第一篇：小學五年級下冊信息技術教學工作計劃

小學五年級下冊信息技術教學工作計劃

劉振英

一、學生基本情況:

閩教版五年級上學期的主要學習內容為使用PowerPoint制作一些簡單但生動的幻燈片以及網絡的應用。從學生的學習情況上看，普遍存在的問題就是在幻燈片的制作中，對于每個知識點的學習問題都不大，而難在綜合應用上；在網絡應用方面的問題不大，主要是由于五年級大部分學生平時已經有一些這方面的經驗。可以說，我校的學生在綜合應用方面的弱勢特別明顯。這一方面與他們平時操作計算機的次數不多、練習不夠有關，另一方面也暴露出我校在加強學生綜合應用能力方面存在明顯的滯后或不足。

二、本學期要達到的教學目標：

1.通過對計算機病毒的認識與了解，教會學生防范計算機病毒的常用方法，提高學生使用計算機及互聯網絡的安全意識；

2.通過對多媒體概念的認識，讓學生真正了解什么是多媒體和多媒體電腦，不要把這三個字存于模糊的概念中；同時學會使用多媒體電腦進行視頻的播放和聲音的錄制；

3.通過對FrontPage這一簡單網頁制作軟件的學習，讓學生對網頁制作有一個初步的了解和認識，并在學習結束時，能使用它進行簡單的個人網站的設計和搭建。

三、本學期教學的主要任務和要求（教學目標）：

1.計算機病毒的認識、了解與防范；

2.了解什么是多媒體和多媒體電腦；

3.學會使用多媒體電腦進行視頻的播放和聲音的錄制；

4.對網頁制作有一個初步的了解和認識，并能使用它進行簡單的個人網站的設計和搭建。

四、教材的重點和難點：

1.計算機病毒的防范；

2.學會使用多媒體電腦進行視頻的播放和聲音的錄制；

3.使用FrontPage進行簡單的個人網站的設計和搭建。

五、本學期提高教學質量的措施：

1.注重每節課學生的學習效果，注重對學生的評價，切實提高學生學習的有效性；

2.做好“培優補差”工作，通過開展小組合作、學習小伙伴等形式，提高學困生的學習成效；通過興趣小組，培養優秀學生；

3.對有條件、有興趣的學生，可適當布置課外作業，在鞏固知識和技能的同時，培養他們的創新能力；

4.通過探討與其它學科課程的整合，從不同角度和方式促進學生對于信息技術的掌握和應用程度。

第二篇：小學信息技術五年級下冊教學參考

小學信息技術五年級下冊教學參考

五年級下冊是網頁制作模塊，屬于電腦多媒體作品制作范疇，利用網頁制作知識，可以制作個人網頁和班級網頁，還能制作出各種用途的網頁，如主題知識網站、單位公司的網站、網頁書籍、網頁課件等。通過本單元的教學，要求學生初步掌握用FrontPage制作網頁的基本技術。本模塊共13課，可分為五個部分。第13—15課介紹網頁的基礎知識，網站的規劃及嘗試簡單網頁的制作。第16—18課詳細介紹主頁的設計制作技術。第19—22課為第二級網頁的設計制作。第23—24課介紹網頁的鏈接和發布。第25課介紹博客的知識和操作。【本模塊教學總目標】

1.學會用FrontPage建立站點，會在網頁中使用文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多媒體元素，會添加背景，掌握表格布局頁面的方法，掌握超鏈接的用法，會在因特網上發布網站。學完本單元學生應規劃、設計、制作出一個簡單的網站，并發布到局域網或因特網上。2.培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，使學生會通過網站共享信息、發表看法、發布成果、交流思想，培養學生的創新能力、協作能力、審美能力，使學生具有良好的信息素養。3.培養學生網頁制作的興趣愛好，使學生養成良好的網絡道德，使用健康向上的信息，不傳播有害信息，負責任地使用信息技術。【素材庫使用說明】

由于網頁制作模塊學完后要制作一個完整的網站，這是這個模塊的一個大的任務，要在一個學期里至少12課時完成，因此教學過程中學生每節課完成的作品應該保存在電腦里，最后才能組成一個完整的網站。但由于時間較長，學生的階段性成果可能會丟失，這會造成后面的教學不能順利進行，教材配套的《網頁素材庫》已經考慮到這一點，在每一課的素材文件夾中已經放進了上一節課制作好的作品，在后一節課教學時可讓學生直接以上一節課素材文件夾中的《小老虎個人網頁》為站點文件夾，以保證學生的學習能順利進行（如下圖）。

【軟件版本說明】

微軟公司的FrontPage是其Office家族中的一員，根據目前各學校計算機硬件和軟件的情況，教材中以FrontPage2000作為示例軟件，教師在教學時可適當說明FrontPage2002或FrontPage2003的新特點，當然也可以直接使用后續版本進行教學。第13課 認識FrontPage

【教學目標】

1．激發學生學習網頁制作的興趣。2．認識網頁的組成元素。

3.認識網頁制作軟件FrontPage2000。【重難點分析】

教學重點：認識網頁的組成元素和熟悉FrontPage2000界面。教學難點：激發學生學習網頁制作的興趣。【教學建議】 1．本課是FrontPage2000教學的第一課，在欣賞優秀網頁的基礎上，讓學生理解學會網頁制作的好處，進而激發學習制作網頁的熱情，在此基礎上分析構成網頁的各種元素，了解主頁、網站的概念，了解網站作品的特點，認識網頁制作的軟件FrontPage2000。教學中，建議教師精選幾個優秀的兒童網站讓學生瀏覽欣賞，最好用網頁課件的方式將這幾個網站集成在一起供學生調用，也可直接上因特網瀏覽；整個網頁制作模塊可提出一些激勵學生積極參與的活動或口號，如爭當“小小網頁設計師”等。

2.講“視圖標簽”的時候，可打開一個有動畫的網頁，講解“普通”和“預覽”模式的作用。

3.本課教學要注意讓學生多操作多體驗。如讓學生瀏覽素材庫中的任務網站或教師提供的優秀網站，讓學生互相推薦自己喜歡的網站，讓學生用一用FrontPage2000插入圖片或打開課前準備好的網頁等操作。【相關概念】

1.FrontPage2000是網頁制作軟件，由美國微軟公司推出。它的功能相當強大，能把文字、聲音、圖片、動畫、視頻等多媒體素材集成在一起，在網頁中以豐富多彩的形式展現信息，使網頁具有極強的表現力和感染力。FrontPage與Word非常相似，操作和學習都很簡單，適合小學生學習使用。

2.網頁、主頁、網站、站點：

網頁一般是指網站中的一個頁面。為了全面地表現一個主題，有時我們需要制作若干個網頁，用超鏈接把這些網頁鏈接起來，就構成了一個網站，也稱為Web站點。不管發布還是沒有發布，平常人們并沒有把網頁、網站、站點的概念進行嚴格區分，本教材的敘述也是這樣。在計算機上打開一個制作好的Web站點文件夾（如下圖），可以看到一個網站是由若干個網頁文件和文件夾組成，網頁文件的圖標是：。每個網站都有一個主頁，它是瀏覽整個網站的起點，主頁的文件名一般為“index.htm”。站點里的文件夾一般用來分類保存素材文件或網頁文件，如圖片、動畫、音頻、視頻、網頁等文件，要讓學生知道所有的素材和網頁文件必須保存到站點文件夾里，否則瀏覽時可能出現錯誤。

第14課 規劃個人站點

【教學目標】

1.掌握規劃網站的一般方法。

2.能根據網站的主題和內容收集制作網站的素材。3.掌握用FrontPage新建站點的方法。

4.對學生進行知識產權和網絡道德的教育，注意創新意識的培養。【重難點分析】

教學重點：1.根據主題規劃網站的內容，并能畫出網站的結構圖。2.新建站點的目的和方法。

教學難點：綜合運用以前所學知識，根據主題收集或制作網站所需要的素材。【教學建議】 1.教學網站的規劃時，要讓學生明白網站規劃設計的重要性，網站的立意、網站的欄目設計都要體現創造性或個性，也就是說要有好的創意，并能根據自己的想法畫出網站的結構圖，結構圖最好在紙上畫出，也可用電腦畫出。練習時可以瀏覽網上的優秀網站，讓學生分析其結構、欄目，認識網頁的層次。教學這個內容時要注意培養學生的創新能力，養成做事先規劃的習慣。

2.網站素材的準備不是本課重點，因為素材的準備是一個很復雜的過程。一是收集的素材要符合網站的主題和內容，二是要懂得多媒體素材的收集方法，如從網上搜索素材的方法，用設備采集的方法，用軟件加工制作的方法等，這相當于是以前所學知識的綜合。因此只需讓學生明白素材收集的途徑，認識素材庫中已準備好的素材即可。當然教師最好給學生提供各種收集制作素材的技術文章，有興趣的學生課后自己學習。這里要對學生進行尊重別人知識產權的教育。

3.新建站點是學生要掌握的操作，是本課重點內容。FrontPage提供了多種建立典型網站的向導，教材中選擇“空站點”，以后通過若干課時逐步充實網站內容，形成自己的完整的網站，其他幾種新建站點的向導作為[探一探]的內容讓學生自己嘗試。“指定新站點的位置”時，教師指導學生將新站點文件夾建立在指定的位置上（注意不要將站點建立在被硬盤保護卡保護的盤上），站點文件夾的名稱可以用學生的名字的中文或拼音命名。【相關概念】

站點是保存網頁文件和素材的文件夾，在FrontPage2000中，管理網頁文件和素材非常方便。

第15課 第一個網頁 【教學目標】

1、學生能熟練地打開站點，新建空白網頁。

2、學會在空白網頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。

4、會預覽和保存網頁。

5、通過制作“我的同學”網頁，培養學生用圖文綜合處理信息的能力。

6、通過學生自主設置合適的網頁背景顏色，培養學生的審美能力。【重難點分析】

教學重點：讓學生明白制作一個網頁的基本步驟。

教學難點：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法。【教學建議】

1．本課內容是學生制作第一個網頁，并且是一個最簡單的網頁，這樣安排的目的有二點，一是讓學生覺得網頁制作并不難，增強學習網頁制作的信心，二是掌握制作一個網頁的基本步驟，為后面的學習奠定基礎。因此，如果學生的基礎較好，完全可以讓學生根據教材和素材庫自主學習，當然如果學生基礎較差，也可以用教師邊演示學生邊練習的方式進行教學。

2.本課教學中要注意學生是否在以下幾點上存在問題：是否會打開上節課創建的空白站點；是否會辨別FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點；認識保存網頁時與其他軟件的不同點；認識網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點；認識背景顏色深淺對網頁效果的影響等。

3.素材庫中有兩張全班同學合影圖片，其中tx.gif為動畫圖片，網頁中插入此圖片，可以讓學生體會網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點。為激發學生學習的興趣，可事先準備本班同學的合影照片進行網頁制作。

4.通過“記一記”讓學生記住制作網頁的基本步驟，通過“探一探”體會自定義背景顏色的方法。

第16課 設計主頁

【教學目標】

1.知道主頁在網站中的重要地位。

2.掌握用圖形的方式規劃網頁頁面布局的方法。

3.初步認識表格的定位作用，掌握用表格布局主頁的方法。【重難點分析】

教學重點：對網頁頁面進行規劃設計的方法和表格布局網頁的操作。教學難點：正確認識網頁中對表格各種操作的意義，會熟練設置表格的各種屬性。【教學建議】

1.通過展示本課的任務主頁和其他一些網站的主頁，讓學生對主頁的作用和地位進行認識，在此基礎上引導學生分析任務主頁的布局特點，進而引入新課。

2.讓學生知道要制作風格獨特、漂亮美觀的主頁，應先對主頁的頁面布局進行規劃設計，最好畫出設計的草圖。課堂教學時或課后可布置一個作業，讓學生在紙上設計自己心目中的主頁布局，這既可以培養學生的創新精神，又可以培養學生的審美觀念。

3.用表格進行主頁布局既是本課重點又是難點。教學中要讓學生明白用表格布局主頁的好處，要讓學生知道用多個表格和嵌套表格的道理，并掌握對表格屬性設置的方法。當然這不是學生一下子就能理解的，要通過后續課程的深入學習逐漸加深理解，但教師要有意識的對學生進行這方面的引導。教學時教師可用FrontPage打開一些網站主頁，讓學生能看到表格在網頁布局中所起的作用。最后用[記一記]中的順口溜讓學生進一步理解和強化。【相關概念】

主頁是一個網站的入口，用戶訪問站點時，一般都會從主頁開始，利用主頁的漫游功能，指引用戶查閱網站的其他信息，因此要求主頁的設計新穎獨特，能吸引廣大網友。

主頁的結構一般包括頁頭、主顯示區和頁腳三部分。頁頭又稱為頁眉，主要用來放置站點名字、網站標志圖片、標語口號等。頁腳與頁頭相呼應，用來放置制作者、版權信息及聯系方式等內容。主顯示區展示的信息十分廣泛，但都有網站欄目設置和能進行頁面切換的超級鏈接。表格在網頁排版布局中起著重要作用，用它能方便地實現網頁設計者的布局排版思路。網頁中的表格雖與Word中的表格基本相同，但也有一些特殊設置，在網頁部一般很難用一個表格通過拆分來完成較復雜的網頁布局。布局復雜的網頁一般要用多個表格來完成布局，因為每個表格各自獨立，調整時對其他表格不會造成影響。

在復雜的表格中，如果無法很好地控制表格的行高或列寬，可以在相應的單元格中再插入一個新表格，這種方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相對獨立，不受其他表格變化的影響，在網頁布局中可以很好地定位網頁元素。

在FrontPage2000中創建表格有3種方法：使用表格菜單中的“插入表格”命令；使用常用工具欄上的“插入表格”按鈕；使用表格工具欄上的“手繪表格”按鈕。

要刪除已插入的表格，先選取要刪除的表格，然后單擊工具欄上的剪切命令或在鍵盤上按Del鍵。

第17課 制作主頁

【教學目標】

1.能熟練地在主頁布局表格中插入圖片和文字素材，體會表格布局定位的方便。2.會制作藝術字標題并插入網頁中，使學生體會到網頁中使用的圖片、動畫有時需要自己用軟件制作。3.會調整插入到網頁中的圖片大小。【重難點分析】

教學重點：熟練地在表格中插入圖片和文字并會對其進行調整。教學難點：藝術字標題的制作。【教學建議】

1.教學本課時可引導學生充分分析本課任務，熟悉本課素材庫中要用到的素材，然后可放手讓學生根據教材自主完成本課任務。2.教學中教師要注意對這幾個問題的指導：打開上節課未完成的主頁；調整圖片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；藝術字標題的制作；對輸入文字的格式設置；保存網頁時圖片素材保存位置的選擇。

第18課 美化主頁 【教學目標】

1.掌握給網頁和表格添加背景圖片的方法，培養學生的審美能力。2.掌握在網頁中制作滾動字幕的方法。

3.會給網頁配上背景音樂，以增強網頁的感染力。【重難點分析】

教學重點：給網頁添加背景圖片和滾動字幕。

教學難點：理解在網頁中、整個表格中、表格的一個或多個單元格中均可設置背景顏色或背景圖片。【教學建議】

1.教學時可先展示任務網頁的效果，分析本課要完成的任務，然后選擇合適的教法完成本課任務。

2.給網頁設置背景圖片時，要讓學生明白是給整個網頁添加呢？還是給其中一個表格添加？還是給表格的一個單元格添加？給整個網頁添加背景用“網頁屬性”，給一個表格添加背景用“表格屬性”，給一個或多個單元格添加背景用“單元格屬性”，從而給學生從方法上進行指導。3.為了使藝術字標題更好地溶入網頁，可以去掉藝術字標題圖片的白色部分，即把白色部分設為透明色，這要用到“圖片”工具欄的“設置透明色工具”。教學時要讓學生明白這個操作的目的。

4.滾動字幕的制作學生可能會很感興趣，操作也比較簡單，可讓學生自主完成。

5.給網頁配背景音樂的操作也較簡單，但要讓學生知道音樂的選擇要符合網頁的主題，音樂文件要盡量小才不影響網頁的瀏覽速度。[記一記]是本課的小結，可讓學生正確理解和記憶，教學時應充分應用。【相關概念】

在網頁中加入背景音樂，可以讓網頁充滿活力，吸引更多的訪問者，但音樂的選擇要慎重，不要選過大的音樂。背景音樂是網頁的一種附加文件，在保存的時候是作為“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的聲音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19課 制作“我的簡介”

【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點熟悉“表格屬性”和“單元格屬性”的設置方法。

2.掌握給網頁應用主題的方法，知道主題能美化網頁，統一網站風格。3.培養學生的審美能力和自主學習的能力。【重難點分析】

教學重點：布局表格的應用和主題的應用。

教學難點：對表格屬性和單元格屬性的設置目的理解和操作方法。【教學建議】

1.本課和后面的第20、21、22課的任務是制作網站的第二層網頁，有大致統一的布局風格，主要制作技術是應用制作主頁中所學到的表格布局方法和背景設置方法，通過這幾課要讓學生熟練掌握表格布局技術，達到舉一反三的效果。同時給學生介紹一些網頁制作的其他技術，如主題應用、縮略圖的制作、Flash動畫的插入、聲音和視頻文件的應用等。

2.教學本課時，通過[看一看]指導學生分析“我的簡介”網頁的布局方法，重點說明用幾個表格完成布局，綠色的邊框線是怎樣實現的，網頁的美化是怎樣做的，給學生從方法上進行指導。

3.學生充分明確本課任務后，可采用學生自主學習，小組合作探究的方法進行學習，教師進行巡回指導，解決學生共通性的問題，以達到本課的教學目標。4.[探一探]安排的是讓學生嘗試修改FrontPage的一個主題，使制作的網頁更加個性化，可培養學生的探究能力和審美能力。【相關概念】

FrontPage2000中處理文本時Enter和Shift+Enter是有區別的。Enter可以使上下兩部分文字形成獨立的兩個段落，以示區別。而Shift+Enter只使文字換行，Shift+Enter的前后兩部分文字不形成兩個段落，而是同一個段落。

第20課 制作“我的相冊”

【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、單元格背景的設置方法。

2.知道縮略圖的作用，掌握自動縮略圖的操作方法。【重難點分析】

教學重點：定位表格的操作和自動縮略圖的操作。教學難點：理解縮略圖的作用。【教學建議】

1.本課教學的意圖和方法參閱上一課。

2.分析任務時可讓學生觀摩網上典型的圖庫網頁，認識用網頁展示圖片的作用和特點。

3.教學中要讓學生明白單元格頂邊對齊的作用、單元格背景圖片的設置方法、表格的合并方法、縮略圖的作用及制作方法。

4.本課中使用的照片素材，可改為學生的活動照片或學生感興趣的其他圖片，以提高學生制作的積極性。

5.根據學生情況，可開展二項探究活動，一是對“自動縮略圖”的設置，二是探究“圖片”工具條中各種工具的作用（前面認識了“設置透明色”工具，本課認識了“自動縮略圖”工具）。【相關概念】

將網頁的大圖設置為縮略圖，瀏覽者可以先預覽縮略圖，然后再單擊自己感興趣的縮略圖來瀏覽其所鏈接的大圖，這樣可以節省下載時間。縮略圖的大小可以進行設置：選擇“工具” →“網頁選項”，在出現的“網頁選項”對話框中，選擇“自動縮略圖”選項卡，在其中設置縮略圖的大小。

第21課 制作“我的作品”

【教學目標】

1.掌握在網頁中插入Flash動畫的操作方法。2.掌握網頁中圖文混排的方法和水平線的使用方法。3.培養學生收集、整理、發布信息的能力。【重難點分析】

教學重點：理解網頁中動畫的作用及插入方法，圖文混排的作用及方法。教學難點：網頁中插入Flash動畫的操作方法。【教學建議】

1.通過任務的展示和分析，讓學生了解SWF動畫在網頁中的廣泛使用以及所起到的作用，同時認識圖文并茂的網頁能增強感染力，讓學生明確本課的任務。

2.通過前面的學習，學生對表格布局網頁和背景的設置應該達到較熟練的程度了，因此本課的布局表格和背景設置學生應能順利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步驟較復雜，特別是調整SWF文件在網頁中的顯示大小時，可能要反復調試，這些可能在教學時，教師要給予詳細的指導。同時教師可提示在FrontPage2003中，插入SWF很簡單了，就像在WORD中插入圖片一樣簡單。

4.在網頁中添加作文、繪畫作品時，可教給學生收集、整理信息的途徑和方法，比如可以展示自己的日記、作文、創作的美術作品等，鼓勵學生多使用自己的原創作品，內容要建康，對自己的言行負責。5.讓學生知道水平線可以使段落的區分更鮮明。并要讓學生對水平線的屬性進行設置。

第22課 制作“休閑小屋” 【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、表格背景的設置方法，同時進一步熟悉SWF文件的插入方法。2.使學生掌握用超鏈接在網頁中加入多媒體文件的方法。【重難點分析】

掌握建立超鏈接到多媒體文件的方法是本課的重點。【教學建議】

本課要制作的網頁主要是為網頁的使用者提供可以在線玩的小游戲和在線播放的音樂或視頻小電影，制作簡單但學生很感興趣，通過制作能讓學生掌握建立超鏈接的方法，加深對SWF、AVI、MPG等幾種多媒體文件的認識。為提高學生興趣，激發學生強烈的制作欲望，教師可以先演示制作好的“休閑小屋”網頁，玩一玩游戲，播一會動畫，也可以展示網上類似的網頁，然后再指導學生制作。

由于網頁中是通過超鏈接調用硬盤中的多媒體文件，所以應該把素材庫中存有音像文件的子文件夾“xiaowu”，拷貝到“小老虎個人網頁”站點文件夾中，保證站點素材的完整性。為提高學生制作的興趣，教材中多媒體文件可以改為學生喜歡的游戲、電影、音樂。【相關概念】

在網頁里，我們把點擊文字或圖片后會進行頁面切換的網頁元素叫超鏈接。建立超接時首先要在網頁中選擇文字或圖片作為超級鏈接的載體，然后再指定超鏈接的目標對象，目標對象可以是網頁文件、音樂文件、視頻文件、程序文件等。

第23課 完成個人站點 【教學目標】

1.進一步認識超鏈接的強大功能，會建立各種類型的超鏈接。2.進一步認識網頁、網站、主頁的概念及網站的結構。【重難點分析】

教學重點：認識超鏈接的紐帶作用和各種類型超鏈接的建立。教學難點：對網站的結構和層次概念的深入理解。【教學建議】

1.教學時可先演示已鏈接好的任務網站（也可適當演示因特網上的網站），點擊各種超鏈接，讓學生看到方便自如的頁面切換，從而體會超鏈接的作用，并激發制作的欲望。

2.為了讓學生進一步理解超鏈接的作用和對網站層次結構的理解，可充分用好教材中的鏈接示意圖。在此基礎上采用適當的教法，指導學生具體制作，并讓學生享受完成作品制作后的成功體驗。【相關概念】

網頁上的超鏈接包含兩個部分：超鏈接的載體以及超鏈接的目標地址。超鏈接的載體是指顯示超鏈接的部分，也就是指包含超鏈接的圖像、文字或者其他對象。而文本鏈接、圖像鏈接是使用頻率最高的鏈接類型，文本鏈接是由幾個字符組成的，一般不超過一行。圖像鏈接可以是插入到網頁內的任何圖像。當訪問者將鼠標移到一個超鏈接上方時，鼠標指針會變成一個手掌形狀。

超鏈接的目標地址是指訪問者單擊超鏈接后所顯示的內容，這個內容有可能是進入用戶個人網站的另一個網頁，也有可能是進入另一個站點、另一個網頁，也可能是下載文件，甚至是一個E-mail地址用于打開電子郵件信箱。在加入超鏈接之前，用戶必須先設計好超鏈接的載體和超鏈接的目標地址，是以文字載體來建立超鏈接，還是以圖片載體來建立鏈接，而這個超鏈接的目標是哪里，怎樣設計才能符合訪問者的需求，這都是必須考慮的地方。第24課 發布個人站點

【教學目標】

1.會在網上申請免費空間并把自己的網站發布到因特網上。2.讓學生懂得發布網站能共享信息、交流思想、展示成果。3.教育學生負責任地使用信息技術。【重難點分析】

申請并發布網站的操作技能。【教學建議】

1.網站制作成功后，發布、推廣是一個重要過程。本課介紹了在因特網上免費發布網站的一般方法，這要求電腦教室必須能上因特網，要求較高。如不能達到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網上發布的方法，即通過IIS發布網站，并讓學生互相訪問，感受發布成功的快樂。2.教學時可先演示發布成功的網站，并告訴學生只要能上網的地方，都能訪問自己的網站，這樣你就有了一個自己的網上家園，你就是網站的站長，以此激發學生學習興趣。

3.教育學生發布前要在電腦上認真檢測自己制作的站點，確保無誤后才上傳到網上，教育學生負責任地發布信息，養成良好的網絡道德。4.網上有很多免費發布網站的地方，可用搜索引擎進行搜索，由于是免費空間，好用的并不多，經多次試驗，“中聯網個人主頁系統”（http://www.tmdps.cn）是一個比較好用的免費空間，所以教材以此為例介紹申請和上傳的方法介紹，如果是其他空間，可能方法有些不同。5.網站發布成功后，教材對網站制作及發布的一般方法進行了小結，并說明了網頁的一些用途，鼓勵學生不斷學習，制作更多更好的網頁作品。

第24課 我的博客 【教學目標】

知識：

1．知道“博客”的概念。2．能說出寫博客的好處。

技能：

1．能注冊博客。

2．能寫博客日志并能管理自己的博客。情感：

1．能通過博客正確表達自己的情感，反思自己的成長之路，注重網絡道德的修養。【重難點分析】

編輯修改博客日志以及管理博客。【教學建議】 1．本課首先要讓學生明白博客的作用，可以用幾個名人博客來引入。2．注冊博客可讓學生根據自己的喜好，選擇不同的博客系統自主完成。3．編輯修改日志可以在Word等其它文本編輯軟件中完成，然后再復制粘貼到博客中。

4．通過閱讀他人的網絡日志，留言交流與評論，體會博客這種新的信息交流方式。【相關概念】

博客即Blog，全名應該是Web log，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫Blog的人，據權威機構統計，目前中國已經有6000萬博客。參考教案

【教學內容】五年級下冊第15課 《第一個網頁》 【教材分析】

本課教材是重慶市教科院組編的小學信息技術教材第五版網頁制作單元的教學內容。網頁制作單元要求學生初步掌握使用FrontPage制作網頁的基本方法，培養學生的創新能力、審美能力、協作能力。《我的第一個網頁》一課在本單元中起著重要作用，因為是第一個網頁，學生利用已有的知識就能輕松地制作出一個簡單的網頁，讓學生感覺到制作網頁并不難，增強學習網頁制作的信心，同時，通過制作第一個網頁，讓學生掌握制作網頁最基本的操作—新建網頁、插入圖片、編輯文字、添加背景、預覽效果、保存網頁。插入圖、文、背景時，注意訓練學生知識遷移能力和審美能力。【學生分析】

本課的教學對象是小學五年級的學生，在前面已經學習了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學生完全可以將學會了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來。五年級學生已經具備了一定的學習能力，動手能力，能夠運用一定的學習方法解決學習上的困難，具備了一定的審美能力，這些都為完成本課教學打下了基礎。【教學目標】 知識目標：

1、學生能熟練地打開站點，新建空白網頁。

2、學會在空白網頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。

4、會預覽和保存網頁。技能目標：

1、通過制作“我的同學”網頁，培養學生用圖文綜合處理信息的能力。

2、比較不同軟件間圖片插入方法和文件保存方法的異同，訓練學生知識的遷移能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習能力。情感目標：

通過學生自主設置合適的網頁背景顏色，培養學生的審美能力。以爭當“小小網頁設計師”為口號，激發學生學習網頁制作的興趣。【教學重點】：讓學生明白制作一個網頁的基本步驟。

【教學難點】：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法。

【教學方法】：任務驅動法，講授演示法，自主學習法，小組協作探究法。

【設計思路】：通過展示本班同學的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個網頁——“我的同學”，鼓勵同學們爭當“小小網頁設計師”，以激勵學生學好網頁制作的信心。再通過教師的講解演示和學生自主學習、小組協作探究的方法，解決多個小任務，最后達到本課的教學目標，也就是通過“激趣引入——任務驅動——拓展提升”，讓學生掌握制作一個網頁的基本步驟。【教學準備】

1、教學素材：任務網頁、合影照片及新拍的本班學生合影照片。

2、計算機教學室及控制軟件 【教學過程】：

一、課前活動

同學們，你們喜歡照相嗎？請大家趕快到前面來，老師用數碼相機給大家照幾張合影照片。

[設計意圖]因為教學中要用到班級合影照片，用自己班級的合影照片更能激發學生學習制作網頁的興趣。在正式上課前組織學生照幾張照片，學生回到座位的過程中，迅速把數碼相機中的照片上傳到教師機上的共享資源庫中，供學生上課時調用（也可以用多媒體教學網的文件分發功能，迅速把照片分發到每一臺學生機上去。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。

二、展示照片，導入新課

1、教師廣播展示剛才拍攝的合影照片，吸引學生的注意力。

2、師：同學們，你們會把自己的班級照片做到網頁中去嗎？（師展示任務網頁）今天我們就來學做自己的第一個網頁——“我的同學”吧（板書課題）。

3、大家看看，組成這個網頁的元素有哪些？（生回答）能說說做這樣的網頁需要哪些步驟嗎？（生回答）

4、師：學完本堂課后，要請同學們總結出制作一個網頁的步驟，總結得好又制作得好的同學，將被評為本堂課的“小小網頁設計師”。

三、自主學習，合作探究，制作網頁

1、學生自主嘗試制作網頁

下面，同學們根據教材的介紹，認真制作自己的第一個網頁吧。在制作過程中同學們可通過以下方式解決遇到的問題： 1）通過課本教材進行自學。2）和同學一起相互探討。3）和老師一起交流，嘗試。

2、教師巡回輔導

教師巡視，并個別指導，在制作中也可讓優秀的孩子去幫助一下那些在制作過程中遇到障礙的孩子。在巡視的過程中，注意學生容易出現的問題，如果問題涉及面大，應提出講解。在巡視中還應對學生自主合作探究的過程中表現出的好的方面進行適當評價。（放音樂，大屏幕循環展示學生制作的情況）針對學生可能出現的以下問題進行重點指導： A、不會打開上節課創建的空白站點。B、不知道插入圖片時與Word的不同點。C、選擇的背景顏色過深。

D、保存網頁時不知道如何把圖片文件保存到站點里的“images”文件夾中。

3、解疑答問，突破重難點

教師示意同學們停下來，針對制作過程中存在的問題，逐一進行解決。對學生提出的問題，可由學生上講臺講解演示，也可由教師講解演示解決制作過程中遇到的困難。

在解答疑問過程中，重點對上面四個問題進行答疑，引導學生辨別在FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點；認識保存網頁時與其他軟件的不同點；認識網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點；認識背景深淺對網頁效果的影響等。

4、沒有制作完成的同學繼續完成，請小組完成較快的同學幫助。

5、小結評比，明確制作一個簡單網頁的步驟

A、簡評學生制作的網頁，記錄做得快又做得好的同學，用廣播的方式進行展評。

B、請學生總結出制作一個簡單網頁的步驟，并進行板書。在此基礎上評出5名本堂課的“小小網頁設計師”進行鼓勵。C、學生讀記書上的[記一記]，簡述這幾句順口溜的意思。

四、探一探 用“自定義”顏色給網頁添加背景顏色，看誰的背景顏色最合適？由師生進行簡評。

五、總結本課

師：同學們，通過今天的學習，你學會了什么？（讓學生說說）師：同學們，今天我們成功地制作了自己的第一個網頁，掌握了制作一個網頁的簡單步驟，在后面的學習中我們將會學到更多的網頁制作技術，設計出更漂亮的網頁，為五彩繽紛的網絡世界做出自己貢獻。【板書設計】 我的第一個網頁 ↓ 打開站點 ↓

新建空白網頁 ↓

插入圖片和文字 ↓ 美化網頁 ↓ 保存網頁

網頁制作模塊畢業設計方案

每位同學設計制作一頁介紹自己的網頁。要求：

1、頁面布局合理，有創新；

2、背景美觀協調，顏色搭配好；

3、圖文內容體現自己的個性，原創比例大；

4、班級主頁制作小組，將每位同學制作的網頁鏈接起來，制作成本班的“班級主頁”，發布到網上作畢業紀念。

第三篇：五年級信息技術教學工作計劃

五年級信息技術教學工作計劃

五年級信息技術教學工作計劃1

一、學情分析

本學期五年級分為4個班。通過上學期對PPT應用軟件的學習，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的基礎知識，為這一學期學習FLASH動畫打下了基礎。

二、教材分析

本教材是由寧夏回族自治區教育廳中小學教材審查委員會審定的義務教科書信息技術五年級下冊，共六個單元。第一單元主要內容是通過讓學生欣賞動畫逐漸認識動畫，了解動畫的分類并學會打開FLASH動畫播放器;第二單元主要內容是認識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內容是運用繪圖工具來制作FLASH動畫;第四單元主要內容是用繪圖工個和利用導入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內容是用繪圖工具和導入圖片制作形狀漸變動畫;第六單元主要內容是制作位移漸變動畫，給動畫對象添加引導線，為動畫添加聲音。

三、教學目標：

1、了解動畫的基礎知識。

2、學會基本的動畫繪畫技巧。

3、學會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。

四、教學重難點

通過學生對“動畫”知識的了解，能讓學生利用繪圖工具和導入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫，并且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯系的小動畫。

五、教學措施

1、在教學中創設情境教學法，激起學生學生的學習積極性。

2、在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

3、在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

4、教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養和德育教育。

5、對于學困生，進行個別輔導，培養他們的學習興趣，使他們樹立起良好的自信心，善于發現他們的閃光點并給予及時表揚。

6、學會的同學可以當小老師幫助不會的同學，把優秀的作品上傳展示。

六、教學進度表

周次

時間

內容

課時

第1周

3.1—3.6

始業教育

1課時

第2周

3.9—3.13

第1課生活在信息中

1課時

第3周

3.16—3.20

第2課現代信息技術

1課時

第4周

3.23—3.27

第3課用計算機處理信息

1課時

第5周

3.30—4.3

第4課我的自畫像

1課時

第6周

4.7—4.10

第5課我的風采

1課時

第7周

4.13—4.17

第6課全方位的我

1課時

第8周

4.20—4.24

第7課插入動畫

1課時

第9周

4.27—4.30

第8課修改動畫

1課時

第10周

5.4—5.8

第9課文字動畫

1課時

第11周

5.11—5.15

第10課人物動畫

1課時

第12周

5.18—5.22

第11課身邊的禮儀

1課時

第13周

5.25—5.29

第12課禮儀宣傳演示文稿

1課時

第14周

6.1—6.5

第13課讓演示文稿“有聲有色”

1課時

第15周

6.8—6.12

第14課讓幻燈片變得更美

1課時

第16周

6.15—6.19

第15課文明小使者

1課時

第17周

6.22—6.26

復習考試

1課時

第18周

6.28—7.2

放假

五年級信息技術教學工作計劃2

一、學情分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真備課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。

五年級信息技術教學工作計劃3

一、原有情況分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

教材的地位、作用及重點、難點

二、本冊教材分析

學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性，培養審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。

包括知識、智能、情意

三、本學期教學目標

知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進一步提高學習計算機的興趣；結合word字處理軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。

1、以windows自帶小游戲等進一步激發學生學習興趣；

2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；

3、加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；

4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；

5、加強小組的交流、討論、學習。

6、加強實際文檔的應用練習。

四、分單元教學進度及具體教學要求

（略）

五年級信息技術教學工作計劃4

一、指導思想

繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、基本情況

1、學情分析五年級學生上信息技術課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。

2、教材分析教材內容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網絡交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點：以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；

以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；

3、個人教研

1、以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；

2、充分體現新課改精神。

三、教學教研目標

1、了解漢字的演變歷史，印刷技術的發展；了解漢字的編碼及輸入法；

2、認識幾種輸入輸出設備；

3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發展過程；

4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統計文檔字數。會在Word軟件中改變顯示比例。

6、掌握啟動和退出Word的方法；

了解Word窗口的組成；

學會顯示和隱藏工具欄；

學會在Word中輸入文字。

7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。

9、掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

10、學習設置頁面的方法，能自主完成或是在同學的幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。

11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。

12、拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。

個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

教學重難點電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。

四、方法措施

1、教學工作措施，認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發，認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性。

2、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作。

3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、認真組織輔導：采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

個人教研學習措施,研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

五年級信息技術教學工作計劃5

一、學情分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還相當狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是山東教育出版社小學信息技術第三冊，它包括6課內容：第一課主要內容是認識WORD；第二課主要內容是文章的輸入與修改；第三課通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能，如字體、字號、顏色，以及文字的對齊等讓文章漂亮起來；第四課的主要內容是設置頁面、藝術字，插入圖片等；第五課主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法；第六課的學習內容是以上學到的知識來設計、規劃、制作小報。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計等。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、教學重點、難點

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

五、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

六、課時分配

第一課認識新朋友WORD 2課時

第二課文字編輯小能手2課時

第三課小小文字美化師3課時

第四課美麗圖形顯身手2課時

第五課條理清楚表格2課時

第六課圖文并茂作報刊4課時

五年級信息技術教學工作計劃6

一、信息技術概述：

信息技術課程主要教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新也在速度逐步加快，特別是以計算機和網絡技術為代表的信息技術更是日新月異。網絡技術的發展更是瞬息萬變，在這樣的情況下，任何一名教師都難以完全適應形勢的需要，很多時間也是在不斷的學習狀態中。

二、學生情況分析；

本學期多媒體教室的所有設備已經更新，學生對新電腦非常感興趣，注意課堂的控制，以及設備的日常維護。大部分學生家中都已經配備了電腦，對電腦的基本操作比較熟悉。但是使用電腦的習慣不是很好。信息技術課程必須借助電腦，否則課程將非常的單調。學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導

五年級在上期的內容相對比較簡單，前面部分我準備簡單介紹，著重介紹網絡的正確認識與使用，比如學生的博客，郵箱，收發郵件等。這樣提起學生的興趣，也能夠輕松的檢查學生完成學習的情況，方便對教學的把握。

三、教學要求：

1、知識目標：

Ⅰ復習以前的一些小知識點。

Ⅱ認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的概念。

Ⅲ了解郵箱。

2、技能目標：能對網站進行剖析和評價，學會收發電子郵件。

3、情感目標：激發學生利用FrontPage工具建設網站的學習興趣。

四、教學重難點

1、重點：“博客申請”和“郵件的收發”。

2、難點：

Ⅰ在博客教學中，本期學生的重點是完善自己的博客的設置，更新自己的日志。

Ⅱ電子郵件的收發界面與作用。

五、教學措施及方法：

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、控制學生上網的時間與操作。

5、課堂學生操作時間與教學時間的協調。

七、各單元分析及課時安排：

各單元內容

小節內容

課時

起止周次

主要內容

基礎知識回顧

第一課計算機的軟件

4

2—5

1.軟硬件區別，使用正版軟件。

2.看圖軟件的介紹與畫圖工具的回顧。

3.過程與方法的熟悉

第二課用看圖軟件欣賞圖片

第三課用“看圖軟件”傳遞圖片

第四課巧畫對稱圖形

第五課給圖形添上影子

第六課圖塊和顏色設置

統計表

與電腦硬件

第七課制作統計表

4

6—9

1.表格的'介紹

2．聯系網絡制作統計表

3.電腦硬件的組成。

第八課調整表格

第九課從網上收集數據制作調查表

第十課多媒體電腦DIY

網絡部分

第十一課申請自己的電子郵箱

7

10—16

本學期重點：

1.郵箱的申請2.收發電子郵件

3.在電子郵件里面添加附件

4.申請和管理自己的博客

第十二課收發電子郵件

第十三課建立自己的通訊錄

第十四課申請和使用自己的博客

八、考試安排

信息技術是一門實踐性非常強的學科，因而對于信息技術的考試，主要利用教材平時的作業完成情況，以及學科期末作品結合平時小組合作中，每個課程的完成情況進行評價情況，綜合兩部分內容，形成學生的期末考核成績。

五年級信息技術教學工作計劃7

為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、微機室管理方面

在本學期,本組的主要工作是進行一年級至五年級的信息技術教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、干凈的學習環境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養得到改觀，增強集體觀念，培養學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養成良好的習慣，為以后學習打下基礎。

二、教學業務方面

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本組給位老師將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

三、教學目標

“中小學信息技術課程標準”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

一年級學習畫圖工具和金山畫王軟件。

二年級學生學習中文輸入法。

三年級學生學習Word軟件的基礎知識。

四年級學生學習Excel軟件的基礎知識。

五年級我們學習frontpage網頁制作的基礎知識。

四、教學方法與策略

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。

3、對每個班都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培養學生興趣。

本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

五年級信息技術教學工作計劃8

一、學情分析：

本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內容分析：

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容是Windows系統的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握計算機的發展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網上交流的有關知識和技能，旨在培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網絡有關的文化、道德規范，自覺抵制網上不良信息的影響；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（2）、過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）、情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、提高教學質量的措施：

（一）、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

（二）、提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

第四篇：五年級信息技術教學工作計劃

五年級信息技術教學工作計劃

一、大綱對本冊教材的要求

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。

二、教材分析

（一）教學內容

根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：

五年級： word表格的制作

word表格的修飾

word表格行和列的運用

利用word完成課程表的制作

在word中插入藝術字

用word制作日歷表

在word表格中修飾邊框和底紋

word表格中數據的處理

三、學生情況分析

針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

四、改進教學方法與措施

1.運用任務驅動的教學方法進行教學。

2.教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3.傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

4加強教師業.務知識和上機能力的培訓。

高臺縣國慶小學劉天多

2014/3/2

第五篇：五年級信息技術教學工作計劃

五年級信息技術教學工作計劃1

一、教學方法及措施：

1、明確了課程性質，全面把握了課程目標。

本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我全面的把握了目標，通過多種形式的教學活動，幫助學生獲得了豐富的情感體驗，形成了積極的生活態度，養成了良好的行為習慣，提高了適應和參與社會的能力，掌握了必備的基礎知識，從而整體地實現了課程目標：“幫助學生參與社會、學會做人。”

2、讓品德教育回歸了生活，突出了課程的經驗性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，我們在上課時都特別關注學生的現實生活，教育的內容和形式都以貼近學生的生活，反映學生的需要為根本。善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。讓學生從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去研究社會，感受了社會生活的美好，懂得了社會生活的規范，掌握了參與社會生活的知識和能力。

3、引導學生自主學習，形成有價值的觀點。

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我創設了學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意了引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，并及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的`品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我在教學中有機地對學生進行了教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會了怎樣生活、感悟生活。

二、評價方法

1、教師評價。

教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

在與學生進行充分交流的基礎上，教師以學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。

2、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

3、學生互評。學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。

三、成績：

通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在今后的教育教學中，我會一如既往，再接再厲，再創佳績。

五年級信息技術教學工作計劃2

一、學情分析：

本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內容分析：

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容是Windows系統的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握計算機的發展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網上交流的有關知識和技能，旨在培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網絡有關的文化、道德規范，自覺抵制網上不良信息的影響；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（2）、過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）、情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、提高教學質量的'措施：

（一）、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

（二）、提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

五年級信息技術教學工作計劃3

一、指導思想

繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、基本情況

1、學情分析五年級學生上信息技術課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。

2、教材分析教材內容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網絡交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點：以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；

以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；

3、個人教研

1.以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；

2.充分體現新課改精神。

三、教學教研目標

1、了解漢字的演變歷史，印刷技術的發展；了解漢字的編碼及輸入法；

2、認識幾種輸入輸出設備；

3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發展過程；

4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統計文檔字數。會在Word軟件中改變顯示比例。

6、掌握啟動和退出Word的方法；了解Word窗口的組成；學會顯示和隱藏工具欄；學會在Word中輸入文字。

7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。

9、掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

10、學習設置頁面的方法，能自主完成或是在同學的'幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。

11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。

12、拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。

個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

教學重難點電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。

四、方法措施

1、教學工作措施，認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發，認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性。

2、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作。

3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、認真組織輔導：采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

個人教研學習措施,研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

五年級信息技術教學工作計劃4

一、指導思想

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的.文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

五年級信息技術教學工作計劃5

一、原有情況分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

教材的地位、作用及重點、難點

二、本冊教材分析

學習計算機的目的.是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性，培養審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。

包括知識、智能、情意

三、本學期教學目標

知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進一步提高學習計算機的興趣；結合word字處理軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。

1、以windows自帶小游戲等進一步激發學生學習興趣；

2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；

3、加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；

4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；

5、加強小組的交流、討論、學習。

6、加強實際文檔的應用練習。

四、分單元教學進度及具體教學要求

（略）

五年級信息技術教學工作計劃6

時光流逝，轉眼間一個學期過去了，在全體師生的共同努力下，順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：

我們都知道，寫字是語文的一個重要的教學環節，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習態度上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培養學生養成認真的寫字習慣，端正良好的寫字態度都顯得尤為重要。新教材雖提出識寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有一定的質量。

小學階段，是養成好習慣的關鍵時期。在低年級的寫字練習中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，都有一定的例字先讓學生描，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規律后，才能自己根據例字在田字格中書寫。雖然對于剛開始握筆的低年級學生而言，寫字有一定興趣，但作為一個貫穿始終的教學環節，并不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、善于觀察、善于分析。我在近幾年的低年級寫字教學中總結了幾點經驗，和大家一起分享。

一、善觀察、會分析

對于書本上給出的例字，首先要教會學生觀察，學會分析，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什么結構，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對例字有一個大概的框架。有了骨架，就要把血肉充實進去，例字的某一個部位位于格子的哪一部分，分散在具體哪個小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個字的基本模型就搭建出來了，基本“拷貝”不會走樣。最后，還要勾勒出經脈。那就是找準每個字的關鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個間架結構，把字寫漂亮應該問題不大。

二、會比較、善總結

如果把寫字比作是造房子，那么有了剛才我們的打地基，往上造高樓相對可以輕松一些。當要書寫一個字時，除了上面提到的一點外，還要學會比較與總結。如，針對某一個字，例字中哪個筆畫要寫的長，哪個筆畫必須寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來，有時候寫出來后，再和例字進行一下比較，會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實，問題就在與沒有抓住關鍵的、特殊的筆畫。如果應該長的寫短了，應該捺的寫成了點了，這樣的字當然會看不順眼，所以當字寫出來后，還要進行一定的`比較，通過比較，找到差距，通過比較，找到規律，寫出來的字就漂亮了。最后，通過一段時間的書寫，可以讓學生自己總結一些寶貴的經驗，如，三點水旁的字，都是左窄右寬的；品字結構的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經驗既是學生通過自己一段時間的書寫總結出來的，也有老師把自己的經驗告訴他們的，這樣就有一個教學相長的過程，也更好的發揮了學生對于寫字的能動性，提高了他們的觀察與分析、總結的能力，同時也是一次良好的學習習慣培養的過程。1、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態度。

五年級信息技術教學工作計劃7

一、學情分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的'學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真備課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。

五年級信息技術教學工作計劃8

一、教材分析。

《小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第三冊（下），共三個單元：第一單元：神奇的LoGo王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術的初步。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認知水平，便于小學生更容易地掌握教材內容。

二、學生分析。

五年級學生已掌握了計算機的部分基礎知識，有了初步的計算機操作基本技能。70%的學生鍵盤操作速度比較快。30%的學生速度還不行，者有待于今后的教學中不斷強化技能訓練，提高學生的計算機操作水平。

三、教學目標。

1、使學生了解LoGo的語言的基本功能和主要特點。

2、通過LoGo語言，使學生了解計算機是如何工作的。

3、使學生掌握LoGo語言的基本繪畫命令，并能熟練應用。

4、在教學中滲透編程的思想，使學生初步建立程序語言的概念。

5、使學生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學科學習中的有關問題進行算法描述。

6、使學生了解信息的'概念、特點及其重要性；了解信息技術及其應用；了解信息安全及知識產權的知識。通過討論、交流、體驗、上網等各種方式，培養學生獲取、處理和表達信息的能力，增強他們的信息意識。

四、教學措施。

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐，合作探究等環節，激發興趣、增長知識、培養技能。教學過程中教師靈活運用任務驅動、講練結合等教學方式提高教學效率。

五年級信息技術教學工作計劃9

為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、微機室管理方面

在本學期,本組的主要工作是進行一年級至五年級的信息技術教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、干凈的學習環境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養得到改觀，增強集體觀念，培養學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養成良好的習慣，為以后學習打下基礎。

二、教學業務方面

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本組給位老師將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的.積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

三、教學目標

“中小學信息技術課程標準”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

一年級學習畫圖工具和金山畫王軟件。

二年級學生學習中文輸入法。

三年級學生學習Word軟件的基礎知識。

四年級學生學習Excel軟件的基礎知識。

五年級我們學習frontpage網頁制作的基礎知識。

四、教學方法與策略

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。

3、對每個班都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培養學生興趣。

本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

五年級信息技術教學工作計劃10

一、學情分析

本學期五年級分為4個班。通過上學期對PPT應用軟件的學習，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的基礎知識，為這一學期學習FLASH動畫打下了基礎。

二、教材分析

本教材是由寧夏回族自治區教育廳中小學教材審查委員會審定的義務教科書信息技術五年級下冊，共六個單元。第一單元主要內容是通過讓學生欣賞動畫逐漸認識動畫，了解動畫的分類并學會打開FLASH動畫播放器;第二單元主要內容是認識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內容是運用繪圖工具來制作FLASH動畫;第四單元主要內容是用繪圖工個和利用導入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內容是用繪圖工具和導入圖片制作形狀漸變動畫;第六單元主要內容是制作位移漸變動畫，給動畫對象添加引導線，為動畫添加聲音。

三、教學目標：

1、了解動畫的基礎知識。

2、學會基本的動畫繪畫技巧。

3、學會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。

四、教學重難點

通過學生對“動畫”知識的了解，能讓學生利用繪圖工具和導入的圖片制作簡單的.動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫，并且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯系的小動畫。

五、教學措施

1、在教學中創設情境教學法，激起學生學生的學習積極性。

2、在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

3、在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

4、教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養和德育教育。

5、對于學困生，進行個別輔導，培養他們的學習興趣，使他們樹立起良好的自信心，善于發現他們的閃光點并給予及時表揚。

6、學會的同學可以當小老師幫助不會的同學，把優秀的作品上傳展示。

六、教學進度表

周 次

時間

內容

課時

第1 周

3.1—3.6

始業教育

1課時

第2 周

3.9—3.13

第1課生活在信息中

1課時

第3 周

3.16—3.20

第2課現代信息技術

1課時

第4 周

3.23—3.27

第3課用計算機處理信息

1課時

第5 周

3.30—4.3

第4課我的自畫像

1課時

第6 周

4.7—4.10

第5課我的風采

1課時

第7 周

4.13—4.17

第6課全方位的我

1課時

第8 周

4.20—4.24

第7課插入動畫

1課時

第9 周

4.27—4.30

第8課修改動畫

1課時

第10周

5.4—5.8

第9課文字動畫

1課時

第11周

5.11—5.15

第10課人物動畫

1課時

第12周

5.18—5.22

第11課身邊的禮儀

1課時

第13周

5.25—5.29

第12課禮儀宣傳演示文稿

1課時

第14周

6.1—6.5

第13課讓演示文稿“有聲有色”

1課時

第15周

6.8—6.12

第14課讓幻燈片變得更美

1課時

第16周

6.15—6.19

第15課文明小使者

1課時

第17周

6.22—6.26

復習考試

1課時

第18周

6.28—7.2

放假

五年級信息技術教學工作計劃11

一、學情分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還相當狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是山東教育出版社小學信息技術第三冊，它包括6課內容：第一課主要內容是認識WORD；第二課主要內容是文章的輸入與修改；第三課通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能，如字體、字號、顏色，以及文字的對齊等讓文章漂亮起來；第四課的主要內容是設置頁面、藝術字，插入圖片等；第五課主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法；第六課的學習內容是以上學到的知識來設計、規劃、制作小報。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計等。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的'發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、教學重點、難點

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

五、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

六、課時分配

第一課認識新朋友WORD 2課時

第二課文字編輯小能手2課時

第三課小小文字美化師3課時

第四課美麗圖形顯身手2課時

第五課條理清楚表格2課時

第六課圖文并茂作報刊4課時

五年級信息技術教學工作計劃12

一、信息技術概述：

信息技術課程主要教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新也在速度逐步加快，特別是以計算機和網絡技術為代表的信息技術更是日新月異。網絡技術的發展更是瞬息萬變，在這樣的情況下，任何一名教師都難以完全適應形勢的需要，很多時間也是在不斷的學習狀態中。

二、學生情況分析；

本學期多媒體教室的所有設備已經更新，學生對新電腦非常感興趣，注意課堂的控制，以及設備的日常維護。大部分學生家中都已經配備了電腦，對電腦的基本操作比較熟悉。但是使用電腦的習慣不是很好。信息技術課程必須借助電腦，否則課程將非常的單調。學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導

五年級在上期的內容相對比較簡單，前面部分我準備簡單介紹，著重介紹網絡的正確認識與使用，比如學生的博客，郵箱，收發郵件等。這樣提起學生的興趣，也能夠輕松的檢查學生完成學習的情況，方便對教學的把握。

三、教學要求：

1、知識目標：

Ⅰ復習以前的一些小知識點。

Ⅱ認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的.概念。

Ⅲ了解郵箱。

2、技能目標：能對網站進行剖析和評價，學會收發電子郵件。

3、情感目標：激發學生利用FrontPage工具建設網站的學習興趣。

四、教學重難點

1、重點：“博客申請”和“郵件的收發”。

2、難點：

Ⅰ在博客教學中，本期學生的重點是完善自己的博客的設置，更新自己的日志。

Ⅱ電子郵件的收發界面與作用。

五、教學措施及方法：

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、控制學生上網的時間與操作。

5、課堂學生操作時間與教學時間的協調。

七、各單元分析及課時安排：

各單元內容

小節內容

課時

起止周次

主要內容

基礎知識回顧

第一課計算機的軟件

4

2—5

1.軟硬件區別，使用正版軟件。

2.看圖軟件的介紹與畫圖工具的回顧。

3.過程與方法的熟悉

第二課用看圖軟件欣賞圖片

第三課用“看圖軟件”傳遞圖片

第四課巧畫對稱圖形

第五課給圖形添上影子

第六課圖塊和顏色設置

統計表

與電腦硬件

第七課制作統計表

4

6—9

1.表格的介紹

2．聯系網絡制作統計表

3.電腦硬件的組成。

第八課調整表格

第九課從網上收集數據制作調查表

第十課多媒體電腦DIY

網絡部分

第十一課申請自己的電子郵箱

7

10—16

本學期重點：

1.郵箱的申請2.收發電子郵件

3.在電子郵件里面添加附件

4.申請和管理自己的博客

第十二課收發電子郵件

第十三課建立自己的通訊錄

第十四課申請和使用自己的博客

八、考試安排

信息技術是一門實踐性非常強的學科，因而對于信息技術的考試，主要利用教材平時的作業完成情況，以及學科期末作品結合平時小組合作中，每個課程的完成情況進行評價情況，綜合兩部分內容，形成學生的期末考核成績。