第一篇：大連理工版信息技術六年級上冊教學設計

大連理工版信息技術六年級上冊教學設計

第一課

迷宮小游戲 教學目標

能夠使用“繪圖編輯器”繪制舞臺

掌握循環(huán)控制命令的使用方法，掌握計時器的使用方法 掌握如果控制命令的使用方法 教學重點、難點

重點：為角色搭建腳步 難點：控制命令的使用方法 教學準備：教學課件 課時安排：1課時 教學過程

創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們就用SCRATCH制作一款迷宮小游戲。

板書課題

自主學習，任務驅動 認識SCRATCH界面

教師出示課件，邊演示邊教學

學生啟動SCRATCH，自己熟悉各個按鈕 繪制簡易迷宮

教師提醒：利用線條工具和橢圓工具

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

重點提示：一定要再舞臺中的多個背景里的繪圖來完成 學生練習

創(chuàng)建一個新角色

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習創(chuàng)建一個新角色 找學生上前演示 為角色搭建腳本

1）讓角色跟隨鼠標移動

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習2）加入計時器

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習3）為角色創(chuàng)建過關命令腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習附：完整版迷宮游戲腳步 6.演示成果 學習檢測

完成“我的收獲”中的說一說 教師總結 板書設計

第一課

迷宮小游戲 繪制簡易迷宮 創(chuàng)建一個新角色 為角色搭建腳本

第二課

面積計算器

一、教學目標 1.了解變量的意義 2.掌握創(chuàng)建變量的方法

3.掌握【數(shù)字和邏輯運算】模塊庫中命令模塊的應用

二、教學重點、難點 重點：為角色搭建腳步 難點：添加運算模塊

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：信息技術的發(fā)展改變著人們的生活，也為我們的學習注入了新的活力。今天我們就將利用SCRATCH來制作一個面積計算器。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.新增背景

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習

2.繪制長方形角色

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習3.創(chuàng)建變量

操作演示：變量---新建一個變量----輸入變量名稱----只適用于這個角色----確定 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

練習：創(chuàng)建“長方形的寬”和“長方形的面積” 為角色搭建腳本

教師演示長方形的長，學生小組合作，共同完成“長方形的寬”和“長方形的面積”，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。5.添加運算模塊

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習6.演示成果

（三）學習檢測

1.完成“我的收獲”中是說一說 2.設計三角形面積計算器 3.展示成果

（四）教師總結

六、板書設計

第二課

面積計算器 1.新增背景

2.繪制長方形角色 3.創(chuàng)建變量

4.為角色搭建腳本 5.添加運算模塊

第三課

聰明的小貓 教學目標：

1.了解四個命令模塊的作用2.了解變量在程序中的作用，會利用變量控制程序 3.理解變量的嵌套，并會搭建相應的腳本

教學重點：利用變量控制程序 教學難點：搭建相應的腳本 課時安排：1課時

教學準備：多媒體教學軟件 教學過程： 一．問題導入

師：同學們，上課之前呢老師有一個數(shù)學問題想考考大家，看誰回答的又快，答案又準確，你們準備好了嗎？ 請聽題：1+2+3+?100=？

師：這名同學回答的完全正確，那你能告訴大家你是用了什么算法，這么快就算出了答案。

師：今天我們就用Scratch來做一下這個題目，看看不用簡便算法，我們聰明的小貓在多長時間內(nèi)得出1到100的所有數(shù)的總和。板書課題

二．新授 1.小貓數(shù)數(shù)

第一步，單擊【變量】模塊，選擇，輸入變量名稱“n”, 教師演示操作，學生練習。第二步，拖動到腳本編輯區(qū)。

第三步，在【控制】模塊庫中選擇，設置重復執(zhí)行100次，將其拖動到 下面。

第四步，在【外觀】模塊庫中選擇，調(diào)整時間為1秒，并將變量“n”放置到方形空白處。第五步，將 拖動到 下方。

第六步，將 放置到腳本最上方，單擊即可看到效果。

從第二步到第六步采取小組合作，共同學習來完成，師下去巡視指導學生。

請已經(jīng)完成小貓數(shù)數(shù)的同學，上前給大家演示操作。給未完成的同學一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。

2.小貓做加法

1）新建變量“total”

學生自己完成，找完成快的學生去教師機給大家做演示。要求：所有學生都能自己獨立完成 2）編輯腳本

第一步，拖動變量命令模塊，并設置變量值。第二步，將【控制】命令模塊 放置在下方。

前兩步采取小組合作，共同學習來完成，師下去巡視指導學生。

請完成快的一名同學，上前給大家演示操作。給未完成的同學一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。第三步，添加【數(shù)字和邏輯運算】命令模塊

應該重復執(zhí)行99 次

教師給學生演示操作，學生完成做加法的完整腳本。3）加入聰明的小貓 第一步，新增小貓角色

學生自己獨立完成，請完成快的一名同學，上前給大家演示操作。給未完成的同學一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。

第二步，選擇【外觀】模塊，在腳本編輯區(qū)依次加入

采取小組合作，共同學習來完成，師下去巡視指導學生。

請完成快的一名同學，上前給大家演示操作。給未完成的同學一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。三．反饋

1.談談我的收獲

2.如果變量“n”的初始值變成“1”，需要怎樣修改程序才能計算出正確的得數(shù)呢？（時間允許的情況下讓學生嘗試著完成）

四．教師總結

輕松愉快的學習時間馬上就要結束了，感謝聰明的小貓給我們表演了數(shù)數(shù)和從1到100的加法運算，讓我們和你說再見吧，期待著下節(jié)課他給我們帶來更多的精彩！

五．板書設計

第三課

聰明的小貓 1.小貓數(shù)數(shù) 2.小貓做加法

第四課

小貓捉小魚

一、教學目標

1.學會使用帶有判斷條件的循環(huán)指令 2.熟練應用變量，控制程序計分 3.學會結合流程圖分析、編寫程序

二、教學重點、難點 重點：小魚的動畫腳本 難點：小魚的動畫腳本

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：小貓最喜歡吃魚了。今天我們就用SCRATCH軟件設計一款小貓捉小魚的游戲，你們準備好了嗎？ 師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.設置舞臺背景

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習2.添加角色

1）添加小貓的角色

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

2）添加小魚的角色

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

3.為角色搭建動畫腳本 1）小貓的動畫腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習小貓的腳本

2.小魚的動畫腳本

教師給學生邊演示邊講解1條魚的方法，學生自己練習一條小魚的腳本

學生練習：完成另外兩條魚的設計并搭建腳本 4.設計游戲輔助功能 1）加入游戲說明

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

2）游戲開始計分清零

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習，演示成果

試一試：設計一個大鯊魚的角色，如果不小心碰到，則扣5分。鯊魚的腳本 5.演示成果

（三）學習檢測

完成“我的收獲”中的說一說

（四）教師總結

六、板書設計

第四課

小貓捉小魚

1.設置舞臺背景 2.添加角色

3.為角色搭建動畫腳本 4.設計游戲輔助功能

第五課

砸蛋有驚喜

一、教學目標

1.學會在【變量】模塊中新建一個鏈表

2.能夠通過鏈表實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲，并能對鏈表中的內(nèi)容進行添加，刪除、插入、替換等操作 3.能夠正確搭建腳本提取鏈表中的數(shù)據(jù)

4.綜合運用跟隨鼠標移動的腳本搭建、條件判斷語句的添加等知識

二、教學重點、難點 重點：腳本搭建 難點：腳本搭建

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：砸金蛋贏大獎，不論是驚喜，還是遺憾，都因那份意想不到的期待而充滿無限樂趣，今天我們就用SCRATCH軟件來設計一款砸金蛋的游戲，看誰設計的游戲最有趣。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.繪制舞臺背景并創(chuàng)建角色 1）繪制舞臺背景

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

2）創(chuàng)建“金蛋”角色

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

3）創(chuàng)建砸金蛋的角色

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習2.搭建腳本

1）搭建金蛋的初步腳本 金蛋的初步腳本 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習2）創(chuàng)建鏈表

教師講解： 鏈表的作用：可以按順序存儲若干個同一類文字或數(shù)字信息

創(chuàng)建鏈表：變量—新建一個鏈表 適用于所有角色---公用

只適用于這個有角色---私有 學生自學： 隱藏鏈表的方法

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。添加鏈表內(nèi)的數(shù)據(jù)信息

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習

編輯、修改鏈表中的信息

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習

3）完善金蛋腳本 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

“獲獎者”金蛋的腳本 “獎品”金蛋的腳本 “獎金”金蛋的腳本 “領獎條件”對應金蛋的腳本 4.搭建卡通小動物的腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習“錘子”的腳本 5.演示成果

（三）學習檢測 自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第五課砸蛋有驚喜

1.繪制舞臺背景并創(chuàng)建角色 2.搭建腳本

第六課

音樂變奏曲

一、教學目標

二、教學重點、難點 1.掌握【聲音】模塊庫中 命令模塊的功能和用法 重點：搭建“音樂線”的腳本 2.學會搭建 腳本彈奏樂曲 難點：搭建“音樂線”的腳本 3.學會利用變量實現(xiàn)自主變換角色運行速度的功能

三、教學準備：教學課件 4.學會利用變量實現(xiàn)自主變換樂器的功能

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：“我是一個粉刷匠，粉刷本領強??”，這首膾炙人口的兒歌你也會唱吧。可你能用SCRATCH軟件來設計制作一個小動畫來用不同的速度、不同的樂器演奏它嗎？通過今天的學習，你就可以做到！讓我們一起進入音樂的殿堂吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.設置舞臺背景并創(chuàng)建角色 1）設置舞臺背景

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習2）創(chuàng)建角色

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

3）繪制“音樂線”

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習2.搭建腳本

1）搭建小動物的腳本（1）小動物左右轉動 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習小動物左右轉動的腳本

（2）音符與數(shù)值 音符用什么數(shù)字表示？

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

練習：將《我是一個粉刷匠》曲譜編寫完整（3）設定樂器

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步

（4）搭建小動物碰到“音樂線”的腳本 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習小動物碰到“音樂線”的腳本（5）新建變量

學生自己新建一個變量

教師講解演示小動物腳本，學生練習小動物腳本

2）搭建“音樂線”的腳本（1）“音樂線”碰到小動物 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習“音樂線”初步的腳本（2）新建變量

學生新建變量，完成“音樂線”的腳本 舞臺上的變量

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步

3.演示成果

（三）學習檢測 完成“我的收獲”中是說一說

（四）教師總結

六、板書設計

第六課

音樂變奏曲

1.繪制舞臺背景并創(chuàng)建角色 2.搭建腳本

第七課

神秘種植園

一、教學目標

1.學會通過 和 進行場景切換

2.學會用方向鍵控制角色，并通過【畫筆】模塊中的圖章留下軌跡 3.學會制作出禮花綻放效果的方法

4.讓角色跟隨鼠標移動，并且能在鼠標單擊處隨機開放各色的花，同時播放隨機音樂鏈表中的任意音樂 5.綜合運用鏈表、【偵測】模塊、【數(shù)字和邏輯運算】模塊等知識制作交互式動畫作品

二、教學重點、難點 重點：分場景搭建腳本 難點：分場景搭建腳本

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：在一個禮花綻放的夜晚，小狗亨特決定去尋找傳說中的神秘種植園。尋尋覓覓，終于成功進入種植園。現(xiàn)在就讓我們一起走進神秘的種植園吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.搭建舞臺背景

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習搭建五個背景：出場、尋找、發(fā)現(xiàn)、筑建、播種 2.分場景創(chuàng)建角色、搭建腳本 場景一

1）創(chuàng)建角色-----小狗亨特、禮花

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習2）搭建腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習舞臺腳本

禮花的腳本

小狗的腳本 1）新增角色---蝴蝶、提示語、按鈕 場景二：尋找 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提1）添加舞臺腳本 出的問題，找生上前演示操作。學生自己完成 對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。2）添加小狗亨特的腳本 2）搭建舞臺、蝴蝶、提示語的腳本 場景三：發(fā)現(xiàn) 舞臺腳本 1）添加新角色 四只蝴蝶的腳本 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提

出的問題，找生上前演示操作。播種按鈕的腳本

操作提示語的腳本

對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

2）添加腳本 場景五：播種 舞臺腳本 1）搭建舞臺的腳本 小狗的腳本 2）搭建“播種”的腳本 入口的腳本 想一想：我們只“播種”了鮮花，那么種植園中還可花瓣的腳本 以種什么呢？根據(jù)你的設計完善作品。提示語的腳本 3.演示成果 場景四：筑建

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第七課

神秘種植園

1.搭建舞臺背景 2.分場景創(chuàng)建角色、搭建腳本

第八課

神奇的聲控

一、教學目標

1.學會分析動畫作品，形成基本的編程思想

2.掌握將角色設置成按鈕，并在不同場景間自由切換的方法 3.掌握、、命令以及鏈表的用法

4.綜合運用所學知識搭建腳本，制作動畫

二、教學重點、難點 重點：搭建場景腳本 難點：搭建場景腳本

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：今天我們設計制作一個用聲音控制舞臺上角色變化的動畫作品，看看這個神奇的聲控在舞臺上給我們帶來哪些震撼的效果，你們有信心完成這個高難度的作品，那就讓我們一起挑戰(zhàn)它吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.添加舞臺背景、創(chuàng)建角色 1）添加舞臺背景

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。2）創(chuàng)建角色

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

提個醒：繪制、導入角色時一定要考慮角色與背景的顏色是否對比明顯。如果顏色相近，則影響視覺效果。2.搭建腳本

學生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑。

1）搭建按鈕腳本 2）搭建背景腳本

3）搭建“聲電圖”場景的腳本 蝴蝶和鸚鵡腳本

4）搭建“聲控蹦床”場景的腳本 蹦床和女孩的腳本

5）搭建“聲控行進”場景的腳本 汽車行進的腳本

6）搭建“聲控風扇”場景的腳本 風扇和風扇支柱的腳本

7）搭建“聲控變色”場景的腳本

8）充實小星星的腳本 3.演示成果

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第八課

空間直播站

1.添加舞臺背景、創(chuàng)建角色 2.搭建腳本

第九課

探秘計算機

一、教學目標

1.了解計算機進行運算的一般過程

2.了解計算機各部分的作用，了解計算機的工作原理 3.了解未來計算機的發(fā)展趨勢 4.了解操作系統(tǒng)的功能

二、教學重點、難點 重點：計算機的工作原理 難點：操作系統(tǒng)的功能

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：計算機認識阿拉伯數(shù)字1、2、3、4、5?嗎？認識英文字母嗎？會計算1+2=3嗎？為什么它會知道我們單擊鼠標時的想法，還能準確無誤地執(zhí)行這些指令？為什么有時卻一點也不善解人意，一個小小的誤操作都不能幫忙處理？今天我們就來探秘計算機。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.計算機是如何進行計算的

師提問：你會用計算機進行計算嗎？

小組交流討論，學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成教師提出的問題。找生回答。2.計算機的工作原理

1）計算機的硬件包括什么？

運算器、存儲器、控制器、輸入和輸出設備

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）計算機內(nèi)部采用（二進制）來表示指令和數(shù)據(jù) 3）誰提出的“程序存儲”，它的思想是什么？

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。3.操作系統(tǒng)

1）什么是操作系統(tǒng)？

2）操作系統(tǒng)的功能是什么？

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第九課

探秘計算機

1.計算機是如何進行計算的 2.計算機的工作原理 3.操作系統(tǒng)

七、課后反思：在講授基礎知識時，教師利用多媒體教室的計算機、大屏幕、投影機，即可以進行重難點的講解又可以進行示范演示。課堂上演示我們在課前精心制做的PowerPoint幻燈片、Flash動畫等課件，配以優(yōu)美的音響效果，學生的注意力被完全吸引到教學上來。教師再也不用為維持課堂紀律而花費過多的時間，完全可以把精力放在課堂教學的現(xiàn)場發(fā)揮之中，讓學生學到更多的知識，獲得更多的技能。

第十課 程序和生活

一、教學目標

1.掌握程序的三種結構，理解其運行過程 2.了解開發(fā)程序的流程 3.了解生活中的程序

二、教學重點、難點 重點：程序的結構

難點：軟件與程序之間的關系

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：如今，生產(chǎn)、生活的方方面面都離不開計算機。在生活中，人們常常將計算機稱為“電腦”。這個“腦”的思想究竟是怎么產(chǎn)生的？它是如何工作的呢？今天，就讓我們一起走進它的生活。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.計算機程序簡介 1）什么是計算機程序

（1）計算機的核心部件是什么？ 中央處理器CPU（運算器+控制器）（2）什么是計算機程序

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）程序的結構

（1）程序包含的類型是什么？ 面向對象和面向過程

（2）程序設計的三種基本結構是什么？ 順序結構、選擇結構、循環(huán)結構

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3）軟件與程序之間的關系（1）什么是程序？

由編程人員通過某種編程語言，編寫出來能實現(xiàn)某些固定任務的代碼（2）軟件分為什么？ 系統(tǒng)軟件和應用軟件

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 4）軟件開發(fā)的流程

（1）軟件開發(fā)的流程包括幾個階段？（2）填寫書上的表格

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2.生活中的程序

小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十課

程序和生活 1.計算機程序簡介 2.生活中的程序

七、課后反思：在課堂教學中，我們關注知識的結構和學習學習的認知結構，使學生學到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結構具有適度的靈活性。讓學生成為主角。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學習從而成為知識的主動探索者。

第十一課

傳感器體驗

一、教學目標

1.了解傳感器、滑動變阻器的作用和使用方法

2.用SCRATCH編程控制滑動變阻器，打開、關閉窗簾。

二、教學重點、難點

重點：SCRATCH傳感器板的安裝步驟

難點：用SCRATCH編程控制滑動變阻器，打開、關閉窗簾

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：冰箱、洗衣機、各種家電設備越來越智能化，智能家居離我們不再遙遠。一個小小的按鈕怎么能具備如此神奇的功能呢？SCEATCH就可以幫你揭開謎底。它可以與硬件連接，實現(xiàn)機電一體化學習，我們一起來體驗一下。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.互動控制

什么是互動控制裝置？

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2.SCRATCH傳感器板 1）什么是傳感器

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2）SCRATCH傳感器板的安裝步驟

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3.制作游戲----滑桿彈球

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十一課

傳感器體驗 1.互動控制

2.SCRATCH傳感器板 3.制作游戲----滑桿彈球

七、課后反思：讓學生充分體驗到自由，賦予學生自主選擇的權力，選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學生:教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學習伙伴，能學到多少知識，全看你自己的了。

第十二課

智能新技術

一、教學目標

1.了解什么是智能及人工智能

2.了解什么是機器人，了解教學機器人的工作原理 3.了解智能新技術，開闊視野

二、教學重點、難點 重點：演示文稿打包 難點：輸出演示文稿

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：繼計算機網(wǎng)絡時代、大數(shù)據(jù)、云計算等技術的廣泛應用，智能手機、智能電視、智能家居、智能機器人等智能型產(chǎn)品和技術走入了人類的生產(chǎn)和生活。智能是什么？它有哪些新應用呢？下面我們就一起來一探智能新技術吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.智能與人工智能？ 1）什么是智能過程？ 2）什么是人工智能？

3）人工智能的領域包括什么？

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

4）你看到生活中有哪些東西具有智能？智能手機、智能電視、智能家居、智能機器人的智能是如何體現(xiàn)的？ 學生各抒己見 2.機器人

教師播放課件，由學生自學，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答 1）什么是機器人？ 2）機器人的構成？ 3）軟件

機器人都像人的樣子嗎？那為什么稱之為機器人呢？

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 4）搭建機器人的過程

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3.智能技術的廣泛應用

遙控技術、嵌入式系統(tǒng)、仿生技術的定義和應用

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十二課

智能新技術 1.智能與人工智能 2.機器人

3.智能技術的廣泛應用

七、課后反思：學生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。

第二篇：大連理工版信息技術五年級上冊教學設計

大連理工版信息技術五年級上冊教學設計

第一課 網(wǎng)絡安全談

一、教學目標

1.了解計算機病毒的危害和防范措施 2.會使用殺毒軟件查殺計算機病毒 3.了解上網(wǎng)注意事項

二、教學重點、難點

重點：會使用殺毒軟件查殺計算機病毒 難點：維護計算機系統(tǒng)安全

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：最近小剛在使用計算機時遇到一些奇怪的事情，他的計算機運行得越來越慢，打開網(wǎng)頁經(jīng)常彈出大量廣告窗口，郵箱、QQ被盜，硬盤中的文件都變成無法打開的奇怪圖標…..這是什么原因呢？

找生回答（中了熊貓燒香病毒）

師：你的回答一針見血，那今天我們一起來談談網(wǎng)絡安全，讓我們的計算機不再受到病毒的侵害。板書課題

師提出問題：

1、計算機病毒的定義

2、木馬的定義

學生通過閱讀書上P2的內(nèi)容，完成教師提出的問題。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是計算機病毒和木馬，那我們就一起維護計算機的系統(tǒng)安全吧！

（二）自主學習，任務驅動

1、怎樣維護計算機系統(tǒng)安全

學生通過閱讀書上的內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共4步）

2、安裝殺毒軟件并定期殺毒的方法

學生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共2步）

3、殺毒軟件的用途

學生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。

4、360殺毒軟件界面

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習快速掃描，找生上前演示。

5、你知道的殺毒軟件有哪些 可以說書上有的，也可以說你知道的

6、補丁的定義

學生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。

7、電腦請的管家是誰？

學生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。

8、電腦體檢的界面

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習立即體檢，找生上前演示。

9、如何對發(fā)現(xiàn)的問題進行修復

學生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習10、360安全衛(wèi)士和360殺毒的定義

學生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題。

11、如何清理垃圾文件

學生通過閱讀書上P5內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

學生練習

12、如何養(yǎng)成良好的操作習慣 齊讀《計算機安全小貼士》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀

13、暢游網(wǎng)絡六注意 齊讀《暢游網(wǎng)絡六注意》

要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第一課 網(wǎng)絡安全談 1.維護計算機系統(tǒng)安全 2.暢游網(wǎng)絡六注意

七、課后反思：盡管知識比較零散，但對于五年級的學生來說，教師提問，學生通過自學書中的內(nèi)容并不是很困難。

第二課 數(shù)字圖書館

一、教學目標 1.了解在線閱讀的方法 2.會注冊并登錄相關的學習網(wǎng)站 3.體會在線閱讀的便利和缺點

二、教學重點、難點 重點：注冊賬號 難點：在線查找書籍

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”但如今生活節(jié)奏飛快，很多同學沒有時間去圖書館看書，就算到了圖書館，面對大量的圖書如何才能找到自己感興趣的呢？還是發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，先在數(shù)字圖書館中一飽眼福吧。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.如何注冊數(shù)字圖書館賬號

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學全部完成注冊賬號，對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：注冊一個中國國家數(shù)字圖書館賬號 2.如何在線查找書籍

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學全部完成在線查找書籍，對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

3.你還知道哪些檢索

可以說書上有的，也可以說你知道的 練習：查找一下曹文軒的作品《草房子》 4.如何在線閱覽

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：找一部你喜歡的作品在線閱覽

教師溫馨提示：每次閱讀時間最好不要超過30分鐘，以免視力下降。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第二課 數(shù)字圖書館 1.注冊數(shù)字圖書館賬號 2.在線查找書籍 3.在線閱覽

七、課后反思：這一課對于五年級的學生來說，相對于很簡單，學生不但會注冊數(shù)字圖書館的賬號，其他類型的賬號對他們來說也是小菜一碟。

第三課 在線借圖書

一、教學目標

1.了解并體驗圖書館提供的在線服務 2.以在線購書為例了解網(wǎng)絡購物的基本流程 3.正確看待網(wǎng)絡技術的發(fā)展為生活帶來的影響

二、教學重點、難點 重點：體驗在線借閱 難點：在線購書

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.體驗在線借閱 1）書目查詢的方法

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：體驗在線續(xù)借的功能 2.在線購書的方法

學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。

找生演示前兩種操作，在購買圖書中，要求學生在家里嘗試，由家長陪同，共同完成。

說一說：你有過在線購物的經(jīng)歷嗎？在線購物有什么優(yōu)勢和缺點？

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第三課 在線借圖書 1.體驗在線借閱 2.在線購書

七、課后反思：對學生來說，這節(jié)課的知識點很簡單，在線購書很多同學都能自己獨立完成，除了購書，其他購物他們也都能掌握。

第四課 網(wǎng)絡云生活

一、教學目標 1.了解什么是云服務 2.會使用云盤存儲信息

二、教學重點、難點 重點：使用云盤存儲信息 難點：云盤的使用

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：云服務是信息時代的社會化服務，“云計算并不遙遠，云服務就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡視頻等就屬于云計算的范疇。近年來，云計算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務。下面我們就來體驗一下網(wǎng)絡云生活吧。

師板書課題

云技術是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說法用來比喻計算機技術無處不在的分布性和社會特征。云計算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡訪問計算機資源。云計算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴展性的按需服務，其廉價的同時也潛在著危險性。

互聯(lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務等。“云”同步可在PC端、手機端、TV端等實現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。

云應用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應用給生活帶來的便利，比如在換手機的時候，可以使用云應用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機或設備中；在工作的時候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時候可以使用醫(yī)療“云”服務，解決看病難的問題；在學習上，可以使用云筆記，隨時保存，隨時學習。今天我們就從如何使用云盤開始學習。

(二)自主學習，任務驅動 1.云盤

1)教師出示網(wǎng)址，讓學生自己注冊賬號并登錄 2）上傳文件

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習3）下載文件

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習4）分享文件

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習5）教師小結

教師提示：云盤上傳單個文件大小不能超過10GB。

6）學生練習：為自己申請一個云盤，將有趣的文章或有價值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。

2.云收藏

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！3.云查殺病毒

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第四課 網(wǎng)絡云生活 1.云盤 2.云收藏 3.云查殺病毒

七、課后反思：這節(jié)課的知識比較抽象，概念性比較強，比較枯燥，但對于云盤的一系列操作，學生能很快的掌握。

第五課 天體關系圖

一、教學目標

1.了解組織結構圖的作用 2.掌握創(chuàng)建組織結構圖的方法 3.學會編輯并美化組織結構圖

二、教學重點、難點 重點：編輯組織結構圖 難點：美化組織結構圖

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：在茫茫的宇宙中，居住著無數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關系，你會使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結構圖可以幫你化解難題。現(xiàn)在讓我們一起動手完成天體關系圖吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.組織結構圖的作用

學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，教師找?guī)酌麑W生回答。2.創(chuàng)建組織結構圖 1）插入組織結構圖

操作步驟：單擊“插入”---“-組織結構圖” 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

2）編輯圖示中的文本 操作步驟：單擊添加文本

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系”

對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：將第二級天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結構圖中。3.編輯組織結構圖

操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊---刪除 增加形狀：組織結構圖----增加下屬 組織結構圖----增加同事

教師演示操作，重點強調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學生練習：把天體系統(tǒng)的層次圖補充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局

操作步驟：選中要改變其布局----布局-----選一種方式、布局：標志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作

學生練習：將“銀行系”“太陽系”形狀均更改為“右懸掛”布局。

設計本班中隊編制組織結構圖，更換一種圖形布局。4.美化組織結構圖 1）更改配色方案

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。練習：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對組織結構圖里的形狀樣式進行編輯。對中隊編制組織結構圖進行樣式的編輯，讓其更美觀。

提示：選擇“適應文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應成員的大小。2）效果設置

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習：利用組織結構圖制作“少先隊中隊建設”流程圖。評選出優(yōu)秀作品

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第五課 天體關系圖 1.組織結構圖的作用 2.創(chuàng)建組織結構圖 3.編輯組織結構圖 4.美化組織結構圖

七、課后反思：這節(jié)課對于五年級的學生來說，通過自己看書，小組合作，都能把本課的知識點全部學會，對于增加同事和增加下屬，教師還需多做強調(diào)。

第六課 舞動的星空

一、教學目標

1.掌握為幻燈片中的對象設置自定義動畫的方法 2.掌握對設定的動畫效果進行編輯的方法

二、教學重點、難點 重點：設置自定義動畫的方法 難點：動作路徑的編輯

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：出示幻燈片《舞動的星空》，應用文本框、圖片等來制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運動的情況，是不是會更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動畫來實現(xiàn)這個愿望吧。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動

在幻燈片中加入動態(tài)的效果，就會賦予這個演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說動畫是演示文稿的精華。

1.進入

操作步驟：動畫—插入藝術字----自定義動畫-----添加效果 效果選項設置動畫屬性 教師演示操作，學生練習

教師重點強調(diào)下“單擊時”“之前”“之后”三種選項的播放效果。教師固定某一進入效果，讓學生自己完成，找生演示。

學生練習：為幻燈片1中的藝術字添加一種“進入”效果，讓它與上一動畫同時播放。為剪貼畫添加“進入”效果，讓它從上一動畫之后開始播放。

2.強調(diào)

操作步驟：選中對象----添加效果----強調(diào)-----選某種效果

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

練習：為素材幻燈片中的某一對象設置強調(diào)效果 3.退出

操作步驟：選中對象----添加效果----退出-----選某種效果

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：為素材幻燈片中的某一對象設置退出效果 4.動作路徑

操作步驟：選中對象----添加效果----動作路徑----其他動作路徑----選某種效果----確定

教師演示操作，學生練習

提示：四周控點調(diào)整路徑大小，拖動路徑調(diào)整路徑的位置

操作步驟：右擊路徑----反轉路徑方向----調(diào)整起點和終點的位置-----調(diào)整動畫順序 教師演示操作，學生練習

練習：為幻燈片1中的地球設置自轉效果

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第六課 舞動的星空 1.進入 2.強調(diào) 3.退出 4.動作路徑

七、課后反思：前三種效果，只要會第一種。另外兩種學生們就能很快的掌握。第四種動作路徑的添加需要教師演示強調(diào)，教師講解后，學生通過小組合作共同學習，一起完成。

第七課 星空暢想曲

一、教學目標

1.會運用網(wǎng)絡獲取音頻文件 2.掌握在幻燈片中插入聲音的方法 3.會對音頻文件進行簡單的編輯

二、教學重點、難點

重點：在幻燈片中插入聲音的方法 難點：音頻文件的編輯

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺缺少了什么？如果能配上一段悠揚的音樂或簡潔的解說詞，一定會讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.獲取音頻文件

如何下載網(wǎng)頁中的聲音？

操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲-----下載------保存

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

教師重點講解下文件名的保存類型 2.為幻燈片插入聲音 1）插入背景音樂

操作步驟：插入----背景音樂----選中文件----打開

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習：在素材庫里找一首喜歡的音樂插入到幻燈片中 2）插入聲音

操作步驟：插入---聲音----選中文件----打開 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

教師講解：選擇聲音播放方式和設置聲音選項的

學生練習：放映幻燈片時，看看“自動”和“單擊時”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂的播放

操作步驟：選中音樂圖標（左下角）----右擊-----編輯聲音對象----聲音音量---靜音----確定

教師演示操作，學生練習：將背景音樂的音量設置成靜音

練習：打開本課素材“神奇的宇宙.dps”文件，為它插入背景音樂“如詩般寧靜.mp3”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂“空靈之境.mp3”。

4）插入聲音和插入背景音樂兩者的區(qū)別 學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第七課 星空暢想曲 1.獲取音頻文件 2.為幻燈片插入聲音

七、課后反思：插入聲音和插入背景音樂的難度不是很大，學生通過小組合作，共同學習都能很快的掌握，重點強調(diào)保存的路徑。一節(jié)信息技術課變成了音樂課，看起來也別有風味。

第八課 空間直播站

一、教學目標

1.學會從網(wǎng)絡中獲取視頻文件 2.掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法 3.掌握在幻燈片中插入FLASH文件的方法

二、教學重點、難點

重點：在幻燈片中插入影片的方法 難點：獲取視頻文件的方法

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：進入21世紀，我國的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運載火箭、載人航天……這些領域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會不會大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.獲取視頻文件

操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”----搜索關鍵詞----選擇視頻----下載---選擇路徑---開始下載----保存

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

教師重點講解：對下載視頻進行轉碼 教師提示：優(yōu)酷客戶端下載默認的格式是.flv 學生練習：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運行的視頻，注意轉碼成.AVI格式。2.插入影片

操作步驟：插入---影片----選擇文件位置---單擊文件----打開----調(diào)整大小---播放效果 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

教師提示：視頻的格式：.avi.mpg.wmv.asf 演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動畫文件在同一個文件夾中，否則放映時會出錯。

學生練習：將“美麗的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并將其設置成在幻燈片放映時自動播放。

3.插入FLASH動畫

教師提示：與插入影片的方法相似

學生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第八課 空間直播站 1.獲取視頻文件 2.插入影片 3.插入FLASH動畫

七、課后反思：通過上節(jié)課的學習，這節(jié)課的難度減少了很多，重點強調(diào)的是轉碼設置，這個問題學生做起來有些費勁。

第九課 文明程度反思

一、教學目標

1.了解圖表的特點及插入方法 2.掌握編輯、修改圖表數(shù)據(jù)的方法

3.綜合運用演示文稿進行數(shù)據(jù)展示及圖表的美化

二、教學重點、難點 重點：插入圖表的方法 難點：更改圖表的類型

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：文明生活在文明的社會里，可是身邊卻常常可見不文明行為。今天文明就利用WPS演示中的圖表，從身邊的小事入手來反思一下文明程度。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.制作演示文稿

師提問：文明身邊不文明的行為有哪些？ 小組交流討論，設計出自己的演示文稿。

教師要求：對演示文稿進行美化和加工，播放、調(diào)式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”為名保存到D盤，行為反思的文件夾。

展示幾名學生的作品 2.圖表的應用 1）插入圖表

操作步驟：選擇插入圖表的幻燈片---插入---圖表----在表格中輸入數(shù)據(jù)并刪除多余的行、列----關閉表格

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

2）更改圖表類型

操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口----選中圖表-----圖表工具---更改圖表類型---選擇圖表類型與配色方案

教師演示操作，學生練習3）修改數(shù)據(jù)表

操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口--修改錯誤數(shù)據(jù)----關閉WPS表格窗口 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習：打開本課素材文件“我最喜歡的動畫電影”，查找圖表中的錯別字，將它們改正過來。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第九課 文明程度反思 1.制作演示文稿 2.圖表的應用

七、課后反思：初次接觸到EXCEL，學生們看似陌生，但操作起來感覺對他們來說不是很難的，重在熟練操作。制作簡單的演示文稿對于學生們來說有點小菜一碟。

第十課 公益廣告制作

一、教學目標

1.了解什么是超鏈接，掌握為幻燈片中的各個對象設置超鏈接的方法 2.能夠對已經(jīng)插入的超鏈接進行編輯修改 3.為幻燈片添加動作按鈕并對其格式進行設置

二、教學重點、難點 重點：設置超鏈接 難點：添加動作按鈕

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課 師：文明公益活動已經(jīng)開展了一段時間，為號召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明將進行公益廣告征集活動。今天我們將借助WPS演示來制作公益廣告宣傳頁，讓各類公益廣告靈活運轉。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.設置超鏈接

1）連接到本文檔中的位置

操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----本文檔中的位置-----選擇目標幻燈片----確定

教師演示，學習練習

學生練習：將首頁幻燈片中的“文明乘車”“珍愛生命之源”“節(jié)能·享受美好生活”分別鏈接到相對應的幻燈片2幻燈片3幻燈片4。

2）鏈接到網(wǎng)頁

操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----原有文件或網(wǎng)頁-----輸入網(wǎng)址----確定

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

3）鏈接到其他文件

學生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

2.添加動作按鈕

教師提示：動作按鈕是一種特殊的超鏈接

操作步驟：選中插入動作按鈕的幻燈片----插入---形狀---單擊某一動作按鈕----繪制按鈕

動作設置----設置超鏈接-----確定 教師演示，學習練習

學生練習：為“公益活動宣傳片”中的每張幻燈片設置“第一張”和“結束”按鈕 教師提示：右擊要設置超鏈接的對象，在快捷菜單中有“編輯超鏈接”和“刪除超鏈接”命令，操作時注意使用。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第十課 公益廣告制作 1.設置超鏈接 2.添加動作按鈕

七、課后反思：超鏈接的學習讓學生們感到PPT的神奇，教師講解后都迫不及待的進入到這個神奇的演示文稿中。

第十一課 講文明樹新風

一、教學目標

1.學會設置幻燈片切換，以增強演示文稿的放映效果 2.能夠利用排練計時功能為幻燈片設定自動放映時間

二、教學重點、難點 重點：學會設置幻燈片切換 難點：排練計時功能的使用

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：講文明樹新風的公益活動正在我們身邊如火如荼地進行，如何才能讓宣傳片的播放效果更生動、更流暢呢？今天，就讓WPS演示中的幻燈片切換與排練計時功能解決這一難題吧。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.幻燈片切換

操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----幻燈片切換----選擇一種切換方式----修改相關屬性----播放----應用于所有幻燈片

教師演示，學習練習

找生演示一種和師不一樣的切換方式 2.排練計時

操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----排練計時----根據(jù)實際點擊是/否---放映幻燈片

教師演示，學習練習

試一試：在排練計時的過程中你會發(fā)現(xiàn)“預演”工具條中有多個按鈕，它們又有哪些實用的功能？

練一練：為“公益活動宣傳片”設置合理的自定義動畫及幻燈片切換方式，并利用排練計時設置自動播放效果

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十一課 講文明樹新風 1.幻燈片切換 2.排練計時

七、課后反思：讓學生成為主角。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學習從而成為知識的主動探索者。

第十二課 文明公益推廣

一、教學目標

1.能夠獨立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包與輸出方法

3.學會播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下載方法

二、教學重點、難點 重點：演示文稿打包 難點：輸出演示文稿

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：公益廣告制作活動融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包與輸出功能，會讓更多人看到我們的作品，讓更多人行動起來，現(xiàn)在，就讓我們一起推廣文明公益吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.作品設計與完善

小組探究：目前社會上的不文明行為，結合多媒體素材，利用WPS制作引人思考與關注的公益廣告

小組成員共同合作，完成設計作品 組間作品交流與修改，并完成作品評價表 師小結 2.演示文稿打包

教師播放課件，由學生自學，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習：將本課素材“我的家”演示文稿打包成文件夾，同時生成壓縮文件 3.輸出演示文稿

教師播放課件，由學生自學，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習：將演示文稿輸出為AVI視頻，比較兩種視頻效果有何不同

（三）學習檢測 自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十二課 文明公益推廣 1.作品設計與完善 2.演示文稿打包 3.輸出演示文稿

七、課后反思：創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。

第三篇：大連理工版信息技術五年級上冊教學設計

大連理工版信息技術五年級上冊教學設計

第一課

網(wǎng)絡安全談

一、教學目標

二、教學重點、難點 1.了解計算機病毒的危害和防范措重點：會使用殺毒軟件查殺計算機病毒 施 難點：維護計算機系統(tǒng)安全

2.會使用殺毒軟件查殺計算機病毒

三、教學準備：教學課件 3.了解上網(wǎng)注意事項

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：最近小剛在使用計算機時遇到一些奇怪的事情，他的計算機運行得越來越慢，打開網(wǎng)頁經(jīng)常彈出大量廣告窗口，郵箱、QQ被盜，硬盤中的文件都變成無法打開的奇怪圖標?..這是什么原因呢？

找生回答（中了熊貓燒香病毒）

師：你的回答一針見血，那今天我們一起來談談網(wǎng)絡安全，讓我們的計算機不再受到病毒的侵害。板書課題 師提出問題：

1、計算機病毒的定義

2、木馬的定義 學生通過閱讀書上P2的內(nèi)容，完成教師提出的問題。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是計算機病毒和木馬，那我們就一起維護計算機的系統(tǒng)安全吧！

（二）自主學習，任務驅動

1、怎樣維護計算機系統(tǒng)安全 學生通過閱讀書上的內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共4步）

2、安裝殺毒軟件并定期殺毒的方法

學生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共2步）

3、殺毒軟件的用途 學生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。

4、360殺毒軟件界面 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習快速掃描，找生上前演示。

5、你知道的殺毒軟件有哪些 可以說書上有的，也可以說你知道的

6、補丁的定義

學生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。

7、電腦請的管家是誰？

學生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。

8、電腦體檢的界面

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習立即體檢，找生上前演示。

9、如何對發(fā)現(xiàn)的問題進行修復

學生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習10、360安全衛(wèi)士和360殺毒的定義

學生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題。

11、如何清理垃圾文件

學生通過閱讀書上P5內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習

12、如何養(yǎng)成良好的操作習慣 齊讀《計算機安全小貼士》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀

13、暢游網(wǎng)絡六注意 齊讀《暢游網(wǎng)絡六注意》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀

（三）學習檢測 自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第一課

網(wǎng)絡安全談

1.維護計算機系統(tǒng)安全 2.暢游網(wǎng)絡六注意

第二課

數(shù)字圖書館

一、教學目標

1.了解在線閱讀的方法

2.會注冊并登錄相關的學習網(wǎng)站 3.體會在線閱讀的便利和缺點

二、教學重點、難點 重點：注冊賬號 難點：在線查找書籍

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”但如今生活節(jié)奏飛快，很多同學沒有時間去圖書館看書，就算到了圖書館，面對大量的圖書如何才能找到自己感興趣的呢？還是發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，先在數(shù)字圖書館中一飽眼福吧。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.如何注冊數(shù)字圖書館賬號

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學全部完成注冊賬號，對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：注冊一個中國國家數(shù)字圖書館賬號 2.如何在線查找書籍

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學全部完成在線查找書籍，對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

3.你還知道哪些檢索

可以說書上有的，也可以說你知道的 練習：查找一下曹文軒的作品《草房子》 4.如何在線閱覽

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：找一部你喜歡的作品在線閱覽

教師溫馨提示：每次閱讀時間最好不要超過30分鐘，以免視力下降。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第二課

數(shù)字圖書館 1.注冊數(shù)字圖書館賬號 2.在線查找書籍 3.在線閱覽

第三課

在線借圖書

一、教學目標

1.了解并體驗圖書館提供的在線服務

2.以在線購書為例了解網(wǎng)絡購物的基本流程 3.正確看待網(wǎng)絡技術的發(fā)展為生活帶來的影響

二、教學重點、難點 重點：體驗在線借閱 難點：在線購書

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.體驗在線借閱 1）書目查詢的方法

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。練習：體驗在線續(xù)借的功能 2.在線購書的方法

學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。

找生演示前兩種操作，在購買圖書中，要求學生在家里嘗試，由家長陪同，共同完成。說一說：你有過在線購物的經(jīng)歷嗎？在線購物有什么優(yōu)勢和缺點？

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第三課

在線借圖書 1.體驗在線借閱 2.在線購書

第四課

網(wǎng)絡云生活

一、教學目標 重點：使用云盤存儲信息 1.了解什么是云服務 難點：云盤的使用 2.會使用云盤存儲信息

三、教學準備：教學課件

二、教學重點、難點

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：云服務是信息時代的社會化服務，“云計算并不遙遠，云服務就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡視頻等就屬于云計算的范疇。近年來，云計算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務。下面我們就來體驗一下網(wǎng)絡云生活吧。

師板書課題

云技術是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說法用來比喻計算機技術無處不在的分布性和社會特征。云計算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡訪問計算機資源。云計算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴展性的按需服務，其廉價的同時也潛在著危險性。

互聯(lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務等。“云”同步可在PC端、手機端、TV端等實現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。

云應用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應用給生活帶來的便利，比如在換手機的時候，可以使用云應用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機或設備中；在工作的時候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時候可以使用醫(yī)療“云”服務，解決看病難的問題；在學習上，可以使用云筆記，隨時保存，隨時學習。今天我們就從如何使用云盤開始學習。

(二)自主學習，任務驅動

1.云盤 1)教師出示網(wǎng)址，讓學生自己注冊賬號并登錄 2）上傳文件

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習3）下載文件

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習4）分享文件

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

5）教師小結 教師提示：云盤上傳單個文件大小不能超過10GB。

6）學生練習：為自己申請一個云盤，將有趣的文章或有價值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。2.云收藏 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！3.云查殺病毒

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第四課

網(wǎng)絡云生活

1.云盤 2.云收藏 3.云查殺病毒

第五課

天體關系圖

一、教學目標 重點：編輯組織結構圖 1.了解組織結構圖的作用 難點：美化組織結構圖 2.掌握創(chuàng)建組織結構圖的方法

三、教學準備：教學課件 3.學會編輯并美化組織結構圖

四、課時安排：1課時

二、教學重點、難點

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：在茫茫的宇宙中，居住著無數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關系，你會使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結構圖可以幫你化解難題。現(xiàn)在讓我們一起動手完成天體關系圖吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動

1.組織結構圖的作用 學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，教師找?guī)酌麑W生回答。2.創(chuàng)建組織結構圖

1）插入組織結構圖 操作步驟：單擊“插入”---“-組織結構圖”

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

2）編輯圖示中的文本 操作步驟：單擊添加文本

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系” 對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

練習：將第二級天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結構圖中。

3.編輯組織結構圖 操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊---刪除 增加形狀：組織結構圖----增加下屬

組織結構圖----增加同事 教師演示操作，重點強調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學生練習：把天體系統(tǒng)的層次圖補充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局

操作步驟：選中要改變其布局----布局-----選一種方式、布局：標志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作

學生練習：將“銀行系”“太陽系”形狀均更改為“右懸掛”布局。

設計本班中隊編制組織結構圖，更換一種圖形布局。4.美化組織結構圖 1）更改配色方案

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

練習：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對組織結構圖里的形狀樣式進行編輯。

對中隊編制組織結構圖進行樣式的編輯，讓其更美觀。

提示：選擇“適應文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應成員的大小。2）效果設置

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習：利用組織結構圖制作“少先隊中隊建設”流程圖。評選出優(yōu)秀作品

（三）學習檢測 自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第五課

天體關系圖

1.組織結構圖的作用 2.創(chuàng)建組織結構圖 3.編輯組織結構圖 4.美化組織結構圖 第六課

舞動的星空

一、教學目標

1.掌握為幻燈片中的對象設置自定義動畫的方法 2.掌握對設定的動畫效果進行編輯的方法

二、教學重點、難點

重點：設置自定義動畫的方法 難點：動作路徑的編輯

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：出示幻燈片《舞動的星空》，應用文本框、圖片等來制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運動的情況，是不是會更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動畫來實現(xiàn)這個愿望吧。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動

在幻燈片中加入動態(tài)的效果，就會賦予這個演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說動畫是演示文稿的精華。

1.進入

操作步驟：動畫—插入藝術字----自定義動畫-----添加效果 效果選項設置動畫屬性 教師演示操作，學生練習

教師重點強調(diào)下“單擊時”“之前”“之后”三種選項的播放效果。教師固定某一進入效果，讓學生自己完成，找生演示。

學生練習：為幻燈片1中的藝術字添加一種“進入”效果，讓它與上一動畫同時播放。為剪貼畫添加“進入”效果，讓它從上一動畫之后開始播放。

2.強調(diào)

操作步驟：選中對象----添加效果----強調(diào)-----選某種效果

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

練習：為素材幻燈片中的某一對象設置強調(diào)效果 3.退出

操作步驟：選中對象----添加效果----退出-----選某種效果

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

練習：為素材幻燈片中的某一對象設置退出效果 4.動作路徑

操作步驟：選中對象----添加效果----動作路徑----其他動作路徑----選某種效果----確定 教師演示操作，學生練習

提示：四周控點調(diào)整路徑大小，拖動路徑調(diào)整路徑的位置

操作步驟：右擊路徑----反轉路徑方向----調(diào)整起點和終點的位置-----調(diào)整動畫順序 教師演示操作，學生練習

練習：為幻燈片1中的地球設置自轉效果

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第六課

舞動的星空

1.進入 2.強調(diào) 3.退出 4.動作路徑

第七課

星空暢想曲

一、教學目標

1.會運用網(wǎng)絡獲取音頻文件

2.掌握在幻燈片中插入聲音的方法 3.會對音頻文件進行簡單的編輯

二、教學重點、難點

重點：在幻燈片中插入聲音的方法 難點：音頻文件的編輯

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺缺少了什么？如果能配上一段悠揚的音樂或簡潔的解說詞，一定會讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.獲取音頻文件

如何下載網(wǎng)頁中的聲音？

操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲-----下載------保存

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

教師重點講解下文件名的保存類型 2.為幻燈片插入聲音 1）插入背景音樂

操作步驟：插入----背景音樂----選中文件----打開

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習：在素材庫里找一首喜歡的音樂插入到幻燈片中 2）插入聲音

操作步驟：插入---聲音----選中文件----打開

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

教師講解：選擇聲音播放方式和設置聲音選項的

學生練習：放映幻燈片時，看看“自動”和“單擊時”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂的播放

操作步驟：選中音樂圖標（左下角）----右擊-----編輯聲音對象----聲音音量---靜音----確定 教師演示操作，學生練習：將背景音樂的音量設置成靜音

練習：打開本課素材“神奇的宇宙.dps”文件，為它插入背景音樂“如詩般寧靜.mp3”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂“空靈之境.mp3”。

4）插入聲音和插入背景音樂兩者的區(qū)別

學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第七課

星空暢想曲 1.獲取音頻文件 2.為幻燈片插入聲音 第八課

空間直播站

一、教學目標

1.學會從網(wǎng)絡中獲取視頻文件

2.掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法 3.掌握在幻燈片中插入FLASH文件的方法

二、教學重點、難點

重點：在幻燈片中插入影片的方法 難點：獲取視頻文件的方法

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：進入21世紀，我國的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運載火箭、載人航天??這些領域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會不會大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.獲取視頻文件

操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”----搜索關鍵詞----選擇視頻----下載---選擇路徑---開始下載----保存 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

教師重點講解：對下載視頻進行轉碼

教師提示：優(yōu)酷客戶端下載默認的格式是.flv 學生練習：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運行的視頻，注意轉碼成.AVI格式。2.插入影片

操作步驟：插入---影片----選擇文件位置---單擊文件----打開----調(diào)整大小---播放效果

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

教師提示：視頻的格式：.avi.mpg.wmv.asf

演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動畫文件在同一個文件夾中，否則放映時會出錯。

學生練習：將“美麗的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并將其設置成在幻燈片放映時自動播放。3.插入FLASH動畫

教師提示：與插入影片的方法相似 學生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第八課

空間直播站 1.獲取視頻文件 2.插入影片

3.插入FLASH動畫

第九課

文明程度反思

一、教學目標

1.了解圖表的特點及插入方法 2.掌握編輯、修改圖表數(shù)據(jù)的方法

3.綜合運用演示文稿進行數(shù)據(jù)展示及圖表的美化

二、教學重點、難點 重點：插入圖表的方法 難點：更改圖表的類型

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：文明生活在文明的社會里，可是身邊卻常常可見不文明行為。今天文明就利用WPS演示中的圖表，從身邊的小事入手來反思一下文明程度。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.制作演示文稿

師提問：文明身邊不文明的行為有哪些？ 小組交流討論，設計出自己的演示文稿。

教師要求：對演示文稿進行美化和加工，播放、調(diào)式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”為名保存到D盤，行為反思的文件夾。

展示幾名學生的作品 2.圖表的應用 1）插入圖表

操作步驟：選擇插入圖表的幻燈片---插入---圖表----在表格中輸入數(shù)據(jù)并刪除多余的行、列----關閉表格 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

2）更改圖表類型

操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口----選中圖表-----圖表工具---更改圖表類型---選擇圖表類型與配色方案

教師演示操作，學生練習3）修改數(shù)據(jù)表

操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口--修改錯誤數(shù)據(jù)----關閉WPS表格窗口

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習：打開本課素材文件“我最喜歡的動畫電影”，查找圖表中的錯別字，將它們改正過來。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第九課

文明程度反思 1.制作演示文稿 2.圖表的應用

第十課

公益廣告制作

一、教學目標

1.了解什么是超鏈接，掌握為幻燈片中的各個對象設置超鏈接的方法 2.能夠對已經(jīng)插入的超鏈接進行編輯修改 3.為幻燈片添加動作按鈕并對其格式進行設置

二、教學重點、難點 重點：設置超鏈接 難點：添加動作按鈕

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

師：文明公益活動已經(jīng)開展了一段時間，為號召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明將進行公益廣告征集活動。今天我們將借助WPS演示來制作公益廣告宣傳頁，讓各類公益廣告靈活運轉。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.設置超鏈接

1）連接到本文檔中的位置

操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----本文檔中的位置-----選擇目標幻燈片----確定 教師演示，學習練習

學生練習：將首頁幻燈片中的“文明乘車”“珍愛生命之源”“節(jié)能·享受美好生活”分別鏈接到相對應的幻燈片2幻燈片3幻燈片4。

2）鏈接到網(wǎng)頁

操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----原有文件或網(wǎng)頁-----輸入網(wǎng)址----確定

學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

3）鏈接到其他文件 學生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

2.添加動作按鈕

教師提示：動作按鈕是一種特殊的超鏈接

操作步驟：選中插入動作按鈕的幻燈片----插入---形狀---單擊某一動作按鈕----繪制按鈕

動作設置----設置超鏈接-----確定 教師演示，學習練習

學生練習：為“公益活動宣傳片”中的每張幻燈片設置“第一張”和“結束”按鈕

教師提示：右擊要設置超鏈接的對象，在快捷菜單中有“編輯超鏈接”和“刪除超鏈接”命令，操作時注意使用。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十課

公益廣告制作 1.設置超鏈接 2.添加動作按鈕

第十一課

講文明樹新風

一、教學目標

1.學會設置幻燈片切換，以增強演示文稿的放映效果 2.能夠利用排練計時功能為幻燈片設定自動放映時間

二、教學重點、難點

重點：學會設置幻燈片切換 難點：排練計時功能的使用

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課 師：講文明樹新風的公益活動正在我們身邊如火如荼地進行，如何才能讓宣傳片的播放效果更生動、更流暢呢？今天，就讓WPS演示中的幻燈片切換與排練計時功能解決這一難題吧。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.幻燈片切換

操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----幻燈片切換----選擇一種切換方式----修改相關屬性----播放----應用于所有幻燈片

教師演示，學習練習

找生演示一種和師不一樣的切換方式 2.排練計時

操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----排練計時----根據(jù)實際點擊是/否---放映幻燈片 教師演示，學習練習

試一試：在排練計時的過程中你會發(fā)現(xiàn)“預演”工具條中有多個按鈕，它們又有哪些實用的功能？

練一練：為“公益活動宣傳片”設置合理的自定義動畫及幻燈片切換方式，并利用排練計時設置自動播放效果

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十一課

講文明樹新風 1.幻燈片切換 2.排練計時

第十二課

文明公益推廣

一、教學目標

1.能夠獨立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包與輸出方法

3.學會播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下載方法

二、教學重點、難點 重點：演示文稿打包 難點：輸出演示文稿

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課 師：公益廣告制作活動融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包與輸出功能，會讓更多人看到我們的作品，讓更多人行動起來，現(xiàn)在，就讓我們一起推廣文明公益吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.作品設計與完善

小組探究：目前社會上的不文明行為，結合多媒體素材，利用WPS制作引人思考與關注的公益廣告 小組成員共同合作，完成設計作品

組間作品交流與修改，并完成作品評價表 師小結

2.演示文稿打包

教師播放課件，由學生自學，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習：將本課素材“我的家”演示文稿打包成文件夾，同時生成壓縮文件 3.輸出演示文稿

教師播放課件，由學生自學，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習：將演示文稿輸出為AVI視頻，比較兩種視頻效果有何不同

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十二課

文明公益推廣 1.作品設計與完善 2.演示文稿打包 3.輸出演示文稿

第四篇：六年級信息技術上冊教學設計

小學信息技術六年級上冊教學計劃

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要 加強鞏。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內(nèi)容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

1、知識與技能

了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

2、過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點

1、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

2、會播放音樂CD和影碟。

3、會制作三維動畫。

4、會編輯工作表。

五、教學措施

1．落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。．工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。

六、教學進度 周 次 內(nèi)

容

影音世界很精彩 2 錄制聲音真輕松 3 混合聲音更達意 4 拍攝視頻巧加工 5 精彩影片我呈現(xiàn) 6 三維動畫初認識 7 文字效果顯創(chuàng)意 8 照明特效我來做

9、轉場特效更自然

周次 內(nèi) 容 10 電子表格排數(shù)據(jù) 11 數(shù)值運算真快捷 12 輕松編輯工作表 13 修飾美化工作表 14 統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù) 15 綜合實踐做調(diào)研 16 綜合實踐做調(diào)研 17 綜合實踐做調(diào)研 18 復習測試

活動1 編輯聲音和視頻

活動任務：

1、用計算機欣賞音樂和影片。

2、獲取聲音素材并編輯加工。

3、加工視頻素材。

活動要求：

1、在老師的指導下欣賞音樂、觀看影片。

2、錄音時，最好兩個同學合作完成，朗誦者的聲音要洪亮。

3、拍攝視頻時，要使用輕便的設備，以便于操作。

4、同學間互幫互助，共同努力完成任務。活動安排：

第1課

欣賞音樂CD和影碟，在線欣賞音樂和影片。第2課

錄制并保存聲音，了解聲音文件的基本格式，轉換聲音文件的格式。

第3課

連接、混合聲音，剪切聲音片段，設置淡入淡出的效果。第4課

截取視頻片段，合并兩段視頻，轉換視頻文件的格式。四5課

設置影片放映效果，添加解說詞，添加片頭和片尾。

第一課時

課題：第1課 影音世界很精彩 課型：新授 活動目標：

1、了解聲音與視頻播放軟件的基本功能。

2、會播放音樂CD和影碟。

3、會上網(wǎng)欣賞音樂和影片。

4、感受計算機娛樂的特點，樹立正確的的網(wǎng)絡娛樂行為。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：你知道嗎，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！如果能聯(lián)網(wǎng)，我們可以欣賞到更多的娛樂節(jié)目節(jié)呢。

板書課題

二、新知探究

1、播放音樂CD 教師課件演示：用計算機播放CD的操作方法。學生上機操作：練習播放音樂CD。

2、在線聽音樂

教師課件演示：在線聽音樂的操作方法。

學生上機操作：按提示練習在線聽音樂，熟練掌握它的操作方法的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的音樂。

3、觀看影片

教師課件演示：觀看影片的操作方法。

學生上機操作：按提示練習觀看影片，并熟練掌握它的操作方法。

4、在線觀看影片

教師課件演示：在線觀看影片的操作方法。學生上機操作：按提示練習在線觀看影片，并熟練掌握它的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的影片。

三、知識拓展：學生閱讀教材6頁《魔奇聲卡的誕生》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材6頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第2課 錄制聲音輕松 課型：新授 活動目標：

1、掌握用計算機錄制聲音的基本操作。

2、了解常見的聲音文件格式。

3、能轉換聲音文件的格式。

4、體會用計算機錄制聲音信息的優(yōu)勢。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：要是能用計算機錄下自己的聲音該多好呀！只要配備傳聲器，再利用適當?shù)能浖涂梢凿浿坡曇簟Ｚs快來試試當播音員的感受吧！

板書課題

二、新知探究

1、錄制聲音

教師課件演示：錄制聲音的操作方法。

學生上機操作：按提示練習錄制聲音，并熟練掌握它的操作方法，同桌要互相錄制一段聲音。

2、轉換聲音文件的格式

教師課件演示：轉換聲音文件的格式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習轉換聲音文件的格式，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材12頁《聲音與聲音處理》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材12頁中的“思考與練習”。

第三課時

課題：第3課 混合聲音更達意 課型：新授 活動目標：

1、能夠從一段聲音中截取所需的片段。

2、掌握設置淡入與淡出的方法。

3、賬務混合聲音的方法。

4、能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整音量。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我錄制了一些詩朗誦作品，想給它們加上背景音樂，這樣就可以使朗誦更有氣氛。同學們想為朗誦作品“春”添加一段背景音樂，讓聽眾真能感覺到春天來了？

板書課題。

二、新知探究

1、截取聲音片段

教師課件演示：截取聲音片段的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取聲音片段，并熟練掌握它的操作方法。

2、聲音的淡入與淡出

教師課件演示：聲音的淡入與淡出的操作方法。

學生上機操作：按提示練習聲音的淡入與淡出，并熟練掌握它的操作方法。

3、聲音作品的合成

教師課件演示：聲音作品的合成的操作方法。

學生上機操作：按提示練習聲音作品的合成，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材17頁《用計算機創(chuàng)作音樂》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材17頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第4課 拍攝視頻巧加工 課型：新授 活動目標：

1、能夠使用拍攝設備獲取視頻素材。

2、了解視頻文件的常見格式。

3、學會轉換視頻文件的格式。

4、初步體驗加工視頻信息的樂趣。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我有一個小小的照相機，除了可以拍照，還可以用來設想呢！當然，手機也可以用來拍攝。我們馬上出發(fā)，校園里拍點有趣的場景，然后嘗試加工它。

板書課題。

二、新知探究

1、拍攝視頻

示范：老師現(xiàn)場拍攝視頻，并講解操作方法。學生：學生在校園里拍攝自己所學喜歡的場景。

2、視頻文件的格式

教師課件演示：用《格式工廠》轉換視頻文件的操作方法。學生上機操作：按提示練習用《格式工廠》轉換視頻文件，并熟練掌握它的操作方法。

3、截取視頻片段

教師課件演示：截取視頻片段的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取視頻片段，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材22頁《網(wǎng)絡音、視頻及其版權》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材22頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第五課時

課題：第5課 精彩影片我呈現(xiàn) 課型：新授 活動目標：

1、知道場景過渡效果的作用。

2、掌握設置視頻畫面效果、場景過渡效果的方法。

3、會給影片添加片頭和片尾。

4、感受用計算機處理視頻信息的便利性。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我拍攝的視頻畫面比較單調(diào)，想給它們添加一些播放效果，該怎么做？Movie Maker里有這些功能，下面一起來試試吧！

板書課題

二、新知探究

1、設置畫面效果

教師課件演示：設置畫面效果的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置畫面效果，并熟練掌握它的操作方法。

2、添加解說詞

教師課件演示：添加解說詞的操作方法。

學生上機操作：按提示練習給自己的視頻添加解說詞，并熟練掌握它的操作方法。

3、添加片頭和片尾

教師課件演示：添加片頭和片尾的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取視頻添加片頭和片尾，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材27頁《各種各樣的攝像設備》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材27頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

活動2 制作三維標題動畫

活動任務：

通過認識COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標題動畫，掌握COOL 3D的基本操作，學會制作簡單的三維標題動畫，體驗制作三維動畫的樂趣。

活動要求：

1、知道COOL 3D軟件窗口的組成，掌握基本操作。

2、知道COOL 3D中的各種樣式、背景和特效。

3、至少制作兩個三維標題動畫。

4、在學習的過程中，體驗和感受三維動畫的特點。

5、活動過程中要積極創(chuàng)新、大膽想象，設計有創(chuàng)意的三維動畫。活動安排：

第6課

認識COOL 3D窗口的組成，制作一幅簡單的三維標題動畫。

第7課

使用百寶箱設定文字效果、動畫樣式和背景，制作一幅三維標題動畫。

第8課

了解COOL 3D中的照明特效，為動畫設置煙花、鏡頭閃光燈特效。

第9課

了解COOL 3D中的轉場特效，為動畫設置文字炸開、碰撞等特效。

第一課時

課題：第6課三維動畫初認識 課型：新授 活動目標：

1、了解三維動畫的特點。

2、了解COOL 3D窗口的組成。

3、學會制作簡單的三維標題動畫。

4、感受三維動畫的演示效果，激發(fā)學習的興趣。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我看過幾部三維動畫片，很有立體感！很多動畫片都是用計算機軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維動畫

教師課件演示：欣賞三維動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞三維動畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、認識COOL 3D的窗口

教師課件演示：認識COOL 3D的窗口，打開動畫軟件的操作方法。

學生上機操作：按提示打開動畫軟件，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作一個簡單動畫

教師課件演示：制作一個簡單動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示制作一個簡單的動畫，并熟練掌握它的操作方法。

4、導出動畫文件

教師課件演示：導出動畫文件操作的方法。

學生上機操作：按提示練習導出自己執(zhí)導的動畫文件，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材35頁《三維動畫及優(yōu)勢》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材35頁中“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第7課 文字效果顯創(chuàng)意 課型：新授 活動目標：

1、學會使用百寶箱設定文字效果。

2、學會為動畫設定樣式和背景。

3、體驗用COOL 3D制作三維標題動畫的過程，提高學習動畫的興趣。

活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、有不停旋轉的……類似這些有立體感的文字，習慣上被稱為三維立體字。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維立體字

教師課件演示：欣賞三維動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞三維動畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作畫廊效果字

教師課件演示：制作畫廊效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作畫廊效果字，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作效果紋理效果字

教師課件演示：制作紋理效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作紋理效果字，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作斜角效果字

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材41頁《三維動畫的廣泛應用》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材41頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第三課時

課題：第8課 照明特效我來做 課型：新授 活動目標：

1、了解百寶箱的功能。

2、能用百寶箱設定文字效果。

3、能為三維標題動畫設置各種照明效果。

4、體驗用COOL 3D制作照明特效的過程。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。

板書課題

二、新知探究

1、制作煙花特效

教師課件演示：制作煙花特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作煙花特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作鏡頭特效

教師課件演示：制作鏡頭特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作鏡頭特效，并熟練掌握它的操作方法。

3、設定鏡頭閃光特效

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材46頁《三維動畫在電影中的運用》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材46頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第9課 轉場特效更自然 課型：新授 活動目標：

1、了解COOL 3D中轉場特效的作用。

2、掌握幾種轉場特效的制作方法。

3、能綜合運用轉場特效。

4、增強進一步學習制作動畫的信心。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：有些動畫中的文字能夠炸開后在組成不同的文字；用一個文字將另一個文字壓扁；讓一個文字把另外一個文字撞離。真有趣呀！使用轉場特效，就可以制作出這樣的動畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞轉場特效動畫

教師課件演示：欣賞轉場特效動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞轉場特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作文學炸開效果

教師課件演示：制作文字炸開效果的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作文字炸開效果，并熟練掌握它的操作方法。

3、把文字“ULEAD”修改為“通途”

教師課件演示：把文字“ULEAD”修改為“通途”的操作方法。學生上機操作：按提示把文字“ULEAD”修改為“通途”，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作碰撞特效

教師課件演示：制作制作文字碰撞特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作文字碰撞特效，并熟練掌握它的操作方法。

5、綜合應用特效

教師課件演示：創(chuàng)建“五角星”并添加各種特效的操作方法。學生上機操作：按提示練習創(chuàng)建“五角星”并添加各種特效，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材52頁《GIF》動畫，了解相關知識。

四、思考與練習：教材52頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

活動3 表格數(shù)據(jù)處理

活動任務：

1、創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)。

2、對表格中的數(shù)據(jù)進行編排、計算、排序、分析等處理。

3、制作相應的統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)。活動要求：

1、認識電子表格軟件的功能和基本用法。

2、能夠用電子表格編排數(shù)據(jù)，并進行計算、排序、統(tǒng)計等處理。

3、積極動手實踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法。活動安排：

第10課 認識電子表格軟件的窗口、主要功能，輸入數(shù)據(jù)。第11課 對電子表格中的數(shù)值進行計算，體驗用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。

第12課 對單元格進行基礎的操作，復制工作表，對數(shù)據(jù)進行排序。

第13課 修飾美化電子表格，感受修飾美化對數(shù)據(jù)展示的重要性。

第14課 建立統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，并對圖表數(shù)據(jù)進行初步的分析。

第15課 選定一個主題，完成數(shù)據(jù)調(diào)研、編排、計算和分析的學習活動。

第一課時

課題：第10課 電子表格排數(shù)據(jù) 課型：新授 活動目標：

1、知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性。

2、認識電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能。

3、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關系。

4、學會創(chuàng)建電子表格，掌握輸入數(shù)據(jù)的基本操作方法。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：在日常的工作、學習和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績表、學籍表、工資表、收支表、利潤表，銷售統(tǒng)計表等。用表格來存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢。利用電子表格軟件來處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對表中的數(shù)據(jù)進行分類、排序、計算、統(tǒng)計等處理，并生成與表格數(shù)據(jù)相對應的各類統(tǒng)計圖表。

電子表格軟甲有很多，其中《WPS表格》和《Microsoft Excel》是應用較普遍的兩種。本活動將以《WPS表格》為例進行介紹。

板書課題。

二、新知統(tǒng)探究

1、創(chuàng)建電子表格

教師課件演示：創(chuàng)建電子表格的操作方法。

學生上機操作：按提示練習創(chuàng)建電子表格，并熟練掌握它的操作方法。

2、輸入數(shù)據(jù)

教師課件演示：輸入數(shù)據(jù)的操作方法。學生上機操作：按提示練習輸入數(shù)據(jù)，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材57頁《最早的電子表格軟件》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材57也中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第11課 數(shù)值運算真快捷 課型：新授 活動目標：

1、認識電子表格中的公式。

2、學會在單元格中輸入公式。

3、能夠利用公式進行數(shù)值計算，學會使用填充柄。

4、體會電子表格在數(shù)值運算中的便捷性。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：實際應用中，人們用電子表格存儲輸入的數(shù)據(jù)后，往往要對數(shù)值進行計算。數(shù)值計算是電子表格軟件額主要功能。在單元格中輸入的具體數(shù)值叫作常量，楚辭以外，還可以在單元格里輸入公式，用來完成多種計算任務，如四則運算、求和、求平均值以及函數(shù)運算等。

板書課題。

二、新知探究

1、電子表格中的公式

教師課件演示：介紹電子表格中的公式

學生上機操作：熟悉電子表格中的公式，及電子表格中的功能。

2、用公式計算

教師課件演示：用公式計算的操作方法。

學生上機操作：按提示練習公式計算“六年三班期末成績”，并熟練掌握它的操作方法。

3、復制公式

教師課件演示：復制公式的操作方法。學生上機操作：按提示練習復制公式，并熟練掌握它的操作方法。

4、自動計算

教師課件演示：自動計算的操作方法。

學生上機操作：按提示練習利用自動計算功能，計算教材62頁“家庭日常費用支出表”月支出，并熟練掌握它的操作方法。

5、使用填充柄

教師課件演示：使用填充柄的操作方法。

學生上機操作：按提示練習使用填充柄，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材65頁《阿波羅飛船與IMS數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材65頁中“思考與練習”。

五、總結與評價。

第三課時

課題：第12課 輕松編輯工作表 課型：新授 活動目標：

1、能夠熟練選單元格或單元格區(qū)域。

2、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法。

3、能夠根據(jù)需要適當插入、刪除行或列。

4、學會復制工作表，能夠對表中的數(shù)據(jù)進行排序。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計算以后，往往還會因某種原因要進行調(diào)整、修改。習慣上把這類數(shù)據(jù)稱為編輯工作表。

板書課題。

二、新知探究

1、選定單元格區(qū)域

教師課件演示：選定單元格區(qū)域的操作方法。

學生上機操作：按提示練習選定單元格區(qū)域，并熟練掌握它的操作方法。

2、合并單元格

教師課件演示：合并單元格的操作方法。

學生上機操作：按提示練習合并單元格，并熟練掌握它的操作方法。

3、插入與刪除行或列

教師課件演示：插入與刪除行或列的操作方法。

學生上機操作：按提示練習插入與刪除行或列，并熟練掌握它的操作方法。

4、復制工作表

教師課件演示：復制工作表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習復制工作表，并熟練掌握它的操作方法。

5、數(shù)據(jù)排序

教師課件演示：給數(shù)據(jù)排序的操作方法。

學生上機操作：按提示練習給數(shù)據(jù)排序，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材73頁《數(shù)據(jù)的調(diào)查與獲取》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材73頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第13課 修飾美化工作表 課型：新授 活動目標：

1、學會調(diào)整行高與列寬。

2、掌握設置文字格式、設置表格線樣式的方法。

3、能夠應用表格樣式修飾表格。

4、學會預覽和打印工作表。活動準備：課件 活動過程：

一、導語：為了使工作表更美觀、實用，分析查看數(shù)據(jù)時更有美感，通過需要對工作表進行適當?shù)男揎椇兔阑?/p>

板書課題。

二、新知探究

1、調(diào)整行高和列寬

教師課件演示：調(diào)整行高和列寬的操作方法。

學生上機操作：按提示練習調(diào)整行高和列寬，并熟練掌握它的操作方法。

2、設置字體和顏色

教師課件演示：設置字體和顏色的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置字體和顏色，并熟練掌握它的操作方法。

3、設置數(shù)據(jù)對齊方式

教師課件演示：設置數(shù)據(jù)對齊方式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置數(shù)據(jù)對齊，并熟練掌握它的操作方法。

4、設置表格邊框線 教師課件演示：設置表格邊框線的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置表格邊框線，并熟練掌握它的操作方法。

5、應用表格樣式

教師課件演示：應用表格樣式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習利用軟件表格美化，并熟練掌握它的操作方法。

6、打印工作表

教師課件演示：打印工作表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習打印工作表，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材80頁《事物關鍵屬性的提取》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材80頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第五課時

課題：第14課 統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù) 課型：新授 活動目標：

1、認識常用統(tǒng)計圖的類型。

2、了解常見的幾種統(tǒng)計圖比表的使用場合。

3、能夠建立統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。

4、能夠對電子表格或圖表數(shù)據(jù)進行初步的分析。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計圖表。利用這些統(tǒng)計圖表，可以直觀形象地展示數(shù)據(jù)之間的關系、變化趨勢。

板書課題。

二、新知探究

1、認識統(tǒng)計圖表

教師課件演示：認識統(tǒng)計圖表。

2、制作統(tǒng)計圖表

教師課件演示：制作統(tǒng)計圖表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作統(tǒng)計圖表，并熟練掌握它的操作方法。

三、展示拓展：學生閱讀教材86頁《數(shù)據(jù)挖掘》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教學86頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第六課時

課題：第15課 綜合實踐做調(diào)研 課型：新授 活動目標：

1、了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過程，體會有關的方法。

2、熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟。

3、能夠制作統(tǒng)計圖表分析、展示數(shù)據(jù)。

4、初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：前面我們學過了用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)、創(chuàng)造統(tǒng)計圖表的方法。本課將綜合運用前面所學的知識，3-5人組成一個小組，就某個關心的問題展開調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計圖表，并以演示文稿的方式在全班進行交流展示。

板書課題。

二、綜合實踐活動

1、活動主題

小組合作：確定活動主題。

2、活動要求：

以小組協(xié)作的方式展開學習活動。每個小組成員都要承擔一定的任務。

小組成員之間要互助互學，共同進步，一起完成任務。小組成員要控制好完成任務的時間，不能拖延。積極參加調(diào)研活動，能力提高自身的交流與表達能力。

3、活動過程。

第一步：商議活動主題，然后依據(jù)主題定用于采集數(shù)據(jù)的調(diào)查表。第二步：小組分工。

第三步：調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，制作電子表格，計算、匯總、分析數(shù)據(jù)。第四步：制作統(tǒng)計圖表，直觀展示數(shù)據(jù)。

第五步：制作演示報告，展示調(diào)研結果，提出主要觀點和結論。

4、交流評價

各小組在全班交流展示成果，相互作出評價。

小組電子表格得到的評語：；統(tǒng)計圖表得到的評語：；演示報告得到的評語：。

根據(jù)評價的結果，修改完善電子表格，統(tǒng)計圖表和演示報告。

三、總結與評價。

六年級上冊信息技術教學工作總結

2016-2017學第一學期即將結束，回顧這一學期教學工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：

一、課堂教學

開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

認真上好每一節(jié)課，學生學習學習了LOGO語言，學會簡單的編程思想。

二、業(yè)務學習：

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件、網(wǎng)站制作。

加強理論學習。能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。認真學習《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐。經(jīng)常反思自己的教育教學行為，作好總結和課后反思。平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、教學上：學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中，他們的計算機操作水平和所學的內(nèi)容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字，對鍵盤不熟等，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規(guī)行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學紀律松懈，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛(wèi)生，帶零食到機房，造成機房衛(wèi)生難以管理。學生對信息技術課的認識不夠，學生認為上信息技術課，主要的為了玩電腦，而不是學生必備的知識。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用方面的教育，使學生在機房上機時要按規(guī)定嚴格約束自己。

總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

第五篇：六年級信息技術上冊教學設計

二、《珍稀植物》

1、知識目標：

能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結構；

學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；

學會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。

2、技能目標：

簡單設計制作網(wǎng)頁。

3、情感目標：

在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中進一步對一些珍稀植物的知識進行了解。

重難點

學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息

課前準備

教師準備：百科動物光盤

學生準備：閱讀有關珍稀動物的書籍。

教法學法：自主探究法 第一課時

搜索有關珍稀植物的知識

一、導入新課：教師放映一個展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。

二、學生上機操作：

利用百度搜索下面知識。

1.世界八大珍稀植物 2.中國蕨（蕨類）

3.伯樂樹（被子）4.光葉蕨（蕨類）

5.原始音座蓮（蕨類）6.臺灣蝶蘭（被子）

7.喜樹（被子）8.四川紅杉（裸子）

9.對開蕨（蕨類）10.桫欏（蕨類）

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網(wǎng)絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關珍稀植物的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網(wǎng)絡搜集有關珍稀植物的知識，對它們有所了解，加強保護這些植物，有一定的意義。

現(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實踐活動結合，那會更好。第二課時

學習有關網(wǎng)頁修飾知識。

一、導入新課：

1、找學生講這幾天看到的珍稀植物知識的內(nèi)容。

2、由故事導入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學習網(wǎng)站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P8-9）

三、師生合作，共同探究：

1、插入“項目符號”時，需要將光標定位在需要使用項目符號的文字前，注意區(qū)分編號和項目符號。

2、為了方便查看多幅圖片內(nèi)容，在本課設計了圖片“自動縮略圖”功能的使用。設置圖片的自動縮略圖后，在“預覽”狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個預覽指的是在瀏覽器中預覽。使用縮略圖可以統(tǒng)一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學生體會縮略圖和原圖的關系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。

3、在設置書簽時，書簽的名稱應盡量避免使用漢字。

四、學生上機操作。

這部分計算機知識，學生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應用中，我們還要進一步探究。第三課時

一、開門見山，直接導入：上兩節(jié)課我們學習了網(wǎng)頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進行制作：

要求：

可參考P4的結構圖進行設計制作網(wǎng)頁。

三、學生動手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進行加工，制作成網(wǎng)頁，達到學以致用，與科學學科整合。

第四、五課時

學生制作網(wǎng)頁，并把作品進行共享，交流與評析。

整體效果評價

通過本課的學習，既能增長技能，學會能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結構；學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。又能讓我們保護珍稀植物，維護生態(tài)平衡。

三、《有趣的食物鏈》

1、知識目標：

讓學生學會使用自選圖形布局網(wǎng)頁，了解自選圖形在制作網(wǎng)頁中的作用； 通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。

2、技能目標： 簡單設計制作網(wǎng)頁。

3、情感目標：

學生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識，激發(fā)學生探索自然規(guī)律的興趣。重難點

自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準備

教師準備：準備一些有關食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內(nèi)容，使兩學科相整合）學生準備：自然書、自然基本功。教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時

搜索有關食物鏈的知識

一、導入新課：

食物鏈是自然界中生物之間由于食物關系形成的聯(lián)系。設計制作“有趣的食物鏈”網(wǎng)頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識。

二、學生上機操作：

1、利用百度搜索有關食物鏈的知識。什么是食物鏈

（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈 食物網(wǎng)

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網(wǎng)絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。這部分內(nèi)容是小學六年級自然書內(nèi)容，與自然教師相聯(lián)系，兩課同時上，既把自然矯進行擴展，又能更好理解本課內(nèi)容。第二課時

使用自選圖形設計網(wǎng)頁。

一、導入新課：

你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學習網(wǎng)站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P12-16）

三、師生合作，共同探究：

“設計”中為學生提供了比較詳細的網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁結構圖，學生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。

使用自選圖形設計網(wǎng)頁時，學生可以使用教材提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。

使用“組合”可以將圖形形成一個整體，移動位置時一起移動，不會錯位。

四、學生上機操作。這里我們既要給學生一定時間看書，又要留有大量的上機時間。第三課時

制作珍稀植物網(wǎng)

一、開門見山，直接導入：上兩節(jié)課我們學習了網(wǎng)頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進行制作： 要求：

可參考P12的結構圖進行設計制作網(wǎng)頁。

三、學生動手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進行加工，制作成網(wǎng)頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時 學生制作網(wǎng)頁，并把作品進行共享，交流與評析。整體效果評價

兩學科同時進行講授同一課，學生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會到學以致用，計算機工具性給他們帶來的好處。

四、《奇妙的爬行動物》

1、知識目標： 利用表格制作網(wǎng)頁

2、技能目標： 簡單設計制作網(wǎng)頁。

3、情感目標：

學生對這些生活習性千差萬別的爬行動物有所了解。重難點

如何用表格設計制作網(wǎng)。課前準備

教師準備：有關爬行動物的書籍 學生準備：閱讀一定的爬行動物的書籍 教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時

搜索有關大自然的知識

一、導入新課：說一說你知道的爬行動物？

二、學生上機操作：

1、利用百度搜索有關爬行動物的知識。1.中華鱉 2.烏龜 3.什么是爬行動物 4.劍龍 5.壁虎 6.揚子鱷 7.灰鼠蛇 8.竹葉 9.翼龍 10.蛇頸龍 11.蜥蜴 12.蟒蛇 13.角龍 14.避役 15.長吻鱷 16.霸王龍

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網(wǎng)絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關大自然的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。

網(wǎng)絡資源給學生提供了大量學習空間，學生進行自主學習。這節(jié)課收效極好，如果學生通過這節(jié)課，對爬行動物沖滿神奇，在下課時間，充分閱讀有關書籍，對學生知識的增長會更好。第二課

使用自選圖形設計網(wǎng)頁。

一、導入新課：

你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學習網(wǎng)站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P12-16）

三、師生合作，共同探究：

表格的重要作用就是布局網(wǎng)頁結構，在表格內(nèi)合理的拆分和嵌套表格可以制作復雜結構的網(wǎng)頁。表格里可以放置圖片、文字等元素。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要對表格屬性進行設置。在“表格屬性”項中設置該表格所需的屬性。需要注意的是，如果需要改變單元格邊框和內(nèi)容之間的間距，可以在“單元格邊距”框中輸入數(shù)值，改變單元格之間的間距可以在“單元格間距”框中輸入數(shù)值。表格屬性中還有背景、邊框等選項，學生可以自主探索、設置。

FrontPage支持的文件格式雖然非常豐富，學生選擇圖片時，教師還是要建議學生盡量使用gif或jpeg格式，因為這兩種文件可以有效減小網(wǎng)頁容量，傳輸速度快。另外，gif格式還可以方便地設置透明效果。

在美化網(wǎng)頁時只是添加背景色往往是不夠的。沒有圖片的輔助，網(wǎng)頁顯得單調(diào)死板。美化網(wǎng)頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網(wǎng)頁的大小尺寸一致。

要鍛煉學生在制作網(wǎng)頁時善于把握網(wǎng)頁的主題來美化網(wǎng)頁，根據(jù)內(nèi)容在適當?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網(wǎng)頁，達到烘托主題、深化主題的目的。標題和內(nèi)容的從屬關系要通過字體大小和顏色的不同來區(qū)分，相同性質(zhì)的板塊其背景顏色不宜過多。保持好整個網(wǎng)頁色調(diào)的協(xié)調(diào)。

四、學生上機操作。

這部分知識點多，學生難于理解，只有通過反復操作得其方法。第三課時

一、開門見山，直接導入：上兩節(jié)課我們學習了網(wǎng)頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進行制作： 要求：

可參考P18的結構圖進行設計制作網(wǎng)頁。

三、學生動手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進行加工，制作成網(wǎng)頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時

學生制作網(wǎng)頁，并把作品進行共享，交流與評析。

五、《美麗的蝴蝶》

教學目標：能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁；能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網(wǎng)頁。教學重點：

用FrontPage的“布局表格和單元格”功能布局網(wǎng)頁。教學過程： 第一課時

一、問題導入

蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點綴更加和諧美麗。那么你對它了解多少？知道有關蝴蝶的知識嗎？今天我們就一起制作有關這方面的網(wǎng)頁。

二、網(wǎng)上搜索：

1、蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習性等。

2、蝴蝶的分科介紹。

3、美麗的蝴蝶圖片。

三、設計網(wǎng)頁結構。可參考P22頁網(wǎng)頁結構圖。第二課時

一、交流網(wǎng)上搜集的資料，并共享給班內(nèi)同學。

二、展示網(wǎng)頁設計結構圖。

三、制作網(wǎng)頁

1、學生看書，思考：

A如何利用“布局表格”制作網(wǎng)頁？

B為什么在站點下建立“butterfly”和“images”文件夾，有什么用途？

2、學生看書，試著操作“試一試”內(nèi)容。A．建議學生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁面。如果學生對模板中提供的布局表格不滿意，教師可以指導其用手工繪制的方法創(chuàng)建布局表格。創(chuàng)建時首先在“新建表格和單元格”項中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動鼠標即可繪制表格。

B．FrontPage提供了“用表格自動縮放元格”功能，可以按比例自動縮放，快速對表格的寬度和高度進行調(diào)整。

3、修飾網(wǎng)頁：

A．通過改變“單元格角部和陰影”對單元格進行美化，還提醒學生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。

B．布局表格一般隱藏了邊框，相鄰單元格的內(nèi)容沒有間隔感。教師可以提醒學生利用單元格格式里的邊框屬性制作分隔線效果，就是常見的橫線和豎線。

四、欣賞網(wǎng)頁

通知過自評，小組評，評出優(yōu)秀網(wǎng)頁，進行展示。

五、交流：

布局表格在網(wǎng)頁制作中的用途？

六《黑色的金子》

1．熟練使用表格布局網(wǎng)頁； 2．能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁。

3、使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。教學重點：能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁并能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁 教學過程： 第一課時

一、出示資料，激發(fā)興趣：

出示有關石油的資料（課件），學生認識到石油是對于人類非常重要的一種資源，使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。

二、網(wǎng)上搜索，整理素材 A、搜集的內(nèi)容：

1、石油的形成過程；

2、石油的用途；

3、世界石油資源分布情況；

4、我國石油資源分布情況。

5、我國石油供求現(xiàn)狀。

B、參考網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn.tw/classroom/source.htm 提個醒：在FrontPage中，選擇“工具--中文簡繁轉換--轉換成簡體中文”就能把中文繁體轉成簡體字。

三、學生交流，共享整理好的素材。

四、設計網(wǎng)頁結構圖，可參考P26教材上圖。

五、課堂小結。第二課時

一、展示上節(jié)課設計好的網(wǎng)頁結構圖，進行修改。

二、制作網(wǎng)頁：

1、按P27的試一試，學生動手設計制作。

2、教師點撥： A．改變水平線的顏色

FrontPage中，水平線在默認狀態(tài)下是灰色的，改變水平線的顏色還可以右擊水平線，在快捷菜單中選擇“水平線屬性”，在對話框中選擇一個合適的顏色。值得注意的是，改變水平線的前提是在網(wǎng)頁中不能使用“主題”功能。B．裝飾水平線

由于水平線變化有限，裝飾性較差，教師可以提示學生通過插入線條圖像來修飾頁面，線條圖像就是一個特別狹長的圖像，選中水平線，按DEL鍵，將水平線刪除，通過“插入--圖片--剪貼畫”，選擇一種圖像插入。C．改變水平線的大小

如果想縮短線條，可以直接拖動圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項卡的“指定大小”來實現(xiàn)。

3、修飾網(wǎng)頁，將光標定位“石油的用途”前，選“插入--符號”選擇一種符號，設置顏色。

4、設置完成網(wǎng)頁時間。

網(wǎng)頁修改時間是固定不變的，記錄網(wǎng)頁的改動時間，不能隨時間的變化而變化。（插入--日期和時間。）

5、保存網(wǎng)頁。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流：說說美化網(wǎng)頁的方法。

七、《海洋生物》 教學目標：

1、學會設置圖片的環(huán)繞樣式；

2、學會制作二級頁面；

3、學會設置網(wǎng)頁與網(wǎng)頁間的超鏈接。

4、對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認識和了解，對海洋生物產(chǎn)生興趣，熱愛大自然。教學難點： 建立二級頁面的建立與修飾 教學過程： 第一課時

一、激發(fā)情趣，導入課題 播放《海泮世界》動畫。

師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動物，還有種類繁多，形態(tài)萬千的海泮植物。這個充滿奇趣的海洋大家庭，吸引我們?nèi)チ私夂吞剿饔嘘P這方面的知識吧。

二、設計網(wǎng)頁結構圖，參考P30-31，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優(yōu)秀網(wǎng)頁結構圖，進行合理的評價。注意：二級頁面色調(diào)和版式的設計要和首頁風格保持一致。

四、搜集有關海洋生物的資料

1、海洋生物的概述；

2、海洋生物的名稱，圖片和簡介。

五、共享資源，進行整理。第二課時

一、開門見山，直接導入

這節(jié)課我們利用自己設計的網(wǎng)頁結構圖，進行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。

1、學生按P32-33提供的內(nèi)容，自學，完成制作。

2、教師進行合理點撥，主要知識點： A．為什么建立二級頁面？

建立二級頁面可以顯示網(wǎng)站的結構和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。通過制作二級頁面，體現(xiàn)超鏈接的作用，二級頁面中的信息是對一級頁面信息的擴展和詳細介紹。B．什么叫首頁？

一個網(wǎng)站中，有一個最主要的像“書的封面”或“目錄索引”作用的網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁就被稱為網(wǎng)站的“首頁”。C．有關網(wǎng)站的超鏈接

超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標的連接關系，這個目標可以是另一個網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個圖片、一個電子郵件地址、一個文件，甚至是一個應用程序。而在一個網(wǎng)頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。當瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，鏈接目標將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標的類型來打開或運行。教師建議學生盡量試用“目標框架”中的所有類型，體會其中的不同，以便以后制作網(wǎng)站的時候使用合適的目標框架。

D．網(wǎng)站的層次不要太復雜。

在一個網(wǎng)頁中設置過多超鏈接會導致網(wǎng)頁觀賞性較差，文件過大，因此在網(wǎng)頁中應避免使用過多的超鏈接。

三、欣賞網(wǎng)頁，選優(yōu)上傳

通過自評，小組評等評價，把學生優(yōu)秀作品上傳本校網(wǎng)站。

八、《多彩的土壤》 教學目標：

1、能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創(chuàng)建超鏈接。

2、通過對土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明確保護土壤的重要性。

教學重點：鞏固超鏈接知識，首頁與二級頁面之間的超鏈接。教學過程： 第一課時

一、談話導入 師：土壤是人類生活和生產(chǎn)的重要資源，有紅色的，棕色的，褐色的，黑色的……人類在利用土壤的同時，常常污染和破壞著這一孕育生命的資源。我們要保護土壤。今天讓我們一起制作“多彩的土壤”專題網(wǎng)，介紹土壤知識和我國土壤的現(xiàn)狀，宣傳達土壤的保護和治理。

二、設計網(wǎng)頁結構圖，參考P35-36，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優(yōu)秀網(wǎng)頁結構圖，進行合理的評價。注意：二級頁面色調(diào)和版式的設計要和首頁風格保持一致。

四、網(wǎng)上搜集有關土壤的資料

1、土壤的概述；

2、我國土壤的類型、特點。

3、我國土壤資源面臨的主要問題以及保護土壤資源的方法。

4、搜索有關土壤的圖片。

五、共享資源，進行整理。第二課時

一、開門見山，直接導入

這節(jié)課我們利用自己設計的網(wǎng)頁結構圖，進行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。

1、學生按P36-37提供的內(nèi)容，自學，完成制作。

注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵“Ctrl+K”進行超鏈接的設置。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流

說說網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關系？

九、《大氣污染》 教學目標

1．學會在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設置屬性； 2．學會鏈接視頻文件；

3．學會設置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。

4、呼吁更多的人保護我們賴以生存的大氣環(huán)境。教學重點：在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設置屬性 教學過程： 第一課時

一、問題導入：

師：空氣是寶貴的資源。空氣受到污染，會對人類健康、動植物生長發(fā)育、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及全球環(huán)境造成很大危害。大氣污染，是目前全球性的中心問題，它嚴重破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人類生存條件。

請同學們舉出生活中的幾個大氣污染的例子？

二、設計網(wǎng)頁結構圖，參考P43，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優(yōu)秀網(wǎng)頁結構圖，進行合理的評價。

四、網(wǎng)上搜集下面的資料

大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源 第二課時

一、開門見山，直接導入

這節(jié)課我們利用自己設計的網(wǎng)頁結構圖，進行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。

1、學生按P41提供的內(nèi)容，自學，完成制作。

2、教師演示： A．在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設置屬性； B．設置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。

注：FrontPage為我們提供了簡單的插入Flash影片的方法，如果插入網(wǎng)頁的Flash不能正常顯示的話，提醒檢查插入的是不是swf格式的文件，因為在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流

十、《金屬與人類生活》 教學目標：

1．掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式；

2．學會使用“插入表格標題”和“樣式”統(tǒng)一網(wǎng)頁各欄目標題風格； 3．學會使用“樣式”統(tǒng)一單元格風格。

4、了解金屬知識，金屬與人類生活的密切關系，做到合理利用金屬資源。教學重點：

使學生能夠通過新建、更換和修改樣式對網(wǎng)頁進行修飾 教學過程： 第一課時

一、問題導入：

師：自古以來，金屬材料對于促進生產(chǎn)發(fā)展，改善人類生活發(fā)揮了巨大作用，在新材料層出不窮的現(xiàn)代社會，金屬仍在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學技術以及人類生活等各方面有著廣泛的用途。提問：

1、日常生活中我們常常接觸到哪些金屬制品？

2、金屬與人類生活有什么用處？

二、設計網(wǎng)頁結構圖，參考P43，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優(yōu)秀網(wǎng)頁結構圖，進行合理的評價。

四、網(wǎng)上搜集下面的資料

大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源 第二課時

一、開門見山，直接導入

這節(jié)課我們利用自己設計的網(wǎng)頁結構圖，進行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。

1、學生按P44“我來做”，自學，制作網(wǎng)頁。

2、講授新知識： A．什么是樣式表？

樣式表就是網(wǎng)頁中各元素設置好樣式的一個列表，它可以當作網(wǎng)頁的模板來使用。在網(wǎng)頁中預先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時，可以直接使用已經(jīng)定義好的樣式表，避免重復操作，提高效率。B．提醒個醒：

樣式表都是只能在定義這個樣式的網(wǎng)頁中使用，而不能用于其他網(wǎng)頁。C．樣式表的操作： ①建立新的“樣式” 在使用新建立的樣式設置標題效果時，注意將光標定位在需要使用樣式的標題處。

②應用和更換“樣式” 在應用或更換“樣式”時，教材提供的方法可能不能實現(xiàn)所要的效果，可以將光標定位在需要更換樣式的區(qū)域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁屬性、標題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊“樣式”按鈕，在出現(xiàn)的“修改樣式”窗口“類”下拉列表中選擇一種樣式，單擊“確定”，新選擇的樣式就會被應用。③修改“樣式” 樣式修改后，網(wǎng)頁中應用的此類樣式會直接替換為新修改的樣式，無需再進行設置。

新建網(wǎng)頁時，可以直接使用樣式表來設置網(wǎng)頁的樣式，而不需要再單獨定義網(wǎng)頁的樣式。將新建的樣式應用到網(wǎng)頁中時，右擊選擇“網(wǎng)頁屬性”，在彈出的“網(wǎng)頁屬性”窗口中選擇“高級”，進行樣式設置即可。

三、應用樣式，美化網(wǎng)頁

四、保存網(wǎng)頁，欣賞評價

五、交流

說說怎樣通過設置“樣式”實現(xiàn)統(tǒng)一修改多個標題文字的字體和顏色。

十一、《廢舊電池的危害與回收》 教學目標：

1．學會“新建表格樣式”的方法并能夠應用在網(wǎng)頁中； 2．能夠設置方框樣式并應用于圖片； 3．能夠設置超鏈接顏色變化樣式。

4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。教學重點：

應用樣式表，美化網(wǎng)頁。教學準備：

教師可以課前布置任務，讓學生做一個關于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。教學過程： 第一課時

一、通過反饋調(diào)查結果，導入新課

電池廣泛用于航天、科學實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對這種現(xiàn)象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結果說一說？

學生講述調(diào)查結果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

二、設計網(wǎng)頁結構

1、根據(jù)P47，學生動手設計網(wǎng)頁設計結構圖

2、展示優(yōu)秀設計圖

三、網(wǎng)上收集信息

1、學生上網(wǎng)收集有關電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。

2、共享收集的資源。

四、交流：

今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？ 第二課時

一、復習新課，導入課題

師：哪位同學愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁。

二、新授知識 制作網(wǎng)頁

1、學生根據(jù)自己設計的網(wǎng)頁結構圖進行制作網(wǎng)頁。

2、修飾網(wǎng)頁 A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁；

單擊菜單“格式--樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選的網(wǎng)頁”，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對話框。如果想在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表，可以重復操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作。B．設置超級鏈接的顏色

C．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁

3、倮存網(wǎng)頁

四、欣賞作品，評價提高

五、交流：

說說樣式在網(wǎng)頁設計中的作用。