第一篇：文明禮儀伴我行 教案

文明禮儀伴我行

主講：梁俊敏

I、導(dǎo)入：

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新時代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

II、講授內(nèi)容：

一、什么是文明？在現(xiàn)代漢語中，文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。

文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。

二、什么是禮儀？

禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化

自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德社會公德的體現(xiàn)。

三、為什么學(xué)禮儀? 對個體：

1、不學(xué)禮，無以立；

2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng)；

3、衡量個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度。

對社會：

1、塑造組織形象，提高辦事效率；

2、是一個國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

四、如何分類？

從內(nèi)容上看：有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；

從對象上看：有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、學(xué)校禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。

五、個人禮儀

(一)儀表：儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。(二)言談

言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教'；麻煩別人稱”打擾“；求給方便為”借光“；托人辦事為”拜托“等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣。現(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：”您好“、”請“、”謝謝“、”對不起“、”再見“。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。(三)儀態(tài)舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的”坐如鐘“。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。”行如風(fēng)“就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

六、學(xué)校禮儀

學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。(一)學(xué)生禮儀

學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當使用普通話。(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：”再見“。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用”喂“、”哎“等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時，須用”請“、”謝謝“、”麻煩你"等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會禮儀：集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。(1)要注意整潔，遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。就座時，不要為別人預(yù)占位臵。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。

(2)要保持安靜和衛(wèi)生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。

(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬于公共財產(chǎn)，應(yīng)該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

七、學(xué)生不文明行為

1、考試作弊；

2、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博；

3、在教室等學(xué)習(xí)場所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí)；

4、休息時間吵鬧，影響他人休息；

5、給老師、同學(xué)起綽號；

6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備；

9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；

10、買飯菜時隨意插隊。

八、明禮踐行

1、反思自己在日常生活、學(xué)習(xí)中的言行舉止，如語言、態(tài)度、動作等有哪些不文明的地方，把它寫在紙上。

2、把自己的不文明言行投進垃圾箱，與不文明的行為說拜拜，爭做文明學(xué)生。

九、河南省煤炭高級技工學(xué)校 “一訓(xùn)三風(fēng)”

“校訓(xùn)”：“明德尚技 知行合一” “校風(fēng)”：“團結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新” “教風(fēng)”：“嚴謹治學(xué) 修德育人” “學(xué)風(fēng)”：“樂學(xué)善思 勵志進取”

十、欣賞歌曲《歌聲與微笑》

這就是來自內(nèi)心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！

十一、配樂詩朗誦：《手拉手，為文明歌唱》

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，唱文明給心靈吹來清風(fēng)，唱文明給青春增加活力，唱文明給生活留下意義；

讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱，唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航，唱禮儀為前進插上翅膀；

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，唱心中規(guī)劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，唱詩中營造的深刻意境;讓我們手拉手，一起為文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，讓我們把文明禮貌永記心間。

這就是來自內(nèi)心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落。

十二、全體宣誓

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。我們宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！省煤技校：XXX III、結(jié)束語：

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。文明是一朵花，一朵永久芳香的花。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來 告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。做文明的使者，讓我們用微笑鋪設(shè)文明路； 做禮儀的青年，讓我們用真心搭建禮儀橋。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!

第二篇：文明禮儀伴我行教案

主題班會教案

執(zhí)教者：陳銘姬

《文明禮儀伴我行》

《文明禮儀伴我行》主題班會教案

教學(xué)目標：

1、通過故事、禮儀知識競賽、討論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在日常生活上發(fā)揚懂禮儀講文明的傳統(tǒng)美德。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、情景劇、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。

教學(xué)準備：PPT，書本 教學(xué)過程：

活動導(dǎo)入

（播放歌曲，在歌曲中主持人上場）主持甲：各位老師 主持乙：各位同學(xué) 合：大家好！

甲：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

甲：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)—講文明、懂禮貌，爭做文明禮儀的好學(xué)生。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，三年四班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）故事欣賞

甲：我國是一個文明古國，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信？請聽故事《曾子避席》和《問路》。大家掌聲歡迎。

甲：剛剛的曾子避席和問路的故事，你明白了什么呢？請小組之間討論。

（二）文明禮儀模特隊表演

乙：聽了這些故事和同學(xué)們的感受體會，我更加堅定決心，從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習(xí)慣，爭做文明公約小標兵。但是究竟在平時的學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎么辦呢？下面請欣賞模特隊帶來的精彩表演。

（三）《文明禮儀兒歌》表演

乙：我們一起學(xué)習(xí)并體會了“站如松”、“坐如鐘”“行如風(fēng)”的正確做法，我們以后也該把這些學(xué)到的東西運用到生活上。我們除了行為舉止要文明之外，我們的語言應(yīng)該怎樣才算是文明禮儀呢？下面請欣賞全班表演《文明禮儀兒歌》。

（四）情景劇表演

甲: 人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產(chǎn)生意想不到的后果。下面請欣賞情景劇。

甲：通過這些同學(xué)的分享后，就讓我們情景再現(xiàn)，如果他們能像同學(xué)們所說的去做的話，看一看這次結(jié)果如何？

（五）詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

甲：：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學(xué)會文明用語，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

（六）文明知識大擂臺

甲：我們對文明禮儀都有了一定的認識，那么請讓我們進行文明知識大擂臺，看看那組是文明知識大博士。首先介紹一下競賽規(guī)則。當我們讀完題目后，你們立即舉手搶答。有請芷晴同學(xué)做計分員。你們準備好了嗎？

（七）歌曲表演《咱們從小講禮貌》

乙：感謝各位同學(xué)的熱情和積極參與。下面請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》。

（八）全班宣誓

合：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧，從每個細節(jié)做起。最后，讓我們一起宣誓做個文明禮貌的小學(xué)生。

全班起立。

（九）班主任總結(jié)

乙：下面請我們的班主任老師作總結(jié)。

（十）宣布班會結(jié)束

合：三年四班“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束。

《文明禮儀伴我行》主題班會

教學(xué)反思

第一次自己放手讓學(xué)生自己做這樣的班會，還是有些緊張。幸好準備的時間較長，幸好準備工作交待的比較到位，班會課還是上得比較順利。盡管孩子們表演不很專業(yè)，但我知道，他們努力了。

我嘗試放手讓班干部自行組織、設(shè)計、排練、主持，結(jié)果出乎意料，效果相當好。在班長的帶動下，同學(xué)們很重視此次班會活動，活動準備、討論發(fā)言、節(jié)目表演都非常積極主動，課堂氣氛相當活躍。通過此次班會活動，學(xué)生們學(xué)到了多方面的文明禮儀知識，并就各方面進行了討論與自我剖析，學(xué)生都能夠看到自身的一些不文明行為和語言，能夠積極的指出他人的不足，并對于目前現(xiàn)狀做出了莊嚴的承諾，達到了本次班會的教育目的，提高了學(xué)生講文明懂禮貌，注重禮儀的意識，也鍛煉培養(yǎng)了班干部組織班會的能力，可謂一箭雙雕。

對小學(xué)生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。

這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規(guī)貫穿到小品、相聲等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

當然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班隊課的，而應(yīng)在平時的教育、教學(xué)中常抓不懈。

第三篇：文明禮儀伴我行 教案

《文明禮儀伴我行》主題班會

陳惠婷

一、班會目的：

1、使學(xué)生體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好學(xué)生。

二、班會準備：

1、召開班干部會議，確定班會主題為“文明禮儀伴我行”。

2、圍繞班會主題，讓學(xué)生搜集資料，選好節(jié)目題材，確定節(jié)目編排人員，確定節(jié)目表演人員。

三、班會流程：

（一）班會導(dǎo)入：同學(xué)們，我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著“禮儀之邦”的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。作為新一代的青少年，我們應(yīng)該如何發(fā)展和弘揚我們的傳統(tǒng)美德呢？今天的班會，讓我們一起來“學(xué)文明，學(xué)禮儀”。

（二）展示有關(guān)“文明禮貌”的名言名句：

名人名句示例：

不學(xué)禮，無以立。——孔子

良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)。——莎士比亞

無禮是無知的私生子。——巴特勒

禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。—— 岡察爾

1、班會前讓學(xué)生搜集古今中外有關(guān)“文明禮貌”的名言名句

2、讓學(xué)生從名言名句中領(lǐng)悟到“文明禮儀”的重要性

（三）小品表演：《碰撞以后》

1、觀看兩個關(guān)于“文明禮儀”（正反兩個方面）小品

2、自由談?wù)動^看小品之后的體會

（四）聯(lián)系生活，分組討論：

1、分三個小組，分別討論在家、在校、在社會如何做一個講文明懂禮儀的學(xué)生？

2、展示拍下的不文明的圖片，對這些圖片中的人物行為進行評價。

（五）現(xiàn)場采訪：創(chuàng)設(shè)下列常見情景，采訪學(xué)生遇到下列情況會怎么說，怎么做，進一步規(guī)范使用禮貌用語。

場景一：如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)，你將怎么向老師打電話詢問呢？

場景二：如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？你會怎么做？

場景三：當你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

場景四：如果你在上樓梯時，有同學(xué)被撞到了怎么辦？

通過上面采訪活動，你都知道了哪些文明用語？（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等等）

（六）文明宣言：每個學(xué)生當場設(shè)計一條文明標語

（七）齊唱《禮貌用語歌 》

禮貌用語歌

禮貌用語太重要 字字句句要記牢

謝謝對不起你好 人人用它有奇妙

見到生人送微笑 見到熟人道聲好

人家?guī)湍阏f謝謝 自己幫人不圖報

做錯事情要道歉 人家有事不打攪

回答問題要莊重 咨詢語氣輕柔調(diào)

文明古國傳文明 禮貌語言真奇妙

良言一句三冬暖 和諧溫馨人稱道

（八）班會總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的班會，相信同學(xué)們對“文明禮貌”有了進一步的認識。希望同學(xué)們從從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好學(xué)生！

第四篇：文明禮儀伴我行教案[范文模版]

文明禮儀伴我行主題班會

南開翔宇 周麗萍

一、活動目的：

1、通過文明禮儀班會課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

3、人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生。

二、活動重點：提高學(xué)生對文明禮貌的認識。

三、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3、視頻

五、活動過程：

1、談話導(dǎo)入

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)，德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。讓我們共同參與——文明人從點滴做起。

2、學(xué)習(xí)禮儀：

以禮儀、禮貌、禮節(jié)“三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點，樹立學(xué)生“十個文明形象”。

1升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮 ○2與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信 ○3公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體 ○4孝敬父母，尊敬師長，樂于助人 ○5乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人 ○6行車走路，遵守交通規(guī)則 ○7保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏 ○8愛護公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序 ○9社會交往、熱情、友好、大方 ○⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

3、身邊發(fā)生的禮儀故事

1有一個五歲大的小男孩，牽著爸爸的手，另一只手攥著剛剛買來的糖葫蘆。小男孩高○興地遞給爸爸，說：“爸爸，您嘗一口吧，真甜。”爸爸笑了，高興地說：“我的寶貝，爸爸不吃，你吃吧。”男孩會心的笑了。當他吃完這串糖葫蘆時，隨手就要把竹簽扔到地上，爸爸那張笑臉收斂了，立刻嚴肅起來，“好兒子，你不是愛干凈嗎？土地爺爺也愛干凈，你要是把它扔在土地爺爺?shù)哪樕希撬痪秃茈y受了嗎？”聽了爸爸的話，孩子明白了什么，馬上把竹簽扔到垃圾箱中，父親又滿意的笑了。

2在社會上，會看到有的小朋友不愛護花草樹木，把植物弄得枝折花落。我們要果斷地○走到他們面前去阻止，并教育他們應(yīng)愛護花草樹木，才能有一個溫馨美麗的家園；若每個人都像他們那么做，世界上就沒有了植物，保持不了生態(tài)平衡，導(dǎo)致人類滅亡。就這樣，我自己以身作則，并教育其他小朋友做一個有素質(zhì)，講文明的人。

3一個玩滑板的時尚青年撿起路邊一個一次性口杯扔到附近的垃圾箱；一個男孩的羽毛○球落在了樹上，他會把一張紙鋪在椅子上，踩在紙上去取樹上的球；有一個老人拄著拐杖，蹣跚的追趕著公交車，司機面帶微笑地等著，等老人上車坐穩(wěn)才將車開走；下雨了把一個女青年淋在雨中中一臉無奈，旁邊的婦女打著傘毫不猶豫地把傘挪了一下，傘下兩個人會心的笑了，這是畫面由黑白變成了彩色，正如我們的生活，源于這些細小的關(guān)愛，是我們的空間更加多姿多彩。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個小學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。

4、、宣傳禮儀（介紹生活中更多的文明禮儀：）

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號。

2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

3、餐桌禮儀

A、在家時：

（1）請長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

（5）主動給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在學(xué)校：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊 穿著禮儀

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認真、仔細回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

8、尊師禮儀

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。（2）進出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。

（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。)（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。

5、演示文明禮儀行為（視頻）

6、活動總結(jié)：(班主任)古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學(xué)都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個文明的小學(xué)生。

我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

第五篇：《文明禮儀伴我行》教案

文明禮儀伴我行主題班會

作者：許禮芹

單位：省莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

適用年級：四年級

文明禮儀伴我行主題班會

【設(shè)計背景】

近年來國人出國旅游的人越來越多，但是不文明現(xiàn)象也屢見媒體，中央也頒布新的旅游法，加強國人文明修養(yǎng)。中國自古就是一個講究禮儀的國度，禮儀在我國社會政治文化生活中占有很重要的位置。對于小學(xué)生，進行文明禮儀教育對培養(yǎng)他們的道德情操及其健康成長有重要的意義，本次班會活動引導(dǎo)學(xué)生從不文明現(xiàn)象中看到文明禮儀的重要性，并且力求通過一系列的活動學(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀，在今后學(xué)習(xí)生活中做一名文明禮貌的好學(xué)生。【教育目標】

１、加深學(xué)生對文明禮儀的認識，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠的影響。

２、使學(xué)生對存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，能嚴格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。

３、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。

４、使學(xué)生學(xué)會尊重老師，尊重同學(xué)，尊重工友，尊重每一個人的意識。５、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識。【適用年級】 小學(xué)四年級。【課前準備】

1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片、問卷等資料。

2、制作主題班會課件。【教育過程】：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，十月一你們都去哪里旅游了？ 師：那里好玩嗎？你都有哪些收獲啊？（預(yù)設(shè)：學(xué)生會答，看到優(yōu)美的風(fēng)光等等。）

師：出去旅游真是一件愉快的事情，可是一位去國外旅游的叔叔卻遇到了一件很煩惱的事情，我們一起來看看吧！

（看中國人再埃及旅游時在文物商亂寫亂畫的視頻。）

師：看過之后你又什么感觸？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生會答，國人素質(zhì)不高，文明不夠等等。）

師：這個新聞報道之后，記者調(diào)查得知丁錦昊還是一個未成年人，他已經(jīng)公開道歉，同時也表示自己從來不知道在文物上亂寫亂畫是不對的。對此你有什么看法。（預(yù)設(shè)：學(xué)生會答，我們要從小學(xué)習(xí)文明禮儀，知道哪些是文明的，哪些是不文明的。）師：文明禮儀是我們每個人健康成長所必須學(xué)習(xí)的，為此今天我們召開《文明禮儀伴我行》主題班會，一起來學(xué)習(xí)好不好？

二、學(xué)唱三字經(jīng)，從小懂禮儀

師：中國自古是禮儀之邦，古人也特別注重禮儀的教育，有這幾句話，我們一起來看一下：“曰仁義 禮智信 此五常 不容紊”，就是說：“我們?nèi)粘Ｐ袨榈氖貏t主要有五條，即愛心，公正，禮儀，才智，信用，稱為五常，這是不能疏忽搞亂的”。你知道這個幾句話出自什么嗎？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生會答，《三字經(jīng)》。）

師：對，《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，便可知天下事，通圣人禮”。其中有很多的道德規(guī)范，文明禮儀值得我們學(xué)習(xí)。請讀過三字經(jīng)的同學(xué)請舉手，很好，下面我想請同學(xué)們一起看著大屏幕，聽著音樂來唱一下三字經(jīng)好嗎？

（播放幻燈片三字經(jīng)視頻，學(xué)生一起跟唱。）

師：大家唱的真好，三字經(jīng)里包含了太多文明禮儀知識，可見古人非常注重禮儀教育，所以我們國家曾經(jīng)被譽為文明古國禮儀之邦，但是現(xiàn)在的人們文明程度如何呢？

三、觀看文明對比圖片，討論文明差在哪里？

師：老師這里有幾張關(guān)于旅游的照片請大家來看一下。（播放幻燈片文明對比照片，引發(fā)學(xué)生思考。）

師：現(xiàn)在自駕游的人越來越多，每到放假期間都有很多人開車去旅游，車多了，堵車成了經(jīng)常的事情，但是同樣是堵車，你看到了什么？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能回答上面很有秩序，下面很混亂，上面的雖然堵車但都沒有占應(yīng)急車道，而下面的堵的很嚴重）

師：應(yīng)急車道是供救護車或者其他安全車輛通行的道路一旦被堵將無法及時救援，看來在路上每個人都能遵守規(guī)則一點我們會更文明。

師：再看這一張，同樣是上公交車，你看了的什么？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能回答，下面很有秩序在排隊上車，而上面那張人們在擁擠等）師：擁擠不但沒有秩序不文明，而且容易引發(fā)踩踏危險，如果大家都能禮讓一點，我們會更文明。

師：看這張，同樣是在車廂里，你看到了什么？

（預(yù)設(shè)：上面那個人不顧在公共場合把臭腳放在座椅上，下面這個車廂里有讓座的，大家都很文明）

師：車廂里是公共場所，文明不文明就看我們是不是尊重別人，是不是有愛心。如果我們都能尊重他人一點，我們會更文明。

師：看這張，同樣是出去旅游，你看到了什么？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能回答上面游人亂丟垃圾，破壞環(huán)境，下面游人很文明，游人很多但沒有一個亂丟垃圾的，愛護環(huán)境等）師：十一黃金周不光天安門廣場，國內(nèi)很多景點游人散去后滿地的垃圾，其實每個人只要隨手把垃圾帶走丟進垃圾桶這么一個簡單的動作就會讓我們的環(huán)境更加干凈，如果我們都能多做一點，我們會更文明。

師：同學(xué)們看過這些圖片之后，你能告訴老師文明是什么嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答自己對文明的理解）

師：同學(xué)們說的真好，其實做個文明的人，就是那么簡單，可是在生活中我們往往與文明就差了那么一點，恰恰是那么一點讓我們離文明很遠，如果大家都能遵守規(guī)則一點，禮讓一點，尊重別人一點，有愛心一點，多做一點，從小事做起文明就在我們身邊。

四、故事欣賞，看文明的意義

師：老師這里有個小故事我們一起來看一下。我們請一位同學(xué)給大家讀一下。（出示幻燈片，學(xué)生朗讀）

看過這個故事之后你記住了誰？他靠什么為自己謀得了職位？（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答）

是啊，小男孩就是靠這些良好的行為習(xí)慣為自己謀得了職位，這些良好的行為習(xí)慣恰恰是文明的體現(xiàn)

五、指出校園不文明現(xiàn)象，學(xué)習(xí)校園文明禮儀

師：可見文明禮儀可以讓我們舉止文雅，讓我們受到尊重，讓我們贏得掌聲，但是在我們的校園中依然存在不文明現(xiàn)象，你能指出來嗎？

（學(xué)生指出校園中的一些不文明現(xiàn)象）師：老師這里有一些照片大家來看一下（出示校園不文明照片）

師：如果校園里少了這些不文明現(xiàn)象，我們的校園會更加美好，我們的校園就是幸福校園，如果我們的社會，多一些文明，那幸福中國就不再遙遠了！

師導(dǎo)讀詩歌《假如》，學(xué)生接讀。

六、共建文明樹活動

師：文明的行為還有很多，在以后的日子里你會怎么做呢？拿起筆把他們記錄在你手中的樹葉上，讓我們這棵文明樹茂盛起來！別忘了簽上你的名字！

（選擇幾條讀一讀）

七、結(jié)束語

同學(xué)們文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們把文明之花播撒到生活的每一個角落，讓文明禮儀伴我同行！