第一篇：故事教學設(shè)計

故事教學設(shè)計——糖果雨

有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的、什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

“快來呀！都是糖果，都是糖果！”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣，鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果裹在里面。

直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。

第二篇：故事教學設(shè)計

《精靈王國之旅》

（小班語言故事）

設(shè)計意圖：

針對現(xiàn)在獨生子女較多，家長尤其是祖輩的過分溺愛，導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生多種不良個性、行為、心理。如：自私、自大、孤僻、任性、愛發(fā)脾氣、不合群、以自我為中心等，防礙幼兒身心健康成長。因此，我設(shè)計這個教學活動，旨在通過故事中的人物使幼兒得到啟發(fā)，讓幼兒明白一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會有朋友的。朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛，合作謙讓，分享快樂，分享喜悅。糾正幼兒的某些不良個性行為，促進幼兒的健康成長。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，并能簡單概述出來。

2、知道朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛，合作謙讓，分享快樂，分享喜悅。

3、體驗幫助他人的快樂感受。體驗集體繪畫的快樂。活動準備：

1、教學課件，故事掛圖及相關(guān)道具。

2、故事背景圖、彩筆。

活動過程：

聽《花仙子》的音樂，幼兒邊唱歌邊拍手進入活動室，幼兒在地毯上坐下。

開始部分

師問：今天我們來到花的世界，小朋友們感覺心情怎么樣？幼兒：高興快樂等等。

師問：那當你高興快樂的時候，你會怎么樣表現(xiàn)出來呢？

幼兒：告訴我的好朋友XXX和XXX還有XXX，然后大家一起跳舞唱歌等。

師：你們有這么多的好朋友啊，但是有一個叫林立的小朋友就跟我們不一樣，他一個朋友都沒有。今天老師就給小朋友們帶來一個非常好聽的童話故事，名字就叫做《精靈王國之旅》

基本部分

1、教師結(jié)合教學掛圖完整講述第一遍故事。請幼兒回答問題。

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合教學課件分段講述第二遍故事。并請幼兒回答問題。

3、出示相關(guān)頭飾，老師與小朋友一起邊表演邊講述。進一步理解故事內(nèi)容。

4、小朋友你們想不想去精靈王國旅游啊？教師出示故事背景圖，小朋友們看漂亮嗎？這就是精靈王國，你們想不想把自己的快樂也帶給小精靈呢？（想）好，現(xiàn)在就請小朋友們把你自己畫到精靈王國里面去和小精靈們分享快樂！

（1）幼兒合作繪畫，并用教師提前準備好的材料進行裝飾。

（2）裝飾完成，把自己的快樂帶給小精靈。

當小朋友們像快樂小精靈那樣每做一件快樂的事，心里面就會開一朵美麗的花，快和你的朋友們比一比誰的花最多。

結(jié)束部分

一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會有朋友的。朋友之間要互相幫助，合作謙讓，分享快樂，分享喜悅。我們在擁有快樂的同時不要忘了把快樂帶給其他的小朋友，現(xiàn)在就讓我們把快樂帶給他們。在歡快的《花仙子》的音樂聲中走出活動室。

活動反思：

本次活動幼兒能理解故事內(nèi)容、合作完成作品，并能在繪畫的同時感受幫助他人是一件很快樂的事情。學會與他人友好相處。

活動資源：

這是一篇非常美麗的童話故事，作品充滿歡快的情緒，富有童趣，意境優(yōu)美，語言具有感染力。在童話世界里，孩子可以想到鳥獸們盡情的歡歌，想到昆蟲們盡情地暢談，從這些故事中，孩子們也學會了很多意想不到的東西，并從中獲得情感的滿足。

第三篇：科學故事教學設(shè)計

科學故事教學設(shè)計

胡艷輝

一、教學內(nèi)容：動植物怎樣過冬

二、教學目標：

1.了解氣候環(huán)境季節(jié)的變化對生物的影響； 2.學習跟蹤觀察幾種生物，培養(yǎng)學生的觀察興趣；

3.學習把植物、動物的生長變化和季節(jié)變化聯(lián)系起來觀察生物的生活。

三、教學準備: 觀察秋冬季的生物記錄表格

四、教學過程: 1.引入：“春天，蝴蝶的卵變成了小毛蟲，小樹長出了嫩葉，嫩葉正好是小毛蟲的食物。到了夏天，小樹變了，小樹開了花，小毛蟲長成了蝴蝶。小毛蟲、小樹隨春、夏季節(jié)的變化發(fā)生著變化。” 一年中氣候怎樣變。春天，小毛蟲和小樹是什么樣的？小毛蟲從哪里來？ 夏天，小毛蟲和小樹是什么樣的？ 從春天到夏天，氣候發(fā)生了什么變化？如果小毛蟲不變，它還有嫩葉吃嗎？

2.說說我們對九月里的植物、動物有哪些了解。九月里，小樹怎么樣了？蝴蝶怎樣生活？ 冬天呢？蝴蝶怎樣過冬？小樹怎樣過冬？明年春天還有小毛蟲嗎？ 別的植物、動物怎樣過冬？九月里它們怎樣生活？

引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，冬天很快就要來臨了，讓我們?nèi)チ私馇锒纠锏膭游锖椭参锇l(fā)生了哪些變化。” 3.觀察秋冬季的生物。

a.猜測這些動植物在秋冬季受哪些環(huán)境條件的影響，它們怎樣適應(yīng)環(huán)境條件的變化。

b.說說自己知道的植物、動物過冬的故事。

c.我們可以選擇哪些植物、動物進行長期的跟蹤觀察？ d.指導(dǎo)學生看教材上記錄表，明確怎樣觀察、記錄。4.觀察九月校園里面生物。

選擇校園里面熟悉的動物、植物進行跟蹤觀察，用表格記錄六種自己感興趣的生物生長情況（記錄九月的，以后每月跟蹤觀察）。拓展閱讀： 冬眠的動物 地球上可控制自己體溫的動物,稱為恒溫動物。可因環(huán)境溫度改變而調(diào)節(jié)體溫的動物,稱為變溫性動物,這些變溫動物在冬天寒冷時,體溫隨著下降,而活動也跟著停止,此時體內(nèi)對能量的消耗也隨著減少,如此在不吃食物的狀態(tài)下也能維持生命。“冬眠”的種類分為3種,第一種為蛇及蛙等兩棲爬蟲類的冬眠,其體溫與周圍環(huán)境配合,如環(huán)境溫度下降則體溫跟著下降而進入冬眠狀態(tài),己無法進行調(diào)節(jié)。第二種為松鼠等動物其體溫于平時保持恒溫性,在進行冬眠時,可將自己體溫下降到接近環(huán)境周圍之溫度,但為了避免體液在0℃以下結(jié)凍,其體溫維持在5℃之間。第三種為熊類,熊在冬眠時其體溫只下降幾度℃,但能長時間不進食而呈睡眠狀態(tài),在嚴緊的分類下應(yīng)該是近于睡眠和冬眠之間。冬眠的哺乳類動物與我們身體構(gòu)造上一定有什么不一樣嗎？答案是否定的。兩者器官和組織沒有差異性,只不過是冬眠的哺乳動物能夠利用特殊因子來控制神經(jīng)荷爾蒙系統(tǒng)調(diào)節(jié)器官的代謝狀態(tài),如果能找到這種控制的遺傳因子,將來人類或其他動物進行冬眠也不無可能性。在我們臺灣因為天氣溫暖,所以動物的冬眠時間應(yīng)該很短暫,尤其是動物園內(nèi)屬于可冬眠性的動物在保溫及避寒的設(shè)施下于冬天還是能活動自如的。冬眠的哺乳動物嚙齒目栗鼠、歐洲睡鼠、金倉鼠翼手目蝙蝠食蟲目刺猬還有青。九月，大榕樹葉子有點黃，還有少數(shù)掉落的現(xiàn)象，“他”向我們傳遞著秋的氣息！花圃里的月季花開的好艷麗啊，萬綠叢中一點紅！旁邊的狗牙花潔白清香，猶如秋的使者。讓我們把觀察到的信息記錄下來，十月再來看看“他們”有什么變化吧。

科學故事教學設(shè)計

胡艷輝

教學內(nèi)容：吃蟲植物 教學目標：

1、學生通過聽故事、欣賞教學光盤，感知吃蟲植物的形體特點和吃蟲過程，并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

2、開闊學生的眼界，增長知識，培養(yǎng)學習興趣。培養(yǎng)大自然的情感。教學準備：多媒體課件，吃蟲植物教具 教學過程：

一、提出問題

1．大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？

2．吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？ 3．你知道有哪些植物呢？

二、解決問題

1、出示多媒體課件展示圖片，了解吃蟲植物的形態(tài)特征。2．交流：能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎？ 3．總結(jié)吃蟲植物的特征。4．播放教學課件，觀察吃蟲過程。

5．講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲，它們對維護生態(tài)平衡有重要的作用，它們是人類的朋友。6．拿出吃蟲植物教具，讓學生直觀的觀察、觸摸。7．講關(guān)于吃蟲植物的故事

三、教學小結(jié)

教師談話：同學們，通過今天的課你們有什么收獲？

第四篇：《畫故事》教學設(shè)計

《畫故事》教學設(shè)計

課型：造型·表現(xiàn) 教學目標：

1、知識與技能

運用單幅畫面的形式，繪制出能體現(xiàn)一定故事情節(jié)的鉛筆創(chuàng)作草圖。

2、過程與方法

通過對各種美術(shù)媒材、技巧和創(chuàng)作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀

體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學習的持久興趣。

教學重點：了解畫故事情景的基本要素

教學難點：角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教學過程：

（一）組織教學

師生問好

（二）導(dǎo)入新課

同學們，上課之前每個小組彼此回憶一個小故事，可以是歷史故事、童話故事、寓言故事，也可以是有趣的生活故事等等，下面老師給大家兩分鐘時間小組同學互相交流一下。（請一位同學為大家講述）中國崇尚禮尚往來，既然同學們給大家講了個故事，老師也給大家講個故事。這是一個民間傳說故事，相傳正月初三是老鼠娶親的日子，這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音，為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚都會盡量提早熄燈就寢，并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落，撒上一些米、鹽、糕等表示慶祝，希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望來年有個好的收成。（出示《老鼠娶親》圖片）這節(jié)課老師給大家布置個任務(wù)，要求每個同學給大家講個故事，但是是用畫面的方式畫故事。（引出課題）（板書）

（三）新授

1、欣賞《老鼠娶親》

（1）說一說作品怎樣在迎親隊伍中突出新娘和新郎？

（服飾、道具、道具、色彩，配飾等）（2）貓在畫面中起到了什么作用？

（貓是老鼠的天敵看著老鼠娶親也無動于衷，它也不忍心擾亂這喜慶的日子）

2、要點：

用繪畫表現(xiàn)故事，首先要分析故事的情節(jié)、人物（角色）形象、時間、地點、場景，提取、歸納繪畫所需的要素（形象、配飾、動作、神情、道具、服飾等），提煉故事情節(jié)發(fā)展的高潮或矛盾焦點來安排畫面。

4、欣賞《孔乙己》 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一人，他身材很高大，青白臉色，皺紋間常夾些傷痕；還有亂蓬蓬的花白的胡子。他雖穿長衫，可是長衫又臟又破。豐子愷通過畫面反映出孔乙己的窮困潦倒，抨擊了封建社會的科舉制度，制造了大量只懂鉆研書本，而沒有實際生活能力的讀書人。教師示范《畫蛇添足》《掩耳盜鈴》

（四）學生作業(yè)：自己編個小故事，或者身邊的故事以及成語故事，并以繪畫的方式畫一幅單幅畫。

（五）學生練習：自己編個小故事，或者身邊的故事以及成語故事，并以繪畫的方式畫一幅單幅畫。

（六）（七）作業(yè)展評（自評、互評、教師點評）

（八）教師總結(jié)

《畫故事》教學設(shè)計

閩寧二中 馬文瑞 2017-3-7

第五篇：《畫故事》教學設(shè)計

六年級美術(shù)《畫故事》教學設(shè)計

林口縣奎山鄉(xiāng)中心小學

鄂濤

第一課時 教學目標：

認知目標：欣賞各種小故事，體驗創(chuàng)造的樂趣。引導(dǎo)學生把自己身邊發(fā)生的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

技能目標：運用多種方式創(chuàng)作畫的內(nèi)容，加上豐富的想象，合理的格式，使畫面更加生動、有趣。培養(yǎng)學生的自我動手能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，從小養(yǎng)成愛觀察、愛動腦的好習慣。教學重點難點：

故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運用。構(gòu)圖合理、畫面生動有趣。教學準備：

范畫、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫棒、蠟光紙、布條、泡沫、課件。教學過程：

一、以趣導(dǎo)入，激發(fā)情感

教師提問：同學們，你們都看過哪些動畫片呢？

學生討論交流：哪吒鬧海、西游記、藍貓、大頭兒子和小頭爸爸。

教師提問：同學們說出了這么多好看的動畫片，老師也忍不住想看看了！你們想不想和老師一起去動畫城逛逛？（教師展示各種動畫片的片段或圖片。）教師提問：你最喜歡其中的哪部動畫片呢？能不能給大家簡單地介紹一下！學生各抒己見地回答。

教師提問：這些動畫片都是由一個個小故事組合起來的，其實我們身邊每天都會有很多的故事發(fā)生，能給大家講講嗎？找?guī)孜粚W生說一說自己的小故事。教師：這幾位同學講的故事真有趣，我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來呢？

這節(jié)課我們就來學習《故事畫》。

二、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)靈感

1、想一想

教師：其實我們每個同學本身就是一個故事，請同學們仔細地想一想，你身邊都發(fā)生過哪些事呢？學生簡單介紹。

教師小結(jié)：說得真不錯，我們身邊的故事有甜、有苦，你記憶最深刻的是哪件事呢？

學生講一講自己最深刻的事，教師小結(jié)。

2、說一說

教師：表現(xiàn)事物的方式有很多種，我們已經(jīng)學過用紙畫、帖。除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的方式？還能怎么做啊？

學生：先用筆在布條上畫出基本輪廓，在用剪刀剪下來，貼在背景圖上。教師：這位同學的想法很有創(chuàng)意，還有沒有其他的方法？

學生：還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡單地畫在泡沫上，再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。

教師小結(jié)：這個方法很不錯，因為泡沫有厚度，用小刀刻出的結(jié)構(gòu)很有立體效果。

3、論一論

學生分小組討論：你們準備選用哪種方法表現(xiàn)？這樣表現(xiàn)有什么特點？ 學生交流，教師點評。

4、賞一賞

教師展示多種折、剪、貼、畫、刻的實物。引導(dǎo)大家去觀察，并找出這些方法的特點，給學生一個參考的空間。

5、做一做

教師找一位學生上臺，在投影儀下展示一種做法，其他學生仔細觀察后，給予評價，老師總結(jié)并給予獎勵！教師生總結(jié)造型表現(xiàn)的具體步驟：

1、構(gòu)思、構(gòu)圖（新穎、獨特）

2、選材（合理）

3、制作（方式多樣化）

4、涂色、修改（鮮艷）

三、學生作業(yè)

作業(yè)要求：采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容，可以是多種制作方式：折紙、剪貼、雕刻、繪畫、拼貼等。

1、設(shè)計合理，構(gòu)圖新穎。

2、用剪刀注意安全。

3、顏色吐沫均勻，互相幫助完成作品。

四、展示作品，互相評價

教師在黑板上展示出學生的作品，師生互評：（1）你認為誰做的最好？（2）向大家介紹制作的思路。（3）你喜歡自己的作品嗎？為什么？（4）通過本課學習，你還知道了哪些知識？

五、教師總結(jié)，拓展知識

教師：這節(jié)課，每位同學表現(xiàn)得都很不錯，我們學會了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的故事，說明只要大家愿意開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活多么美好。我們身邊的故事很多，你還可以去創(chuàng)作你爸爸媽媽的故事，你好朋友的

故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我們善于發(fā)現(xiàn)生活的美，表現(xiàn)出生活的美，生活才能給我們帶來更多的樂趣，我們還要養(yǎng)成愛動腦，愛動手的好習慣，做一個惹人愛的好孩子！

板書設(shè)計： 畫故事

（一）故事內(nèi)容、情節(jié) 如何來表現(xiàn)故事情節(jié)

第二課時

繪畫和制作的方法 教學目標：

認知目標：了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。技能目標：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。

情感目標：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。通過學生查找相關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。教學重點難點： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學準備：

中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關(guān)資料。教學過程

一、導(dǎo)入新課

教師：同學們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。教師播放影片《鬧天宮》或者是故事的多幅圖片。

教師：看了這段影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？(或是你能回憶起哪一段故事情節(jié))學生交流回答，教師小結(jié)。

二、欣賞作品

教師展示中國畫《鬧天宮》學生欣賞，教師提問：

1、這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

2、這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？用的什么表現(xiàn)手法？

學生交流回答，教師小結(jié)。

教師：今天，我們用水墨技法來畫故事。

三、學習水墨繪畫方法

學生分組探究用講故事的方法分析畫面

小游戲：比比看。分小組欣賞《武松打虎》水墨畫作品。

1、給畫面命題。

2、畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？

3、畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

4、如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？ 學生小組研究討論，然后一一來回答，教師小結(jié)。

四、學習創(chuàng)作

教師示范。學生練習用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進行勾勒后調(diào)色的方法，進行造型與表現(xiàn)。教師拿出學生的水墨小練習的作業(yè)評講。

五、分析學生作業(yè)

教師展示學生的范畫。請同學欣賞比較

你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點的？有什么值得你學習的地方？有什么不足的地方？

六、學生創(chuàng)作

教師布置作業(yè)：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進行創(chuàng)作。

七、展示作品，交流評價

教師展覽學生的繪畫作品，學生相互欣賞評價，教師點評。板書設(shè)計： 畫故事 欣賞中國畫 水墨表現(xiàn)故事 水墨畫的表現(xiàn)方法