第一篇：畫故事教學(xué)設(shè)計

《畫故事》教學(xué)設(shè)計

課型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

運(yùn)用單幅畫面的形式，繪制出能體現(xiàn)一定故事情節(jié)的鉛筆創(chuàng)作草圖。

2、過程與方法

通過對各種美術(shù)媒材、技巧和創(chuàng)作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀

體驗(yàn)造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本要素

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

師生問好

（二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上課之前每個小組彼此回憶一個小故事，可以是歷史故事、童話故事、寓言故事，也可以是有趣的生活故事等等，下面老師給大家兩分鐘時間小組同學(xué)互相交流一下。（請一位同學(xué)為大家講述）中國崇尚禮尚往來，既然同學(xué)們給大家講了個故事，老師也給大家講個故事。這是一個民間傳說故事，相傳正月初三是老鼠娶親的日子，這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音，為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚都會盡量提早熄燈就寢，并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落，撒上一些米、鹽、糕等表示慶祝，希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望來年有個好的收成。（出示《老鼠娶親》圖片）這節(jié)課老師給大家布置個任務(wù)，要求每個同學(xué)給大家講個故事，但是是用畫面的方式畫故事。（引出課題）（板書）

（三）新授

1、欣賞《老鼠娶親》

（1）說一說作品怎樣在迎親隊(duì)伍中突出新娘和新郎？

（服飾、道具、道具、色彩，配飾等）（2）貓?jiān)诋嬅嬷衅鸬搅耸裁醋饔茫?/p>

（貓是老鼠的天敵看著老鼠娶親也無動于衷，它也不忍心擾亂這喜慶的日子）

2、要點(diǎn)：

用繪畫表現(xiàn)故事，首先要分析故事的情節(jié)、人物（角色）形象、時間、地點(diǎn)、場景，提取、歸納繪畫所需的要素（形象、配飾、動作、神情、道具、服飾等），提煉故事情節(jié)發(fā)展的高潮或矛盾焦點(diǎn)來安排畫面。

4、欣賞《孔乙己》 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一人，他身材很高大，青白臉色，皺紋間常夾些傷痕；還有亂蓬蓬的花白的胡子。他雖穿長衫，可是長衫又臟又破。豐子愷通過畫面反映出孔乙己的窮困潦倒，抨擊了封建社會的科舉制度，制造了大量只懂鉆研書本，而沒有實(shí)際生活能力的讀書人。

（四）教師示范《黃帝的新裝》

（五）學(xué)生作業(yè)

（六）學(xué)生練習(xí)

（七）作業(yè)展評（自評、互評、教師點(diǎn)評）

（八）教師總結(jié)

《畫故事》教學(xué)設(shè)計

張慶中學(xué) 陳海萍 2014-4-14

第二篇：《畫故事》教學(xué)設(shè)計

《畫故事》教學(xué)設(shè)計

課型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

運(yùn)用單幅畫面的形式，繪制出能體現(xiàn)一定故事情節(jié)的鉛筆創(chuàng)作草圖。

2、過程與方法

通過對各種美術(shù)媒材、技巧和創(chuàng)作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀

體驗(yàn)造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本要素

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

師生問好

（二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上課之前每個小組彼此回憶一個小故事，可以是歷史故事、童話故事、寓言故事，也可以是有趣的生活故事等等，下面老師給大家兩分鐘時間小組同學(xué)互相交流一下。（請一位同學(xué)為大家講述）中國崇尚禮尚往來，既然同學(xué)們給大家講了個故事，老師也給大家講個故事。這是一個民間傳說故事，相傳正月初三是老鼠娶親的日子，這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音，為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚都會盡量提早熄燈就寢，并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落，撒上一些米、鹽、糕等表示慶祝，希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望來年有個好的收成。（出示《老鼠娶親》圖片）這節(jié)課老師給大家布置個任務(wù)，要求每個同學(xué)給大家講個故事，但是是用畫面的方式畫故事。（引出課題）（板書）

（三）新授

1、欣賞《老鼠娶親》

（1）說一說作品怎樣在迎親隊(duì)伍中突出新娘和新郎？

（服飾、道具、道具、色彩，配飾等）（2）貓?jiān)诋嬅嬷衅鸬搅耸裁醋饔茫?/p>

（貓是老鼠的天敵看著老鼠娶親也無動于衷，它也不忍心擾亂這喜慶的日子）

2、要點(diǎn)：

用繪畫表現(xiàn)故事，首先要分析故事的情節(jié)、人物（角色）形象、時間、地點(diǎn)、場景，提取、歸納繪畫所需的要素（形象、配飾、動作、神情、道具、服飾等），提煉故事情節(jié)發(fā)展的高潮或矛盾焦點(diǎn)來安排畫面。

4、欣賞《孔乙己》 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一人，他身材很高大，青白臉色，皺紋間常夾些傷痕；還有亂蓬蓬的花白的胡子。他雖穿長衫，可是長衫又臟又破。豐子愷通過畫面反映出孔乙己的窮困潦倒，抨擊了封建社會的科舉制度，制造了大量只懂鉆研書本，而沒有實(shí)際生活能力的讀書人。教師示范《畫蛇添足》《掩耳盜鈴》

（四）學(xué)生作業(yè)：自己編個小故事，或者身邊的故事以及成語故事，并以繪畫的方式畫一幅單幅畫。

（五）學(xué)生練習(xí)：自己編個小故事，或者身邊的故事以及成語故事，并以繪畫的方式畫一幅單幅畫。

（六）（七）作業(yè)展評（自評、互評、教師點(diǎn)評）

（八）教師總結(jié)

《畫故事》教學(xué)設(shè)計

閩寧二中 馬文瑞 2017-3-7

第三篇：《畫故事》教學(xué)設(shè)計

六年級美術(shù)《畫故事》教學(xué)設(shè)計

林口縣奎山鄉(xiāng)中心小學(xué)

鄂濤

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：欣賞各種小故事，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生把自己身邊發(fā)生的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

技能目標(biāo)：運(yùn)用多種方式創(chuàng)作畫的內(nèi)容，加上豐富的想象，合理的格式，使畫面更加生動、有趣。培養(yǎng)學(xué)生的自我動手能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，從小養(yǎng)成愛觀察、愛動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運(yùn)用。構(gòu)圖合理、畫面生動有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

范畫、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫棒、蠟光紙、布條、泡沫、課件。教學(xué)過程：

一、以趣導(dǎo)入，激發(fā)情感

教師提問：同學(xué)們，你們都看過哪些動畫片呢？

學(xué)生討論交流：哪吒鬧海、西游記、藍(lán)貓、大頭兒子和小頭爸爸。

教師提問：同學(xué)們說出了這么多好看的動畫片，老師也忍不住想看看了！你們想不想和老師一起去動畫城逛逛？（教師展示各種動畫片的片段或圖片。）教師提問：你最喜歡其中的哪部動畫片呢？能不能給大家簡單地介紹一下！學(xué)生各抒己見地回答。

教師提問：這些動畫片都是由一個個小故事組合起來的，其實(shí)我們身邊每天都會有很多的故事發(fā)生，能給大家講講嗎？找?guī)孜粚W(xué)生說一說自己的小故事。教師：這幾位同學(xué)講的故事真有趣，我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來呢？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《故事畫》。

二、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)靈感

1、想一想

教師：其實(shí)我們每個同學(xué)本身就是一個故事，請同學(xué)們仔細(xì)地想一想，你身邊都發(fā)生過哪些事呢？學(xué)生簡單介紹。

教師小結(jié)：說得真不錯，我們身邊的故事有甜、有苦，你記憶最深刻的是哪件事呢？

學(xué)生講一講自己最深刻的事，教師小結(jié)。

2、說一說

教師：表現(xiàn)事物的方式有很多種，我們已經(jīng)學(xué)過用紙畫、帖。除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的方式？還能怎么做啊？

學(xué)生：先用筆在布條上畫出基本輪廓，在用剪刀剪下來，貼在背景圖上。教師：這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意，還有沒有其他的方法？

學(xué)生：還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡單地畫在泡沫上，再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。

教師小結(jié)：這個方法很不錯，因?yàn)榕菽泻穸龋眯〉犊坛龅慕Y(jié)構(gòu)很有立體效果。

3、論一論

學(xué)生分小組討論：你們準(zhǔn)備選用哪種方法表現(xiàn)？這樣表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生交流，教師點(diǎn)評。

4、賞一賞

教師展示多種折、剪、貼、畫、刻的實(shí)物。引導(dǎo)大家去觀察，并找出這些方法的特點(diǎn)，給學(xué)生一個參考的空間。

5、做一做

教師找一位學(xué)生上臺，在投影儀下展示一種做法，其他學(xué)生仔細(xì)觀察后，給予評價，老師總結(jié)并給予獎勵！教師生總結(jié)造型表現(xiàn)的具體步驟：

1、構(gòu)思、構(gòu)圖（新穎、獨(dú)特）

2、選材（合理）

3、制作（方式多樣化）

4、涂色、修改（鮮艷）

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容，可以是多種制作方式：折紙、剪貼、雕刻、繪畫、拼貼等。

1、設(shè)計合理，構(gòu)圖新穎。

2、用剪刀注意安全。

3、顏色吐沫均勻，互相幫助完成作品。

四、展示作品，互相評價

教師在黑板上展示出學(xué)生的作品，師生互評：（1）你認(rèn)為誰做的最好？（2）向大家介紹制作的思路。（3）你喜歡自己的作品嗎？為什么？（4）通過本課學(xué)習(xí)，你還知道了哪些知識？

五、教師總結(jié)，拓展知識

教師：這節(jié)課，每位同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯，我們學(xué)會了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的故事，說明只要大家愿意開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活多么美好。我們身邊的故事很多，你還可以去創(chuàng)作你爸爸媽媽的故事，你好朋友的

故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我們善于發(fā)現(xiàn)生活的美，表現(xiàn)出生活的美，生活才能給我們帶來更多的樂趣，我們還要養(yǎng)成愛動腦，愛動手的好習(xí)慣，做一個惹人愛的好孩子！

板書設(shè)計： 畫故事

（一）故事內(nèi)容、情節(jié) 如何來表現(xiàn)故事情節(jié)

第二課時

繪畫和制作的方法 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。通過學(xué)生查找相關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關(guān)資料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。教師播放影片《鬧天宮》或者是故事的多幅圖片。

教師：看了這段影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？(或是你能回憶起哪一段故事情節(jié))學(xué)生交流回答，教師小結(jié)。

二、欣賞作品

教師展示中國畫《鬧天宮》學(xué)生欣賞，教師提問：

1、這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

2、這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？用的什么表現(xiàn)手法？

學(xué)生交流回答，教師小結(jié)。

教師：今天，我們用水墨技法來畫故事。

三、學(xué)習(xí)水墨繪畫方法

學(xué)生分組探究用講故事的方法分析畫面

小游戲：比比看。分小組欣賞《武松打虎》水墨畫作品。

1、給畫面命題。

2、畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？

3、畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

4、如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？ 學(xué)生小組研究討論，然后一一來回答，教師小結(jié)。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作

教師示范。學(xué)生練習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。教師拿出學(xué)生的水墨小練習(xí)的作業(yè)評講。

五、分析學(xué)生作業(yè)

教師展示學(xué)生的范畫。請同學(xué)欣賞比較

你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？

六、學(xué)生創(chuàng)作

教師布置作業(yè)：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作。

七、展示作品，交流評價

教師展覽學(xué)生的繪畫作品，學(xué)生相互欣賞評價，教師點(diǎn)評。板書設(shè)計： 畫故事 欣賞中國畫 水墨表現(xiàn)故事 水墨畫的表現(xiàn)方法

第四篇：六下第四課《畫故事》教學(xué)設(shè)計

六下第四課：畫故事

【教材分析】本課旨在讓學(xué)生了解如何用繪畫的形式對文學(xué)作品進(jìn)行描繪，檢驗(yàn)學(xué)生對繪畫材料及工具在實(shí)際生活中應(yīng)用的能力，同時還力圖在表現(xiàn)故事情節(jié)場景中，豐富學(xué)生的知識層面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。【課型】造型 表現(xiàn) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事畫通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

2、能力目標(biāo)：在描畫中，能運(yùn)用故事畫合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事畫的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。

3、情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】故事的表現(xiàn)

【教學(xué)難點(diǎn)】構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、繪畫工具、畫紙 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入階段：

老師：同學(xué)們，故事畫在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發(fā)生，每天都有人把發(fā)生的故事傳說，所以同學(xué)們從小就知道許許多多的故事，比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧海”、“嫦娥奔月”等。，從古至今流傳下來了許多動人的故事，你們應(yīng)該聽過很多吧。

老師：其實(shí)每個同學(xué)本身就是一個故事，每天發(fā)生在同學(xué)們身邊的讀書、游戲等，就是一個個故事。現(xiàn)在請幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。

2、學(xué)生講故事。

3、老師小結(jié)：這幾個同學(xué)多講得很好，但是我們只知道故事的內(nèi)容而眼看不到故事里這一些生動的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內(nèi)容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個小矮人”這一些生動的形象，那該多好啊。請問同學(xué)們，能不能做到這樣呢？通過什么方法可以做到？

老師小結(jié)：對，同學(xué)們回答得很好，我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環(huán)畫等做到這一點(diǎn)。這一節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個或幾個畫面，讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。

4、導(dǎo)入課題。

二、新知探究

1、動畫片段欣賞《大鬧天宮》。

【設(shè)計意圖】通過《大鬧天宮》的欣賞，讓學(xué)生了解作品中的造型大量采用了中國畫的表現(xiàn)技法，欣賞還注意提醒學(xué)生注意動畫里形象的塑造、形象的特點(diǎn)及形象所處的環(huán)境，使學(xué)生感受到畫家功底之深和對民族文化藝術(shù)的繼承。

2、教學(xué)示范：

老師講一個故事并出示本故事的畫面。

3、教材范例欣賞：

欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。

4、學(xué)生小組討論：

根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。

【設(shè)計意圖】理順?biāo)悸罚ぐl(fā)創(chuàng)作欲望。提高學(xué)生的分析、研究和解決問題的能力。

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：學(xué)生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。

表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。

2、學(xué)生繪畫中，教師注意巡視輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：解決選材和取材的問題；指導(dǎo)主題不突出、構(gòu)圖欠佳的作品；及時發(fā)現(xiàn)場景設(shè)計不夠完美的作品，協(xié)助修改和完善。

四、課堂欣賞交流：

在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫”展。

五、教師小結(jié)，課后拓展。

有興趣的同學(xué)可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來表現(xiàn)一個故事。

第五篇：《畫》教學(xué)設(shè)計

《畫》教學(xué)設(shè)計

1.教材分析

《畫》這節(jié)課選自人教2011課標(biāo)版（部編）一年級上冊第二個識字單元，延續(xù)了第一個識字單元的編排特色。這是一首古詩，是一則五言謎語詩，謎面描述了山、水、花、鳥等景物，通過遠(yuǎn)、近、來、去等方位或動作的變化，凸顯“畫”的形象特征，這首謎語詩詩句對仗工整，讀起來朗朗上口。

配合謎語詩，有一幅經(jīng)過裝裱的水墨畫，山水相稱，鳥語花香，意境典雅，給予學(xué)生傳統(tǒng)文化的熏陶感染。謎語詩中描繪的景物均可在畫中一一找到，也是對謎底的暗示。圖文對應(yīng)，妙趣橫生。

2.教學(xué)目標(biāo)

1.通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，認(rèn)識“遠(yuǎn)、近、色

”等10個生字和“辶、?”兩個偏旁。

2.會寫“水、去、來、不”4個生字。

3.正確朗讀、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。

3.學(xué)情分析

一年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)識字不久，各方面能力都不足，比如說注意力，自控能力。寫字姿勢的訓(xùn)練也要加強(qiáng)。識字的方法也沒有掌握，所以在教學(xué)識字的過程中，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，打好寫字基礎(chǔ)。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫、筆順規(guī)則，間架結(jié)構(gòu)，要一邊指導(dǎo)一邊示范。在寫字的過程中還要時刻提醒學(xué)生注意聽，不能講的過快。在識字時可以采用偏旁歸類，換偏旁等方法讓學(xué)生識記生字。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是正確朗讀、背誦古詩；通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，識記生字。難點(diǎn)是圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象；認(rèn)識走之、斜刀頭2個偏旁。

5.教學(xué)過程

5.1第一課時

5.11教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】謎語導(dǎo)入，板書課題

教師活動：

1.出示謎語，激發(fā)學(xué)生興趣。

（同學(xué)們，在上課之前，老師想考考大家，看看同學(xué)們是不是都是聰明的孩子，老師今天考大家的是猜謎語。1.一棵樹，五個杈，不長葉子不開花，干活人人需要它，猜猜是什么？手2.云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見他彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。風(fēng)）

2.板書課題

（這節(jié)課啊，我們學(xué)習(xí)的也是一個謎語，還是一首詩--《畫》，看老師書寫課題，同學(xué)們和老師一起寫，書空，邊寫邊說筆畫順序。）

學(xué)生活動：

1.猜謎語，引發(fā)興趣。

2.書空課題，說出筆畫順序，記住課題。

設(shè)計意圖：

1.謎語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.集中注意力，記住題目。

多媒體資源的應(yīng)用：

利用白板出示謎語。

活動2.初讀課文

檢查學(xué)習(xí)情況

教師活動：

1.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅畫，并且在詩中圈出描寫的景物。

2.組織學(xué)生自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意停頓。

3.教師范讀。

4.檢查朗讀情況

學(xué)生活動：

1.觀察圖，說說畫里面都有什么。

2.借助拼音讀課文。

3.注意聽教師讀詩，劃出停頓，糾正自己讀的不好的地方。

4.結(jié)合老師的范讀與圖畫，大聲勇敢的朗讀。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會圖文結(jié)合學(xué)習(xí)。檢查朗讀情況，學(xué)會自我糾正。

多媒體資源的應(yīng)用：

出示課文插圖及課文內(nèi)容。

活動3.認(rèn)讀生字，指導(dǎo)朗讀

教師活動：

1.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生用偏旁歸類、加一加的方法識字。

出示“遠(yuǎn)、近、還”，請學(xué)生帶讀這三個字，尋找相同點(diǎn)，認(rèn)識“辶”。再用加一加的方法識記這三個字。

表演“遠(yuǎn)、近”在實(shí)際中理解遠(yuǎn)近。

出示其余生字，提問，還有那些字可以用加一加的方法來記？

3.指導(dǎo)學(xué)生用換一換的方法識字。

出示：無--天、爸--色、近--聽，在反饋中認(rèn)識斜刀頭。

4.指導(dǎo)學(xué)生用反義詞來識字。

（1）

出示幾組反義詞的題，加深對反義詞的理解：如：男--（）

上--（）

開--（）

多--（）

（2）

讀課文，找出詩中的反義詞。

遠(yuǎn)--近

有--無

去--來

（3）

游戲：說反話

他出去了；喜歡外面；教室真大啊；冬天真冷啊

5.在具體的語境中鞏固識字。

我家不遠(yuǎn)，離學(xué)校很近。教室里無人，沒有聲音，操場上有很多人。

你走來走去的干嘛啊？你還能聽見嗎？這朵花是紅色的。

6.出示沒有拼音的課文，學(xué)生齊讀，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1.認(rèn)讀生字卡片。

2.用偏旁歸類、加一加的方法識記生字。表演理解遠(yuǎn)近。

3.用換一換的方法識記生字。

4.用反義詞的方法識記生字，并且找出文中的反義詞。

5.在具體的語境中鞏固識字。

6.讀課文。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生掌握不同的識字方法去識記生字，從而熟讀課文。

多媒體資源的應(yīng)用：

生字卡片，白板課件。

活動4.課堂總結(jié)、布置作業(yè)

教師活動

1.提問：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？

2.布置作業(yè)：熟讀詩并且背誦。

學(xué)生活動

1.說說學(xué)到了什么？

2.讀詩并背誦。

設(shè)計意圖

回顧所學(xué)內(nèi)容，加深記憶，為第二學(xué)時的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。