第一篇：二年級美術教案畫青花

二年級美術教案 第17課《畫青花》

教材分析：

青花瓷是景德鎮最有特色的一種傳統工藝品。中國是瓷器的故鄉，景德鎮瓷器有白如玉、薄如紙、明如鏡、聲如馨的特點，我國陶瓷的生產與發展，對人類文明的進步起到卓越的貢獻。

本課將這優秀、古老、復雜的傳統藝術，用極其簡練、直觀、富有兒童趣味的表現手法，引導學生通過看一看、做一做、畫一畫等方法，初步了解青花瓷的特點，領略傳統文化的魅力，增強了愛國熱情。本課教材將中國傳統文化，美術設計運用和創新三者巧妙融合，讓孩子們通過學習和創作，感受藝術文化、歷史留給我們的絢麗多彩。讓我們走進這美麗的青花世界吧！

教學目標： 知識目標：初步了解青花瓷的造型和圖案的設計應用，感受傳統藝術的魅力。能力目標：通過畫一畫、做一做“青花瓷”，提高學生的觀察能力，想象能力、發展學生的創新思維能力。

情感目標：激發學生對中國傳統藝術的熱愛。教學重點：讓學生嘗試用不同繪畫工具，進行簡單的制作與裝飾以及對稱概念在青花瓷造型中的運用。

教學難點：如何讓學生創作造型優美，圖案豐富的“青花瓷”。

教學過程：

一、直接導入

用游戲的方式導入本課，讓學生從欣賞白色花瓶而引起裝飾白色花瓶的創作欲望，然后動手粘貼藍色花紋，小組合作對花瓶進行裝飾并展示而引出青花瓷及青花。

二、欣賞

老師簡單講解青花瓷的歷史和青花瓷的美觀與實用性及盛產青花瓷的地方景德鎮并提問：“你們對青花瓷有了這么多的了解，是不是特別想欣賞一下景德鎮的景德鎮呢？”并接著欣賞各種造型、各種花紋的青花瓷，讓學生感受青花瓷的美，本環節加深了學生對青花瓷的熱愛。

三、探索

小組再拿出剛才用最簡單辦法制作的青花瓷瓶再一次做游戲：把它們左邊與右邊對折，通過游戲學生發現了青花瓷大部分都是對稱的。并且利用它們對稱的特點和手中的白紙剪一個青花瓷瓶的外形。先讓學生討論并說出制作的方法，老師簡單演示并講解。學生動手制作并展示。

四、設計創作

再次欣賞青花瓷的不同花紋，通過提問的方式總結出青花瓷的花紋有山水、花鳥、人物、書法等瓶口和瓶底還有不同的花邊。然后鼓勵學生動手在剛才自己親手剪好的白色花瓶上裝飾自己喜歡的花紋。在學生創作過程中，老師巡回指導，及時發現學生創作中的閃光點。

五、作業評價 采用自評、他評、師評的評價方式對學生作品進行評價。

六、延伸

展示一些青花瓷圖案在生活中的應用，如衣服，電腦等。引導學生更多了解青花瓷并且運用這種傳統藝術裝飾生活。

教后反思

本課是一節讓學生體驗傳統魅力的課型，青花瓷深受人們喜愛。有“瓷都”之稱的景德鎮，盛產各種精美瓷器，在古代就很有名氣，青花瓷是景德鎮最有特色的一種傳統工藝品。為了講好這節課，我搜集了大量的資料，對景德鎮和青花瓷的更多的了解，以便上好這節課，由于課本面對的是二年級的學生，所以在授課過程中，我多用游戲與自主探究的方式進行本課的教學，用深入淺出的語言講解本課，讓學生對青花瓷和青花有簡單的了解，培養他們對傳統文化的熱愛和愛國熱情。

第二篇：《畫青花》教案

畫青花

一、教材分析 教學目標：

知識與技能目標：通過欣賞青花瓷作品，了解祖國傳統文化的藝術特色。

過程與方法目標：通過欣賞、探索，嘗試設計青花瓷作品。

情感、態度與價值觀目標：培養學生欣賞美、表現美得能力，激發學生對祖國傳統文化藝術的熱愛之情。

教學重點：學會設計青花瓷作品，能表現出青花瓷作品的美感。教學難點：通過對青花瓷不同造型及圖案的欣賞,提高學生對傳統藝術美感的理解。

二、教學準備

課件、作業紙、藍色筆。

三、教學過程 1，激趣導入 師：今天老師想考考二（）班小朋友們，你們認識這個英文單詞嗎？

China是什么意思？ 生：中國

師：你知道除了中國外，它還有另一個意思嗎？

China—瓷器

師：原來china不僅是中國的意思，還有瓷器的意思，瓷器是一種可以代表中國的藝術，古時候中國也被稱為瓷國，我們國家的瓷器漂洋過海到了外國，許多外國朋友都是從瓷器開始認識中國的，所以china不僅是中國的意思，也有瓷器的意思。

師：咱們江西有個地方的瓷器特別出名，你知道是哪嗎？ 生：景德鎮

師：對了，咱們江西景德鎮那可是中國瓷器最杰出的代表，所以有著千年瓷都的美譽，今天老師從景德鎮帶來了兩個漂亮的瓷器，請你欣賞，在欣賞的同時請你思考：它們倆有什么不同？ 生：顏色不同

師：對了，這種瓷器有個特別的名稱叫青花瓷，今天我們一起走進青花瓷的世界，一起來畫青花（板書）。2，探索新知 ?

師：想領略青花瓷的魅力，首先咱們來瞧瞧青花瓷器都長什么樣子啊？

生：有圓圓的盤子，有長長的花瓶，有矮矮的水缸......師：哇，青花瓷有這么多不同的形狀呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百態。（板書）?

師：接著呀，認識青花瓷的第二步，請你觀察這些青花瓷器上都畫了些什么呀？ 生：花卉......師：植物師我們生活中最常見，作為裝飾，表達了人們福壽吉祥的美好愿望。

生：動物，魚......師：為什么古人會畫龍鳳、魚呢？ 生：......師：因為人們取龍鳳呈祥、年年有余的寓意，代表了人們美好的祝愿。生：人物......師：嗯，還有一些青花瓷器上畫了很多著名的人物故事，也是漂亮的裝飾。

除此之外，你看看青花瓷器上還可以畫什么？ 生：文字、錢幣、水果、風景......?

師：青花瓷上的內容可真豐富，你看這個瓷器上畫的是什么？ 生：魚

師：那為什么這條魚的尾巴是彎彎的呢？為什么不恩能夠畫成直直的？ 生：......師：對了，這說明，我們在設計青花瓷上的圖案時，要適合外形。

有三個小朋友說自己也設計了漂亮的青花瓷，你看，誰更合理？ 生：3號，不大不小

師：對，我們設計青花瓷時，構圖一定要適合外形，大小合理。3，作品欣賞 師：王老師這里有一些小朋友設計了青花瓷的作品，想請你們當小評委，誰能說說自己最喜歡幾號作品？ 生......師：有的用到了色彩深淺變化，有的構圖極其巧妙，還有的能把點線面也用到圖案設計中去，他們可真棒，今天，我想我們二（）班的小朋友也可以向他們發起挑戰，我們自己也可以設計漂亮的青花瓷作品。

4，實踐操作 作業要求：

（1）、色彩：用藍色筆畫。

（2）、內容：喜歡的人、景、物等。

（3）、構圖：適合外形。

學生作業，教師巡回，課件播放青花瓷圖片及音樂。5，互動評價

請學生將作品貼在事先準備好的展板上。師：誰能說說自己最滿意的地方？

最喜歡誰的作品？他最值得我們學習的地方在哪？......6，課外延伸

師：今天咱們一起領略了青花瓷的魅力，你知道這么精美的青花瓷是怎樣制作的嗎？我們一起通過一個小短片來了解一下吧！播放青花瓷制作過程小短片。

師：如果你想知道更多關于青花瓷的知識，你可以回家跟爸爸媽媽一起翻閱書籍或者上網查找資料。

下課！

第三篇：畫青花教案

畫 青 花

贛美版小學二年級下冊第17課

教學目標：

1、初步了解青花瓷的制作過程和特點，感受傳統藝術的魅力。

1.學習運用折、剪、畫的方法，制作對稱形的“青花”，體驗它獨特的美。

教學重難點：

豐富學生對于對稱圖案、花紋的繪畫表現。教學準備：

課件、折、剪、畫的工具和材料。教學過程：

? 舞蹈導入

1、師：同學們，課前曹老師先請同學們看一段舞蹈短片，（播放舞蹈《青花》）。

2、師：短片里的舞蹈表現的是什么啊？（生：青花瓷瓶）（你看的真仔細，你真善于觀察）

3、師：青花瓷不僅是我們家鄉“瓷都”--景德鎮最有特色的一種傳統工藝品，更是中國傳統的藝術文化瑰寶之一。

景德鎮的瓷都可不是浪得虛名。考考大家：知道景德鎮瓷器都有哪些特點嗎?(白如玉、薄如紙、明如鏡、聲如磬【qing 第四聲】)

現在，就讓我們走進這美麗的青花的世界吧！（板書）

二、認識了解

1、師：想了解這些美麗的瓷器是如何形成的嗎，請看短片？（播放）

2、（一邊播放課件，一邊簡單介紹青花瓷歷史、外形特點。）

師：（課件到制胚后處）青花瓷最早發現于唐朝，至今已有一千多年的歷史。

師：你們可別小看這樣一個青花瓷瓶，它可是要工作人員經過幾道復雜的工藝才能制作出來的。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用鈾上色，經過高溫1300左右燒制出來，因為這種鈾色經過高溫燒制以后呈現出藍色，習慣上我們便把它稱之為“青花”。師：看到了吧，我們美麗的瓷器就是這樣形成的。

3、引導學生欣賞各種造型、圖案的青花瓷。

師：你們猜猜它們最后做出來會是什么樣子呢？猜不到吧，我們一起去看一看，（課件展示青花瓷瓶）這些美麗的青花瓷，1、有的瓶口小小，造型優美，象個穿花裙的小姑娘；

2、還有的脖子長長的，肚子大大的，象個車輪；

3、還有這個矮胖子，有趣極了還有的，從頭到腳都是一樣大的。

三、教授制作

1、師：同學們仔細看看這個瓷瓶，它在形狀上有什么特點？（并停格）這個青花瓷兩邊都是（一樣的）那兩邊一樣的是什么圖形？（對稱）

它們好看吧，現在吳老師來教大家一招，把對稱的外形做出來。老師與學生共同示范：

a、師：瞧，老師手中拿張紙，將紙對折，師示范剪（豎剪：花瓶，橫剪：碗。也可以什么都不剪，那就是一個筆筒）同學們一定要沿著邊剪才不會浪費。

? 師：同學們注意了，我們剪的時候一定要比著封口的出剪，否則就會（師演示剪錯的樣子）d、同學們你們看我們的青花瓷完成了嗎？（生：還有青花或是花紋）（播放課件）

對，青花的圖案有花卉植物，有飛鳥走獸、以及人物等，大部分青花是白底藍花，有的是藍底白花。

1.那我們可以用什么樣的方法來裝飾花瓶呢？生說生范（畫：直接在紙上用蘭色鉤線筆畫花紋，還可以用蠟筆或水粉。剪：用蘭色的彩紙剪出花紋。撕：用蘭色彩紙直接撕出漂亮的花紋。貼：把撕好的花紋貼到我們做好的素胚上。）

o 表現環節：分工合作，小隊表現作業

1、光說不練假本事，我要舉辦一場“青花瓷拍買會”，出現板書。拍賣的物品就是各組制作的青花，由于時間原因，我請同學們采用分工合作方式來完成。請各組先商量你們打算如何分工合作，（生討論，在選一組說說）其他組準備好了嗎，希望每組做的又快又好？大家有沒有信心做好？好，現在請各小組組長上來領取工具和材料。

2、學生創作

學生創作，老師巡回指導（課件展示作品欣賞）

? 展示交流

1.將同學們的作品都擺到“展示架”上。

2.同學們紛紛踴躍購買自己喜歡的“青花瓷”作品，看看哪組同學的作品最受歡迎。3.師：同學們，這些美麗的青花瓷就是來源于我們的生活，運用到生活中去的，裝飾美化我們的生活，

第四篇：二年級下冊美術教案-第18課 畫青花丨贛美版

《畫青花》

課

時：一課時

教材分析：《畫青花》是一節二年級的“造型?表現”課，做為弘揚中國傳統文化單元中美術活動之一，以優秀、古老、復雜的傳統藝術——青花瓷做為主題，用極其簡練、直觀、富有兒童趣味的表現手法，引導學生通過看一看、做一做、畫一畫等方式，初步了解青花瓷的特點，領略傳統文化的魅力。本課教材將中國傳統文化、美術設計運用和創新求變創作三者巧妙的融合，讓孩子們通過學習和創作感受藝術、文化、歷史留給我們的絢爛光彩。

教學目標：圍繞著新課改下美術教學三維目標，我為本課設定了以下教學目標：

知識與技能：了解青花歷史的相關知識。初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設計運用，感受傳統藝術的魅力。

過程與方法：通過欣賞典型青花和現代青花的紋樣及應用，讓學生動手畫一畫、做一做，提高學生觀察力和想象力，發展學生的創新思維的能力。

情感與價值觀：激發學生對中國傳統工藝的熱愛，增強民族自豪感。

教學重點：運用不同的制作方法和材料，進行簡單的制作和裝飾，以及對稱在造型和裝飾中的應用。

教學難點：創意青花紋樣的設計和繪制。

教學關鍵：通過欣賞了解青花的歷史、應用及意義。

學情分析：小學低段的學生對于美術的學習興趣很高，思維活躍，但注意力較易分散，學習的主動性不強。在教學中，老師選擇正確的教學方法是至關重要的。在有效激發和保持學生的學習興趣的前提下，同時完成教學目標并突破教學重難點，讓學生在玩中學，學中玩，并且進行有效的引導，使環節開展環環相扣、步步深入，真正落到實處，達到預設教學目標。

教法設計：以個人或集體合作的方式參加美術學習活動，讓學生能夠積極參加美術鑒賞活動。通過創設良好的學習情境，激發學生學習興趣，從問題導入，到引導探究，再到師生互動，進而進入到合作學習，在提高學生參與合作精神的同時又達到了教學目的。

教法

問答式教學法：提出有關問題，然后通過觀看視頻回答問題，有助于調動學生的積極性，有目的的去看，效果更佳。

多媒體教學法：這一課主要利用多媒體欣賞觀看視頻、圖片以及相關資料，讓學生直觀的了解青花，不同的形式，表現方法，及生活中的應用。提高課堂效率，增加學習興趣，加深學生印象。

情境式教學法：創設情境，青花“設計新星”大賽，激發學生創作熱情和參與熱情，從而達到更好的課堂作品效果。

學法

自主學習法：通過圖片、文字學習了解相關知識內容，增加學生對傳統工藝的認識，體會民族傳統工藝的獨特魅力，激發學生對傳統文化的熱愛。

合作學習法：以小組的方式合作學習，互幫互助完成本課學習任務，在設計制作過程中培養學生團隊合作意識和協作精神。

教學器具：

教具：多媒體影音設備、PPT課件、展板、教材

學具：水彩筆、廣告色、畫筆、剪刀等

學法設計：

通過本課重難點的學習讓學生了解的青花，在欣賞、設計、制作的過程中體會青花的不同表現形式，培養學生的設計意識和創新思維。

過程設計：

（一）視頻導入

思考問題：在即將播放的視頻中你能發現什么？

播放視頻《青花》舞蹈

（視頻導入可以增加學生學習興趣，帶著問題有目的的去觀看會使效果更佳，同時引出本課課題。）

（二）新知學習

一、青花發展簡介

1.青花瓷的出現和發展：青花瓷始于唐代中晚期，發展于宋代，到元代中期在景德鎮燒制成功，并大量出口。

2.“瓷都”景德鎮的由來

（讓學生了解青花的歷史和發展，了解傳統工藝，豐富知識量。）

3.青花瓷器的分類：了解典型的青花瓷瓶分類—梅瓶—將軍瓶—紋盉壺

（以圖片、講解結合的形式使學生理解，加深印象。）

4.青花瓷的制作過程

（切入圖片，讓學生直觀了解青花瓷的制作過程，講解相關內容和數據，讓學生體會傳統工藝的獨具匠心和魅力所在。）

二、現代青花應用

青花元素在現代生活設計中的應用：衣、食、住、行

（切入圖片，展示青花在生活中的應用，開闊學生視野，打開創新思路，激發學生的創造性思維）

（三）、學生制作

1.講解制作方法，小組內討論選擇：平面法、立體法

（組內討論增強團隊意識，通過選擇不同的制作方法，感受不同的表現形式。）

2.創設情境—青花“設計新星”大賽：規則展出作品中最受歡迎的前四組設計師老予以“設計新星”表彰。

（通過情境創設，規則制定，激發學生參與興趣和創作熱情，從而達到更好的課堂效果。）

3.制作過程中循環播放課件，教師巡回指導，及時發現問題，解決問題。

（四）展示評價

1.學生評價：圍繞造型、設計和創意三方面進行評價。

（引導學生掌握評價方法，鍛煉語言表達能力。）

2.投票評選：投票選出最受歡迎作品

3.教師評價，表獎。

（五）拓展延伸

1.斗彩瓷器：五彩繽紛

2.粉彩瓷器：清新淡雅

3.琺瑯瓷器：鮮艷柔和

（向學生展示一些其他類別的瓷器，避免孩子形成單一的認識觀念，豐富學生的知識量。）

4.總結

板書設計

畫青花

平面1組作品

平面2組作品

立體1組作品

立體2組作品

教學反思

本課的設計力爭體現新課標的基本要求，貫徹美術教學大綱，根據學生的認知特點，教學設計寓教于樂，教學手段形式多樣。環節實施緊扣教學目標和教學中難點，環環相扣，步步深入，力求整個教學層次清晰，環節開展扎實有效，讓孩子們在愉快和充滿趣味的美術活動中，感受藝術魅力的同時，真正學到知識，掌握美術技法，體現美術學科的特有性質。

第五篇：《畫青花紋飾》教案

《畫青花紋飾》教案

教學目標：

1、引導學生了解青花瓷的制作過程及歷史特點，通過對青花瓷不同造型及圖案的欣賞，提高學生對傳統藝術美感的理解。

2、運用折、剪、畫的制作方法，繪出不同造型的青花瓷，以及青花的圖案裝飾。

教學重點：

了解青花瓷的制作工藝、歷史特征、不同造型與圖案的寓意，感受傳統藝術的魅力。

教學難點：

運用折、剪、畫的制作方法，繪出美麗的青花瓷。

教學過程：

一、猜一猜導入新課

1、今天老師上課為大家來敲奏一點樂曲，看看誰能猜出我是用什么敲出來的，聽聽瓷器的聲音，讓學生猜一猜。

2、展現青花瓷實物，小朋友們，這個白地青花的瓷器就叫做青花瓷。今天老師就將帶大家進入一個美麗的青花世界。大家知道嗎？青花還有一個美麗的傳說故事呢，在很久以前，人們做出來的陶瓷是沒有顏色的，有一個叫做青花的小姑娘，她為了采集到可以化為漂亮顏色的材料，獨自到一個山上去找礦，秋去冬來，時間一下子就過去了三個月，這個小姑娘終于在一座倒塌的碳窯里發現了各種各樣的料石，可是小姑娘卻由于辛苦和寒冷凍死在了山上，她采回來的料石被磨成了顏料，畫在胚胎上，就成了現在這樣清脆欲滴的藍色花紋。

二、了解青花瓷的制作工藝及歷史特征

1、小朋友們知道這美麗的青花花瓶是怎樣制作出來的嗎？（課件展示泥胚制作視頻）你們可別小看這樣一個青花瓷瓶，它可是要工作人員經過幾道復雜的工藝才能制作出來的哦。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用鈾上色，經過高溫1300左右燒制出來，因為這種鈾色經過高溫燒制以后呈現出藍色，習慣上我們把它叫做“青花”。

2、青花瓷在我們國家可是有著幾千年的歷史了，早在離我們幾千年前的唐朝時候，就已經開始出現了青花瓷了，到了元朝，人們就開始在瓷器上繪畫些好看又吉祥的花紋了，青花瓷上開始出現了美麗的植物、風景或者是人物故事呢。到了后來的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。在這個時候，人們還創造了多種色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（課件展示各年代青花瓷圖片）。在青花的歷史中，我們江西景德鎮的瓷器是最有代表性的了，它享有“中國瓷都”的稱號。

三、欣賞美麗的青花瓷

1、老師這里還有許許多多美麗的青花瓷，它們有著素氣典雅的色彩、圖案，還有各種不一樣的外形。我們一起來看一下，多媒體課件展示各種不同的青花瓷。

2、在欣賞過程中，老師對其不同的造型和圖案進行講解：

這些美麗的青花瓷，有的瓶口小小的，身子長長的，非常的秀氣，青花花瓶在外型上左右對稱，和諧，富有美感。有的罐子肚子大大的，還有的被做成了盤子，茶壺甚至是放蠟燭的燭臺。造型多種多樣。而青花上的圖案更是有著極為特別的寓意。在很早以前人們就把自己的一些美好祝愿都畫在青花瓷上，小朋友們看，這是畫著魚形圖案的青花瓷，正是象征著年年有余，富貴有余的意思；還有這些青花，上面繪著中國傳統的吉祥圖案，你們知道這些圖案代表著什么意思嗎？（學生交流后回答）

小結：喜鵲象征喜慶；鴛鴦代表著成雙；牡丹代表著富貴吉祥；龍鳳繪在祥云中，表示龍鳳呈祥等等。

3、青花在現代生活中的應用

青花瓷發展到今天有許多造型獨特，既好看又實用，使我們的生活變得別有情趣。還有許多我們都想不到的很現代的東西也加入了青花的設計，大家看，這是一條絲巾，還有漂亮的花瓶。

小朋友們，你們想想，還有什么可以加入青花的設計呢？我們的文具可以嗎？如果你有自己的汽車你會怎么打扮它呢？甚至有人會在汽車也加上青花圖案哦。

今年是奧運的一年，青花瓷在這個時候也有著自己的方式表現奧運哦，大家看，這是一套奧運青花瓷金銀紀念章，它將奧運的標志、運動的圖形和我們傳統的青花結合在一起，表達了對奧林匹克精神的崇敬和宣揚。

四、學生繪制青花

1、小朋友們，你對奧運有什么美好的祝愿呢？今天我們也來為奧運繪畫一個青花瓷吧。

2、講解并示范繪制方法：

（1）將紙對折，畫出一半外形，將其剪下。

（2）用藍色水粉等工具繪畫出青花圖案。青花的花紋要表現自己對奧運的美好祝愿，我們可以把它畫在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以畫上花紋。在畫花紋的時候，我們可以用色塊表現，也可以用線條描繪。當然，除了老師所講的對稱的青花瓷的方法，我們也可以繪畫出不同的外形，例如給瓶子加個小耳朵，或者給它裝個小手把，一樣的別致可愛，除了小瓶子，還可以畫杯子，小盤子等等，看看哪個同學的作品最有創意了。

3、學生繪畫青花作業。