第一篇：文明禮儀伴我行教案三

文明禮儀伴我行

紅山中心小學三年級（1）班

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！禮儀修養是現代人必需具備的基本素質之一。作為中學生，我們更有必要爭做文明標兵，投身于實踐中——說文明話，辦文明事，做文明人！

一、文明禮儀的實質

文明禮儀就是律己、敬人的一種為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等的外在表現，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質之一。

二、聽歌曲——《文明在哪里 》

1、什么是文明？

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人。

2、講一個文明故事（禮儀故事大比拼）請你說說那些曾經感動過我們的......那些發生在我們生活中最普通的......孔融讓梨、程門立雪、三顧茅廬、將相和

三、誦經典

往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。---《禮記》 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。---《三國志》 禮尚往來。往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。解釋是：禮儀重上你來我往，我對你有禮你卻不對我有禮，這不符合禮儀的規范的;你對我禮儀有加我卻沒對你有禮，這也是不符合禮儀的規范的。人有禮而安，無禮而危。禮儀重視相互交往，只去不來，不合乎禮儀；只來不去，也不合乎禮儀，人有禮就能相安，無禮就會遇到危險，中國傳統文化重視禮儀，而禮儀的一大堆準則是禮尚往來。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

解釋是，不要認為壞事較小就去做，不要認為好事較小就不去做。這句話講的是做人的道理，惡，即使是小惡也不能去做；善，即使是小善也必須要做。這是劉備去世前給其子劉禪的遺詔中的話，原句為：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。唯賢唯德，能服于人。”目的是勸勉他要進德修業，有所作為。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。文明禮貌也即使如此。

四、不文明行為

文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的生活中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？（舉例）

文明自測題

1.在禮儀的基本原則中，（C）的原則是禮儀的核心。A、寬容 B、真誠 C、尊重 D、自律

2.不管要求別人做什么，都應該（A）字當先。A、請 B、謝 C、嘿 D、喂

3.在生活、工作中，當碰到意見不一致時，應（C），或以豁達的胸懷包容異己或回避話題，忌在公眾場合為非原則性問題大聲喧嘩、爭執打鬧。

A、得禮不饒人 B、針鋒相對 C、保持冷靜 D、大打出手 4.（B）是國際社會公認的第一禮俗。

A、紳士風度 B、女士優先 C、熱情好客D、寬人律已

5.一般說來，上下級或長輩與晚輩之間通話時，應由（A）先掛斷電話。

A、上級或長輩 B、下級或晚輩 C、撥叫方D、主叫方

6.明山站在過街天橋上喝完牛奶后，隨手把牛奶盒往橋下一扔，你認為這種行為（C）

Ａ、不會影響市容市貌 Ｂ、不會影響車輛通行 Ｃ、會影響橋下通行車輛的行車安全 Ｄ、不會造成嚴重的交通事故

7.家中來了客人，在為客人奉茶時，應將茶水（C）。A、倒滿茶杯 B、五分滿 C、七分滿 D、八分滿 談感悟 同學們剛才朗誦了關于道德的名言看了發生在我們生活周圍的不文明的現象后，請在小組里談談自己的感悟。

做文明中學生 B、轉身后 C、上車后 D、離開視線范圍以 ①升降國旗肅立行禮 ②語言文明，明禮誠信

③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體 ④孝敬父母，尊敬師長 ⑤乘車購物不擁擠 ⑥行車走路，遵守交通規則 ⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏 ⑧愛護設施，節約資源 ⑨社會交往熱情、友好、大方 ⑩情趣健康，遠離游樂場所

五、結束語：

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中！爭做文明標兵——說文明話，辦文明事，做文明人！今天我們相聚在一起，旨在將心中對道德社會、和-諧家園的追求用口號的形式發自內心地抒發出來，請大家齊聲念：存好心，做好事。當好人，有好報。建厚德之城，做道德之人！

第二篇：三2文明禮儀伴我行

文明禮儀伴我行

活動目的：

1、以“做文明有禮的北京人”教育為契機，通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：

《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》

主持人：創設情景：評評下面的行為哪些是有文明、有禮貌和行為？哪些不是？ 晚上，爸爸叫小明幫忙開飯，拿筷子，小明故意聽不到，還在看他的小人書。小芳一不小心跌倒在地上，小麗看見了，在一旁大哭，小東連忙跑過去扶起小芳。上課時，小文隨便講話，老師再三批評了他，他仍然無動無衷。

媽媽叫小華洗菜、小華要與家長講條件，奶奶對小華不要沉迷電視，小華卻罵奶奶多管閑事。

主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么在學校，我們應該怎樣做一個文明的學生呢？（交流）看了下面的情景演示，我想大家一定會有不同的看法。（自己閱讀）

主持人：通過這個情景，大家認為該如何與小伙伴相處？ 學生自由發言。

主持人：是啊，同學之間要團結友愛，寬容相待，真誠相處，共同進步。主持人：真誠友愛是一種崇高的道德情感。因此，要樹立“心中有他人”的觀念，與同學友愛團結。同學之間要平等待人，相互尊重，一言一行，一舉一動都要從團結的愿望出發。平時遇見同學一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以問好、點頭、微笑、招手或喊一聲名字等。要做到熱情、誠懇。用你的真誠去愛別人，必然會得到別人真誠的回報。

（二）、校園文明禮儀 主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。那么，大家知道哪些文明禮儀的小故事嗎？（學生交流）

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

學生自由發言。

主持甲：下面我們進行一次搶答比賽、看那個隊員最文明，最懂禮貌。（1）比賽：“看誰的語言最文明”（）（2）平時與人見面說聲（）（3）人或求人幫助說聲（）（4）得到幫助后應說聲（）（5）聽到別道謝說聲（）

（6）打擾別人或插話時，說聲（）（7）當別人對自己表示歉意時說聲（）（8）分別時應說聲（）

主持乙：看到隊員們的語言這么美、我心理真高興、但是語美還不行，我們還要估到外表美呢？

主持甲：我們小學生外表的美就美在清純，有學生的模樣、不能學趕時髦、學大人的打扮，要做到服飾儀表整潔大方、理學生頭。穿好校服。（2）同桌進行儀表的檢查、從以下方面進行檢查： 頭發、校服、衛生狀況等，然后匯報情況 在我們平時的學習和生活上，我們出要養成很好的文明行為習慣，請隊員們看看小品中的同學誰養成了文明的行為習慣。（3）小品一：《放學回家》

東東放學回家時又跑又跳，又用腳踢路邊的石頭，回到家里，一進門口，他就抬腳用力一仍把球鞋脫了下來。（4）小品二：《上課時》

上課時：小紅坐端正，很專心，小明卻總愛開小差，坐無坐資，舉手也亂來，嘴巴總亂說話。

主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請哪位同學來表演一下幾種最基本的禮儀形式。

表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請大家一起誦讀《文明禮儀三字經》

（三）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？（學生交流）

主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀《文明禮貌三字經》）

（四）、文明用語不離口 主持人：好,讓我們放松一下吧!在生活中,文明禮貌用語數不勝數，讓我們現在每組請出一個代表, 比一比,看誰的禮貌用語搜集的最多.主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。下面我們就一起來學習一下生活中的文明禮貌用語吧。

主持人：其實，前人總結下來的文明禮貌格言也有不少呢，看看你知道哪些？

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。

第三篇：文明禮儀伴我行教案

文明禮儀伴我行

【活動目標】

1、提高自身的文明修養，為創建文明城做出自己的貢獻。

2、提高文明修養從感恩父母、老師開始。

【活動形式】情境體驗、自我反省、知識競賽 【活動過程】

一、導入

教師：在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。那么，同學們對校園禮儀了解多少呢？本節課就讓我們一起來了解禮儀、感悟禮儀。同學們，現在我邀請大家跟我一起登上一列特殊的列車，這次列車是駛向禮儀王國的，是備受大家關注的。老師是本次列車的列車長，同學們是乘客。途中，列車將經過若干站口，接受重重考驗。只有全體乘客齊心協力，才能戰勝困難，領取“通行證”，保證專列暢通無阻，順利到達禮儀王國。同學們有沒有信心？

二、第一站——禮貌站

同學們，禮貌站要求特別，咱們乘客要學會文明禮儀歌謠，下面就讓我們伴著音樂的旋律一起學說城里中學文明禮儀歌謠： 升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。遇外賓，要熱情，舉止文明衣得體。課余生活講情趣，不良場所我不去。乘車購物講秩序，文明用語記心里。公共場所語輕聲，做個文明好學生。講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。孝父母，敬師長，助人為樂講真情。節水電，省資源，公共設施要愛護。垃圾廢物不亂扔，共同營造好環境。行車走路守規則，看到紅燈停一停。講文明，遵禮儀，人人爭做好少年 好品行，一養成，終生得益受歡迎。排隊集合靜齊快，精神飽滿做好操。課間準備要周到，專心聽講多動腦。博覽群書增見識，認真作業按時交。讀寫姿勢要記牢，做好視力保健操。課間活動要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個人衛生做得好。見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。言而有信講實情，誠實謙虛不驕傲。交通安全最重要，時時刻刻要記牢。自己事情自己做，孝敬長輩講實效。

伴著優美的旋律我們順利通過了第一站，接下來讓我們繼續今天的旅程，進入列車行駛的第二站。

三、第二站——語言站

（一）生活情境體驗

生活場景一：在下樓梯的時候，小明不小心踩了另一位同學一腳，小明沒有任何禮貌表示，這時，對方火冒三丈，接連踩了小明幾腳，二人頓時大打出手。生活場景二：在下樓梯時，小芳不小心踩了另一位同學一腳，這時小芳立即道歉說：“對不起，實在是不好意思，我不是故意的！”這時另一位同學面帶笑容地說：“沒關系”。

請同學們對比場景一、二談一下自身的感受。

教師小結：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。同樣的一件小事，出現兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。同學們，我們共同生活在校園這個大家庭中，和諧相處，互相謙讓，學會文明用語，往往會化干戈為玉帛。

（二）禮貌用語大比拼

禮貌是文明交往的前提。語言文明能使交往和諧，語言不文明會造成交往困難。交往中使用禮貌用語能化解不必要的爭吵和矛盾，否則就會造成不必要的沖突。在待人接物中要學會使用禮貌用語。下面我們就來一場禮貌用語大比拼。

見面語表達：您好、早上好、晚上好、請多指教、歡迎光臨、請多關照、見到你真高興等。

感謝語表達：謝謝、非常感謝、麻煩您、勞駕了、讓您費心了、拜托了等。致歉語表達：對不起、實在抱歉、請多包涵、讓您久等了、實在過意不去、真失禮了、打擾了等。

告別語表達：再見、歡迎再來、祝您一路順風、一路平安、希望再見到您、GOOD BAY等。

四、第三站——走進生活

禮儀不僅包含同學間的團結友愛，語言文明方面，還有上學放學禮儀，上課課間禮儀，參加活動的各種禮儀等等。下面就讓我們一起走進生活，一起來感受分享那些感動我們的文明現象。

同學們所說的這些文明現象著實令我們感動、值得我們學習。同學們，老師要給大家發出倡議:文明禮儀讓我們從感恩父母、老師開始吧！

學會感恩，享受溫暖 親情作業：

①堅持每天問候父母，堅持每天幫家長做一 件事，如：打掃衛生、洗碗、洗衣物、整理 房間、為父母捶捶背洗洗腳等。②堅持每周主動與父母交流、談心一次。③堅持主動開展“今日我當家”體驗活動。④制作母親節感恩卡。向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

好禮儀回報老師教誨，好成績回報老師辛苦（1）好禮儀回報老師教誨。要求學生講文明用語，遇到老師禮貌大方，自覺向老師點頭問好，聲音宏 亮，雙手向老師遞交物品，背后不亂議論老師，正 確對待老師的批評。

（2）好成績回報老師辛苦。養成良好的學習習慣和 行為習慣，掌握科學的學習方法，自覺遵守校規校紀，以實際行動和優異的成績來表達對老師辛勤付出的尊 重，報答老師厚重的師愛。

文明禮儀帶給我們以幸福、感動、溫馨，但是在我們的校園當中往往存在著一些不和諧之音為我們的美麗減色，同學們你能列舉出校園中存在哪些不文明現象嗎？

1、考試作弊；

2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；

3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；

4、休息時間吵鬧，影響他人休息；

5、給老師、同學起綽號；

6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內公共設施、設備；

9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；

10、買飯菜時隨意插隊。同學們結合自身的實際經歷，反思一下自己在日常生活中自己的言談舉止有哪些需要改進的地方？你打算今后怎么做？

教師：同學們說的真不錯，《城里中學學生校園文明禮儀常規》對我們的校園禮儀也提出了明確要求，下面就讓我們一起來了解，齊讀《校園文明禮儀常規》。

1、穿校服佩戴校徽按時到校，服飾得體、精神飽滿地進校門。校園內遇到老師主動問“老師好”，遇到客人彬彬有禮，主動說“您好”。與人交往時自覺使用“請！您好！謝謝！再見！對不起，沒關系”等文明禮貌用語。

2、認真聆聽老師的教誨，老師與你談話時做到身、眼、耳、口、心五到。進入老師辦公室必須先敲門再報告，征得老師同意后方可進入。

3、上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長喊“起立”，齊聲問“老師好”，教師鞠躬回禮“同學們好”，班長喊“請坐下”。遲到者在教室門口立正喊“報告”經老師同意后，方能進教室。

4、課堂上按老師的要求完成學習任務。當老師提問時，先舉手，待老師點到時才可站起來；發言時，要端莊大方，使用普通話。

5、下課鈴響后，教師宣布“下課”，班長喊“起立”，全體學生起立后，教師對學生說“同學們！再見”，學生齊聲回答“老師再見”。

6、課間不嬉戲打鬧，在走廊樓梯行走要輕聲、漫步、靠右行。

7、教室內外保持整潔，不亂丟雜物，看到雜物主動彎腰撿拾，不亂涂亂畫，愛護公物。

8、打飯自覺排隊不擁擠，文明就餐，愛惜糧食。

9、集會服從指揮，保持會場安靜，尊重報告人，注意環境衛生，人走場凈。

10、中途離校者經班主任老師批準，并將出門條交給傳達室。清校時間一到，學生停止活動，離校回家，不在外逗留。

五、第四站——為文明歌唱——《手拉手，為文明歌唱》

同學們，文明禮儀是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，我們便會感受到沁人心脾的馨香。讓我們拒絕不文明行為，手拉手，一起為文明歌唱。

讓我們手拉手，讓我們手拉手 一起為文明歌唱，唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，唱文明給生活留下意義； 讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱，唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航，唱禮儀為前進插上翅膀； 讓我們手拉手，一起為文明歌唱，唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，唱詩中營造的深刻意境

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心間。

六、第五站——文明禮儀知識競賽

做城里中學中學生文明禮儀知識競賽答卷，對照多媒體訂正答案。

七、教師寄語

同學們，我們的列車已順利到達終點站，相信咱們在座的每一位同學都滿載著收獲。禮儀是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會使你美麗加倍。讓我們用禮儀裝扮我們的生活，從現在做起，共同構建更加美麗和諧的校園，為威海創建文明城做出自己的貢獻！

第四篇：文明禮儀伴我行教案

2

《文明禮儀伴我行》主題班會教案

姓名：孟彬

單位: 翟鎮初級中學 時間：2015年12月

《文明禮儀伴我行》主題班會教案

【班會主題】文明禮儀伴我行 【活動班級】翟鎮初級中學六年級六班 【班會設計者】翟鎮初級中學孟彬

一、設計思想

《中學生日常行為規范》指出：中學生日常文明禮儀要體現在各種場合，如升國旗時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮；聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼；尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流；尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱中，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣；待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息等方面進行了明文規定，著重教育學生做到時刻繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從中養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

二、現狀分析

六年級的學生處于中學高年級階段，對于文明禮儀方面的知識已經有了初步的了解，有一定的明辨是非的能力，知道何為文明禮儀。但同時，由于學生還處于思想意識的萌芽階段，對于社會責任感沒有強烈的意識，同時由于年齡相對較中，對自己的行為沒有約束力，不能很好的進行自律，甚至有時候沒有意識到自己的行為不文明。因此本次班會將從文明禮儀行為入手，讓學生認識到何為真正的美。

三、班會目標

1、通過看錄像、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從中養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、中品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

四、班會準備

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

2、關于中學生禮儀的音像、文字材料。

3、環境布置（黑板、場地等）。

4、組織學生準備有關節目。

六、班會過程

（一）、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年隊員，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：

六、五班《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

（二）、活動開始

第一個環節：家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）（放完錄像）主持人：看到這兩個中故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？（學生自由發言）

主持人：大家剛才說的很好。我們知道了在家怎樣對待父母和兄弟姐妹，那么生活中如何與自己的中伙伴相處呢？（學生自由發言）

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞中品《家 里來客了》

第二個環節：校園文明禮儀

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀呢？誰愿意說給大家聽？

（學生自由發言）如：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物等等。這是我們常用的校園禮儀，對于我們中學生，《中學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《中學生日常行為規范三字歌》 學生朗誦《中學生日常行為規范三字歌》

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個六年級一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了這樣的情景，請看中品《課間活動》

（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做呢？

（學生自由發言）

第三個環節：社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？

（學生自由發言）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？（學生自由發言）

主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）

第四個環節：文明用語不離口

主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看中品《一件中事》

（表演結束）主持人：同樣的一件中事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從中學做人的很重要的一項道德修養。

（三）、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子 撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

第五篇：《文明禮儀伴我行》教案

文明禮儀伴我行主題班會

作者：許禮芹

單位：省莊鎮中心小學

適用年級：四年級

文明禮儀伴我行主題班會

【設計背景】

近年來國人出國旅游的人越來越多，但是不文明現象也屢見媒體，中央也頒布新的旅游法，加強國人文明修養。中國自古就是一個講究禮儀的國度，禮儀在我國社會政治文化生活中占有很重要的位置。對于小學生，進行文明禮儀教育對培養他們的道德情操及其健康成長有重要的意義，本次班會活動引導學生從不文明現象中看到文明禮儀的重要性，并且力求通過一系列的活動學禮儀、懂禮儀、用禮儀，在今后學習生活中做一名文明禮貌的好學生。【教育目標】

１、加深學生對文明禮儀的認識，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠的影響。

２、使學生對存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，能嚴格要求自己，避免不文明行為的發生。

３、使學生在學習生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養學生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。

４、使學生學會尊重老師，尊重同學，尊重工友，尊重每一個人的意識。５、培養學生寬厚待人，與他人友好相處的意識。【適用年級】 小學四年級。【課前準備】

1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片、問卷等資料。

2、制作主題班會課件。【教育過程】：

一、談話導入

師：同學們，十月一你們都去哪里旅游了？ 師：那里好玩嗎？你都有哪些收獲啊？（預設：學生會答，看到優美的風光等等。）

師：出去旅游真是一件愉快的事情，可是一位去國外旅游的叔叔卻遇到了一件很煩惱的事情，我們一起來看看吧！

（看中國人再埃及旅游時在文物商亂寫亂畫的視頻。）

師：看過之后你又什么感觸？

（預設：學生會答，國人素質不高，文明不夠等等。）

師：這個新聞報道之后，記者調查得知丁錦昊還是一個未成年人，他已經公開道歉，同時也表示自己從來不知道在文物上亂寫亂畫是不對的。對此你有什么看法。（預設：學生會答，我們要從小學習文明禮儀，知道哪些是文明的，哪些是不文明的。）師：文明禮儀是我們每個人健康成長所必須學習的，為此今天我們召開《文明禮儀伴我行》主題班會，一起來學習好不好？

二、學唱三字經，從小懂禮儀

師：中國自古是禮儀之邦，古人也特別注重禮儀的教育，有這幾句話，我們一起來看一下：“曰仁義 禮智信 此五常 不容紊”，就是說：“我們日常行為的守則主要有五條，即愛心，公正，禮儀，才智，信用，稱為五常，這是不能疏忽搞亂的”。你知道這個幾句話出自什么嗎？

（預設：學生會答，《三字經》。）

師：對，《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，便可知天下事，通圣人禮”。其中有很多的道德規范，文明禮儀值得我們學習。請讀過三字經的同學請舉手，很好，下面我想請同學們一起看著大屏幕，聽著音樂來唱一下三字經好嗎？

（播放幻燈片三字經視頻，學生一起跟唱。）

師：大家唱的真好，三字經里包含了太多文明禮儀知識，可見古人非常注重禮儀教育，所以我們國家曾經被譽為文明古國禮儀之邦，但是現在的人們文明程度如何呢？

三、觀看文明對比圖片，討論文明差在哪里？

師：老師這里有幾張關于旅游的照片請大家來看一下。（播放幻燈片文明對比照片，引發學生思考。）

師：現在自駕游的人越來越多，每到放假期間都有很多人開車去旅游，車多了，堵車成了經常的事情，但是同樣是堵車，你看到了什么？

（預設：學生可能回答上面很有秩序，下面很混亂，上面的雖然堵車但都沒有占應急車道，而下面的堵的很嚴重）

師：應急車道是供救護車或者其他安全車輛通行的道路一旦被堵將無法及時救援，看來在路上每個人都能遵守規則一點我們會更文明。

師：再看這一張，同樣是上公交車，你看了的什么？

（預設：學生可能回答，下面很有秩序在排隊上車，而上面那張人們在擁擠等）師：擁擠不但沒有秩序不文明，而且容易引發踩踏危險，如果大家都能禮讓一點，我們會更文明。

師：看這張，同樣是在車廂里，你看到了什么？

（預設：上面那個人不顧在公共場合把臭腳放在座椅上，下面這個車廂里有讓座的，大家都很文明）

師：車廂里是公共場所，文明不文明就看我們是不是尊重別人，是不是有愛心。如果我們都能尊重他人一點，我們會更文明。

師：看這張，同樣是出去旅游，你看到了什么？

（預設：學生可能回答上面游人亂丟垃圾，破壞環境，下面游人很文明，游人很多但沒有一個亂丟垃圾的，愛護環境等）師：十一黃金周不光天安門廣場，國內很多景點游人散去后滿地的垃圾，其實每個人只要隨手把垃圾帶走丟進垃圾桶這么一個簡單的動作就會讓我們的環境更加干凈，如果我們都能多做一點，我們會更文明。

師：同學們看過這些圖片之后，你能告訴老師文明是什么嗎？（預設：學生回答自己對文明的理解）

師：同學們說的真好，其實做個文明的人，就是那么簡單，可是在生活中我們往往與文明就差了那么一點，恰恰是那么一點讓我們離文明很遠，如果大家都能遵守規則一點，禮讓一點，尊重別人一點，有愛心一點，多做一點，從小事做起文明就在我們身邊。

四、故事欣賞，看文明的意義

師：老師這里有個小故事我們一起來看一下。我們請一位同學給大家讀一下。（出示幻燈片，學生朗讀）

看過這個故事之后你記住了誰？他靠什么為自己謀得了職位？（預設：學生回答）

是啊，小男孩就是靠這些良好的行為習慣為自己謀得了職位，這些良好的行為習慣恰恰是文明的體現

五、指出校園不文明現象，學習校園文明禮儀

師：可見文明禮儀可以讓我們舉止文雅，讓我們受到尊重，讓我們贏得掌聲，但是在我們的校園中依然存在不文明現象，你能指出來嗎？

（學生指出校園中的一些不文明現象）師：老師這里有一些照片大家來看一下（出示校園不文明照片）

師：如果校園里少了這些不文明現象，我們的校園會更加美好，我們的校園就是幸福校園，如果我們的社會，多一些文明，那幸福中國就不再遙遠了！

師導讀詩歌《假如》，學生接讀。

六、共建文明樹活動

師：文明的行為還有很多，在以后的日子里你會怎么做呢？拿起筆把他們記錄在你手中的樹葉上，讓我們這棵文明樹茂盛起來！別忘了簽上你的名字！

（選擇幾條讀一讀）

七、結束語

同學們文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，讓我們把文明之花播撒到生活的每一個角落，讓文明禮儀伴我同行！