第一篇：二年級美術下冊 畫夜景1教案 人美版

第15課 畫夜景

學習領域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析：

不論是在城市還是鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火、都使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本課以此為描繪對象，啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的城市披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。教學內(nèi)容與目標：

1.顯性內(nèi)容與目標：

應知：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。

應會：學習表現(xiàn)夜景的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現(xiàn)美妙的夜景，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

2.隱性內(nèi)容與目標：

啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生善于觀察、抒發(fā)出自己對美好生活的向往的能力。培養(yǎng)學生的自信心，使他們能大膽的表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。教學重點與難點：

重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。學習材料：

課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙…… 教學過程：

一、想象 感受：

1.城市五彩斑斕的燈光，霓紅燈閃耀。2.鄉(xiāng)村皎潔的月光、星光。3.節(jié)日里禮花綻放。4.野外的篝火晚會。

教學意圖：通過欣賞、想象、感受夢幻般的夜色，使學生產(chǎn)生學習的興趣，引發(fā)探究的欲望。

二、觀察 比較：

1.收集白天與晚上的圖片各一張。2.比較白天與晚上有什么不同。3.出示色卡，找出亮色和暗色。

教學意圖：經(jīng)過討論、學習，了解本課知識的重點。

三、欣賞 探究：

1.欣賞書中作品，感受深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。2.總結表現(xiàn)夜景的幾種方法： a、畫； b、刮蠟法； c、蠟筆排水法；

d、粘貼； e、……

3.提出作業(yè)要求：運用繪畫和粘貼方法分別表現(xiàn)夜景。4.學生作畫，教師輔導。

教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞能力、感受動手繪畫的喜悅，增加學習美術的興趣。

四、展示 評述： 1.展示作品。2.相互交流經(jīng)驗。

教學意圖：培養(yǎng)欣賞能力和評價能力，感受成功的喜悅。

第二篇：二年級美術《畫夜景》教學反思

作為一位優(yōu)秀的老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的二年級美術《畫夜景》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《畫夜景》是小學人美版美術教材第四冊，第15課。屬于造型表現(xiàn)學習領域。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。教學意圖是，促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，以及熱愛生活的情感。

在引導環(huán)節(jié)，根據(jù)二年級學生的特點，我選擇同學們都很熟悉的、西安最著名的景點-鐘樓，通過白天和夜晚體會不同，初步感受夜景的美。教學中提問：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同？”，學生通過對比，對夜景表現(xiàn)出濃厚的興趣，達到了預先的設想。

趁著引導環(huán)節(jié)已調(diào)動起來的興趣，我又展示了三副圖片，沿著學生很熟悉的路線，從太華路到鐘樓再到大雁塔廣場，又換一個視角，俯瞰西安的夜景，播放煙花的視頻。讓學生從自己熟悉的，甚至司空見慣的景物中發(fā)現(xiàn)美，從而感受生活的美好。教學中，學生對熟悉的景物不時的發(fā)出贊嘆聲，看到煙花，更是歡呼雀躍，我心中暗喜：目的達到了！稍有不足的是學生第一次錄像，還是有些拘謹，我的感情也不夠到位，否則效果會更好。

接下來就到了知識環(huán)節(jié)，以問題“為什么煙花只在晚上放呢？”引導學生思考，感受顏色的深淺對比。自我感覺這樣的過度很自然。學生也很容易就想到其中的原因。雖然表達未必很精確，但對二年級的孩子而言，已經(jīng)很不錯了。

為了進一步了解夜晚的表現(xiàn)方法，我又出示了白天和晚上的鐘樓圖片，引導學生分析前景色和背景色的關系，學生通過比較得出：白天，前景色淺，背景色深，夜晚則相反，我進行了板書，以加深指導性。接著以一組色彩練習，訓練學生對色彩的認識能力。學生掌握較好。

對學生作品的欣賞力在拓展學生的思路，我有意選擇了同齡人的畫，意在減少學生的心理壓力，更具指導性，學生易于接受，在教學的過程中，如果再強化和提煉一下可能會更好，如：背景用深色表現(xiàn)時，色彩也是很豐富的，感覺強化不夠。

直觀、形象的示范對低年級學生而言是最具吸引力和指導性的。所以在介紹油水分離法的時候，我的演示取得了很好的效果，學生感覺很神奇，“怎么一刷煙花就出來了？！”興趣一下就調(diào)動起來，覺得很興奮。原本很拘謹?shù)膶W生也禁不住鼓起掌來。

創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，學生選擇多種方法表現(xiàn)，能夠較好的運用色彩的深淺對比，對表現(xiàn)方法掌握也不錯。

評價總結中，學生能根據(jù)作品說出自己的'觀點和看法，總結自己學到、理解到的知識，雖然在表達上還不夠清晰到位，但對二年級學生，也很不容易了。只要學生敢于表達，在長期的訓練中，逐漸形成評價的意識、掌握評價的方法和藝術，才是真正的目的。

總之，通過本課的設計和教學，我認為在教學環(huán)節(jié)的設計上比較合理，從最初情感的調(diào)動到潛移默化的引導學生從熟知的事物中感受和發(fā)現(xiàn)美，在煙花的觀賞中讓情感達到高潮，利用一個問題很自然的引入知識教學，在示范中又到達高潮，激情了學生強烈的求知欲和表現(xiàn)欲，很自然的到了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最后評價總結，環(huán)環(huán)相扣，課堂流暢，輕松自然。在教學中學生能積極思考，大膽回答問題，掌握本課的知識點，并運用新知識、新方法進行創(chuàng)作，完成了本課的教學目的。學生興趣濃厚。課堂輕松愉悅。但由于是錄像課，學生表現(xiàn)的很拘謹，我的情緒也不夠到位，否則課堂的氣氛會更好。在色彩練習中有點羅嗦，在創(chuàng)作前對背景色的豐富變化在強調(diào)一下，就好了。

本課的教學有許多成功的得意，也有缺失、不到位的遺憾，正是在得意和遺憾中，我得到了更寶貴的東西：經(jīng)驗！我一點一滴的細心收集它，讓自己的教學更好更完備。為此，我將不斷努力！

《畫夜景》是小學人美版美術教材第四冊，第15課。屬于造型表現(xiàn)學習領域。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。教學意圖是，促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，以及熱愛生活的情感。

在引導環(huán)節(jié)，根據(jù)二年級學生的特點，我選擇同學們都很熟悉的、西安最著名的景點-鐘樓，通過白天和夜晚體會不同，初步感受夜景的美。教學中提問：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同？”，學生通過對比，對夜景表現(xiàn)出濃厚的興趣，達到了預先的設想。

趁著引導環(huán)節(jié)已調(diào)動起來的興趣，我又展示了三副圖片，沿著學生很熟悉的路線，從太華路到鐘樓再到大雁塔廣場，又換一個視角，俯瞰西安的夜景，播放煙花的視頻。讓學生從自己熟悉的，甚至司空見慣的景物中發(fā)現(xiàn)美，從而感受生活的美好。教學中，學生對熟悉的景物不時的發(fā)出贊嘆聲，看到煙花，更是歡呼雀躍，我心中暗喜：目的達到了！稍有不足的是學生第一次錄像，還是有些拘謹，我的感情也不夠到位，否則效果會更好。

接下來就到了知識環(huán)節(jié)，以問題“為什么煙花只在晚上放呢？”引導學生思考，感受顏色的深淺對比。自我感覺這樣的過度很自然。學生也很容易就想到其中的原因。雖然表達未必很精確，但對二年級的孩子而言，已經(jīng)很不錯了。

為了進一步了解夜晚的表現(xiàn)方法，我又出示了白天和晚上的鐘樓圖片，引導學生分析前景色和背景色的關系，學生通過比較得出：白天，前景色淺，背景色深，夜晚則相反，我進行了板書，以加深指導性。接著以一組色彩練習，訓練學生對色彩的認識能力。學生掌握較好。

對學生作品的欣賞力在拓展學生的思路，我有意選擇了同齡人的畫，意在減少學生的心理壓力，更具指導性，學生易于接受，在教學的過程中，如果再強化和提煉一下可能會更好，如：背景用深色表現(xiàn)時，色彩也是很豐富的，感覺強化不夠。

直觀、形象的示范對低年級學生而言是最具吸引力和指導性的。所以在介紹油水分離法的時候，我的演示取得了很好的效果，學生感覺很神奇，“怎么一刷煙花就出來了？！”興趣一下就調(diào)動起來，覺得很興奮。原本很拘謹?shù)膶W生也禁不住鼓起掌來。

創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，學生選擇多種方法表現(xiàn)，能夠較好的運用色彩的深淺對比，對表現(xiàn)方法掌握也不錯。

評價總結中，學生能根據(jù)作品說出自己的觀點和看法，總結自己學到、理解到的知識，雖然在表達上還不夠清晰到位，但對二年級學生，也很不容易了。只要學生敢于表達，在長期的訓練中，逐漸形成評價的意識、掌握評價的方法和藝術，才是真正的目的。

總之，通過本課的設計和教學，我認為在教學環(huán)節(jié)的設計上比較合理，從最初情感的調(diào)動到潛移默化的引導學生從熟知的事物中感受和發(fā)現(xiàn)美，在煙花的觀賞中讓情感達到高潮，利用一個問題很自然的引入知識教學，在示范中又到達高潮，激情了學生強烈的求知欲和表現(xiàn)欲，很自然的到了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最后評價總結，環(huán)環(huán)相扣，課堂流暢，輕松自然。在教學中學生能積極思考，大膽回答問題，掌握本課的知識點，并運用新知識、新方法進行創(chuàng)作，完成了本課的教學目的。學生興趣濃厚。課堂輕松愉悅。但由于是錄像課，學生表現(xiàn)的很拘謹，我的情緒也不夠到位，否則課堂的氣氛會更好。在色彩練習中有點羅嗦，在創(chuàng)作前對背景色的豐富變化在強調(diào)一下，就好了。

本課的教學有許多成功的得意，也有缺失、不到位的遺憾，正是在得意和遺憾中，我得到了更寶貴的東西：經(jīng)驗！我一點一滴的細心收集它，讓自己的教學更好更完備。為此，我將不斷努力！

這節(jié)課重點就是讓學生去了解顏色的深淺不同所帶來的不同的變化和效果，在畫面中表現(xiàn)的時候，合理的運用顏色的深淺變化會產(chǎn)生強烈的對比效果。在本課教學中，我利用大量的資料和圖片，讓學生盡情的欣賞夜景的美，有大師筆下的夜景、城市的夜景、還有我們身邊的夜景，學生看了很激動，都想趕快將這些漂亮的景色畫出來，我又引出了“油水分離法”再學生面前演示了以下，學生更有興致了，這節(jié)課在學生們愉快的創(chuàng)作中度過。在欣賞的過程種我特意加入了梵高的《星夜空》，通過欣賞大師的作品，讓學生理解兩色與暗色使畫面產(chǎn)生的對比效果，使學生在使用色彩的過程中，運用一些簡單的色彩知識，使畫面產(chǎn)生強烈、響亮的效果。

學生畫出了城市的高大的建筑、燈火、焰火等。在表現(xiàn)夜晚上，由于我讓學生用了“油水分離法”學生都用了黑來表現(xiàn)夜色。

教學效果還可以。

【二年級美術《畫夜景》教學反思】相關文章：

1.《山水畫》美術的教學反思

2.用畫來寫信美術教學反思

3.《用畫來寫信》的美術教學反思

4.《用畫來寫信》美術教學反思

5.《畫夜景》小學美術說課稿

6.小學美術課件畫夜景

7.二年級美術課《用畫來寫信》教學反思

8.畫嗅覺美術課教學反思

9.美術繪畫教學反思范文

第三篇：人美版小學美術二年級下冊16課《畫夜景》教學設計

人美版小學美術二年級下冊16課《畫夜景》教學設計

一、教學目標：

1、認知目標：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。

2、操作目標：學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

3、情感目標：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。

二、教學重點：

認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感。

教學難點是：顏色深淺對比在畫面中的實際運用。

二、教法運用

針對小學低年級兒童天真浪漫、活潑好動，注意力不集中的特點，在教學中，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氛圍，使學生在特定的情境中產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極主動地參與教學活動，變無意注意為有意注意。遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，我打算以下面方法為主進行教學：

根據(jù)本課的特點和學生的認知規(guī)律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學手段創(chuàng)設情境。通過把學生帶入藝術的空間里，引導學生不受限制地、敢于打破常規(guī)地、自由大膽的進行遐想，激發(fā)學生創(chuàng)新欲望，使他們的個性得以張揚，從而有力地解決了本課的重點。

三、教具學具：

ppt課件、油畫棒、示范作品、畫紙、刮畫紙、彩色卡紙、膠棒等

四、教學過程

（一）、組織、導入

1、組織教學：播放孩子熟悉的歌曲《蟲兒飛》激發(fā)回憶黑夜的景色，（師：小小的螢火蟲讓夜變得更美，你們小小的手也能創(chuàng)作出更多的美來，有信心嗎？生：--師：那就上課！

2、魔術導入：引出本課課題——《畫夜景》。讓孩子帶著好奇走入課堂。（師：今天來給你們上課老師為你們準備了一個小節(jié)目，請看---教師演示）

（二）、欣賞 感知 發(fā)現(xiàn)

1、觀看航拍蘭陵夜景欣賞導入：

讓學生欣賞家鄉(xiāng)的夜景，讓他們以生活為基礎進入學習，并激發(fā)學生對夜景的興趣。(提問：是什么讓蘭陵的夜變得這么美？)

2、學生答（燈···）

3、教師：其實能讓夜變美的還有很多，看（出示ppt）猜一猜這是什么？生：星星、月亮，星星和月亮讓夜空變得更美！師：看這是？生：路燈，路燈不但照亮黑夜也為城市穿上了一件華麗的夜衣。看這是哪里？其實這是我們蘭陵的東伽河，在燈的裝飾下是不是更美了！師：看這是？生：車道，穿梭中的車輛多像條條彩帶！師：再看這是？生：煙花，它讓黑夜變得更熱鬧更絢爛了！（通過語言表述與語文課相結合，培養(yǎng)學生口頭表達能力。）

4、我會找：發(fā)現(xiàn)是什么裝扮的黑夜如此漂亮？

生：星星、月亮、煙花、燈光、車流···（教師同時貼畫）

5、你們想不想看看在裝扮下的天安門城樓？

（出示課件：請學生欣賞天安門城樓夜景與白天景色的對比圖片，引導學生欣賞感受祖國美景。）那白天的天安門是什么樣的呢？出示圖

6、學生分組討論。

比一比：白天的景色與夜晚的景色有什么不同？ 學生討論比較景物、背景顏色的變化

（結論：亮色與暗色對比會使畫面產(chǎn)生強烈、絢麗的效果。）

7、出示色環(huán)找出哪些是亮色哪些是暗色，教師指學生答。直觀、深動的生活實際讓學生了解亮色與暗色的差別。

8、師：許多的藝術大師就是運用亮色與暗色對比畫出許多美麗的夜景來（出示圖片。重點欣賞凡高的星月夜，運用了那些亮色和暗色）

9、欣賞小朋友的畫：水粉畫夜景、刮畫—夜色中的城堡

（二）體驗 表現(xiàn) 創(chuàng)新

1、你想不想看看老師是怎么畫夜景的？ 教師示范油水分離法畫夜景（1）先用淺色油畫棒繪畫景物，（2）再用深色水彩涂抹背景。

2、師：想一想、說一說你想畫一幅什么樣的夜景？

3、布置實踐任務

提出作業(yè)要求：用自己喜歡的方法創(chuàng)作夜景 現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆讓夜亮起來吧！。

4、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。

（三）展示 交流 評價 出示“尋找最美夜景”。

1、學生自由展示作品。

2、自評：讓學生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？

3、互評：學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。

4、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。

4、教師點評。

（四）回顧 拓展 延伸

1、說一說你這節(jié)課有哪些收獲或感受？

2、出示作品，用淺色油畫棒直接在深色卡紙上繪畫的作品 課下你可以嘗試用其他方法畫夜景。

第四篇：畫夜景教案

一、教材分析

不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，閃爍的霓虹燈，金碧輝煌的高樓大廈，彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

二、教學目標

1、知識與技能

知識：認知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現(xiàn)會形成強烈的明暗對比關系。技能：學習使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運用水彩筆，油畫棒、彩色紙等美術媒材，采用剪貼、描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)或城市美麗夜景的藝術作品。

2、過程與方法

認知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面互相襯托的方法，通過畫夜景掌握色彩的明暗對比方法。

3、情感、態(tài)度和價值觀

啟發(fā)學生感悟身邊的美，體驗生活的樂趣，大膽的運用藝術創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。

三、教學重點與難點

重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。難點：巧妙使用亮色與暗色，運用對比效果使畫面表現(xiàn)出夜色的美感。

四、學習材料

課件、彩筆、油畫棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。

五、教學設計 組織教學，師生問好（穩(wěn)定情緒，檢查學生用具準備情況。）

1、變魔術，激發(fā)藝術激情

師：（黑板上出示準備好的畫）同學們,看看老師的這幅畫上有些什么？（樹、建筑??）

其實在這幅畫中還隱藏著很多奧秘，你們想知道嗎？接下來，老師要變魔術了。

魔術表演：白晝變黑夜

演示：黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用粉筆畫好了太陽、云彩等，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學生贊嘆不已。

師：今天我們就要一起去探訪夜的奧秘，來畫一畫夜景。（教師指向畫面）

出示課題：《畫夜景》

（設計意圖：心理學認為，非智力因素是學生學好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學生的學習熱情和內(nèi)驅動力，讓學生明確學習目的、激發(fā)學生的好奇心，學生的學習才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫棒和水粉顏料不相融的科學原理，在白紙上表演了一個色彩魔術。這樣的導入，巧創(chuàng)教學情境，營造一個神奇有吸引力的學習氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學生的好奇心和學習熱情，感受夜晚的美。引發(fā)學生的內(nèi)在驅動力，更喚起學生對獲得知識的渴望。）

2、找不同，分析夜晚色彩明暗對比

師：老師這里有兩張?zhí)彀查T的圖片，我們來做一個“找不同”的游戲，看誰找到的色彩不同的地方最多。教師分別出示天安門白天和夜晚同一角度的圖片。根據(jù)圖片找出天空、天安門、燈光等處色彩不同。

（設計意圖：對比分析晚景色與白天景色的不同之處，找出夜景的特點。）

3、欣賞感受，提煉夜景色彩

⑴ 接下來，老師當導游，帶大家去欣賞美麗的夜景，繼續(xù)探尋夜晚色彩的秘密。

多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉(xiāng)村、海洋??

⑵ 逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？在這些夜景中，你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？（黃色、粉紅、粉綠、藍色、紫色等）

⑶這些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺？你能用詞語來表達一下你的感受嗎？（鮮艷、明亮、對比強烈、五彩繽紛、色彩斑斕......）⑷出示同樣的色彩，不同的背景，讓學生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強烈對比。教師總結：亮色與暗色產(chǎn)生強烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。

（設計意圖：通過回憶、感受、表達三個步驟，讓學生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結合悠揚舒緩的音樂，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學生沉醉在大自然的風光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著音樂低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學生帶進了充滿趣味和奇妙而又絕對真實的童話世界。）

4、教師示范

師：是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色？是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣，使夜晚變得如此迷人，接下來老師來示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。

首先我們要選擇各種明亮的顏色，因為燈光的作用，一棟樓房顏色會比較多，也也可以有一種主色，配以少量的其他顏色，展示兩種處理效果的半成品。（引導學生解決本科的重、難點，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，并知道如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機，調(diào)動了學生學習的積極性，拓展了學生的思維空間，讓學生的創(chuàng)造性思維獲得了有力的翅膀。）

5.放飛想象——創(chuàng)造藝術作品

⑴ 除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢？

⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。

多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電??

⑶ 欣賞學生、畫家表現(xiàn)的夜晚美景

油畫棒畫、水粉畫、剪貼畫、水彩筆畫??

提出問題：

①這些學生作品是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？

②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？還有什么樣的方法？

師：今天我們要用繪畫的方法小組合作完成一幅美麗的夜景，你們可以自己分工畫房子、馬路、樹等。要求：

1、合理分工

2、色彩明暗對比 3畫面整潔干凈

6.春風化雨——感動生活藝術

⑴展示評價

①向同學介紹自己的作品。你畫的是哪里？畫面中都表現(xiàn)了些什么？

②欣賞其他學生的作品。交流經(jīng)驗。

⑵感動生活

欣賞其他學生的作品。你覺得那位小畫家的夜景最美？

②總結：原來，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。

（設計意圖：藝術源于生活而高于生活。讓課堂教學回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)運用與學生生活貼近的家鄉(xiāng)夜景，把本課所學和生活顯示聯(lián)系起來，使學生產(chǎn)生共鳴，升華了熱愛生活的感情。）

《畫夜景》教案

實驗小學 丁春芳

第五篇：人美版第四冊《畫夜景》教案

人美版第四冊《畫夜景》教案

一、內(nèi)容分析

不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學意圖是，促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

生活中學生都有過觀看美妙夜色的經(jīng)歷，教學中可以通過看有關錄像或圖片，引起他們美好的回憶，激發(fā)起對夜色的喜愛之情。通過這節(jié)課的學習，學會用手中的畫筆來表達自己的感受，表達對美好事物的向往。

教學中，強調(diào)色彩在美化生活中所起的重要作用。通過觀察、認識、比較來辨別顏色的深淺，理解亮色與暗色使畫面產(chǎn)生的對比效果，使學生在使用顏色的過程中，運用一些簡單的色彩知識，使畫面產(chǎn)生強烈、響亮的效果。培養(yǎng)學生對色彩的敏銳感覺，提高學生的色彩表現(xiàn)能力。

本課教材可選用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。通過學生動手的過程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學會自己動手來裝飾和美化生活。

二、教學內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標

應知：了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。

應會：學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

2、隱性內(nèi)容與目標

啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生善于觀察，抒發(fā)出自己對美好生活向往的能力。培養(yǎng)學生的自信心，使他們能大膽地表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。

三、教學重點與難點

重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。

四、學習材料

課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。

五、教案

1.情趣盎然——激發(fā)藝術激情

魔術表演：白晝變黑夜

演示：黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用粉筆畫好了太陽、云彩等，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學生贊嘆不已。

（設計意圖：心理學認為，非智力因素是學生學好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學生的學習熱情和內(nèi)驅動力，讓學生明確學習目的、激發(fā)學生的好奇心，學生的學習才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫棒和水粉顏料不相融的科學原理，在白紙上表演了一個色彩魔術。這樣的導入，巧創(chuàng)教學情境，營造一個神奇有吸引力的學習氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學生的好奇心和學習熱情，引發(fā)學生的內(nèi)在驅動力，更喚起學生對獲得知識的渴望。）

2.賞心悅目——獲得美感體驗

⑴ 你記憶中的夜晚是怎樣的？

⑵ 今天，老師就來當一回導游，帶大家一起去逛逛寧靜而美麗的夜晚。

多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉(xiāng)村、海洋??

⑶ 逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？請你來說一說。

（設計意圖：藝術審美的本質是美感。而我認為，美感必須是“賞心悅目”的，因此我通過回憶、感受、表達三個步驟，讓學生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結合悠揚舒緩的音樂，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學生沉醉在大自然的風光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著音樂低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學生帶進了充滿趣味和奇妙而又絕對真實的童話世界。）[小學教案網(wǎng)-