第一篇：庭院空間設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

庭院空間設(shè)計(jì)

課程名稱：庭院空間設(shè)計(jì) 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：5學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)

課程安排：二年級(jí)下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開(kāi)設(shè)的意義、作用和地位

本課程是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程，它是一門理論與基礎(chǔ)實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課程。講授景觀空間設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，掌握庭院空間設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。培養(yǎng)具有能在各級(jí)建筑設(shè)計(jì)院（所）、大專院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等方面從事住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，注重培養(yǎng)技術(shù)理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐并重的復(fù)合型人才。

二、教學(xué)目的、任務(wù)和要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解庭院空間設(shè)計(jì)的專業(yè)范圍、性質(zhì)和意義，了解庭院空間設(shè)計(jì)所涉及的專業(yè)知識(shí)和技能，以及學(xué)習(xí)的方法和設(shè)計(jì)的過(guò)程和手段。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握如何進(jìn)行設(shè)計(jì)溝通和平面庭院空間布置的方法；通過(guò)參觀工程和借鑒先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，了解各種裝飾材料、手段和設(shè)計(jì)風(fēng)格；通過(guò)作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的庭院空間設(shè)計(jì)方法，能獨(dú)立完成包括效果圖、施工圖和材料、設(shè)計(jì)說(shuō)明在內(nèi)的一套完整的庭院設(shè)計(jì)方案。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

（一）庭院的空間特征

1.庭院的空間組成和功能劃分 2.庭院的空間形態(tài)和裝飾手段

（二）庭院設(shè)計(jì)的人體工學(xué)要求 1.人體在庭院空間中活動(dòng)的尺度要求 2.庭院中家具的基本尺度

（三）庭院的設(shè)計(jì) 1.庭院的性質(zhì)

2.庭院應(yīng)滿足的功能 3.庭院的布局形式和方法 4.庭院的裝飾手段 5.空間界面 6.陳設(shè)

（四）庭院綠化 1.庭院綠化的功用

2.適合庭院裝飾的植物種類 3.如何利用植物裝飾庭院

（五）庭院設(shè)計(jì)中的材料使用

第二篇：庭院設(shè)計(jì)：園林的空間序列

庭院設(shè)計(jì)：園林的空間序列屬于上面所說(shuō)的最后一種手法。有人把古典園林比作山水畫的長(zhǎng)卷，這可能是處于它的連續(xù)性，不過(guò)畫所呈現(xiàn)的畢竟是平面而園林庭院是用空間來(lái)構(gòu)筑這種連續(xù)性的，空間隨著人的活動(dòng)呈現(xiàn)出連續(xù)性，則比山水畫更有變化和深度。現(xiàn)代建筑由于功能的復(fù)雜，無(wú)論規(guī)模大小，也多采用這種自由靈活的布局和迂回循環(huán)的空間。坐落在蘇州古城城中的蘇州博物館以“不高不大不突出”為構(gòu)思時(shí)的原則，毗鄰拙政園和忠王府，為了與這些古典園林和古民居建筑相協(xié)調(diào)，建筑的高度、形態(tài)與色調(diào)都得到很好的控制

庭院設(shè)計(jì)：建筑主體的檐口尺度限定在六米以內(nèi)，由于毗鄰的是忠王府和拙政園，建筑高度控制在16米。同時(shí)也絕對(duì)不是一個(gè)傳統(tǒng)園林的復(fù)制品，建筑非常尊重古城的街區(qū)肌理，正門使用了與古城民居水巷協(xié)調(diào)的尺度感。并以大小各異的庭院群組串聯(lián)其建筑，沿縱軸層層遞進(jìn)，圍合中心庭院的墻體不但沒(méi)有阻隔新舊建筑的，博物館更像是古典園林的延續(xù)。很好的把新的建筑融合到了自然環(huán)境和歷史環(huán)境中。

協(xié)調(diào)好新建筑、自然、歷史之間的關(guān)系成為設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)。新建建筑與歷史傳統(tǒng)的建筑之間相得益彰。博物館以中心水庭院為核心空間，進(jìn)行空間組織，相對(duì)整個(gè)空間來(lái)說(shuō)較開(kāi)闊的水庭院很好的拉開(kāi)了從入口開(kāi)始的縱軸線的景深。由三面不同的建筑圍合而成的主庭院，北面是著名的古典園林拙政園。這條由入口大廳開(kāi)始的縱軸線將視線一直延伸到水庭院與拙政園相隔的北墻。與之相交的橫軸線上

庭院設(shè)計(jì)：串聯(lián)起功能不同的大小庭院?？v橫相交的軸線控制這建筑空間的序列與節(jié)奏，疏密有致的建筑分布，形成不同的庭院空間圍合，以 博物館以層層院落式組合進(jìn)行空間的遞進(jìn)，符合周邊的合院式民居的肌理。中國(guó)傳統(tǒng)建筑講究的是群體的組合，群落之美和群體的組合正是靠層層遞進(jìn)的庭院組織而成，并不強(qiáng)調(diào)單體建筑。而蘇博正是由眾多的庭院空間將單體建筑聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)庭院空間來(lái)控制節(jié)奏，步換景移，產(chǎn)生空間和時(shí)間的流動(dòng)。

而時(shí)間和空間這兩個(gè)維度流動(dòng)變化的疊加，讓空間成為了具有中國(guó)式的庭院空間的韻味。庭院也起到各個(gè)單體之間的聯(lián)系和功能空間的轉(zhuǎn)換。所謂意境都是靠群體組合的序列來(lái)完成的，傳統(tǒng)建筑之美是孤立的單體建筑不能完整表達(dá)的。

庭院設(shè)計(jì)：幾何造型，融合進(jìn)了粉墻黛瓦的屋頂造型，相比多年前的香山飯店的平面化的傳統(tǒng)元素，立體了很多。青瓦片被換成了菱形的黑色花崗石片，花崗宕棱形的瓦，依舊保留了白墻相配的“中國(guó)黑”的色調(diào)和蘇州城的江南味道。(2)坡頂天花的新結(jié)構(gòu)，在大部分的展廳、廊都可以看到仿木色的鋁合金格柵和用銀色鋼管代替的傳統(tǒng)建筑的椽子結(jié)構(gòu)，這些格柵除了使光線變得柔和外，也產(chǎn)生了奇妙的光影效果，并讓人聯(lián)想到，傳統(tǒng)書齋里的的竹簾，增添靜謐之感。(如圖5.3所示)(3)抽象的造景，園冶中:“以壁為紙，以石為繪。”

庭院設(shè)計(jì)：HTTP://www.tmdps.cn/

第三篇：《公共空間設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《公共空間設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

一、課程基本信息 · 課程代碼：037124 · 課程英文名稱：Public Space Design · 授課對(duì)象：室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)學(xué)生 · 開(kāi)課學(xué)期：第5學(xué)期 · 學(xué)分/學(xué)時(shí)：6/108

· 先修課程：建筑制圖與識(shí)圖

· 教學(xué)方式：理論講授、課題討論及方案設(shè)計(jì) · 考核方式：作業(yè)及其講評(píng) · 課程簡(jiǎn)介：

《公共空間設(shè)計(jì)》是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，該課程根據(jù)辦公類、商業(yè)類、餐飲類、娛樂(lè)類、休閑類、展覽類等典型公共空間的特定功能，以企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目工作流程為依據(jù)，利用教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體化的模擬教學(xué)平臺(tái)，采用設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同公共空間設(shè)計(jì)。

二、課程教學(xué)目的與基本要求

通過(guò)對(duì)公共空間設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握公共空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案分析、方案設(shè)計(jì)、方案表現(xiàn)、方案制作等核心知識(shí)和必備技能，具備從事室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位所必需的設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)控、設(shè)計(jì)項(xiàng)目協(xié)作、設(shè)計(jì)項(xiàng)目溝通等職業(yè)素養(yǎng)，課程符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的任職要求。

學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程后應(yīng)達(dá)到：

1、能利用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)實(shí)踐的應(yīng)用能力。

2、能進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的整體把握、具備設(shè)計(jì)思維能力和創(chuàng)意能力。

3、能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

第一章 公共空間設(shè)計(jì)的基本概念（30學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 公共空間設(shè)計(jì)的概念

第二節(jié) 公共空間設(shè)計(jì)的目的

第三節(jié) 公共空間設(shè)計(jì)與其他相關(guān)概念

第四節(jié) 公共空間設(shè)計(jì)的歷史發(fā)展與風(fēng)格流派

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為公共空間設(shè)計(jì)的概念，公共空間設(shè)計(jì)的目的。

第二章 辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)（20學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 辦公空間的類型

第二節(jié) 辦公室空間的功能分類

第三節(jié) 辦公室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)原則與要點(diǎn)

第四節(jié) 辦公空間分類設(shè)計(jì)方法

第五節(jié) 辦公室內(nèi)環(huán)境界面處理 第六節(jié) 辦公空間照明

第七節(jié) 辦公室內(nèi)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為辦公空間的類型，辦公室空間的功能分類，辦公室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)原則與要點(diǎn)，辦公空間分類設(shè)計(jì)方法。

第三章 項(xiàng)目勘測(cè)與分析實(shí)訓(xùn)（10時(shí)）

第一節(jié) 公共空間項(xiàng)目設(shè)計(jì)分析

第二節(jié) 項(xiàng)目勘察與測(cè)量

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)內(nèi)容，搜集項(xiàng)目信息，記錄詳細(xì)尺寸，繪制原始圖紙。

第四章 方案設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 酒店空間設(shè)計(jì)思維與方法

第二節(jié) 餐飲空間設(shè)計(jì)思維與方法

第三節(jié) 辦公空間設(shè)計(jì)思維與方法 第四節(jié) 商業(yè)空間設(shè)計(jì)思維與方法

第五節(jié) 娛樂(lè)休閑空間設(shè)計(jì)思維與方法 第六節(jié) 展示空間設(shè)計(jì)思維與方法

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

第五章 設(shè)計(jì)圖紙制作實(shí)訓(xùn)（30學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 效果圖制作

第二節(jié) 施工圖制作

第三節(jié) 標(biāo)書制作

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為學(xué)生在6類空間中任選一項(xiàng)目，扮演設(shè)計(jì)師角色承擔(dān)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)任務(wù)，按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書的具體要求完成設(shè)計(jì)方案圖紙（平頂面圖、立面圖、效果圖和部分施工詳圖）制作和工程標(biāo)書制作。

四、作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)

作業(yè)：不少于2次專題設(shè)計(jì)。實(shí)踐環(huán)節(jié)：參觀工程施工現(xiàn)場(chǎng)。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

該課程以百分制計(jì)，平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)占30%，作業(yè)占30%，考試占40%，由任課教師評(píng)定，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；

2、是否按質(zhì)按量完成作業(yè)；

3、是否掌握該課程的主要內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)；

4、作業(yè)是否具有創(chuàng)新性與實(shí)用性。

六、建議教材

董君編著，《公共內(nèi)設(shè)計(jì)》,北京；中國(guó)林業(yè)出版社，2011年7月第1版。

七、參考文獻(xiàn)

[1]梁展翔編著，《室內(nèi)設(shè)計(jì)》，上海；上海人民美術(shù)出版社，2009年5月第2版。

[2]雷尼編著，《咖啡店與西餐廳空間設(shè)計(jì)》，北京；中國(guó)計(jì)劃出版社，2005年8月第1版。

執(zhí)筆人：

教研室主任簽字：

學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字：

第四篇：主題空間設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

主題空間設(shè)計(jì)

課程名稱：主題空間設(shè)計(jì) 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)

課程安排：四年級(jí)上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開(kāi)設(shè)的意義、作用和地位

本課程是必修課程，其意義和作用在于通過(guò)課程的開(kāi)展，講授主題空間設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，掌握主題空間設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。培養(yǎng)具有能在各級(jí)建筑設(shè)計(jì)院（所）、大專院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等方面從事住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的復(fù)合型人才。

二、教學(xué)目的、任務(wù)和要求

讓學(xué)生了解在中國(guó)主題空間設(shè)計(jì)營(yíng)造正逐漸被人們所熟識(shí)和承認(rèn)，已經(jīng)有越來(lái)越多的以主題形式出現(xiàn)的場(chǎng)所，如主題餐廳、主題公園、主題房地產(chǎn)，讓學(xué)生掌握不同主題空間的設(shè)計(jì)方法、程序、技巧。本課程主要講授主題空間的概念和意義。主題空間的營(yíng)造不僅僅是將符合同一主題的各類設(shè)施結(jié)合到一起，而是要將概念、設(shè)計(jì)、實(shí)施、經(jīng)營(yíng)等多個(gè)環(huán)節(jié)整體設(shè)計(jì)出解決方案。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課題1：主題空間的構(gòu)思 方法要求與步驟：

1、以個(gè)人為單位，根據(jù)自己對(duì)不同主題的空間進(jìn)行體會(huì)設(shè)計(jì)構(gòu)思。

2、將構(gòu)思出的空間進(jìn)行功能分區(qū)，學(xué)生自己講述。

課題2：設(shè)計(jì)主題空間方案 方法要求與步驟：

1、以個(gè)人為單位，根據(jù)前面的功能分區(qū)方案，確定自己的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、繪制出比例準(zhǔn)確，功能合理的主題空間設(shè)計(jì)方案一套（平立剖面）。

課題3：主題空間設(shè)計(jì)方案表現(xiàn) 方法要求與步驟：

以個(gè)人為單位，根據(jù)前面的設(shè)計(jì)方案（平立剖面）進(jìn)行效果圖制作（可手繪，也可以用3DMAX）。

課題4：作業(yè)講評(píng) 方法要求與步驟：

1、學(xué)生自己講評(píng)自己的作業(yè)方案，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第五篇：辦公空間設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《辦公空間設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

第一部分 課程簡(jiǎn)介

一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

（一）性質(zhì)：辦公空間設(shè)計(jì)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中較重要的一門學(xué)科，通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代辦公空間的方法與步驟得到深入的認(rèn)識(shí)和了解，能獨(dú)立完成辦公空間設(shè)計(jì)的任務(wù)。

（二）目標(biāo)：

1.掌握室內(nèi)空間設(shè)計(jì)原理與辦公空間設(shè)計(jì)程序。

2.掌握辦公空間設(shè)計(jì)及方法、辦公空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)、空間組織特征和造型要求。3.掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、方法，對(duì)辦公空間的色彩處理、材料特征和應(yīng)用照明構(gòu)想及陳設(shè)品的設(shè)置等有深入的認(rèn)識(shí)和理解。

4.掌握空間組織、結(jié)構(gòu)處理、界面造型的基本方法。

二、課程的基本內(nèi)容

從室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)體系構(gòu)架中選擇和組織了“室內(nèi)空間設(shè)計(jì)原理和辦公空問(wèn)設(shè)計(jì)原則與程序”、“辦公空間設(shè)計(jì)方法”、“辦公空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)”、“辦公空間發(fā)展趨勢(shì)”四個(gè)板塊的內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)思維技術(shù)體系。

三、先修課程及后續(xù)課程

（一）先修課程：《居住空間設(shè)計(jì)》。

（二）后續(xù)課程：《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》、《景觀及設(shè)施設(shè)計(jì)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)及作品展示》等。

第二部分 課程教學(xué)總體安排

一、學(xué)時(shí)及學(xué)時(shí)分配

（一）課程總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)

（二）學(xué)時(shí)分配如下（其中理論32學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)50%；實(shí)訓(xùn)32學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)50%）：

二、推薦選用教材意見(jiàn)及要求

（一）學(xué)生用教材： 1．《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)原理》

主編：朱鐘炎 王耀仁 王邦雄 朱保良 出版社：同濟(jì)大學(xué)出版社 出版時(shí)間：2003年1版

2．《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》

主編：陸震緯 出版社：同濟(jì)大學(xué)出版社 出版時(shí)間：2004年1版

（二）教師用教參： 1．《公共空間設(shè)計(jì)》

主編：鄭曙旸 出版社：新疆科學(xué)技術(shù)出版社 出版時(shí)間：2006年1版 2．《辦公空間設(shè)計(jì)》

主編：弗朗西斯科.阿森西奧.切沃 出版社：中國(guó)建筑工業(yè)出版社 出版時(shí)間：1999年1版

三、開(kāi)設(shè)本課程需要的教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件及學(xué)生基礎(chǔ)條件的說(shuō)明。

（一）教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件

開(kāi)設(shè)本課程需多媒體教室、手繪教室。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)該課程應(yīng)具備的知識(shí)能力 空間想象能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

四、考核

（一）考核方案見(jiàn)考試試卷

（二）考核成績(jī)計(jì)算（平時(shí)成績(jī)占40﹪、考試成績(jī)占60﹪）

（三）考核的形式：辦公空間設(shè)計(jì)作品（隨堂）

第三部分 課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

一、內(nèi)空間設(shè)計(jì)原理和辦公空間設(shè)計(jì)原則與程序（了解）

（一）室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的基本原理（1）充分利用空間（2）原結(jié)構(gòu)形式的利用（3）空間的彈性利用

（二）辦公空間設(shè)計(jì)原則（1）建筑空間的再創(chuàng)造原則

（2）功能性原則

（3）“人的主體性”和“環(huán)境的整體性”原則

（三）辦公空間設(shè)計(jì)的基本程序（1）訪問(wèn)調(diào)查（2）觀察（3）確立建筑數(shù)據(jù)（4）整理搜集所得信息（5）分析數(shù)據(jù)（6）解析數(shù)據(jù)并列表

【教學(xué)要求】

1.掌握室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的概念，把握辦公空間設(shè)計(jì)基本原則； 2.掌握辦公空間設(shè)計(jì)的基本程序；

3.深入了解空間的類型、掌握室內(nèi)空間的特點(diǎn)、功能和辦公室設(shè)計(jì)方法； 4.熟練掌握比例與尺度、對(duì)比與統(tǒng)一在辦公空間設(shè)計(jì)中的把握與運(yùn)用； 【單元練習(xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練

1、成熟企業(yè)辦公空間的資料收集整理

（1）根據(jù)辦公空間設(shè)計(jì)的基本程序?qū)μ囟ㄆ髽I(yè)進(jìn)行資料收集整理，了解企業(yè)簡(jiǎn)介及企業(yè)文化，部門分配。（2）規(guī)格：A4

二、辦公空間設(shè)計(jì)方法（熟練掌握）

（一）辦公空間類型（1）開(kāi)敞辦公空間（2）封閉辦公空間（3）流動(dòng)辦公空間（4）動(dòng)態(tài)辦公空間（5）靜態(tài)辦公空間（6）結(jié)構(gòu)辦公空間（7）虛擬辦公空間

（二）辦公空間的分隔與組合

（1）辦公空間的分隔和聯(lián)系（2）辦公空間的組合

（三）辦公空間設(shè)計(jì)規(guī)范（1）辦公空間尺度（2）辦公空間的布置分類（3）辦公空間界面處理

（4）室內(nèi)辦公空間整體感的形成

（四）辦公空間設(shè)計(jì)方法（1）氣泡圖設(shè)計(jì)方法（2）塊狀圖設(shè)計(jì)方法（3）采光、照明的整體布局 【教學(xué)要求】

1．在現(xiàn)有空間環(huán)境條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)工件的在創(chuàng)造； 2．掌握辦公空間尺度的把握；

3．熟悉辦公空間的空間布置和處理手法；

4．準(zhǔn)確掌握辦公空間的類型、辦公空間設(shè)計(jì)規(guī)范和辦公空間的設(shè)計(jì)方法； 【單元練習(xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練

1、辦公空間的平面布置設(shè)計(jì)

（1）運(yùn)用氣泡圖設(shè)計(jì)方法或塊狀圖設(shè)計(jì)方法對(duì)原始框架圖進(jìn)行平面布局，并考慮采光及照明的整體布局。（2）規(guī)格：A

3三、辦公空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)（熟練掌握）

（一）形態(tài)學(xué)的表現(xiàn)方法（1）實(shí)體形態(tài)的創(chuàng)造表現(xiàn)（2）實(shí)體形態(tài)的相關(guān)要素

（二）室內(nèi)色彩與辦公空間設(shè)計(jì)（1）室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)心理學(xué)及其他要素（2）室內(nèi)色彩與空間

（3）室內(nèi)色彩的體現(xiàn)風(fēng)格和個(gè)性（4）室內(nèi)色彩可調(diào)節(jié)心態(tài)

（5）辦公空間設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用

（三）辦公空間的采光、照明設(shè)計(jì)（1）室內(nèi)采光、照明的宗旨（2）辦公空間的采光設(shè)計(jì)

（3）設(shè)計(jì)“靜”態(tài)與“動(dòng)”態(tài)相聯(lián)系的光照效果

（四）辦公空間綠化植物的選用（1）根據(jù)植物條件選用（2）根據(jù)室內(nèi)條件選用

（3）根據(jù)室內(nèi)綠化植物的位置選用 【教學(xué)要求】

1．熟悉辦公空間設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素中點(diǎn)線形的運(yùn)用；

2．掌握辦公空間設(shè)計(jì)常用的形式法則，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行視覺(jué)要素運(yùn)用的專項(xiàng)訓(xùn)練；

3．熟悉辦公空間設(shè)計(jì)的程序；

4．熟練掌握比例與尺度、對(duì)比與統(tǒng)一在辦公空間設(shè)計(jì)中的把握與運(yùn)用； 【單元練習(xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練

1、辦公空間的細(xì)化布局設(shè)計(jì)

（1）在平面布局的基礎(chǔ)上進(jìn)行色彩，照明的設(shè)計(jì)，進(jìn)行立面施工圖設(shè)計(jì)（2）規(guī)格：A

4四、辦公空間發(fā)展趨勢(shì)（掌握）

（一）另類辦公方式（1）家庭辦公方式（2）旅館辦公方式（3）輪用與客座辦公方式

（二）新型辦公空間（1）景觀辦公空間（2）智能辦公空間（3）移動(dòng)辦公室（4）共享辦公室（5）飛機(jī)座艙辦公室

【教學(xué)要求】

1．創(chuàng)造具有設(shè)計(jì)理念的辦公空間形態(tài)，并能分別在空間的尺度、平面和立面上予以把握。

2．根據(jù)辦公困難關(guān)鍵的特點(diǎn)配置綠化和選用植物。3．把握辦公空間設(shè)計(jì)中的形態(tài)學(xué)的表現(xiàn)方法； 4．掌握辦公空間的色彩及辦公室的關(guān)系?！締卧毩?xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練

1、辦公空間效果后期設(shè)計(jì)

（1）各種辦公家具結(jié)構(gòu)，透視圖透視關(guān)系明確，最后定稿，繪制效果圖。（2）規(guī)格：A4

第四部分 綜合實(shí)訓(xùn)

一、綜合技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一（見(jiàn)第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)空間設(shè)計(jì)原理和辦公空間設(shè)計(jì)原則與程序訓(xùn)練項(xiàng)目）

（一）項(xiàng)目名稱：辦公空間設(shè)計(jì)的前期資料收集

（二）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)初期的資料收集能力

（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：成熟企業(yè)辦公空間的資料收集整理

（四）檢驗(yàn)形式：調(diào)查報(bào)告

（五）支撐知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)簡(jiǎn)介、部門安排、照明要求

二、綜合技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二（見(jiàn)第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 辦公空間設(shè)計(jì)方法訓(xùn)練項(xiàng)目）

（一）項(xiàng)目名稱：辦公空間平面布局訓(xùn)練

（二）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的空間布局掌握

（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)一個(gè)200平米左右的商業(yè)空間進(jìn)行平面布置

（四）檢驗(yàn)形式：平面設(shè)計(jì)方案

（五）支撐知識(shí)點(diǎn)：功能分區(qū)、通道設(shè)計(jì)、人體工學(xué)應(yīng)用

三、綜合技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三（見(jiàn)第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 辦公空間設(shè)計(jì)方法訓(xùn)練項(xiàng)目）

（一）項(xiàng)目名稱：辦公空間頂棚設(shè)計(jì)

（二）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的頂棚照明設(shè)計(jì)能力

（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：在做過(guò)的平面布局中任選一套做照明及頂棚設(shè)計(jì)

（四）檢驗(yàn)形式：頂棚設(shè)計(jì)方案

（五）支撐知識(shí)點(diǎn)：光與影的關(guān)系、照明設(shè)計(jì)要素、造型能力

附：必要說(shuō)明

1、本課程力求把握辦公空間設(shè)計(jì)藝術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。

2、著眼于新技術(shù)、新材料、新手段在辦公空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3、突出理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重將理論置入于實(shí)踐中加以學(xué)習(xí)。

4、在學(xué)習(xí)辦公空間設(shè)計(jì)的普遍藝術(shù)規(guī)律以及設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，選擇具有代表性的實(shí)際案例加以重點(diǎn)突破，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、著眼于社會(huì)未來(lái)的需求，注重學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

6、在教學(xué)方法上，采取課堂理論與校外社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

7、在教學(xué)手段上，通過(guò)多媒體以及大量豐富的圖片以視頻資料，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，采用課堂教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)相結(jié)合的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也可以獲得更為直接的設(shè)計(jì)體驗(yàn)。