第一篇：大班刮畫：家鄉的夜景

大班刮畫：家鄉的夜景—幼兒園大班美術教案

大班刮畫《家鄉的夜景》活動設計

山西省臨汾市幼兒園

大六班 李婷

活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》

活動目標：

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；

3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒已初步認識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮??

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂兩遍深色：

第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，教師指導

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

第二篇：大班刮畫 家鄉的夜景 教案

大班刮畫

家鄉的夜景

山西省臨汾市幼兒園 大六班 李婷

活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》

活動目標：

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關

系；

3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒已初步認識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有

彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆

小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了

吧！

5、幼兒作畫，教師指導

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂

得滿，動作要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。文檔僅供參考

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第三篇：大班刮畫教案

大班刮畫教案8篇

大班刮畫教案第1篇

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷進步教學質量。那么你有理解過教案嗎？下面是我細心整理的大班美術訓練教案?煙花造型—刮蠟畫?，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

【活動目的】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、集中型、噴泉型等，并能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、理解并學習使用新的繪畫工具作畫們，把握竹簽刮畫的要點。

【重點】把握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

【難點】能根據自己的愛好，制造一些其他的煙花造型。

【活動預備】

閱歷預備：觀看煙花的閱歷，能用較流利的語言表達自己看到的煙花。

物質預備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫假設干張、竹筆假設干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發愛好。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場〔播放背景音樂〕

剛剛教師手里拿的是什么？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀看表達

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！哇！煙花美麗嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

2、根據幼兒表達，逐個出示煙花課件。〔重點引導幼兒觀看煙花綻放的不同形態，鼓舞幼兒用肢體動作表現〕

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張奇妙的黑紙，它里面藏著很多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的＇顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同爭論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？〔粗細〕細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進展較快地大面積地刮色。

4、鼓舞幼兒創作不同造型的煙花。

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、留意點：能畫動身射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己制造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的顏色美。

大班刮畫教案第2篇

作為一無名無私奉獻的訓練工，就有可能用到教案，教案是保證教學獲得成功、進步教學質量的根本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班優秀美術教案?好玩的刮蠟畫?，歡送大家共享。

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，理解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫的愛好，激發幼兒大膽創作的＇力量

3、培育幼兒愛干凈，干凈的好習慣。

活動預備：

大張范畫幾張，半成品幾張〔一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品〕作業本、竹簽〔可用牙簽代替〕、各色油畫棒、舊報紙人手一份。

活動過程：

〔一〕引出課題

今日教師帶來了幾個特別美麗的顏色寶寶，我們讓它們出來和小伴侶見見面。看它們手拉手，臉貼著臉，正一起興奮的玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難過極了。誰來想方法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這漂亮的世界〔教師邊說邊演示道具〕

〔二〕欣賞范例示范講解

教師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么〔出示牙簽〕

教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥〔教師用刮出一只小鳥〕看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能觀察漂亮的世界，心里真快樂。

〔示范用不同方法的線條，讓幼兒理解消失的不同結果〕

欣賞范例，竹簽連續去救更多的顏色寶寶，發生了很多好玩的故事。我們來看一看，說一說。

〔三〕熟悉刮蠟畫熟識作畫步驟

剛剛救出那么多的顏色寶寶，消失的這些美麗的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今日我們就來學習刮蠟畫。

交代作畫步驟：

⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。

⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要勻稱。

⒊最終用牙簽刮出一個好玩的故事來

〔四〕幼兒作畫教師指導提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

⒊用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

⒋留意平安，牙簽不能往口里含，不能往小伴侶的身上，臉上戳，留意保持手和衣服的干凈。

⒌發作畫工具，人手一盒油畫棒，作業本，一支牙簽，一張舊報紙。〔舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上〕

〔五〕幼兒作品完成教師對幼兒作品進展評講

〔六〕活動完畢

幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規放好。教師組織幼兒有秩序的洗手。

大班刮畫教案第3篇

作為一名無私奉獻的教師，經常要寫一份優秀的教案，通過教案預備可以更好地根據詳細狀況對教學進程做適當的必要的調整。教案應當怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的大班美術優秀教案?刮蠟畫真好玩?，僅供參考，歡送大家閱讀。

目的：

1、理解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫活動的愛好。

預備：

1、欣賞范例三張，半成品假設干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

過程：

〔一〕引出課題

今日，教師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這漂亮的世界。〔教師邊說邊演示教具〕

幼兒發表想法。

〔二〕欣賞范例，示范講解

教師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么？〔出示竹簽〕

教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我連續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能觀察著漂亮的世界，心里真快樂。〔示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒理解消失的不同結果〕

欣賞范例：竹簽連續去救更多的彩色娃娃，發生了許多好玩的`故事，我們來看一看，說一說。

〔三〕熟悉刮蠟畫，熟識作畫步驟。

這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今日就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上掩蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事。

你們也來試試吧。

〔四〕幼兒作畫，教師指導。〔播放音樂〕

1、提示幼兒在涂色塊時涂得勻稱涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力氣要適度，不能太重也不能太輕。

3、留意保持衣服和手的清潔。

〔五〕講評。

幼兒之間互相溝通，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展現幼兒作品。

大班刮畫教案第4篇

在教學工開展教學活動前，經常需要預備教案，教案是教學藍圖，可以有效進步教學效率。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我整理的幼兒園大班美術優秀教案?刮臘畫煙火?含反思，盼望對大家有所關心。

活動目的：

1、通過繪本故事理解刮蠟畫特征，初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。

2、感受蠟筆小黑的心理活動，體會每種顏色都有它的作用。

3、喜歡刮蠟畫，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。

4、鼓舞兒童覺察生活中的美，培育幼兒對美術的喜歡之情。

5、根據顏色進展大膽合理的想象。

活動預備：

紙偶一個；刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展現儀。

活動過程：

一、引起愛好。

師：小伴侶你們看這是什么？

師：這可是一張奇妙的黑紙，它里面還藏著一個好玩的故事呢，讓我們一起來聽一聽。

二、表達故事，通過故事引出刮蠟畫

1、播放配樂故事。

2、交待仆人公——小黑，突出小黑被排斥，凸現分開集體的難受心情。

師：全部蠟筆都被請上來畫畫了？還有小黑沒請到。

小黑也想和伴侶們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆伴侶開頭不興奮了：“我們如今不需要你，這么美麗的畫會被你弄臟的！〞

師：大家為什么不歡送小黑呢？

師：是呀，看到大家都開快樂心一起畫畫，小黑心里很難受：為什么我是黑色呢？

3、出示亂七八糟的背景連續表達：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫，把好好的畫紙畫得亂七八糟。看不清樹、看不清草更看不到漂亮的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！

4、講解——涂黑、刮畫的過程師：這時，小黑來了，他說：看我的！

于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了〔教師示范涂黑〕，師：小黑變戲法嘍！它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術。

師：哇！發生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

5、出示刮蠟畫畫出的煙花。

師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

師：原來竹筆哥哥用的＇方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的關心下變出了漂亮的煙花，他們會對小黑說什么呢？

三、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣

1、刮臘畫的重點、留意點。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的美。

四、評價作品。

活動反思：

在黑夜秘語的主題活動中，有一節?閃亮的煙花?美術活動。活動目的主要是學習運用刮畫的方法表現煙花的漂亮。同時感知顏色明暗的比照，體驗顏色與生活環境的關系。在活動中，孩子們對刮蠟畫感到很奇怪。立即開頭畫畫了，琪琪拿了一張黑色的刮蠟紙，覺察紙上有幾條彩色的線條，就對同伴說：“你看，我的紙上已經有了彩色的線條，是誰用過了嗎？〞彤彤說：“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看。〞琪琪于是就用指甲在紙上劃了一下，她覺察紙上又多了一條彩色的線條。琪琪說：“原來用指甲可以刮。〞

她把自己的刮蠟紙拿給同組其他小伴侶看，并說：“用指甲也能刮出線條。〞其他的小伴侶覺得很奇怪，彤彤趕忙去看自己的刮蠟紙上有沒有線條，然后也用自己的指甲輕輕在紙上刮了一下。晨晨說：“我等會也要用自己的指甲來刮出圖案。〞不一會兒，和琪琪一組的小伴侶開頭仔細畫畫了，他們都用小指甲開頭畫圖案。琪琪一邊自己畫，一邊看看邊上的小伙伴畫得怎么樣。畫著畫著，琪琪說：“用指甲畫太慢了，我還是用牙簽畫。〞琪琪選了一根有尖尖頭的牙簽，然后低頭作畫，不一會兒，就畫好了一朵大大的煙花。

旁邊的小伴侶看到了琪琪的煙花，也改成用小牙簽來畫畫，彤彤說：“我要畫不一樣的煙花。〞這時候，琪琪說：“你們看，我畫的煙花是彩色的，黑顏色的下面有不一樣的顏色，真好看呀。〞琪琪邊說邊微笑著，接著更加仔細地開頭畫，并說：“我要把顏色都找出來。〞彤彤和其他小伴侶也開頭在紙的不同地方作畫，彤彤說：“我要在紙上畫慢好看的煙花。〞

用刮蠟紙作畫的方法幼兒以前沒有接觸到，在今日的活動中，幼兒可以通過觀看和爭論覺察了刮蠟紙的隱秘，這個隱秘是孩子們自己思索和操作覺察的。這樣的覺察使幼兒覺得特別好玩。同時也激發了幼兒在刮蠟紙上作畫的愛好。在作畫方法的運用上，幼兒無意間覺察了用指甲也能作畫。

但是，很快又感覺到了指甲作畫的緩慢，并準時調整作畫的方法，改成用牙簽來作畫。為了進步幼兒作畫的技能，在區域嬉戲中，連續讓幼兒在刮蠟紙上作畫，并引導幼兒嘗試用更多的方法來作畫，比方：使用空筆芯、塑料吸管來作畫。

大班刮畫教案第5篇

作為一名優秀的訓練工，有必要進展細致的教案預備工作，教案有利于教學程度的進步，有助于教研活動的開展。那么教案應當怎么寫才適宜呢？下面是我整理的大班美術刮畫教案，盼望對大家有所關心。

教學目的：

1、教給幼兒刮畫的根本技能，并學慣用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，訓練幼兒要保護環境。

3、激發幼兒的想象力與制造力。

4、在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的平衡美感。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

教學預備：

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

教學過程：

一、通過故事?垃圾房的苦惱?引出課題。

1、教師作興奮狀，提問：小伴侶，你們看看，教師的臉上是什么表情?(興奮)今日，教師很興奮，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小伴侶，你們肯定也很興奮，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情?

2、教師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：

(1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不興奮、苦惱)(2)垃圾房為什么不興奮呢?它有什么苦惱?讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶?垃圾房的苦惱?。

4、聽完故事后提問：小伴侶，垃圾房有什么苦惱呀?(幼兒表達)5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法關心它嗎?

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：如今的環境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來關心它們好不好?今日，就請小伴侶用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要保護環境，愛惜我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：教師為你們預備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內容有很多，一切與環保有關的內容都可以畫。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(放輕松音樂)。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮誕生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：如今，小伴侶的刮畫根本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么?(請假設干幼兒表達)

活動反思：

?刮畫?主要目的是讓同學理解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培育同學的創新意識和探究力量;感受顏色變化的美感,增加審美力量。

在課堂上我采納了引導同學自主探究的學習方法，使同學成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的根本理念是從以同學為中心動身的，充分敬重同學自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，表達自主學習。

一、激發愛好，引導同學樂觀參加。

愛好是學習的動力，引導同學樂觀參加到美術學習的全過程中，這種動力是必不行少的`。課前參加往往被同學所無視，而刮畫一課的課前預備很重要，需要預備一些小工具。為了讓孩子們主動地參加預備活動，我先展現了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。〞孩子們的奇怪???心被誘發起來，再布置預備所要工具。教師只是說請同學們預備一些象釘子、牙簽之類的，可以在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的愛好特別深沉，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學習新學問做好了充分的預備。這樣設計讓孩子變被動參加課前預備為主動參加課前預備，進步了實效。

二、自主探究體,體驗成功的喜悅。

自主學習過程中，學問是通過同學主動學習而獲得的。課堂上，同學在欣賞了漂亮的刮畫作品后都特別感動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會消失什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？同學根據所供給的問題進展有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分確實定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“教師您看，我用銅錢的側面刮，特殊快！〞有的驕傲地說：“我用指甲也能刮。〞孩子們在無拘無束的氣氛里自主的探究，引發創作靈感，培育良好的共性和創新精神。

以上兩點可以說是我上?好玩的刮畫?一課中比擬成功的地方。下面再談談課中的缺乏之處。首先，“處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系〞是本堂課的重點，也是個難點。許多同學擅長從構圖的角度動身，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的詳細形式的處理，畫面顯得比擬單調。二、課堂評價不夠充分。同學樂觀性很高，都想展現、表達自己的畫，但是教師給孩子展現的時間較少。教師應對課堂教學評價賜予肯定的時間，讓同學能當堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。

大班刮畫教案第6篇

刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出所要表現的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻掩蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現出美麗的顏色，把竹筷當成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現出迷人的顏色，像魔術師一樣變幻出漂亮動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的愛好，它所用的工具極為簡潔，只需一支竹筷，縮小了對顏色工具帶來的費事，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的好玩、好玩、好樂!新穎和迷人。

活動目的：

1、理解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫活動的愛好。

活動預備：

1、欣賞范例三張，半成品假設干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)引出課題

今日，教師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這漂亮的世界。（教師邊說邊演示教具)幼兒發表想法。

(二)欣賞范例，示范講解

教師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我連續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能觀察著漂亮的世界，心里真快樂。(示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒理解消失的不同結果)

欣賞范例：竹簽連續去救更多的彩色娃娃，發生了許多好玩的故事，我們來看一看，說一說。

(三)熟悉刮蠟畫，熟識作畫步驟。

這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今日就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上掩蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事。

你們也來試試吧。

(四)幼兒作畫，教師指導。

1、提示幼兒在涂色塊時涂得勻稱涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力氣要適度，不能太重也不能太輕。

3、留意保持衣服和手的清潔。

(五)講評。

幼兒之間互相溝通，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展現幼兒作品。

兒童美術訓練是施行素養訓練的主戰場，也是培育同學創新力量的主要途徑。學校階段，同學的身心正是由單純稚嫩走向成熟，是可塑性最強的階段，隨著美術訓練事業不斷的進展，一種新型的兒童畫種產生了—刮蠟畫，經過美術訓練工多年的教學理論與潛心討論，且認為兒童刮蠟畫能更好地培育兒童對繪畫的愛好，激發兒童大膽創新的力量，對顏色的感受力量，發揮兒童的想象和創新力量，同時，也培育了兒童的口語表達力量，是兒童在繪畫成長路上一個重要的途徑之一。

大班刮畫教案第7篇

【活動目的】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、集中型、噴泉型等，并能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、理解并學習使用新的繪畫工具作畫們，把握竹簽刮畫的要點。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

5、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【重點難點】

1、重點：把握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

2、難點：能根據自己的愛好，制造一些其他的煙花造型。

【活動預備】

閱歷預備：觀看煙花的閱歷，能用較流利的語言表達自己看到的煙花。

物質預備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫假設干張、竹筆假設干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發愛好。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場〔播放背景音樂〕

剛剛教師手里拿的是什么？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀看表達

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花美麗嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

2、根據幼兒表達，逐個出示煙花課件。〔重點引導幼兒觀看煙花綻放的不同形態，鼓舞幼兒用肢體動作表現〕

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張奇妙的`黑紙，它里面藏著很多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同爭論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？〔粗細〕細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進展較快地大面積地刮色。

4、鼓舞幼兒創作不同造型的煙花。

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、留意點：能畫動身射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己制造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的顏色美。

【活動反思】

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來熟悉、覺察和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進展涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目的定位在讓幼兒理解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的技巧方法。理解刮蠟畫的根本方法和材料，激發幼兒對其愛好，并培育幼兒覺察美和感受美的力量。

大班刮畫教案第8篇

在教學工實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。我們該怎么去寫教案呢？下面是我幫大家整理的大班美術教案?奇妙的水粉畫?，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動意圖

在綱要的藝術領域中明確指出：支持、引導幼兒初步感受并寵愛環境、生活和藝術中漂亮，喜歡參加藝術活動，并能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進展藝術表現。相宜的藝術活動對于幼兒想象、制造、表現力量的進展及健全人格的形成具有重要作用。

根據主題內容?大自然的禮物?的學問浸透，幼兒理解大自然是漂亮和奇妙的，是動物、植物和人賴以生存的重要環境，結合本班美術活動的進程，我設計了?奇妙的水粉畫?這一訓練活動。讓幼兒通過美術活動表現認知、表達情感。

二、活動目的1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步進步繪畫愛好和審美意識。

三、重點、難點

重點：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜歡大自然。

2、可以大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。

難點：運用水粉方式表現大自然美的同時，能從別人的作品中學習對自己有用的閱歷并學會正確的評價自己及別人的作品。

四、活動預備：

材料：事先對大自然有大體的理解，局部動植物的＇圖片、棉棒假設干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

五、活動過程

〔一〕回憶答自然的漂亮和奇妙，引發作畫愛好。

我首先提出問題：“孩子們，你們理解的大自然是什么樣子的？〞

孩子們的答復是：“有很多的植物和動物……〞

我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？〞我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立即被調動了起來。

〔二〕發放材料鼓舞幼兒大膽用水粉進展繪畫，進步想象力和制造力。

1、出示教師作品，引導幼兒觀看水粉畫簡潔的繪畫方法。

2、表達繪畫的詳細要求：姿態及衛生等。

3、鼓舞幼兒大膽作畫。

在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參加者、引導者、支持者的多重角色。幼兒根據自己的已有閱歷來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀看大膽表現，從而幼兒想象力、觀看力都有很大進步。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所進步。

〔三〕溝通欣賞作品

這個環節中，首先通過幼兒展現自己的畫，自我表達所畫的內容，讓幼兒彼此之間進展溝通、共享體驗成功感。在幼兒溝通過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進展評價，豐富幼兒的熟悉，提升閱歷。

五、活動延長

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

六、活動反思

在本次藝術活動中，我充分敬重孩子的生活和活動，選取孩子熟識的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延長。充分調動幼兒主動、樂觀的參加活動，為每一名幼兒都供給了參加的時機。活動中，幼兒帶著開心的情感體驗參加創作，作品生動鮮活。在活動中，我注意兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反響，并對不同程度的幼兒準時賜予鼓舞與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的進展。活動整體效果很好。

第四篇：幼兒園大班美術 刮畫

刮畫——大班環保美術活動

教學目標：

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。

3、激發幼兒的想象力與創造力。

教學準備：

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

教學過程：

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫

師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

五、老師小結。

師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

現在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環境，愛護我們的家園（帶領幼兒走出活動室）。文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第五篇：畫夜景教案

一、教材分析

不論是在城市還是在鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變萬化的焰火，閃爍的霓虹燈，金碧輝煌的高樓大廈，彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節日焰火，給我們的居住環境披上了美麗的霞衣，感受現實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

二、教學目標

1、知識與技能

知識：認知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現會形成強烈的明暗對比關系。技能：學習使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運用水彩筆，油畫棒、彩色紙等美術媒材，采用剪貼、描繪等方法，創作表現家鄉或城市美麗夜景的藝術作品。

2、過程與方法

認知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面互相襯托的方法，通過畫夜景掌握色彩的明暗對比方法。

3、情感、態度和價值觀

啟發學生感悟身邊的美，體驗生活的樂趣，大膽的運用藝術創作抒發內心感受，表達對生活、對家鄉的熱愛，培養健康向上的審美情趣。

三、教學重點與難點

重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫面產生的對比效果。難點：巧妙使用亮色與暗色，運用對比效果使畫面表現出夜色的美感。

四、學習材料

課件、彩筆、油畫棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。

五、教學設計 組織教學，師生問好（穩定情緒，檢查學生用具準備情況。）

1、變魔術，激發藝術激情

師：（黑板上出示準備好的畫）同學們,看看老師的這幅畫上有些什么？（樹、建筑??）

其實在這幅畫中還隱藏著很多奧秘，你們想知道嗎？接下來，老師要變魔術了。

魔術表演：白晝變黑夜

演示：黑板上貼有依仗表現城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用粉筆畫好了太陽、云彩等，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現了月亮、星星、煙花等。學生贊嘆不已。

師：今天我們就要一起去探訪夜的奧秘，來畫一畫夜景。（教師指向畫面）

出示課題：《畫夜景》

（設計意圖：心理學認為，非智力因素是學生學好功課的重要因素之一。因此，激發學生的學習熱情和內驅動力，讓學生明確學習目的、激發學生的好奇心，學生的學習才能有效。本環節我利用油畫棒和水粉顏料不相融的科學原理，在白紙上表演了一個色彩魔術。這樣的導入，巧創教學情境，營造一個神奇有吸引力的學習氛圍，不僅可以有效的激發學生的好奇心和學習熱情，感受夜晚的美。引發學生的內在驅動力，更喚起學生對獲得知識的渴望。）

2、找不同，分析夜晚色彩明暗對比

師：老師這里有兩張天安門的圖片，我們來做一個“找不同”的游戲，看誰找到的色彩不同的地方最多。教師分別出示天安門白天和夜晚同一角度的圖片。根據圖片找出天空、天安門、燈光等處色彩不同。

（設計意圖：對比分析晚景色與白天景色的不同之處，找出夜景的特點。）

3、欣賞感受，提煉夜景色彩

⑴ 接下來，老師當導游，帶大家去欣賞美麗的夜景，繼續探尋夜晚色彩的秘密。

多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉村、海洋??

⑵ 逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？在這些夜景中，你發現了哪些顏色？（黃色、粉紅、粉綠、藍色、紫色等）

⑶這些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺？你能用詞語來表達一下你的感受嗎？（鮮艷、明亮、對比強烈、五彩繽紛、色彩斑斕......）⑷出示同樣的色彩，不同的背景，讓學生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強烈對比。教師總結：亮色與暗色產生強烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。

（設計意圖：通過回憶、感受、表達三個步驟，讓學生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結合悠揚舒緩的音樂，寧靜優美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學生沉醉在大自然的風光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著音樂低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學生帶進了充滿趣味和奇妙而又絕對真實的童話世界。）

4、教師示范

師：是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色？是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣，使夜晚變得如此迷人，接下來老師來示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。

首先我們要選擇各種明亮的顏色，因為燈光的作用，一棟樓房顏色會比較多，也也可以有一種主色，配以少量的其他顏色，展示兩種處理效果的半成品。（引導學生解決本科的重、難點，認識深淺色使畫面產生的對比效果，并知道如何利用顏色對比表現夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發了勃勃生機，調動了學生學習的積極性，拓展了學生的思維空間，讓學生的創造性思維獲得了有力的翅膀。）

5.放飛想象——創造藝術作品

⑴ 除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢？

⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。

多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電??

⑶ 欣賞學生、畫家表現的夜晚美景

油畫棒畫、水粉畫、剪貼畫、水彩筆畫??

提出問題：

①這些學生作品是以什么為內容來表現夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？

②從書上看，表現夜色都用了哪幾種方法？還有什么樣的方法？

師：今天我們要用繪畫的方法小組合作完成一幅美麗的夜景，你們可以自己分工畫房子、馬路、樹等。要求：

1、合理分工

2、色彩明暗對比 3畫面整潔干凈

6.春風化雨——感動生活藝術

⑴展示評價

①向同學介紹自己的作品。你畫的是哪里？畫面中都表現了些什么？

②欣賞其他學生的作品。交流經驗。

⑵感動生活

欣賞其他學生的作品。你覺得那位小畫家的夜景最美？

②總結：原來，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。

（設計意圖：藝術源于生活而高于生活。讓課堂教學回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發展，在發展中生活。本環節運用與學生生活貼近的家鄉夜景，把本課所學和生活顯示聯系起來，使學生產生共鳴，升華了熱愛生活的感情。）

《畫夜景》教案

實驗小學 丁春芳