第一篇：大連理工版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第8課教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：第8課
一、教材分析：
本課是大連理工出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第8課內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了在幻燈片中添加文字、對(duì)文字進(jìn)行編輯、應(yīng)用設(shè)計(jì)模版、設(shè)計(jì)個(gè)性背景等基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片、編輯圖片、應(yīng)用自選圖形等來(lái)美化幻燈片。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能初步美化幻燈片了，通過(guò)學(xué)習(xí)本課知識(shí)，學(xué)生能更好的利用所學(xué)知識(shí)來(lái)美化幻燈片，提高自己的審美能力。通過(guò)制作圖文并茂的幻燈片作品還能極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)發(fā)展綠色低碳技術(shù)對(duì)改變我們未來(lái)生活的意義。
二、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)需要選擇合適的幻燈片版式。
2、能夠熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫、自選圖形。
3、能夠運(yùn)用“圖片”工具欄對(duì)圖片、剪貼畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
4、能夠在自選圖形中添加文字，并對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
5、養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真、追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，思維能力和探究能力都有了較大的提高，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作方法，所以在信息技術(shù)課中主要培養(yǎng)他們的小組合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)的能力。在上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)在word文檔中插入圖片及自選圖形，所以這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫、自選圖形。
2、能夠在自選圖形中添加文字。教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠運(yùn)用“圖片”工具欄對(duì)圖片、剪貼畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
2、對(duì)自選圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
關(guān)鍵：對(duì)圖片、剪貼畫、自選圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
教師主要采取“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“自主探究法”的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生主要用到的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考交流——嘗試操作——小組合作——自主創(chuàng)作——作品展示。”
五、教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們大家好！我是雅河小學(xué)的姚老師，很高興在這里認(rèn)識(shí)大家。相信通過(guò)這節(jié)課的合作學(xué)習(xí)，我們成為彼此最好的朋友。前幾天，我們校長(zhǎng)給姚老師下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，讓姚老師制作一份宣傳我們雅河小學(xué)校容校貌的演示文稿。這幾天，因?yàn)橐蠋熞恢泵χ鴾?zhǔn)備與大家見面的事兒，這份演示文稿只完成了一部分。今天，姚老師把它帶來(lái)了，想請(qǐng)同學(xué)們幫姚老師完成這個(gè)任務(wù)。聽說(shuō)你們都很棒，姚老師也想看看你們到底有多棒，大家愿意嗎？太好了，姚老師先謝謝大家。
（師出示雅河小學(xué)校容校貌半成品演示文稿）：同學(xué)們看到了嗎？這就是那份半成品的演示文稿。在第一張幻燈片里缺少一張校徽的剪貼畫，第二章少了一幅雅河小學(xué)校園圖片。那么，如何在幻燈片里插入剪貼畫和圖片呢，這節(jié)課，我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧！
二、新課
（一）、出示本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)，指名讀目標(biāo)。
（二）、師：同學(xué)們還記得在Word文檔中插入剪貼畫的方法嗎？（指名說(shuō)方法）其實(shí)，老師告訴你們，在Word文檔中插入剪貼畫的方法同樣試用于幻燈片，聰明的你們不妨動(dòng)手來(lái)試試吧！
活動(dòng)一：插入剪貼畫和圖片
1、在插入剪貼畫（板書）
（1）打開半成品演示文稿的第一頁(yè)幻燈片，在插入剪貼畫的位置插入“校徽”圖片（2）學(xué)生參考在Word文檔中插入剪貼畫的方法將“校徽”插入到合適的位置。（3）通過(guò)剛才的操作，你能得出什么結(jié)論？（在Word文檔中插入剪貼畫的方法同樣適用于幻燈片）
（4）教師補(bǔ)充：在其他版式的幻燈片中同樣可以插入剪貼畫（5）想一想：在幻燈片中插入剪貼畫的方法還有哪些？
師過(guò)渡導(dǎo)入：咦？同學(xué)們你們看，校徽?qǐng)D片下方有一個(gè)黑色的小長(zhǎng)方形，好丑哦！你們有辦法去掉它嗎？小組合作解決它吧！
2、編輯剪貼畫（板書）（1）學(xué)生動(dòng)手操作
（2）可以小組合作完成（也可以參照資料文件夾里的“提個(gè)醒”哦）（3）匯報(bào)展示，說(shuō)說(shuō)裁剪圖片的方法。（4）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，出示“日積月累”
師過(guò)渡導(dǎo)入：你們的聰明還真是名不虛傳啊！剪貼畫的插入方法我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么
怎么插入圖片對(duì)你們來(lái)說(shuō)就是小菜一碟了吧？那就動(dòng)手吧！
3、插入圖片（板書）
（1）打開第二張幻燈片，在合適位置插入“雅河小學(xué)校園”圖片（2）小組合作，探究插入圖片的方法
（3）展示匯報(bào)，得出結(jié)論（同Word文檔中插入圖片的方法）（4）提個(gè)醒：利用“繪圖”工具欄里的按鈕同樣可以插入圖片。
師：過(guò)渡導(dǎo)入活動(dòng)二：同學(xué)們真是太棒了，幫老師解決了這么多問(wèn)題，老師從心里佩服你們！同學(xué)們請(qǐng)看，在這張幻燈片里有個(gè)帶有文字介紹的圖形，它叫自選圖形。它是如何插入到幻燈片里的呢？其實(shí)插入自選圖形和插入圖片的方法是非常相似的，姚老師相信你們的能力，在小組里研究一下吧！
活動(dòng)二：應(yīng)用自選圖形
1、插入自選圖形（板書）
（1）動(dòng)手做：在第二張幻燈片里插入一個(gè)自選圖形——云形標(biāo)注（記得參照“教一手”哦）
（2）指名匯報(bào)展示插入方法。
（3）想一想：還有其他插入自選圖形的方法嗎？
師過(guò)渡導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們來(lái)給自選圖形添加文字，具體的操作，同學(xué)們可以參照資料文件夾里的“支一招”
2、添加文字（板書）
（1）學(xué)生把素材文件夾里的“雅河小學(xué)校園簡(jiǎn)介”添加在自選圖形里
（2）練一練：在這張幻燈片里插入一個(gè)卡通孩子圖片，再插入一個(gè)自選圖形，在自選圖形里添加上一句鼓勵(lì)自己的話。
（3）可以參考“操作秘笈”里的“支一招”哦！
師過(guò)渡導(dǎo)入：你們的能力真是超一流的棒啊，竟然難不倒你們，老師太開心了！不過(guò)，老師這兒還有最后一個(gè)小問(wèn)題，我們一起努力拿下它，好不好？
3、編輯自選圖形（板書）
（1）出示帶有雅河學(xué)校校徽的三維效果圖。
（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谝粡埢脽羝男；請(qǐng)D片下面，做出這個(gè)三維效果圖。（別忘了還有“小竅門”哦）
（3）指名展示操作方法。
三、鞏固拓展
師過(guò)渡導(dǎo)入：早就聽說(shuō)我們**小學(xué)的學(xué)生們聰明過(guò)人，能力超群，今天一見果然名不虛傳。短短的一節(jié)課里，不但學(xué)會(huì)了在幻燈片里插入剪貼畫和圖片的方法，還學(xué)會(huì)了自選圖形的插入和編輯，同時(shí)又幫姚老師完成了校長(zhǎng)交給的任務(wù)，老師衷心的謝謝你們！為了答謝你們的幫忙，老師想請(qǐng)同學(xué)們利用素材文件夾里的素材，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)重新制作一份宣傳雅河小學(xué)校容校貌的演示文稿，一來(lái)，姚老師回到自己的學(xué)校后，可以把你們的才華展示給我們的學(xué)生，二來(lái)也可以讓我們校長(zhǎng)了解你們?yōu)樾麄餮藕有W(xué)所作的貢獻(xiàn)，大家說(shuō)好不好？
1、以小組為單位，利用老師給的雅河小學(xué)素材，制作一份演示文稿，制作要求：（1）每個(gè)組制作一份至少有2張幻燈片的演示文稿，簡(jiǎn)介雅河小學(xué)。
（2）第一張幻燈片要求是標(biāo)題、文本與剪貼畫版式，里面包含一張圖片和文字介紹。（3）第二張幻燈片要求包含至少一張圖片、一個(gè)卡通孩子像、一個(gè)自選圖形，簡(jiǎn)介內(nèi)容要放在自選圖形內(nèi)。
（4）幻燈片張數(shù)和內(nèi)容安排可以自定。
（5）可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，作品要圖文并茂，美觀大方。
2、作品展示與評(píng)價(jià)
四、總結(jié)本課收獲：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？ 教學(xué)反思：
第二篇：大連理工版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
大連理工版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
第一課 奇妙的編碼
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解信息編碼的意義 2.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼 3.了解ASCII碼的作用
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼的使用 難點(diǎn)：ASCII碼轉(zhuǎn)換
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在發(fā)展迅速的信息世界里，信息編碼是信息技術(shù)的基礎(chǔ)。本課，我們將一起來(lái)研究奇妙的信息編碼。
師板書課題
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 一．信息編碼
師：信息在人們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，人類就是通過(guò)信息來(lái)認(rèn)識(shí)事物和周圍世界的。
師請(qǐng)學(xué)生通過(guò)閱讀書上的內(nèi)容，完成試一試。
生回答試一試填寫的內(nèi)容，通過(guò)試一試的練習(xí)。來(lái)總結(jié)下信息編碼的意義。信息編碼通常采用不同的基本符號(hào)和編碼規(guī)則。有了編碼，人們就可以方便快捷地存儲(chǔ)、檢索、使用、處理各種不同類型的信息了。
師介紹什么是信息編碼 信息編碼（Information Coding）是為了方便信息的存儲(chǔ)、檢索和使用，在進(jìn)行信息處理時(shí)賦予信息元素以代碼的過(guò)程。即用不同的代碼與各種信息中的基本單位建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。信息編碼必須標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)合理的編碼系統(tǒng)是關(guān)系信息管理系統(tǒng)生命力的重要因素。
信息編碼的功能
1.鑒別：編碼是鑒別信息分類對(duì)象的唯一標(biāo)識(shí)。
2.分類：當(dāng)分類對(duì)象按一定屬性分類時(shí)，對(duì)每一類別設(shè)計(jì)一個(gè)編碼，這時(shí)編碼可以作為區(qū)分對(duì)象類別的標(biāo)識(shí)。這種標(biāo)識(shí)要求結(jié)構(gòu)清晰，毫不含糊。
3.排序：由于編碼所有的符號(hào)都具有一定的順序，因而可以方便地按此順序進(jìn)行排序。
4.專用含義：由于某種需要，當(dāng)采用一些專用符號(hào)代表特定事物或概念時(shí)，編碼就提供一定的專用含義，如某些分類對(duì)象的技術(shù)參數(shù)、性能指標(biāo)等。
二．計(jì)算機(jī)內(nèi)部語(yǔ)言----二進(jìn)制編碼
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題 1.二進(jìn)制編碼的基本符號(hào)
0和1 2.有哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)人發(fā)現(xiàn)的？
18世紀(jì)德國(guó)數(shù)理哲學(xué)大師萊布尼茲 3.存儲(chǔ)信息的最小單位是什么？
位，比特
4.計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器容量的基本單位是什么？ 字節(jié)
5.通常用什么作為存儲(chǔ)信息容量的單位，它們之間的關(guān)系是什么？ KB MB GB TB 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 想一想：十進(jìn)制數(shù)4.5.6用二進(jìn)制編碼怎樣表示呢？ 三．字符代碼-----ASCII碼
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題 1.ASCII碼由多個(gè)代碼組成，包含什么？
128個(gè)代碼 包含2部分，即94個(gè)圖形字符碼和34個(gè)控制符碼 2.在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)一個(gè)漢字占用幾個(gè)字節(jié)？
兩個(gè)
3.參照ASCII字符代碼表，翻譯下面句子
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第一課 奇妙的編碼 1.二進(jìn)制編碼
2.字符代碼-----ASCII碼
七、課后反思：
第二課 探秘二維碼
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解什么是二維碼 2.了解識(shí)別二維碼的方法 3.了解二維碼在生活中的用途 4.能夠借助在線網(wǎng)站生成二維碼
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)別二維碼的方法 難點(diǎn)：生成二維碼
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
生活中的事物都有自己的存在方式和識(shí)別標(biāo)志，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們創(chuàng)造了許多信息識(shí)別方法，二維碼就是其中的一種。下面我們一起來(lái)了解吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.初識(shí)二維碼
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。什么叫做二維碼? 二維碼：是一種用特定的幾何圖形按規(guī)律在平面上分布的黑白相間的圖形，包含大量的信息數(shù)據(jù)。
2.識(shí)別二維碼
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，自己說(shuō)說(shuō)你是怎樣識(shí)別二維碼 3.生成二維碼
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。師提示：網(wǎng)址：http://cli.im 學(xué)生生成二維碼并下載保存。教師隨機(jī)展示幾名同學(xué)的二維碼 4.二維碼在生活中的用途
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。5.師講解下二維碼的安全性
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第二課 探秘二維碼 1.二維碼 2.生成二維碼
七、課后反思：
小小錄音師
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的聲音文件類型 2.學(xué)會(huì)用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件 3.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式 4.掌握搜索聲音文件的操作方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件 難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：嘰嘰喳喳的鳥鳴，滴滴答答的小雨，時(shí)而可愛，時(shí)而淘氣，傳遞著大自然美妙的聲音，讓我們感受無(wú)限的樂(lè)趣。在信息世界里，我們可以利用信息技術(shù)把這些聲音保留下來(lái)。現(xiàn)在，我們一起來(lái)體驗(yàn)一下錄音師的工作吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.計(jì)算機(jī)中的聲音
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。1）常見的聲音格式有哪些？
2）簡(jiǎn)單介紹下wav格式 mp3格式 wma格式 2.用“錄音機(jī)”程序錄音 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。1）常用的采集聲音的設(shè)備有哪些？ 2）錄制聲音需要哪些準(zhǔn)備 3）用“錄音機(jī)”程序錄音
通過(guò)教師播放視頻或者通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。
對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
提示：?jiǎn)?dòng)錄音機(jī)程序、開始錄音、結(jié)束錄音、保存聲音文件
強(qiáng)調(diào)：用Windows7系統(tǒng)的錄音機(jī)程序錄制的聲音文件，以wma格式保存。3.格式加工廠
把錄制好的的聲音文件轉(zhuǎn)換成mp3格式
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4.搜索文件
通過(guò)教師播放視頻或者通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。
對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第三課 小小錄音師 1.計(jì)算機(jī)中的聲音 2.用“錄音機(jī)”程序錄音 3.格式加工廠 4.搜索文件
七、課后反思：
第四課 游戲大百科
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解電腦游戲及其類別，用表格呈現(xiàn)出來(lái) 2.能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過(guò)程 3.對(duì)電腦游戲形成正確的認(rèn)識(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電腦游戲及其類別
難點(diǎn)：能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過(guò)程
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：信息世界無(wú)奇不有，說(shuō)到電腦游戲，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，它既給人們帶來(lái)了樂(lè)趣，也增添了許多煩惱。電腦游戲是怎樣制作出來(lái)的呢？讓我們一起探秘游戲城堡。
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.認(rèn)識(shí)電腦游戲
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。1）電腦游戲的定義？
2）《太空大戰(zhàn)》是哪一年誰(shuí)制作的？ 3）誰(shuí)是電子游戲之父 2.游戲大家族 1）從網(wǎng)上搜索游戲的分類
2）以“電腦游戲分類表”用WPS制作表格，并保存。
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
小組展示自己的作品，生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià) 3.游戲工廠
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。介紹電腦游戲的開發(fā)過(guò)程
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第四課 游戲大百科 1.認(rèn)識(shí)電腦游戲 2.電腦游戲分類表 3.游戲工廠
七、課后反思：
第五課 初識(shí)Scratch
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解Scratch的主要功能，認(rèn)識(shí)Scratch界面的基本組成 2.了解Scratch命令的基本使用方法 3.理解“移動(dòng)”“面向”命令的功能，掌握其用法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：Scratch命令的基本使用方法 難點(diǎn)：使用“移動(dòng)”“面向”命令
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來(lái)的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們即將認(rèn)識(shí)一位新朋友Scratch，有了它我們就可以自己制作小游戲了。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 一.認(rèn)識(shí)SCRATCH 1.SCRATCH簡(jiǎn)介
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，教師找?guī)酌麑W(xué)生介紹SCRATCH。2.啟動(dòng)SCRATCH軟件
教師出示課件，學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，認(rèn)識(shí)SCRATCH界面 學(xué)生啟動(dòng)SCRATCH，自己熟悉各個(gè)按鈕 教師找學(xué)生講解
二．SCRATCH命令的基本用法 1.命令類型
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。程序命令區(qū)的命令兩種類型是什么，請(qǐng)舉例說(shuō)明？ 堆命令 啟動(dòng)命令 2.命令的使用與刪除
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。1）如何使用命令 2）如何刪除命令 3.完成試一試 三.初步體驗(yàn)編程 1.向右移動(dòng) 2.向左移動(dòng)
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：圖5.5腳本示例。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第五課 初識(shí)Scratch 1.認(rèn)識(shí)SCRATCH 2.SCRATCH命令的基本用法 3.初步體驗(yàn)編程
七、課后反思：
第六課 小兔子乖乖
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解Scratch動(dòng)畫制作的三要素“舞臺(tái)”“角色”“腳本”之間的關(guān)系 2.掌握新增角色的三種方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：Scratch動(dòng)畫制作的三要素 難點(diǎn)：新增角色的三種方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：大家好，我是安全小衛(wèi)士。今天我要提醒同學(xué)們：當(dāng)家長(zhǎng)不在家時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開門！不管是看水表的、抄煤氣表的、有急事求助的......下面我們就以小兔子和大灰狼為例，制作安全宣傳小游戲。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.刪除角色
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作刪除小貓角色。
2.添加角色 1）導(dǎo)入小兔子角色
操作步驟：“從文件夾中選擇新的角色”----新增角色----Animals-----確定
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生嘗試用新增角色的三種方法添加角色 學(xué)生練習(xí)
2）導(dǎo)入大灰狼角色
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)3）繪制角色“門”
操作步驟：新增角色----繪制新角色----線條-----設(shè)置筆刷----顏色-----繪制角色 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
提示：畫錯(cuò)了使用“撤銷”按鈕取消上一步操作 學(xué)生練習(xí)3.編輯角色 1）修改角色屬性 操作步驟：選中角色----單擊輸入修改角色名稱
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)2）編輯角色
操作步驟：造型---編輯
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)
提示：舞臺(tái)中的多個(gè)角色有重疊現(xiàn)象，先選中的置放于底層，后選中的置放于頂層。4.為角色添加腳本 1）為大灰狼添加腳本
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)
2）為小兔子添加腳本
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)5.保存作品
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第六課 小兔子乖乖 1.刪除角色 2.添加角色 3.編輯角色 4.為角色添加腳本
七、課后反思：
第七課 逃生演習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用
2.認(rèn)識(shí){偵測(cè)}模塊組的功能并掌握“如果碰到......顏色”命令的用法 3.學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使用判斷命令和“如果碰到......顏色”命令的用法 難點(diǎn)：完成逃生演習(xí)的腳本
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：今天我們來(lái)討論一個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題：如果遇到火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？本課我們就通過(guò)制作“逃生演習(xí)”的小游戲來(lái)告訴大家應(yīng)該怎么做吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2.顏色偵測(cè)與條件判斷
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3.展示作品
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第七課 逃生演習(xí)1.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng) 2.顏色偵測(cè)與條件判斷
七、課后反思：
第八課 安全過(guò)馬路
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)使用“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)背景
2.掌握導(dǎo)入造型的方法，會(huì)使用人物的造型讓角色動(dòng)起來(lái) 3.掌握“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法 4.學(xué)會(huì)為作品配樂(lè)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)使用人物的造型讓角色動(dòng)起來(lái) 難點(diǎn)：“等待”“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：12月2日被國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)為“全國(guó)交通安全日”。首個(gè)“全國(guó)交通安全日”的主題是“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”。本課我們一起來(lái)做一個(gè)“安全過(guò)馬路”的小游戲，告訴周圍的人要遵守交通規(guī)則。
師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.舞臺(tái)背景的制作
操作步驟：繪圖編輯器----多個(gè)背景----編輯----舞臺(tái)---紅綠燈---馬路和斑馬線--輸入文字
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色 2.人物的走動(dòng) 1）導(dǎo)入角色
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）導(dǎo)入人物造型
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3）讓人物動(dòng)起來(lái)
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（1）先邁左腿，移動(dòng)10步（2）邁完左腿再抬起右腿（3）測(cè)試修改腳本（4）走到邊緣往回走
教師提示：腳本中有相同或者相似的命令時(shí)，可以使用復(fù)制的命令 4）完善腳本
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3.為作品配樂(lè)
教師提示：?jiǎn)螕簟奥曇簟保瑢?dǎo)入自己喜歡的音樂(lè)
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第八課 安全過(guò)馬路 1.舞臺(tái)背景的制作 2.人物的走動(dòng) 3.為作品配樂(lè)
七、課后反思：
第九課 捕鼠大作戰(zhàn)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中隨機(jī)命令、判斷大小命令的用法 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用【控制】模塊組中的廣播與接收命令
3.綜合運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)
難點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：農(nóng)民伯伯的糧倉(cāng)里裝滿了秋天收獲的糧食，可是不知道什么時(shí)候突然出現(xiàn)了好多老鼠，快請(qǐng)一只花貓來(lái)幫忙，展開一場(chǎng)捕鼠大作戰(zhàn)吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1打開素材文件
添加花貓和老鼠兩個(gè)角色
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.為角色添加腳本 1）花貓跟隨鼠標(biāo)指針移動(dòng)
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）老鼠竄來(lái)竄去
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）老鼠被花貓吃掉后消失
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）花貓吃掉老鼠后
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成腳本設(shè)計(jì)，找生上前演示操作。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第九課 捕鼠大作戰(zhàn) 1.打開素材文件 2..為角色添加腳本
七、課后反思：
第十課 趣味彈力球
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用“填充工具”繪制漸變色角色
2.掌握【控制】模塊組中“直到。。。前都等待”和“全部停止”命令的用法 3.綜合運(yùn)用【動(dòng)作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握【控制】模塊組中“直到。。。前都等待”和“全部停止”命令的用法
難點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：彈力球和躲避球是很多人喜歡的游戲，可以鍛煉人的反應(yīng)能力。本課我們就將二者結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一款躲避彈力球的小游戲。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.繪制游戲場(chǎng)景 1）繪制漸變色彈力球
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：按住鍵盤上的shift鍵可以畫出正方形和圓形 2）設(shè)置背景 找生上前演示操作 2.添加腳本，制作游戲 1）小貓跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）設(shè)置彈力球的起始位置
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）彈力球在舞臺(tái)內(nèi)任意彈跳
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）彈力球碰到小貓全部停止
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十課 趣味彈力球 1.繪制游戲場(chǎng)景 2.添加腳本，制作游戲
七、課后反思：
第十一課 滅蟲小能手
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)【偵測(cè)】模塊組中和命令的用法 2.學(xué)會(huì)在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷
3.熟練運(yùn)用【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用【偵測(cè)】和【外觀】模塊組中的命令
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：春天來(lái)了，綠油油的草地顯得生機(jī)盎然，可是有時(shí)總會(huì)出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。本課就用Scratch制作一個(gè)滅蟲游戲，看一看誰(shuí)才是滅蟲高手。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.創(chuàng)建場(chǎng)景和角色
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.編輯腳本，實(shí)現(xiàn)游戲 1）蟲子若隱若現(xiàn)
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）殺蟲劑噴霧
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）蟲子碰到殺蟲劑
教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
4）復(fù)制添加角色
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十一課 滅蟲小能手 1.創(chuàng)建場(chǎng)景和角色 2.編輯腳本，實(shí)現(xiàn)游戲
七、課后反思：
第十二課 絢麗的煙花
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)調(diào)整角色的旋轉(zhuǎn)中心
2.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用循環(huán)、旋轉(zhuǎn)以及【畫筆】模塊組中的圖章工具在舞臺(tái)上畫出圖案 3.鞏固重復(fù)嵌套的使用方法，學(xué)會(huì)【偵測(cè)】模塊組中的命令和【控制】、【動(dòng)作】模塊組中相關(guān)命令的復(fù)合運(yùn)用
4.能夠創(chuàng)作出美麗的煙火夜景，并將其保存成圖片
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在歡度佳節(jié)或舉行慶典的日子里，常常會(huì)被綻放的煙花深深吸引。天空中絢麗的煙花不但點(diǎn)綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。本課我們就用Sceatch來(lái)設(shè)計(jì)制作一段小動(dòng)畫，讓夜空綻放出絢麗多彩的煙花。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.繪制動(dòng)畫場(chǎng)景
編輯舞臺(tái)背景、添加角色、設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.任務(wù)分析
教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析任務(wù) 3.煙花綻放腳本設(shè)計(jì)
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
4.編寫完整腳本
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
5.將舞臺(tái)存成圖片
由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十二課 絢麗的煙花 1.繪制動(dòng)畫場(chǎng)景 2.任務(wù)分析 3.煙花綻放腳本設(shè)計(jì) 4.編寫完整腳本 5.將舞臺(tái)存成圖片
七、課后反思：
第三篇：大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課 網(wǎng)絡(luò)安全談
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)病毒的危害和防范措施 2.會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 3.了解上網(wǎng)注意事項(xiàng)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 難點(diǎn)：維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：最近小剛在使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到一些奇怪的事情，他的計(jì)算機(jī)運(yùn)行得越來(lái)越慢，打開網(wǎng)頁(yè)經(jīng)常彈出大量廣告窗口，郵箱、QQ被盜，硬盤中的文件都變成無(wú)法打開的奇怪圖標(biāo)…..這是什么原因呢？
找生回答（中了熊貓燒香病毒）
師：你的回答一針見血，那今天我們一起來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全，讓我們的計(jì)算機(jī)不再受到病毒的侵害。板書課題
師提出問(wèn)題：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義
2、木馬的定義
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P2的內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是計(jì)算機(jī)病毒和木馬，那我們就一起維護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全吧！
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、怎樣維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
學(xué)生通過(guò)閱讀書上的內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。（共4步）
2、安裝殺毒軟件并定期殺毒的方法
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。（共2步）
3、殺毒軟件的用途
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
4、360殺毒軟件界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)快速掃描，找生上前演示。
5、你知道的殺毒軟件有哪些 可以說(shuō)書上有的，也可以說(shuō)你知道的
6、補(bǔ)丁的定義
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
7、電腦請(qǐng)的管家是誰(shuí)？
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
8、電腦體檢的界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)立即體檢，找生上前演示。
9、如何對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修復(fù)
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)10、360安全衛(wèi)士和360殺毒的定義
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
11、如何清理垃圾文件
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P5內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。
學(xué)生練習(xí)
12、如何養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣 齊讀《計(jì)算機(jī)安全小貼士》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
13、暢游網(wǎng)絡(luò)六注意 齊讀《暢游網(wǎng)絡(luò)六注意》
要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第一課 網(wǎng)絡(luò)安全談 1.維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 2.暢游網(wǎng)絡(luò)六注意
七、課后反思：盡管知識(shí)比較零散，但對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師提問(wèn)，學(xué)生通過(guò)自學(xué)書中的內(nèi)容并不是很困難。
第二課 數(shù)字圖書館
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解在線閱讀的方法 2.會(huì)注冊(cè)并登錄相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 3.體會(huì)在線閱讀的便利和缺點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：注冊(cè)賬號(hào) 難點(diǎn)：在線查找書籍
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：有人說(shuō)：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”但如今生活節(jié)奏飛快，很多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間去圖書館看書，就算到了圖書館，面對(duì)大量的圖書如何才能找到自己感興趣的呢？還是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，先在數(shù)字圖書館中一飽眼福吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.如何注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào)
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成注冊(cè)賬號(hào)，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：注冊(cè)一個(gè)中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.如何在線查找書籍
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成在線查找書籍，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3.你還知道哪些檢索
可以說(shuō)書上有的，也可以說(shuō)你知道的 練習(xí)：查找一下曹文軒的作品《草房子》 4.如何在線閱覽
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：找一部你喜歡的作品在線閱覽
教師溫馨提示：每次閱讀時(shí)間最好不要超過(guò)30分鐘，以免視力下降。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第二課 數(shù)字圖書館 1.注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.在線查找書籍 3.在線閱覽
七、課后反思：這一課對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)于很簡(jiǎn)單，學(xué)生不但會(huì)注冊(cè)數(shù)字圖書館的賬號(hào)，其他類型的賬號(hào)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是小菜一碟。
第三課 在線借圖書
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解并體驗(yàn)圖書館提供的在線服務(wù) 2.以在線購(gòu)書為例了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本流程 3.正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為生活帶來(lái)的影響
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)在線借閱 難點(diǎn)：在線購(gòu)書
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學(xué)們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務(wù)可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.體驗(yàn)在線借閱 1）書目查詢的方法
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：體驗(yàn)在線續(xù)借的功能 2.在線購(gòu)書的方法
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
找生演示前兩種操作，在購(gòu)買圖書中，要求學(xué)生在家里嘗試，由家長(zhǎng)陪同，共同完成。
說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)在線購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？在線購(gòu)物有什么優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第三課 在線借圖書 1.體驗(yàn)在線借閱 2.在線購(gòu)書
七、課后反思：對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，在線購(gòu)書很多同學(xué)都能自己獨(dú)立完成，除了購(gòu)書，其他購(gòu)物他們也都能掌握。
第四課 網(wǎng)絡(luò)云生活
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解什么是云服務(wù) 2.會(huì)使用云盤存儲(chǔ)信息
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使用云盤存儲(chǔ)信息 難點(diǎn)：云盤的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：云服務(wù)是信息時(shí)代的社會(huì)化服務(wù)，“云計(jì)算并不遙遠(yuǎn)，云服務(wù)就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)視頻等就屬于云計(jì)算的范疇。近年來(lái)，云計(jì)算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務(wù)。下面我們就來(lái)體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)云生活吧。
師板書課題
云技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說(shuō)法用來(lái)比喻計(jì)算機(jī)技術(shù)無(wú)處不在的分布性和社會(huì)特征。云計(jì)算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)計(jì)算機(jī)資源。云計(jì)算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴(kuò)展性的按需服務(wù)，其廉價(jià)的同時(shí)也潛在著危險(xiǎn)性。
互聯(lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術(shù)做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務(wù)等。“云”同步可在PC端、手機(jī)端、TV端等實(shí)現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。
云應(yīng)用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應(yīng)用給生活帶來(lái)的便利，比如在換手機(jī)的時(shí)候，可以使用云應(yīng)用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機(jī)或設(shè)備中；在工作的時(shí)候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時(shí)候可以使用醫(yī)療“云”服務(wù)，解決看病難的問(wèn)題；在學(xué)習(xí)上，可以使用云筆記，隨時(shí)保存，隨時(shí)學(xué)習(xí)。今天我們就從如何使用云盤開始學(xué)習(xí)。
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.云盤
1)教師出示網(wǎng)址，讓學(xué)生自己注冊(cè)賬號(hào)并登錄 2）上傳文件
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3）下載文件
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4）分享文件
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)5）教師小結(jié)
教師提示：云盤上傳單個(gè)文件大小不能超過(guò)10GB。
6）學(xué)生練習(xí)：為自己申請(qǐng)一個(gè)云盤，將有趣的文章或有價(jià)值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。
2.云收藏
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！3.云查殺病毒
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第四課 網(wǎng)絡(luò)云生活 1.云盤 2.云收藏 3.云查殺病毒
七、課后反思：這節(jié)課的知識(shí)比較抽象，概念性比較強(qiáng)，比較枯燥，但對(duì)于云盤的一系列操作，學(xué)生能很快的掌握。
第五課 天體關(guān)系圖
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.掌握創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖的方法 3.學(xué)會(huì)編輯并美化組織結(jié)構(gòu)圖
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖 難點(diǎn)：美化組織結(jié)構(gòu)圖
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在茫茫的宇宙中，居住著無(wú)數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關(guān)系，你會(huì)使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖可以幫你化解難題。現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手完成天體關(guān)系圖吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，教師找?guī)酌麑W(xué)生回答。2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 1）插入組織結(jié)構(gòu)圖
操作步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿?--“-組織結(jié)構(gòu)圖” 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）編輯圖示中的文本 操作步驟：?jiǎn)螕籼砑游谋?/p>
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系”
對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：將第二級(jí)天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結(jié)構(gòu)圖中。3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖
操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊---刪除 增加形狀：組織結(jié)構(gòu)圖----增加下屬 組織結(jié)構(gòu)圖----增加同事
教師演示操作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學(xué)生練習(xí)：把天體系統(tǒng)的層次圖補(bǔ)充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局
操作步驟：選中要改變其布局----布局-----選一種方式、布局：標(biāo)志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作
學(xué)生練習(xí)：將“銀行系”“太陽(yáng)系”形狀均更改為“右懸掛”布局。
設(shè)計(jì)本班中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖，更換一種圖形布局。4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 1）更改配色方案
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。練習(xí)：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖里的形狀樣式進(jìn)行編輯。對(duì)中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行樣式的編輯，讓其更美觀。
提示：選擇“適應(yīng)文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應(yīng)成員的大小。2）效果設(shè)置
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：利用組織結(jié)構(gòu)圖制作“少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)”流程圖。評(píng)選出優(yōu)秀作品
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第五課 天體關(guān)系圖 1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 4.美化組織結(jié)構(gòu)圖
七、課后反思：這節(jié)課對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)自己看書，小組合作，都能把本課的知識(shí)點(diǎn)全部學(xué)會(huì)，對(duì)于增加同事和增加下屬，教師還需多做強(qiáng)調(diào)。
第六課 舞動(dòng)的星空
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 2.掌握對(duì)設(shè)定的動(dòng)畫效果進(jìn)行編輯的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 難點(diǎn)：動(dòng)作路徑的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《舞動(dòng)的星空》，應(yīng)用文本框、圖片等來(lái)制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運(yùn)動(dòng)的情況，是不是會(huì)更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動(dòng)畫來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
在幻燈片中加入動(dòng)態(tài)的效果，就會(huì)賦予這個(gè)演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說(shuō)動(dòng)畫是演示文稿的精華。
1.進(jìn)入
操作步驟：動(dòng)畫—插入藝術(shù)字----自定義動(dòng)畫-----添加效果 效果選項(xiàng)設(shè)置動(dòng)畫屬性 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下“單擊時(shí)”“之前”“之后”三種選項(xiàng)的播放效果。教師固定某一進(jìn)入效果，讓學(xué)生自己完成，找生演示。
學(xué)生練習(xí)：為幻燈片1中的藝術(shù)字添加一種“進(jìn)入”效果，讓它與上一動(dòng)畫同時(shí)播放。為剪貼畫添加“進(jìn)入”效果，讓它從上一動(dòng)畫之后開始播放。
2.強(qiáng)調(diào)
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----強(qiáng)調(diào)-----選某種效果
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置強(qiáng)調(diào)效果 3.退出
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----退出-----選某種效果
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置退出效果 4.動(dòng)作路徑
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----動(dòng)作路徑----其他動(dòng)作路徑----選某種效果----確定
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
提示：四周控點(diǎn)調(diào)整路徑大小，拖動(dòng)路徑調(diào)整路徑的位置
操作步驟：右擊路徑----反轉(zhuǎn)路徑方向----調(diào)整起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置-----調(diào)整動(dòng)畫順序 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
練習(xí)：為幻燈片1中的地球設(shè)置自轉(zhuǎn)效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第六課 舞動(dòng)的星空 1.進(jìn)入 2.強(qiáng)調(diào) 3.退出 4.動(dòng)作路徑
七、課后反思：前三種效果，只要會(huì)第一種。另外兩種學(xué)生們就能很快的掌握。第四種動(dòng)作路徑的添加需要教師演示強(qiáng)調(diào)，教師講解后，學(xué)生通過(guò)小組合作共同學(xué)習(xí)，一起完成。
第七課 星空暢想曲
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取音頻文件 2.掌握在幻燈片中插入聲音的方法 3.會(huì)對(duì)音頻文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入聲音的方法 難點(diǎn)：音頻文件的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動(dòng)感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺(jué)缺少了什么？如果能配上一段悠揚(yáng)的音樂(lè)或簡(jiǎn)潔的解說(shuō)詞，一定會(huì)讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取音頻文件
如何下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音？
操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲-----下載------保存
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解下文件名的保存類型 2.為幻燈片插入聲音 1）插入背景音樂(lè)
操作步驟：插入----背景音樂(lè)----選中文件----打開
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：在素材庫(kù)里找一首喜歡的音樂(lè)插入到幻燈片中 2）插入聲音
操作步驟：插入---聲音----選中文件----打開 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師講解：選擇聲音播放方式和設(shè)置聲音選項(xiàng)的
學(xué)生練習(xí)：放映幻燈片時(shí)，看看“自動(dòng)”和“單擊時(shí)”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂(lè)的播放
操作步驟：選中音樂(lè)圖標(biāo)（左下角）----右擊-----編輯聲音對(duì)象----聲音音量---靜音----確定
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)：將背景音樂(lè)的音量設(shè)置成靜音
練習(xí)：打開本課素材“神奇的宇宙.dps”文件，為它插入背景音樂(lè)“如詩(shī)般寧?kù)o.mp3”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂(lè)“空靈之境.mp3”。
4）插入聲音和插入背景音樂(lè)兩者的區(qū)別 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第七課 星空暢想曲 1.獲取音頻文件 2.為幻燈片插入聲音
七、課后反思：插入聲音和插入背景音樂(lè)的難度不是很大，學(xué)生通過(guò)小組合作，共同學(xué)習(xí)都能很快的掌握，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保存的路徑。一節(jié)信息技術(shù)課變成了音樂(lè)課，看起來(lái)也別有風(fēng)味。
第八課 空間直播站
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中獲取視頻文件 2.掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法 3.掌握在幻燈片中插入FLASH文件的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片的方法 難點(diǎn)：獲取視頻文件的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、載人航天……這些領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會(huì)不會(huì)大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取視頻文件
操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”----搜索關(guān)鍵詞----選擇視頻----下載---選擇路徑---開始下載----保存
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解：對(duì)下載視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼 教師提示：優(yōu)酷客戶端下載默認(rèn)的格式是.flv 學(xué)生練習(xí)：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運(yùn)行的視頻，注意轉(zhuǎn)碼成.AVI格式。2.插入影片
操作步驟：插入---影片----選擇文件位置---單擊文件----打開----調(diào)整大小---播放效果 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：視頻的格式：.avi.mpg.wmv.asf 演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動(dòng)畫文件在同一個(gè)文件夾中，否則放映時(shí)會(huì)出錯(cuò)。
學(xué)生練習(xí)：將“美麗的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并將其設(shè)置成在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放。
3.插入FLASH動(dòng)畫
教師提示：與插入影片的方法相似
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第八課 空間直播站 1.獲取視頻文件 2.插入影片 3.插入FLASH動(dòng)畫
七、課后反思：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這節(jié)課的難度減少了很多，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是轉(zhuǎn)碼設(shè)置，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生做起來(lái)有些費(fèi)勁。
第九課 文明程度反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解圖表的特點(diǎn)及插入方法 2.掌握編輯、修改圖表數(shù)據(jù)的方法
3.綜合運(yùn)用演示文稿進(jìn)行數(shù)據(jù)展示及圖表的美化
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：插入圖表的方法 難點(diǎn)：更改圖表的類型
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明生活在文明的社會(huì)里，可是身邊卻常常可見不文明行為。今天文明就利用WPS演示中的圖表，從身邊的小事入手來(lái)反思一下文明程度。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.制作演示文稿
師提問(wèn)：文明身邊不文明的行為有哪些？ 小組交流討論，設(shè)計(jì)出自己的演示文稿。
教師要求：對(duì)演示文稿進(jìn)行美化和加工，播放、調(diào)式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”為名保存到D盤，行為反思的文件夾。
展示幾名學(xué)生的作品 2.圖表的應(yīng)用 1）插入圖表
操作步驟：選擇插入圖表的幻燈片---插入---圖表----在表格中輸入數(shù)據(jù)并刪除多余的行、列----關(guān)閉表格
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）更改圖表類型
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口----選中圖表-----圖表工具---更改圖表類型---選擇圖表類型與配色方案
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)3）修改數(shù)據(jù)表
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口--修改錯(cuò)誤數(shù)據(jù)----關(guān)閉WPS表格窗口 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：打開本課素材文件“我最喜歡的動(dòng)畫電影”，查找圖表中的錯(cuò)別字，將它們改正過(guò)來(lái)。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第九課 文明程度反思 1.制作演示文稿 2.圖表的應(yīng)用
七、課后反思：初次接觸到EXCEL，學(xué)生們看似陌生，但操作起來(lái)感覺(jué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是很難的，重在熟練操作。制作簡(jiǎn)單的演示文稿對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)小菜一碟。
第十課 公益廣告制作
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是超鏈接，掌握為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置超鏈接的方法 2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的超鏈接進(jìn)行編輯修改 3.為幻燈片添加動(dòng)作按鈕并對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置超鏈接 難點(diǎn)：添加動(dòng)作按鈕
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：文明公益活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，為號(hào)召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明將進(jìn)行公益廣告征集活動(dòng)。今天我們將借助WPS演示來(lái)制作公益廣告宣傳頁(yè)，讓各類公益廣告靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置超鏈接
1）連接到本文檔中的位置
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----本文檔中的位置-----選擇目標(biāo)幻燈片----確定
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：將首頁(yè)幻燈片中的“文明乘車”“珍愛生命之源”“節(jié)能·享受美好生活”分別鏈接到相對(duì)應(yīng)的幻燈片2幻燈片3幻燈片4。
2）鏈接到網(wǎng)頁(yè)
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----原有文件或網(wǎng)頁(yè)-----輸入網(wǎng)址----確定
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3）鏈接到其他文件
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.添加動(dòng)作按鈕
教師提示：動(dòng)作按鈕是一種特殊的超鏈接
操作步驟：選中插入動(dòng)作按鈕的幻燈片----插入---形狀---單擊某一動(dòng)作按鈕----繪制按鈕
動(dòng)作設(shè)置----設(shè)置超鏈接-----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：為“公益活動(dòng)宣傳片”中的每張幻燈片設(shè)置“第一張”和“結(jié)束”按鈕 教師提示：右擊要設(shè)置超鏈接的對(duì)象，在快捷菜單中有“編輯超鏈接”和“刪除超鏈接”命令，操作時(shí)注意使用。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十課 公益廣告制作 1.設(shè)置超鏈接 2.添加動(dòng)作按鈕
七、課后反思：超鏈接的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們感到PPT的神奇，教師講解后都迫不及待的進(jìn)入到這個(gè)神奇的演示文稿中。
第十一課 講文明樹新風(fēng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換，以增強(qiáng)演示文稿的放映效果 2.能夠利用排練計(jì)時(shí)功能為幻燈片設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換 難點(diǎn)：排練計(jì)時(shí)功能的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：講文明樹新風(fēng)的公益活動(dòng)正在我們身邊如火如荼地進(jìn)行，如何才能讓宣傳片的播放效果更生動(dòng)、更流暢呢？今天，就讓W(xué)PS演示中的幻燈片切換與排練計(jì)時(shí)功能解決這一難題吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.幻燈片切換
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----幻燈片切換----選擇一種切換方式----修改相關(guān)屬性----播放----應(yīng)用于所有幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
找生演示一種和師不一樣的切換方式 2.排練計(jì)時(shí)
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----排練計(jì)時(shí)----根據(jù)實(shí)際點(diǎn)擊是/否---放映幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
試一試：在排練計(jì)時(shí)的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)“預(yù)演”工具條中有多個(gè)按鈕，它們又有哪些實(shí)用的功能？
練一練：為“公益活動(dòng)宣傳片”設(shè)置合理的自定義動(dòng)畫及幻燈片切換方式，并利用排練計(jì)時(shí)設(shè)置自動(dòng)播放效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十一課 講文明樹新風(fēng) 1.幻燈片切換 2.排練計(jì)時(shí)
七、課后反思：讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。
第十二課 文明公益推廣
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠獨(dú)立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包與輸出方法
3.學(xué)會(huì)播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下載方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：公益廣告制作活動(dòng)融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包與輸出功能，會(huì)讓更多人看到我們的作品，讓更多人行動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)在，就讓我們一起推廣文明公益吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.作品設(shè)計(jì)與完善
小組探究：目前社會(huì)上的不文明行為，結(jié)合多媒體素材，利用WPS制作引人思考與關(guān)注的公益廣告
小組成員共同合作，完成設(shè)計(jì)作品 組間作品交流與修改，并完成作品評(píng)價(jià)表 師小結(jié) 2.演示文稿打包
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將本課素材“我的家”演示文稿打包成文件夾，同時(shí)生成壓縮文件 3.輸出演示文稿
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將演示文稿輸出為AVI視頻，比較兩種視頻效果有何不同
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十二課 文明公益推廣 1.作品設(shè)計(jì)與完善 2.演示文稿打包 3.輸出演示文稿
七、課后反思：創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問(wèn)教師，也可以互討論，還可以查資料來(lái)解決。
第四篇：大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課
網(wǎng)絡(luò)安全談
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.了解計(jì)算機(jī)病毒的危害和防范措重點(diǎn)：會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 施 難點(diǎn)：維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
2.會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 3.了解上網(wǎng)注意事項(xiàng)
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：最近小剛在使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到一些奇怪的事情，他的計(jì)算機(jī)運(yùn)行得越來(lái)越慢，打開網(wǎng)頁(yè)經(jīng)常彈出大量廣告窗口，郵箱、QQ被盜，硬盤中的文件都變成無(wú)法打開的奇怪圖標(biāo)?..這是什么原因呢？
找生回答（中了熊貓燒香病毒）
師：你的回答一針見血，那今天我們一起來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全，讓我們的計(jì)算機(jī)不再受到病毒的侵害。板書課題 師提出問(wèn)題：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義
2、木馬的定義 學(xué)生通過(guò)閱讀書上P2的內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是計(jì)算機(jī)病毒和木馬，那我們就一起維護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全吧！
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、怎樣維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 學(xué)生通過(guò)閱讀書上的內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。（共4步）
2、安裝殺毒軟件并定期殺毒的方法
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。（共2步）
3、殺毒軟件的用途 學(xué)生通過(guò)閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
4、360殺毒軟件界面 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)快速掃描，找生上前演示。
5、你知道的殺毒軟件有哪些 可以說(shuō)書上有的，也可以說(shuō)你知道的
6、補(bǔ)丁的定義
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
7、電腦請(qǐng)的管家是誰(shuí)？
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
8、電腦體檢的界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)立即體檢，找生上前演示。
9、如何對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修復(fù)
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)10、360安全衛(wèi)士和360殺毒的定義
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
11、如何清理垃圾文件
學(xué)生通過(guò)閱讀書上P5內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)
12、如何養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣 齊讀《計(jì)算機(jī)安全小貼士》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
13、暢游網(wǎng)絡(luò)六注意 齊讀《暢游網(wǎng)絡(luò)六注意》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第一課
網(wǎng)絡(luò)安全談
1.維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 2.暢游網(wǎng)絡(luò)六注意
第二課
數(shù)字圖書館
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解在線閱讀的方法
2.會(huì)注冊(cè)并登錄相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 3.體會(huì)在線閱讀的便利和缺點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：注冊(cè)賬號(hào) 難點(diǎn)：在線查找書籍
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：有人說(shuō)：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”但如今生活節(jié)奏飛快，很多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間去圖書館看書，就算到了圖書館，面對(duì)大量的圖書如何才能找到自己感興趣的呢？還是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，先在數(shù)字圖書館中一飽眼福吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.如何注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào)
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成注冊(cè)賬號(hào)，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：注冊(cè)一個(gè)中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.如何在線查找書籍
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成在線查找書籍，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3.你還知道哪些檢索
可以說(shuō)書上有的，也可以說(shuō)你知道的 練習(xí)：查找一下曹文軒的作品《草房子》 4.如何在線閱覽
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：找一部你喜歡的作品在線閱覽
教師溫馨提示：每次閱讀時(shí)間最好不要超過(guò)30分鐘，以免視力下降。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第二課
數(shù)字圖書館 1.注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.在線查找書籍 3.在線閱覽
第三課
在線借圖書
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解并體驗(yàn)圖書館提供的在線服務(wù)
2.以在線購(gòu)書為例了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本流程 3.正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為生活帶來(lái)的影響
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)在線借閱 難點(diǎn)：在線購(gòu)書
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學(xué)們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務(wù)可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.體驗(yàn)在線借閱 1）書目查詢的方法
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：體驗(yàn)在線續(xù)借的功能 2.在線購(gòu)書的方法
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題。
找生演示前兩種操作，在購(gòu)買圖書中，要求學(xué)生在家里嘗試，由家長(zhǎng)陪同，共同完成。說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)在線購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？在線購(gòu)物有什么優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第三課
在線借圖書 1.體驗(yàn)在線借閱 2.在線購(gòu)書
第四課
網(wǎng)絡(luò)云生活
一、教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)：使用云盤存儲(chǔ)信息 1.了解什么是云服務(wù) 難點(diǎn)：云盤的使用 2.會(huì)使用云盤存儲(chǔ)信息
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：云服務(wù)是信息時(shí)代的社會(huì)化服務(wù)，“云計(jì)算并不遙遠(yuǎn)，云服務(wù)就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)視頻等就屬于云計(jì)算的范疇。近年來(lái)，云計(jì)算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務(wù)。下面我們就來(lái)體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)云生活吧。
師板書課題
云技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說(shuō)法用來(lái)比喻計(jì)算機(jī)技術(shù)無(wú)處不在的分布性和社會(huì)特征。云計(jì)算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)計(jì)算機(jī)資源。云計(jì)算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴(kuò)展性的按需服務(wù)，其廉價(jià)的同時(shí)也潛在著危險(xiǎn)性。
互聯(lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術(shù)做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務(wù)等。“云”同步可在PC端、手機(jī)端、TV端等實(shí)現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。
云應(yīng)用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應(yīng)用給生活帶來(lái)的便利，比如在換手機(jī)的時(shí)候，可以使用云應(yīng)用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機(jī)或設(shè)備中；在工作的時(shí)候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時(shí)候可以使用醫(yī)療“云”服務(wù)，解決看病難的問(wèn)題；在學(xué)習(xí)上，可以使用云筆記，隨時(shí)保存，隨時(shí)學(xué)習(xí)。今天我們就從如何使用云盤開始學(xué)習(xí)。
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.云盤 1)教師出示網(wǎng)址，讓學(xué)生自己注冊(cè)賬號(hào)并登錄 2）上傳文件
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3）下載文件
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4）分享文件
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
5）教師小結(jié) 教師提示：云盤上傳單個(gè)文件大小不能超過(guò)10GB。
6）學(xué)生練習(xí)：為自己申請(qǐng)一個(gè)云盤，將有趣的文章或有價(jià)值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。2.云收藏 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！3.云查殺病毒
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第四課
網(wǎng)絡(luò)云生活
1.云盤 2.云收藏 3.云查殺病毒
第五課
天體關(guān)系圖
一、教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖 1.了解組織結(jié)構(gòu)圖的作用 難點(diǎn)：美化組織結(jié)構(gòu)圖 2.掌握創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 3.學(xué)會(huì)編輯并美化組織結(jié)構(gòu)圖
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在茫茫的宇宙中，居住著無(wú)數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關(guān)系，你會(huì)使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖可以幫你化解難題。現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手完成天體關(guān)系圖吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，教師找?guī)酌麑W(xué)生回答。2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖
1）插入組織結(jié)構(gòu)圖 操作步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿?--“-組織結(jié)構(gòu)圖”
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）編輯圖示中的文本 操作步驟：?jiǎn)螕籼砑游谋?/p>
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系” 對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：將第二級(jí)天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結(jié)構(gòu)圖中。
3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊---刪除 增加形狀：組織結(jié)構(gòu)圖----增加下屬
組織結(jié)構(gòu)圖----增加同事 教師演示操作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學(xué)生練習(xí)：把天體系統(tǒng)的層次圖補(bǔ)充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局
操作步驟：選中要改變其布局----布局-----選一種方式、布局：標(biāo)志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作
學(xué)生練習(xí)：將“銀行系”“太陽(yáng)系”形狀均更改為“右懸掛”布局。
設(shè)計(jì)本班中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖，更換一種圖形布局。4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 1）更改配色方案
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。
練習(xí)：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖里的形狀樣式進(jìn)行編輯。
對(duì)中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行樣式的編輯，讓其更美觀。
提示：選擇“適應(yīng)文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應(yīng)成員的大小。2）效果設(shè)置
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：利用組織結(jié)構(gòu)圖制作“少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)”流程圖。評(píng)選出優(yōu)秀作品
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第五課
天體關(guān)系圖
1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 第六課
舞動(dòng)的星空
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 2.掌握對(duì)設(shè)定的動(dòng)畫效果進(jìn)行編輯的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 難點(diǎn)：動(dòng)作路徑的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《舞動(dòng)的星空》，應(yīng)用文本框、圖片等來(lái)制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運(yùn)動(dòng)的情況，是不是會(huì)更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動(dòng)畫來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
在幻燈片中加入動(dòng)態(tài)的效果，就會(huì)賦予這個(gè)演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說(shuō)動(dòng)畫是演示文稿的精華。
1.進(jìn)入
操作步驟：動(dòng)畫—插入藝術(shù)字----自定義動(dòng)畫-----添加效果 效果選項(xiàng)設(shè)置動(dòng)畫屬性 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下“單擊時(shí)”“之前”“之后”三種選項(xiàng)的播放效果。教師固定某一進(jìn)入效果，讓學(xué)生自己完成，找生演示。
學(xué)生練習(xí)：為幻燈片1中的藝術(shù)字添加一種“進(jìn)入”效果，讓它與上一動(dòng)畫同時(shí)播放。為剪貼畫添加“進(jìn)入”效果，讓它從上一動(dòng)畫之后開始播放。
2.強(qiáng)調(diào)
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----強(qiáng)調(diào)-----選某種效果
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置強(qiáng)調(diào)效果 3.退出
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----退出-----選某種效果
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置退出效果 4.動(dòng)作路徑
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----動(dòng)作路徑----其他動(dòng)作路徑----選某種效果----確定 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
提示：四周控點(diǎn)調(diào)整路徑大小，拖動(dòng)路徑調(diào)整路徑的位置
操作步驟：右擊路徑----反轉(zhuǎn)路徑方向----調(diào)整起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置-----調(diào)整動(dòng)畫順序 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
練習(xí)：為幻燈片1中的地球設(shè)置自轉(zhuǎn)效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第六課
舞動(dòng)的星空
1.進(jìn)入 2.強(qiáng)調(diào) 3.退出 4.動(dòng)作路徑
第七課
星空暢想曲
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取音頻文件
2.掌握在幻燈片中插入聲音的方法 3.會(huì)對(duì)音頻文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入聲音的方法 難點(diǎn)：音頻文件的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動(dòng)感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺(jué)缺少了什么？如果能配上一段悠揚(yáng)的音樂(lè)或簡(jiǎn)潔的解說(shuō)詞，一定會(huì)讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取音頻文件
如何下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音？
操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲-----下載------保存
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解下文件名的保存類型 2.為幻燈片插入聲音 1）插入背景音樂(lè)
操作步驟：插入----背景音樂(lè)----選中文件----打開
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：在素材庫(kù)里找一首喜歡的音樂(lè)插入到幻燈片中 2）插入聲音
操作步驟：插入---聲音----選中文件----打開
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師講解：選擇聲音播放方式和設(shè)置聲音選項(xiàng)的
學(xué)生練習(xí)：放映幻燈片時(shí)，看看“自動(dòng)”和“單擊時(shí)”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂(lè)的播放
操作步驟：選中音樂(lè)圖標(biāo)（左下角）----右擊-----編輯聲音對(duì)象----聲音音量---靜音----確定 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)：將背景音樂(lè)的音量設(shè)置成靜音
練習(xí)：打開本課素材“神奇的宇宙.dps”文件，為它插入背景音樂(lè)“如詩(shī)般寧?kù)o.mp3”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂(lè)“空靈之境.mp3”。
4）插入聲音和插入背景音樂(lè)兩者的區(qū)別
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第七課
星空暢想曲 1.獲取音頻文件 2.為幻燈片插入聲音 第八課
空間直播站
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中獲取視頻文件
2.掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法 3.掌握在幻燈片中插入FLASH文件的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片的方法 難點(diǎn)：獲取視頻文件的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、載人航天??這些領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會(huì)不會(huì)大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取視頻文件
操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”----搜索關(guān)鍵詞----選擇視頻----下載---選擇路徑---開始下載----保存 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解：對(duì)下載視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼
教師提示：優(yōu)酷客戶端下載默認(rèn)的格式是.flv 學(xué)生練習(xí)：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運(yùn)行的視頻，注意轉(zhuǎn)碼成.AVI格式。2.插入影片
操作步驟：插入---影片----選擇文件位置---單擊文件----打開----調(diào)整大小---播放效果
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：視頻的格式：.avi.mpg.wmv.asf
演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動(dòng)畫文件在同一個(gè)文件夾中，否則放映時(shí)會(huì)出錯(cuò)。
學(xué)生練習(xí)：將“美麗的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并將其設(shè)置成在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放。3.插入FLASH動(dòng)畫
教師提示：與插入影片的方法相似 學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第八課
空間直播站 1.獲取視頻文件 2.插入影片
3.插入FLASH動(dòng)畫
第九課
文明程度反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解圖表的特點(diǎn)及插入方法 2.掌握編輯、修改圖表數(shù)據(jù)的方法
3.綜合運(yùn)用演示文稿進(jìn)行數(shù)據(jù)展示及圖表的美化
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：插入圖表的方法 難點(diǎn)：更改圖表的類型
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明生活在文明的社會(huì)里，可是身邊卻常常可見不文明行為。今天文明就利用WPS演示中的圖表，從身邊的小事入手來(lái)反思一下文明程度。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.制作演示文稿
師提問(wèn)：文明身邊不文明的行為有哪些？ 小組交流討論，設(shè)計(jì)出自己的演示文稿。
教師要求：對(duì)演示文稿進(jìn)行美化和加工，播放、調(diào)式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”為名保存到D盤，行為反思的文件夾。
展示幾名學(xué)生的作品 2.圖表的應(yīng)用 1）插入圖表
操作步驟：選擇插入圖表的幻燈片---插入---圖表----在表格中輸入數(shù)據(jù)并刪除多余的行、列----關(guān)閉表格 學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）更改圖表類型
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口----選中圖表-----圖表工具---更改圖表類型---選擇圖表類型與配色方案
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)3）修改數(shù)據(jù)表
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口--修改錯(cuò)誤數(shù)據(jù)----關(guān)閉WPS表格窗口
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：打開本課素材文件“我最喜歡的動(dòng)畫電影”，查找圖表中的錯(cuò)別字，將它們改正過(guò)來(lái)。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第九課
文明程度反思 1.制作演示文稿 2.圖表的應(yīng)用
第十課
公益廣告制作
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是超鏈接，掌握為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置超鏈接的方法 2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的超鏈接進(jìn)行編輯修改 3.為幻燈片添加動(dòng)作按鈕并對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置超鏈接 難點(diǎn)：添加動(dòng)作按鈕
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明公益活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，為號(hào)召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明將進(jìn)行公益廣告征集活動(dòng)。今天我們將借助WPS演示來(lái)制作公益廣告宣傳頁(yè)，讓各類公益廣告靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置超鏈接
1）連接到本文檔中的位置
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----本文檔中的位置-----選擇目標(biāo)幻燈片----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：將首頁(yè)幻燈片中的“文明乘車”“珍愛生命之源”“節(jié)能·享受美好生活”分別鏈接到相對(duì)應(yīng)的幻燈片2幻燈片3幻燈片4。
2）鏈接到網(wǎng)頁(yè)
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----原有文件或網(wǎng)頁(yè)-----輸入網(wǎng)址----確定
學(xué)生通過(guò)閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3）鏈接到其他文件 學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.添加動(dòng)作按鈕
教師提示：動(dòng)作按鈕是一種特殊的超鏈接
操作步驟：選中插入動(dòng)作按鈕的幻燈片----插入---形狀---單擊某一動(dòng)作按鈕----繪制按鈕
動(dòng)作設(shè)置----設(shè)置超鏈接-----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：為“公益活動(dòng)宣傳片”中的每張幻燈片設(shè)置“第一張”和“結(jié)束”按鈕
教師提示：右擊要設(shè)置超鏈接的對(duì)象，在快捷菜單中有“編輯超鏈接”和“刪除超鏈接”命令，操作時(shí)注意使用。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十課
公益廣告制作 1.設(shè)置超鏈接 2.添加動(dòng)作按鈕
第十一課
講文明樹新風(fēng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換，以增強(qiáng)演示文稿的放映效果 2.能夠利用排練計(jì)時(shí)功能為幻燈片設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換 難點(diǎn)：排練計(jì)時(shí)功能的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：講文明樹新風(fēng)的公益活動(dòng)正在我們身邊如火如荼地進(jìn)行，如何才能讓宣傳片的播放效果更生動(dòng)、更流暢呢？今天，就讓W(xué)PS演示中的幻燈片切換與排練計(jì)時(shí)功能解決這一難題吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.幻燈片切換
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----幻燈片切換----選擇一種切換方式----修改相關(guān)屬性----播放----應(yīng)用于所有幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
找生演示一種和師不一樣的切換方式 2.排練計(jì)時(shí)
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----排練計(jì)時(shí)----根據(jù)實(shí)際點(diǎn)擊是/否---放映幻燈片 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
試一試：在排練計(jì)時(shí)的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)“預(yù)演”工具條中有多個(gè)按鈕，它們又有哪些實(shí)用的功能？
練一練：為“公益活動(dòng)宣傳片”設(shè)置合理的自定義動(dòng)畫及幻燈片切換方式，并利用排練計(jì)時(shí)設(shè)置自動(dòng)播放效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十一課
講文明樹新風(fēng) 1.幻燈片切換 2.排練計(jì)時(shí)
第十二課
文明公益推廣
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠獨(dú)立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包與輸出方法
3.學(xué)會(huì)播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下載方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：公益廣告制作活動(dòng)融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包與輸出功能，會(huì)讓更多人看到我們的作品，讓更多人行動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)在，就讓我們一起推廣文明公益吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.作品設(shè)計(jì)與完善
小組探究：目前社會(huì)上的不文明行為，結(jié)合多媒體素材，利用WPS制作引人思考與關(guān)注的公益廣告 小組成員共同合作，完成設(shè)計(jì)作品
組間作品交流與修改，并完成作品評(píng)價(jià)表 師小結(jié)
2.演示文稿打包
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將本課素材“我的家”演示文稿打包成文件夾，同時(shí)生成壓縮文件 3.輸出演示文稿
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將演示文稿輸出為AVI視頻，比較兩種視頻效果有何不同
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十二課
文明公益推廣 1.作品設(shè)計(jì)與完善 2.演示文稿打包 3.輸出演示文稿
第五篇：第8課教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元第8課《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)1
（計(jì)劃課時(shí)4課時(shí)）主備人:扎 思
一、內(nèi)容及解析
本課的教學(xué)內(nèi)容是《蘭亭集序》,課文主要敘述東晉永和九年，王羲之和謝安等人，在會(huì)稽郡山陰的蘭亭集會(huì)。他們曲水流觴，飲酒賦詩(shī)，各抒懷抱，最后由王羲之作序一篇，總述其事。其核心內(nèi)容是掌握文中的文言字詞、文言句式，理解作者對(duì)生死的感慨。理解它關(guān)鍵是運(yùn)用工具書和注釋來(lái)翻譯課文，并做好標(biāo)注。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的寫景游記散文是《小石潭記》。由于它還與后面《赤壁賦》有密切的聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)學(xué)。解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生充分利用課文下的注釋解決疑難，教師提醒學(xué)生特別注意通假字、古今異義字、一詞多義字等文言現(xiàn)象。
二、教學(xué)目標(biāo)及解析
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、掌握課文中“修”“因”“與”“次”等重要文言詞語(yǔ)及特殊句式。
2、學(xué)習(xí)體會(huì)本文情景交融、敘議結(jié)合的寫作手法。
3、體會(huì)作者對(duì)生死的感慨，樹立積極進(jìn)取的人生觀。
（二）目標(biāo)解析
1、掌握課文中“修”“因”“與”“次”等重要文言詞語(yǔ)及特殊句式，以便理清文章的思路，把握文章的主旨。
2、學(xué)習(xí)體會(huì)本文情景交融、敘議結(jié)合的寫作手法。學(xué)會(huì)將景物與情感、敘述與議論恰當(dāng)融合在一起，來(lái)表達(dá)思想感情。
3、體會(huì)作者對(duì)生死的感慨，樹立積極進(jìn)取的人生觀。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作者對(duì)人生悲歡無(wú)常，終歸于盡的深沉感慨，并樹立積極樂(lè)觀的人生觀。
三、問(wèn)題診斷分析
在本課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是對(duì)故事發(fā)生的背景不了解，所以不能深入理解課文的主題，同時(shí)對(duì)各種文言詞語(yǔ)一知半解，產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)不夠甚重視，對(duì)文言詞匯不善歸納積累，要解決這一問(wèn)題，教師還要補(bǔ)充說(shuō)明歷史背景，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。其中的關(guān)鍵是教師要在教學(xué)中要督促文言知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生欣賞寫景游記散文的能力，養(yǎng)成思辨的習(xí)慣。
四、教學(xué)支持條件
教學(xué)中利用多媒體，播放課文朗誦和ppt展示所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生更有效的理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
五、教學(xué)過(guò)程
第一、二課時(shí)
（一）導(dǎo)語(yǔ)
相信大家都知道，唐人的詩(shī)，宋人的詞，晉人的書法，這些是中華民族歷史上值得稱贊的藝術(shù)國(guó)寶。說(shuō)到晉人的書法，必然會(huì)想到一位大師——王羲之。下面請(qǐng)欣賞《蘭亭集序貼卷》。世人評(píng)王羲之的書法筆勢(shì)為“飄如浮云，矯若驚龍”。這篇《蘭亭集序》不僅是王羲之書法藝術(shù)登峰造極之作，更是我國(guó)古代散文的上乘之作。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)欣賞這篇千古名文。
（二）檢查課前預(yù)習(xí)
1、作者及其寫作背景。本文選自《晉書?王羲之傳》。作者王羲之（321—379），字逸少，東晉瑯邪臨沂（現(xiàn)在山東省臨沂縣）人。他是古代著名的書法家，其筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚蛇”，有“書圣”之稱。王羲之胸懷曠達(dá)，喜好自然山水，他的散文疏朗簡(jiǎn)凈，韻味悠長(zhǎng)，顯示了他的文學(xué)功底。因他作過(guò)右軍將軍，所以后你又稱他為王右軍。
“蘭亭集序”即蘭亭會(huì)詩(shī)集的序言。
晉穆帝永和九年（353）晚者，王羲之和當(dāng)時(shí)的名土謝安、孫綽等四十一人，于三月三日在會(huì)（kuài）稽（jī）郡山陰縣的蘭亭集會(huì)。與會(huì)者臨流賦詩(shī)，各抒懷抱，今存《蘭亭詩(shī)》，包括21人所作37首作品，王羲之的序是當(dāng)場(chǎng)寫出的，這就是歷史上著名的《蘭亭集序》，又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭序》、《臨河序》、《禊序》和《禊貼》行書法帖。
2、文體—序：又名“序言”“前言”，通常用來(lái)說(shuō)明作者的創(chuàng)作意圖和寫作經(jīng)過(guò)，也可以用來(lái)介紹和評(píng)論該書的內(nèi)容。一般寫在書籍或者文章的前面。
3、生難字
癸丑gǔi
會(huì)稽kuài jī 修禊xì 流觴shāng 騁懷 chěng 趣舍qǔ 嗟悼jié 虛誕dàn 殤shāng
（二）問(wèn)題設(shè)置
大問(wèn)題一：文中有哪些重點(diǎn)詞語(yǔ)及特殊句式？
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握文中的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式。明確：
（1）通假字 ①趣舍萬(wàn)殊（“趣”通“趨”，往，取。句意是：各有各的愛好。）
②后之視今，亦由今之視昔（由，通“猶”，像。句意是：后來(lái)的人看現(xiàn)在，也像現(xiàn)在的人看從前。）（2）古今異義詞
列坐其次（次，旁邊，水邊。今常用于“數(shù)次”，從次等。句意是：列坐在．曲水之旁。）
是日也（是，代詞“這”。今常用于判斷詞。）．向之所欣（向，過(guò)去，從前。今常用于方向，“對(duì)著”，“偏袒”等義。句意．是，從前所感到高興的。）
俯仰一世 古義：低頭抬頭之間，形容時(shí)間短暫。
今義：低頭、抬頭 俯察品類之盛
古義：物品，物類。文中指天地萬(wàn)物。
今義：物品的種類 向之所欣
古義：過(guò)去，從前。今義：對(duì)著 所以游目騁懷
古義： ①表憑借，用來(lái)。②??的原因。如：所以興懷。
今義： ①表因果關(guān)系的連詞；②實(shí)在的情由或適宜的舉動(dòng)（限用于固定詞組中做賓語(yǔ)）。（3）一詞多義
之
①所之既倦（往，到達(dá)。動(dòng)詞）． ②以之興懷（指“向之所欣??已為陳跡”。代詞。）． ③夫人之相與（取消句子獨(dú)立性，連詞）． ④極視聽之娛（結(jié)構(gòu)助詞，的。）． 所
①所以游目騁懷（用代詞“所”與介詞“以”組成“用來(lái)”的意思。）． ②或因寄所托（代詞“所”與動(dòng)詞“托”組成名詞性短語(yǔ)“所寄托者”，指．所愛好的事物。）
③錄其所述（代詞“所”與動(dòng)詞“述”組成名詞性短語(yǔ)”作的詩(shī)”。）．一
①若令一契（一起。）②其致一也（一樣。）．． ③因知一死生為虛誕（看作一樣，動(dòng)詞）． ④一觴一詠（一點(diǎn)，少量。）． 夫
①悲夫（語(yǔ)助詞。在形容詞后表示感嘆語(yǔ)氣。）．②夫人之相與（句首發(fā)語(yǔ)詞。）．（4）詞類活用
①群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。少，年齡輕的人。長(zhǎng)，年齡大的人。賢，賢德之人。均是形容詞作名詞。
②固知一死生為虛誕。一，數(shù)詞作動(dòng)詞，等同，把??看作一樣。
③齊彭殤為妄作。齊，形容詞作動(dòng)詞，把??看作相等。
④死生亦大矣，大事，形容詞作名詞。
⑤映帶左右。環(huán)繞，名詞作動(dòng)詞。
⑥一觴一詠。喝酒，名詞作動(dòng)詞。
⑦所以游目騁懷，使??縱展、使??奔馳，動(dòng)詞的使動(dòng)用法。
⑧猶不能不以之興懷。使（懷）興，使感嘆產(chǎn)生，動(dòng)詞的使動(dòng)用法
⑨足以極視聽之娛 窮盡，形容詞作動(dòng)詞。
⑩極視聽之娛（極，形容詞做動(dòng)詞，窮盡。句意是：窮盡視和聽的樂(lè)趣。）．．固知一死生為虛誕（一，數(shù)量詞做動(dòng)詞，看作一樣。虛誕，形容詞作名詞，．虛誕的話。句意是：本來(lái)知道把死和生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的。）（5）特殊句式
①判斷句
死生亦大矣。（判斷意。句意是，死生也是件大事。）修禊事也
②倒裝句
欣于所遇（介詞結(jié)構(gòu)層置句，應(yīng)“于所遇欣”，句意是，對(duì)所接觸的事物感到高興。）
當(dāng)其欣于所遇（狀語(yǔ)后置）
不能喻之于懷（狀語(yǔ)后置）
亦將有感于斯文（狀語(yǔ)后置）
雖無(wú)絲竹管弦之盛（定語(yǔ)后置）
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛（定語(yǔ)后置）（6）省略句
映帶（于）左右
列坐（于）其次
悟言（于）一室之內(nèi)
放浪（于）形骸之外
引以（之）為流觴曲水
六、課堂小結(jié)
本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)了王羲之的簡(jiǎn)介及《蘭亭集序》的歷史背景，重點(diǎn)是掌握歸納課文中的文言詞語(yǔ)，包括通假字、古今異義、詞類的活用和特殊句式。
七、目標(biāo)檢測(cè)
1、寫出下列黑體字的漢語(yǔ)拼音：
①歲在癸（）丑
②會(huì)稽（）（）山陰
③修禊（）事也
④流觴（）曲水
⑤放浪形骸（）
⑥若合一契（）
⑦臨文嗟悼（）（）
答案：①guǐ ②kuàī jī ③xì ④shāng ⑤hái ⑥qì ⑦jiē dào
2、解釋下列紅色字：
①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
（）②列坐其次
（）③信可樂(lè)也
（）④曾不知老之將至
（）
⑤況修短隨化，終期于盡（）（）⑥每覽昔人興感之由
（）⑦不能喻之于懷
（）⑧固知一死生為虛誕
（）⑨齊彭殤為妄作
（）
答案：2．①聚集②旁邊，水邊③實(shí)在④竟，乃⑤造化，指自然；至，及⑥原因⑦明白⑧把??看作一樣⑨把??看作相等
3、找出下面句子中的通假字，并解釋。
①趣舍萬(wàn)殊 趣 通“趨”，往，取。
②后之視今，亦由今之視昔 由 通“猶”，像。
八、配餐練習(xí)
A組
1、下列“之”“向”字意思不同于其他兩項(xiàng)的是：
┏ A 雖無(wú)絲竹管弦之盛（）
之┫ B 仰觀宇宙之大
┗ C 放浪形骸之外
┏ A向之所欣，俯仰之間，已為陳跡（）
向┫ B沛公北向坐
┗ C望洋向若而嘆 之，C（A、B定語(yǔ)后置的標(biāo)志，C的）
向，A（A過(guò)去，從前，B、C面對(duì)）
2、指出下面有通假字的一項(xiàng)是（）
A．每覽昔人興感之由
B．未嘗不臨文嗟悼
C．齊彭殤為妄作
D．后之視今，亦由今之視昔 答案：、D．“由”通“猶”。
B組
1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．①引以為流觴曲水，列坐其次（它的旁邊，指水邊）．．②所以游目騁懷（用來(lái)）．．B．①雖無(wú)絲竹管弦之盛（借指音樂(lè)）．．②曾不知老之將至（乃，竟）．C．①夫人之相與，俯仰一世（交往）．． ②或取諸懷抱（從??中取得）．．D．雖世殊事異，所以興懷，其致一也（導(dǎo)致）．②未嘗不臨文嗟悼（面對(duì)）．2．下列句子中“一”作數(shù)詞用的一項(xiàng)是（）
A．①一觴一詠，亦足以暢敘幽情
②夫人之相與，俯仰一世
B．①固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作
②悟言一室之內(nèi)
C．①雖世殊事異，所以興懷，其致一也
②每覽昔人興感之由，若合一契 D．①吏呼一何怒！婦啼一何苦！
②一夫作難而七廟隳
3．下面“其”字的用法，與其他句不同的一項(xiàng)是（）
A．吾其還也 B．雖世殊事異，所以興懷，其致一也 C．故列敘時(shí)人，錄其所述
D．當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足 答案：
1、D．致，思想情趣。
2、A。B、C兩項(xiàng)中①的“一”是相同、同等的意思，D項(xiàng)中的①“一”是副詞，相當(dāng)于“很”。
3、A．語(yǔ)氣副詞，表婉商，其它三項(xiàng)作代詞。
C組
1、在下列句中解釋黑體字及用法。
①群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。少，年齡輕的人。長(zhǎng)，年齡大的人。賢，賢德之人。均是形容詞作名詞。
②固知一死生為虛誕。一，數(shù)詞作動(dòng)詞，等同，把??看作一樣。
③齊彭殤為妄作。齊，形容詞作動(dòng)詞，把??看作相等。
④死生亦大矣，大事，形容詞作名詞。
⑤映帶左右。環(huán)繞，名詞作動(dòng)詞。
⑥一觴一詠。喝酒，名詞作動(dòng)詞。
⑦所以游目騁懷，使??縱展、使??奔馳，動(dòng)詞的使動(dòng)用法。
2、指出下面句子屬于哪種特殊句式。（1）、死生亦大矣。判斷句（2）、修禊事也。判斷句
（3）、當(dāng)其欣于所遇（狀語(yǔ)后置）倒裝句
（4）、雖無(wú)絲竹管弦之盛（定語(yǔ)后置）倒裝句
（5）映帶（于）左右 省略句
（6）列坐（于）其次 省略句
九、教學(xué)反思
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