第一篇：《公共空間設計》教學大綱

《公共空間設計》教學大綱

一、課程基本信息 · 課程代碼：037124 · 課程英文名稱：Public Space Design · 授課對象：室內設計技術專業學生 · 開課學期：第5學期 · 學分/學時：6/108

· 先修課程：建筑制圖與識圖

· 教學方式：理論講授、課題討論及方案設計 · 考核方式：作業及其講評 · 課程簡介：

《公共空間設計》是室內設計專業的核心課程，該課程根據辦公類、商業類、餐飲類、娛樂類、休閑類、展覽類等典型公共空間的特定功能，以企業設計項目工作流程為依據，利用教學與實訓一體化的模擬教學平臺，采用設計項目引導與設計任務驅動的教學模式，培養學生對不同公共空間設計。

二、課程教學目的與基本要求

通過對公共空間設計的相關知識傳授與技能培養，使學生掌握公共空間設計項目方案分析、方案設計、方案表現、方案制作等核心知識和必備技能，具備從事室內設計師崗位所必需的設計項目調控、設計項目協作、設計項目溝通等職業素養，課程符合專業人才培養目標和專業相關技術領域職業崗位群的任職要求。

學生學習該門課程后應達到：

1、能利用所學知識轉化為設計實踐的應用能力。

2、能進行設計方案的整體把握、具備設計思維能力和創意能力。

3、能主動進行學習，具備可持續發展能力。

三、教學內容與學時分配

第一章 公共空間設計的基本概念（30學時）

第一節 公共空間設計的概念

第二節 公共空間設計的目的

第三節 公共空間設計與其他相關概念

第四節 公共空間設計的歷史發展與風格流派

本章的學習重點為公共空間設計的概念，公共空間設計的目的。

第二章 辦公空間室內設計（20學時）

第一節 辦公空間的類型

第二節 辦公室空間的功能分類

第三節 辦公室內環境的設計原則與要點

第四節 辦公空間分類設計方法

第五節 辦公室內環境界面處理 第六節 辦公空間照明

第七節 辦公室內環境的發展趨勢

本章的學習重點為辦公空間的類型，辦公室空間的功能分類，辦公室內環境的設計原則與要點，辦公空間分類設計方法。

第三章 項目勘測與分析實訓（10時）

第一節 公共空間項目設計分析

第二節 項目勘察與測量

本章的學習重點為根據現場勘測內容，搜集項目信息，記錄詳細尺寸，繪制原始圖紙。

第四章 方案設計實訓（18學時）

第一節 酒店空間設計思維與方法

第二節 餐飲空間設計思維與方法

第三節 辦公空間設計思維與方法 第四節 商業空間設計思維與方法

第五節 娛樂休閑空間設計思維與方法 第六節 展示空間設計思維與方法

本章的學習重點為真實項目設計。

第五章 設計圖紙制作實訓（30學時）

第一節 效果圖制作

第二節 施工圖制作

第三節 標書制作

本章的學習重點為學生在6類空間中任選一項目，扮演設計師角色承擔圖紙設計任務，按照實訓項目任務書的具體要求完成設計方案圖紙（平頂面圖、立面圖、效果圖和部分施工詳圖）制作和工程標書制作。

四、作業、實踐環節

作業：不少于2次專題設計。實踐環節：參觀工程施工現場。

五、成績評定標準

該課程以百分制計，平時學習表現占30%，作業占30%，考試占40%，由任課教師評定，具體標準如下：

1、學習的積極性、主動性；

2、是否按質按量完成作業；

3、是否掌握該課程的主要內容與知識點；

4、作業是否具有創新性與實用性。

六、建議教材

董君編著，《公共內設計》,北京；中國林業出版社，2011年7月第1版。

七、參考文獻

[1]梁展翔編著，《室內設計》，上海；上海人民美術出版社，2009年5月第2版。

[2]雷尼編著，《咖啡店與西餐廳空間設計》，北京；中國計劃出版社，2005年8月第1版。

執筆人：

教研室主任簽字：

學院負責人簽字：

第二篇：主題空間設計教學大綱

主題空間設計

課程名稱：主題空間設計 課程編號：

課程學分：3學分 課程學時：60學時

課程安排：四年級上學期 課程性質：專業必修課

一、課程開設的意義、作用和地位

本課程是必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，講授主題空間設計的專業基礎理論，學習和借鑒先進的設計理念，掌握主題空間設計的專業知識和技術。培養具有能在各級建筑設計院（所）、大專院校、科研機構、企事業單位等方面從事住宅室內設計工作，具有較強社會適應性的復合型人才。

二、教學目的、任務和要求

讓學生了解在中國主題空間設計營造正逐漸被人們所熟識和承認，已經有越來越多的以主題形式出現的場所，如主題餐廳、主題公園、主題房地產，讓學生掌握不同主題空間的設計方法、程序、技巧。本課程主要講授主題空間的概念和意義。主題空間的營造不僅僅是將符合同一主題的各類設施結合到一起，而是要將概念、設計、實施、經營等多個環節整體設計出解決方案。

三、教學內容與教學安排 課題1：主題空間的構思 方法要求與步驟：

1、以個人為單位，根據自己對不同主題的空間進行體會設計構思。

2、將構思出的空間進行功能分區，學生自己講述。

課題2：設計主題空間方案 方法要求與步驟：

1、以個人為單位，根據前面的功能分區方案，確定自己的設計方案并進行設計。

2、繪制出比例準確，功能合理的主題空間設計方案一套（平立剖面）。

課題3：主題空間設計方案表現 方法要求與步驟：

以個人為單位，根據前面的設計方案（平立剖面）進行效果圖制作（可手繪，也可以用3DMAX）。

課題4：作業講評 方法要求與步驟：

1、學生自己講評自己的作業方案，培養學生的綜合素質。

第三篇：辦公空間設計教學大綱

《辦公空間設計》教學大綱

第一部分 課程簡介

一、課程的性質和教學目標

（一）性質：辦公空間設計是環境藝術設計專業中較重要的一門學科，通過對它的學習，使得學生對于現代辦公空間的方法與步驟得到深入的認識和了解，能獨立完成辦公空間設計的任務。

（二）目標：

1.掌握室內空間設計原理與辦公空間設計程序。

2.掌握辦公空間設計及方法、辦公空間設計表現、空間組織特征和造型要求。3.掌握室內設計的基本內容、方法，對辦公空間的色彩處理、材料特征和應用照明構想及陳設品的設置等有深入的認識和理解。

4.掌握空間組織、結構處理、界面造型的基本方法。

二、課程的基本內容

從室內環境設計體系構架中選擇和組織了“室內空間設計原理和辦公空問設計原則與程序”、“辦公空間設計方法”、“辦公空間設計表現”、“辦公空間發展趨勢”四個板塊的內容，構成一個思維技術體系。

三、先修課程及后續課程

（一）先修課程：《居住空間設計》。

（二）后續課程：《商業空間設計》、《景觀及設施設計》、《畢業設計及作品展示》等。

第二部分 課程教學總體安排

一、學時及學時分配

（一）課程總學時：64學時

（二）學時分配如下（其中理論32學時，占總學時50%；實訓32學時，占總學時50%）：

二、推薦選用教材意見及要求

（一）學生用教材： 1．《室內環境設計原理》

主編：朱鐘炎 王耀仁 王邦雄 朱保良 出版社：同濟大學出版社 出版時間：2003年1版

2．《室內設計原理》

主編：陸震緯 出版社：同濟大學出版社 出版時間：2004年1版

（二）教師用教參： 1．《公共空間設計》

主編：鄭曙旸 出版社：新疆科學技術出版社 出版時間：2006年1版 2．《辦公空間設計》

主編：弗朗西斯科.阿森西奧.切沃 出版社：中國建筑工業出版社 出版時間：1999年1版

三、開設本課程需要的教學環境、設備條件及學生基礎條件的說明。

（一）教學環境、設備條件

開設本課程需多媒體教室、手繪教室。

（二）學生學習該課程應具備的知識能力 空間想象能力、創新能力和實踐動手能力。

四、考核

（一）考核方案見考試試卷

（二）考核成績計算（平時成績占40﹪、考試成績占60﹪）

（三）考核的形式：辦公空間設計作品（隨堂）

第三部分 課程教學內容及教學要求

一、內空間設計原理和辦公空間設計原則與程序（了解）

（一）室內空間設計的基本原理（1）充分利用空間（2）原結構形式的利用（3）空間的彈性利用

（二）辦公空間設計原則（1）建筑空間的再創造原則

（2）功能性原則

（3）“人的主體性”和“環境的整體性”原則

（三）辦公空間設計的基本程序（1）訪問調查（2）觀察（3）確立建筑數據（4）整理搜集所得信息（5）分析數據（6）解析數據并列表

【教學要求】

1.掌握室內空間設計的概念，把握辦公空間設計基本原則； 2.掌握辦公空間設計的基本程序；

3.深入了解空間的類型、掌握室內空間的特點、功能和辦公室設計方法； 4.熟練掌握比例與尺度、對比與統一在辦公空間設計中的把握與運用； 【單元練習】—單項技能訓練

1、成熟企業辦公空間的資料收集整理

（1）根據辦公空間設計的基本程序對特定企業進行資料收集整理，了解企業簡介及企業文化，部門分配。（2）規格：A4

二、辦公空間設計方法（熟練掌握）

（一）辦公空間類型（1）開敞辦公空間（2）封閉辦公空間（3）流動辦公空間（4）動態辦公空間（5）靜態辦公空間（6）結構辦公空間（7）虛擬辦公空間

（二）辦公空間的分隔與組合

（1）辦公空間的分隔和聯系（2）辦公空間的組合

（三）辦公空間設計規范（1）辦公空間尺度（2）辦公空間的布置分類（3）辦公空間界面處理

（4）室內辦公空間整體感的形成

（四）辦公空間設計方法（1）氣泡圖設計方法（2）塊狀圖設計方法（3）采光、照明的整體布局 【教學要求】

1．在現有空間環境條件的基礎上進行對工件的在創造； 2．掌握辦公空間尺度的把握；

3．熟悉辦公空間的空間布置和處理手法；

4．準確掌握辦公空間的類型、辦公空間設計規范和辦公空間的設計方法； 【單元練習】—單項技能訓練

1、辦公空間的平面布置設計

（1）運用氣泡圖設計方法或塊狀圖設計方法對原始框架圖進行平面布局，并考慮采光及照明的整體布局。（2）規格：A

3三、辦公空間設計表現（熟練掌握）

（一）形態學的表現方法（1）實體形態的創造表現（2）實體形態的相關要素

（二）室內色彩與辦公空間設計（1）室內色彩設計心理學及其他要素（2）室內色彩與空間

（3）室內色彩的體現風格和個性（4）室內色彩可調節心態

（5）辦公空間設計中的色彩運用

（三）辦公空間的采光、照明設計（1）室內采光、照明的宗旨（2）辦公空間的采光設計

（3）設計“靜”態與“動”態相聯系的光照效果

（四）辦公空間綠化植物的選用（1）根據植物條件選用（2）根據室內條件選用

（3）根據室內綠化植物的位置選用 【教學要求】

1．熟悉辦公空間設計的視覺要素中點線形的運用；

2．掌握辦公空間設計常用的形式法則，在理論的指導下進行視覺要素運用的專項訓練；

3．熟悉辦公空間設計的程序；

4．熟練掌握比例與尺度、對比與統一在辦公空間設計中的把握與運用； 【單元練習】—單項技能訓練

1、辦公空間的細化布局設計

（1）在平面布局的基礎上進行色彩，照明的設計，進行立面施工圖設計（2）規格：A

4四、辦公空間發展趨勢（掌握）

（一）另類辦公方式（1）家庭辦公方式（2）旅館辦公方式（3）輪用與客座辦公方式

（二）新型辦公空間（1）景觀辦公空間（2）智能辦公空間（3）移動辦公室（4）共享辦公室（5）飛機座艙辦公室

【教學要求】

1．創造具有設計理念的辦公空間形態，并能分別在空間的尺度、平面和立面上予以把握。

2．根據辦公困難關鍵的特點配置綠化和選用植物。3．把握辦公空間設計中的形態學的表現方法； 4．掌握辦公空間的色彩及辦公室的關系。【單元練習】—單項技能訓練

1、辦公空間效果后期設計

（1）各種辦公家具結構，透視圖透視關系明確，最后定稿，繪制效果圖。（2）規格：A4

第四部分 綜合實訓

一、綜合技能實訓項目一（見第三部分課程教學內容 內空間設計原理和辦公空間設計原則與程序訓練項目）

（一）項目名稱：辦公空間設計的前期資料收集

（二）能力目標：訓練學生的設計初期的資料收集能力

（三）實訓內容：成熟企業辦公空間的資料收集整理

（四）檢驗形式：調查報告

（五）支撐知識點：企業簡介、部門安排、照明要求

二、綜合技能實訓項目二（見第三部分課程教學內容 辦公空間設計方法訓練項目）

（一）項目名稱：辦公空間平面布局訓練

（二）能力目標：訓練學生的空間布局掌握

（三）實訓內容：對一個200平米左右的商業空間進行平面布置

（四）檢驗形式：平面設計方案

（五）支撐知識點：功能分區、通道設計、人體工學應用

三、綜合技能實訓項目三（見第三部分課程教學內容 辦公空間設計方法訓練項目）

（一）項目名稱：辦公空間頂棚設計

（二）能力目標：訓練學生的頂棚照明設計能力

（三）實訓內容：在做過的平面布局中任選一套做照明及頂棚設計

（四）檢驗形式：頂棚設計方案

（五）支撐知識點：光與影的關系、照明設計要素、造型能力

附：必要說明

1、本課程力求把握辦公空間設計藝術的前沿動態。

2、著眼于新技術、新材料、新手段在辦公空間設計中的應用。

3、突出理論和實踐相結合，注重將理論置入于實踐中加以學習。

4、在學習辦公空間設計的普遍藝術規律以及設計方法的基礎上，選擇具有代表性的實際案例加以重點突破，以達到培養學生分析問題和解決實際問題的能力。

5、著眼于社會未來的需求，注重學生創新設計能力的培養。

6、在教學方法上，采取課堂理論與校外社會實踐相結合。

7、在教學手段上，通過多媒體以及大量豐富的圖片以視頻資料，拓寬學生的專業視野，采用課堂教學與多媒體網絡在線教學相結合的方式，使學生在學習相關基礎知識的同時也可以獲得更為直接的設計體驗。

第四篇：廣場空間設計教學大綱（本站推薦）

廣場空間設計

課程名稱：廣場空間設計 課程編號：

課程學分：共3學分 課程學時：60學時 課程安排：三年級下學期 課程性質：專業必修課

一、課程開設的意義，作用和地位

該課程為景觀設計專業的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，講授廣場設計的理論知識，欣賞中外廣場設計作品，培養學生靈活的整體功能空間的組織能力、創意設計能力、材料運用能力等等，為社會培養全面的設計人才。

二、教學目的、任務和要求

該課程分二個階段的內容進行：

第一階段的學習，要求學生對廣場設計的基本要求有所理解，對廣場設計的任務清楚明白，了解廣場設計的方法步驟，在此基礎上分四個任務進行：

1、充分收集廣西民族資料。

2、調查廣西地域文化在廣場設計中的案例。

3、選擇設計項目。

4、形成概念設計并繪制初步方案。

第二階段的學習，要求學生在完成初步方案構想的基礎上，進一步了解具體項目的細節，研究實現方案的步驟和方法，分為三個任務進行：

1、完成主要圖紙。

2、創造實施條件。

3、完成設計文件。

三、教學內容與教學安排

1、講授廣場設計的要點、重點、難點以及案例分析。

2、指導廣場設計的方法、步驟、措施。按部實施，重點解決實踐問題。要求學生在本階段的學習中，掌握正確的方法、步驟，并合理地運用理論指導實踐，解決要點、重點、難點問題，通過從資料收集、調查情況、概念定位、初步方案、制作圖紙、總結的等過程，最終達到完成廣場設計的目的。

四、教學方法的原則及建議

任課教師根據此大綱制定教學方案，教案體現大綱的所有教學內容，應根據課程的總體要求，設置相應的教學內容和實行相應的教學方法，圍繞該課程，應有15小時的理論講授，應使用多媒體介紹相應的資料，安排相應的輔導時間和去現場勘察的時間，以達到理論和時間相結合的目的。

五、課程考核方法的標準 考核方法：

1、概念設計與方案構思部分，這部分以搜集的資料圖片及文稿，形成創意構思。

2、方案設計的深化階段，這一部分的設計表現圖繪制，分創意構思、調查成果、設計分析、工藝技術四個方面評定成績。

兩部分均由專業教師集體評分，前者占50％，后者占50％，得出最后分數。考核主要方面：

1、能否全面掌握本專業的基本理論，運用理論到實踐中去。

2、能否按課程要求，按質、按時、按量完成學習任務。

3、能否掌握正確的學習方法，并在完成作業的過程中有所體現。

4、能否在理論和實踐中進行有創造性的表現,并較好地體現出民族文化。

六、教材與參考書目

教材：《景觀設計》 鄧宏編著 參考書目：《景觀設計》 黃文憲編著

七、教學大綱編寫人、審定人

本教學大綱由環藝研究室專業教師集體討論審定，李敏穎執筆編寫。

第五篇：《居住空間設計》教學大綱

《居住空間設計》教學大綱

第一部分 課程簡介

一、課程的性質和教學目標

（一）性質：居住空間設計是環境藝術設計專業中的一門細分科目，通過課堂講授與設計實踐，使學生正確理解住宅空間設計的相關基本概念，了解住宅空間設計內容分類以及方法步驟，掌握住宅空間設計的依據要求和特點，掌握住宅空間的組織和 界面處理方法、采光照明設計的方法、家具布置的方法，了解住宅空間設計所需要了解的人體、空間、設施的基本尺度以及室內設計的風格與流派，培養學生運用空間功能、照明、色彩、家具等技巧綜合表達空間的設計能力。

（二）目標：

1.使學生了解室內設計的意義，了解室內設計的內容。重點使學生掌握室內設計的方法，依據和程序。

2.了解并基本掌握住宅空間設計中平面功能劃分依據，照明、色彩、家具設計、材料的選擇技巧，商業空間的設計風格和設計程序。

3.熟悉住宅空間設計的步驟、設計方法。通過典型作業訓練和輔導，結合AUTOCAD的實際操作訓練，學生能制作出完整的設計方案包括平面功能布局圖、各向里面圖、透視效果圖。

二、課程的基本內容

室內設計的內容發和實際步驟、室內設計的依據和特點、空間設計、采光與照明、色彩材料與質感、家具設計、人體工程學等。

三、先修課程及后續課程

（一）先修課程：《繪畫與透視》、《室內設計表現技法》、《建筑裝飾工程制圖》。

（二）后續課程：《辦公空間設計》《商業空間設計》《畢業設計及作品展示》等

第二部分 課程教學總體安排

一、學時及學時分配

（一）課程總學時：64學時

（二）學時分配如下（其中理論32學時，占總學時50%；實訓32學時，占總學時50%）：

二、推薦選用教材意見及要求

（一）學生用教材： 1．《室內設計原理》

主編：陸鎮緯、來增祥 出版社：中國建筑工業出版社 出版時間：1996年1版 2．《室內設計資料集》

主編：張綺曼、鄭曙陽 出版社：中國建筑工業出版社 出版時間：1991年1版

（二）教師用教參： 1．《室內人體工程學》

主編：張月 出版社：中國建筑工業出版社 出版時間：1999年1版 2．《實用照明工程設計》

主編：趙振民 出版社：天津大學出版社 出版時間：2003年1版

三、開設本課程需要的教學環境、設備條件及學生基礎條件的說明。

（一）教學環境、設備條件

開設本課程需開設本課程需多媒體教室、機房。

（二）學生學習該課程應具備的知識能力

各種空間、環境想象能力，包括三維空間、光環境、色彩環境等以及良好的審美感覺和實踐動手能力。

四、考核

（一）考核方案見考試試卷

（二）考核成績計算（平時成績占40﹪、考試成績占60﹪）

（三）考核的形式：居住空間設計（隨堂）

第三部分 課程教學內容及教學要求

一、室內設計入門介紹（了解）

（一）基本概念和行業發展

（二）室內設計的專業基礎要求 【教學要求】

1．了解居住空間設計的理論知識； 2．掌握設計的起源，行業發展的趨勢

3．掌握設計表達的內涵需求 【單元練習】—單項技能訓練

1．寫一篇關于“我對當前居住空間設計”的看法 2．環境意識體現在設計的哪些方面？

二、居住空間的設計要素：色彩、空間、照明（掌握）

（一）色彩

（二）空間

（三）照明 【教學要求】

1．了解色彩與基本幾何形狀之間的關系 2．掌握室內空間的概念 3．掌握照明的基本要求 【單元練習】—單項技能訓練

1．色彩與基本幾何形狀之間關系的認識？ 2．如何減少低矮空間的壓抑感？ 3．基礎照明與局部照明的區別？

三、居住空間設計的基本內容（熟練掌握）

（一）居住空間的功能特點

（二）不同功能類型的內部空間 【教學要求】

1．掌握各個空間的尺度與內容 2．訓練空間測量的基本技法 【單元練習】—單項技能訓練

1．對一個90平米左右戶型的進行平面布置練習。2．客廳具有哪些使用功能？ 3.別墅住宅和公寓住宅有什么不同？

四、居住空間設計的特殊因素（熟練掌握）

（一）不同類型的居住空間設計

（二）居住空間設計的發展趨勢

（三）居住空間設計對特殊人群的關注

（四）舊建筑空間的居住再利用 【教學要求】

1．掌握獨立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征 2．訓練在舊建筑空間更新設計中的新舊形式的協調方式。3．學習無障礙設計在居住空間設計中的方法 【單元練習】—單項技能訓練

1.別墅住宅和公寓住宅有什么不同？

2.居住空間的可持續發展主要體現在哪些方面？ 3.關注特殊人群的居住空間設計有何必要？

4.對一個120平米左右的住宅空間進行改造

五、家具和配飾（熟練掌握）

（一）家具

（二）配飾 【教學要求】

1.掌握家具與室內空間的關系 2.了解家具在室內空間環境中的作用 3.學習家具的選用和組織方法 【單元練習】—單項技能訓練

1.繪制客廳家具、臥室家具、廚衛家具創意設計 2.如何進行室內空間的配飾設計？

六、居住空間設計的實踐（熟練掌握）

（一）室內設計的實現

（二）作品欣賞 【教學要求】

1.掌握室內設計的基本程序

2.訓練快速表現室內功能分區，繪制設計草圖的方式 3.學習家居裝修施工的施工工藝 【單元練習】—單項技能訓練

1.室內設計過程有哪些步驟？ 2.兩居室主次臥室的室內設計套圖

第四部分 綜合實訓

一、綜合技能實訓項目一（見第三部分課程教學內容 居住空間設計的基本內容訓練項目）

（一）項目名稱：居住空間平面布置

（二）能力目標：訓練學生的空間布局能力

（三）實訓內容：對一個90平米左右戶型的進行平面布置練習

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：功能分區、房型設計、人體工學應用

二、綜合技能實訓項目二（見第三部分課程教學內容 居住空間設計的特殊因素訓練項目）

（一）項目名稱：舊建筑房屋改造

（二）能力目標：訓練學生的空間改造能力

（三）實訓內容：對一個120平米左右的住宅空間進行改造

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：功能分區、通道設計、人體工學應用

三、綜合技能實訓項目三（見第三部分課程教學內容 家具和配飾訓練項目）

（一）項目名稱：居住空間家具和配飾設計

（二）能力目標：訓練學生對人體工學在家具設計中的掌握

（三）實訓內容：客廳家具、臥室家具、廚衛家具創意設計

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：人體工學應用、空間尺度、造型能力

附：必要說明

1、本課程力求把握居住空間設計藝術的前沿動態。

2、著眼于新技術、新材料、新手段在居住空間設計中的應用。

3、突出理論和實踐相結合，注重將理論置入于實踐中加以學習。

4、在學習居住空間設計的普遍藝術規律以及設計方法的基礎上，選擇具有代表性的實際案例加以重點突破，以達到培養學生分析問題和解決實際問題的能力。

5、著眼于社會未來的需求，注重學生創新設計能力的培養。

6、在教學方法上，采取課堂理論與校外社會實踐相結合。

7、在教學手段上，通過多媒體以及大量豐富的圖片以視頻資料，拓寬學生的專業視野，采用課堂教學與多媒體網絡在線教學相結合的方式，使學生在學習相關基礎知識的同時也可以獲得更為直接的設計體驗。