第一篇：大班刮蠟畫活動反思

刮蠟畫活動反思

最近開展了一節刮蠟畫《威武的貓頭鷹將軍》，在開展活動前我先了解了刮蠟畫的特點及操作步驟。這個班的孩子在中班時候就有刮蠟畫的經驗，所以不需要在方法上多說什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。在繪畫的過程中，不需要用其它的工具，只用竹筆在紙面上畫出圖案，就能顯現出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動能大大提升幼兒對繪畫的興趣。老師示范講解時，把重點放在貓頭鷹的外形上，并親自示范外形的畫法。然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發了幼兒的好奇心，幼兒帶著這樣好奇的心，認真地傾聽、觀察著老師的講解、示范操作，待了解了這幅畫的繪畫方法后，幼兒就認真投入到制作中，他們認真地刮著、畫著，在此過程中，幼兒也會碰到這樣那樣的問題，如：有的幼兒在涂色時不夠均勻，顏色偏淡，刮出來的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時刮得太細，不能很好地凸顯出圖案；有的分割區域部分不明顯，裝飾花紋單一等。于是，我針對幼兒出現的種種情況進行進一步地指導，在我的引導下，終于將一幅幅漂亮的畫呈現在大家面前，幼兒看著自己的刮蠟畫，互相討論著，很是開心!在這次活動中，一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力，向幼兒展示這些刮蠟畫，充分吸引了幼兒的注意力及參與活動的興趣，讓幼兒成為學習的主導者。但是活動也存在著一些不足之處： 1.在繪畫前我要求不夠明確，對刮蠟畫的技法和點、線、面講解不夠詳細清楚。2.在開展此活動前應先讓幼兒適當地練習線描畫的一些方法，例如裝飾圖案的設計等，這樣一來可避免幼兒在繪畫中出現的圖案單一的現象。3.可適當多提供一些刮蠟工具，例如發夾，吸管，鑰匙等來提高幼兒繪畫興趣。

張燕

第二篇：刮蠟畫教學反思

刮蠟畫教學反思

將軍一校

孫玲

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發展的；小學美術教育不同于專業美術教育，我們以刮蠟畫教學的形式開展工作，它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。

一、注重培養學生良好的觀察和探究習慣：

在具體的刮蠟畫教學中不要過早地用技法技能去規范學生，采取合理的啟發、引導，培養學生良好的探究和觀察習慣。

二、注重培養學生發散思維和豐富的想像力：

傳統美術教育多是圍繞看畫或臨畫為主要內容展開的，最終都是大同小異。想像力和創造思維的培養和開發，是現代美術教育刮蠟畫教學最主要的特征之一。想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。他們可以盡情的表現，無需考慮現實中的實際，作品最后的評價也是看誰更有創意，誰的畫面形象更與眾不同。

三，注重調動學生綜合學習的積極性：

素質教育與生活緊密相連，激發了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯系生活，美化生活的物質和精神需要，從而調動學生的積極性。

現代化教育對美術教學在刮蠟畫活動中調動學生積極性的需要、動機、目標、態度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術課程和教學中存在的不足，從課程建設的角度，促進了美術教育觀念的轉變，促進了美術教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術教學的效果，充分發揮了美術教育在素質教育中的作用。

傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養出學生的創造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發展。

新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現和創造力的培養，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯系，創建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在刮蠟畫活動中學、在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓學生在知識探索的過程中發現規律。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。比如四年級的《星空的聯想》一課，雖然學生對太空并不陌生，但對太空的環境和形體結構卻不了解，而且因為學生第一次用刮蠟畫的形式表現太空，可以說對每一種物品和形象都充滿了好奇，于是我在教學中充分讓學生去自主實踐，探索發現。我首先讓學生收集大量的關于太空的資料，關于太空你都知道些什么？同學們紛紛匯報自己收集到的信息，有文字敘訴，有圖片展示的，大家驚喜地發現，原來我們對太空知識掌握的還真不少呢，我又用課件出示了，2008年翟志剛太空行走和今年神舟九號與天宮一號實現手動對接的圖片，以此拉近我們與太空的距離，之后再通過各種圖片引領學生一同到太空遨游，同時普及一些科普知識。在學生對真正的太空有了初步認識的基礎上引導學生進入科幻世界，去體會未來的太空世界，同時引導學生進入未來的太空世界，展開大膽的現象加入你能到太空去想看到些什么？都想做些什么？在匯報環節學生暢所欲言，我及時給以肯定。此時學生的思維活躍，興趣正濃，我提出自己的想法，并演示會畫出來，在演示前對學生提出要求，要認真觀察繪畫方法。邊演示繪畫，邊講解：我想在太空建一所學校，同學們每天都乘坐宇宙飛船去學校上學。分析技法時讓學生跟小伙伴說一說，我及時深入下去了解學生的實際情況，并適當的正面引導。學生匯報時適時出示，技法提示，強調畫面要點、線、面結合，構圖要飽滿。接下來學生按要求完成自己的作業，學生在悠揚的音樂聲中進入創作，黑黑的刮蠟紙，每一筆劃下去都有意想不到的顏色出現，就像學生真的在太空里探險一樣，神秘、有趣的活動結束后，展現在我面前的是，一幅幅漂亮的繪畫作品。看到學生這樣快樂，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發現問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創設教學的新境界。

美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質教育已進入美術教學，在課堂中以發展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中。

第三篇：大班美術活動：《刮蠟畫真好玩》

大班美術活動：《刮蠟畫真好玩》

目標：

1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。

2、培養幼兒對刮蠟畫活動的興趣。

準備：

1、欣賞范例三張，半成品若干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

過程：

（一）引出課題

今天，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。（教師邊說邊演示教具）

幼兒發表想法。

（二）欣賞范例，示范講解

老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么？（出示竹簽）教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。（示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現的不同結果）

欣賞范例：竹簽繼續去救更多的彩色娃娃，發生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。

（三）認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。

這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。

你們也來試試吧。

（四）幼兒作畫，教師指導。（播放音樂）

1、提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。

3、注意保持衣服和手的清潔。

（五）講評。

幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展示幼兒作品。

第四篇：大班美術活動 奇妙的刮蠟畫 教案

大班美術活動

奇妙的刮蠟畫

大班美術活動設計《奇妙的刮蠟畫》

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。

3、發展幼兒的想象力和口語表達能力。

活動準備：

1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）

2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）

3、幼兒認識過深色和淺色

4、歌曲《月亮是我好朋友》

5、七色花花瓣50個

活動過程：

（一）引出課題

歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎？（是晚上）當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？

（二）欣賞范例 示范講解

我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）

我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......文檔僅供參考

小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

（三）認識刮蠟畫 熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。七色花 轉轉轉 顏色美麗真好看 你想要個小花瓣 深色淺色你來斷現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前，必須要把畫紙處理一下.1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請你用刮蠟畫 把你想去的地方畫出來，好不好？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發吧！

（四）幼兒作畫 教師指導 提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

（五）幼兒講述自己的作品

（六）活動結束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第五篇：大班美術活動：刮蠟畫“秋天的樹林”

大班美術活動：刮蠟畫“秋天的樹林”

太倉實驗幼教中心 周燕 設計意圖：

幼兒美術發展目標中提到大班幼兒可以嘗試利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。在日常教學活動中，我們通常選擇用蠟筆、水粉作為繪畫工具開展教學活動比較多，對于刮蠟畫孩子們平時接觸的比較少，因此在本次活動中，我以嘗試用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林為線索開展活動，重點掌握樹干、樹枝由粗到細的規律和長短不一的樹枝、不同形狀的樹葉來表現秋天的樹林，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。活動目標：

⒈嘗試用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。⒉掌握樹干、樹枝由粗到細的規律，學習用長短不一的樹枝和不同形狀的樹葉來表現秋天的樹林。活動準備：

⒈課件《秋葉》、背景音樂 ⒉刮蠟紙、刮蠟筆人手一份 ⒊幼兒已有樹林概念 活動過程：

一、談話導入

師：美麗的秋天到了，樹林里有什么變化？（常綠樹還是一樣的綠，落葉樹落下了枯黃的葉子）

師：這些樹長得一樣嗎？（這些樹有大有小，有的樹葉落下來了，有的還掛在樹上）

二、師幼“變魔術” ⑴教師變魔術——示范刮蠟

師：秋姑娘要送給小朋友一份禮物，看看是什么？（出示刮蠟畫材料）老師準備了一張黑紙和一支筆，看老師要變魔術嘍！

師：神奇的紙上變出了什么呀？（變出了樹干和樹枝）是怎么變的呀？（用這只神奇的筆輕輕的將上面黑色的一層刮去，露出了好看的顏色）我們可以用粗的一頭刮出樹干，樹干是下面粗，上面細，樹干上面有樹斑，樹枝長在樹干上，樹枝也是從粗到細的，樹枝可以往上面、中間、旁邊一些不同的方向不斷地生長。

⑵個別變魔術——嘗試刮蠟

師：大樹上還長著很多樹枝誰來變一變？（請個別幼兒用粗的一頭刮蠟樹枝，注意樹枝有粗到細的規律，往不同的方向不斷生長）

師：樹枝變出來了，樹枝上長著什么？（樹葉）葉子都有些什么形狀？（橢圓、圓形等）誰來用神奇的筆細細的一頭來變樹葉？（請個別幼兒用細的一頭嘗試刮蠟樹葉）

三、欣賞范畫，觀察樹林的布局

師：（出示范作）瞧，秋天的樹林啊真漂亮，樹干、樹枝有粗到細，樹枝往不同的方向生長。樹葉有很多不同的形狀，有些樹葉落下來了，有的樹葉還掛在樹枝上。

四、幼兒創作 ⑴提出作畫要求

師：神奇的筆有一頭是尖尖的，請小朋友注意安全，不要戳到小朋友的身上、臉上。

⑵鼓勵幼兒在蠟紙上大膽創作，教師巡回指導。（播放背景音樂，引導幼兒刮畫時注意畫面的布局）

師：請你先刮出樹干，然后刮出樹枝和葉子，注意咯樹枝可以往不同的方向生長，小朋友也來變一變吧！

五、將幼兒作品展示出來，供孩子們欣賞、交流和討論

1.欣賞：孩子們，這么多樹林可真美啊！我們一起來看看美在哪里？（啟發孩子從樹干、樹枝由粗到細的、葉子不同的形狀等方面來欣賞）

2.交流：你是怎么刮蠟的，你注意了些什么？有什么好辦法刮的又快又好呢？

3.討論：秋天的樹林里還會有什么？可以添畫些什么？（小鳥、太陽等等）

六、延伸：幼兒跟著老師做律動《秋葉》 師：有些秋葉落下來了，讓我們一起去外面撿落葉，下次一起將秋葉來裝飾吧！