第一篇：上海科技版六年級下冊綜合實踐活動教案

上海科技版六年級下冊 綜合實踐活動教案

交通安全伴我行

第一課：安全乘坐校車

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、了解校車的相關(guān)規(guī)定和乘坐校車的注意事項。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)乘坐校車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全乘坐校車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點：了解乘坐校車常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流乘坐校車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，乘坐校車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第5頁的“火眼金睛”。

2、十字路口過馬路場景模擬表演。

（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。

（2）模擬不同的路況，指出不安全的乘坐校車行為，并加以糾正。

3、熟記步行安全口訣。

四、課后延伸

策劃一次班級乘坐校車安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、競賽的時間和地點。

2、競賽的規(guī)則。

3、競賽流程和題目設(shè)計。

4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。

課后反思

第二課：行車危險大追擊

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。

2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解交通安全行車常識，進(jìn)一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。

2、學(xué)生閱讀課本第7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第10頁的“火眼金睛”。

2、模擬表演：

假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。

3、熟記騎車、乘車安全口訣。

四、課后延伸

騎車安全小品表演。

1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。

2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思

第三課：發(fā)生交通事故后

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、掌握發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法。

2、提高應(yīng)變能力。過程與方法

通過小組合作，了解有關(guān)交通安全的常識。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解發(fā)生交通事故以后的自救措施。

三、教學(xué)難點 掌握發(fā)生交通事故以后的處理辦法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)生交通事故后的知識。

2、閱讀課本第12頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流有關(guān)發(fā)生交通事故后的處理辦法。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解發(fā)生交通事故以后的自救措施？

2、將自己的做法與課本第13頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第14頁的“火眼金睛”。

2、熟記交通事故處理口訣。

四、課后延伸

1、了解發(fā)生交通事故以后的自救措施

選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括了解發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法的知曉情況等。

2、出一期安全手抄報。

通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報。

課后反思

爭做守法好少年

第一課：遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道哪些類型的書刊及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

2、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。過程與方法

1、通過觀察交流等方式，了解同學(xué)們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。

2、收集相關(guān)資料。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

二、教學(xué)重點：了解青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

三、教學(xué)難點：掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P19頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流哪些類型的書刊、音像及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

二、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解同學(xué)們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第21頁的“火眼金睛”。

2、小組成員分頭收集相關(guān)的文字和圖片資料，制作主題板報。

（1）將全班分成幾個小組，召開小組討論會，匯總、整理資料，討論并確定板報內(nèi)容，設(shè)計板報的版式。

（2）分工合作完成板報，并利用課余時間在校園內(nèi)展出。

3、熟記遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容口訣。

四、課后延伸

1、組內(nèi)匯總資料，選擇一個典型的案例作為情景短劇的原型。

2、構(gòu)思故事情節(jié)，設(shè)計背景、人物形象和對話。

3、各組輪流表演。課后反思

第二課：拒絕賭博誘惑

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道賭博是違法行為，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。

2、掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。過程與方法

1、了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害。

2、了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，自覺抵制賭博和變相賭博的誘惑。

二、教學(xué)重點：了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害。

三、教學(xué)難點：掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P23頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。

二、掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。

2、將自己的做法與課本第24頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第25頁的“火眼金睛”。

2、根據(jù)平時觀察所得及了解到的學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式，設(shè)計問卷問題。

利用課余時間發(fā)放調(diào)查問卷。

對回收的問卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計分析，將調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)出來。

3、熟記拒絕賭博誘惑口訣。

四、課后延伸

1、組內(nèi)匯總資料，交流收集資料的途徑和方法。

2、討論并確定宣傳內(nèi)容，設(shè)計宣傳內(nèi)容的編排形式。

3、制作展板并在校園內(nèi)展出。課后反思

第三課：防范和抵御邪教

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道什么是邪教、了解邪教的特征，認(rèn)清邪教的本質(zhì)。

2、了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。過程與方法

1、明白邪教給人們和社會帶來的危害。

2、樹立警惕邪教、反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識，自覺地抵制邪教的侵蝕。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，自覺地抵制邪教的侵蝕。

二、教學(xué)重點：明白邪教給人們和社會帶來的危害。

三、教學(xué)難點：了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P27頁“案例聚焦”中的案例。

3、和小組同學(xué)交流看照片及聽錄音后的感想。

二、樹立警惕邪教、反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識，自覺地抵制邪教的侵蝕。

1、小組合作學(xué)習(xí)，交流自己對邪教對生命、家庭和社會的危害的認(rèn)識。

2、將自己的做法與課本第28頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第29頁的“火眼金睛”。

2、收集有關(guān)什么是邪教及邪教的危害的資料，結(jié)合所學(xué)到的知識，制作《反邪教達(dá)人手冊》。

3、熟記遠(yuǎn)離邪教口訣。

四、課后延伸

1、通過采訪心理輔導(dǎo)教師和班主任，了解如何辨識邪教以及如何正確應(yīng)對邪教的拉攏和威脅等。

2匯總、整理資料，撰寫倡議書，分發(fā)給本校同學(xué)。課后反思

生活中的燈

活動一：和燈做朋友

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解燈的種類及功能。過程與方法

通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。

二、活動重點 了解燈的各類和功能。

三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。

（3）交流后進(jìn)行評價。

三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思

活動二：節(jié)能燈宣傳

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法

通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。

情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。

二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容

（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。

課后反思

活動三：路燈巧設(shè)計

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法

通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團(tuán)隊合作精神。

二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。

三、活動難點 路燈的設(shè)計

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。

三、實地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。

四、設(shè)計路燈

1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計。

五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”

六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。課后反思

漫步建筑長廊

活動一：南北方民居大不同

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

過程與方法

通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。

情感、態(tài)度、價值觀

通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。

二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、從談話引入新課。

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。

（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國民居的有關(guān)資料。課后反思

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

一、活動目標(biāo)：

知識與技能

了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過程與方法：

1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。

2、通過測試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰ΑＧ楦小B(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神

二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)

三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強(qiáng)。

二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？

五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。

課后反思

活動三：老建筑的去和留

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解老建筑的歷史價值。過程與方法

1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。

2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。

三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程

一、談話引入新課

我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）

2、確定辯論觀點

正方觀點：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。

3、收集材料與交流。

4、整理論據(jù)。

5、撰寫辯詞：

一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞

6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。

7、展開辯論。

三、師小結(jié)

四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。

五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。課后反思

走進(jìn)自行車王國

活動一 自行車的秘密

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法

通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀

提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。

二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

教學(xué)過程

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。

課后反思

活動二：制作安全騎車手冊

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法

通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強(qiáng)學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。

二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》

三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。

（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：

（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果

通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

課后反思

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

一、活動目標(biāo)

知識與技能

鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法

通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。

二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。

三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。

（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程

一、制定行動計劃

制定一份自行車駕駛考試行動計劃

二、收集信息

通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息

三、策劃考試內(nèi)容

1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？

（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？

四、模擬考試

根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄。

五、提交方案

根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。

六、總結(jié)、反思和評價

七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識。

課后反思

飛天圓夢

活動一 拜訪太空的使者——“神七”

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法

通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。

二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點

三、活動難點 神七”飛船的功能

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）

匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫

一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實力，也顯示了中國日益強(qiáng)大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思

活動二 自制水動火箭

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法

通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀

通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。

二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。

三、活動難點 水動力火箭模型的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。

二、了解水動力火箭的制作方法

1、小組分工。

2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。

3、了解水動力火箭的簡要工作原理。

三、制訂制作計劃

1、了解水動力火箭的基本制作步驟。

2、畫設(shè)計草圖。

3、準(zhǔn)備制作材料和工具。

4、制訂制作計劃。

四、制作模型

1、制作水動力火箭模型。

2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。

五、測試與改進(jìn)

1、進(jìn)行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。

2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3、調(diào)整后再進(jìn)行測試

六、比賽和總結(jié)交流

1、各級進(jìn)行比賽。

2、交流比賽心得。

七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”

八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。

課后反思

活動三 到火星上去

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法

通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀

初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。

二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。

三、活動難點 對火星上生存的暢想

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。

二、分析研究任務(wù)

1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。

三、探索火星狀況

1、查資料，了解火星的基本情況。

2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。

四、暢想火星生活

1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。

2、從解決火星存在的問題入手，進(jìn)行設(shè)想。

五、制定火星移民方案

1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。

2、互相交流火星移民方案。

六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”

七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。課后反思

災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過程與方法

通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施

三、活動難點 了解本地的防洪措施

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實施采訪

采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進(jìn)行評價。

五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。

活動二 消滅蚜蟲

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法

通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。

三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。

（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程

一、教師引入

師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案

1、小組討論制訂實驗方案。

2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實施實驗

1、根據(jù)制定的實驗方案進(jìn)行實驗并做好實驗記錄。

2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。

五、匯報實驗成果

1、不同小組之間交流實驗情況。

2、教師對學(xué)生的實驗進(jìn)行評價。

六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

課后反思

畢業(yè)啦

活動一 暑假你有安排嗎

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法

通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。

二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。

三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計調(diào)查問卷。

三、進(jìn)行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進(jìn)一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。

3、對六年級家長進(jìn)行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。

六、完成課本第92頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進(jìn)行合理的安排。

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

知識與技能

策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。過程與方法

通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價值觀

通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛校之情。

二、活動重點 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。

三、活動難點 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進(jìn)行安排。

四、設(shè)計畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第96頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計未來校園

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進(jìn)行合理的設(shè)計。過程與方法

通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度、價值觀

通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。

二、活動重點 對母親的未來進(jìn)行合理的規(guī)劃。

三、活動難點 制作模型。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計美好的藍(lán)圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評價。3：完成課本第100頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。

課后反思

第二篇：上海科技教育出版社六年級綜合實踐教案

第一單元 安全教育 做情緒的主人

第一課：認(rèn)識情緒

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、讓學(xué)生了解情緒的概念

2、讓學(xué)生了解情緒的類型

3、讓學(xué)生表現(xiàn)形式

過程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷體驗喜怒哀懼的過程

情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生了解情緒對我們的身心健康、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響。

教學(xué)重點 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)難點 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

觀看哆啦A夢的表情圖片看完哆啦A夢圖片，要求學(xué)生說出各個圖片展現(xiàn)的是哆啦A夢具體表情。同時要求學(xué)生羅列出自己知道的有關(guān)心情的詞語。從而引入今天上課的主題——認(rèn)識情緒。

2、情緒的概念

情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂等。情緒是個人的主觀體驗和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。

3、人類四種基本情緒

現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼四種基本情緒。（1）快樂是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后隨之而來的情緒體驗。快樂的程度，取決于愿望滿足的意外程度。目的無足輕重，只能引起些微的滿足；目的極為重要，并且是意外地達(dá)到，則會引起極大的快樂。（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的東西或有價值的東西而引起的情緒體驗。悲哀的強(qiáng)度依存于失去的事物的價值。

（3）憤怒是由于目的和愿望不能達(dá)到或頑固地、一再地受到妨礙，逐漸積累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人惡意造成時，最容易產(chǎn)生憤怒。（4）與憤怒導(dǎo)致攻擊不同，恐懼是企圖擺脫、逃避某種可怕的情景。恐懼往往是由于缺乏處理或缺乏擺脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。恐懼比其他任何情緒更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗上是單純的、不復(fù)雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗。

4、情緒表情連連看

（1）讓學(xué)生分別表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂、悲傷、滿意、憤怒、委屈、害怕、后悔、煩惱；

（2）請幾名做的好的同學(xué)上臺表演，讓其他同學(xué)猜一猜。

5、情緒歸類

正面情緒：人的一種積極的情緒，開心、樂觀、自信、欣賞、放松等等。

負(fù)面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為負(fù)面情緒。

讓學(xué)生將課本上的情緒進(jìn)行歸類。

6、課后作業(yè)

過去的一周，你都經(jīng)歷過哪些情緒？這些情緒對你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況都產(chǎn)生了哪些影響？

第二課：管理情緒有辦法

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

（1）逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有效方法。（2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。（3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。

（4）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。過程與方法 經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過程。情感、態(tài)度、價值觀 懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性，形成積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。教學(xué)重點 逐步了解自己的情緒。

教學(xué)難點 形成自我調(diào)適、自我控制的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、案例聚焦：

（1）老奶奶先前“發(fā)愁”的原因是什么？

（2）請你說說，老奶奶前后的情緒發(fā)生了什么變化？

2、同一件事情，你這么看，可能會愁眉不展；可如果你換一個角度去想，可能就會笑逐顏開。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒！

二、新課講授

1、討論調(diào)節(jié)情緒的辦法

（1）討論：當(dāng)你產(chǎn)生不好的情緒的時候，是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的？（2）讓同學(xué)們分組討論，并請代表起來發(fā)言.2、智慧加油站

（1）情緒管理的3個W；（2）情緒ABC理論；（3）抒解情緒的方法；（4）情緒療養(yǎng)院

三、火眼金睛

1、下列行為中，哪些是舒緩負(fù)面情緒的好方法？

2、案例分析：

（1）小強(qiáng)產(chǎn)生了哪些負(fù)面情緒？

（2）導(dǎo)致這些負(fù)面情緒的原因有哪些？（3）小強(qiáng)的負(fù)面情緒造成了哪些后果？

四、我們在行動

1、回顧自己過去一周中體驗的負(fù)面情緒及其產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。

2、思考：假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請思考如何通過調(diào)整認(rèn)識與想法，避免自己受到負(fù)面情緒的困擾。

第三課：我會控制憤怒

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、讓學(xué)生了解憤怒的情緒對自己的心理和行為都會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果；

2、讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒。

過程與方法 經(jīng)歷探索正確處理憤怒的過程，學(xué)會管理自己的情緒。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

教學(xué)重點 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒 教學(xué)難點 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、案例聚焦：

（1）小超“憤怒”的原因是什么？

（2）請你說說，小超憤怒的情緒帶來了什么樣的后果？

2、憤怒真的害人不淺啊！很多人因為控制不住自己的情緒，任由憤怒爆發(fā)，結(jié)果造成可怕的后果！所以憤怒情緒是需要控制和管理的。

二、新課講授

1、討論處理憤怒的辦法

（1）在你的印象中，你憤怒的事情有哪些？（2）現(xiàn)在想一想，你還覺得憤怒嗎？（3）當(dāng)時是否造成什么不良的后果？（4）談一談，如果你憤怒的時候要如何處理憤怒呢？

2、智慧加油站

（1）憤怒情緒需要管理；（2）爭取處理憤怒的技巧；（3）“你信息”——“我信息”。

三、火眼金睛

1、下圖中的同學(xué)處理憤怒的方法對嗎？為什么？

2、案例分析：

（1）小強(qiáng)怎么了？他現(xiàn)在真正的情緒是生氣？煩惱？還是羞愧呢？（2）當(dāng)小偉的關(guān)系被小強(qiáng)誤解時，他應(yīng)該怎么理解小強(qiáng)的反應(yīng)？應(yīng)該怎么做？

（3）接下類，小偉和小強(qiáng)怎么做才能避免事態(tài)升級？怎樣做可以使兩人的友誼不受傷害？

四、我們在行動

1、憤怒表達(dá)練習(xí)。

2、找出舒緩憤怒情緒的好辦法。

你或者你的家人有過哪些憤怒經(jīng)歷？你當(dāng)時是怎樣處理的？請回憶當(dāng)時的情形，并重新思考處理辦法，提出至少一種有效控制憤怒情緒的好辦法。

第二單元 面對地質(zhì)災(zāi)害 第一課：應(yīng)對地震有辦法

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。

2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。過程與方法

1、通過小組合作，了解地震發(fā)生時應(yīng)如何自我保護(hù)。

2、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。

情感、態(tài)度、價值觀 增強(qiáng)防震意識和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點 了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。

教學(xué)難點 如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。

二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識

1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？

2、將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調(diào)查分析防震避險措施

1、列出對各項措施的判斷依據(jù)。

2、設(shè)計調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。

3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進(jìn)意見。

四、開展班級防震演練

1、列舉學(xué)校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開展防震演練。

3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。

五、課后拓展

與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應(yīng)確定防震計劃中各個方面的具體內(nèi)容）

第二課：泥石流脫險我知道

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、認(rèn)識什么是泥石流。

2、學(xué)會識別泥石流的發(fā)生。

3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時的脫險方法。過程與方法

1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。

2、根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。

3、根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。

情感、態(tài)度、價值觀 通過泥石流預(yù)防與脫險等方面知識的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。

教學(xué)重點 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。教學(xué)難點 泥石流產(chǎn)生的誘因。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。

2、閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。

二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識

1、判斷教師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯。

2、學(xué)習(xí)課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。

3、討論識別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施。

三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施

1、分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。

2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁“火眼金睛”的第二部分。

四、課后拓展

1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。

2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊。

第三課：山體滑坡能防護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解造成山體滑坡的原因。

2、學(xué)會在山體滑坡時的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過程與方法

1、運用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。

2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。

情感、態(tài)度、價值觀 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。

教學(xué)重點 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時的自護(hù)逃生方法。教學(xué)難點 制作疏散避難圖 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。

2、閱讀課本P11頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。

4、完成課本P13頁“火眼金睛”中識別山體滑坡因素的部分。

二、了解山體滑坡的有關(guān)知識

1、學(xué)習(xí)課本P12 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。

2、小組討論識別、應(yīng)對和預(yù)防山體滑坡的各種方法。

三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施

1、補(bǔ)充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。

2、針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。

四、實踐操作

1、查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時需要的防災(zāi)用品等信息。

3、制作疏散避難圖。

五、拓展空間

1、水土流失實驗。

2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識。

六、總結(jié)與交流

1、通過本主題的學(xué)習(xí)，對不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：

2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對準(zhǔn)備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡：

第三單元 小小護(hù)綠隊 活動一：綠化真的能降溫嗎

活動目標(biāo)

知識與技能

1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。

2、綠化可以降溫。

過程與方法

1、制訂實驗方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。

2、通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。

情感、態(tài)度、價值觀

1、能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意識。

2、發(fā)展獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

活動重點 制訂實驗方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。

活動難點 在設(shè)計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實例和原因等方面的相關(guān)資料。

（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計、計時器。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

二、制定實驗方案

1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。

2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實驗方案。

三、測量和記錄

1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。

2、明確測量方法和注意事項。

3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。

四、實地測量、記錄數(shù)據(jù)

1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實地測量，記錄實驗數(shù)據(jù)。

2、教師在一旁指導(dǎo)。

五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。

2、將平均數(shù)進(jìn)行對比，得出結(jié)論。

六、拓展延伸

選擇1小區(qū)進(jìn)行實地測量。

活動二：考察小區(qū)綠化情況

活動目標(biāo)

知識與技能

學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法 過程與方法

通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識。情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)合作意識

2、提高綠化意識，增強(qiáng)環(huán)保觀念。

活動重點 了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識。活動難點 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況。活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測量工作、計算器、記錄本等。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。

二、制訂考察計劃

1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。

2、學(xué)習(xí)一些評價小區(qū)綠化情況的方法。

3、制訂石珩新村綠化考察計劃。

三、設(shè)計考察記錄表，實施考察活動

1、針對每一項考察內(nèi)容設(shè)計考察記錄表。

（設(shè)計考察表時，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)）

2、小組成員共同完成考察任務(wù)。

（實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）

3、向村委會干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）

四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析

1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。

（通過計算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）

2、各小組對考察結(jié)果進(jìn)行匯報、交流和分析。

（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）

3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

活動三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊

活動目標(biāo)

知識與技能

發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。

過程與方法 通過實踐參與護(hù)綠行動，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。

情感、態(tài)度、價值觀

1、提高環(huán)保意識，爭做合格小公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感以及與人交流、合作的能力。活動重點 思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法。活動難點 如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動兩不誤。

活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。

（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。

教學(xué)過程

一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊

1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊需要注意的問題。

2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。

二、制訂行動計劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備

1、小組完成一份詳細(xì)的行動計劃。

2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。

三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動

1、按照行動計劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動。

2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。

第四單元 通信連接你我他 活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò)

活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解覺的通信方式及其作用和特點。

2、現(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。

過程與方法

1、通過查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識。

2、通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。

3、將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。

情感、態(tài)度、價值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力。

活動重點 了解通信的方式及其作用和特點。

活動難點 用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。

活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過程

一、談話引入 從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識。

二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料

1、各小組交流資料

2、針對各小組的資料比較異同點。

3、各組針對自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。

4、各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點的表格。

三、拓展延伸（構(gòu)思未來通信）

1、學(xué)生對未來的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。

2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。

3、各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進(jìn)行展示。

四、作業(yè)布置

收集有關(guān)通信發(fā)展的知識。

活動二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談

活動目標(biāo)

知識與技能

了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。

過程與方法

通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀。活動重點 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病。活動難點 如何正確對待小學(xué)生上網(wǎng)問題

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學(xué)生上網(wǎng)的評論。

（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。

二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系

1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化。

2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。

三、問卷設(shè)計

小組成員設(shè)計一份調(diào)查問卷

要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項設(shè)計要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設(shè)計的問題必須有效，答案必須唯一。

四、調(diào)查實施和數(shù)據(jù)整理

1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。

2、整理調(diào)查問卷。

3、分析調(diào)查問卷中所反映的情況。

4、提出自己的觀點。

五、班級討論會

1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。

小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點，并提供相應(yīng)的理論和實踐（調(diào)查）依據(jù)，2、進(jìn)行討論。

要求對其他小組提出的觀點和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。

六、教師總結(jié)

小學(xué)生應(yīng)正確對待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。

活動三：移動電話入網(wǎng)選擇

活動目標(biāo)

知識與技能 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識

過程與方法 通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的主動參與合作的精神 活動重點 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識。活動難點 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移動電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動、電信部門的一些規(guī)定。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來學(xué)習(xí)移動電話入網(wǎng)這方面的知識。

二、學(xué)習(xí)新課

1、了解各種入網(wǎng)方式

（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。

（3）針對自己收集的資料進(jìn)行簡單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識。

2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。

（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動電話入網(wǎng)方式。

（3）交流各自的選擇情況。

三、課后作業(yè)

了解家長的移動電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識對其進(jìn)行合理的建議。

第五單元 漢字王國

活動一 了解漢字的發(fā)展演變

活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。

2、了解漢字對人類的貢獻(xiàn)。

過程與方法 通過查找資料、整理資料，對漢字有進(jìn)一步的了解。情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力

2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感

活動重點 了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻(xiàn)。活動難點 了解漢字對人類的重大貢獻(xiàn)。

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。

（教師準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻 教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、播放2008年北京奧運會開幕式漢字板塊的視頻

2、師：“同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？” “對，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變。”

二、確定研究漢字的內(nèi)容

1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。

2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。

三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄

1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。

2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。

四、整理資料

1、小組交流各自收集的資料。

2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。

五、布置作業(yè)

繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。

活動二：小小啄木鳥

活動目標(biāo)

知識與技能 了解錯別字錯在哪里，有何危害。

過程與方法 通過小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。

2、樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。活動重點 了解錯別字的危害。活動難點 正確辨別錯別字。

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書、相機(jī)。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點來解決如何克服錯別字。

二、確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作

1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的地方。（！）可以在報刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。

2、準(zhǔn)備尋找錯別字的工具。

3、小組分配好各人的任務(wù)。

三、“捉蟲行動”

1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯別字，并記錄下來

2、有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。

3、通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。

四、展示“捉蟲”成果

1、小組交流，展示各組的成果。

2、對收集到的錯別字進(jìn)行分類和歸納。

五、課后延伸

制作“糾錯別字小報”，讓更多的學(xué)生參觀小報，提高大家的語言文字能力。

活動三：成語故事表演

活動目標(biāo)

知識與技能 了解成語的來歷和含義

過程與方法 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動重點 了解成熟的來歷和含義。活動難點 表演節(jié)目。

活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。

（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。

二、挑選要表演的成語并進(jìn)行分析

1、課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。

2、挑選一個成語，了解其歷史淵源及寓意。

三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備

1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計人物、對白和場景等。

2、小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。

3、挑選演員，進(jìn)行排練。

四、以小組為單位進(jìn)行會演

1、每組推派一位代表，形成評審團(tuán)，為各組表演打分。

2、比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。

五、教師評價

教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

六、課后延伸

（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關(guān)的成語等）

第六單元 關(guān)注能源 活動一 家庭生活燃料調(diào)查

本單元的主題是關(guān)注能源。能源是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，社會的發(fā)展在很大程度上建立在大量消耗能源的基礎(chǔ)上。然而，由于當(dāng)今人類不加限制地開發(fā)和利用不可再生資源，引發(fā)了一系列嚴(yán)重的環(huán)境問題和能源危機(jī)，這一切，要求我們應(yīng)從節(jié)約使用能源、開發(fā)利用可再生能源的角度妥善利用能源，從而促進(jìn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。而作為未來社會的主人，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該自覺關(guān)心人類社會面臨的重大問題，能從身邊小事做起，將保護(hù)環(huán)境和資源的意識轉(zhuǎn)化為具體的實際行動。“關(guān)注能源”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、制作、收集資料等活動，關(guān)注能源問題，樹立節(jié)約使用能源、開發(fā)利用新能源的意識。

本課旨在讓學(xué)生了解并認(rèn)識到家用燃料的優(yōu)點和缺點，并對家用燃料有一個充分的認(rèn)識，對家庭燃料的使用進(jìn)行一個調(diào)查。初步認(rèn)識新能源。

活動目標(biāo)

了解常見的家用燃料的種類、優(yōu)點和缺點 提高查找、歸納資料的能力和與人交往的能力。樹立關(guān)注能源問題的意識。活動準(zhǔn)備

收集罐裝液化氣、煤氣灶等可以使學(xué)生聯(lián)想起常見家用燃料的物體的圖片，制作成PPT.簡明的調(diào)查計劃、調(diào)查報告示例。

提前與小區(qū)物業(yè)人員聯(lián)系，便于學(xué)生開展調(diào)查。活動過程

（一）組織教學(xué)（師生問好）

（二）談話導(dǎo)入（我們的社會生產(chǎn)、家庭生活都需要消耗能量，燃料是人類獲得能量的主要物質(zhì)。在日常生活中，人們常使用哪些燃料呢？今天我們就來開展一次對家庭生活燃料的調(diào)查。板書題目）

（三）新授

1、設(shè)問：什么是燃料？你能準(zhǔn)確說出圖片中哪些家用燃料的名稱？（出示PPT）

2、設(shè)問：如何了解常見燃料的種類和特點？（鼓勵學(xué)生用表格對比各種燃料的種類和特點；鼓勵學(xué)生收集實例說明）

3、（出示PPT）了解家庭常用的燃料

柴草和秸稈、煤炭、液化石油氣、天然氣等。

4、制定調(diào)查計劃。了解調(diào)查計劃的構(gòu)成及基本要求。（小組討論）鼓勵學(xué)生在調(diào)查計劃中加入小組分工的介紹。

設(shè)問：選擇哪些人展開調(diào)查？應(yīng)選在什么時候？小區(qū)內(nèi)的家 中哪些人可能對家用燃料較為了解？（引導(dǎo)學(xué)生確定合適的調(diào)查對象和調(diào)查時間。）

總結(jié)報告的主要構(gòu)成。（以小組為單位匯報）

板書設(shè)計

活動一家庭生活燃料調(diào)查 柴草和秸稈

煤（蜂窩煤和煤球）液化石油氣 天然氣和沼氣

活動二怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動目標(biāo)

知識與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問和思考的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價值觀 在制訂和實施實驗方案的過程中，體會控制實驗條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)精神。

活動重點 了解電飯鍋的正確使用方法

活動難點 如何控制實驗條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電。

活動準(zhǔn)備 2個相同型號的電飯鍋，1.5千克大米，2只小鬧鐘。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

能源問題是當(dāng)前的熱點問題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。

二、制訂實驗方案

1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5千克大米、0.75千克水），從下鍋到煮熟需要的時間，并記錄下來。

2、在煮飯的同時，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實驗方案。

3、各小組交流實驗方案，最終確定兩個實驗方案。

三、開展實驗

1、重新組成兩個大組，分別開展按兩種實驗方案設(shè)計的實驗。

2、確定實驗的具體分工，并合作開展實驗。

3、在實驗中注意作好記錄。

4、如果在實驗中遇到問題，應(yīng)通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對實驗方案進(jìn)行修改。

5、如果課內(nèi)時間不足，可以在課后對改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實驗觀察，并認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）

三、交流實驗結(jié)果，宣傳節(jié)電方法

1、將課內(nèi)（或課外）完成的實驗情況以及實驗結(jié)論在全班進(jìn)行交流。

2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。

3、請同學(xué)們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。

4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。

四、課外延伸

今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時，運用所學(xué)知識進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。

活動三 認(rèn)識可再生能源

活動目標(biāo)

知識與技能

了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識。

過程與方法 通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識，提高口頭表達(dá)能力。

情感、態(tài)度、價值觀 通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識和情趣。

活動重點 了解常見的可再生能源的種類 活動難點 制作展板

活動準(zhǔn)備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。

二、討論交流，制訂計劃

1、交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。

2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計劃。

三、收集和整理資料

1、按計劃分頭收集有關(guān)資料。

2、與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。

四、制作展板

1、小組討論分工情況。

2、根據(jù)計劃制作展板

五、匯報交流

1、各小組選派代表介紹制作的展板。

2、其他人員協(xié)助做好展示工作。

第七單元 探尋鐘表世界 活動一 探究鐘擺快慢的奧秘

活動目標(biāo)

知識與技能

了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時快慢的因素。

過程與方法 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 情感、態(tài)度、價值觀 在實驗中培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

活動重點 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時快慢的因素

活動難點 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 活動準(zhǔn)備

1、擺鐘1臺，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個；

2、支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識。

二、新課

（一）猜測影響擺鐘走時快慢的因素。

1、觀察擺鐘鐘擺的擺動與走時之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。

2、觀察單擺的擺動情況。

3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時快慢的因素。

（二）實驗探究影響擺鐘走時快慢的因素

1、小組討論如何設(shè)計實驗來驗證自己的假設(shè)。

2、設(shè)計實驗方案。

3、制作單擺計時器。

4、小組分工進(jìn)行實驗，并收集實驗數(shù)據(jù)。

5、分析數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。

三、鞏固

1、小結(jié)全課所學(xué)知識。

2、練習(xí)：

（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因為如何調(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時快還是慢？

四、課外延伸

回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時情況。

活動二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計

活動目標(biāo)

知識與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計的。

過程與方法 自己設(shè)計不同功能的鐘表圖。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識。活動重點 設(shè)計不同功能的鐘表圖

活動難點 如何使自己的鐘表設(shè)計新穎和實用

活動準(zhǔn)備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識，知識了影響擺鐘走時快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計時的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識有哪些新功能嗎？

二、新課

（一）了解鐘表的新功能

1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。

2、小組匯報討論的結(jié)果。

（二）設(shè)計新功能鐘表

1、根據(jù)實際情況，小組討論身邊不同人群的需求。

2、根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計圖。

3、修改完善設(shè)計圖。

（三）展示評比設(shè)計的新功能鐘表

1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計。

2、全班評選各項最佳設(shè)計。

第八單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一 繽紛圣誕卡

活動目標(biāo)

知識與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識與風(fēng)俗

過程與方法 通過設(shè)計圣誕賀卡，提高動手操作能力。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神。活動重點 了解圣誕互贈賀卡的童話和如何設(shè)計圣誕賀卡。活動難點 如何設(shè)計一張精美的圣誕賀卡。活動準(zhǔn)備 收集一些有特色的圣誕賀卡。

學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會互贈賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計一張精美的圣誕賀卡。

二、新課

（一）圣誕座談

1、學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。

2、對看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡單的評價，談?wù)勛约合矚g的賀卡。

（二）設(shè)計賀卡

1、選擇合適的材料，確定基本顏色。

2、想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。

3、設(shè)計形狀、完成整體設(shè)計圖。

（三）制作賀卡

1、確定制作的步驟和制作方法。

2、構(gòu)思祝福的話語。

3、動手制作

三、賀卡展示

1、交流展示制作的圣誕賀卡。

2、對學(xué)生找賀卡進(jìn)行評價。

四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。

活動二 圣誕大聯(lián)歡

活動目標(biāo)

知識與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。

過程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。

情感、態(tài)度、價值觀

1、通過組織圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)和提高交際能力。

2、通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力。活動重點 組織圣誕聯(lián)歡會

活動難點 搞好圣誕聯(lián)歡會的籌劃。活動準(zhǔn)備

1、布置班級教室的材料。

2、圣誕聯(lián)歡活動的表演。教學(xué)過程

一、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、確定節(jié)目

1、尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。

2、確定節(jié)目單。

三、集中策劃

1、各組交流活動內(nèi)容、表演節(jié)目。

2、討論整體方案，完成整體策劃方案。

四、召開聯(lián)歡會

由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會。

五、活動小結(jié)

1、讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會的感受。

2、評價學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會。活動三 圣誕老人大現(xiàn)身

活動目標(biāo) 知識與技能 了解圣誕老人的有關(guān)資料。

過程與方法 通過裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。

情感、態(tài)度、價值觀 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時自己也會很快樂的體驗。

活動重點 扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂。活動難點 裝扮圣誕老人。

活動準(zhǔn)備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們知道圣誕老人的故事嗎？

師：今天我們就來學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。

二、了解圣誕老人

1、讓學(xué)生說一說，通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。

2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。

3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。

三、裝扮圣誕老人

1、用各種方法尋找材料，制作道具。

2、裝扮一個圣誕老人。

四、表演活動

1、布置場地，作好準(zhǔn)備工作。

2、在班級的圣誕聯(lián)歡會上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。

3、交流評價，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。

第三篇：上海科技版六年級下冊綜合實踐活動教案

回龍小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動教案

第一單元 生活中的燈

活動一：和燈做朋友

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解燈的種類及功能。過程與方法

通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。

二、活動重點 了解燈的各類和功能。

三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。

（3）交流后進(jìn)行評價。

三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。

活動二：節(jié)能燈宣傳

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法

通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。

情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。

二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。

（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容

（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。

活動三：路燈巧設(shè)計

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法

通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團(tuán)隊合作精神。

二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。

三、活動難點 路燈的設(shè)計

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。

三、實地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。

四、設(shè)計路燈

1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計。

五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”

六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。

第二單元 漫步建筑長廊

活動一：南北居民大不同

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

過程與方法

通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。

情感、態(tài)度、價值觀

通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。

二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、從談話引入新課。

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。

（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國民居的有關(guān)資料。

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

一、活動目標(biāo)：

知識與技能

了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過程與方法：

1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。

2、通過測試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰ΑＧ楦小B(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神

二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)

三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強(qiáng)。

二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？

五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。

活動三：老建筑的去和留

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解老建筑的歷史價值。過程與方法

1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。

2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。

三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程

一、談話引入新課

我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）

2、確定辯論觀點

正方觀點：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。

3、收集材料與交流。

4、整理論據(jù)。

5、撰寫辯詞：

一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞

6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。

7、展開辯論。

三、師小結(jié)

四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。

五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。

第三單元 走進(jìn)自行車王國

活動一 自行車的秘密

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法

通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀

提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。

二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

教學(xué)過程

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思

活動二：制作安全騎車手冊

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法

通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強(qiáng)學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。

二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》

三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。

（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。

２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：

（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果

通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

一、活動目標(biāo)

知識與技能

鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法

通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。

二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。

三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。

（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程

一、制定行動計劃

制定一份自行車駕駛考試行動計劃

二、收集信息

通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息

三、策劃考試內(nèi)容

1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？

（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？

四、模擬考試

根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄。

五、提交方案

根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。

六、總結(jié)、反思和評價

七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識。

第四單元 飛天圓夢

活動一 拜訪太空的使者——“神七”

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法

通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。

二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點

三、活動難點 神七”飛船的功能

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）

匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美 的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實力，也顯示了中國日益強(qiáng)大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。

活動二 自制水動火箭

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法

通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀

通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。

二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。

三、活動難點 水動力火箭模型的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。

二、了解水動力火箭的制作方法

1、小組分工。

2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。

3、了解水動力火箭的簡要工作原理。

三、制訂制作計劃

1、了解水動力火箭的基本制作步驟。

2、畫設(shè)計草圖。

3、準(zhǔn)備制作材料和工具。

4、制訂制作計劃。

四、制作模型

1、制作水動力火箭模型。

2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。

五、測試與改進(jìn)

1、進(jìn)行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。

2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3、調(diào)整后再進(jìn)行測試

六、比賽和總結(jié)交流

1、各級進(jìn)行比賽。

2、交流比賽心得。

七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”

八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。

活動三 到火星上去

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法

通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀

初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。

二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。

三、活動難點 對火星上生存的暢想

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。

二、分析研究任務(wù)

1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。

三、探索火星狀況

1、查資料，了解火星的基本情況。

2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。

四、暢想火星生活

1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。

2、從解決火星存在的問題入手，進(jìn)行設(shè)想。

五、制定火星移民方案

1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。

2、互相交流火星移民方案。

六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”

七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。

第五單元 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過程與方法

通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施

三、活動難點 了解本地的防洪措施

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實施采訪

采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進(jìn)行評價。

五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。

活動二 消滅蚜蟲

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法

通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。

三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。

（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程

一、教師引入

師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案

1、小組討論制訂實驗方案。

2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實施實驗

1、根據(jù)制定的實驗方案進(jìn)行實驗并做好實驗記錄。

2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。

五、匯報實驗成果

1、不同小組之間交流實驗情況。

2、教師對學(xué)生的實驗進(jìn)行評價。

六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

第六單元 畢業(yè)啦

活動一 暑假你有安排嗎

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法

通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。

二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。

三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計調(diào)查問卷。

三、進(jìn)行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進(jìn)一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。

3、對六年級家長進(jìn)行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。

六、完成課本第92頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進(jìn)行合理的安排。

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

知識與技能

策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。過程與方法

通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價值觀

通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛校之情。

二、活動重點 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。

三、活動難點 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進(jìn)行安排。

四、設(shè)計畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第96頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計未來校園

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進(jìn)行合理的設(shè)計。過程與方法

通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度、價值觀

通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。

二、活動重點 對母親的未來進(jìn)行合理的規(guī)劃。

三、活動難點 制作模型。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計美好的藍(lán)圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評價。3：完成課本第100頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。

2014-3-1

第四篇：上海科技版六年級下冊綜合實踐活動教案

六年級下冊綜合實踐活動教案

第二學(xué)期始業(yè)教育課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過生生交談和師生對話，通過填寫調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。

2、討論適合本班綜合實踐活動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的綜合實踐活動過程評價方法，討論形成常規(guī)的綜合實踐活動學(xué)習(xí)制度。

3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實踐活動輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查表格

三、教學(xué)過程

1、自由談話，了解綜合實踐活動學(xué)習(xí)背景：

師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)綜合實踐活動這門課程，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少綜合實踐活動常識，寒假中，同學(xué)們看或做了哪些有趣的事情？請共享。

2、討論交流，形成綜合實踐活動學(xué)習(xí)制度：

生：確定新的4人小組學(xué)習(xí)單位，小組長每月輪換。推選1位綜合實踐活動課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。

3、閱讀反思，了解綜合實踐活動學(xué)習(xí)內(nèi)容：

師： 組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級綜合實踐活動有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補(bǔ)充完成，請做好記錄。

小結(jié)：我們提出了許多新的問題，有待于通過課堂內(nèi)外的綜合實踐活動學(xué)習(xí)來逐一解決，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，回過頭來再來看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。

第一單元 安全教育 交通安全要記牢

第一課：安全行走

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、了解交通安全行走常識，提高安全意識。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行走。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點：了解交通安全行走常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第5頁的“火眼金睛”。

2、十字路口過馬路場景模擬表演。

（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。

（2）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，并加以糾正。

3、熟記步行安全口訣。

四、課后延伸

策劃一次班級步行安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、競賽的時間和地點。

2、競賽的規(guī)則。

3、競賽流程和題目設(shè)計。

4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。課后反思

第二課：安全行車

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。

2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解交通安全行車常識，進(jìn)一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。

2、學(xué)生閱讀課本第3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第9頁的“火眼金睛”。

2、模擬表演：

假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。

3、熟記騎車、乘車安全口訣。

四、課后延伸

騎車安全小品表演。

1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。

2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思

第三課：安全乘船

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解交通安全乘船常識，提高安全意識。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法

通過小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解交通安全乘船常識。

三、教學(xué)難點 乘船應(yīng)注意哪些安全事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識。

2、閱讀課本第11頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，乘船就注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第12頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第13頁的“火眼金睛”。

2、熟記乘船安全口訣。

四、課后延伸

1、乘船安全知識調(diào)查

選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運營資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個人安全注意事項的知曉情況等。

1、出一期安全手抄報。

通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報。

課后反思

第二單元 生活中的燈

活動一：和燈做朋友

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解燈的種類及功能。過程與方法

通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。

二、活動重點 了解燈的各類和功能。

三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。

（3）交流后進(jìn)行評價。

三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思

活動二：節(jié)能燈宣傳

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法

通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。

情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。

二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。

（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容

（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。

課后反思

活動三：路燈巧設(shè)計

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法

通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團(tuán)隊合作精神。

二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。

三、活動難點 路燈的設(shè)計

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。

三、實地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。

四、設(shè)計路燈

1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計。

五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”

六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。課后反思

第三單元 漫步建筑長廊

活動一：南北居民大不同

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

過程與方法

通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。

情感、態(tài)度、價值觀

通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。

二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、從談話引入新課。

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。

（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國民居的有關(guān)資料。課后反思

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

一、活動目標(biāo)：

知識與技能

了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過程與方法：

1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。

2、通過測試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰ΑＧ楦小B(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神

二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)

三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強(qiáng)。

二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？

五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。課后反思

活動三：老建筑的去和留

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解老建筑的歷史價值。過程與方法

1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。

2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。

三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程

一、談話引入新課

我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）

2、確定辯論觀點

正方觀點：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。

3、收集材料與交流。

4、整理論據(jù)。

5、撰寫辯詞：

一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞

6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。

7、展開辯論。

三、師小結(jié)

四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。

五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。課后反思

第四單元 走進(jìn)自行車王國

活動一 自行車的秘密

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法

通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀

提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。

二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

教學(xué)過程

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思

活動二：制作安全騎車手冊

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法

通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強(qiáng)學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。

二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》

三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。

（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。

２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：

（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果

通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

課后反思

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

一、活動目標(biāo)

知識與技能

鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法

通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。

二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。

三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。

（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程

一、制定行動計劃

制定一份自行車駕駛考試行動計劃

二、收集信息

通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息

三、策劃考試內(nèi)容

1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？

（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？

四、模擬考試

根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄。

五、提交方案

根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。

六、總結(jié)、反思和評價

七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識。

課后反思

第五單元 飛天圓夢

活動一 拜訪太空的使者——“神七”

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法

通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。

二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點

三、活動難點 神七”飛船的功能

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）

匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實力，也顯示了中國日益強(qiáng)大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思

活動二 自制水動火箭

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法

通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀

通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。

二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。

三、活動難點 水動力火箭模型的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。

二、了解水動力火箭的制作方法

1、小組分工。

2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。

3、了解水動力火箭的簡要工作原理。

三、制訂制作計劃

1、了解水動力火箭的基本制作步驟。

2、畫設(shè)計草圖。

3、準(zhǔn)備制作材料和工具。

4、制訂制作計劃。

四、制作模型

1、制作水動力火箭模型。

2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。

五、測試與改進(jìn)

1、進(jìn)行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。

2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3、調(diào)整后再進(jìn)行測試

六、比賽和總結(jié)交流

1、各級進(jìn)行比賽。

2、交流比賽心得。

七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”

八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。課后反思

活動三 到火星上去

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法

通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀

初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。

二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。

三、活動難點 對火星上生存的暢想

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。

二、分析研究任務(wù)

1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。

三、探索火星狀況

1、查資料，了解火星的基本情況。

2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。

四、暢想火星生活

1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。

2、從解決火星存在的問題入手，進(jìn)行設(shè)想。

五、制定火星移民方案

1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。

2、互相交流火星移民方案。

六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”

七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。課后反思

第六單元 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過程與方法

通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施

三、活動難點 了解本地的防洪措施

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實施采訪

采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進(jìn)行評價。

五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。

活動二 消滅蚜蟲

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法

通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。

三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。

（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程

一、教師引入

師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案

1、小組討論制訂實驗方案。

2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實施實驗

1、根據(jù)制定的實驗方案進(jìn)行實驗并做好實驗記錄。

2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。

五、匯報實驗成果

1、不同小組之間交流實驗情況。

2、教師對學(xué)生的實驗進(jìn)行評價。

六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

課后反思

第七單元 畢業(yè)啦

活動一 暑假你有安排嗎

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法

通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。

二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。

三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計調(diào)查問卷。

三、進(jìn)行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進(jìn)一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。

3、對六年級家長進(jìn)行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。

六、完成課本第92頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進(jìn)行合理的安排。

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

知識與技能

策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。過程與方法

通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價值觀

通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛校之情。

二、活動重點 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。

三、活動難點 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進(jìn)行安排。

四、設(shè)計畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第96頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計未來校園

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進(jìn)行合理的設(shè)計。過程與方法

通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度、價值觀

通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。

二、活動重點 對母親的未來進(jìn)行合理的規(guī)劃。

三、活動難點 制作模型。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計美好的藍(lán)圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評價。3：完成課本第100頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。

課后反思

第五篇：上海科技版六年級下冊綜合實踐活動教案

交通安全伴我行 第一課：安全乘坐校車

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、了解校車的相關(guān)規(guī)定和乘坐校車的注意事項。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)乘坐校車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全乘坐校車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點：了解乘坐校車常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流乘坐校車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，乘坐校車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第5頁的“火眼金睛”。

2、十字路口過馬路場景模擬表演。

（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。

（2）模擬不同的路況，指出不安全的乘坐校車行為，并加以糾正。

3、熟記步行安全口訣。

四、課后延伸

策劃一次班級乘坐校車安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、競賽的時間和地點。

2、競賽的規(guī)則。

3、競賽流程和題目設(shè)計。

4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。

第二課：行車危險大追擊

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。

2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解交通安全行車常識，進(jìn)一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。

2、學(xué)生閱讀課本第7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第10頁的“火眼金睛”。

2、模擬表演：

假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。

3、熟記騎車、乘車安全口訣。

四、課后延伸

騎車安全小品表演。

1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。

2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。

第三課：發(fā)生交通事故后

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、掌握發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法。

2、提高應(yīng)變能力。過程與方法

通過小組合作，了解有關(guān)交通安全的常識。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解發(fā)生交通事故以后的自救措施。

三、教學(xué)難點 掌握發(fā)生交通事故以后的處理辦法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)生交通事故后的知識。

2、閱讀課本第12頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流有關(guān)發(fā)生交通事故后的處理辦法。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解發(fā)生交通事故以后的自救措施？

2、將自己的做法與課本第13頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第14頁的“火眼金睛”。

2、熟記交通事故處理口訣。

四、課后延伸

1、了解發(fā)生交通事故以后的自救措施

選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括了解發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法的知曉情況等。

2、出一期安全手抄報。

通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報。

爭做守法好少年

第一課：遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道哪些類型的書刊及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

2、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。過程與方法

1、通過觀察交流等方式，了解同學(xué)們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。

2、收集相關(guān)資料。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

二、教學(xué)重點：了解青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

三、教學(xué)難點：掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P19頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流哪些類型的書刊、音像及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

二、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解同學(xué)們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第21頁的“火眼金睛”。

2、小組成員分頭收集相關(guān)的文字和圖片資料，制作主題板報。

（1）將全班分成幾個小組，召開小組討論會，匯總、整理資料，討論并確定板報內(nèi)容，設(shè)計板報的版式。

（2）分工合作完成板報，并利用課余時間在校園內(nèi)展出。

3、熟記遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容口訣。

四、課后延伸

1、組內(nèi)匯總資料，選擇一個典型的案例作為情景短劇的原型。

2、構(gòu)思故事情節(jié)，設(shè)計背景、人物形象和對話。

3、各組輪流表演。

第二課：拒絕賭博誘惑

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道賭博是違法行為，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。

2、掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。過程與方法

1、了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害。

2、了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，自覺抵制賭博和變相賭博的誘惑。

二、教學(xué)重點：了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害。

三、教學(xué)難點：掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P23頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。

二、掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。

2、將自己的做法與課本第24頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第25頁的“火眼金睛”。

2、根據(jù)平時觀察所得及了解到的學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式，設(shè)計問卷問題。利用課余時間發(fā)放調(diào)查問卷。

對回收的問卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計分析，將調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)出來。

3、熟記拒絕賭博誘惑口訣。

四、課后延伸

1、組內(nèi)匯總資料，交流收集資料的途徑和方法。

2、討論并確定宣傳內(nèi)容，設(shè)計宣傳內(nèi)容的編排形式。

3、制作展板并在校園內(nèi)展出。

第三課：防范和抵御邪教

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道什么是邪教、了解邪教的特征，認(rèn)清邪教的本質(zhì)。

2、了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。過程與方法

1、明白邪教給人們和社會帶來的危害。

2、樹立警惕邪教、反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識，自覺地抵制邪教的侵蝕。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，自覺地抵制邪教的侵蝕。

二、教學(xué)重點：明白邪教給人們和社會帶來的危害。

三、教學(xué)難點：了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P27頁“案例聚焦”中的案例。

3、和小組同學(xué)交流看照片及聽錄音后的感想。

二、樹立警惕邪教、反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識，自覺地抵制邪教的侵蝕。

1、小組合作學(xué)習(xí)，交流自己對邪教對生命、家庭和社會的危害的認(rèn)識。

2、將自己的做法與課本第28頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第29頁的“火眼金睛”。

2、收集有關(guān)什么是邪教及邪教的危害的資料，結(jié)合所學(xué)到的知識，制作《反邪教達(dá)人手冊》。

3、熟記遠(yuǎn)離邪教口訣。

四、課后延伸

1、通過采訪心理輔導(dǎo)教師和班主任，了解如何辨識邪教以及如何正確應(yīng)對邪教的拉攏和威脅等。

2匯總、整理資料，撰寫倡議書，分發(fā)給本校同學(xué)。

生活中的燈 活動一：和燈做朋友

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解燈的種類及功能。過程與方法

通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。

二、活動重點 了解燈的各類和功能。

三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。（3）交流后進(jìn)行評價。

三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。

活動二：節(jié)能燈宣傳

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法

通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。

二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。

活動三：路燈巧設(shè)計

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法

通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團(tuán)隊合作精神。

二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。

三、活動難點 路燈的設(shè)計

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。

三、實地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。

四、設(shè)計路燈

1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計。

五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”

六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。

漫步建筑長廊

活動一：南北方民居大不同

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。過程與方法

通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。情感、態(tài)度、價值觀

通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。

二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、從談話引入新課。

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：

（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國民居的有關(guān)資料。

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

一、活動目標(biāo)： 知識與技能

了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過程與方法：

1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。

2、通過測試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰ΑＧ楦小B(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神

二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)

三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強(qiáng)。

二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？

五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。

活動三：老建筑的去和留

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解老建筑的歷史價值。過程與方法

1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。

2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。

三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程

一、談話引入新課

我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）

2、確定辯論觀點

正方觀點：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。

3、收集材料與交流。

4、整理論據(jù)。

5、撰寫辯詞：

一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞

6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。

7、展開辯論。

三、師小結(jié)

四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。

五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。

走進(jìn)自行車王國 活動一 自行車的秘密

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法

通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀

提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。

二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

教學(xué)過程

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。

活動二：制作安全騎車手冊

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法

通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強(qiáng)學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。

二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》

三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：

（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果

通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

一、活動目標(biāo)

知識與技能

鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法

通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。

二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。

三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。

（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程

一、制定行動計劃

制定一份自行車駕駛考試行動計劃

二、收集信息

通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息

三、策劃考試內(nèi)容

1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？

四、模擬考試

根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄。

五、提交方案

根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。

六、總結(jié)、反思和評價

七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識。

飛天圓夢

活動一 拜訪太空的使者——“神七”

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法

通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。

二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點

三、活動難點 神七”飛船的功能

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）

匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實力，也顯示了中國日益強(qiáng)大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。

活動二 自制水動火箭

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法

通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀

通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。

二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。

三、活動難點 水動力火箭模型的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。

二、了解水動力火箭的制作方法

1、小組分工。

2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。

3、了解水動力火箭的簡要工作原理。

三、制訂制作計劃

1、了解水動力火箭的基本制作步驟。

2、畫設(shè)計草圖。

3、準(zhǔn)備制作材料和工具。

4、制訂制作計劃。

四、制作模型

1、制作水動力火箭模型。

2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。

五、測試與改進(jìn)

1、進(jìn)行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。

2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3、調(diào)整后再進(jìn)行測試

六、比賽和總結(jié)交流

1、各級進(jìn)行比賽。

2、交流比賽心得。

七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”

八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。

活動三 到火星上去

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法

通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀

初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。

二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。

三、活動難點 對火星上生存的暢想

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。

二、分析研究任務(wù)

1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。

三、探索火星狀況

1、查資料，了解火星的基本情況。

2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。

四、暢想火星生活

1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。

2、從解決火星存在的問題入手，進(jìn)行設(shè)想。

五、制定火星移民方案

1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。

2、互相交流火星移民方案。

六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”

七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。

災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對 活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過程與方法

通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施

三、活動難點 了解本地的防洪措施

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實施采訪

采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進(jìn)行評價。

五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。

活動二 消滅蚜蟲

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法

通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。

三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。

教學(xué)過程

一、教師引入

師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案

1、小組討論制訂實驗方案。

2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實施實驗

1、根據(jù)制定的實驗方案進(jìn)行實驗并做好實驗記錄。

2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。

五、匯報實驗成果

1、不同小組之間交流實驗情況。

2、教師對學(xué)生的實驗進(jìn)行評價。

六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

畢業(yè)啦

活動一 暑假你有安排嗎

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法

通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。

二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。

三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計調(diào)查問卷。

三、進(jìn)行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進(jìn)一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。

3、對六年級家長進(jìn)行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。

六、完成課本第92頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進(jìn)行合理的安排。

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

知識與技能

策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。過程與方法

通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價值觀

通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛校之情。

二、活動重點 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。

三、活動難點 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進(jìn)行安排。

四、設(shè)計畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第96頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計未來校園

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進(jìn)行合理的設(shè)計。過程與方法

通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度、價值觀

通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。

二、活動重點 對母親的未來進(jìn)行合理的規(guī)劃。

三、活動難點 制作模型。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計美好的藍(lán)圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評價。3：完成課本第100頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。