第一篇：小學五年級下冊信息技術《PPt背景設置》優秀教學設計

第二課 大熊貓美麗的家

——設置背景和效果

教學目標：

1、掌握設置幻燈片背景顏色的方法。

2、掌握設置幻燈片背景效果的方法。

3、掌握用圖片作幻燈片背景的方法。教具學具： 在多媒體機房上機。教學過程：

一、導入新課

同學們，上節課我們把大熊貓請到我們這兒做客，學習了認識幻燈片，這節課大熊貓說了，想請咱班的同學幫它設計一個美麗的家，大家說你們想不想幫大熊貓這個忙。生答：

師：好這節課我們學習大熊貓美麗的家——設置背景和效果。（板書課題：大熊貓美麗的家——設置背景和效果）

二、設置改變背景顏色

師：大熊貓又說了，大家聽（出示聲音文件）［聽到大家這么說我很高興，但要想幫助我建立美麗的家，你們要先過三個難關才有能力幫助我。］ 師：看來幫助大熊貓這個忙還真不容易呀！大家有信心嗎？ 生答 ：

師：好！我們就開始闖關吧！

師：出示幻燈：第一關：改變背景顏色。同學們你們打開書本自己找解決的方法吧！找到的同學姿勢表示。

師：好誰愿意上臺邊操作邊講解，當一回小老師。師：找生上臺操作。

師：和他的方法一樣的同學舉手，看來大家找的很準確。師：講述第一關步驟并演示。改變背景顏色

/ 3

第一步：單擊格式找背景，打開背景對話框，單擊下拉箭頭。第二步：選擇其它顏色，選擇一種合適的顏色。第三步：單擊確定按鈕，最后單擊應用按鈕。師：那我們就迎接第二關吧！

三、設置背景的過渡效果。

師：播放幻燈片：第二關：設置背景的過渡效果。這回男生女生比一比看誰先找到解決的方法，找到的同學舉手表示。（師評誰少快些，看著大家都這么積極要回答問題，我想讓男生女生合作，男生找一名說操作步驟，女生上臺操作，）（師評價：這兩位同學配合得很默契，大家說他們說的步驟和你們一樣嗎？）生答，師評。

師：講述第二關步驟并演示 設置背景的過渡效果。

第一步：單擊格式找背景，單擊下拉箭頭。第二步：單擊填充效果對話框。第三步：選擇合適的顏色方式。第四步：選擇底紋式樣，選擇變形。第五步：單擊確定按鈕。師：我們迎接第三關吧！

四、設圖片為幻片背景。師：播放幻燈第三關

師：這一關相鄰機器的同學討論找出解決的方法，看哪一組先找到解決的方法。師：你們這一組來，一位說步驟，一位上臺操作。

師：好，他們把圖片插入到幻燈片中了，有沒有和他們方法不同的。師：噢！你們這一組請把你們的方法說一說，一位說步驟，一位上臺操作。師：這個方法不錯，很簡單，那書上沒有這種方法，你是怎樣想到的？這位生答。師評：看來我們不僅從書本上能獲取解決問題的方法，還能從平常積累的經驗中獲取解決的方法。遇到問題要多動腦筋。

師：還有不同的方法嗎？請另一組同學說操作方法，師操作。師評。師：你是怎樣想到這種方法的。

/ 3

師評：看來我們學習電腦還要多觀察。

師：剛才這三種方法都能把圖片插入到幻燈片中，第一種方法，雖然復雜些，但插入的圖片直接面滿整個幻燈片；第二種，第三種，很簡單但是插入圖片后要調整圖片大小。

師播放幻燈片：（錄音）咱們聽聽大熊貓是怎樣說的。師：大家看這三關都有什么相同點和不同點？請生答。師評：大家分析的很細致。

師：好現在你就動手開始幫大熊貓設置美麗的家吧！師：放音樂，下去循視。

師：展示學生作品，學生自評，時間多的話學生互評，師再一一點評。師：大熊貓看到你們為他設置了這么美的家，也都不愿意走了。

師播放幻燈：瞧！欣賞圖片，看到大熊貓被你們設置的美麗的家吸引住了，你們高興嗎？ 找生答。

師：好，那說一說你們這節課的收獲吧！找生答。

五、小結。

聽到你們的收獲，真為你們高興，希望你們在今后都像今天這樣，多動腦筋，積極回答問題。

/ 3

第二篇：小學信息技術五年級下冊教學參考

小學信息技術五年級下冊教學參考

五年級下冊是網頁制作模塊，屬于電腦多媒體作品制作范疇，利用網頁制作知識，可以制作個人網頁和班級網頁，還能制作出各種用途的網頁，如主題知識網站、單位公司的網站、網頁書籍、網頁課件等。通過本單元的教學，要求學生初步掌握用FrontPage制作網頁的基本技術。本模塊共13課，可分為五個部分。第13—15課介紹網頁的基礎知識，網站的規劃及嘗試簡單網頁的制作。第16—18課詳細介紹主頁的設計制作技術。第19—22課為第二級網頁的設計制作。第23—24課介紹網頁的鏈接和發布。第25課介紹博客的知識和操作。【本模塊教學總目標】

1.學會用FrontPage建立站點，會在網頁中使用文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多媒體元素，會添加背景，掌握表格布局頁面的方法，掌握超鏈接的用法，會在因特網上發布網站。學完本單元學生應規劃、設計、制作出一個簡單的網站，并發布到局域網或因特網上。2.培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，使學生會通過網站共享信息、發表看法、發布成果、交流思想，培養學生的創新能力、協作能力、審美能力，使學生具有良好的信息素養。3.培養學生網頁制作的興趣愛好，使學生養成良好的網絡道德，使用健康向上的信息，不傳播有害信息，負責任地使用信息技術?！舅夭膸焓褂谜f明】

由于網頁制作模塊學完后要制作一個完整的網站，這是這個模塊的一個大的任務，要在一個學期里至少12課時完成，因此教學過程中學生每節課完成的作品應該保存在電腦里，最后才能組成一個完整的網站。但由于時間較長，學生的階段性成果可能會丟失，這會造成后面的教學不能順利進行，教材配套的《網頁素材庫》已經考慮到這一點，在每一課的素材文件夾中已經放進了上一節課制作好的作品，在后一節課教學時可讓學生直接以上一節課素材文件夾中的《小老虎個人網頁》為站點文件夾，以保證學生的學習能順利進行（如下圖）。

【軟件版本說明】

微軟公司的FrontPage是其Office家族中的一員，根據目前各學校計算機硬件和軟件的情況，教材中以FrontPage2000作為示例軟件，教師在教學時可適當說明FrontPage2002或FrontPage2003的新特點，當然也可以直接使用后續版本進行教學。第13課 認識FrontPage

【教學目標】

1．激發學生學習網頁制作的興趣。2．認識網頁的組成元素。

3.認識網頁制作軟件FrontPage2000?！局仉y點分析】

教學重點：認識網頁的組成元素和熟悉FrontPage2000界面。教學難點：激發學生學習網頁制作的興趣?！窘虒W建議】 1．本課是FrontPage2000教學的第一課，在欣賞優秀網頁的基礎上，讓學生理解學會網頁制作的好處，進而激發學習制作網頁的熱情，在此基礎上分析構成網頁的各種元素，了解主頁、網站的概念，了解網站作品的特點，認識網頁制作的軟件FrontPage2000。教學中，建議教師精選幾個優秀的兒童網站讓學生瀏覽欣賞，最好用網頁課件的方式將這幾個網站集成在一起供學生調用，也可直接上因特網瀏覽；整個網頁制作模塊可提出一些激勵學生積極參與的活動或口號，如爭當“小小網頁設計師”等。

2.講“視圖標簽”的時候，可打開一個有動畫的網頁，講解“普通”和“預覽”模式的作用。

3.本課教學要注意讓學生多操作多體驗。如讓學生瀏覽素材庫中的任務網站或教師提供的優秀網站，讓學生互相推薦自己喜歡的網站，讓學生用一用FrontPage2000插入圖片或打開課前準備好的網頁等操作。【相關概念】

1.FrontPage2000是網頁制作軟件，由美國微軟公司推出。它的功能相當強大，能把文字、聲音、圖片、動畫、視頻等多媒體素材集成在一起，在網頁中以豐富多彩的形式展現信息，使網頁具有極強的表現力和感染力。FrontPage與Word非常相似，操作和學習都很簡單，適合小學生學習使用。

2.網頁、主頁、網站、站點：

網頁一般是指網站中的一個頁面。為了全面地表現一個主題，有時我們需要制作若干個網頁，用超鏈接把這些網頁鏈接起來，就構成了一個網站，也稱為Web站點。不管發布還是沒有發布，平常人們并沒有把網頁、網站、站點的概念進行嚴格區分，本教材的敘述也是這樣。在計算機上打開一個制作好的Web站點文件夾（如下圖），可以看到一個網站是由若干個網頁文件和文件夾組成，網頁文件的圖標是：。每個網站都有一個主頁，它是瀏覽整個網站的起點，主頁的文件名一般為“index.htm”。站點里的文件夾一般用來分類保存素材文件或網頁文件，如圖片、動畫、音頻、視頻、網頁等文件，要讓學生知道所有的素材和網頁文件必須保存到站點文件夾里，否則瀏覽時可能出現錯誤。

第14課 規劃個人站點

【教學目標】

1.掌握規劃網站的一般方法。

2.能根據網站的主題和內容收集制作網站的素材。3.掌握用FrontPage新建站點的方法。

4.對學生進行知識產權和網絡道德的教育，注意創新意識的培養?！局仉y點分析】

教學重點：1.根據主題規劃網站的內容，并能畫出網站的結構圖。2.新建站點的目的和方法。

教學難點：綜合運用以前所學知識，根據主題收集或制作網站所需要的素材?！窘虒W建議】 1.教學網站的規劃時，要讓學生明白網站規劃設計的重要性，網站的立意、網站的欄目設計都要體現創造性或個性，也就是說要有好的創意，并能根據自己的想法畫出網站的結構圖，結構圖最好在紙上畫出，也可用電腦畫出。練習時可以瀏覽網上的優秀網站，讓學生分析其結構、欄目，認識網頁的層次。教學這個內容時要注意培養學生的創新能力，養成做事先規劃的習慣。

2.網站素材的準備不是本課重點，因為素材的準備是一個很復雜的過程。一是收集的素材要符合網站的主題和內容，二是要懂得多媒體素材的收集方法，如從網上搜索素材的方法，用設備采集的方法，用軟件加工制作的方法等，這相當于是以前所學知識的綜合。因此只需讓學生明白素材收集的途徑，認識素材庫中已準備好的素材即可。當然教師最好給學生提供各種收集制作素材的技術文章，有興趣的學生課后自己學習。這里要對學生進行尊重別人知識產權的教育。

3.新建站點是學生要掌握的操作，是本課重點內容。FrontPage提供了多種建立典型網站的向導，教材中選擇“空站點”，以后通過若干課時逐步充實網站內容，形成自己的完整的網站，其他幾種新建站點的向導作為[探一探]的內容讓學生自己嘗試。“指定新站點的位置”時，教師指導學生將新站點文件夾建立在指定的位置上（注意不要將站點建立在被硬盤保護卡保護的盤上），站點文件夾的名稱可以用學生的名字的中文或拼音命名。【相關概念】

站點是保存網頁文件和素材的文件夾，在FrontPage2000中，管理網頁文件和素材非常方便。

第15課 第一個網頁 【教學目標】

1、學生能熟練地打開站點，新建空白網頁。

2、學會在空白網頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。

4、會預覽和保存網頁。

5、通過制作“我的同學”網頁，培養學生用圖文綜合處理信息的能力。

6、通過學生自主設置合適的網頁背景顏色，培養學生的審美能力?！局仉y點分析】

教學重點：讓學生明白制作一個網頁的基本步驟。

教學難點：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法?！窘虒W建議】

1．本課內容是學生制作第一個網頁，并且是一個最簡單的網頁，這樣安排的目的有二點，一是讓學生覺得網頁制作并不難，增強學習網頁制作的信心，二是掌握制作一個網頁的基本步驟，為后面的學習奠定基礎。因此，如果學生的基礎較好，完全可以讓學生根據教材和素材庫自主學習，當然如果學生基礎較差，也可以用教師邊演示學生邊練習的方式進行教學。

2.本課教學中要注意學生是否在以下幾點上存在問題：是否會打開上節課創建的空白站點；是否會辨別FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點；認識保存網頁時與其他軟件的不同點；認識網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點；認識背景顏色深淺對網頁效果的影響等。

3.素材庫中有兩張全班同學合影圖片，其中tx.gif為動畫圖片，網頁中插入此圖片，可以讓學生體會網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點。為激發學生學習的興趣，可事先準備本班同學的合影照片進行網頁制作。

4.通過“記一記”讓學生記住制作網頁的基本步驟，通過“探一探”體會自定義背景顏色的方法。

第16課 設計主頁

【教學目標】

1.知道主頁在網站中的重要地位。

2.掌握用圖形的方式規劃網頁頁面布局的方法。

3.初步認識表格的定位作用，掌握用表格布局主頁的方法?！局仉y點分析】

教學重點：對網頁頁面進行規劃設計的方法和表格布局網頁的操作。教學難點：正確認識網頁中對表格各種操作的意義，會熟練設置表格的各種屬性。【教學建議】

1.通過展示本課的任務主頁和其他一些網站的主頁，讓學生對主頁的作用和地位進行認識，在此基礎上引導學生分析任務主頁的布局特點，進而引入新課。

2.讓學生知道要制作風格獨特、漂亮美觀的主頁，應先對主頁的頁面布局進行規劃設計，最好畫出設計的草圖。課堂教學時或課后可布置一個作業，讓學生在紙上設計自己心目中的主頁布局，這既可以培養學生的創新精神，又可以培養學生的審美觀念。

3.用表格進行主頁布局既是本課重點又是難點。教學中要讓學生明白用表格布局主頁的好處，要讓學生知道用多個表格和嵌套表格的道理，并掌握對表格屬性設置的方法。當然這不是學生一下子就能理解的，要通過后續課程的深入學習逐漸加深理解，但教師要有意識的對學生進行這方面的引導。教學時教師可用FrontPage打開一些網站主頁，讓學生能看到表格在網頁布局中所起的作用。最后用[記一記]中的順口溜讓學生進一步理解和強化。【相關概念】

主頁是一個網站的入口，用戶訪問站點時，一般都會從主頁開始，利用主頁的漫游功能，指引用戶查閱網站的其他信息，因此要求主頁的設計新穎獨特，能吸引廣大網友。

主頁的結構一般包括頁頭、主顯示區和頁腳三部分。頁頭又稱為頁眉，主要用來放置站點名字、網站標志圖片、標語口號等。頁腳與頁頭相呼應，用來放置制作者、版權信息及聯系方式等內容。主顯示區展示的信息十分廣泛，但都有網站欄目設置和能進行頁面切換的超級鏈接。表格在網頁排版布局中起著重要作用，用它能方便地實現網頁設計者的布局排版思路。網頁中的表格雖與Word中的表格基本相同，但也有一些特殊設置，在網頁部一般很難用一個表格通過拆分來完成較復雜的網頁布局。布局復雜的網頁一般要用多個表格來完成布局，因為每個表格各自獨立，調整時對其他表格不會造成影響。

在復雜的表格中，如果無法很好地控制表格的行高或列寬，可以在相應的單元格中再插入一個新表格，這種方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相對獨立，不受其他表格變化的影響，在網頁布局中可以很好地定位網頁元素。

在FrontPage2000中創建表格有3種方法：使用表格菜單中的“插入表格”命令；使用常用工具欄上的“插入表格”按鈕；使用表格工具欄上的“手繪表格”按鈕。

要刪除已插入的表格，先選取要刪除的表格，然后單擊工具欄上的剪切命令或在鍵盤上按Del鍵。

第17課 制作主頁

【教學目標】

1.能熟練地在主頁布局表格中插入圖片和文字素材，體會表格布局定位的方便。2.會制作藝術字標題并插入網頁中，使學生體會到網頁中使用的圖片、動畫有時需要自己用軟件制作。3.會調整插入到網頁中的圖片大小?！局仉y點分析】

教學重點：熟練地在表格中插入圖片和文字并會對其進行調整。教學難點：藝術字標題的制作。【教學建議】

1.教學本課時可引導學生充分分析本課任務，熟悉本課素材庫中要用到的素材，然后可放手讓學生根據教材自主完成本課任務。2.教學中教師要注意對這幾個問題的指導：打開上節課未完成的主頁；調整圖片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；藝術字標題的制作；對輸入文字的格式設置；保存網頁時圖片素材保存位置的選擇。

第18課 美化主頁 【教學目標】

1.掌握給網頁和表格添加背景圖片的方法，培養學生的審美能力。2.掌握在網頁中制作滾動字幕的方法。

3.會給網頁配上背景音樂，以增強網頁的感染力?！局仉y點分析】

教學重點：給網頁添加背景圖片和滾動字幕。

教學難點：理解在網頁中、整個表格中、表格的一個或多個單元格中均可設置背景顏色或背景圖片?！窘虒W建議】

1.教學時可先展示任務網頁的效果，分析本課要完成的任務，然后選擇合適的教法完成本課任務。

2.給網頁設置背景圖片時，要讓學生明白是給整個網頁添加呢？還是給其中一個表格添加？還是給表格的一個單元格添加？給整個網頁添加背景用“網頁屬性”，給一個表格添加背景用“表格屬性”，給一個或多個單元格添加背景用“單元格屬性”，從而給學生從方法上進行指導。3.為了使藝術字標題更好地溶入網頁，可以去掉藝術字標題圖片的白色部分，即把白色部分設為透明色，這要用到“圖片”工具欄的“設置透明色工具”。教學時要讓學生明白這個操作的目的。

4.滾動字幕的制作學生可能會很感興趣，操作也比較簡單，可讓學生自主完成。

5.給網頁配背景音樂的操作也較簡單，但要讓學生知道音樂的選擇要符合網頁的主題，音樂文件要盡量小才不影響網頁的瀏覽速度。[記一記]是本課的小結，可讓學生正確理解和記憶，教學時應充分應用?！鞠嚓P概念】

在網頁中加入背景音樂，可以讓網頁充滿活力，吸引更多的訪問者，但音樂的選擇要慎重，不要選過大的音樂。背景音樂是網頁的一種附加文件，在保存的時候是作為“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的聲音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19課 制作“我的簡介”

【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點熟悉“表格屬性”和“單元格屬性”的設置方法。

2.掌握給網頁應用主題的方法，知道主題能美化網頁，統一網站風格。3.培養學生的審美能力和自主學習的能力?！局仉y點分析】

教學重點：布局表格的應用和主題的應用。

教學難點：對表格屬性和單元格屬性的設置目的理解和操作方法?！窘虒W建議】

1.本課和后面的第20、21、22課的任務是制作網站的第二層網頁，有大致統一的布局風格，主要制作技術是應用制作主頁中所學到的表格布局方法和背景設置方法，通過這幾課要讓學生熟練掌握表格布局技術，達到舉一反三的效果。同時給學生介紹一些網頁制作的其他技術，如主題應用、縮略圖的制作、Flash動畫的插入、聲音和視頻文件的應用等。

2.教學本課時，通過[看一看]指導學生分析“我的簡介”網頁的布局方法，重點說明用幾個表格完成布局，綠色的邊框線是怎樣實現的，網頁的美化是怎樣做的，給學生從方法上進行指導。

3.學生充分明確本課任務后，可采用學生自主學習，小組合作探究的方法進行學習，教師進行巡回指導，解決學生共通性的問題，以達到本課的教學目標。4.[探一探]安排的是讓學生嘗試修改FrontPage的一個主題，使制作的網頁更加個性化，可培養學生的探究能力和審美能力?！鞠嚓P概念】

FrontPage2000中處理文本時Enter和Shift+Enter是有區別的。Enter可以使上下兩部分文字形成獨立的兩個段落，以示區別。而Shift+Enter只使文字換行，Shift+Enter的前后兩部分文字不形成兩個段落，而是同一個段落。

第20課 制作“我的相冊”

【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、單元格背景的設置方法。

2.知道縮略圖的作用，掌握自動縮略圖的操作方法。【重難點分析】

教學重點：定位表格的操作和自動縮略圖的操作。教學難點：理解縮略圖的作用?！窘虒W建議】

1.本課教學的意圖和方法參閱上一課。

2.分析任務時可讓學生觀摩網上典型的圖庫網頁，認識用網頁展示圖片的作用和特點。

3.教學中要讓學生明白單元格頂邊對齊的作用、單元格背景圖片的設置方法、表格的合并方法、縮略圖的作用及制作方法。

4.本課中使用的照片素材，可改為學生的活動照片或學生感興趣的其他圖片，以提高學生制作的積極性。

5.根據學生情況，可開展二項探究活動，一是對“自動縮略圖”的設置，二是探究“圖片”工具條中各種工具的作用（前面認識了“設置透明色”工具，本課認識了“自動縮略圖”工具）?！鞠嚓P概念】

將網頁的大圖設置為縮略圖，瀏覽者可以先預覽縮略圖，然后再單擊自己感興趣的縮略圖來瀏覽其所鏈接的大圖，這樣可以節省下載時間?？s略圖的大小可以進行設置：選擇“工具” →“網頁選項”，在出現的“網頁選項”對話框中，選擇“自動縮略圖”選項卡，在其中設置縮略圖的大小。

第21課 制作“我的作品”

【教學目標】

1.掌握在網頁中插入Flash動畫的操作方法。2.掌握網頁中圖文混排的方法和水平線的使用方法。3.培養學生收集、整理、發布信息的能力?！局仉y點分析】

教學重點：理解網頁中動畫的作用及插入方法，圖文混排的作用及方法。教學難點：網頁中插入Flash動畫的操作方法。【教學建議】

1.通過任務的展示和分析，讓學生了解SWF動畫在網頁中的廣泛使用以及所起到的作用，同時認識圖文并茂的網頁能增強感染力，讓學生明確本課的任務。

2.通過前面的學習，學生對表格布局網頁和背景的設置應該達到較熟練的程度了，因此本課的布局表格和背景設置學生應能順利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步驟較復雜，特別是調整SWF文件在網頁中的顯示大小時，可能要反復調試，這些可能在教學時，教師要給予詳細的指導。同時教師可提示在FrontPage2003中，插入SWF很簡單了，就像在WORD中插入圖片一樣簡單。

4.在網頁中添加作文、繪畫作品時，可教給學生收集、整理信息的途徑和方法，比如可以展示自己的日記、作文、創作的美術作品等，鼓勵學生多使用自己的原創作品，內容要建康，對自己的言行負責。5.讓學生知道水平線可以使段落的區分更鮮明。并要讓學生對水平線的屬性進行設置。

第22課 制作“休閑小屋” 【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、表格背景的設置方法，同時進一步熟悉SWF文件的插入方法。2.使學生掌握用超鏈接在網頁中加入多媒體文件的方法?！局仉y點分析】

掌握建立超鏈接到多媒體文件的方法是本課的重點。【教學建議】

本課要制作的網頁主要是為網頁的使用者提供可以在線玩的小游戲和在線播放的音樂或視頻小電影，制作簡單但學生很感興趣，通過制作能讓學生掌握建立超鏈接的方法，加深對SWF、AVI、MPG等幾種多媒體文件的認識。為提高學生興趣，激發學生強烈的制作欲望，教師可以先演示制作好的“休閑小屋”網頁，玩一玩游戲，播一會動畫，也可以展示網上類似的網頁，然后再指導學生制作。

由于網頁中是通過超鏈接調用硬盤中的多媒體文件，所以應該把素材庫中存有音像文件的子文件夾“xiaowu”，拷貝到“小老虎個人網頁”站點文件夾中，保證站點素材的完整性。為提高學生制作的興趣，教材中多媒體文件可以改為學生喜歡的游戲、電影、音樂。【相關概念】

在網頁里，我們把點擊文字或圖片后會進行頁面切換的網頁元素叫超鏈接。建立超接時首先要在網頁中選擇文字或圖片作為超級鏈接的載體，然后再指定超鏈接的目標對象，目標對象可以是網頁文件、音樂文件、視頻文件、程序文件等。

第23課 完成個人站點 【教學目標】

1.進一步認識超鏈接的強大功能，會建立各種類型的超鏈接。2.進一步認識網頁、網站、主頁的概念及網站的結構。【重難點分析】

教學重點：認識超鏈接的紐帶作用和各種類型超鏈接的建立。教學難點：對網站的結構和層次概念的深入理解。【教學建議】

1.教學時可先演示已鏈接好的任務網站（也可適當演示因特網上的網站），點擊各種超鏈接，讓學生看到方便自如的頁面切換，從而體會超鏈接的作用，并激發制作的欲望。

2.為了讓學生進一步理解超鏈接的作用和對網站層次結構的理解，可充分用好教材中的鏈接示意圖。在此基礎上采用適當的教法，指導學生具體制作，并讓學生享受完成作品制作后的成功體驗?！鞠嚓P概念】

網頁上的超鏈接包含兩個部分：超鏈接的載體以及超鏈接的目標地址。超鏈接的載體是指顯示超鏈接的部分，也就是指包含超鏈接的圖像、文字或者其他對象。而文本鏈接、圖像鏈接是使用頻率最高的鏈接類型，文本鏈接是由幾個字符組成的，一般不超過一行。圖像鏈接可以是插入到網頁內的任何圖像。當訪問者將鼠標移到一個超鏈接上方時，鼠標指針會變成一個手掌形狀。

超鏈接的目標地址是指訪問者單擊超鏈接后所顯示的內容，這個內容有可能是進入用戶個人網站的另一個網頁，也有可能是進入另一個站點、另一個網頁，也可能是下載文件，甚至是一個E-mail地址用于打開電子郵件信箱。在加入超鏈接之前，用戶必須先設計好超鏈接的載體和超鏈接的目標地址，是以文字載體來建立超鏈接，還是以圖片載體來建立鏈接，而這個超鏈接的目標是哪里，怎樣設計才能符合訪問者的需求，這都是必須考慮的地方。第24課 發布個人站點

【教學目標】

1.會在網上申請免費空間并把自己的網站發布到因特網上。2.讓學生懂得發布網站能共享信息、交流思想、展示成果。3.教育學生負責任地使用信息技術?！局仉y點分析】

申請并發布網站的操作技能。【教學建議】

1.網站制作成功后，發布、推廣是一個重要過程。本課介紹了在因特網上免費發布網站的一般方法，這要求電腦教室必須能上因特網，要求較高。如不能達到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網上發布的方法，即通過IIS發布網站，并讓學生互相訪問，感受發布成功的快樂。2.教學時可先演示發布成功的網站，并告訴學生只要能上網的地方，都能訪問自己的網站，這樣你就有了一個自己的網上家園，你就是網站的站長，以此激發學生學習興趣。

3.教育學生發布前要在電腦上認真檢測自己制作的站點，確保無誤后才上傳到網上，教育學生負責任地發布信息，養成良好的網絡道德。4.網上有很多免費發布網站的地方，可用搜索引擎進行搜索，由于是免費空間，好用的并不多，經多次試驗，“中聯網個人主頁系統”（http://www.tmdps.cn）是一個比較好用的免費空間，所以教材以此為例介紹申請和上傳的方法介紹，如果是其他空間，可能方法有些不同。5.網站發布成功后，教材對網站制作及發布的一般方法進行了小結，并說明了網頁的一些用途，鼓勵學生不斷學習，制作更多更好的網頁作品。

第24課 我的博客 【教學目標】

知識：

1．知道“博客”的概念。2．能說出寫博客的好處。

技能：

1．能注冊博客。

2．能寫博客日志并能管理自己的博客。情感：

1．能通過博客正確表達自己的情感，反思自己的成長之路，注重網絡道德的修養?！局仉y點分析】

編輯修改博客日志以及管理博客?！窘虒W建議】 1．本課首先要讓學生明白博客的作用，可以用幾個名人博客來引入。2．注冊博客可讓學生根據自己的喜好，選擇不同的博客系統自主完成。3．編輯修改日志可以在Word等其它文本編輯軟件中完成，然后再復制粘貼到博客中。

4．通過閱讀他人的網絡日志，留言交流與評論，體會博客這種新的信息交流方式?！鞠嚓P概念】

博客即Blog，全名應該是Web log，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫Blog的人，據權威機構統計，目前中國已經有6000萬博客。參考教案

【教學內容】五年級下冊第15課 《第一個網頁》 【教材分析】

本課教材是重慶市教科院組編的小學信息技術教材第五版網頁制作單元的教學內容。網頁制作單元要求學生初步掌握使用FrontPage制作網頁的基本方法，培養學生的創新能力、審美能力、協作能力?！段业牡谝粋€網頁》一課在本單元中起著重要作用，因為是第一個網頁，學生利用已有的知識就能輕松地制作出一個簡單的網頁，讓學生感覺到制作網頁并不難，增強學習網頁制作的信心，同時，通過制作第一個網頁，讓學生掌握制作網頁最基本的操作—新建網頁、插入圖片、編輯文字、添加背景、預覽效果、保存網頁。插入圖、文、背景時，注意訓練學生知識遷移能力和審美能力?！緦W生分析】

本課的教學對象是小學五年級的學生，在前面已經學習了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學生完全可以將學會了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來。五年級學生已經具備了一定的學習能力，動手能力，能夠運用一定的學習方法解決學習上的困難，具備了一定的審美能力，這些都為完成本課教學打下了基礎?！窘虒W目標】 知識目標：

1、學生能熟練地打開站點，新建空白網頁。

2、學會在空白網頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。

4、會預覽和保存網頁。技能目標：

1、通過制作“我的同學”網頁，培養學生用圖文綜合處理信息的能力。

2、比較不同軟件間圖片插入方法和文件保存方法的異同，訓練學生知識的遷移能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習能力。情感目標：

通過學生自主設置合適的網頁背景顏色，培養學生的審美能力。以爭當“小小網頁設計師”為口號，激發學生學習網頁制作的興趣?！窘虒W重點】：讓學生明白制作一個網頁的基本步驟。

【教學難點】：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法。

【教學方法】：任務驅動法，講授演示法，自主學習法，小組協作探究法。

【設計思路】：通過展示本班同學的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個網頁——“我的同學”，鼓勵同學們爭當“小小網頁設計師”，以激勵學生學好網頁制作的信心。再通過教師的講解演示和學生自主學習、小組協作探究的方法，解決多個小任務，最后達到本課的教學目標，也就是通過“激趣引入——任務驅動——拓展提升”，讓學生掌握制作一個網頁的基本步驟。【教學準備】

1、教學素材：任務網頁、合影照片及新拍的本班學生合影照片。

2、計算機教學室及控制軟件 【教學過程】：

一、課前活動

同學們，你們喜歡照相嗎？請大家趕快到前面來，老師用數碼相機給大家照幾張合影照片。

[設計意圖]因為教學中要用到班級合影照片，用自己班級的合影照片更能激發學生學習制作網頁的興趣。在正式上課前組織學生照幾張照片，學生回到座位的過程中，迅速把數碼相機中的照片上傳到教師機上的共享資源庫中，供學生上課時調用（也可以用多媒體教學網的文件分發功能，迅速把照片分發到每一臺學生機上去。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。

二、展示照片，導入新課

1、教師廣播展示剛才拍攝的合影照片，吸引學生的注意力。

2、師：同學們，你們會把自己的班級照片做到網頁中去嗎？（師展示任務網頁）今天我們就來學做自己的第一個網頁——“我的同學”吧（板書課題）。

3、大家看看，組成這個網頁的元素有哪些？（生回答）能說說做這樣的網頁需要哪些步驟嗎？（生回答）

4、師：學完本堂課后，要請同學們總結出制作一個網頁的步驟，總結得好又制作得好的同學，將被評為本堂課的“小小網頁設計師”。

三、自主學習，合作探究，制作網頁

1、學生自主嘗試制作網頁

下面，同學們根據教材的介紹，認真制作自己的第一個網頁吧。在制作過程中同學們可通過以下方式解決遇到的問題： 1）通過課本教材進行自學。2）和同學一起相互探討。3）和老師一起交流，嘗試。

2、教師巡回輔導

教師巡視，并個別指導，在制作中也可讓優秀的孩子去幫助一下那些在制作過程中遇到障礙的孩子。在巡視的過程中，注意學生容易出現的問題，如果問題涉及面大，應提出講解。在巡視中還應對學生自主合作探究的過程中表現出的好的方面進行適當評價。（放音樂，大屏幕循環展示學生制作的情況）針對學生可能出現的以下問題進行重點指導： A、不會打開上節課創建的空白站點。B、不知道插入圖片時與Word的不同點。C、選擇的背景顏色過深。

D、保存網頁時不知道如何把圖片文件保存到站點里的“images”文件夾中。

3、解疑答問，突破重難點

教師示意同學們停下來，針對制作過程中存在的問題，逐一進行解決。對學生提出的問題，可由學生上講臺講解演示，也可由教師講解演示解決制作過程中遇到的困難。

在解答疑問過程中，重點對上面四個問題進行答疑，引導學生辨別在FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點；認識保存網頁時與其他軟件的不同點；認識網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點；認識背景深淺對網頁效果的影響等。

4、沒有制作完成的同學繼續完成，請小組完成較快的同學幫助。

5、小結評比，明確制作一個簡單網頁的步驟

A、簡評學生制作的網頁，記錄做得快又做得好的同學，用廣播的方式進行展評。

B、請學生總結出制作一個簡單網頁的步驟，并進行板書。在此基礎上評出5名本堂課的“小小網頁設計師”進行鼓勵。C、學生讀記書上的[記一記]，簡述這幾句順口溜的意思。

四、探一探 用“自定義”顏色給網頁添加背景顏色，看誰的背景顏色最合適？由師生進行簡評。

五、總結本課

師：同學們，通過今天的學習，你學會了什么？（讓學生說說）師：同學們，今天我們成功地制作了自己的第一個網頁，掌握了制作一個網頁的簡單步驟，在后面的學習中我們將會學到更多的網頁制作技術，設計出更漂亮的網頁，為五彩繽紛的網絡世界做出自己貢獻。【板書設計】 我的第一個網頁 ↓ 打開站點 ↓

新建空白網頁 ↓

插入圖片和文字 ↓ 美化網頁 ↓ 保存網頁

網頁制作模塊畢業設計方案

每位同學設計制作一頁介紹自己的網頁。要求：

1、頁面布局合理，有創新；

2、背景美觀協調，顏色搭配好；

3、圖文內容體現自己的個性，原創比例大；

4、班級主頁制作小組，將每位同學制作的網頁鏈接起來，制作成本班的“班級主頁”，發布到網上作畢業紀念。

第三篇：設置幻燈片背景教學設計

設置幻燈片背景教學設計

教材分析：

《設置幻燈片的背景》一課是在繼承幻燈片中插入藝術字，使用設計模板的基礎上，要求學生能設置幻燈片的背景，進一步對幻燈片進行修飾和美化，讓幻燈片變的更漂亮，不僅要求學生掌握設置幻燈片的方法與步驟，還要求學生具有一定的審美觀，即培養學生的情感價值觀。

學情分析：

六年級學生在前幾章已經熟練掌握了演示文稿的啟動與退出，能在幻燈片中輸入文字和插入圖片以及改變圖片的位置與大小，還會在演示文稿中增加新的幻燈片，會使用幻燈片的版式和給幻燈片設置背景音樂；同時還能在幻燈片中插入藝術字，會使用設計模板，具有一定的知識技能和審美觀念。而設置幻燈片背景一課，在繼承前幾節的知識與技能、情感與價值基礎上，要求學生掌握設置幻燈片背景的方法與步驟，還要進一步培養學生的審美價值，知識與技能以及信息素養。

教學目標：

1、要求學會設置幻燈片的背景，包括顏色背景和填充效果背景。

2、掌握設置幻燈片背景的方法和步驟。

3、進一步培養學生的審美意識和健康的情感價值觀。教學重點、難點：設置幻燈片的背景。

教學策略：上課開始時送給學生四件“禮物”——認真聽講、仔細觀察、敢于探索、善于合作，以此提出學習要求，在教學過程中培養學生良好的學習習慣，接著播放準備好的兩組演示文稿作為情景導入，一方面以豐富的色彩背景激起學生的學習愿望，另一方面通過對比，導入新知。教師在教學過程中充當組織者、引導者的角色，讓學生通過“試一試”、“做一做”，培養他們的動手能力和創新精神，通過“比一比”，讓學生當小老師引導大家明確設置幻燈片背景的方法，教師選取部分學生的作品展示，激發學生的學習熱情。在突破重、難點時，教師適時點播引導，鼓勵學生小組合作，培養他們人際交流和善于合作的精神，同時教師要適時總結和評價，要求學生掌握設置幻燈片背景的方法，以及該注意的問題，對于“應用”、“全部應用”以及填充效果里的四個標簽下的不同效果，教師要引導學生加強區分度，逐漸落實教學任務。教師還要巡視指導，對學困生給予指導，實現全部學生的發展，對于有良好學習習慣和反映迅速的學生，老師引導他們打開教師總結的設置幻燈片背景的方法作為參考，實現學生的個性發展。學生掌握學習內容后，教師參與學生的總結，并布置作業以鞏固本節課學生學習的效果。

教法：講述法、演示法、任務驅動法

學法：探究學習法、自主學習法、小組互助學習法 學習環境：多媒體微機室

教學媒體：多媒體電腦、演示文稿課件 教學過程：

導入新知，激起學生的學習愿望，啟發式教學，引出“背景”。出示“小禮物”：認真聽講、仔細觀察、敢于探索、善于合作。出示兩組背景顏色不同的幻燈片，布置任務。提問“誰愿意把自己的發現告訴大家？”讓學生仔細觀察，區分兩組幻燈片之間的不同。學生舉手回答：背景顏色不同。

打開“D”盤“學生”文件夾下的“演示文稿（無背景顏色）”，找“背景”命令并探索設置幻燈片的背景。學生認真觀察，并再“做一做”，同時與同桌討論交流、對比。

讓“小老師”（學生）講解設置幻燈片背景的方法，教師即時總結，更改幻燈片背景顏色步驟：

①在菜單欄上，單擊“格式”上的“背景”。②在“背景填充”下單擊下拉列表箭頭。③選擇顏色。④單擊“應用”。引導學生區分“應用”跟“全部應用”之間的區別，將更改應用到當前的幻燈片，單擊“全部應用”，將更改應用到所有的幻燈片，指導學生做出不同背景的幻燈片。

在學生會使用顏色填充幻燈片背景情況下，通過“比一比”激發學生學習熱情，進一步引導學生利用填充效果設置幻燈片背景。

教師巡視指導，并在教師機控制下演示部分學生作品?！按蠹冶纫槐?，看還能利用其它效果做出不同風格的幻燈片嗎？你們再試一試！”引導學生利用填充效果設置幻燈片背景。

教師個別指導后，“我們請幾位小老師演示一下他們剛才的小發現，大家可要認真聽講，仔細觀察，還要超越自我！”主要引導學生利用填充效果下四種標簽中的不同效果，教師并指出“選擇圖片”時注意圖片存取路徑。

“請大家再做一做！這一次一定要做出、做好自己的幻燈片背景，我們還要展示自己的作品呢！”

教師和學生一起總結設置幻燈片背景的方法與步驟。添加或更改幻燈片的過渡背景步驟：

①在菜單欄上，單擊“格式”上的“背景”。

②在“背景填充”下單擊下拉列表箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“漸變”選項卡。

③單擊所需的選項，再單擊“確定”。④“應用”或者“全部應用”。

教學反思：在學生初步利用“背景”設置幻燈片背景后，教師給予總結，鼓勵學生繼續“做一做”，并改進不足；引導學生利用“應用”和“全部應用”設置不同風格的幻燈片背景，要及時指導；學生使用“圖案”和“圖片”效果時，須注意圖案和圖片的存放路徑，這是教學過程中，必須引導的幾點。最后學生和老師一起總結設置幻燈片背景的方法，目的使本節課和學生的學習效果更進一步強化，但不要求學生死記硬背過程步驟，應鼓勵學生動手多做，形成敢探索，勤思考的學習方法，進而培養學生的審美意識和信息素養。

第四篇：《設置幻燈片背景》教學設計

《設置幻燈片背景》教學設計

xxx小學 姓名：xxx xxx年xx月xxx日

教學目標

1.學會設置幻燈片的背景。

2.通過自主探究的過程,使學生學會設置幻燈片的背景,激發學生學習PowerPoint的興趣,培養學生自主學習和協作學習的能力。

3.培養學生的觀察能力、動手操作能力,使學生養成細心、認真的學習習慣及在小組合作中提高與他人的合作,交流能力。

4.通過欣賞作品,培養學生的審美能力。教學重點

設置幻燈片背景。教學難點: 設置幻燈片中的預設背景。教學過程

一、創設情境，激情引入

1.很高興今天又能和同學們一起學習了,我知道同學們一向表現出色,相信今天會表現的更棒!2.下面請同學們認真觀察兩個演示文稿,看看它們有什么不同? 3.學生分析回答,引出課題。

同學們觀察的真仔細!我們看到第二個演示文稿比第一個演示文稿更漂亮。第一個演示文稿沒有設置背景,第二個演示文稿設置了背景。設置背景后,更能襯托主題,幻燈片上的文字更清晰了。那么你們想不想為你們的演示文稿也設置出漂亮的背景呢? 讓我們一起進入今天的學習內容。出示課件并板書(課題:設置幻燈片背景)

二、任務驅動、探究新知

1.請同學們打開D:五年級學生素材塞上新五寶1.PPT演示文稿,并翻開書40頁,自學完成做一做,如有問題請教書中金鑰題。(出示課件:做一做)2.誰操作成功了,你愿意為同學們演示你的操作過程嗎? 學生演示(至少2-3個學生)3.通過剛才同學的演示,你們發現了什么? 在設置背景顏色時選擇“應用”按鈕。

4.那么請同學們仔細觀察打開背景對話框后,除了有應用按鈕,還有什么按鈕? 全部應用

5通過你們剛才的操作說說他們的不同,可參考書中52頁小博士。

6.剛才幾位同學都是通過打開“格式”菜單,單擊背景命令,彈出背景對話框,還有沒有別的方法可以打開背景對話框。

學生演示另一種打開背景對話框的方法。7.沒有完成做一做的同學續繼完成。

三、學生操作，教師巡視指導

我來說,你們做,看誰快。

1、將“塞上新五寶” 演示文稿中的“黑寶”幻燈片設置為灰色背景。

2、將“塞上新五寶” 演示文稿中的“綠寶”幻燈片設置為綠色背景。(保存設置結果)。

3.剛才為幻燈片設置的都是單色背景,你們想不想為幻燈片設置出更復雜、更漂亮的背景呢?(出示課件),請同學們打開課本44頁試試看。遇到問題可以請教他人。

(1)展示,評價。

同學們做得很好,不但快而且準?，F在老師有一個難題:我的幻燈片套用了模板,我想去掉它,自己重新設置背景顏色,可是我不會,你們能幫助我解決嗎?(2)請同學們邊嘗試邊操作,找出解決問題的方法,如遇到問題可以請教書中42頁小博士。(文件存放在D:五年級學生素材塞上新五寶2.PPT)(3)閱讀第42頁的“小博士”,探究。

謝謝同學們,你們可真聰明,幫老師找到解決問題的方法了，這下我知道怎樣去掉模板了,我會用你們交給我的方法來修改我的演示文稿。

四、拓展延伸

老師這里有幾位同學的作品,這幾位同學對他們的作品并不滿意,想請你們幫忙重新設置出漂亮的背景來。你們愿意幫他們嗎?老師將這些作品存放在D:五年級學生素材學生作品,現在就開始行動吧!

五、作品交流

我們來欣賞一下同學們的作品。(學生可以自評,也可以評價他人作品)

六、評價小結

請同學們來說一說,你這節課的收獲。教師小結: 同學們,這節課我們一起學習設置背景的方法,通過學習我們知道設置了合適的背景后,不僅可以呈現主題,使文字看的更清晰,而且也很美觀。我為同學們這節課的表現而感到高興,希望你能將今天學到的知識運用到今后的學習生活中中去。

第五篇：《幻燈片背景設置》教學設計

《幻燈片背景設置》教學設計

教材分析：

本課是閩教版小學信息技術六年級上冊的內容，是在學生學會了在幻燈片中應用設計模版，插入圖片的基礎上進行的，要求學生能通過使用設計模板、使用配色方案、用背景對話框設置幻燈片的背景，進一步對幻燈片進行修飾和美化，增強作品的美感，提高傷口的可讀性和趣味性。使幻燈片的效果更加美觀，進一步培養了學生的審美情趣和綜合信息素養能力。

學情分析：

小學六年級的學生對于文字編輯已經有了一定的基礎和能力，已初步肯有羅輯思維能力，好奇、好動、好勝的特點，他們對于新事物、新挑戰具有強烈的欲望。所以讓學生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，并在教學過程中引導學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。設置幻燈片背景顏色，要求運用學生平時積累的色彩知識，在教學中，教師應該引導學生回憶相關知識，通過再認識，提高應用能力。

教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握設置幻燈片背景的方法；學會設置填充效果背景；學會操作應用設計模版。

2、過程與方法：讓學生學會設計幻燈片背景，自主完成操作，理解創作目的，在教學中，提倡實踐與思考相結合，提高學生的信息處理與表達能力；培養學生主動參與學習，與人合作學習的習慣。

3、情感態度價值觀：讓學生感受powerpoint的豐富功能，提高操作技能，為自主設計幻燈片打下基礎。

教學重難點：

1、教學重點：掌握設置幻燈片背景的方法。

2、教學難點：學會正確選擇幻燈片背景顏色、背景圖案。

教學方法：

講授法；演示法；自主合作探究法；

教學過程：

一、復習導入

教師打開畫圖軟件，打開“顏色編輯”器。

師：同學們，現在我們一起來觀察這個“顏色編輯”器的基本顏色，想一想哪些顏色適合作為

成語故事集幻燈片的背景顏色呢？ 生回答。

教師展示演示文稿范例，指導學生觀察幻燈片的背景顏色。

師：添加幻燈片背景，使幻燈片視覺效果更好，表現力更強。背景顏色要與文字顏色相匹配。文字選用淺色，背景選擇深色；文字選擇深色，背景選擇淺色。背景要盡量襯托出文字，當然在背景相對雜亂的情況下，你可以設置文本框的背景顏色。揭示課題—幻燈片背景設置。

【設計意圖】通過知識的遷移教授新知識點，也更容易引起學生的共鳴，從而激發起學習興趣。

二、自主探究，合作交流

1、設置背景色 教師演示：

（1）打開“成語集.ppt”演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框（3）在背景對話框中設置背景色（4）點“應用”按鈕（5）保存文檔

學生打開自己制作的成語故事集演示文稿，設置單色背景，老師巡視，對學生進行及時指導。教師展示個別學生的作品，對其進行評價：（1）背景色是否明顯襯托出文字。（2）色彩、色調是否適合作品主題。請幾名學生說說，選擇背景色的理由。

2、設置“填充效果”背景

教師講授“過渡”有漸變的意思，本活動是設置“單色漸變”效果。通過演示文稿進行示范，指導學生觀察幻燈片的單色過渡效果。（1）打開“背景”對話框

（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色（4）拖動“深淺”滑塊，調整顏色漸變

（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向（6）點“確定”

（7）點“應用”

（8）試一試：讓學生自學設置“雙色過度”效果和設置“紋理”背景，設置圖片背景

3、使用“應用設計模板”

教師演示，如何打開“應用設計模版”對話框，瀏覽各版式，分析其用途。指導學生閱讀P64活動三導語內容，了解什么是應用設計模版。

師：設計模版是powerpoint2003提供的設計好的版面格式?？梢灾苯犹子迷O計好的模版制作幻燈片，即在模版指定的位置上套上文稿內容。教師演示：（1）新建演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“應用設計模板”

（3）在“應用設計模板”對話框中，選擇設計模板，點“應用”使用（4）觀察使用“應用設計模板”后的效果，并說說。

鼓勵完成任務的學生試一試，創建一個演示文稿，插入幾張幻燈片，在“背景”對話框中，選擇單擊“全部應用”按鈕，為幻燈片設置背景，觀察其結果。

【設計意圖】這部分是本課的重點部分，學生知識與技能的掌握是以學生自我探究為主，教師的講解為輔，學生可以尋求書本幫助和同學間的互助，解決在操作中遇到的問題。教師針對學生在操作中遇到的問題，進行講解。

三、歸納總結

師：同學們，今天這節課，你們學會了什么？有什么收獲呢？ 生回答。

師：這節課，我們一起學習了如何設置幻燈片的背景和如何應用設計模版制作幻燈片。很多同學都把幻燈片裝飾得很漂亮，都掌握了很好的技巧。希望你們能夠繼續努力，做得更好。【設計意圖】做好總結，是一節課成敗的關鍵，好的總結能幫助學生對知識點的記憶，可以幫助學生理清所學的知識，加深其記憶，幫助其進行知識的梳理。

板書設計：

幻燈片的背景設置

一、設置背景色（打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框）

二、設置“填充效果”背景（點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框）

三、使用“應用設計模板”（打開菜單“格式”->“應用設計模板”）

教后反思：

教學是門藝術，藝術要追求完美，自然有缺憾，所以教學永遠是一門缺憾的藝術。在本節課中，我能夠調動學生的學習積極性，充分體現學生為主體，教師為主導的地位，充分利用了網絡教室和數字投影的教學資源，但是自己在組織教學時，激勵性評價不夠，沒能很好的調動學生學習的積極性，由于不能照顧到每一個學生，造成了缺憾，語言也有缺乏嚴謹之處，今后我將繼續努力，博采眾長，刻苦鉆研，不斷學習，實踐和反思，努力提高自己的課堂教學水平。