第一篇：七年級下冊信息技術教學工作計劃

在高科技、信息快速發展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，初中信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生通過一學期的學習，對指法、文本編輯、演示文稿等基本知識有了了解，學生對計算機的掌握程度還有待提高，還有部分學生對基本操作不熟練，針對此情況，我計劃從基本的知識入手，并且個別輔導，對全體學生進行統一授課。

二、教材分析

本學期內容包括：數據處理、網絡基礎知識、多媒體素材的采集與加工。數據處理是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：數據處理、網絡基礎知識、多媒體素材的采集與加工

重難點：數據處理

三、指導思想：

根據學校工作計劃安排以及學生的具體情況，明確七年級信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]信息技術基本知識和技能，利用所學知識進行數據處理和圖像處理，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對數據處理、圖像進行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。

五、教學措施

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手操作是最主要的學習方式。

第二篇：七年級信息技術教學工作計劃

七年級信息技術教學工作計劃

七年級信息技術教學工作計劃1

一、指導思想：

以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生應用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。

二、課程編排思想：

根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網絡收.、篩選信息，培養學生的`信息素養。基礎型課程中，關于信息科技基礎的內容.用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則.用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排.用單列的專業領域（如初中的“word”）設計相應的模塊結構，任務或活動案例的難度應適當，并給學生自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：

1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況的，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備課堂教學的總設計；九備操作練習作業精選。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，.用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：充分發揮速龍多媒體網絡教室優勢，利用網絡考試，實時掌握學生學習情況的，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況的.用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。.用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學盡量多創造上機時間，發揮特長，制作電腦作品。

四、進度安排：

周次

學習內容

課時

1——2

第一課我們生活的在信息時代

4

3——4

第二課計算機——信息處理工具

4

5——6

第三課計算機操作系統

4

7

第四課計算機互聯網絡

2

8

第五課訪問因特網

2

9

第六課多媒體與多媒體技術

2

10

第七課圖形圖像

2

11

第八課聲音

2

12

第九課動態圖像

2

13

第十課圖文處理

2

14

第十一課制作多媒體演示文稿

2

15—17

綜合實踐《電子小報制作》

6

七年級信息技術教學工作計劃2

在高科技、信息快速發展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、班級情況分析：

經過一個學期的信息技術學習，學生對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學生對信息技術這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優輔差工作；同時，由于七年級的學生自控能力差些，心態好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進行。

二、教材分析：

本套信息技術教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的`問題情境，引發大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。

教材采用主題活動和任務驅動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯系，力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養、學習過程和能力培養結合起來。

教材注重培養學生探究信息技術的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。

三、教學目標及要求：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對數據處理、圖像進行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。

四、教學措施

本學期主要以學生實際操作為主線，多練，多操作。采取課堂教師安排任務點撥方式、學生自學互助合作方式和動腦動手操作方式進行學習，努力完成當堂教學任務。

教學計劃進度表

七年級信息技術教學工作計劃3

信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。

二、基本情況

經過上學期的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。但在學習上仍處于一種玩電腦的狀態。由于信息技術課時比較少，大多數學生學習后沒有充裕的時間鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教學目標

“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的.能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面：

1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。

2、初步學習認識應用軟件。

3、培養學生學習管理計算機。

4、能夠利用網絡進行交流、學習。

5、培養學生的動手實踐操作能力，初步掌握操作基本技能。

6、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法。

四、教學措施

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。

五、教學進度安排

第一課計算機資源管理1課時

第二課文件和文件夾1課時

第三課認識“我的電腦”2課時

第四課建立自己的文件夾1課時

第五課文件復制1課時

第六課文件查找1課時第七課文件刪除與回收1課時第八課認識“資源管理器”2課時

第九課改變計算機的設置2課時

第十課軟件的安裝與刪除1課時

第十一課CD與VCD播放1課時

第十二課配樂詩朗誦1課時

第十三課音樂作品欣賞1課時

第十四課建立個人資料庫1課時

七年級信息技術教學工作計劃4

一、教學指導思想

根據學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教材分析

使用的教材是河南大學出版社出版的，初中共4冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息技術基礎;計算機的系統組成;操作系統的使用。

三、學生情況分析

本年級20個班，平均每班54人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些基礎，有的家里有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學生。

另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。

四、教學預定目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會盲打、并用計算機處理文字、圖形的技能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。

五、教學措施設想

本期主要采取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分復習前節內容，反復提及和練習才能達到很好的.教學效果教學。

(1)課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要制做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術應用和研究的良好氛圍;

(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟件、程序的使用以及現代教育理念的培訓，盡快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的應用于實際教學中，以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。

(3)保證按照教育部下發的課時計劃安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立信息教師評聘制度，讓最優秀的信息技術教師任課。

六、強電教管理，完善制度，強化責任。

(1)進一步健全電教、教學信息化管理各項規章制度;

(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生教室用機管理;

(3)開展優秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己制作課件，通過校園網管理平臺進行展示評比;

七、采用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐

(1)抓住接入城域網的有利時機，增加校園網資源，為教師信息技術應用創造豐富條件，同時增加一些課件制作的優秀軟件，提高教師課件制作的水平和課件檔次;

(2)抓多媒體課件制作。發動教師自制教學軟件，力求內容符合大綱要求，突出教學重點和難點，使多媒體的優勢得以充分發揮;

(3)鼓勵教師更多參與信息技術與學科課程整合的研究，探討網絡環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級信息技術方面的課題研究，提升信息技術的科研水平，承辦省市級信息技術會議，擴大學校在信息技術方面的影響。

八、加強對電教資料的收集整理工作

對于教師自制優秀課件，我們將通過校園網管理平臺進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中，以此帶動課堂教學中教師信息化使用頻度。

九、學校信息技術教科研具體安排

9月份對全校教師進行信息技術理論的培訓。

10月份對全校教師開展多媒體課件制作培訓。

11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。

12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。

七年級信息技術教學工作計劃5

一、學生情況分析

本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

學校教材采用的是海南省九年義務教育信息技術七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的內容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數據的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設置效果、演示文稿的打包與發布。

第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數據處理、直觀生動的圖表。

第三單元中主要內容有：電子郵件、即時通訊、網絡論壇。

三、教學目標

1、了解演示文稿的用途。掌握策劃和制作演示文稿的方法。根據需要合理地應用動畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

2、掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。合理調整電子表格的'版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數。運用圖表直觀地表達數據的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具。能夠使用網絡論壇資源促進學習與交流。了解網絡對學習生活的影響并樹立良好的網絡道德。

四、教學進度安排

第二周：第一章第一節演示文稿的策劃與準備。

第三周：第一章第二節掌握策劃和制作演示文稿的方法。

第四周：第一章第三節掌握設置演示文稿的動畫和切換效果。

第五周：第一章第四節綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

第六~七周：第二章第一節掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。

第八~九周：第二章第二節合理調整電子表格的版面。

第十~十一周：第二章第三節掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數。

第十二~十三周：第二章第四節運用圖表直觀地表達數據的涵義。

第十四周：第三章第一節及第二節掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具。

第十五周：第三章第三節及第四節能夠使用網絡論壇資源促進學習與交流。了解網絡對學習生活的影響并樹立良好的網絡道德。

第十六周~~第十七周：期末總結與測評。

七年級信息技術教學工作計劃6

一、指導思想

信息素養是當今社會每個公民必備的基本素養，九年義務教育的信息技術課程在全體公民信息素養的培養上具有重大使命、信息技術課程必須以信息素養的培養為核心展開課程活動，必須面向全體學生，必須為每一個學生獲取信息技術的課程學習經歷，行使信息技術受教育權利提供機會和條件、信息技術課程還必須從基礎教育的特性出發，為打造學生適應信息化生活，走向學習化社會，實現個性化發展的人生平臺，進而為實現終身發展奠定堅實的基礎。

二、教材分析

計算機是一門實踐性非常強的課，上機實習對學習計算機以及培養學生動手能力的作用，是不言而喻的、用“紙上談兵”的方法是無法學會使用計算機的，學了也記不住、以“實例操作”展開教學內容，其中的`一個目的就是加強上機操作，能夠邊講邊練，方便課堂教學，讓學生能夠親自動手操作，參與課堂教學，活躍課堂氣氛，提高學習效果、當然，由于我校學生幾乎全部來自農村，上機的機會很少，我在注重上機的同時，也要對書本中的重要概念做加強講解。

三、教學目標

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響、通過信息技術課程使學生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習，工作和生活打下必要的基礎、培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法。

四、教學策略

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”，“圖片”，“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法、在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”，“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟，過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門，

2、任務驅動教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法、從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題，解決問題的能力、一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計，任務布置，學生自主探求任務的完成，任務完成評估。

五、學生基本情況

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大并且對信息技術的重視并不大，導致大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

六、具體工作：

1、以培養學生能力為主，認真鉆研教材，認真備課，靈活制定學習內容，上課以實踐為主，在短時間內取得了較好的效果。

2、加大課堂管理力度，教育學生嚴格按照上機守則操作。

3、采用多種方式提高學生學習興趣、使課堂變的既生動有趣有聯系實際，以提高教學效果。

4、積極參加教研教改工作。

七年級信息技術教學工作計劃7

一、學生基本情況

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新的。內容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：收集身邊的信息，計算機與系統安全，文件管理，網絡探秘、文本處理，設置文字與段落。

三、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、培養學生對計算機的`感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

課時內容

第一課時收集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程計劃

第二課時縱覽飛速發展的信息技術

第三課時綜合實踐

第四課時計算機與系統安全

第五課時使用資源管理器

第六課時畫圖程序與使用

第七課時初識因特網

第八課時網絡基礎知識簡介

第九課時綜合實踐

第十課時輸入與保存文檔

第十一課時設置文字與段落

第十二課時插入圖片與文本框

第十三課時制作簡單表格

第十四課時圖文混排

第十五課時綜合實踐

第十六課時復習

七年級信息技術教學工作計劃8

20xx——20xx下學期信息技術工作已經展開，本學期較以往信息技術教學工作不同之處主要有：

1、本學期在七、八年級信息技術教學中全面開展高效課堂教學工作。并積極參加學校組織高效課堂教學競賽活動。

2、本學期活動課每周由2節減為1節課。

一、教材分析：

本學期七年的信息技術課教材主要體現“以人為本”的教育理念，更加貼近學生的日常學習生活。教材中設置的“作品賞析”、“指點迷津”、“思考交流”、“綜合實踐”等小欄目有利于培養學生自主探究和利用信息技術解決各類實際問題的能力。本冊教材包括Powerpoint演示文稿、Excel電子數據表格處理。

二、教學總體目標：

信息技術學科是基礎教育階段必修的課程。承擔著對學生進行信息技術教育和培養學生的創新精神的任務。信息技術學科的特點決定了它必須采用“高效課堂教學模式”和“任務驅動”式的教學模式來培養和發展學生的認知能力。讓學生通過計算機來自己找到問題的答案。

本學期信息技術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在信息教學活動中，培養學生的.探索和創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

三、本學期主要工作措施：

（一）根據新課

課標的教學大綱要求，重點拓寬中學生對信息時代的更深層次的了解和認識，也是社會進步所需要的，具體根據初中學生的實際問題進行因材施教。把握好初中階段的信息基礎教育，培養學生對計算機的學習興趣和獲取信息的能力。

（二）本學期信息技術課主要講述了Powerpoint演示文稿、Excel電子數據表格處理兩部內容。

（三）《保護我們的家園—地球》主要是Powerpoint演示文稿內容，本章內容主要是保護我們的家園—地球這個主題任務展開演示文稿的教學。

（四）Powerpoint演示文稿教學內容主要保存演示文稿，設置幻燈片的背景、插入藝術字、利用文本框輸入文字信息、添加自定義動畫、動作設置、動作按鈕、刪除鏈接、設置幻燈片切換效果。

（五）《數字奧運、盡顯風采》主要是Excel電子數據表格處理教學內容，本章主要是數字奧運、盡顯風采這個主題任務展開電子表格的教學。

（六）Excel電子表格主要教學內容數據的輸入、設置表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計算表格中的數據、利用編輯公式進行計算、應用填充柄自動填充、利用粘貼函數進行計算、簡單的數據管理、創建圖表、圖表編輯。

通過本學期的教學主要讓學生掌握Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能的使用。要讓學生能夠制作簡單的演示文稿和使用Excel電子數據表格進行數據處理。

七年級信息技術教學工作計劃9

一、指導思想

當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術為核心的現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的中學生。

二、學情分析

本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。

1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢

3、學生運用電腦的能力較差

4、部分學生上機行為不夠規范

5、有些學生鍵盤不會操作，有的'不熟練，用一只手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。

三、目的要求

1、培養學生愛護公物的良好習慣

2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

3、規范學生上機行為

4、對學生適時進行愛國主義教育

四、教材分析

本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務教育教看書。

本教材主要內容如下：1、信息社會。2、計算機的組成。3、計算機的操作系統。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站”

教學目標：①了解信息及其特征.

②了解計算機在信息社會中的地位和作用.

③樹立信息意識,培養信息道德.

教學重點:

①信息技術對人類社會的影響,如何迎接信息社會的挑戰.

②在計算機中如何表示信息.

五、教學措施

1、認真鉆研教材，精心備課。

2、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。

3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強信息素養。

4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。

5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神

六.教學計劃:

周次

時間

教學內容

第一周

9月7日－9月11日

人學常規教育

第二周

9月14日－9月18日

信息和信息社會

第三周

9月21日－9月25日

在計算機中如何在表示信息

第四周

9月28日－10月1日

計算機的基本結構和工作原理

第五周

10月5日－10月9日

10.1放假

第六周

10月12日－10月16日

計算機硬件、軟件

第七周

10月19日－12月23日

計算機病毒及其防治

第八周

10月26日－10月30日

操作系統的發展

第九周

11月2日－11月6日

管理Wind5

O

M

第三篇：七年級下冊信息技術教學設計

七年級下冊信息技術教學設計

2、教法

為了調動學生的學習積極性，我們以教村為依據，以社會需求和學生的長遠發展為目標，經過不斷的探索，針對不同的內容分別采用不同的教學方法。

2.1 基礎理論部分采用講授法

基礎理論的系統性和邏輯性強，對此，我們可采用講授法。為了使學生對所學知識理解透徹、記憶深刻、應用靈活，我們一直堅持將啟發式貫穿于整個教學過程中。從而使抽象的問題變得淺顯易懂，也加深了學生對整個網絡通信原理的理解。

為了提高課堂教學效果，在講授過程中要注意多問，一是教師自問，自問自答，二是問學生，在關鍵點提出難易適中的問題讓學生回答；三是問老師，鼓勵學生大膽提出問題，活躍思維。

2.2 成熟技術部分采用導學法

為了滿足課時壓縮和培養創新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學生學習的盲目性，使他們積極主動地參與教學的全過程，極大地激發學生的學習興趣，提高了學生自主獲取知識的能力，提高課堂教學效率。

“導學式”教學法是在“啟發式”教學法的基礎上發展演化而來，它包括“給出問題一自學一答疑一學生回答一教師講評”幾個教學環節。它要求以技術點為單位，課前教師根據教材內容提出若干問題，讓學生帶著問題課下自學，口頭或書面回答問題，最后由教師進行評述和總結。

2.3 新技術部分采用研究法

“研究法”教學，是在教師指導下由學生通過自學，查閱資料，分析與綜合有用信息，進行科學研究和創新的一種教學方法。

為極大地激發了學生的學習和科研興趣，擴大了其知識面，活躍了他們的思維，增強他們檢索文獻資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時也為提高他們的科技寫作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎。

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 學習要求與安排 1/20 對象（節）度

重

嚴格遵守教學常規:不遲到不曠課;了解計算機學習基本方法。

點

教材難

做到人到、心到、手到

分析 點

關

理論與實踐結合;勤思索,勤動手;與老師的教學過程同步, 鍵

本節課解決的是學習內容與學習方法問題，同時要求學生營造一學習氛圍，尊重同學互幫互學,取長補短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關學科教學新成果,另一方面,由于計算機教學是一門實踐性很強的課程,除了勤于動手外,目的

更值的我們思索的是如何根據自身的學習、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達到學以致用。

教法 以講授為主 教具 白板加粉筆

1、相互認識；（提出與本學科相關的知識）

2、本課程教學內容及總學時數進度安排 ；

3、教學形式｛以講授（大屏幕為主）與實際操作相合｝；

4、考試形式與要求（參加全國計算機能力考試一級內容）；

教學

5、學習方法；

過程

6、簡單介紹本計算機開機過程與要求；本計算機的硬件指標及軟件資源；

7、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能

8、安排10-20分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費了兩節課的時間進行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學生明確學習的內容，考試的方式，學習的方法，并能加深理解學習的目的，要求學生互幫互學。

填表日期：2010-3-1 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第一課 計算機資源管理 2/20 對象（節）度

重

計算機資源管理的操作

點

教材難

計算機資源管理的操作

分析 點

關

計算機資源管理的操作

鍵

教學了解計算機中的資源；了解“我的電腦”、“資源管理的作用”；學會在“我目的 的電腦”窗口中查看計算機資源

教法 講授與大屏幕幻燈片及CAI教學軟件演示 教具 多媒體課件、大屏幕

1、檢查學生是否帶有教科書、和筆記本；

2、復習上一講的內容（學習要求與方法）；

3、講授新內容并同步演示教學內容：

⑴、計算機資源：

計算機系統的資源包括硬件資源（CPU、存儲器、主板、軟盤驅動器、硬盤驅動器、光盤驅動器、打印機、網絡資源等）和軟件資源（系統軟件和應用教學軟件）兩部份。

過程

⑵、計算機資源管理：

雙擊“我的電腦”圖標，就可以查看到計算機中的資源。也可以通過“開始”/“程序”/“資源管理”的操作啟動“資源管理器”，用“資源管理器”來管理計算機資源。

4、小結

5、留約30分鐘的鍵盤練習

教學“信息的獲取與處理”是教學的一個疑難點，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識是非常重要的 填表日期：2010.3.8 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第二課 文件和文件夾 3/20 對象（節）度

2.1文件：文件的概念。

重

2.2文件和類型

點

2.3計算機中文件的存放

教材難分析 2.3計算機中文件的存放

點

關

2.3計算機中文件的存放

鍵

教學認識文件、文件名、文件夾的概念；了解計算機中文件的存放方式。教學后記 目的

教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容 ⑴、文件的概念：

文件是計算機系統中信息存儲的基本單元，是關于某個主題和信息的集合。不同 的文件以不同的名字來區別，稱之為“文件名”。

在給文件命名時，一般用文件的主題內容作為文件的主文件名，以便查找和區別文件；文件的擴展名用業表示文件的類型。

⑵、文件的類型：

文件可以分為系統文件、通用文件和用戶文件3類。系統文件、通用文件通常由專業人員裝入硬盤，其文件名與擴展名由系統約定好了的，用戶不能隨便對這些文件進行改名或刪除。用戶主文件名可以由用戶根據自己的需要及愛好進行命名，而擴展名一般由生成文件的應用系統所規定。

文件類型 擴展名 文本文件.txt WORD文件.doc 聲音文件.wav.mid.mp3 圖片文件.bmp.jpg.gif 網頁文件.htm 可執行文件.exe

⑶、計算機中文件的存放：在使用計算機時，特別是公用計算機時，應該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.15

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第三課 認識“我的電腦” 4/20 對象（節）度

重3.1認識“我的電腦”，了解打開“我的電腦”的方法。

教材點 3.2了解窗口中圖標的排列方法。分析 難

3.2了解窗口中圖標的排列方法。

點 關鍵

3.2了解窗口中圖標的排列方法。

教學學習“我的電腦”的啟動；認識“我的電腦”窗口；學會在“我的電腦”中目的 啟動應用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標等。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

⑴、認識“我的電腦”： ①、啟動“我的電腦”：要打開“我的電腦”，只需把鼠標移動到“我的電腦”圖標上，雙擊左鍵即可。也可以把鼠標移動到“我的電腦”單擊鼠標右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開”命令。

②、認識“我的電腦”：

邊框和工作區：每個窗口都有四條邊，將鼠標移動到邊線上，指針就會變成雙向箭頭；這時拖運雙向箭頭，就可以改變窗口的大小；窗口的中間區域就是工作區。

標題欄：每個窗口最上面都有一個藍色的長條，這是窗口的標題欄。

菜單欄：在標題欄下方是菜單欄。菜單欄由菜單項組成，每個菜單項都有一個文字名稱，單擊會出現下拉菜單，下拉菜單中包含若干命令。

工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標教學按鈕來表示，因為圖標比文字更形象一些，操作簡便。

過程

地址欄：在工具欄下方有一個白色的長條，長條里面有一些文字，表示當前窗口所在位置ta條右邊有一個下拉按鈕，單擊下拉按鈕，可以選擇其他位置。

工作區：窗口的中間區域就是工作區，里面可以存放文件和文件夾。

狀態欄：在窗口最下端的橫條是狀態欄，它可以顯示一些當前操作的方法和進展狀況，起提示作用。

⑵、窗口中圖標的排列。

在窗口中單擊“查看”菜單，分別選中“大圖標”、“小圖標”、“列表”、“詳細資料”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標”，出現下拉式菜單，分別選中“按名稱”、“按類型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.22 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第四課 建立自己的文件進七年級學生 5/20 對象（節）夾 度

重4.1建立自己的文件夾 點 4.2給文件夾更名。

教材難

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

分析 點

關

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

鍵

教學掌握在“我的電腦”中建立文件夾的方法；學會給文件夾更名。目的

教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容 4.1、建立文件夾： ①、菜單法：

比如，選定D盤新建文件夾。打開D盤，點擊“文件”/“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個文件夾，這個文件夾的名字就是“新建文件夾”。

②、快捷菜單法：

在D盤用快捷菜單建立一個新文件夾。

在D盤窗口的空白處，單擊鼠標右鍵，會彈出快捷菜單，選擇“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個文件夾，這個文件夾的名字也是“新建文件夾”。

在文件夾里面也可以建立文件夾，方法同上面一樣。4.2、給文件夾更名

①、菜單法。單擊文件夾，“文件”/“重命名”輸入更改的文件夾的名稱，回車。

②、右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入更改的文件夾的名稱，回車。

③、單擊文件夾圖標，再單擊文件夾的名字，重新輸入文件夾名，回車。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第五課 文件復制 6/20 對象（節）度

重5.1、文件的復制 點 5.2、文件的移動。

教材難

文件的復制的方法。

分析 點

關

文件的復制的方法。

鍵

教學學會在“我的電腦”中復制或移動文件；學會把文件復制到軟盤上。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容 5.1、文件的復制：

⑴、用快捷菜單方法進行復制：

教學首先，右擊需要復制的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中單擊“復制”命過程

令。然后在要存放所復制文件的地方右擊，在出現的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，文件即被復制到D盤。

⑵、復制操作的其他方法： ①、“編輯”菜單法：選中需要復制的文件或文件夾，“編輯”/“復制”，選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/“粘貼”。

②、快捷鍵盤法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按“C”鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按“V”鍵。

③、拖動鼠標法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，用鼠標拖動文件或文件夾到目標位置，完成復制操作。

5.2、文件的移動 ①、“編輯”菜單法：選中需要移動的文件或文件夾，“編輯”/（“ ”），選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/（“ ”）。

②、快捷鍵盤法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵。

③、拖動鼠標法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Shift”鍵不放，用鼠標拖動文件或文件夾到目標位置。

④、快捷菜單法：選中需要復制的文件或文件夾(“ ”)，選中存放文件或文件夾的位置(“ ”)5.3、復制文件到軟盤或優盤：除了以上復制方法以外，還有一種方法。右擊需要復制的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“發送到”，在出現的子菜單中選擇“3.5英寸軟盤（A：）”命令，就可以把選中的文件或文件夾復制到3.5英寸的軟盤上了。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第六課 文件查找 7/20 對象（節）度

重6.1、按名稱查找 點 5.2、其他方式的查找

教材難

文件的查找的方法。

分析 點

關

文件的查找的方法。

鍵

教學學習使用“開始”菜單的查找功能查找文件；掌握通配符“＊”和“？”在目的 文件查找中的作用。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

6.1、按照名稱查找：

查找文件或文件夾的方法可以在“開始”菜單中，按照“開始”/“查找”/教學“文件或文件夾”的步驟進行。過程 選擇“文件或文件夾”選項后會出現一個下拉式菜單。在默認情況下，計算機按照“名稱和位置”方式進行查找，此睦在“名稱”框中輸入要查找的文件名即可，再在搜索欄中選擇要搜索的位置（C盤、D盤、E盤、F盤），然后點擊“開始查找”，即可找到所要找的文件。

6.2、其他方式的查找 ①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.2

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習 教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第八課 認識“資源管進七年級學生 9/20 對象（節）理器” 度

重

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

點

教材難

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

分析 點

關

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

鍵

教學認識“資源管理器”窗口；學習“資源管理器”的使用。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

8.1、打開“資源管理器”

活動1：用鼠標指向桌面上“我的電腦”圖標，右擊，出現一個快捷菜單；左鍵雙擊“資源管理器”，出現：資源管理器”窗口，“資源管理器”窗口分為兩個窗格，左邊窗格列出了計算機中各種資源的圖標，右邊窗格用來顯示被選中的資源中的內容。

教學活動2，用鼠標單擊“資源管理器”左邊窗格中文件夾前面的“＋”“－”，過程

觀察屏幕變化；用鼠標單擊左邊窗格中的某個文件夾，觀察屏幕變化。

8.2、“資源管理器”中文件或文件夾的操作。①、在“資源管理器”中查找文件或文件夾。②、建立文件夾。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.12 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第九課 改變計算機的設進10/2七年級學生

對象（節）置 度 0 重

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

點

教材難

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

分析 點

關

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

鍵

教學學習計算機中日期、時間及音量控制的設置。

目的 教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

9.1、改變日期和時間：

活動1：用鼠標指向任務欄指示區的數字，觀察鼠標指針上的變化情況。任務欄指示區的數字表示計算機內部的時間。計算機內部有日歷和時鐘，默認的情況下在任務欄里只顯示時間，妝鼠標指向時間數字時，在鼠標指針上方會顯示當前的日期。

計算機中的日期和時間可以修改，用戶通過特定的對話框就可以輕松完成修改。

活動2：雙擊任務欄指示區中的時間數字，觀察屏幕顯示效果。

通過打開“日期和時間 屬性”對話框，可見在“日期和時間”標簽下，有日期的設置的時間的設置。在日期設置中有月份、年份，以及日期。如果要改變月份可以單擊月份旁邊的下拉式列表按鈕，然后單擊一個數字。年份的設置可以直接在對應框內輸入年份的數字，回車即可。天數的設置則直接單擊天數中對應的數字。

時間的設置分為小時、分鐘、秒。可以用鼠標選中小時、分鐘、秒當中的一個，然后重新輸入數字即可。

設置了日期或時間之后，在關閉對話框前單擊“確定”按鈕，使設置生效。9.2、音量的設置

活動3：用鼠標指向任務欄右側的喇叭按鈕，雙擊鼠標。

對于裝有聲卡的計算機，在任務欄右側會出現喇叭圖標，雙擊此圖標就可以打開“音量控制”對話框。在“音量控制”對話框中有各種設備，如Volume、wave、CDPlay等，每種設備下面都有對應了音量控制滑塊。滑塊向上，聲音變大；滑塊向下，聲音變小。對于不同的設備或不同的播放文件需要調整不同的音量控制滑塊。

3、小結

活動4：在“控制面板”窗口中雙擊“日期和時間”圖標。活動5：按照“開始”、“程序”、“附件”、“娛樂”、“音量控制”的操作方式打開“音量控制”窗口。

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.19 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具

教學過程 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪教學除”的菜單。過程 7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找 在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案 任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

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4、留約30分鐘的鍵盤練習

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填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

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重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

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刪除文件或文件夾的方法。

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教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕 教學過程

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

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最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

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教學7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

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①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

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①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

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②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

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2、講授新內容

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最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

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2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

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過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

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1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

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最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

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教學

后記

第四篇：七年級下冊信息技術教學工作總結

七年級下冊信息技術教學工作總結

魚河中學

楊玲

本學期即將結束，回顧這一學期，我所從事的七年級3個班的信息技術教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務。本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。現總結如下：

一、教育教學方面

從開學我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把八年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容以及操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。現在的八年級學生絕大部份已熟練掌握本學期需要掌握的電腦的操作及使用方法。

1、重視問題的提出和解決

在信息技術課的學習中，首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

2、讓學生在興趣中學習

在演示文稿的制作教學中，對于演示文稿制作興趣大，電腦操作基本功好，美術基礎好的學生，我要求他們結合自己的興趣愛好來制作主題幻燈片，學生們設計制作出了如：“自我介紹”、“我們的和諧班級”等主題幻燈片，通過這些網站的設計制作，豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。

二、即學即用，因材施教

工具性是信息技術課程的突出特點，即學即用是信息技術課堂教學中激發學生學習興趣的重要手段。在教學中，我淡化學科系統性，將每一個教學模塊相對獨立出來，在每一個教學點后，我都盡量安排學生聯系生活學習實際，學以致用。

因為各個學生家庭條件不一，所以學生的信息技術基礎參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學中對學生實施因材實施，學習任務安排上分層要求，從而讓每個學生都學有所獲，體驗成功的喜悅。同時，鼓勵基礎好的學生積極協助老師輔導基礎較差的同學共同進步。

三、調動學生的學習積極性

放下嚴肅的面孔，關愛學生，尊重學生的人格，包容學生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關系。把共同面對的困難、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論，增進了學生對老師的信任感。結合現實，講明學習好信息技術的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學習動機。由易到難，注重培養學習興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學生從開始的輕視信息技術課常常逃課轉變為喜歡信息技術課。

四、自身業務水平的提高

信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。

五、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發展較緩慢，沒有現成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效不是大。

2、由于學校班級多、班額大，學校只有一個微機室，不能實現一人一機的需求，為了解決這個問題，我留一半在教室，一半在微機室，所以在教室里的那一半存在很多安全隱患。

總而言之，本學期的各項工作都圓滿完成。同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業務能力。

2014.7.5

第五篇：七年級下冊信息技術教學工作總結

七年級下冊信息技術教學工作總結

八字橋中學——黃緒英

一轉眼，暑假臨近了。本學期七年級的信息技術教學工作也已結束。在教學過程中，本人本著初中信息技術課程標準的要求，有紀律、有計劃、有組織地進行課堂教學。完善電腦室管理制度以及進行相關電腦的維護工作。

一、在思想上

我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。

二、在電腦室管理上

注意電腦室的紀律以及環境衛生，要求學生在電腦室內有序進出教室，禁止喧嘩、打鬧。討論問題要小聲。不準帶零食到室內。愛護好室內機器，正常開關機。不準亂扔紙屑，亂刻亂畫。

三、在教學上

我把握教學重難點，注意因材施教，根據每個學生的反映情況適時改善自己的教學方法和多媒體教學課件，實現共贏的課堂局面。探索適合于信息技術課程開展的教學方法。例如任務驅動法、案例演示法，小組探究與合作。

為了提高學生對信息技術課程的興趣以及學生針對學生愛玩游戲的情況，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。

通過讓學生完成教材的探究活動和創新活動，獲取學生對教學內容的掌握情況，建立適合信息技術課程的評價機制。

四、在教學教研上，努力提高業務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。