例呢? 學生展示自己找到的資料。
2、準備展板材料。
師:我們先來給資料分類一下,你們想按照什么標準分類呢?
小組討論,進行資料分類。
3、制作展板。學生開始制作展板
4、填寫第59頁的成績單?;顒尤?救救瀕危野生動物
師:聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只,國內動物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險!學生說說自己知道的情況。
1、認識瀕危動物。
師:我國有哪些瀕危野生動物?怎樣救護它們? 學生發言,填寫第61頁的表格。
2、了解瀕危的原因。
師:為什么這些動物面臨瀕危? 學生發言。
師:你能從這原因出發,想出什么拯救瀕危動物的好辦法嗎? 小組討論,發表意見。
3、發倡議書。
師:我們能為拯救這些瀕危野生動物做寫什么? 先小組討論,再匯報想法。師:讓我們一起來寫倡議書吧!
學生一起動手寫倡議書。
4、填寫第63頁的成績單。
課題:五月初五話端午
教學目的:
1、了解和端午節有關的知識,如習俗、故事。
2、能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創意的設計和創作,能舉辦形式簡單的知識競賽。
3、培養民族責任心和自豪感,加深對中國歷史的了解和認識。
4、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。教學重、難點:
1、了解和端午節有關的知識,如習俗、故事。
2、能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創意的設計和創作,能舉辦形式簡單的知識競賽。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法。教學過程:
活動一 故事里的端午節
師:今年我們表演一些與端午節由來或習俗有關的故事,來慶祝端午吧!生:好!
1、找故事。
師:關于端午節由來或習俗的故事有哪些?故事的內容分別是什么?
學生把課前找來的故事簡單的介紹,確定表演什么故事。最后,決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成:表演組、服裝組、劇本組,各自進行準備。師:怎樣將角色演得惟妙惟肖?
3、頭腦風暴。
師:你們有什么好的想法和建議? 學生小組發言,匯報自己的想法和建議。
4、排練預演。
師:從大家的排練預演中,發現了哪些問題?怎樣解決這些問題呢?
5、合作表演。
6、填寫第71頁的成績單?;顒佣?巧手做龍舟
師:今年我們班開展一次龍舟制作比賽,大家以小組為單位,各自開始制作龍舟吧。
1、認識龍舟。
師:龍舟的外形是什么樣的?由哪幾部分組成的? 學生討論,回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。
師:和一般的船只相比,龍舟有什么不同的地方?
學生討論,匯報。填寫第73頁的表格。
2、做龍舟。
師:在做龍舟之前,我們先介紹一下龍舟的制作方法。學生發言,小組開始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學們展示各自小組制作的龍舟,并進行介紹。
4、填寫第63頁的成績單?;顒尤?端午小考場
師:快過端午節了,我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧!生:太好了!通過競賽,大家肯定會對端午節有更多的了解。
1、收集資料。
師:那怎樣設計端午知識競賽題呢? 生:先收集資料。師:收集哪些方面的資料?
生:端午節的由來、習俗、創新、感恩。學生開展活動。
師:我們還應收集一些關于知識競賽形式和環節的資料。學生小組討論,集體匯報。
2、設計競賽題。
師:圍繞每個知識點,可以出哪些題目?能設計出多少種不同的題目形式?
學生匯報,展示第77頁的表格。
師:先自測一下,看看競賽題需要做哪些調整和改進。學生小組活動,發現問題,并進行調整和改進。
3、競賽現場。學生開展競賽活動。
師:今天的競賽活動開展得非常順利,第二小組取得了最后的勝利,我們祝賀他們。填寫第79頁的成績單。
課題:節電小專家
教學目的:
1、通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學的調查方法,繪制統計圖表的方法,并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題,培養獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況,并制作節電小貼士,加強動手能力和語言表達能力。
3、培養節電意識和環保意識,養成善于與家人溝通的習慣,樹立愛家精神。教學重、難點:
1、通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學的調查方法,繪制統計圖表的方法,并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題,培養獨立思考能力。
3、培養節電意識和環保意識,養成善于與家人溝通的習慣,樹立愛家精神。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一 家庭用電情況調查
師:“節點標兵”家庭評選活動快開始了,每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況,好去參加班級評選。
1、確定調查內容和方法。
師:要知道家庭用點情況,可以從哪些方面進行了解? 學生互相介紹自己的方法,小組匯報。
2、搜索家庭用電情況。
師:調查行動開始前,先想一想怎樣將調查結果記錄下來? 生:可以設計一張“家庭用電情況調查表”。學生填寫第85頁的調查表。
3、整理數據。
學生填寫第86頁的人均用電量表,并將調查數據整理成圖表。
4、班級評選與交流。
師:其他同學家庭用電情況怎么樣?與他們相比,你們家的情況怎么樣? 學生評比。
師:為什么在人數相同的情況下,有的家庭用電能比較少? 學生發言。
5、填寫第87頁的成績單?;顒佣?節電小貼士
師:電是一種寶貴的能源,節約用電,人人有責。
生:我們應該從家庭節電開始,做些小貼士提醒家人注意節電。
1、家中偵察。
每位同學家中有哪些電器?家人平時使用電器的情況如何? 生答。
2、搜集節電竅門。
師:誰來說說看,節電有哪些竅門?
可以先讓用電少的同學發言,其他同學進行補充。
3、制作小貼士。
師:我們可以制作一些節電小貼士,時刻提醒自己。師:做小貼士要考慮哪些問題? 學生討論,發言。
4、看效果。
師:小貼士起作用了嗎?家人的行為有了什么樣的變化? 學生匯報。
5、填寫第91頁的成績單?;顒尤?設計配燈方案
師:王老師忙著裝修新房,這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧!
1、認識燈的類型和照明特點。
師:說說燈有哪些類型,以及各種照明的特點? 學生匯報課前到附近的燈具市場進行調查得到的資料。
2、增長選燈學問。
師:選擇燈具時應從哪些角度進行思考? 生:要從房間角度考慮,從實用、節能方面考慮。
3、了解新房情況。
師:我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師:怎樣針對不同房間的需要,制定配燈方案? 學生說自己的方案。
師:請其他同學給他的方案提些改進意見。學生發言。
5、填寫第95頁的成績單。
課題:生活變變變
教學目的:
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況,認識社會發展與進步,感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。
2、學會通過各種途徑收集資料,增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。
3、培養成果表達與交流能力。
4、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發表個人見解的精神,提高合作學習能力。教學重、難點:
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況,認識社會發展與進步,感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。
2、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發表個人見解的精神,提高合作學習能力。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一 餐桌上的變化
出現場景:小明說:“每當我挑食時,大人們總會感嘆說:‘真是身
在福中不知福。’難道他們小時候沒東西吃?”
師:我們可以問問大人們當年的情況,用表演來反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師:可以從哪些方面了解餐桌上發生的變化? 學生說方案。
2、收集信息。
師:你們都收集到了哪些信息?
生:我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽,并總結了如今家中餐桌上發生的變化。
學生匯報自己收集來的信息。
3、確定表演內容。
師:怎樣表演能突出餐桌上發生的各種變化呢? 生:我們來演故事。
小組寫小劇本,填寫第101頁的“小劇本”。
4、表演前的準備。
師:根據表演需要,我們組成不同的籌備組,分頭做準備。學生分成:服裝組、表演組、道具組。各組詳細介紹一下各自的準備工作。
5、表演現場。
師:經過精心準備和密切配合,我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫第103頁的成績單?;顒佣?新舊物品比一比
師:我們三代人的生活物品發生了很大的變化,讓我們一起找找看。
1、找一找。
生:我們各自觀察了一番家中平時常用到的各種物品,并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會使用哪些物品。學生匯報各自收集的資料。
2、用一用。
師:我們把各種新舊物品都找來用一用。學生介紹自己的使用過程。
3、比一比。
根據各自觀察和體驗的情況,說說對這些新舊物品有哪些不同點。學生回答自己的比較結果,填寫第106頁的表格。
4、說一說。
師:說說你們的發現和感受。學生小組發言。
5、填寫第107頁的成績單?;顒尤?家鄉交通的變遷
師:班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會,展現最近30年家鄉的變化。每個小組準備展示什么方面的變化?
1、確定怎樣開展調查。
師:家鄉交通變化涉及的方面比較多,我們可以從什么方面進行調查?
學生定各自小組的主題:公共交通工具、家庭交通工具、交通設施。
2、分組進行調查。
學生分組展開調查,匯報各自的結論。
3、討論展示內容和形式。
師:我們對獲得的信息進行了整理分析,如何布展? 學生展開討論,匯報。
4、為展示做準備。
師:我們根據需要做的工作商定好分工,制定了布展的工作計劃,現在開始準備吧!學生活動。
5、走進“時光隧道”。
6、填寫第111頁的成績單。
第四篇:四年級下冊綜合實踐教案(上??萍汲霭嫔?
四年級下冊綜合實踐教案(上??萍汲霭嫔纾?/p>
課題:黏黏世界 教學目的:
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。
2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”,積累生活經驗。
3、在制作糨糊過程中,學會運用科學的方法解決問題,并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。
4、在測試黏性時,能夠科學公平地制定評價標準。教學重、難點:
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑,培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。
2、在制作糨糊過程中,學會運用科學的方法解決問題,并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一
尋找“黏斗士”
師:你知道我們日常生活中有哪些“黏斗士”呢?
1、小組討論。
師:日常生活中什么時候要用到“黏斗士”?會用到哪些“黏斗士”? 學生匯報。
2、分頭查找。
師:還有哪些你不知道的“黏斗士”?怎樣收集到自己想要的信息? 學生發言。
3、整理總結。
師:“黏斗士”們有哪些不一樣的地方? 學生填寫書本第5頁的表格,集體訂正。師:你們發現了什么?
4、全班交流,認識更多的“黏斗士”。
5、填寫第7頁的成績單。
活動二
“糨糊斗士”誕生記
1、師:你們想試著自己制作糨糊嗎?如何制作糨糊呢? 讓學生匯報:向有經驗的人請教得到的答案。
2、準備材料。
師:下面我們一起來制作糨糊,先拿出準備的材料。師:哪些材料能被用來做糨糊呢?根據什么來判斷呢? 生:淀粉遇碘變藍,我們可以用這個方法來選材料。
3、同學們一起試驗做糨糊。
學生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后,學生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫第11頁的成績單。
活動三
比比誰更黏
師:大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比,黏性怎么樣? 生:設計一次比賽,讓它們“較量”一下就知道了!
1、選定“參賽選手”:“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設定比賽規則和項目。
3、制定評判標準。
4、正式比賽,學生記錄在第14頁的表格中。
5、填寫第15頁的成績單。教學反思:
課題:珍惜我們的眼睛 教學目的:
1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、了解問卷調查的基本方法,能順利實踐調查。
3、了解制作宣傳海報的基本要求,能進行有創意的設計。
4、培養珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學重、難點:
1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、了解制作宣傳海報的基本要求,能進行有創意的設計。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一
用眼習慣小調查
師:眼睛是心靈的“窗戶”,不良的用眼習慣容易導致近視、弱視,我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢?
生:老師我們在班里做個小調查吧,看看大家的用眼習慣怎么樣。
1、了解用眼習慣。
師:我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面?哪些是好的?哪些是不好的?
2、設計問卷。
師:設計哪些問題可以全面了解同學們的用眼習慣? 學生發言,匯總后制成問卷。
3、小調查。
師:什么時間開展調查比較好?怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷? 學生回答,開始問卷調查。
4、整理問卷。
師:你們首到幾份有效問卷?怎樣對調查結果進行整理? 學生說出自己的想法。學生整理問卷。
5、分析總結。
師:你們得出了什么結論?
學生填寫第22頁的“關于我班同學用眼習慣的報告”。
6、填寫第23頁的成績單。
活動二
讓眼睛更明亮
師:你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎?
生:多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護眼睛。
生:我們可以做寫宣傳海報,發到各個班級,鼓勵大家多吃這類食物。
1、學一學。
師:海報宣傳有什么特點?從已有的宣傳海報中能學到什么? 師:怎樣制作宣傳海報? 填寫第25頁的表格。
2、說一說。
師:我們的海報里應該放哪些內容? 師:你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現?
3、做一做。
師:版面怎樣安排會比較和諧、美觀? 學生發言后,制作宣傳海報。
4、填寫第27頁的成績單。
活動三
個人護眼計劃
師:最近一次體檢結果出來了,有的同學視力下降了,還有的同學得了沙眼,衛生老師提醒大家要好好保護眼睛。生:那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。
1、了解保護眼睛的方法。
介紹書上講的方法,學生再說說自己的想法。教師介紹青少年護眼六法。
2、對照個人情況。
師:大家先回想一下自己平時的行為,再請同學補充一些自己沒有注意到的不好的做法。
3、制定護眼計劃。
師:針對自己的情況,今后應該從哪些方面采取護眼行動? 學生制定自己的護眼計劃。
4、執行與監督。
師:怎么保證計劃得到落實呢?
5、填寫第31頁的成績單。
教學反思:
課題:小商品,大學問 教學目的:
1、掌握收集信息的能力,會整理信息,學會設計調查問卷,培養策劃活動能力。
2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。
3、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。
4、培養探究的興趣,團結協作能力,接受愛的教育。
教學重、難點:
1、掌握收集信息的能力,會整理信息,學會設計調查問卷,培養策劃活動能力。
2、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教具準備: 教學過程:
活動一
“紅領巾文具店”開張啦 出示第36頁的情境。師:同學們需要哪些學品呢?
1、行動前的討論。
師:你們認為行動前需要做什么準備:
2、校園小調查。
師:對每一種文具可以問哪些問題? 學生設計問題。
3、整理調查記錄。
學生對調查進行整理,并匯總。
4、班級討論。師:你們發現了什么?
5、填寫第39頁的成績單。
活動二
我也能當家
師:下周媽媽準備讓小紅當一天的家,但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎?
1、實地了解。
師:超市有哪些面巾紙,各種面巾紙有什么不同? 學生發言。
出示第40頁的圖片。師:誰來幫她做決定?
小組討論后匯報,并填寫第41頁的表格。
2、請教身邊的人。
師:對于不同品牌或不同規格的盒式面巾紙,應該怎么比較? 生:可以自己調查,或者請教身邊的人。看書第41頁的內容。
3、做決定。
師:現在由你來決定挑選什么樣的面巾紙,哪種面巾紙既實惠又好用? 學生填寫第42頁的“我的決定”。
4、填寫第43頁的成績單。
活動三
愛心義賣會
師:下周,學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會,很多同學和家長都會參加,大家想參加嗎?
1、確定義賣品。
師:同學們都準備帶哪些東西去參加義賣會呢?
2、估價。
師:怎樣為義賣品估算價格呢? 小組討論,說說自己的想法。
3、出謀劃策。
師:怎樣把自己的義賣品推銷出去呢? 小組進行討論,制定本小組的方案。
4、義賣會開始了。
5、填寫第47頁的成績單。
教學反思:
課題:動物——人類的朋友 教學目的:
1、了解動物園里動物的生活情況,能通過各種途徑查找關于仿生學的知識。
2、能夠將自己觀察與采訪到的資料進行整理的分析,在交流中培養傾聽習慣。
3、能真正感受到動物是人類的朋友,并激發對動物的關愛之情,用實際活動去保護動物。教學重、難點:
1、了解動物園里動物的生活情況,能通過各種途徑查找關于仿生學的知識。
2、能真正感受到動物是人類的朋友,并激發對動物的關愛之情,用實際活動去保護動物。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一
動物園里的動物過得好嗎
師:在這個美麗的星球上,生活著許許多多的動物,它們是我們人類不可缺少的朋友。你們想對這些朋友有更多的了解,表達更多的關心嗎?那就一起去動物園,看看這些動物朋友過得怎么樣。
1、明確觀察內容。
師:想了解動物的生活狀況,要觀察哪些內容? 小組討論,學生發言。
2、制定觀察計劃。
匯總大家的意見,制定觀察計劃。填寫第53頁的觀察計劃。
3、觀察和記錄。
師:在活動中你發現了什么?有什么疑問? 把它們記在本子上。
4、對比分析。
師:和大自然中的動物相比,動物園里的動物生活得幸福嗎? 學生發表見解,匯總后,填寫第54頁的表格。
5、填寫第55頁的成績單?;顒佣?/p>
奇妙的動物仿生
出示第56頁的情境。
1、找一找。
師:大家說說看,可以從什么地方查找資料?
師:你們找到了什么資料?生活中,有哪些動物仿生的實例呢? 學生展示自己找到的資料。
2、準備展板材料。
師:我們先來給資料分類一下,你們想按照什么標準分類呢? 小組討論,進行資料分類。
3、制作展板。學生開始制作展板
4、填寫第59頁的成績單。
活動三
救救瀕危野生動物
師:聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只,國內動物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險!學生說說自己知道的情況。
1、認識瀕危動物。
師:我國有哪些瀕危野生動物?怎樣救護它們? 學生發言,填寫第61頁的表格。
2、了解瀕危的原因。
師:為什么這些動物面臨瀕危?
師:你能從這原因出發,想出什么拯救瀕危動物的好辦法嗎? 小組討論,發表意見。
3、發倡議書。
師:我們能為拯救這些瀕危野生動物做寫什么? 先小組討論,再匯報想法。師:讓我們一起來寫倡議書吧!學生一起動手寫倡議書。
4、填寫第63頁的成績單 教學反思:
課題:五月初五話端午 教學目的:
1、了解和端午節有關的知識,如習俗、故事。
2、能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創意的設計和創作,能舉辦形式簡單的知識競賽。
3、培養民族責任心和自豪感,加深對中國歷史的了解和認識。
4、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。教學重、難點:
1、了解和端午節有關的知識,如習俗、故事。
2、能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創意的設計和創作,能舉辦形式簡單的知識競賽。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法。教學過程:
活動一
故事里的端午節
師:今年我們表演一些與端午節由來或習俗有關的故事,來慶祝端午吧!
1、找故事。
師:關于端午節由來或習俗的故事有哪些?故事的內容分別是什么?
學生把課前找來的故事簡單的介紹,確定表演什么故事。最后,決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成:表演組、服裝組、劇本組,各自進行準備。師:怎樣將角色演得惟妙惟肖?
3、頭腦風暴。
師:你們有什么好的想法和建議? 學生小組發言,匯報自己的想法和建議。
4、排練預演。
師:從大家的排練預演中,發現了哪些問題?怎樣解決這些問題呢?
5、合作表演。
6、填寫第71頁的成績單。
活動二
巧手做龍舟
師:今年我們班開展一次龍舟制作比賽,大家以小組為單位,各自開始制作龍舟吧。
1、認識龍舟。
師:龍舟的外形是什么樣的?由哪幾部分組成的? 學生討論,回答問題。
出示一般的船只和龍舟的圖片。
師:和一般的船只相比,龍舟有什么不同的地方? 學生討論,匯報。填寫第73頁的表格。
2、做龍舟。
師:在做龍舟之前,我們先介紹一下龍舟的制作方法。學生發言,小組開始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學們展示各自小組制作的龍舟,并進行介紹。
4、填寫第63頁的成績單。
活動三
端午小考場
師:快過端午節了,我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧!生:太好了!通過競賽,大家肯定會對端午節有更多的了解。
1、收集資料。
師:那怎樣設計端午知識競賽題呢? 師:收集哪些方面的資料? 學生開展活動。
師:我們還應收集一些關于知識競賽形式和環節的資料。學生小組討論,集體匯報。
2、設計競賽題。
師:圍繞每個知識點,可以出哪些題目?能設計出多少種不同的題目形式? 學生匯報,展示第77頁的表格。
師:先自測一下,看看競賽題需要做哪些調整和改進。學生小組活動,發現問題,并進行調整和改進。
3、競賽現場。學生開展競賽活動。
師:今天的競賽活動開展得非常順利,第二小組取得了最后的勝利,我們祝賀他們。
填寫第79頁的成績單。
教學反思:
課題:節電小專家 教學目的:
1、通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學的調查方法,繪制統計圖表的方法,并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題,培養獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況,并制作節電小貼士,加強動手能力和語言表達能力。
3、培養節電意識和環保意識,養成善于與家人溝通的習慣,樹立愛家精神。教學重、難點:
1、通過家庭用電情況的電查,初步掌握科學的調查方法,繪制統計圖表的方法,并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題,培養獨立思考能力。
3、培養節電意識和環保意識,養成善于與家人溝通的習慣,樹立愛家精神。教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一
家庭用電情況調查
師:“節點標兵”家庭評選活動快開始了,每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況,好去參加班級評選。
1、確定調查內容和方法。
師:要知道家庭用點情況,可以從哪些方面進行了解? 學生互相介紹自己的方法,小組匯報。
2、搜索家庭用電情況。
師:調查行動開始前,先想一想怎樣將調查結果記錄下來? 學生填寫第85頁的調查表。
3、整理數據。
學生填寫第86頁的人均用電量表,并將調查數據整理成圖表。
4、班級評選與交流。
師:其他同學家庭用電情況怎么樣?與他們相比,你們家的情況怎么樣? 學生評比。
師:為什么在人數相同的情況下,有的家庭用電能比較少?
5、填寫第87頁的成績單。
活動二
節電小貼士
師:電是一種寶貴的能源,節約用電,人人有責。
生:我們應該從家庭節電開始,做些小貼士提醒家人注意節電。
1、家中偵察。
每位同學家中有哪些電器?家人平時使用電器的情況如何?
2、搜集節電竅門。
師:誰來說說看,節電有哪些竅門?
可以先讓用電少的同學發言,其他同學進行補充。
3、制作小貼士。
師:我們可以制作一些節電小貼士,時刻提醒自己。師:做小貼士要考慮哪些問題?
4、看效果。
師:小貼士起作用了嗎?家人的行為有了什么樣的變化?
5、填寫第91頁的成績單。
活動三
設計配燈方案
師:王老師忙著裝修新房,這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧!
1、認識燈的類型和照明特點。
師:說說燈有哪些類型,以及各種照明的特點? 學生匯報課前到附近的燈具市場進行調查得到的資料。
2、增長選燈學問。
師:選擇燈具時應從哪些角度進行思考?
3、了解新房情況。
師:我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師:怎樣針對不同房間的需要,制定配燈方案? 學生說自己的方案。
師:請其他同學給他的方案提些改進意見。
5、填寫第95頁的成績單。
教學反思
課題:生活變變變 教學目的:
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況,認識社會發展與進步,感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。
2、學會通過各種途徑收集資料,增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。
3、培養成果表達與交流能力。
4、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發表個人見解的精神,提高合作學習能力。教學重、難點:
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況,認識社會發展與進步,感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。
2、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見,敢于發表個人見解的精神,提高合作學習能力。
教學方法:演示法、討論法、動手實踐法 教學過程:
活動一
餐桌上的變化
出現場景:小明說:“每當我挑食時,大人們總會感嘆說:‘真是身在福中不知福?!y道他們小時候沒東西吃?”
師:我們可以問問大人們當年的情況,用表演來反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師:可以從哪些方面了解餐桌上發生的變化? 學生說方案。
2、收集信息。
師:你們都收集到了哪些信息? 學生匯報自己收集來的信息。
3、確定表演內容。
師:怎樣表演能突出餐桌上發生的各種變化呢? 小組寫小劇本,填寫第101頁的“小劇本”。
4、表演前的準備。
師:根據表演需要,我們組成不同的籌備組,分頭做準備。學生分成:服裝組、表演組、道具組。各組詳細介紹一下各自的準備工作。
5、表演現場。
師:經過精心準備和密切配合,我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫第103頁的成績單。
活動二
新舊物品比一比
師:我們三代人的生活物品發生了很大的變化,讓我們一起找找看。
1、找一找。
讓學生各自觀察家中平時常用到的各種物品,并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問以前他們都會使用哪些物品。學生匯報各自收集的資料。
2、用一用。
師:我們把各種新舊物品都找來用一用。學生介紹自己的使用過程。
3、比一比。
根據各自觀察和體驗的情況,說說對這些新舊物品有哪些不同點。學生回答自己的比較結果,填寫第106頁的表格。
4、說一說。
師:說說你們的發現和感受。學生小組發言。
5、填寫第107頁的成績單。
活動三
家鄉交通的變遷
師:班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會,展現最近30年家鄉的變化。每個小組準備展示什么方面的變化?
1、確定怎樣開展調查。
師:家鄉交通變化涉及的方面比較多,我們可以從什么方面進行調查? 學生定各自小組的主題:公共交通工具、家庭交通工具、交通設施。
2、分組進行調查。
學生分組展開調查,匯報各自的結論。
3、討論展示內容和形式。
師:我們對獲得的信息進行了整理分析,如何布展? 學生展開討論,匯報。
4、為展示做準備。
師:我們根據需要做的工作商定好分工,制定了布展的工作計劃,現在開始準備吧!學生活動。
5、走進“時光隧道”。
6、填寫第111頁的成績單。
教學反思:
第五篇:五年級下冊綜合實踐活動教案-上??萍冀逃霭嫔?/a>
第一單元
活動一:幾個葉片的電風扇使用效果好
教學目的:
1、讓學生通過動手操作,掌握電風扇的使用原理。
2、通過小組實驗,培養學生的合作能力。教學重難點:實驗分析
教具:小電風扇、布條、直尺、記時器 教學過程:
一、小調查
詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。
1、啟動要快。
2、風量要大。
3、噪音應該很小。
二、設計實驗方案
1、告訴學生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗 2人操作,1人記錄,1人觀察,再輪流
3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。
小結:用1個和3個葉片時,布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。活動二:神奇的風帆
教學目的:
1、讓學生了解風帆的知識。
2、知道風帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學重、難點:風帆知識的收集。
教具:幻燈圖片、風帆模型、信封 教學過程:
一、導課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風帆寶庫
1、哪里會有關于風帆的知識?
(1)出示一些有用的網址,讓學生去查找資料。
(2)找一些有關風帆知識的書。
三、整理收獲
1、風帆百態
2、風帆助行
3、出示風帆的圖片,讓學生知道風帆助行的原理。
四、構思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的內容是什么?
準備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學互相交流。
活動三:讓小電珠亮起來
教學目的:
1、讓學生知道風力發電機的工作方式。
2、讓學生學會連接電路。
3、培養學生實驗能力和動手制作能力。
教學重、難點:
動手實驗
教具:小電珠
電線
教學時間:
一課時
教學過程:
一、了解風力發電機的工作特點。
二、設計風力發電模型
要注意:
1、風力發電模型示意圖
2、風力發電說明
3、風的來源及風力大小
4、操作場地和時間
三、演示并介紹開關的功能和使用方法
1、功能:用來控制電流的通斷。當開關合上,電流可以從開關上流過;當開關斷開,電流不能從開關上流過。
2、學生分組實驗。
3、學生匯報實驗結果。
4、小結:在一個電路中,要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅,其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。
第二單元
活動一:向英雄致敬 教學目標:
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱,中華民族經受了深重的災難,受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放,為了民族的復興,拋頭顱、灑熱血,對他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪感。
教學重難點:對學生進行革命英雄主義教育,激發他們對英雄們的熱愛與懷念。教具:幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學時間:一課時 教學過程:
一、出示通知:隊員們做準備
二、表演節目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片
1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎?”
2、交流
四、采訪計劃
1、我想知道英雄的讀書經歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯系?
2、通過提問能達到采訪的目的嗎?
3、將自己和英雄作比較后,我最想說的和最想做的分別是什么?
活動二:采訪身邊的英雄 教學目的:
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養學生的實踐能力。教學重難點:指導學生采訪身邊的英雄 教具:幻燈片 教學時間:一課時 教學過程:
一、選擇采訪對象
注意:要采訪的英雄在我們這個地區嗎? 和他聯系方便嗎?
通過集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰?
二、采訪計劃:征得采訪對象同意后,列出一個詳細的采訪計劃。
1、采訪目的
2、采訪地點
3、采訪時間
4、記錄工具
5、采訪內容
要知道:
1、英雄的讀書經歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想(幻燈出示)
1、怎樣與英雄取得聯系?
2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎?
三、歸來話英雄: 對采訪記錄進行整理。
活動三:大家心目中的英雄 教學目的:
1、學會調查研究的方法和目的。
2、學會設計問卷和發放回收問卷。教學重難點:設計調查問卷 教具:幻燈 教學時間:一課時 教學過程:
一、確立調查內容 我們想知道的問題有:
1、小學生和初中生心目中 的英雄是否一樣?
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?
二、設計問卷
1、我們選擇的調查對象是:,共 人。其中,小學生有 人,初中生有 人,男生有 人,女生有 人。
2、根據調查內容,設計問卷。
三、想一想:怎么發放和回收問卷?
問題是否簡單清楚?你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題?
四、整理分析調查數據
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動一:制作郵票貼片 教學內容: 制作郵票貼片 教學目的:
1、學會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養學生的動手操作能力。教學重難點: 制作一張郵票貼片 教具:
幻燈、郵票、膠水 教學時間: 一課時 教學過程:
一、確定一個主題
我想做的貼片的主題類別是:,在我的收藏中,有是屬于這一類別的,內容涉及
,我最后確定的貼片主題是
二、編寫說明文字
我為貼片準備了一小段說明文字:
說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎?能引起別人對貼片的興趣嗎?
四、編排設計
我要做的貼片的尺寸是:(長)
╳(寬)
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護封
五、和集郵朋友互相交流,總結出好的方法。
活動二:郵票展覽會 教學內容: 郵票展覽會 教學目的:
張郵票。
1、召集志同道合的同學,組織一次郵票展覽會。
2、掌握郵票展覽會的程序。教學重難點:
掌握郵票展覽會的程序。教具: 幻燈 教學時間: 一課時 教學過程:
一、成立會務組。
和幾個同學組成了本次郵票展覽會的會務組,他們分別是()。我們請來了()做指導老師,在明確本次布展要做的工作后,進行了分工。
二、和校務辦公室聯系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。
2、和校務辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會的舉辦事項。
三、張貼海報
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報,張貼在校園公告欄里。
四、想一想
海報里要寫明哪幾個方面的內容?
有同學可能擔心送展郵票受損或丟失,會務組該采取什么措施,打消他們的顧慮?
五、整理參展郵票
把參展的郵票進行了分類,并為每一類郵票加上了介紹文字。
活動三:設計環境保護主題郵票 教學目標:
1、認識環境保護主題郵票的意義,學會設計并制作以環境保護為主題的郵票。
2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環境保護主題郵票的設計活動。
3、體驗參與活動的愉悅感,增強自覺保護環境的意識和責任感。教具:幻燈
教學重難點:設計郵票 教學時間:一課時 教學過程:
一、認識環境保護主題郵票
1、教師:隨著人們環境保護意識的提高,以環境保護為主題的內容越來越多地進入了人們的生活。以環境保護為主題的郵票也越來越多地進入了我們的視野。你能找到關于環境保護為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎?
2、學生收集環境保護主題郵票及相關的資料。①關于我國發行環境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關于我國發行環境保護主題郵票內容圖案情況的資料或圖片 ③關于我國發行環境保護主題郵票內容意義情況的資料或圖片 ④關于環境保護涉及的主要內容的資料或圖片 ⑤關于環境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進行整理
與合作伙伴一同將收集到的資料進行整理: ①相同主題的資料分類 ②給圖片設計文字說明
③對文字材料進行編輯(使其更精練)④篩選貼近我們生活的
4、交流展示,資源共享 ①設計展示活動 ②分工合作進行展示
5、評價活動
①收集資料的途徑和方法是否適當 ②對資料的篩選和整理是否恰當
③是否積極地參與并很好地完成自己的任務 ④展示活動效果如何
6、教師:同學們已經收集了很多關于環境保護郵票的資料,通過這些資料的收集、交流,大家一定對環境保護,對環境保護郵票有了進一步的認識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環境保護郵票呢?希望同學們能夠做好準備。
二、設計制作環境保護主題郵票
1、篩選題材:
根據前面活動中收集的資料,確定自己郵票題材。
①想要體現環境保護的哪方面內容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動植物生存)
②想要通過什么方式來制作主題郵票?(自制漫畫、現成漫畫、現成圖片)③請教其他同學、老師甚至是其他人對自己的設想提出的意見,并做適當的調整。④根據設計的題材準備相關的材料和工具。
2、設計制作
①設計這套主題郵票的名稱; ②設計這套主題郵票的枚數;
③設計這套主題郵票的版式;根據設想選擇適合的材料進行設計、制作。④設計這套主題郵票的簡介。
3、交流評價
把自己的設計向大家展示,并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達的意思; ②所選擇的圖片內容是否恰當? ③版式布局是否合理?
5、展示活動:
在集體內將各自設計的郵票進行展示,自己的設計附上設計說明。與別人交流自己參加設計、制作、展示活動的感受。
第四單元
活動一:家鄉河流生態探察
教學目的:
1、了解河流的生態環境。
2、對保護家鄉的河流提意見。
3、培養學生的環保意識。
教具:幻燈
教學重難點:
設計探察方案
教學時間:
一課時
教學過程:
一、確定探察方案
1、導課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時間、內容。
準備不同的記錄卡。
二、探察大行動
在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助,注意安全!
拍攝小河環境照片,小組合作觀察記錄。
三、總結發現
對探察記錄和照片資料進行總結。
小河的水
小河里的植物
小河里的動物
四、保護小河的建議:
我們從長輩那里得知:十多年前,這條小河的環境情況是:
我們認為,可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態環境:
因此,我們呼吁:。
活動二:科學施肥
教學目的:
1、通過教學,使學生了解農村農田施肥的現狀,了解化肥和有機肥的合理施用比例;
2、使學生明確長期濫施化肥會對環境造成什么嚴重后果;
3、通過學習,使學生了解如何科學、合理地施肥,既能提高農作物的產量,又不破壞土壤的肥力。
教學重難點:
總結科學施肥的要點,了解濫施肥的危害。
教具準備:幻燈
教學課時:
一課時
教學過程:
一、課前談話,引出課題。
二、師生交流,總結科學施肥的要點
1、觀看幻燈(課件出示:鄉村農田的施肥現狀)
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結出科學、合理施肥的要點。
三、了解濫施肥的危害
結合所查找的資料自由論談。
四、調查農田用肥現狀
1、開展實際走訪活動。
2、師生交流,小結我國農田的用肥現狀
3、了解農戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據對科學施肥的學習收獲和村里農田用肥的現狀,確定廣播稿中要寫的內容。
六、思考:農戶對目前農田用肥的收效是否滿意?村里農田用肥的現狀對農業生態環境是否有不利的影響?
活動三:我是環保特使
教學內容:
我是環保特使
教學目標:
通過開展“我是環保特使”的活動,使學生了解村里生活垃圾堆放的現狀,擬定并提出改變現狀,改善環境衛生的措施,最后能詳細列出利用基金改善環境的大致預算。
教學重、難點:
針對村民隨意丟垃圾的現狀,分析并制定出現實的解決措施。
教學時間
一課時
教具:
錄象
教學過程:
一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現狀
發現垃圾的地點 垃圾的主要成分
1、通過看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:
2、了解村民目前處理垃圾的方式:
(1)剩飯菜用來喂豬,有的直接丟到路邊;
(2)燒掉麥稈和稻殼。
二、針對目前的現狀,談談自己的想法
要改變村民隨意丟棄垃圾的現狀,可以采取這些措施:
1、每戶設一個大的垃圾桶;
2、把已有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。
三、走訪村委會
分析措施:
1、不現實的措施:
建立垃圾填埋場需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉站。
2、可以進一步考慮的措施: 為每戶配備一個垃圾桶,鼓勵村民定點投放垃圾。
四、做預算
將可行的措施綜合起來,做一個預算。
垃圾桶:單價 元,本村農戶總數: 戶,總費用: 元。
清運垃圾山:人工費: 元,運輸費 元。
建造垃圾中轉站: 元
宣傳費用: 元
總計: 元
五、填寫申請書(略)
教師指導寫申請書:把村里生活垃圾處理現狀和你的改善措施、預算都寫進申請書!
六、課后思考:
1、如何使基金發揮更大的效益,做更多的事?有沒有節約的余地?
2、哪些措施相對更重要、更迫切?
第五單元
活動一: 認識塑料 教學內容:
認識塑料 教學目標:
通過教學,使學生初步認識塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??
教學重、難點:
了解塑料的優點和缺點以及在生活中的運用
教學用具:幻燈
教學時間:一課時
教學過程:
一、課前調查(找找家里的塑料)
二、說說的塑料的優點和缺點
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優點?
不容易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、方便攜帶;
2、有什么缺點?
有的塑料有毒;塑料的應用范圍不廣;不夠結實。
三、進一步認識塑料
1、塑料的定義:
2、塑料的種類:
3、針對塑料的缺點,科學工作者正在嘗試作一些改進:
四、展示交流
1、觀看幻燈,展示生活中的塑料
2、宣傳和交流:
(1)把有關塑料的知識作成網頁,供大家瀏覽;
(2)出一期以塑料為主題的板報,供大家觀看。
五、全課小結:
填寫學習單
活動二:自制泡沫盆
教學目標:
1、通過教學,培養學生的空間想象能力和實踐動手操作能力;
2、教學中滲透環保教育,教育學生養成勤儉節約的好習慣。
教學重難點:
動手制作泡沫盆景
教具準備:視頻展示臺
教學時間:一課時
教學過程:
一、揭示本節課活動主題
二、繪制盆景草圖
學生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?
2、用哪種顏料上色?
3、陸地和島嶼分別用什么顏色?
三、繪制盆景
1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具:美工刀、畫筆
3、主要制作步驟:
(1)用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部;
(2)制作房屋;
(3)劃分山水、陸地、島嶼的比例;
(4)確定擺放位置
(5)固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結,思考:
1、不同景物的大小比例安排的是否合適?
2、屋頂用什么材料制作效果比較好?
活動三:“限塑令”有效嗎? 教學目標:
1、通過教學,培養學生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環保意識,自覺履行環保義務。教學重難點:
制定措施,使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學準備:幻燈
教學時間:一課時
教學過程:
一、揭示課題,提出活動要求
二、開展活動
1、向顧客調查,了解顧客對這項環保措施反應冷淡的原因。
2、針對原因,列出解決措施:
(1)不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節;在超市里廣播有關知識;購物送知識宣傳圖冊。
(2)不知道超市在賣這種塑料袋的措施:加大宣傳力度。
3、整體策劃:
經過談論交流,確定措施。
4、填寫活動策劃書
活動主題:
活動目的:
活動形式:
詳細說明:
經費預算:
四、活動小結(略)
第六單元
活動一 我的南極探險之旅
教學目標:
1、通過教學,豐富學生的課外知識,拓寬學生的知識面;
2、通過教學,使學生了解南極,教學中設計的“我的探險之旅假想”這一活動培養了學生的想象能力。
教學重難點:
了解探險途中的困難,開展“我的探險之旅假想”活動。教學準備:
錄象、幻燈 教學時間:
一課時
教學過程:
一、引言導入
師:南極是如今世界上唯一沒有國界的土地,早在1986年,我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲,在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡,心動了嗎?今天,就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧!
二、揭示課題并板書
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環境
地貌:
天氣:
居民:
交通:
動物:
3、提供相關網站:中少網
四、追隨探險家的足跡
師:探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難?
1、播放錄象
2、總結資料:
(1)探險隊的一般組成。
(2)探險家的準備:特制的保暖服
(3)探險家們要面對的考驗:冷的天氣
五、開展“我的探險之旅假想”活動
我的探險經過假想: 登上南極 出發時間: 我看到了:
前往方式:
我選擇的同伴: 我的感想:
我們的形成:
遇到的重重困難:
六、活動小結:填寫學習單
七、課后思考:
師:根據對南極環境的了解,這些探險假想合情合理嗎?
活動二:企鵝娃娃
教學目標:
1、通過教學,使學生了解企鵝的特征,拓寬學生的知識面,豐富學生的課外知識。
2、通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動,充分培養學生的想象能力和動手能力。
教學重、難點:
設計、制作布絨娃娃 教學具準備:
視頻展示臺 教學過程:
一、情境導入
師:作為高年級的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友,你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天,我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片,通過視頻展示臺進行展示
師生共同交流企鵝的特點。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設計、構思
(1)構圖
(2)確定所需要的材料和工具
(3)探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對比,看看我的企鵝還有什么缺點?
三、活動小結
四、課后思考
活動三:人類應不應該捕撈南極磷蝦
教學目標:
通過教學,使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦,明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果,樹立學生保護生態平衡的意識,培養學生的環保意識。
教學重難點:
針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論,以正方參辯
教具準備:
幻燈
教學過程:
一、引言導入
南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑,南大洋的生物資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質含量高大60%以上,人類應不應該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽,我們將以正方參賽,快做準備吧
二、為開展辯論活動做準備
1、收集材料,準備辯詞
收集整理出可以作為我方論據的內容
2、進行整理,完成辯詞
3、推敲反方可能會拿出的論據
4、商討、擬定對應的反駁依據
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場
五、總結活動
第七單元
活動一 農民的好幫手——農具
教學目標:
通過開展調查、采訪、交流介紹等活動,使學生認識農具、了解農具的用途及使用方法。
教學重難點:
認識農具,了解農具的用途及使用方法
教具準備:
幻燈
教學過程:
一、引言導入
你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作,也許你們對農具還比較陌生,現在就分組到村里開展采訪活動,認識各種農具,然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農戶
采訪記錄單
采訪目的:
采訪對象:
采訪時間:
采訪地點:
采訪內容:
四、補充收集信息
整理獲得的信息,補充收集信息。
五、匯總與交流
經驗介紹交流會
六、活動小結
活動二:農事諺語知多少 教學目標:
1、通過教學,使學生認識二十四節氣,了解二十四節氣的含義及季節、天氣的變化對農作物生長的影響。
2、搜集了解農事諺語,理解其具體含義,并按諺語的不同作用進行歸納總結。
教學重難點:
搜集農事諺語,理解其具體含義并按作用分類、歸總。
教學準備:
日歷、視頻展示臺
教學過程:
一、引言導入
二、認識二十四節氣
1、請教科學老師,對二十四節氣的由來、含義、作用有一定的了解,并完成表格:
陰歷月份 節氣 陽歷日期 節氣含義
三、搜集農事諺語
用哪些辦法可以搜集到諺語呢?
1、可以上網查。
2、可以問一問有經驗的老農。
3、還可以從節氣、植物的變化和動物的活動等掌握農諺。
四、整理歸類
介紹交流各自找到的農事諺語及其具體的含義,然后按諺語的不同作用進行歸總。
1、預告天氣類的:
2、預告農事類的:
五、“實戰”體驗
現在恰巧處于()節氣,我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農民們辛勤忙碌的場景。
活動三:野外觀蛙記
教學目的:
1、通過教學,認識青蛙,了解青蛙的生活習性,制定觀蛙計劃;
2、通過活動,談談自己的收獲與感受,為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動,向社會發出倡議書。
3、通過活動樹立學生的生態環保意識。教學重難點:
制訂出觀蛙計劃,了解青蛙的生活習性,發出保護青蛙的倡議。教具準備:
錄象 教學過程:
一、引言導課
青蛙有“莊稼衛士”的美名,你也許書上、電視里看到過不少有關青蛙的介紹,可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧?不如趁著青蛙活動比較活躍的時節,開展一次野外觀蛙活動,走進小青蛙的生活世界吧!
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙?什么時候觀察青蛙比較合適?進行野外觀察要注意什么?
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習性。
三、制定觀察計劃
1、要全面認識青蛙,應該觀察青蛙的哪些方面?
2、制定觀蛙計劃:
觀察目的:
觀察地點:
觀察時間:
觀察方法及裝備:
觀察內容:
組員分工:
安全準則:
四、觀蛙去
進行野外觀蛙活動,并填寫觀察記錄 地點:
日期和時間:天氣情況:
參加人員:
觀察到的情況:
五、觀蛙歸來
回顧、整理好野外觀察的情況后,在小組交流后,談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內容比較合適?
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎?