第一篇：權利義務伴我行教案

第一單元

權利義務伴我行 第一課

國家的主人廣泛的權利

1.教學目標：

知識目標：我國的國家性質；人民和公民的區別；公民基本權利的含義；我國的權利保障體制；我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利。

能力目標：正確認識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認清公民可以享有的憲法和法律規定的權利的能力；提高正確行使權利的能力；自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。

情感態度和價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規定。2.重點和難點

國家的性質；人民和公民的區別

3.教學方法：情感激勵法；討論法；小品表演法； 4授課過程 導入新課：

學生有受教育的權利，它可以得到國家社會的幫助；而民工他有勞動義務，也有獲得報酬的權利等等。我們未成年人的權利問題已是當代一個世界性問題。我國是人民當家作主的社會主義國家，青少年作為中國公民，享有廣泛而真實的權利。今天我們就一起來探討第一單元權利義務伴我行，第一課國家的主人廣泛的權第一框人民當家作主的國家的知識。

新授：板書第一課國家的主人廣泛的權利 第一框

人民當家作主的國家

一、人民是國家的主人

（一）大家了解我們的國家嗎？我們先來談談我們的國徽。

1、大家看見哪些地方懸掛國徽的？

2、所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）

3、請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道每個圖案和整個圖案體現了什么嗎？（請同學準備一個一元的硬幣）

（二）國家的性質

1、國徽的圖案正是體現了我們國家的性質，我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、誰是我們國家的主人？（人民）

3、人民包括哪些人？P4

4、哪些人不屬于人民的范疇？（少數敵對分子）

說明：人民當家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現。

二、法律確認、保障權利

（一）大家屬于人民嗎？你們覺得自己是國家的主人嗎？在我國，作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權利。

1、閱讀P5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：上述情景表明了什么？（我國人民享有管理國家的權力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權力。）

2、公民權利的含義（舉例：受教育的權利、人身自由權利、隱私權、名譽權）

3、什么是公民基本權利？（舉例：政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經濟權利、文化教育權利）

4、看漫畫，思考問題

（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？（人民--政治概念，與其相對應是敵人；公民--法律概念，與國籍密不可分；公民的范圍大于人民；）

（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權利？（是，比如同樣享有隱私權但不享有全部權利如選舉權、被選舉權，不能履行服兵役義務）

（二）我國的權利保障體制

1、案例分析

（1）閱讀案例（小品表演）

（2）小寒的哪些權利受到了侵害？（撫養的權利、受教育的權利、）

（3）小寒作為公民理應享有各項權利，可她的權利為什么未能實現？（沒有得到家庭的保障）

小結：我們享有的權利，通過家庭、學校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。

我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

2、法律和保障公民權利的關系是怎樣的？（P7寫一寫、說一說）

3、案例分析（1）閱讀案例

（2）討論：傅某把6名同學帶到治安室強行搜身是否侵犯了學生的權利？什么權利？（人身自由權利--公民的人身（包括肉體和精神）由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權利。）

（3）6名同學該如何維護自己的合法權利？（通過法律手段維護自己的合法權利，得到司法保障）

4、司法保障的含義 小結：

法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權能夠得到尊重和保障。

第二框

我們享有廣泛的權利

1.教學目標：

知識目標：我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利。

能力目標：正確認識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認清公民可以享有的憲法和法律規定的權利的能力；提高正確行使權利的能力；自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。

情感態度和價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規定。2.重點和難點

如何正確行使公民權利

3.教學方法：情感激勵法；討論法； 教學過程 導入：

書本田甜的案例導入。從案例中我們可以發現，一個公民享有的權利是廣泛的。學生討論完成書本的填空，回答書本的問題：

1、這些權利對她有什么好處？你認為我們還應該享有哪些權利？

新授：板書

二、我們享有廣泛的權利

（一）公民權利的廣泛性

公民的基本權利的內容（憲法規定的9點），請同學們齊讀，老師做簡單解釋。

（二）正確行使權利

我們已經知道公民的權利是廣泛的，但是要注意，權利多并不意味著可以濫用權利，我們要正確行使權利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。

1、學生閱讀書本馮某養狗的案例

2、提問：

（1）在都市生活的馮某由養狗的權利嗎？（有）

（2）馮某不文明養狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權利？（休息權、環境權、人身權）（3）你認為文明養狗應注意什么？（馮某養狗不應該損害他人的休息權、環境權、人身權。進而提升為公民在行使權利時，不得損害他人的權利，對他人權利的侵害，就是對自身權利的侵害。應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需求。）結論1：公民在行使權利時要尊重他人權利。（作簡要解釋）

3、學生閱讀書本非典的案例

（1）提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？

通過討論師生達成共識，結論2：公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益。

4、學生閱讀書本造紙廠廠長的案例

（1）提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎？

誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？（重點討論）

（2）引導學生認識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。結論3：要在法律允許的范圍內行使權利。

2、學生閱讀書本球迷打算游行的案例

（1）提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？（學生辯論方式展開討論）（2）幫助學生認識行使權利必須采取合法方式，依據法律規定的程序進行。

（3）引導學生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現，對此應充分給予肯定；另一方面要嚴格按照法律程序進行，得到批準方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準可以采用其他方式表示慶賀。

（4）了解相關鏈接關于集會游行示威法的規定 結論4：要以合法方式行使權利。

6、學以致用

（1）學生閱讀老吳家和小辛父母的案例

（2）學生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結：通過學習，我們知道了公民享有廣泛的權利，但是在行使權利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結論）。教學反思：

第二課

我們應盡的義務

第一框

公民的義務

1.教學目標：

知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系； 能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

情感態度和價值觀目標： 明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。2.重點和難點

重點：公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？

3.教學方法：課前調查法；情感激勵法；小品表演法；設疑討論法 4.授課過程 導入新課：

從活動“小明履行了哪些義務？”導入（幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。）１、請學生仔細閱讀圖文資料

２、經過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。３、幾個學生介紹自己填寫的內容后，教師對此發表自己的見解。４、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務？哪項是法定義務？哪一項義務是我們必須履行的？

小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。

我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務（強調）。對于法定義務，我們必須履行。

朗讀：《中華人民共和國憲法》的規定

今天我們就要一起來探討一下關于公民的義務的問題

新授：公民的義務（板書）

一、我們的法定義務（板書）

（一）我們為什么要履行法定的義務。

案例分析：小珊應該納稅嗎？ １、小品表演

２、在思考，小組辯論（甲方認為小珊是未成年人不要納稅；乙方認為小珊是中國公民要依法納稅，這是公民的義務）基礎上，在班上交流見解。（辯論中論述精彩的學生加５分，參加辯論的加３分，獲勝團隊每人加１分）３、教師小結

在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。

沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。--馬克思（相關鏈接）

（二）我國公民應履行哪些義務？ １、學生朗讀憲法規定的公民的義務，教師作簡單分析。２、除了上面談到的義務，我們還應該法律履行哪些義務？

３、“只想享受權利，不想履行義務；想多享受權利，少履行義務”的認識正確嗎？為什么？（學生討論，教師適時發表自己的見解）

總結提問：通過剛才的學習，我們知道了我們要履行法定的義務，為什么公民在享受權利的同時必須履行義務呢？

二、我們的道德義務

（一）道德義務和含義以及道德義務與法定義務的區別和聯系

1、分析小龔的案例引出道德義務的含義。

2、廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。

3、公民履行道德義務的意義。

4、道德義務和法定義務的區別和聯系（相關鏈接）

5、列舉各種義務讓學生分辨哪些是法定義務，哪些是道德義務？

（二）我國基本道德規范的內容

1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊？

（感受不能僅僅局限在拾金不昧上，引導學生擴展思路）

2、基本道德規范--愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻 小結：通過今天的學習，我們知道了公民要履行很多的義務。義務分為法定義務和道德義務。公民履行義務，是每個人責無旁貸。

第二框

忠實履行義務

1.教學目標： 知識目標：忠實履行義務的要求；法律鼓勵做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅決不做。能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

情感態度和價值觀目標： 明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。2.重點和難點

重點：公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？

3.教學方法：課前調查法；情感激勵法；小品表演法；設疑討論法 4.授課過程 導入新課：

馬克思說過：沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務具有一致性。我們享有權利的同時，要忠實的履行義務。

新授：板書

忠實履行義務

一、法律鼓勵做的，我們積極去做

（一）某中學師生援助災民的行為，體現了憲法提倡的什么公德？

1、出示東南亞地震和海嘯發生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料（引用身邊的實例，更有說服力，學生感興趣。）

2、師生援助災民的行為，體現了憲法提倡的什么公德？（人道主義）

（二）相關鏈接--“五愛”

（三）法律和道德的關系--互相配合、互相促進、互相補充。（舉例說明兩者的關系：人們的道德水平高了，不但自己會自覺守法，而且敢于同違法現象做斗爭。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責的。法律所鼓勵的，都是社會主義道德所倡導的。法律不可能規范社會生活的所有方面，需要道德來補充。道德涉及社會生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內約束人們的思想和行為。）

（四）實踐活動：我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有--（搶答加分）結論

1、對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要表現。

二、法律要求做的，我們必須去做

（一）地理環保小組同學踐行法律的案例

1、閱讀材料

2、圍繞設問展開討論

3、教師點播--法律要求做的，應該像地理環保小組同學那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強去做。如果不做，就要承擔由此而產生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。

（二）觀察圖文材料，根據材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來做？（一小組為一個團隊，選擇一個法律要求做的義務進行討論，哪一個團隊想出來的做法多而且可行，獲勝加分。）

（三）實踐活動：我國法律要求公民必須作出的行為還有--（搶答加分）結論

2、對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我們堅決不做

（一）賈某和姜某受到法律制裁的案例

1、閱讀材料

2、圍繞設問展開討論（重點放在第二個問題上）

3、教師小結--第一，引導學生充分認識實施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學生明確實施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處。

4、閱讀相關鏈接，讓學生明白實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。

5、實踐活動：我國法律禁止公民實施的行為還有--（搶答加分）結論

3、對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。

總之，我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才能是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

小結：通過今天的學習，大家知道怎樣來忠實的履行公民的義務了嗎？（三個結論）教學反思：

第二篇：第八單元權利義務伴我行

《職業道德?法律》

《職業道德?法律》

是指依法享有的權利（2）法律義務

是指依法必須承擔履行的義務

八、作業布置

課業手冊

九、教學反思

第三篇：第一單元 權利義務伴我行

第一單元 權利義務伴我行

第1課 國家的主人 廣泛的權利

一.人民當家作主的國家（1）我國的國家性質：

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。（2）我國現階段人民的范圍：

包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。

（3）公民的概念、我國公民的含義：

公民是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。我國公民是指具有中華人民共和國國籍的人。（4）公民和人民的區別：

第一：公民是法律概念，人民是政治概念；第二：公民比人民范圍大，公民包括全體社會成員，人民不包括全體社會成員，依法被剝削政治權利的人不屬于人民。公民是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。（5）公民的權利和基本權利的含義：

公民的權利指憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。

公民的基本權利是憲法規定的公民的權利，是公民最主要、最根本的權利。（6）我國的權利保障體系：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。核心——憲法

立法保障：將公民權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

二、我們享有廣泛的權利（公民權利的廣泛性）

1、我國憲法規定的公民基本權利內容：

（一）平等權

（二）政治權利和自由

（三）宗教信仰自由

（四）人身自由權利

（五）對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權

（六）社會經濟權利

（八）婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護

（九）華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護

2、公民應該如何正確行使權利：

（1）公民在行使權利時要尊重他人權利

（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益

（3）公民要在法律允許的范圍內行使權利（4）公民要以合法方式行使權利

第二課 我們應盡的義務

一、公民的義務

1、我們的法定義務

（1）法定義務：法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的義務。

（2）權利和義務的關系與啟示：在我國，公民的權利和義務具有一致性。具體表現在：第一、我國公民既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。第二、我國公民的權利和義務是相互聯系，相互促進。例如：納稅。第三、勞動權和受教育權既是權利又是義務，本身就是一致的。

（3）公民的基本義務的含義與內容：我國憲法規定的公民的義務是公民的基本義務。具體包括：維護國家統一和全國各民族團結，保守國家的秘密，愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德，維護祖國安全，榮譽和利益，依法服兵役和參加民兵組織，依法納稅；等等。

2、我們的道德義務

（1）道德義務的涵義與意義：道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步

(2)公民的基本道德規范愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

二、忠實履行義務

1、如何忠實履行義務：（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；（2）法律要求我們做的，我們必須去做；（3）法律禁止做的，我們堅決不做

2、我國法律與道德之間的關系：我國法律和社會主義道德互相配合，互相促進，互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為，有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。

第二單元 我們的人身權利 第三課 生命健康權與我同在一、生命與健康的權利

1、生命健康權是首要的人格權

（1）人格權的內容：人格權是人們與生俱來的做人的基本權利。包括生命健康權，人身自由，姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等。身份權是人們基于特定的身份而享有的人身權，包括親權，配偶權，監護權等

（2）生命健康權的地位

在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。（是公民最根本的人身權利）

（3）人格權還包括人身自由權

人身自由是一項重要的人身權利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。類似非法搜身、非法緊閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

2、法律捍衛我們的生命健康權

（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保護，比如法律禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人等。（2）當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。

我國憲法，刑法，民法通則和治安管理處罰法等法律，都是對公民的生命健康權加以保護。

二、同樣的權利 同樣的愛護

1、積極行使生命健康權（方式；表現）

（1）我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；

（2）有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；

（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。

2、注意自身生命安全和健康是一種對自己、家人、社會責任的表現

因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

3、關愛他人的生命與健康

(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。

(2)任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為，要受到法律的制裁。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權的行為。

第四課 維護我們的人格尊嚴

一、人人享有人格尊嚴權

1．人格尊嚴不可辱

（1)我們每個人都有人格和尊嚴。現代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。．

(2）人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。人格尊嚴權是精神性的人格權。

2．維護名譽是我們的權利

（1)人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。每個人一生都處在這種評價中，名譽集中體現了人格尊嚴。－

（2）中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優良傳統。我們要繼承這一傳統，做受人尊重和贊譽的人。

(3）良好名譽首先取決于個人的良好表現。人的名譽權受到侵害危害性：侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。因此，各國法律毫無例外地賦予公民保護自己名譽的權利。

（4）我國法律明文規定公民享有名譽權。所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。可查閱一下我國憲法、民法通則、治安管理處罰法等關于公民名譽權的若干規定。

（5)我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任

二、肖像和姓名中的權利

1．我有肖像權

(1)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。肖像是肖像人的人格標志。

肖像再現了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標志，所以，肖像與特定人的人格不可分離。

(2）為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。

(3）公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。惡意毀損、站污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

未經本人同意，不是以營利為目的使用公民的肖像，或者經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像，只要是符合相關法律規定，都不是侵犯肖像權的行為。

(4)當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

2．維護姓名權

（l）姓名作為將人區別開來的文字符號，包括正式姓名、筆名、藝名等，是每個人人格的基本標志。法律賦予公民姓名權。

(2)姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

(3)在現實生活中，我們不得干涉他人行使姓名權。既不要干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改變自己的名字。否則，就侵害了公民的姓名權。

（4）侵犯他人姓名權的表現：盜用，冒用他人姓名（具體表現）盜用他人姓名是指未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己的身價或謀取不正當的利益。冒用他人進行活動，以達到某種目的。盜用，冒用都得承擔法律責任，可以訴訟方式維護自己的姓名權。第五課 隱私受保護

一．隱私和隱私權

1． 人人有隱私

（1）隱私的含義:人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。

（2）隱私的具體內容:私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

（3）保護隱私的意義:每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。

2．讓自己心靈有個家的權利（1）什么是隱私權

隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密并排除他人干涉的一種人格權。

（2）隱私權的內容:隱私權的內容是與公共利益、社會利益無關的純個人私事。具體包括以下幾方面： 個人生活安寧權； 個人信息和生活情報的控制、保密權；個人通訊秘密權； 個人對其隱私的利用權。

（3）保護隱私權的意義

隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。

公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽，監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。二． 尊重和維護隱私權

1． 尊重隱私是道德的期盼

（1）如何尊重他人隱私

1.尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

2.尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識 3.人與人之間要相互尊重彼此的隱私 2． 依法維護隱私權

（1）侵害隱私權的表現

侵擾他人私生活、公開他人隱私的表現

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。

（2）法律保護隱私權的方式

當隱私權受到侵害時，應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

（3）青少年要增強自我保護隱私的意識。尊重他人隱私的同時，增強自我保護意識。上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽.能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步的體現。

第四篇：2018年中考政治權利義務伴我行知識點練習卷

權利義務伴我行

一、選擇題

1．“若要美德得以保存，法律是必須的；而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。”這句話反映了我國法律和社會主義道德的關系是（）

A.相互對立的關系 B.完全等同的關系 C.密不可分的關系 D.完全不同的關系 【答案】C 2．當前，“廣場舞”已然成為中國中老年人熱衷的健身運動。不過，伴隨廣場舞的流行，噪音、擾民等問題也越發凸顯。于是，多地為廣場舞立規矩，定公約。對此理解正確的

①公民的權利與義務是統一的 ②公民行使自己權利時應不損害他人合法權利 ③立規矩目的就是不準跳舞 ④廣場舞者也應遵守社會公德的要求 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 【答案】D 3．下列關于公民權利和義務的關系說法正確的是

A.享有權利是履行義務的基礎 B.公民先享有權利，后承擔義務 C.公民的權利和義務具有一致性 D.履行義務是享有權利的前提 【答案】C 4．2016 年底以來，國內共享單車突然火爆了起來。共享單車既方便了人們的出行，也對公民的公德和文明素質提出了更高的要求。對此正確的理解是

①愛護公物是公民的基本義務②提升公民的道德水準關鍵在于完善法律法規 ③享受公共服務要遵守規則，承擔責任④破壞公物，必將受到法律最嚴厲的制裁 A.①② B.①④ C.②③ D.①③ 【答案】D 5．2017年3月15日，濟南一居民家中突然起火，祖孫三代被困屋內無法逃生。緊急關頭，三位好鄰居趕來砸窗救人，隨后消防人員趕到現場。這三位鄰居履行了

A.家庭義務 B.社會義務 C.道德義務 D.法定義務 【答案】C 6．以下不屬于憲法規定的公民的權利的是

A.平等權 B.依法納稅 C.宗教信仰自由 D.政治權利和自由 【答案】B 7．我國公民基本權利的確認書和保證書是()

A.《中華人民共和國刑法》 B.《中華人民共和國民法通則》 C.《中華人民共和國憲法》 D.《中華人民共和國教育法》 【答案】C 8．一男子為了解國際馬拉松賽事的精彩花絮，擅自在實行空域管制的賽道上空進行航拍。一輛摩托車主未戴頭盔駕駛，被處罰時十分激動，辯稱“不戴頭盔的人多呢”。這兩件事共同表明他們（）①應學會排解自己的不良情緒 ②沒有克制盲目從眾的心理 ③應做到防微杜漸，遠離違法犯罪 ④要在法律允許的范圍行使權利

A.①② B.②③④ C.①③④ D.③④ 【答案】D 9．因為向他人借款后，有償還能力卻不及時還款，還出現高消費、高存款，法院判決其向對方還款后拒不執行，2016年12月14日上午，南寧市江南區人民法院集中宣判三起“拒執罪”案件，3名“老賴”分別被判刑。這警示我們

①行使權利時不得損害國家、集體的利益 ②法律鼓勵做的，我們要積極去做

③公民要自覺履行法律規定的義務 ④權利與義務具有一致性

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 10．我國人民的權利保障體系是以哪部法律為核心的 A.刑法 B.民法通則 C.憲法 D.行政法 【答案】C 11．漫畫形象地描繪了我國公安機關嚴懲制造和傳播謠言的行為。漫畫告訴我們

A.公民的言論自由必須履行道德義務 B.公民要樹立法治觀念，勇于用法維權 C.依法治國要求司法機關公正司法、嚴格執法 D.公民行使權利自由要堅持權利與義務的統一 【答案】D

二、非選擇題

12.閱讀材料，運用所學知識回答問題：

材料一 在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。建立憲法宣誓制度，凡經人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。

材料二 “12345，有事找政府”，廣大群眾通過舉報電話，來信及采訪等渠道檢舉、控告相關政府工作人員的違法違紀行為，尋求政府的幫助，支持和參與反腐倡廉工作。

(1)結合所學知識從憲法的地位和作用方面分析為什么要“建立憲法宣誓制度”？(2)憲法規定了公民的基本權利和基本義務，我們應該如何自覺履行義務？(3)材料二體現了公民的什么政治權利？你知道公民行使該權利的途徑還有哪些？ 【答案】

（1）憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是公民權利的保障書，在我國法律體系中居于首要地位。憲法規定國家生活中的根本問題。憲法具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。憲法的制定和修改的程序比普通法律更嚴格。

（2）法律鼓勵做的積極去做；法律要求做的必須去做；法律禁止做的堅決不做。

（3）監督權。行使監督權的途徑有：發電子郵件、電話、向人大代表反映、通過電視、廣播等媒體反映。

第五篇：黨員權利義務

黨員活動室圖版 1.東面墻 5*1.7 黨員權利 黨員義務 黨旗 入黨誓詞（玻璃）講黨性 比奉獻 樹形象 促發展 2.北面墻 7*1.7（1）1.民主評議黨員制度 2.民主生活制度 3.三會一課 6.黨員學習制度

4.黨員領導干部聯系點制度 5.黨員聯系服務群眾制度

1.民主評議黨員制度

一、民主評議黨員工作要在街道黨工委的領導下，以總支（支部）為單位，有計劃有步驟地進行。一般每年進行1—2次。

二、民主評議黨員的內容包括：

1、是否具有堅定的共產主義信念、堅持四項基本原則、堅持改革開放，能否把實現共同理想與做好本職工作結合起來，全心全意為人民服務。

2、是否堅決貫徹黨的路線方針政策，在政治上同中央保持一致，為推動生產力的發展和社會主義精神文明建設做出貢獻。

3、是否站在改革的前列，維護改革大局，正確處理國家、集體、個人利益之間的關系。

4、是否堅決執行黨的決議，嚴守黨紀、政紀、國法，做到令行禁止。

5、是否密切聯系群眾，關心群眾疾苦、艱苦樸素、廉潔奉公、自覺維護人民群眾的利益。

三、民主評議黨員工作要按照黨員民主評議的程序進行。實施步驟通常為：學習教育階段；自我評價階段；黨內、黨外評議階段；表彰、處理階段。

四、黨員經過民主評議，最后根據黨內和黨外的意見，對照黨員標準由支部做出對該黨員的評議結果。評議的等次一般分為：優秀黨員；合格黨員；不合格黨員。

五、總支（支部）將評議情況及時通知每個黨員并向街道黨工委匯報。對評出的不合格黨員，按照黨章規定，分別做出限期內改正、勸退或除名處理。2.民主生活會制度

一、街道黨工委和社區（行政村）黨組織班子成員，必須以一個普通黨員的身份按時參加民主生活會，不允許有任何不參加黨組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員。因故不能參加的必須履行請假手續。

二、堅持每半年召開一次民主生活會，也可根據需要隨時召開。做到會前有通知、有提綱、有議題，會中有記錄，會后有報告。

三、要在會前五天前把召開會議的時間、議題事先通知每個成員，每個成員要按照議題根據自己思想上、工作上、作風上存在的問題和不足撰寫發言提綱。

四、民主生活會上，每個成員要真誠的交換意見、溝通思想、認真開展批評和自我批評，要結合單位工作開展情況，查找班子及成員在思想、工作及黨風廉政建設方面存在的問題和不足，提出整改措施、確保生活會質量。避免把民主生活會形成工作匯報或研究部署工作會議。

五、召開群眾座談會或民主測評，虛心聽取群眾意見，通報生活會中查擺出來的問題，主動接受群眾的監督。

六、對生活會中反映出的問題，本級組織能夠解決的要積極制定整改措施，及時解決。需要上級黨組織幫助解決的，應及時向上級黨組織報告。

七、民主生活會要認真做好記錄，會后要形成書面材料，報上級黨委備查。

3.“三會一課”制度

一、支部委員會。每月召開一次以上，由支部書記主持，主要內容是：學習黨的路線、方針政策；討論研究重大事宜；總結部署工作；研究黨員發展、轉正及自身建設問題。

二、黨員大會。每季度召開一次，由支部書記主持，主要內容是：學習上級黨組織有關文件、傳達會議精神；通報支部工作情況；聽取黨員意見和建議、布置工作；討論通過黨員發展轉正。

三、黨小組會。每季度召開一次，由黨小組長主持，主要內容是：學習上級組織有關文件；匯報黨員個人思想和工作情況；開展批評和自我批評；醞釀黨員培養和發展。

四、黨課。每半年進行一次，參加人員為全體黨員和入黨積極分子，授課重點是：黨的路線、方針、政策；黨章、黨紀及有關基本知識；市場經濟和法律法規；怎樣做一個合格的共產黨員等。4.黨員領導干部聯系點制度

為加強對社區（村）工作的領導和指導，切實推進各項工作的深入開展，充分發揮黨員領導干部的示范帶頭作用，街道機關黨員領導干部要結合工作分工，建立聯系點。

一、根據中央和自治區、市、縣委提出的構建黨建工作新格局和發展經濟、推進城市化（新農村）建設的各項要求，通過深入調查、幫助聯系點黨組織理清思路，制定工作計劃和實施方案、督促指導各項工作的順利開展。

二、黨員領導干部要經常深入各自的聯系點，參與指導，幫助分析基層黨組織和黨員隊伍建設中存在的工作差距和薄弱環節，有針對性地提出解決問題的辦法，努力提高群眾的滿意度。

三、指導聯系點積極探索行之有效的活動方式和載體，把開展黨建工作與本單位當前工作緊密結合起來，強化活動效果，促進基層組織建設和各項工作水平的提高。

四、要注意加強輿論宣傳和引導，大力宣傳各聯系點的工作成績，黨員干部中的先進典型，不斷總結推廣聯系點的成功做法和經驗，為其它地區和部門提供借鑒。

五、黨員領導干部的考核跟各自聯系點的工作成績掛鉤。5.黨員聯系群眾制度

一、黨總支（支部）根據每個黨員的專業特長和各自的具體情況，采取組織決定和個人自愿相結合的方式，確定聯系對象，凡有聯系能力的黨員一般聯系1—2戶。

二、聯系對象：入黨積極分子；困難戶或缺勞戶；家庭或鄰居里不和戶；幫教對象等。

三、聯系內容：宣傳黨的路線、方針政策；幫助群眾提高思想政治覺悟、進行法制宣傳、計劃生育教育、傳授科技知識、傳遞信息；傳授致富經驗；幫助脫貧致富達小康。

四、聯系任務的黨員，應定期向的黨總支（支部）匯報聯系情況。

五、黨總支（支部）要定期檢查和分析黨員聯系群眾的情況，提出要求，進行指導和督促，并把黨員聯系群眾的情況及時記錄于黨總支（支部）的活動記錄，做為黨員評議、考核評優的重要依據。7.黨員學習制度

1、黨工委班子成員實行理論中心組學習和集體學習制度。理論中心組學習按照縣委統一安排進行；集體學習每周一次，根據不同階段實際工作需要，傳達學習重大會議精神、有關法律法規及政策，加強班子自身建設。

2、機關干部實行集體學習與分散學習相結合，原則上每周五下午予以安排，集中學習由分管書記負責，制定具體學習方案，重點學習法律法規、農村政策及各項相關業務知識，協調紀檢、組織、宣傳、司法、計生、信訪、安監等有關部門輔導或相關業務部門結合階段工作實際和黨工委統一安排，搞好備課，進行輔導或領學；分散學習由分管負責人統一組織學習相關業務知識。

3、個人自學制度。支持全體機關干部利用業余時間自學，廣泛學習政治理論、市場經濟、法律法規、文明禮儀、招商引資等知識，不斷更新知識，擴大知識面，以適應不斷變化的新形勢需要。

四、請示報告制度

1、逐級匯報制度。各級要按程序向書記、鎮長和分管領導匯報工作，實事求是地提出工作建議，為領導決策當好參謀。班子成員要向書記、鎮長匯報工作，社區兩委成員要向社區書記匯報工作。其他同志要向分管領導匯報工作，除重要工作或重大事項可直接向書記、鎮長匯報外，無特殊情況，不準越級匯報。

2、各社區要每周一將上周工作情況進行小結，并制定本周工作計劃，同時以書面形式報黨委書記。各分管領導每月5日前將上月工作完成情況及本月工作重點以書面形式報黨委書記。

3、班子成員、社區書記、站所負責人參加會議、出發等，要以書記、鎮長的批示和黨政辦的通知為準，回來后按要求、程序及時做好匯報，并提出貫徹落實意見。

4、班子成員、社區書記、站所負責人對職權范圍內的事要認真負責，積極辦理，決不允許推諉扯皮現象發生，重大問題及時請示，不越權行事。

5、對集體研究確定或領導交辦的工作，承辦人要認真負責，積極主動，善始善終辦好，做到件件有落實、事事有回音，對應付搪塞，不認真辦理，不及時匯報者從嚴批評并按有關規定處理。班子成員辦理后，要將辦理結果向書記或鎮長匯報；其他同志的工作情況要向分管領導匯報。

6、對有關問題應請示而不請示或不及時請示，引起的一切后果由當事人全部負責，并根據情況追究當事人的責任。

（4）廉政 黨風廉政建設責任制

黨風廉政建設制度

一、黨風廉政建設是黨建工作的重要內容，要與組織工作、精神文明建設和其它業務工作結合，一起部署、落實、檢查、考核。做到集體領導與個人分工相結合，一級抓一級，層層抓落實。

二、領導班子對本單位黨風廉政建設負全面責任。黨組織書記對黨風廉政建設負總責任；領導班子成員根據分工，對職責范圍內的黨風廉政建設負直接領導責任。

三、黨員干部要認真參加政治學習，要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做老實人、說老實話、辦老實事，在謀事創業的工作實踐中，將“三嚴三實”內化于心、外化于行，落到實處。

四、黨員干部應成為愛崗敬業的模范、樂于奉獻的模范、勤勞儉樸的模范、開拓創新的模范、廉潔自律的模范、批評與自我批評的模范、自覺接受群眾監督的模范。

五、嚴格遵守財經制度和財經紀律，不私設小金庫、不公款私存、不挪用或私借公款。

六、遵守政務公開制度、實行民主管理。

七、自覺遵守國家的法律法規，嚴格執行各項規章制度。

八、對違反黨風廉政建設制度的黨員干部，進行批評教育，情節嚴重的按黨紀處罰。

（5）工會工作制度

一,認真宣傳,貫徹,落實黨的路線,方針,政策和上級工會工作要求,結合實際,積極主動地開展工會工作.二,堅持黨對工會的領導,堅持工會工作的政治方向,堅持維護職工的合法權益.認真聽取職工的意見和要求,充分發揮工會的橋梁和紐帶作用.三,圍繞行政工作中心開展工作,維護行政的權威和政令的統一,參與行政做好集體福利事業,做好困難職工幫扶,與街道工作總目標相結合。

四,建立健全工會組織,按照民主集中制原則,實行集體領導和分工負責相結合的制度.全心全意為職工服務,積極為職工排憂解難,把工會建設成為“職工之家”.五,按照《工會法》和《工會章程》的要求,切實履行工會職責,圍繞辦公室工作中心,動員和組織職工完成本單位的工作任務,代表和組織職工參與機關的民主管理,通過多種形式的培訓,不斷提高職工的思想道德素質和業務素質,建設“四有”職工隊伍.六,組織開展工會活動.工會積極創造條件,廣泛組織職工開展有益于身心健康的文娛,體育活動,使職工在活動中受到熏陶,教育,鍛煉的同時,增強職工的凝聚力,提高職工的積極性和創造力.七, 妥善保管工會文件,資料,按公文管理的要求,做好工會文件,資料的管理,使用及整理,歸檔等工作.八、完成上級工會,黨工委交辦的其它工作.（6）共青團

1.東面墻 5*1.7 黨員權利 黨員義務 黨旗 入黨誓詞講黨性 比奉獻 樹形象 促發展

（玻璃）

黨員必須履行下列義務：

（一）認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

（二）貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

（三）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

（四）自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

（五）維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。

（七）密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

（八）發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。第四條 黨員享有下列權利：

（一）參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。

（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。

（三）對黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

（五）行使表決權、選舉權，有被選舉權。

（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。

黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。

誓詞如下：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。